記敘語文實踐活動的作文匯總
1記一次語文實踐活動
一個學期的課程終于結束了，老師決定讓我們開展一次語文實踐活動——“找找錯別字”。
老師讓我們把自己看到的錯別字的笑話講給大家聽。我們班的“發(fā)言大王”——李XX首先發(fā)言，他為大家講的是一篇作文上的：“……小明看見那位儀表堂堂的男子竟隨地吐痰，大吃一驚……”大家聽后覺得很奇怪——這里面沒有錯別字呀！聽了他的解釋大家才知道，，原來書上把“大吃一驚”印成了“大吃一斤”。接著又有幾位同學發(fā)言，把氣氛推向了高潮。
講完笑話后，老師又讓我們分組討論，看到書上有錯別字怎么辦，我們組分成了兩“派”，一派認為，書上有錯別字，只要自己不寫就行了。另一派則認為，應向有關部門反映。
通過這次活動，我覺得我們以后寫字，每寫一筆都要注意是否寫對了，因為漢字是我們中華民族的瑰寶，我們作為一個中國人，連本國文字也寫不對，那就太丟臉了！
2一次語文實踐活動
晚飯后，天空已經(jīng)成了紅彤彤的云霞，多么鮮艷啊！我和伙伴穿過大街小巷，只見瑩光閃爍。我們正準備抄寫春聯(lián)啦！但是，你瞧，為什么沒有一幅春聯(lián)是完整無缺的呢？我腦海里一片問號。真是，丈二的和尚——摸不著頭腦。有的破爛不堪，有的已經(jīng)消滅了，還有的模模糊糊。我們吁了一口氣，不約而同的說：“繼續(xù)努力吧！失敗是成功之母！”
我們思索了一會兒，妙詩說：“不如我們上網(wǎng)找一下吧！”“哦！是啊！一言驚醒夢中人！”我們回到家，急匆匆的打開電腦，在鍵盤上打了“春聯(lián)”兩個字，轉眼間，幾百幅對聯(lián)浮現(xiàn)在我眼前，恨不得把它全抄完啦！我心里非常興奮！只抄了幾是幅對聯(lián)。
我該工工整整的書寫串聯(lián)，由于這畢竟是我第一次寫毛筆字，手顫抖起來，寫的字也歪歪斜斜，一大一小，只好放棄了這次，重新再寫吧！我越寫越有興趣，寫完后一看，挺漂亮，我心里仿佛吃了蜜一樣甜津津的！
哈，我滿懷喜悅的完成了這有意義的作業(yè)，雖然收獲并不大，但我也已經(jīng)體驗過實踐的樂趣，感覺非常好玩。不信？你來試一下。
3語文實踐活動
我呀!最喜歡上語文實踐活動課。因為它能培養(yǎng)我動手，動腦能力，那多好呀!老師布置我們回家收集春聯(lián)，并且要書寫春聯(lián)。
晚飯后，天空已經(jīng)成了紅彤彤的云霞，多么鮮艷啊!我和伙伴穿過大街小巷，只見瑩光閃爍。我們正準備抄寫春聯(lián)啦!但是，你瞧，為什么沒有一幅春聯(lián)是完整無缺的呢我腦海里一片問號。真是，丈二的和尚摸不著頭腦。有的破爛不堪，有的已經(jīng)消滅了，還有的模模糊糊。我們吁了一口氣，不約而同的說：“繼續(xù)努力吧!失敗是成功之母!”
我們思索了一會兒，妙詩說：“不如我們上網(wǎng)找一下吧!”“哦!是啊!一言驚醒夢中人!”我們回到家，急匆匆的打開電腦，在鍵盤上打了“春聯(lián)”兩個字，轉眼間，幾百幅對聯(lián)浮現(xiàn)在我眼前，恨不得把它全抄完啦!我心里非常興奮!只抄了幾是幅對聯(lián)。
我該工工整整的書寫串聯(lián)，由于這畢竟是我第一次寫毛筆字，手顫抖起來，寫的字也歪歪斜斜，一大一小，只好放棄了這次，重新再寫吧!我越寫越有興趣，寫完后一看，挺漂亮，我心里仿佛吃了蜜一樣甜津津的!
哈，我滿懷喜悅的完成了這有意義的作業(yè)，雖然收獲并不大，但我也已經(jīng)體驗過實踐的樂趣，感覺非常好玩。
4記一次語文實踐活動
9月18日，我們隨著語文老師，早早地來到了鳳凰劇場。
廣場上鋪著白色大理石地板，中間不時有些小黑點；黑色和棕色的滑石地板，使它變得五彩繽紛。
我們正處在鳳凰劇場中心的由三片大布組成的白帆下，周圍還擺著幾個大理石座位；中午，老人們從這里乘涼，聊天；晚上，這里就成為了孩子們和青年人的“自由天地”，他們從這里滑旱冰、騎車、玩滑板……
這三片白帆象征著濱北鎮(zhèn)事業(yè)的發(fā)展蒸蒸日上，一帆風順，勇往直前！
參觀完大白帆后，我們又來到了“魚眼水池”。為什么叫它“魚眼水池”呢？因為它的形狀像魚眼。
魚眼水池原來非常美麗：小魚在歡快地游動，水草婀娜多姿，水清澈見底，螃蟹揮舞著大螯，好像要和誰決斗似的。它的底是用鵝卵石鋪成的，漂亮極了。
可是，現(xiàn)在的魚眼水池變了：小魚有的被抓去了，剩下的也被扔進去的垃圾毒死了；小草沒了，有的被拔去了，還有的也被毒死了；螃蟹也被撈去了；鵝卵石也被小孩子們拿去玩了……干凈的水池變黑了，變臭了，變臟了，變得令人不堪入目了。
旁邊的亭子也變了：白玉般的柱子上面多了幾張撕不掉的廣告和幾處擦不掉的筆記；亭子頂上也出現(xiàn)了幾塊泥斑。看到這，我們那高興勁一下子涼了，好像被潑了一盆涼水，呆呆地看著，撫摸著它，眼淚不停地在眼眶里打轉轉兒。
我們又看了看附近的“自由亭”和“噴水池”，“自由”就是你愿意坐在哪里就坐在哪里（椅子自備）的意思。結果和上次一樣：亭子成了“豬圈”，水池成了污水池。看完了，我們“哇哇”地哭了起來。
我們默默地離開了……
在此，我向全世界人民發(fā)出忠告：保護我們的地球吧！愛護我們的地球吧！讓我們攜起手來，創(chuàng)建出我們的美好家園吧！做一個保護環(huán)境，熱愛生活的地球人！
5記一次語文實踐活動——記一次成語接龍
今天，陳老師走進教室宣布我班舉行一次成語接龍比賽，“耶”全班不約而同歡呼起來，太棒了！
這次的比賽分三個環(huán)節(jié)，一、自由搶接成語，二、小組合作限時成語接龍，三、小組內成語接龍展示。
我們組都信心滿滿的，因為小愛因斯坦——張焱敏博士在我們這兒呢！我們組成員可謂是個個高枕無憂啊！
不過第一輪，我組未進入狀態(tài)，只得了40分，嗚嗚，白白把第一名的機會讓給了第二組。
第二輪是小組限時合作成語接龍，陳老師說這次可以查工具書。我組同學聚在一起，發(fā)誓非爭個第一不可。
老師出題了∶“人山人海。”我組迅速思考起來∶“海底撈針——針鋒相對——對牛彈琴——情同手足——足智多謀——謀權篡位——蔚為壯觀——鰥寡孤獨——獨一無二——二龍戲珠……”我組思緒如涌泉，妙筆下生花，查工具書的查工具書，寫字的寫字，好生忙啊！我見組員思緒不斷，下面應該沒什么問題了吧。我趁空閑之處，向四處張望，嘻嘻，其他幾組真有趣！
瞧第二組，也不只是什么成語難住了他們，個個抓耳撓腮，多虧了最后唐貝佳舉起字典，嘰里咕嚕說了一大串，季佳鑫這才反應過來，飛快的寫了起來。
再瞧第四組，或許是大家報得太快了吧，李凌燕都來不及寫了，急的她面紅耳赤，不停得喊∶“慢點，慢點！”這幾組各有千秋，看來這局比賽難分勝負咯！
“時間到！”陳老師將四個組的答案掛在黑板上，一一點比。我組寫了34個，而第二組則以1個成語之差，打敗了我組及其他組，取得了第一。唯美中不足之處就是字寫得不好，還別說，彎彎曲曲的，真像一條龍呢！因為與第一名的擦肩而過，我組成員個個像泄了氣的皮球一樣，現(xiàn)在只能依靠第三輪了！
第三輪開始了，我們吸取了前兩組的教訓，一定要節(jié)約時間！我先報龍頭∶“龍鳳呈祥。”“降妖伏魔！”張怡以迅雷不及掩耳之勢接了下去，其他成員毫不懈怠，一一接了下去“摩拳擦掌！”“掌上明珠！”“豬狗不如！”“如魚得水！”“水波不驚”……成語像炒豆子一樣噼里啪啦報了出來，其他組的成員都不禁驚呼起來，不用說了，這次冠軍非我們莫屬了。
果真，我們組以260∶220贏過了第二組，成了冠軍，通過這次比賽，我明白了團結的重要性，只有合作才能成功。這樣的活動真有意義。
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