猜字謎活動作文（通用27篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的猜字謎活動作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
猜字謎活動作文 1
星期一下午第二節(jié)課，我們班開展了有趣的猜字謎比賽。
活動開始了，只聽女生王嘉雯聲音洪亮地抖出謎面：“哥哥一半大，不作可字猜。”話音剛落男生就有些坐臥不安了：有的皺著眉頭，在紙上寫著自己猜測的字；有的抓耳撓腮，好像在調動所有的腦細胞想答案；有的交頭接耳，可能是在交流彼此意見。這時我也犯了難，咋也想不出謎底是什么。
正在大家百思不得其解時王程鵬發(fā)表了高見：“是‘可’字。”王嘉雯聽了直搖頭。女生們歡呼起來，有的直沖男生做鬼臉。猜謎的機會就這樣又落到了女生手中，急不可待郭玉明立馬站起來揭曉了謎底：“奇”。
“耶！”女生歡呼起來，為自己的首戰(zhàn)告捷激動得忘記了平日的.文氣。
老師讓郭玉明說說怎么猜的，郭玉明告訴我們她用的加減法猜的這個字謎。經她這一解釋我們才如夢初醒。這猜字謎可還真有學問呀！
該男生出謎了，唐勝帥念出了一串數(shù)字：“2110”。女生個個斂聲屏氣，眉頭緊鎖，無人舉手，猜謎的機會只好讓給了男生。高志培說是“澪”，田鴻說是“玲”，都被唐勝帥一一否定。無人再猜，老師只好讓唐勝帥揭謎，他不緊不慢地告訴大家是“言”。哎，如此簡單！看來我們有點孤陋寡聞呀！
接下來郭聰出的這個謎也很有趣：“不是冤家也碰頭。”字謎一出，教室里鴉雀無聲，連平日里最愛大呼小叫的田鴻也顯得異常文靜。過了好大一會，張寧玉舉手說是“買”，李維一說是“兔”，李浩亮說是“牛”，王明明說是“柱”，總之猜啥的都有，但都被郭聰一一否定。郭聰只好亮出謎底“硼”，她這樣解釋：不是冤家自然就是朋友，“朋”字再加上“碰”字的頭“石”不就是“硼”嗎？
同學們聽了個個點頭稱是。噢，原來用上反射法和拆字法這個謎就迎刃而解啦，看來以后還得多掌握些猜字謎的方法。
隨后我們又猜了好幾個字謎，同學們猜的是興趣盎然，直到下課時還意猶未盡。通過這次猜謎活動，可以說我們的收獲是碩果累累：學到了好幾種猜字謎的方法，進一步感受到了漢字的神奇有趣，豐富了語文實踐活動。我們期待著多舉行幾次這樣的活動。
猜字謎活動作文 2
“是這個字嗎？”“錯！不是。”咦？是哪個班里發(fā)出的聲音呢？哦！原來是新教學樓里面的五（5）班在舉行別開生面的猜謎活動，我們來看一看吧！
語文老師陳老師先出了一則字謎：“四張口，有頭有尾。”聽到了這句話，我們都開始思考起來，有的同學若有所思，正歪著腦袋望著這個謎面；有的同學拿起了桌子上的筆，在紙上一遍一遍地寫著；還有的同學試圖向旁邊同學請教。
突然，一位同學站了起來，問道：“陳老師，是不是機器的‘器’字呢？陳老師和顏悅色地對著那位同學微笑，我想：應該猜對了吧，畢竟四個口只有”器“有。
陳老師開始說道：”恭喜你——答錯了！有張口的不一定是器哦！再說‘器’又沒有頭和尾。“
我的想法在腦中飛快閃過，應該是龜吧，它就有四張嘴巴，而且還有頭和尾巴。于是，我舉起了自己的手，老師叫到了我，我說：”是烏龜?shù)摹敗职桑 袄蠋煋u了搖頭，說：”不是，錯了。“
這時，吳奇峰站了起來說：”是申請的‘申’字吧！“”答對了！“吳奇峰的話還沒說完，陳老師就接了下去。
其中鄭曉奕的'字謎有些難猜，左邊九百九十九，右邊九十九。一聽到這個謎面，同學們就丈二和尚——摸不著頭腦了。我更是百思不得其解，心想：什么九百九十九，九十九的，根本沒聽說過！
正當大家猶豫不決時，一只手舉了起來，那是湯芷韓，她說道：”這是大伯的‘伯’字的吧！千字少‘一’就成了‘亻’，百字少‘一’就變成了白，合起來便是‘伯’字，聽了她的話，我恍然大悟。
時間過得飛快，下課的時間到了，我還沒讓大家猜我的字謎呢！不過，猜別人的字謎更能開發(fā)自己的大腦，增長了自己的智慧，猜字謎真是一舉多得啊！
猜字謎活動作文 3
今天晚上，爸爸想了一個主意，說：“咱們全家來舉行猜字謎大賽，我來當裁判，誰猜對加一分，結束后會有不同的獎品，一等獎是兩本書，二等獎是一個面包，三等獎是一包薯片，一想到有兩本書可以看，我的心癢癢的，下決心一定要奪得第一名。
比賽開始了，爸爸說：”火燒橫山（打一字）“。奶奶馬上舉手說：”是燦字。“爸爸說：”很遺憾，您答錯了。“我眼珠子滴溜溜一轉，就迫不及待地舉起了手，爸爸說：”恭喜你，答對了，加一分。“第一次，我首戰(zhàn)告捷。
過了一會兒，爸爸又出了一道字謎：”需要一半，留下一半。“這可把我們難倒了，大家有的抓耳撓腮；有的`無精打采；還有的耷拉著腦袋，只有媽媽一個人沉靜地思考了一會兒后舉起了手，爸爸請她來回答，媽媽說：”是雷字，需的一半是雨字，留的一半是田，剛好組成一個雷字。“我們頓時恍然大悟，我卻為自己腦子轉得不夠快而后悔。
過了一會兒，我們遇到了一只攔路虎。爸爸說：”十個哥哥。“我想啊想，怎么也想不出來，恨不得從腦子里蹦出一個字。這回，爺爺坐了一回”智多星“，胸有成竹地說：”這是克字，哥哥是兄弟的兄，十加兄等于克。“爸爸說：”爸，您真聰明，加一分。“
接著，我們猜了一個又一個字謎。活動結束了，爺爺勇奪第一，我卻只排名第二，奶奶第三，媽媽就做了小尾巴。我想著沒拿到兩本書，心里有點悶悶不樂，這時爺爺說：”臻臻，我的獎品可以跟你交換一下嗎？爺爺老了，看不了書了，還是吃一個面包比較適合。“頓時大家哈哈大笑起來，歡聲笑語遍布了家里的每一個角落。
猜字謎活動作文 4
從五（6）班傳來激烈的叫喊聲，原來我們班正在進行猜字謎活動。
老師先向我們介紹了謎語的猜法。然后讓我們每個小組找出5個字謎，讓全班同學猜。
一陣討論后，第一個由陶舒展這一組上臺。陶舒展說了五個字謎，顯然很簡單，同學們一下子猜出來了，他只好垂頭喪氣地下了臺。
第二個輪到我們組了，由我上臺給大家猜。我先讀了一個：倒看八十九，順看九十八。大家坐在坐位左右嘀咕了一會兒，但還是想不出，于是用筆在本子上畫著，就在大家冥思苦想的時候，一只小手有力地舉了起來，是陶柯名，他笑著說：是雜，雜糧的雜。因為雜從下面往上看是八十九，從下面看就是九十八。對了。我失望地說。
第二個字謎：有心無善意，有口不講話；有氣不想出，排行第二家。我充滿信心地說，因為這字謎他們肯定猜不出來。大家互相議論著，筆劃著，但說出來的都是錯誤答案。看著大家思考的樣子，勝利的笑容持在了我嘴旁，是亞！我公布出了答案，大家都瞪大了眼睛，因為亞加上心就是惡，加上口就是啞巴的.啞，加上氣就是氬，在冠亞季軍中，亞軍排第二。太簡單了！對啊！同學們都議論紛紛，覺得太簡單了。 我們又說了幾個后是王俊昱這一組，第一個是黑黑，這字謎可真有趣，只有一個字，教室里靜了一會兒，又小手如林，但答案卻各式各樣，有地就白，有的說明，有的說暗，卻都送了一個大叉，后來才知道正確答案是皈意思是黑地反義詞是白，所以白加反是皈。王俊昱這組猜了幾個，我們都絞盡腦汁卻什么也猜不出來，讓他們這么容易就得了20分，大家都灰心喪氣。
我，我，我！猜字謎活動還在激烈地進行著，像一根魔術棒把我們帶入激情。
這節(jié)課真有意思！
猜字謎活動作文 5
今天，老師跟我們玩了一個小游戲——猜字謎。
開始玩游戲了，老師說：“左十八，右十八。猜吧。”我們冥思苦想，絞盡腦汁，可一直都想不出來，最后，老師公布了答案：“林”我們很奇怪地問：“為什么呢？”老師說：“把木拆開來就是一個“十”和一個“八”了。我們恍然大悟。老師說：“再給你們出一道字謎。”我們興奮不已。老師說：“一點，一橫長，小口頂房梁，大口張大嘴，小口里邊藏。”我們埋頭苦想，突然，伍勝煥叫了起來：“是高！”老師說：“伍勝煥，你真聰明，居然答對了！”老師給伍勝煥一個“猜謎大王”的稱號。然后老師說：“兩根樹干，六個叉。”“是非，是非。”我們齊聲說。接著同學們自己也出了很多謎面，大家相互幫助，最后謎底都一一揭曉。
通過這個游戲，我明白我們應該動腦筋，就會有意想不到的收獲。
猜字謎活動作文 6
今天，天高云淡，我們班里舉行了一個活動叫猜字謎，我們一個個興高采烈，歡呼雀躍。
開始后，我們組按照，陳博，趙金旺，我和我的同桌王恬奕的順序，開始答，我手里拿著自己準備的`資料，這時，陳博一聲令下說：“一人一張口，口下長只手——打一字。”我們仨個人敏思苦想 。這時，平時，金口未開的趙金旺說：“是不是拿?”陳博點點頭說“是的，但是為什么是拿呢?”“因為，拿正好可以分成人，口，手這三個字。”我們瞬間一下子對趙金旺刮目相看。
然后，趙金旺想了想說：“十六乘八——打一字。”這時，陳博和王恬奕幾乎異口同聲的說：“我在電腦上看過，是校。”趙金旺又問道：“那，為什么是校呢?”我說到：“因為十和八加在一起 是木，六和乘號再與十和八加在一起的木相加，就是校了。”……
隨著下課鈴比賽就停止了，但是我還是十分依依不舍的離開了教室。
猜字謎活動作文 7
今天的語文課，講的是“有趣的漢字”，其中有半堂課都在猜字謎，大家都猜得不亦樂乎。
我坐在位置上，聽著同學們說謎語，腦子也跟著“嘩嘩”地轉，可回答時總是慢半拍，寶寶不甘心！于是，我便想：如果我能出道題為難別人，那樣……可是，我定睛一看，同學們猜字謎的`技術都很高超，心中不禁一顫：他們都這么厲害，我這一點雕蟲小技又怎能“制服”他們？但我也總不能只是“跟他們跑”吧！
于是我腦海中一個個字不斷浮現(xiàn)：番、季、材、村……突然我靈機一動：對了，“村”字不就能編個“一木一寸長”嗎？他們一定猜不出。
我心里美滋滋的，自信地舉起手，廖老師掃視一圈，見了個“新面孔”，便用手指著我：“彭知遠。”我激動地站起來，大聲地說：“一木一寸長。”
沉默了，全班安靜片刻，忽然有人說：“是……村吧。”
“天哪，真行！這么快就猜對了。”我心中挺吃驚，“是的，是村字”。
我坐下來，不禁感嘆：“同學們真牛！”
猜字謎活動作文 8
媽媽出了個謎語，讓我猜——九十九，打一個字。
我想了想，便拿出白紙，開始動筆思考。我先按照普通排序法。把九放在上方，十放在中間，最后一個九放在下面。我一看，咦，這是個字嗎？我繼續(xù)與字謎做斗爭。我又把十拆開，分為一和數(shù)字1，但我覺得這也太不合理了，會被人笑話，也就沒再接著往下推了。接著，我有了個特別的想法，把九字改為風字的外框——“幾”，又把十放在框里，還有個九放哪好呢，媽媽聽了我的想法，捧腹大笑，最后笑得拍起了桌子，我看了看媽媽這副表情，就知道錯得太離譜了，只好再換一種思路。我試著用數(shù)學的`方式來解謎。九十九等于一百減一。咦？百減一，不就是白兔的白字嗎？我想到這兒，腦子里又閃過一種想法，九十九，不是可以看作九加九嗎，那就是十八，十八可以拼成一個“木”字。難道有兩種答案嗎？
媽媽說，不管答案是什么，遇到難題多加思考才是最大的收獲。
猜字謎活動作文 9
今天的語文課，楊老師帶我們玩猜字謎游戲，這讓我們非常興奮。
猜字謎開始了，我們以組為單位進行比賽，每組出十個字謎給大家猜，答對的同學可以拿到一張獎券。字謎多種多樣，有的一猜就中、有的沒人能解。輪到我們組出題了，我一上去就給同學們來了個下馬威：“2110是什么字？”頓時，教室里鴉雀無聲，只聽見掛鐘滴答滴答的聲音。時間快到了，同學們急壞了，有用手抓著腦袋的，有托著下巴的，還有想得汗都流下來的……而我們組的同學可輕松了，一個個捂著嘴偷笑。時間到了，同學們都疑惑不解，一臉迷茫，我的'意的把一個大大的“言”字寫在黑板上。“哦！原來是這個字啊！”同學們這才恍然大悟，我相信你也不一定會猜吧！接下來，我給大家猜的字謎是一個比一個難，班中幾乎沒人能猜出，我暗自欣喜：哈哈，我成功了！
其他幾組的字謎也都精彩至極，今天的語文課真有趣！
猜字謎活動作文 10
上課了，老師微笑著走進教室，老師說：“今天我們來玩猜字謎。”大家都開始紛紛議論，這時，我很緊張，因為我猜字謎不是很好。
猜字謎開始了，老師出了一題“一夜又一夜”，我開始冥思苦想，想來想去什么也沒想到，老師看大家都想不出來，于是就給了一個小提示，夜就是夕的意思。于是我就把兩個夕加起來，就是“多”，我趕快舉手。老師讓我說，我報出了我的答案，老師說：“對了。”我高興得手舞足蹈。老師又寫了一個“五十對耳朵”，這題可把大家都難倒了。有的同學皺著眉頭在說，這題太難了；有的同學眼睛緊盯著黑板，好像要盯出答案；還有的.同學拿筆在書上寫寫畫畫，我想到了，是陌。正想舉手，但是比我同桌慢了一拍，我失望極了。老師又出了一題十八口，這一回大部分同學都舉手了，最后答案三個，分別是杏、呆、困。
這次的猜字謎游戲又好玩又能學知識，真是一舉兩得。
猜字謎活動作文 11
“哈哈”咦，這是那里傳出來的聲音呢？我走近一看，原來是快樂的同學在課堂上猜字謎游戲。
上課鈴響了，老師說，我們今天上游戲課，老師先讓我們做了熱身運動，游戲就要開始了，我的心情非常激動。
老師一本正經的說“一只狗四個口”頓時教室里鴉雀無聲，不過一會教師又熱鬧起來，有的同學在本上寫寫畫畫，有的同學你看我我看你，我心想老師出這題也太難了吧，老師看到我們愁眉苦臉的樣子，就給了我們一點的提示，狗的別稱是犬，這句話剛落音我就有了思路并猜出了正確的.答案，他聽后恍然大悟，教室里又熱鬧起來了。
第二輪開始了，老師出謎說，謎面是三橫三豎，三撇三捺，同學還是你看我我看你的，就在這時另一個同學說出了正確的答案。
游戲結束了，我覺得猜字謎可以提高我的語文成績，可以讓腦筋得到很好的活動量。
猜字謎活動作文 12
晚飯后，我提議：“今晚我們不看電視、不玩電腦，我給你們夫妻倆猜字謎，怎么樣?”爸爸在一旁摘下眼鏡，認真的聽著;媽媽則坐在沙發(fā)的另一端瞇著眼睛笑著。顯然他們沒有反對的意思。
我裝著領導發(fā)言前的樣子，清了清喉嚨，說：“字謎是‘土堆上站著二個人’打一個常用字。”爸爸坐在沙發(fā)的一端閉著眼沉思著，樣子活像一個思想家;媽媽則坐在沙發(fā)的另一端托著下巴思索著。不一會博學多才的`爸爸就知道答案了，剛要開口，誰知媽媽也要搶著回答，就這樣，二人鬧得不可開交。
這時，我這個小小領導要發(fā)話了：“好了!好了!別鬧了，一個一個來回答。”
“這還不容易!不就是座位的座嗎!”爸爸搶先回答。
“那有土堆上有屋頂?shù)?”我將了爸爸一軍。
“不，不，土堆上當然沒屋頂了。”爸爸明白自己說錯了。
猜字謎活動作文 13
上課時，陳老師讓我們猜字謎，題目是：一字十八口。真是太奇怪了，看到這個題目，我就想難道那個字有十八個口嗎？陳老師太會賣關子了。但是，我轉念一想，可以把數(shù)字八連在一起不就是一個“人”字頭嗎？把十和一組合成“干”，放在人字頭下面，再加上那個口，不就是“舍”嗎？所以，我覺得謎底是：“舍”，其他同學則說謎底是“杏”或者“困”。
老師又出了一個字謎叫“一條小狗四張嘴”，老師又來賣關子了。我覺得謎底是“器”字，因為狗是犬的意思，四張嘴變成四個口字旁，分別放在犬的上面和下面，不就變成“器”字了？
上個字謎剛猜完，下個字謎又來了，題目是“九十九”。
我覺得“九十九”可以改成“九加九”然后九加九等于十八，十和八組成一個“木”字。但我還有一個想法，就是一百減去一等于九十九，大寫的'百減去上面的“一”不就是“白”字嗎？
猜字謎，說心理。這節(jié)課真開心！
猜字謎活動作文 14
“不對，是弓字。”“也不對，是張字。”大家突然不約而同地喊道:“是Z字!”
小小灰溜溜地下去了，點心、小黑、小白興沖沖地跑上臺來，他們出的字比較難，右邊是木字，我看了很久，也沒看出左邊是什么，但是肖陽神氣十足地答道:“我知道了，是休字!”大家恍然大悟。
他們急急忙忙地沖了下去。我們興沖沖地跑上講臺，我提出:“我們表演森字。”
小伍提出:“我們表演品字!”
“不對，我們表演眾字。”我們異口同聲地說:“可以。”
我們開始表演了，有的人說是“生”字，還有的人說是“品”，連老師也說是“淼”字。關關靈機一動，喊道:“是眾字!”教室里再一次響起了“耶”的'聲音。
到寫作時間啦，我們不得不結束這場既歡快而又有趣的“猜字謎”游戲，好想再玩一次呀!
猜字謎活動作文 15
一年一度的元宵節(jié)又到了，為了歡度節(jié)日，街道上都會舉行一次既好玩又有挑戰(zhàn)性的慶元宵——“猜字謎”活動。如果你答對一道就會有一份禮物，兩條會有兩件禮物……
今天晚上我和媽媽一起去街上猜字謎了。我們開始猜了，我挑了一道自認為最簡單的：一條是十（打一成語），另外一條是票（打一成語）。這是什么成語呢？很多人的答案都錯了，在我埋頭苦想的時候，媽媽走過問我：“怎么了，哪條？”
“這條。”我用手指了指那道燈謎。
“會不會是縱橫交錯？”媽媽滿懷信心說。
“好，我去看看。”我同媽媽向發(fā)獎的地方奔去，誰知有人比我們快了一步，已經猜中了。雖然沒有得獎，但也猜中了。
愉快的'時光總是一晃而過，這個活動在我們依依不舍中結束了，雖然我一條也沒有猜中，但這次的活動我收獲了很多快樂，豐富了“果實”，還增加了知識，這是一次愉快而富有意義的活動呀！
猜字謎活動作文 16
今天，快樂作文的老師帶我們玩猜字謎的游戲，有趣極了！
胡彬軒最先出題，他大大方方地走上了臺。面帶微笑地說：“北門相反（打一復姓）。”胡彬軒的話音剛落，班里頓時鴉雀無聲。有的同學眉頭緊皺，有的同學眉頭緊皺，有的同學抓耳撓腮，還有的同學冥思苦想。我想：復姓是什么意思？老師提示了我們：復姓是兩個字的姓。我又想：北的`反義詞是南，第一個字應該是南，那還有一個字是什么呢？胡彬軒得意洋洋地說：“你們連這都不知道嗎？正確答案是南郭。”我想：原來是南郭啊！我長長地舒了一口氣。
接著，馮楊子漢大搖大擺地走上了講臺，清了清嗓子說：“眼睛看著一棵樹。”我們馬上反應過來了，說：“相。”馮楊子漢一下子像泄了氣的皮球一樣，沒了精神，我們卻像打了勝仗一樣高興。
這真是一場有趣的猜字謎啊！
猜字謎活動作文 17
猜謎語是深受孩子們歡迎的學習方式，因為它寓知識性、趣味性、哲理性于一體，能使學生主動參與，積極開動腦筋。
語文課本中的'《識字5》就是三則謎語，生動、有趣，語言優(yōu)美，讀起來朗朗上口，孩子們在讀讀、想想、猜猜的同時主動識字，學習熱情非常高漲。學完這一課以后，我借機提出周末回家收集謎語或自編謎語，準備返校后與同學一起搞一次猜謎語的活動。孩子們可興奮了，紛紛積極準備，有的同學準備了二十多條字謎，滿滿一整頁。
返校后，利用晚自習時間，我們舉行了猜謎語活動。活動分兩部分進行。第一部分，集體猜。每人出一題，集體猜。第二部分，小組猜。以小組為單位，組內成員輪流出題，看哪位同學猜出來的多。孩子興趣盎然，一節(jié)課在孩子們的積極的思維和歡樂的笑臉中飛快地度過，很多同學都意猶未盡，下課鈴了，還三個一群兩個一伙猜謎語，積極性真高！
猜謎活動激發(fā)了孩子們的學習興趣，大家在活動中主動識字，真好！
猜字謎活動作文 18
叮鈴鈴，上課鈴聲響了。周五的一節(jié)班隊課，是由趙茜、李詩晴、和葉芷彤三位準備的一一猜字謎游戲。
她們事先把寫好的字謎一張一張地掛在繩子上，再將繩子上的兩頭粘在墻上。像元宵節(jié)猜燈謎一樣，令人迫不及待去競猜。
李詩晴在講臺上詳細地講著每一條比賽時的規(guī)則。但是坐在下面的我們，沒有一個在認真聽，而是背對著李詩晴，用眼睛挑選首一條條字謎片片。老師一喊開始，大家沖出了自己的座位。我坐在最后一排，所以眼疾手快的搶到了最簡單的字謎。
但出師不利，第一道字謎就猜錯了之后從個人賽轉換成了小組賽，韓尚基和黃子琰以他們聰明的.頭腦一趕再趕，最后和周灝誠他們組打成了平手，但在最后關鍵時刻，我和韓尚基又猜出了兩條字謎，分別是：人我不分——俄，七個兄弟頭上長草——花。扳回的兩分讓我們成為了最后的勝利者。
猜字謎游戲結束了，大家都意猶未盡，因為我們不僅收獲了樂趣，而且領略到了漢字的獨特魅力。
猜字謎活動作文 19
“太好了，太好了！”班上一陣歡呼聲一浪高過一浪，這是怎么了？告訴你吧，今天李老師帶我們玩一個有趣的游戲。
我們事先就已經準備好了謎語，老師說：“誰來出？”大家都爭先恐后的`興起手來邊說：“我。……我。……”李老師說：“好，就李曉峰來。”我興高采烈的站起來胸有成竹的說：“一個字躺下就變小了？”同學們陷入百思不得其解，悶頭苦想。老師看到同學們著急的樣子說，“快說答案”老師說。
我接到老師的命令，忙說：“答案說是11，因為11躺下就是二。”同學們恍然大悟。
接著鐘晴又出了一個，她說：“半青半紫？”我們又在思考，有一個同學說是“素！”老師說：“正確。” 同學們笑得像吃了蜜一樣甜。沒猜對的同學都在稱贊這個謎語出得真巧。
猜字謎可真有趣，它讓我學會了動腦筋，讓我們的腦袋更靈活。我回去了也要用這些字謎考考媽媽，看她還會不會自稱“猜謎高手。”
猜字謎活動作文 20
今天，白老師跟我們玩猜字謎，我們特別期待，心里興奮極了！
第一個出的字謎，是“左十八，右十八，”謎面出來，我們就絞盡腦汁在想，我們想了很久，還是沒有想出來。最后，白老師要公布答案了，我心里猜想，會是什么字呢？白老師說：“是‘林’”。我聽了目瞪口呆，原來這么簡單，第二個就更有意思了：一點，一橫長，小口頂房梁，大口張著嘴，小口里面藏。我們埋頭冥想，有的同學在桌子上筆劃，有的.抓耳擾腮。突然，有一位男生舉起手來，說是“高”，白老師說：“對，就是高”。還給我們講了意思。到了第四個，第四個的謎面是這樣的：七十二小時，我又開始冥思苦想，想啊想啊，還是想不出來，只有等老師公布答案了，老師說：“這個謎底是晶。”我們恍然大悟。猜完老師的字謎，老師讓我們自己出字謎，同學們出了很多字謎，今天很開心。
今天的字謎既有意思又有趣，大家喜歡猜字謎嗎？
猜字謎活動作文 21
那一堂課是“猜字謎大賽”，老師讓大家課前準備了許多字謎給別的同學猜，當然，大多數(shù)都難不倒我們。
直到小謙站上講臺，說：“不要講話！”全班同學都屏息，等待小謙說出謎面，小謙只是對我們微微一笑，高昂的頭顱甩得更高了。靜默了十秒鐘，終于意識到謎面就是：不要講話。大家趕緊開動腦筋，有的歪著腦袋苦思冥想，有的咬著筆頭，時不時在紙上寫寫擦擦，有的'干脆翻起了字典……
我也開始琢磨這個字謎：“不要”會是什么呢？“勿”？“不”？可是這和“講話”有關系嗎？感覺不搭邊兒啊！“不要講話”的“不要”是不是應該把“講話”的言字旁給去掉的意思呢？可是“井”和“舌”也拼不出什么字啊！再換了一個思路，“講話”是不是可以是“口”呢？再加個“不”和橫不就是“呸”了嗎？可是，這橫怎么會平白無故地冒出來呢？我心急如焚，卻也無可奈何。
最后，小謙終于心滿意足地公布答案了，居然是“吻”字。我一拍腦袋，恍然大悟。
猜字謎活動作文 22
“哈哈.”教室里傳來一陣笑聲。我告訴你，我們在玩啞謎。
當老師問：“我們一起打啞謎，好嗎？”我們異口同聲地喊了：“好”。屏幕上出現(xiàn)了一個縱橫字謎。那是1月1日，不是今天。感覺這個謎題真的太簡單了。對我來說，張飛吃豆芽——小菜一碟。我緊張的心情已經平靜下來。
但誰知道呢，屏幕上還有一個問題，格外大方。教室變得非常安靜。有人在絞盡腦汁，有人在撓頭，有人在皺眉頭。看到同學都答不上來。老師宣布答案：“惠”。“為什么？”學生們問。老師又說：“因為案例是嘴，慷慨比剛才的嘴大，就是回話。我們恍然大悟。
七十二小時又出現(xiàn)在屏幕上。我在那里拼命嘗試，但我的大腦就是不聽我的'。這時，一個同學脫口而出：“是水晶。”因為七十二小時就是三天，也就是三天，加起來就是一個水晶。我們一致鼓掌。我心里不由得佩服他。
漢字真的博大精深。有空來玩這個游戲！
猜字謎活動作文 23
今天下午，我們班舉行了有趣的猜謎語大賽。
比賽開始了，按照三人一組的順序，輪流上講臺上給大家出謎語，誰如果知道謎底就舉手，如果回答正確就能得到一包雪米餅。別人講的時候我仔細聽，可都沒猜出來。常耘箏出的`謎語是“七十二小時”，我知道答案是“晶”，我就把手舉高，常耘箏正好讓我回答，我就得到了一包雪米餅，我心里真高興。過了一會兒，該我給大家出謎語了，我出的是“一夜又一夜”，只有兩個同學舉手，我叫了崔詩瑜，她說是“多”，答對了，她也得到一份獎品。通過這次比賽，我還認識了平淡的“淡”字，大蒜的“蒜”字。
我很喜歡猜謎語比賽，在家里我經常和爸爸媽媽猜腦筋急轉彎題，以后我要讓媽媽經常給我猜字謎，通過猜字謎認識更多的字。如果再舉行一次猜字謎比賽，我會給大家多準備一些難的謎語，看誰能猜對，會是你嗎？
猜字謎活動作文 24
像每天一樣，當鈴聲響起時，我們都回到自己的地方，等待老師給我們講課。今天，老師一進教室就告訴我們，今天我們在玩一個有趣的游戲，叫做“縱橫字謎”。當我聽填字游戲時，我認為會有一些有趣的東西。肯定很無聊。
一開始老師出了一個簡單的謎語，在老師念完謎語之前，大家異口同聲的`說出了答案。接下來，老師出了一道縱橫字謎，一下子把大家難住了。縱橫字謎是“一朵花被每個人贊美，但莊稼不把它種在土里，它在烈日下出現(xiàn)，下雨下雪時就開花”。同學們認真想了想，還是想不出來，只好讓老師宣布答案，答案是“傘”。原來是我們經常用的傘。哦，我怎么沒想到呢？
原來填字游戲這么好玩，有趣，好玩。也讓我認識了很多字。我喜歡填字游戲。
猜字謎活動作文 25
“耶！我猜對了！”一陣陣歡呼聲從我們的教室里傳出來。這是怎么回事呢？原來是我們在開展“猜字謎”比賽，誰答對了就有積分卡。
毛老師在黑板上寫了“人不在其位”這個字謎，同學們有的低下頭沉思默想，有的捂著腦袋，還有的用筆在紙上寫了又寫，最可笑的'是胡依文還在偷看毛老師的答案呢！毛老師說：“你不能偷看。”這時夏文祺一下子舉了手說：“立！”我左思右想怎么會是“立”呢？夏文祺給我解釋說：“位就是去掉單立人，變成一個立字，”這時我才恍然大悟。 老師又寫“皇帝新衣”這個字謎，有的說“鳳”！有的說“衣”！……同學們七嘴八舌地猜測著。老師卻說：“不對，都不對。”這時，我已經急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，這題不知道。毛老師看見我們大家都不懂，干脆揭曉了答案：“襲字嘛！”后來老師還叫我們猜了“十二點”、“一只牛”、“十五人”這些字謎，教室里一片掌聲。 這次猜字謎比賽真有趣呀！
猜字謎活動作文 26
大家一聽猜字謎，肯定是來了勁了吧！如你所愿，咱們去聽聽吧！
“今天的班隊活動題目是：猜字謎。”李莞爾鏗鏘有力地說。同學們有的坐得端端正正，有的洗耳恭聽，都十分認真！“仔細聽了。”鐘懷瑾一本正經地說道，“畫時園，寫時方；冬時短，夏時長。”這可難不倒同學們，我的同桌靈機一動：“日。”這可把在旁邊的我，丈二和尚——摸不著頭腦了，同桌連忙讓我用手比試比試，看來，還真是日，我怎么沒想到呀！在我后面的'尹智杰立刻哄堂大笑起來，我頓時臉紅得像熟透的柿子！“靜。”李莞爾畫著手勢，“三個人一起，團結力量大。”這可把同學們難住了。“三個人一起……”我一變畫著手勢，一邊喃喃自語！“眾。”我說，“對了！”鐘懷瑾言道，坐在后面的尹智杰變得啞口無言了！同學們議論紛紛：“嗨！怎么沒想到呀！”……稍縱即逝，“叮鈴鈴。”下課鈴聲響了，這節(jié)課讓我體會到了漢字的有趣，漢字竟然還能編出這么多有趣的字謎啊！
猜字謎活動作文 27
最近我們班流行猜字謎。老師說，誰猜對字謎，誰就可以得到獎幣。同學們紛紛參加，我也不例外。
字謎貼在辦公室外面的墻壁上。我去的時候，那里已經擠滿了人，大家簇擁在字謎前，議論紛紛。我一眼看中了“皇帝的新衣”這個字迷。一開始，我對著這五個字，絞盡腦汁，左思右想，但一無所獲。后來，我腦筋一轉，心想：“皇帝”“新衣”，會不會代表一個字的兩個部首呢？而不是像有的.字謎那樣，直接把部首告訴我們。我想皇帝在古代叫作真龍?zhí)熳樱┑氖驱埮郏瑧撚幸粋�龍，而新衣就是衣服，所以有一個衣字。但是龍加上衣就變成了“龍衣”字，簡直就是一個四不像。我想：難道左右結構是錯的嗎？那么換成上下結構試一下吧！龍和衣上下結構就變成了一個“襲”字。這一下也總該對了吧！我將這個字謎的答案寫了上去，結果對了。這讓我非常的高興，也讓我得到獎勵。
我真希望老師能多搞一些這樣的活動！
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