班級活動的作文

時間：2022-03-27 11:38:32 活動我要投稿

精選班級活動的作文6篇

　　在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的班級活動的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

精選班級活動的作文6篇

班級活動的作文篇1

　　一轉眼，就又迎來了我們一年一度的班級小超市活動。這次的活動與往年不同，加了一個“拍賣”環節。同學們興高采烈地涌進音樂教室——我們的活動場地，手忙腳亂地找到座位。過了一會兒，大家停止了說笑，瞪大眼睛期待地望著臺前，等著精彩節目上演。

　　老師致完詞后，我們的活動就正式開始了。同學們都躍躍欲試，紛紛上臺“亮”出自己的絕技，架子鼓、古箏、鋼琴、舞蹈一個接一個在臺上出現，臺下的掌聲也響了一遍又一遍。

　　接著，就是本次活動最熱鬧的拍賣環節了。“誰要這個！”老師舉起一個鉛筆盒問。“我，一塊！”“我出兩塊！”“三塊！”加價聲一聲高過一聲，那些錢不多的同學一個個都放下了手，最終，鉛筆盒拍給了李同學。他接過鉛筆盒走向自己的位置，臉上帶著幾分得意，周圍的同學羨慕地圍上來問東問西。“誰要這筒水彩筆？”老師又開拍了。“我要！”“我加一塊！”十多只手舉了起來，價格“呼”地漲到了十塊以上，一大批手馬上又降了下來，只剩梁同學和葉同學了。她倆你一塊，我一塊，誰也不肯罷休，加著加著，梁同學報價18塊！”“19塊！”葉同學豪不示弱。“確定嗎？”老師問。“不確定。”葉同學馬上把手放下了，梁同學拿著水彩筆喜氣洋洋地回座位了。隨后，其它幾樣東西也陸續被同學們買了回去。

　　最后，老師把剩下的物品搬了出來，大家一窩蜂地沖上去，一排東西很快被搶購一空。活動圓滿結束，同學們抱著買到的物品滿載而歸了。

班級活動的作文篇2

　　今天的班隊課，大章老師帶我們玩了一個有趣的游戲，叫做“飛花令”。

　　班級里玩的“飛花令”與古詩詞大賽的規則不太一樣，我們的規則是這樣的：在20秒的時間內，說出帶有老師規定的那個字的詩句，誰說得多，就是誰贏得勝利。

　　游戲開始了，第一輪的選手是楊佳言和余思妍。她們倆的水平可以說旗鼓相當，很難決出勝負，過了20秒，余思妍才以4：3險勝。

　　在第四輪，我和項尚來比拼。我感覺自己緊張極了，心怦怦直跳，皺著眉頭偷偷想：萬一輸了可怎么辦呢？再看項尚，顯得若無其事，非常放松，好像一副贏了最好輸了也罷的樣子。

　　我們的比賽開始了，大章老師給我們出的主題是“雨”字。聽完后，我立刻說出了蘇軾寫的“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”這句詩，緊接著，我沒等項尚反應過來，又脫口而出：“好雨知時節，當春乃發生。”臺下的許多同學都笑了，畢竟在5秒之內取得2：0的佳績還是挺不容易的。后來，我又在臺下同學的肢體動作下，在后10秒內說出了“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”和“夜來風雨聲，花落知多少”這兩句詩。全班同學再次哄堂大笑，我用4：0的成績完全勝出，而項尚好像是專門負責搞笑，他做一個“遠近聞名的笑星”。

　　游戲結束后，我心想：玩飛花令這種有趣的益智游戲，最少比看電影、看電視、玩電腦游戲要好的多，不僅如此，我們既鞏固了知識，又鍛煉了自己對古詩的熟練度和反應能力。真可謂是一舉多得呀！

班級活動的作文篇3

　　“加油加油!使勁!” 在“河”的兩旁，一邊是三班同學，一邊是我們班同學。我們兩班各派了十名“大力士”，駐守“邊疆”。遠遠看去，三班的“大力士”中有好幾個大胖子和肌肉男。但即便如此，我們十個“大力士”仍是精神抖擻，自信滿滿。我們十個“大力士們”堅信我們班必勝，因為三班的體育成績壓根沒有我們好，想來力氣也大不到哪里去。第一局四班勝，第二局三班勝。我們幾個不由得著急起來，手心和額頭直冒汗。在一旁觀賽的同學，也一個勁地為我們加油鼓勁。看來三班也并沒有我們想象中這么弱。我們可不能掉以輕心了。

　　決賽到來，一戰定勝負!隨著口哨一吹響，我的神經頓時緊繃，雙手緊緊拽著繩子，費了很大力氣。而兩個班的觀戰同學的呼喊聲和鼓勁聲我們一點也沒聽到。我感覺我的五官都貼到了一起，面目有多猙獰也就不用說了。我們用盡了全力，青筋爆起。因我們雙方的倔強，緊緊攥牢“救命繩索”不放手，以至于手心通紅，皮膚被磨得都流了血。好痛苦呀!我的手啊,要廢了!救命啊!這時我仿佛聽到我們十個“大力士”在心底的哀號。雖然痛苦是很痛苦，但我們能感覺到我們的“敵人”也同樣很痛苦，不然局勢也不至于到現在還沒有扭轉吧!我們一會兒被拉離“河”的分界線近一些，一會我們又拉回原地。就這樣一來一回一來一回的足足來回這局勢叫我們兩個班的同學看得既是心急火燎又是哭笑不得。雙方就這樣僵持了近15秒鐘。我們真的累得快不行了，青筋都要蹦出來了。可是局勢呢?仍沒扭轉!我們怎甘放棄，仍是死死地抓住了“救命繩索”，一副毅然的不怕死的模樣。

　　忽然，人群中不知是誰帶頭大聲吶喊：“加油!”緊接著整個人群瞬間都被帶動了起來，加油鼓勁聲響徹整個中學! 我們霎那間仿佛像是馬上因缺氧而死去的魚兒突然呼吸到新鮮氧氣般.我們的全身上下再次充滿力量! 是時候拼命了! 二十個“大力士”不約而同，齊心協力，抓緊“救命繩索”，不顧手掌心傳來的陣陣劇痛。同學們也隨之喊得更加帶勁了! 我們十個“大力士”，費足了“九牛五虎之力”。其中有人一不小心在拔河時摔了一跤，后面的一個同學也被她帶倒了。還好我們并沒有像多米諾骨牌一樣一個個倒下去。小朱同學力氣本就極大，他站穩了身子，沒被他們兩個給帶倒。就在剛剛兩個人倒下的這一瞬間，三班的“大力士們”眼見是一個機不可失，時不再來的好機會，連忙又加了把力，想趁機把我們拽過去，結果我們被拉得一個勁兒地向前沖，眼看就要過分界線了!不好!我們再一次發了猛力，又向后倒退了幾步，三班的“大力士們”措手不及，又被我們拉了回去。他們頓時民心大亂，有一個人的眼鏡還掉在了地上，慌忙想要彎腰撿起趕緊戴上眼鏡。這可是個天大的好機會!我們齊心協力，大喊著：“用力!用力!”三班被我們拉得一個勁兒向前跑，一個個急得像即將入貓口卻又四肢發軟，渾身沒力氣的小老鼠。眼看三班就要過分界線了!我們已然勝利在握!我們如同被關在籠子幾天幾夜的鳥兒得到了自由般，整個團隊直接松懈了下來，驕傲地以為我們已經贏了呢!

　　哪知突遇“大突襲”!眼看三班離分界線只差30厘米左右的.時候，他們見我們一個個猛然放松了“救命繩索”，連忙喜不自勝，如同將死之人被釋放般，連連狂使勁!我們的團隊一下子驚慌失措，亂成一鍋粥!一個個連忙再次攥緊了繩子!此時誰還管什么手痛腳痛骨頭痛的啊!我們開始往后拼命地拉。可是，終究還是晚了一步......我們像一個個破布袋似的，被三班的“大力士們“連拖帶拽的接近河的“分界線”......終于，我們還是輸了......

　　“哦耶!我們贏咯!”伴隨著比賽結束的一聲哨響，三班的十個“大力士”和三班的其他同學們一個個歡欣鼓舞，熱烈擁抱，大聲歡呼。而我們呢，一個個耷拉著腦袋，無精打采，有些沮喪地離開了比賽現場，腳步沉重得如同腳后跟拖著一塊百斤重的大石頭，沉得我們幾乎喘不過氣來......而我們班的同學們也絲毫沒有責怪我們的意思，而是安慰我們說：“明年拔河比賽，繼續加油!你們很棒!”啊，友情真的是治愈傷口的良藥。這一剎那，我們感覺心里有一陣暖流涌過。

　　經過這一次失敗，我們不僅懂得了團隊精神，還學到了：堅持到底才是勝利，不能因一時驕傲而松懈，蒙蔽了自己的雙眼，從而墜入了深淵。我們記住了這個深刻的一課，也將永遠記住那場拔河比賽。它將永遠在我們的記憶里生生不息......

班級活動的作文篇4

　　今天，我們班做了一個別開生面的游戲，那就是逗笑比賽。

　　老師先說規則：“請同學們分成兩隊，喜歡笑的同學到左邊來，不喜歡笑的同學到右邊去。”話音剛落，同學們立即行動，兩隊同學都嚴陣以待。老師又給兩隊取了名字，愛笑隊不用說，就是“笑口常開隊”；不愛笑隊自然是“鐵面無私隊”。我加人了“鐵面無私隊”。

　　隨著老師一聲令下，逗笑比賽開始了。

　　先是“笑口常開隊”逗我們隊，只見他們個個手舞足蹈，使出各種花招。你瞧，那幾位男生跳起了迪斯科，他們扭動著臀部，有的扮鬼臉，有的扮猴子。看著他們滑稽的樣子，如果在平時，我一定會放聲大笑，但是，我現在是“鐵面無私隊”的一員，是不能笑的。于是我就搜腸刮肚地想一些傷心事，看到有人跳舞，我就想象成他在踢打我。這一招果然靈，我不僅沒笑，眼眶里竟裝滿了淚水。我使勁咬著嘴唇，內心痛苦極了，最后，面部肌肉都開始酸痛了。我想休息一下，便向老師要求，可誰知對方不肯放過我，一看我面部肌肉放松了，他們馬上大叫：“她笑了！她笑了！”哎！真是倒霉，好冤枉啊！

　　過了一會兒，有個同學上臺表演講笑話。起初，我覺得他講得并不好笑，可是當他下臺時，故意滑了一跤，引起全班同學哄堂大笑，我也笑了一下，又馬上收了回來。我忽然想起了比賽規則，可是已經中了他的“苦肉計”。

　　雖然我們隊輸掉了比賽，但我想還是笑一笑好。笑一笑，十年少嘛！

班級活動的作文篇5

　　新學期,新計劃。莫泊桑說：“人生活在希望之中，一個希望破滅了或實現了，就會有新的希望產生。”新學期，就是新的企盼、新的希望，新的征程，新的收獲。新起點，擁有新面貌，讓我們憧憬更美好的明天，讓我們再一次踏上征途！

　　同學們經過了兩年的求知磨礪，大三這一學期，應是專業和各方面素質較位成熟的階段。我們就該學期的學生特點、對學生的要求以及特殊節慶，將學期活動分為兩大類：月月音樂會、節慶晚會。

　　一. 為高漲同學們的學習熱情、加強其舞臺表現能力、增強其自信心，提供教師與學生、教師與教師、學生與學生之間溝通交流的舞臺，我們在9月——12月每個月末將于六教301教室進行一次音樂交流會。

　　具體來說，9月28日和11月30日的兩次音樂會，皆以學生展示其所學專業歌曲的形式來進行，每位同學唱兩首自己的拿手歌曲。隨后，教師們一起探討教學問題，同學之間也可各抒己見互相討論在音樂會中發現的問題和學到的經驗。教師和學生看問題的角度不同，同級之間的交流顯得尤其重要，這樣可以更加全面的學習與總結。當然，最后是要由專業老師對自己的學生就音樂會的表現做以更詳細更深入的指導和建議。“三管齊下”的交流程序絕非多余，步步都將有益于學生及教學工作。而10月30日和12月28日的兩次音樂會內容將會更豐富。當今社會是多元化的社會，對大學生綜合素質的要求也日益迫切。同學們在擁有扎實優秀的專業技能的同時，還要百花齊放。音樂會中，同學們可以唱自己所學專業的歌曲，也可以“民、美、通”跨領域演繹，可以表演舞蹈，也可以展示其他器樂特長。總之，給同學們自己想要的自由多彩的舞臺。

　　二. 節慶晚會對于音樂表演專業的學生來說，是理論聯系實踐、專業踏入社會的完美體現。本次的傳統節日中秋佳節和建國六十周年相依相伴，所以我們也雙節同慶。9月30日，我們將舉辦“金秋中國”雙節文藝晚會。這次大型晚會的節目豐富多彩，精彩紛呈，如朗誦、歌舞、相聲、小品、音樂劇、互動小游戲、吃月餅話家常等等。與之同樣的大型元旦晚會也將于12月30日隆重呈現。在辭舊迎新的時刻，來自五湖四海的兄弟姐妹們在緣分的天空下，在廣院音舞系07級聲樂班的大家庭里，鶯歌燕舞，歡聲笑語，相偎相擁，共同期待和聆聽新年的鐘聲。這是多么溫馨、感人、美麗的畫卷啊。正如歌中所唱“感謝天，感謝地，感謝緣分讓我們相遇”。

　　新學期，新征程，新面貌，此時此刻，相信我們每一位同學的心中都充滿著奮進的激情，因為我們每個人的臉上都洋溢著青春的活力。讓我們把握住20xx這個美好的秋冬，把理想化為宏圖，把計劃付諸行動，蕩起理想的雙槳，與學校同舟共濟，破浪前行，展現學子的風采，奉獻青春的智慧。

班級活動的作文篇6

　　有人覺得游戲才有趣，有人覺得學習才有趣，而我覺得那一次活動才有趣。

　　記得那是10月中旬。大約是星期四，一陣歡呼聲破窗而出，怎么回事？原來下午靈石縣青少年活動中心“大篷車”科技下鄉活動小組即將來到我校舉辦活動，我們班好像是做“開拓者”太陽能動力賽車，聽說與“賽車”有關，同學們像得了羊癲瘋似的瘋狂了起來，過了好一陣子才停了下來。我們都期待著下午的活動，恨不得把鐘調快。

　　下午姍姍來遲，但卻未破壞我們的期待，我們四人為一組搬好了桌子，做好了之后，老師搬來了一摞盒子，我跟本組成員說；“這大概是賽車”。不一會兒，老師給每個小組發了一個盒子，還發了一個螺絲刀。我想不是賽車嗎？要螺絲刀干什么。老師讓我們把東西放好，讓我們看多媒體，上面呈現出一個賽車手駕駛著賽車快要沖線的情景。老師笑著向我們。“賽車的定義是什么？”同學們爭先恐后地發言。老師都忙不過來了。接著，讓我們打開盆子，咦，怎么是零件。原來這次讓我們拼賽車。老師怕我們弄錯，就一步一步教我們。

　　第一步：先把電機安在車架后方的凹槽里，并用電機箍固定。

　　第二步：把車放好，把電機與太陽板上的白色空斷分開，將開關安在電機前方的孔上，把連著的線分好，把長的從側面開口處鉆下，卡在電池槽一端，把另一根紅線在開關和電機中間的縫前過，卡在另一端電池槽上。

　　第三步：將萬向導頭節放在桌上，拿起太陽能板自上而下掏入。放在一邊。

　　第四步：將車身安上，把支架安在車身下方。將太陽能板，安在車身后方的圓孔上把軸承安上。再安后輪。

　　第五步：拿兩個齒輪安在后輪。把尾翼安上，就OK了。

　　做完后，我們還進行了比賽，比賽分為兩次，兩次中第一名再互相比，決出勝負。比賽開始了，先將賽車開關調到OFF檔，放在起跑線上，調整太陽板；松開手，輕輕一推。小車就跑起來了，我的車剛開始一馬當先，但因為后力不足，被別人反超，遺憾得了第二名，但友誼第一，比賽第二嘛。

　　這次活動真有趣啊，不僅充實了我們學習生活，而且豐富了我們課外生活，讓我們在玩耍中學習，在學習中成長。勞逸結合，太有意義了。

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