關于描寫活動的作文（通用15篇）
在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的描寫活動的作文，希望對大家有所幫助。
描寫活動的作文 1
那是一個星期五的上午，天氣晴朗。我們小記者來到了鎮江市博物館。在這里，我們欣賞了很多文物，更深刻地了解了我國悠久的歷史。
鎮江博物館創建于1958年，它西依云臺山麓，北領浩蕩長江，東毗西津古渡，鎮江博物館中有國寶級文物一件，國家一級文物70多件，二級文物300余件。
來到青銅器展廳，我一下子就被展廳中央的一尊青銅器給吸引住了，它的紋飾真令人贊嘆不已，口沿下為四組長尾鳥組成的瓣形飾，頸部為四組兩兩相背的`分尾鳥，腹部為兩對大型鳳鳥，整體呈青色，顯得生機勃勃，美不勝收，堪稱當年吳國青銅器中之瑰寶！吳國青銅器仿造中原型銅器繼續流行，而各種造型輕便靈巧、新穎別致的地方特色銅器大批涌現，形成吳國中期青銅器的嶄新風貌。
然后我們來到陶瓷展廳，在這里，我了解到陶瓷原來是沒有顏色的，到了宋代，陶瓷就變成有顏色的了，有青、藍、綠、紅等各種顏色，宋代是我國陶瓷業發展史上的繁榮時期。你看，一個用陶瓷做的盤子，這是多么美觀、漂亮啊！一支桃樹的枝干圍繞在盤子四周，上面掛著一個個美麗、誘人的桃子，看著這只盤子，真會讓人口水直流三千尺！
這些都是古代勞動人民智慧的結晶。我真為自己是鎮江人而感到自豪、驕傲！
描寫活動的作文 2
上周四，我們的校園可熱鬧了。以往安靜的班級教室里，到處都是一張張興奮快樂的笑臉。“五子棋班”、“電腦班”“江花合唱班”、“童心繪畫班”等五彩的標志很醒目地張貼在相關教室的門前。原來，這是我們學校開展校園文化活動的日子。
結束了一天緊張嚴肅的學習，有的同學在研究黑白世界如何能“五子連珠”，有的同學迷上了電腦里的神奇世界，有的同學用手中的畫筆描繪五彩的童年，有的同學像一只快樂的百靈鳥在快樂地歌唱。
至于我嘛，因為非常羨慕升旗時，那些敲鼓的大哥哥、大姐姐們整齊劃一、威風凜凜的樣子，于是打定主意，毫不猶豫地報名參加了校園鼓樂隊。哦，我們的鼓樂隊有一個非常詩意的名字，叫“星星鼓點樂隊”，知道為什么嗎？原來，我們敲小鼓時發出的聲音，就像天上的星星，一顆顆的、整整齊齊的，多美啊！聽完周老師的`介紹，我恨不能馬上就用小鼓敲出一顆顆美麗的“星星鼓點”呢！
我想參加鼓樂隊的同學們都和我一樣迫不及待了。可惜，學鼓也像砌大樓一樣，要從基礎的動作要領和知識學起。于是，在周老師的指導下，每位同學都一遍遍認真地練習著基本動作。相信，不久的將來，我們一定都會成為合格的鼓樂隊隊員，敲打出最美麗的鼓點。
描寫活動的作文 3
在我來到學校的幾年，舉行了一次義賣活動，而今天，舉行了第二次這樣的活動。
我們這些同學在今天一刻都停不下來，東忙忙西忙忙的，下面，就讓我為大家直擊這場活動吧!
一切都萬事俱備，只欠東風。待主持人宣布義賣活動正式開始后，所有的同學都活躍起來，伴隨著愉快的音樂，一群群同學蜂擁而來。我和蔡維佳是負責銷售書籍的，裝有足夠零錢的張詩琪就站在我的旁邊，想要找補零錢就十分的`容易。一名小同學看中了一本書，他問我：“這本書多少錢啊?”我看了看，說：“這個5元一本。”這本書的最低限價就是3元，我得先把價格提高點，如果他覺得貴了，我再慢慢的降到3元。“嗯……好吧，我就要這本。”耶!成交，我的第一筆生意做成了。看看其他同學：抽獎區的肖渝被圍得水泄不通，只見他一會兒拿這個一會兒拿那個(禮品)，忙的不可開交。買玩具的也有很多人，只聽見他們在那里講著價：“這個不能再少了。”
陳曉晗拿著一本《十萬個為什么》：“胡俊潔，這個多少錢?”蔡維佳剛想說：“十元!”就被陳曉晗說：“便宜一點嘛。”我可不想一分錢都賺不到，便當機立斷：“5元，不是看在你是同學的話，我就買6、7元了。”陳曉晗聽后，高高興興的把書買走了。沒過多久，書便被賣得所剩無幾，現在只剩下另外一本《十萬個為什么》和《一句話日記》了。我們正在用歐陽源戀借來的擴音器喊著：“最后幾本書，便宜賣了!”就當我們的嗓子都快啞了的時候，劉樂瑩便走來問價格：“多少錢一本?”“5元。”“少點嘛，3元。”“不行不行，最少只能4元。”“3、5元嘛。”“最少4元，不然不賣了。你看嘛，這本書看起來這么新，4元很便宜了。”“好嘛好嘛，我買了。”我這時面帶笑容的對著她，“謝謝惠顧!”沒想到她又在說：“送點什么禮品不嘛?”“本來就是便宜賣給你了，你還想送什么禮物啊。”
時間過去得很快，有些老師也來光顧了我們的店面。一場活動下來，我們賺了兩三百塊，雖然不是很多，但是我們依然很快樂，因為那是我們自己掙來的。
描寫活動的作文 4
心里的那朵浪花，溫暖我世界的每個角落。——題記
我不是一個愛做夢的人。也沒有人曾經住在我的夢中。唯一的，便只有那油菜花地、棉花地里匆匆忙忙、踉踉蹌蹌的身影，總在我的夢里揮之不去，卷起我心中朵朵浪花。我知道，那是奶奶催促我該回家了。不禁攥緊了放在床頭的手帕。
奶奶年輕時受過不少苦，眼睛總是渾濁的，她說，這是被石頭砸的。但手中的針線卻停不下來，她要幫我繡手帕，最好看的那種。午后，我就坐在奶奶身旁，看著手帕上的桃花漸漸綻放，似乎能聞到淡淡清香。“奶奶，你繡的是那個嗎？”說罷還指了指那姹紫嫣紅的梅花。
“那可不是呀。那是梅花，要等到你長大后才能繡，現在呢，只能用桃花，平平安安。”奶奶將布滿老繭的手撫摸著我的頭，渾濁的眼睛望向遠方，布滿皺紋的臉舒展開來，像是回憶了什么，動了動嘴巴，卻什么也沒說。
她放下手中的針線，走向了不遠處的棉花地，繡花鞋“吧嗒”“吧嗒”，像是一臺老式古鐘，訴說著古老的故事。我望向奶奶，又望向刺眼的太陽，嘴里甜甜的'。奶奶的身影不久便和棉花融為一體，再也望不清了。而我，也醉倒在這寧靜的午后。
“乖兒，快起來，給你繡好了，快看！”奶奶將手帕放在我的面前，桃花像是長在手帕上似的，放在鼻尖聞，似乎還有奶奶的味道——木棉味。我驚跳起，對手帕愛不釋手，將它放在口袋里。
“等你再長大些，就給你繡梅花！每個女孩子都應該有自己的手帕……你姥姥也是這么幫我的……”喑啞的聲音，我聽出了淡淡的悲傷。奶奶輕輕抿了一小口水，便走出了房間。踉蹌的身子，我竟感覺到了陣陣落寞。
我沒有拿到奶奶繡好的梅花。奶奶再也看不清了。針就那樣扎破了奶奶的手指，血順著手帕流呀流，將手帕染成了紅色……
我小心地將桃花手帕壓在箱子的最底端，有些東西不可再擁有，而我卻貪婪地想此身擁有。望向那片棉花地，隱約看見奶奶滿臉笑容朝我走過來。
此刻，心中蕩起圈圈漣漪，不斷向四周擴散；心底卷起朵朵浪花，不斷拍打著心靈彼岸。奶奶那淡淡的身影再次浮現，在棉花地里越走越遠，最終消失在遙遠的天際。但她卻變成了一朵最美的浪花，常駐在我浩瀚無垠的心海。每當我孤獨落寞時，我心海中總會泛起那朵浪花，溫暖我，感動我，激勵我走向更好的明天。
描寫活動的作文 5
放學后，該我參加衛生大掃除了。我拿起一把大笤帚走到教室后面開始清掃地面。忽然，在一張桌子腿下發現一支筆，我撿起來一看，原來是一支“派克”圓珠筆。這筆是誰的呢？我看了一下座位，這是王明同學坐的地方，準是他丟的。我記得前些天，他還向同學們吹噓地說，他過生日的時候，他爸爸要送他一支“派克”筆。這下別吹了，我把它藏起來，讓他嘗嘗著急的滋味。我把筆放進口袋里，刷刷地清掃地面。忽然，我眼前浮現出王明同學著急的面孔，仿佛看見他急得抓耳撓腮。我這個玩笑開得不是地方，怎么能拿自己的'快樂，去換取同學的著急呢？我得把筆給他送去，讓他獲得一個意外的驚喜。
大掃除結束了，我拿筆向王明家走去。
描寫活動的作文 6
呼～又是星期六和星期天，雖然是休息的2天，但是也是我最討厭的2天，老師每次都讓我們寫3篇日記，自己的隱私不想讓她知道，就找了張紙，把這三天的日記再抄一遍，老師卻說我不合格!故意打探別人的隱私，不想讓她知道就只抄這3篇，他還非得讓我把日記本交上，恨!難道他不懂什么是隱私嗎?哪怕一個從未被人注意過的小小人物都會有自己的隱私，更何況我還是一名學生!
他怎么可以這樣不尊重我?!日記也不在乎字數的多少，只要把一天是事情記下來就好，由于我寫的字很小，有很擠，老師就批評我說寫的'太少，看看人家寫的，你會不會寫?!“你會不會寫?!”這句話一直在我腦海里徘徊，一股無名的怒火竄上了我的心頭，作為一名老師怎么可以這樣?!我發自內心的瞧不起她，真的，發自內心的.
描寫活動的作文 7
今天我們在學校下午2：30分舉行了一個活動！叫做？想不到了！反正是一個難忘的活動啦！
我們班就表演了一個關于松鼠的故事！名字叫小松鼠學本領！這個故事講一只小松鼠和小老鼠是一對土包兄弟！有一天，它們一起去找吃的！有一只大花貓出現了！就說：別跑！我要把你們吃了！接著一手捉住了小老鼠，小松鼠轉身用頭把大花貓撞倒了！接著一手捉住小松鼠正想把它吃了！有一只沖來用鋒利的嘴巴扎它的眼睛！
大花貓就捂著眼睛逃跑了！它們非常多謝小鳥！小鳥叫它們學飛！老鼠不肯學！松鼠愿意學！接著的.日子，松鼠一次又一次地學飛，也跌了許多次！終于讓松鼠學到了，最后它可以在森林里自由飛行！老鼠這個故事告訴我們只有努力就可以成功！演出的時候出了一點意外，就是兔仔的尾巴突然掉下來了！搞到學校的人都笑了！我到現在都歷歷在目！
還有小品和相聲和拍手歌等等……這天真是一個難忘的活動！
描寫活動的作文 8
今天是學校的冬季運動會，我在前幾天就十分盼望了，雖然天有點灰蒙蒙的，仿佛要下雨，但它還是澆不滅同學們的熱情。
我們到了江城中學后，又過了一會，運動會正式拉開帷幕，在雄壯的運動員進行曲中，我們邁著矯健的步伐走進操場，踏著整齊的步伐，喊著響亮的口號。嘿嘿，還真有點奧運會的氣勢呢！六個年級走完了，運動會入場式也結束了，接下來開始進行個人比賽。
首先進行的是女子200米的比賽。聽到檢錄臺點名，同學們議論紛紛，有的說：“咱們二班的'周群嵐跑得可快了，像飛一樣。”有的說：“其他班一些人跑得也不錯！”這時，運動員們已經在跑道上形成一條線，準備好了，發令槍一響，運動員們像離弦的箭一樣沖了出去，特別是我們班的周群嵐，腳底下想踩了風火輪一樣，一下子沖出了很遠，我們都在為她加油，“周群嵐加油，超過她們！”她聽了，緊緊盯著終點線，越發努力往前沖，終于沖過了終點線，奪得了第一名，我們高興地歡呼，喝彩了起來：“周群嵐，好樣的！”
在吶喊和汗水中，我們結束了這場運動會。
描寫活動的作文 9
今天，我們去參觀了“基層建設先進連”的實戰演習，即攻克碉堡的演習。此刻，我們就坐在“戰場”的一個小山坡上，神情緊張地東張西望著。“啪、啪……”遠遠傳來兩聲槍響，緊接著右側樹林里的一個小土堡開了火。
那是“敵人”的碉堡。忽然，左側林子里一陣白煙彌漫開來，分不清哪兒是樹木，哪兒是人。只見從濃煙里竄出幾條人影，貼著地面匍匐前進。原來是“我”軍為掩護突擊隊員而射出的煙霧彈。趁著煙霧，我軍突擊隊的一個戰士已貓著腰從敵堡左側包抄過去，后面的戰士用火力掩護，緊密配合。于是一張密集的彈網把敵堡團團圍住，但“敵人”依然猖狂，火力不斷從碉堡里冒出來。
我們的目光全盯在那個小土堡上，真擔心“我”軍攻克不下敵堡。突然，一發煙霧彈在土堡周圍漫開，“敵人”的碉堡“啞”了，接著“轟”的.一聲巨響，“敵人”的碉堡被炸毀了！
描寫活動的作文 10
“生命在于運動”這是一句耳熟能詳的至理名言。生命在于運動，運動能增強體魄，運動也能給人帶來樂趣。今天，我們的學校開展了一年一度的運動會，我們五年級有五項項目，分別為跳繩、50米跑、400米跑、坐位體前屈和仰臥起坐。當然最激動人心要屬運籃球躲避障礙和迎面接力賽了。
寒風刺骨，但仍然吹不滅同學們的.斗志，每個同學都摩拳擦掌，準備大顯身手。我們班的同學也不例外，男生們都躍躍欲試，可我卻不由害怕起來：我從來沒接觸過這種運籃球，得會肯定是要掉球的，接力跑要是跑不好更是雪上加霜……“四年級的比賽開始了，請五年級做好準備。”鄭老師嘹亮的聲音喚醒了出神的我，算了，走一步算一步吧，我跨出了教室，大有“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的滋味。
該來的總該要來，我已站在了殘酷的“戰場”上，隨著一聲清脆的哨聲，開始比賽了。同學們都像脫了韁的駿馬，在跑道上拍著籃球狂奔，過了一會，到吳佳煌了。他接過同學的球，將球向前一拍，便猛沖了出去。他拍球拍得很好，球就像長在他手上樣，總是不會溜走。他表情隨意，很輕松地交給了下一位同學，讓使我們驚訝得合不攏嘴。雖然總體來說不是很好，但也不像以前那樣趕鴨子上架了，一個個籃球在同學們手中顯得特別聽話。輪到我了，我的心如同一只受驚的小鹿，不停在亂撞。我暗自給自己加了加氣，希望籃球能配合一點，可是，籃球就像個小淘氣包，一會兒跳得高，一會兒跳得低，到轉彎處還停了下來，見狀，手忙腳亂的我立刻撿起籃球，勉強地拍向張鵬宇，張鵬宇手疾眼快，迫不及待地搶過球沖了出去……
運動伴我成長。一位偉人曾說：“生命不息，運動不止”，我雖然說不出如此深刻的話語，但我也能自豪地高呼：“我運動，我快樂！”
描寫活動的作文 11
7月12日我和外婆去上海科技館參加了2013年巴斯夫小小化學家的活動。
我們的實驗叫做“水的儲存”，我使用了很多實驗器材，有移液管、粉體漏斗、有柄量杯、燒杯、茶勺，還有自己做的'小漏斗。我在實驗中發現了海沙的儲存水的能力不高，但是超強吸水劑的儲水能力很高，能幫助減少沙土中的水分流失。
在老師的幫助下，我們的實驗很成功，還得到了一張“小小化學家”的證書。我非常高興，明天還要參加“紫外光大搜查”的活動，我已經快等不及了。
描寫活動的作文 12
“叮鈴鈴……”清脆的鈴聲打破了校園的寧靜，同學們絡繹不絕地走出教室，來到了操場上，你一群我一伙地開始了游戲。
你看，玩跳長繩的同學耶，一根長而細的繩子像個麻花，被兩個高個子的'同學拉著甩，繩子甩得非常快，甩在地上“啪啪”地響，跳長繩的同學也一個接著一個地跳，一個都不落下，真精彩！
再看那，圍觀的人特別多，他們在干什么呢？原來我們在打籃球！其中一個隊伍的高個子男生控制著球，邊在地上拍邊轉身運球，另一個隊伍的矮個子男生追著想把球搶過來，但沒有成功，球被高個子男生舉手投籃，哇，居然投了個空心！
“叮鈴鈴……”悅耳的鈴聲又一次響起，鈴聲就是命令，同學業們飛快地回到了教室。我心里想著，哈哈，這讓我們輕松又愉快的鈴聲，趕緊再響一次吧！
描寫活動的作文 13
考試卷發下來了，我驚奇地發現，我的作文只得了42分，這真是破了我的最低個人記錄了。我慌忙將作文讀了一遍又一遍，卻并沒有找到什么足以致命的問題，于是便跑去問語文老師。
“內容太消極了！作為一個中學生，應該積極向上才是！”還沒等老師說完，我的眼鏡早已跌落在地，什么？內容消極也是失分原因？我驚呆了。
后來，我發現老師說的沒錯，有很多“作文消極派”的同胞也未能逃離這番厄運，但那些寫的比較積極的大多都是45以上。為什么有些并非自己真實意愿的積極文章如此“吃香”，而表達了真實內心的消極的文章注定只有被打入冷宮的份呢？我疑惑極了。
漸漸長大了，我總覺得自己的思想也漸漸成熟起來，總覺得在成長的.道路上，除了快樂，也有許多辛酸與失落，我渴望有知己傾訴，便將自己的真實想法寄托在那薄薄的試卷上，卻沒想到，被潑了一盆冰涼的水。可我并沒有后悔，因為我堅信，這篇被評卷老師并不看好的作文反而更具價值，因為它是我內心的真實寫照，并非是阿諛奉承。
我十分厭倦矯情，它只是一個奪分工具，并非自己的真心話，只是將一份虛假的感情展現給別人看，甚至是對作文的一種褻瀆。因此我拒絕矯情，更拒絕寫違背自己真實意愿的文章。
我并非認為所有積極作文都是假情，而消極作文都是真實的，只是希望老師們給我們一個訴說真心的機會，不要向所有消極作文都說“不”！
也許以后，我會為了各種考試而違背我的初衷，寫著違背內心的所謂的“積極文章”，但那時，一定會成為我的悲哀。因此，我要堅持自己的觀念，將真實的內心展現給他人。
朋友們，讓我們攜起手來，拒絕假情。用我們手中的筆，寫出我們內心最真實的一面吧！篇八：內心的溫暖
溫暖有兩種――身體上的溫暖和內心的溫暖，兩種溫暖，我更喜歡內心的溫暖一些，因為這是一種幸福。
能和爸爸媽媽一起過節，內心會感到溫暖；能得到別人的關心、幫助和諒解，內心會感到溫暖；考試獲得好成績，得到老師和長輩以及同學們的鼓勵和贊揚，內心也會感到溫暖；……內心的溫暖是無處不在的。
當你和朋友們忘情玩耍的時候，你是否會由內心而生發出一股暖洋洋的感覺，從而全身都隨之發熱呢？當全家人在一起過春節，在戶外放鞭炮時，你的內心是否會感到溫暖？就算是大冬天也好無寒意呢？……內心的溫暖會讓你全身心都暖和起來。
那，當你內心感到溫暖的時候，你又會怎樣看我們的這個世界呢？
我會感到所有的人都沉浸在幸福之中，世界上只會有一種氣氛――歡樂的氣氛，每個人都會給我以美好的感覺，從而世界在我眼中便會更加美好！所以，內心的溫暖，會讓你從美好的角度去看世界，讓你對世界從滿信心。……
我喜歡內心的溫暖，也正是因為它會使我更樂觀、更加有信心，對自己也對別人！所以，我提醒大家，一起用心去體驗溫暖吧！
描寫活動的作文 14
今天，下午第三節課是課外活動，我們跑了一圈，老師說：“跑的不行。”說完老師不再讓我們跑圈了，我們做了準備活動，我們做完了準備活動，老師找了兩三個小學生去拿，六個足球、兩個呼啦圈，一個呼啦圈里有三個球，一共有兩組，男生一隊，女生一隊，女生一二一二的數，開始我說了我說到了二。
說完了，開始男生說了，男生跟我們女生一樣，老師說：“男生和女生數到二的出來，我出來了老師幫我們把隊整理好了，我們就開始玩了，我們先讓老師喊開始，喊完了我們就快速的`，抱起足球往前跑，然后再讓對面的隊抱到我們組，我們贏了兩次，他們贏了一次，我們組很開心。
下次上課外活動我還要加油！
描寫活動的作文 15
今天我起了個大早，我和媽媽要送她的同事去參加“風雨者第六屆百公里毅行”活動。
我們出門的時候，天還有點黑呢，不過到了興善門，我看到廣場上已經是人山人海，整個廣場都沸騰了。參加活動的運動員個個精神抖擻，磨拳擦掌；有的在別號碼牌，有的'在準備登山裝，還有的在整理背包。這些運動員待會兒有的要參加30公里的比賽，有的甚至要參加100公里比賽。我很佩服他們的勇氣，因為我走了一小段就累得氣喘吁吁，我想：我平日里要多多鍛煉，長大了也要爭取參加這樣的活動。
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