活動作文

時間：2021-03-07 15:09:11 活動我要投稿

【必備】活動作文九篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的活動作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【必備】活動作文九篇

活動作文篇1

　　今天一大早，我還在睡夢中，奶奶就把我給叫醒了。我就問奶奶：“今天我們起這么早要去干什么？”奶奶對我：“難道你忘了?今天你要參加繪年畫活動。”我聽了,高興地翻起身來。

　　我們一切都準(zhǔn)備好了，爸爸開著車送我們來到百合蘭亭，走進一看里面被裝飾的好漂亮呀！到了比賽的時間，老師給我們一人發(fā)了一張年歷紙和一件大圍裙，我也把我需要的東西都準(zhǔn)備好了，比賽開始了，我照著圖樣快速地畫了起來。我用了三十分鐘就把圖形畫好了。老師說我畫得又快又好。開始涂色了，我拿上了水彩筆，用棕色涂上它身上毛的顏色，我再涂上了它衣服的顏色。不一會兒，一個活靈活現(xiàn)的小猴子就出來了。我還在旁邊寫上了“鴻運當(dāng)頭”四個字。我希望大家在新的一年里“鴻運當(dāng)頭、萬事如意。”時間到了，我們每個人拿著自己畫的年歷上臺走秀。然后再把年歷交給了評委老師，等待評分，在等待的過程中我們進行了一個小游戲。

　　就在這開心的氣氛里獎項出來了，我獲得了特等獎，唉！可惜沒有得到金獎，但沒關(guān)系，重在參與。同時我要感謝老師給我們這次鍛煉的機會。

活動作文篇2

　　國慶放假回到學(xué)校，就迎來了我們念念不忘的、一年一度的東校體育節(jié)。今年的開幕式也格外精彩。

　　開幕式上，仇校長——穿著白色上衣，黑色運動褲，顯得十分干練——為我們做了開幕致辭，她鏗鏘有力地宣布：“東校第十一屆體育節(jié)開幕式了！”我們?nèi)珗鰵g呼雀躍。首先，總校的一位大哥哥和小朋友們?yōu)槲覀儽硌萘嗽伌喝麄兊膭幼鞣€(wěn)重又有力量，十分精彩。

　　接下來就是東校極具特色的傳統(tǒng)活動，“龍珠耀東校”，也是體育節(jié)中最令我們興奮的活動。此時，我們和紅黃大球也摩拳擦掌、躍躍欲試。在尖利的哨聲中，紅黃大球在大哥哥們努力的滾動下，快速到達一年級，全場歡呼、加油聲不絕于耳。可是我們的紅球來到兩年級時慢了下來，被黃隊趕超了。他們還在沾沾自喜之時，我們加快了腳步！大球奮力滾到六年級，我們嘗試把大球舉起，在頭上推著，一點點的到了七年級……到了九年級了！紅黃兩個大球一樣快，可我們還是比黃隊慢1秒回到原位。黃隊加上了三分。

　　在第二輪中，我們不甘示弱，輕輕松松贏下來，現(xiàn)在雙方達成平局。下面是決定性的最后一輪！

　　突然大紅球風(fēng)一般地滾動起來了，我聚精會神地盯著大球，心想：再快一點啊，一定要超過黃隊。到了我們年級與小學(xué)部接壤的地方，我和伙伴們用盡全力把球舉上頭頂，我望著一直幫助我們紅隊守護球前進的大哥哥們，他們汗水濕透了衣裳，臉上的汗一滴滴下落，淌在地上。可這時七年級的同學(xué)居然把球往后推了一下，好像不顧及我們的努力，我把手攥得緊緊的，掌心也冒出了汗，全場安靜了，同學(xué)們似乎跟我想得一樣。漸漸的，球到達了八年級，黃隊似乎比我們領(lǐng)先啊，同學(xué)們大聲呼喊：“加油！紅隊！”球也似乎來了精神，越滾越快。到九年級時，一瞬間，它竟然飛了起來，他飛過同學(xué)們迫切的心，飛過同學(xué)們充滿期待的臉，很快到達原位。我們比黃隊領(lǐng)先了一大截，歡呼聲直上云霄、響徹天涯。

　　這次滾大球是五年以來最吸引我的一次活動，我希望紅隊能在下面的體育活動中更勝一籌。

活動作文篇3

　　清明上墳掃墓，祭奠祖先，悼忘故人，“氣清景明、祭之以禮”，這是中華民族尊崇祖先，敦親睦族文明的具體表現(xiàn)。

　　在清明的時候，人們都要上墳掃墓。那怕是在離故鄉(xiāng)千萬里的他鄉(xiāng)異國，在清明前后，人們都要跨山越水，到祖先的墳前燒香祭拜，對祖先“思時之敬”。表示自己對祖輩的孝心，對故亡人的親情。即使由于某種原因不能回鄉(xiāng)，人們也要在家中或附近野外設(shè)祭，向著故鄉(xiāng)祖先墓地方向，舉香作揖恭請先祖享祭。

　　清明上墳掃墓是一堂中華文明的教育課程。人們在上墳掃墓的時候傳承著中華文明

　　清明上墳掃墓，它演繹的是“慎終追遠”，敬畏祖先，孝親仁義，修德明性的中華文明。

　　人們在上墳掃墓的時候，都要帶著香燭，冥紙，酒食。

　　人們遵守傳統(tǒng)的上墳掃墓的儀式。人們上墳掃墓，先是“拜掃壙塋”，要打掃墳塋，給墳蟇培土，“周胝封樹，剪除荊草。”有的人在墳?zāi)古灾矘洌宄龎烆^上的雜草。在正式祭奠時，都先擺放祭品、水酒，然后燒紙、焚香、奠酒、行禮，祈福，之后還要壓墳頭紙，等等。

　　這種來自傳統(tǒng)的儀式是那樣的嚴(yán)肅認(rèn)真，神圣莊嚴(yán)。正式祭奠的儀式，嚴(yán)肅、隆重、恭敬而且誠摯，使參加祭掃的人在心靈上產(chǎn)生震撼和凈化。

　　上墳掃墓是家庭的禮儀活動，是中國古代禮儀的基本而且重要的表現(xiàn)形式。正是祭掃儀式的嚴(yán)肅認(rèn)真，傳承人們發(fā)自內(nèi)心的對祖宗的敬畏，對親人的友愛的自覺和追求。

　　孔子喜愛祭祀崇拜的儀式，說"我愛其禮"。孔子以為上墳掃墓不只一種儀式，他認(rèn)為這種正式的禮儀會使人心中產(chǎn)生虔敬之意。人們在祭祀的時候，遵守的儀式的秩序，正是一種禮儀的訓(xùn)練。

　　上墳掃墓的儀式，是傳承人們培養(yǎng)孝順仁愛的德行的形式，它培養(yǎng)人們適應(yīng)井井有條、安寧治安的社會秩序，讓人們在祭掃活動中進行一種個人的約束個人行為，修身養(yǎng)性的訓(xùn)練。

　　人們在上墳掃墓，祭祀祖先和亡靈的時候，感受“慎終追遠”的傳統(tǒng)文明，親親親人，感恩先人，不忘故土，愛家愛國。

　　一家人一塊上墳，顯示了家人的和睦親情。自己參加上墳掃墓的活動，表現(xiàn)了自己的孝行品德，悼念情人，表現(xiàn)自己的敦親睦族的情懷。

　　人們都相信，上墳掃墓，能夠得到列祖列宗的“在天之靈”的關(guān)心和保佑。有了對于家庭的孝德，就是提高了個人的修德，從而一定會有對國家，對社會的責(zé)任感，做一個好公民。

　　上墳掃墓是一種文明的訓(xùn)練。雖然其中有“敬神如神在”的迷信色彩，但是，這種對于“亡靈”的恭敬，潛移默化地傳承著中華民族尊崇孝親的文明的精髓。

活動作文篇4

　　媽媽買了一個燒烤機，星期六我們就開始燒烤了，先烤雞柳，我們在等著它熟，剛烤好我就迫不及待地看著雞柳，真想吃，我趕緊去洗手，雞柳非常的香，肉也嫩，特別好吃。

　　我給媽媽分一塊，媽媽說謝謝，我又給爸爸分一塊，爸爸也說謝謝。我都不知道他們?yōu)槭裁匆f謝謝，這是我應(yīng)該做的。

活動作文篇5

　　今天，老師給我們布置了一個奇怪的任務(wù)——護蛋。

　　為了順利地安成任務(wù)，我一大清早就開始準(zhǔn)備了。我挑了一個圓圓的小雞蛋，在上面畫上了笑臉，取名叫“安全”，因為我想讓我的蛋完好無損，不要支離破碎，變成黃太陽。接著我把“安全”小心翼翼地放進塑料袋，然后再把它放進盒子里。我想：有了塑料袋和盒子的保護，肯定不會碎掉了吧。

　　到了學(xué)校，為了讓“安全”安安穩(wěn)穩(wěn)地過上一天，于是我就幫它找藏身之處。我看看臺板里，想：不能放這兒，萬一被小朋友發(fā)現(xiàn)了，把我的雞蛋弄碎，那可就糟了。我再看看美術(shù)袋里，想：不能放這兒，這里東西太多了，萬一美術(shù)用具不歡迎“安全”，把它給擠出來了，那可怎么辦啊！我左看看，右看看，最后總算找到了一個合適的藏身之處——放水杯的袋子。它既不容易被發(fā)現(xiàn)，而且大小也正好合適，所以我選擇了它。

　　由于我的小心，“安全”一直完好無損，直到體育課下課，災(zāi)難發(fā)生了。我把雞蛋拿出來看，可是，我一不小心，“安全”脫離了臨時別墅，掉到了桌子上，裂開了一條縫，蛋黃從縫隙里流了出來，我看呆了，心想：要是我能小心一點就好了，我的護蛋任務(wù)就能完滿結(jié)束了！要是能再給我一次機會的話，我一定會把它保護好的！

　　我本以為能保護好“安全”的，但最終“安全”還是中途夭折了。這時，我又想起了自己的爸爸媽媽。是他們精心的呵護才能讓我們健康成長的。爸爸媽媽，我愛你們！

活動作文篇6

　　今天，天氣晴朗，風(fēng)和日麗，我的心是好上加好，看白云是那么的悠閑，看陽光是那么的燦爛，看天空是那么的碧藍。

　　我攥著十個硬幣，蹦蹦跳跳地去電玩城。當(dāng)路過一座大橋時，看到了幾個衣服破爛不堪的老奶奶，她們坐在臟兮兮的大橋邊的地上，手里拿著幾個破碗，碗里有幾個硬幣在陽光的照耀下閃閃發(fā)光。媽媽曾告訴我，這些人是無家可歸的，平時靠人施舍和撿點別人的剩菜剩飯為生，大橋下隨便放幾塊破布便是她們的床。

　　看著這些滿臉皺紋、又臟又黑的臉，一個念頭一閃而過，攥著硬幣的右手出汗了，我該不該把其中的一元給她們呢？我的腦子里出現(xiàn)了倆個小精靈。邪惡的`精靈說：“不能給，好不容易一個月才被允許玩十個硬幣，少玩一個硬幣意味著少玩一個游戲幣，多可惜呀！”善良的精靈說：“應(yīng)該給，幫點小忙也是應(yīng)該的，這樣玩的時候才會更開心。”我左右為難，但我必須做出一個抉擇。

　　一陣江風(fēng)吹來，令人心曠神怡。不知不覺的，我的手好像不聽使喚，情不自禁的將一元錢投入了其中一只有很多小破洞的碗中。聽到了“咚”的一聲硬幣掉入碗中的聲音，我那緊鎖著的眉頭終于舒展開來。那個邪惡的精靈被打敗了，我的心靈也解放了。

　　雖然我少玩了一個盼望已久的游戲幣，但我的心情比玩一百元錢的游戲還要舒暢、高心。

　　現(xiàn)在我終于明白了：贈人玫瑰，手有余香。

活動作文篇7

　　7月26日下午，我們金太陽假日小隊相約在臺城公園集合。這次活動主要是宣傳“迎青奧美化南京從我做起”。

　　下午2：30爸爸騎車帶我來到公園門口，同學(xué)們早早的都在這里等候，我們在門口換上隊長為我們準(zhǔn)備好的T恤，唱著“小營之歌”排著整齊的隊伍走進解放門。我們在城墻下向行人發(fā)放印有南京景點的明信片并邀請他們在橫幅上簽名。過往的行人很支持我們的活動，不一會橫幅就被簽滿了名字。行人們都夸獎我們是懂事的孩子。

　　活動結(jié)束大家在公園里做起了小游戲。同學(xué)們完的都很開心，臉上洋溢著笑容。因為我要上古箏課沒等游戲我就戀戀不舍的離開了。每一次活動都是我們成長中的一次鍛煉，也是一次美好的回憶。真心期待下次假期的集體活動。

活動作文篇8

　　在花垣縣為期二十天的義務(wù)支教活動結(jié)束了，所有的隊員一起同甘共苦地度過了這二十天，圓滿地完成了各項任務(wù)。這是快樂的二十天，和可愛的孩子們一起，每天、每時、每刻都是快樂的；這是充實的二十天，每天的時間表都被教學(xué)、走訪占得滿滿當(dāng)當(dāng)，每一位隊員都在不停的忙碌著，不浪費一分一秒；這是成長的二十天，各種各樣的問題、困難不斷地向我們襲來，在一一解決它們的同時不斷磨練、提高著自我；這是疲憊的二十天，每天不到八小時的睡眠，永遠忙不完的工作，壓得隊員們有點喘不過氣來；這是悲痛的二十天，看到很多家長對于孩子學(xué)習(xí)的不重視，嘈雜紛亂的外界環(huán)境影響著孩子們的學(xué)習(xí)，我們痛心疾首；這是傷心的二十天，如此多的可憐人在貧困線上掙扎，孩子們甚至完成不了義務(wù)教育；這是欣慰的二十天，在我們不斷的努力下，看到了孩子們點點滴滴的成長，點點滴滴的收獲；這是收獲的二十天，我們收獲了孩子們的認(rèn)可，收獲了村民們的認(rèn)可，更收獲了自我的認(rèn)可；這是充滿友誼的二十天，我們所有的隊員一起享受成功的喜悅，一起承受困難的洗禮，我們手?jǐn)y手地朝著同一個目標(biāo)奮斗，建立了不可磨滅的感情；這是···

　　不僅是支教期間的這二十天，為支教準(zhǔn)備的每一天都值得回憶，支教后期的種種努力都將被銘記，所有的這些日子構(gòu)成了一個完整的湘西義務(wù)支教，我們將永遠銘記。

活動作文篇9

　　雖然跟云南貧困地區(qū)兒童的通信聯(lián)誼活動沒開展起來，但是，這次活動卻對我產(chǎn)生了一點啟示。能不能把通信活動作為作文教學(xué)的一部分呢？

　　恰巧，在《中國少年報》上，我們又讀到了一則新的消息：駐守在云南老山前線貓耳洞里的戰(zhàn)士們，業(yè)余生活極為貧乏，他們連書包都沒有的看，生活十分艱苦。對了，能不能發(fā)起一個為戰(zhàn)斗英雄們獻書的活動呢？

　　我把這個想法跟班干部們說了，大家的熱情非常高。于是，我讓班委會起草了一個“倡議書”，然后，利用班會的時間，對這件事情進行了專門的討論。大家紛紛表示：為戰(zhàn)斗英雄們獻書，獻最好的書，讓戰(zhàn)士們戰(zhàn)余的生活豐富起來。

　　于是，一次獻書活動開始了。丁立權(quán)不愧為班長——小學(xué)生報社講里給他的精裝圖書《成語故事大全》被他拿出來了。兩天的功夫，孩子們?yōu)閼?zhàn)斗英雄們捐獻了幾百本課外書。盡管都是他們自己喜歡的，并不一定適合于戰(zhàn)士們閱讀，但，那熱情足以打動任何人。在給個學(xué)生自己的捐書中，都加了一封信。我告訴他們，想跟戰(zhàn)斗英雄們說什么，就寫什么。

　　當(dāng)然，我沒忘記以班主任的身份，寫上一封慰問信，介紹辦理開展活動的情況。信的最后，我重復(fù)了多數(shù)學(xué)生的要求：要他們寫信給我班的學(xué)生講戰(zhàn)斗英雄的故事，只是，比學(xué)生提的要求苛刻一點——我要求他們定期寫故事給我們。

　　東西寄出去了，帶著我班學(xué)生的熱情，帶著我們對戰(zhàn)斗英雄故事的期盼。不久，云南老山三管地區(qū)某部的一個連隊文書來信了。除了表達了對我班學(xué)生的感謝，鎮(zhèn)地位我們將真實的戰(zhàn)斗英雄故事了。

　　他給我班的學(xué)生講了一位張性戰(zhàn)斗英雄的故事。我利用品德課在班上讀了這個故事。孩子們聽得很認(rèn)真，不時，有人在擦拭淚水。故事讀完了，正好，按照教學(xué)進度，我們該寫讀后感了。我心頭呼的一亮：為什么不可以寫讀了這封信的感受呢？對。于是，那個單元的作文，我們就寫了《讀戰(zhàn)斗英雄的故事》。我們反復(fù)讀了故事，討論人物的英雄品質(zhì)，同時，交流自己的感受。最后，學(xué)生完成了讀后感。雖然雷同了一點，但是，我還是讓學(xué)生寄出去了。就這樣，那位連隊文書堅持每個月給我班的學(xué)生來一封信，講一個戰(zhàn)斗英雄的故事。我每次，都要學(xué)生寫感受，寫回信。

　　按理說，這樣的做法概算挺好的了吧？

　　沒想到。三次以后，又學(xué)生開始不耐煩了——不要它們講故事了，還得天天寫讀后感、寫信！有學(xué)生在背地里，偷偷地這樣講。

　　我發(fā)現(xiàn)了這樣的情況。不僅通信、寫讀后感，學(xué)生寫其他作文，也陷入了低潮——包括作文和日記，都沒有了過去的熱情。

　　真實怎么回事情呢？

　　反思：本來，即使按照現(xiàn)在的教學(xué)理念，“與熱愛的人通信”本身，應(yīng)該是一種很好的教學(xué)形式，通信，把學(xué)生作文變成了真實的交際。

　　但是，現(xiàn)在分析原因，那樣的通信活動，雖然真實，卻由于老師進行了“統(tǒng)一要求”——內(nèi)容、形式、時間都有老師來掌握，來提出硬性的要求。這樣一來，學(xué)生開始的熱情而生成的主動交流需求，隨著外在規(guī)定，逐漸消退了，甚至，隨后部分學(xué)生主獻了抵觸的情緒。

　　除此之外，還有一個原因：開始，我的班主任工作是很有起色的。從四年級開始，我把班內(nèi)的各種活動都搞上去了，基本上每一項目都在年級拿第一。那個時候，學(xué)生對我相當(dāng)?shù)某绨荨５牵髞恚以诎鄡?nèi)也逐漸的霸氣越來越重，學(xué)生稍有一點表現(xiàn)不盡我意，我馬上會很暴躁地發(fā)脾氣。特別是我認(rèn)為很好的事情，但學(xué)生有一部分不喜歡時，有一部分作的不讓我滿意的時，特別適當(dāng)我班的一些活動沒有告到前面的時候，我很可能立刻對全班學(xué)生進行一通“轟炸”。漸漸的，我感受到了困惑和危機。我感到學(xué)生在和我疏遠。這，也可能是學(xué)生不在十分喜歡作文的緣故之一吧。

　　還有一點，現(xiàn)在分析起來，應(yīng)該是一個很重要的因素：學(xué)生的活動也好、作文也好，進步了又怎么樣？到了五年級以后，特別是到了后一學(xué)期，我?guī)缀鯖]有能夠拿出更好的辦法來讓學(xué)生在“進步以后倡導(dǎo)快樂”，相反，因為我的要求越來越高，相當(dāng)一部分學(xué)生往往跟不上我的要求了。

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