實用的善意的謊言作文八篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的善意的謊言作文8篇，希望能夠幫助到大家。
善意的謊言作文 篇1
打開記憶的相冊，許多往事就像那一張張泛黃的照片，隨著歲月的流逝，而漸漸地模糊不清。唯有一件小事，就像一張彩照，真真切切地映在我的記憶深處。
那是一個善意的謊言。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”伴著清脆的上課鈴，教我們數學的蔣老師手捧一堆批閱好的試卷踏進了三（1）班的教室。看著她那緊鎖的眉頭和瞪大的眼睛，我不寒而栗，心想：這次考試一定沒考好。
“成績我就不報了，真是太差勁了，等會兒我講課的時候認真聽，別講了還不會！”蔣老師對我們吼道，那眼神真是兇得恨不得把我們都吃掉。
等發了試卷，我偷偷地看了眼分數，“73”！怎么可能！我把試卷的一角折了起來，免得讓人看見。可不巧的是，同桌還是看到了我的試卷，唉，還是沒瞞過她。同桌對我笑了笑，我羞愧地趕緊埋下了頭。
等她回到座位，老師已經開始講課了，我越聽越感到不好意思，因為大多數錯誤都是因為自己的粗心。
下課后，老師氣沖沖地走出教室。看著一個個鮮紅刺眼的紅叉叉，我頓時惱了起來，都怪自己太粗心，一次又一次掉進了題目的陷阱里。
同桌見我煩悶傷心的樣子，安慰道：“好了好了，沒有什么大不了的，我只考慮67，比你還差勁呢，‘失敗乃成功之母’，我們一起努力吧！”
聽了她的話，我點了點頭，想到人家才考67分，我有什么好惱的，下次努力吧。
可第二天，我把訂正好的作業本交給組長時，卻發現同桌的試卷上打著“95”的分數。頓時，我恍然大悟。原來，同桌是騙我的呀。但是，我卻沒有揭穿，因為我知道這是個善意的謊言。
記憶深處的這件小事，讓我感受到了同學間的溫情，它使我們彼此信任，相互理解。同桌那個善意的謊言，溫暖了我許久，也鼓勵了我許久……
善意的謊言作文 篇2
人要講誠信，不能說謊。
說善意的謊言，即對方如果知道了真相后會感謝你的好意，還是會覺得對你的長期信任被你傷害了
“善意的謊言更多的是借口”！
任何使用借口的人都想用它來保護自己或別人。幫助我們挽回面子，以便能忍受挫折。
蓋斯梅爾說過：“認為自己比真正的自己好，是相當普遍的現象。”人想出來的借口有時出乎意料。為什么人要自欺欺人？美國幽默作家賴得樂指出：“大多數人不是生活在現實當中，而是生活在幻想里，尤其是對自己的幻想。”話又說回來，了解自己與朋友的真象有時非常殘酷，最好還是不要知道的好。
然而大多數借口都有破壞性。不自覺地使用借口，即使不會愚弄別人，也會愚弄自己。所以我請對方認識到，多點誠信，少點借口！同時我想問對方，如果大家都有這種觀點，如何打造誠信社會，如何使我們的國家在誠信上有更大發展？
既是謊言？何來善意？！即是善意！何必撒謊？！
在此我想請問對方同學，當一個人在失去了誠信之后，他的出發點還是善意的嗎？沒有必要，我們在這里辯論干嗎？
我想請問對方辯手，您們口口聲聲說善意的謊言與誠信是兩個范疇，請您們就善意的謊言準確下一個定義？
善意的謊言本身即是謊言，這一點是無庸質疑的。謊言，說謊是欺騙，欺騙是不道德的，不道德的事不得人心，這些都是打小師長們就諄諄教誨過。狼來了這個故事大家都聽說過，那個撒謊的小孩子最后不就失去了自己的性命嗎？
由此可見，誠信是多么重要了！就從我們身邊來看吧，若是朋友與朋友間沒有了誠信，那么這朋友間就沒有了信任，會決裂？不，恐怕沒有那么簡單，會反目成仇，更有可能因為中間鬧得一點的小小的不愉快而將你置身于死地。
我認為即使謊言是善意的，其造成的負面影響也比比皆是．何須舉例．這種負面影響對誠信的破壞往往是比較隱蔽，是一種慢性中毒．無視這種毒害，無疑是掩耳盜鈴．我們口中所經常講的一個詞是什么，是誠信。誠信是什么一個意思？我想恐怕不外乎兩個詞：誠實、信任。誠實其實與信任是兩個好朋友，手挽手而行的。
誠信，不是人人都能擁有，但有人卻能永遠擁有，視乎你有沒有好好把握住誠信的機會。
但我們捫心自問，又有誰沒有說過謊言呢？無論是對自己的親人、朋友、還是不相識的人，目的也有很多種，但當我們給謊言加上一個“善意”時，仿佛大家都可能接受了，這正是人性的弱點的集中表現。心理學專家們的觀點是：不要輕易扯謊，哪怕是善意的謊言。
對即使是善意的謊言，但作為謊言本身，已是與誠信相悖bei（4聲）的行為，所以，無論謊言是否處于好的目的，作為謊言本身必然會有礙于誠信。所以，在此我要大聲疾呼，讓我們拒絕善意的謊言，共同打造誠信社會
我們認為區分事物首先應先從定義入手進行闡述，綜合康熙詞典的釋義，善意的謊言就是不事實求是，說假話、虛話，夸大、掩蓋、歪曲事實真相。從善意的謊言詞組結構入手進行分析，其屬偏正短語，中心詞是謊言，因而善意的謊言本質上就是謊言。善意的謊言其動機雖然為善意，但因為善意本身存在一定的不確定性，因而屢屢被一些“職業騙子”所利用――這是不爭的事實。“謊言”的本身是陰暗的，事物的好惡不由事物的目的去衡量，善意的謊言本身即是假話。盡管其褪去了丐服穿上了旗袍，可是依然擺脫不了其謊言的本質，而謊言就意味著欺騙，因而就有礙誠信。善意的謊言的出發點是善良的，但是往往這種謊言一旦戳穿，對對方的傷害會更深，作為謊言本身，已是與誠信相悖的行為。
古人說“真者”，精誠之至也。語文園地里也有：不精不誠，不能動人。精誠所加，金石為開。
通過上述多方面的分析，我們認為無論謊言是否處于好的目的，作為謊言必然會有礙于誠信。
所謂善意的謊言也可能導致不可預見的后果。并舉出實例：某人身患絕癥，為了讓他平靜地度過余生，親朋好友一致把他瞞過，這其中絕無惡意，也絕無私利，但往往未能盡如人意，欺騙無法持久，反而使病者失去了配合治療的理性和處理個人事務的時機。女哲學家西塞拉？波克警告說，這種謊言會置人于人格大滑坡的邊緣。她在《說謊，公共和私生活中的道德選擇》一書中寫道：“心理上的障礙蕩然無存，辨別真偽的能力更加模糊，自認為謊話不會被識破的概念可能趨向偏執。”
善意的謊言作文 篇3
謊言分兩種，一種是惡意的，具有欺騙性的，是通過欺騙別人來使自己得到某種利益；另一種謊言是善意的，雖然它同樣具有欺騙性，但是，它不會讓受騙者蒙受損失，相反，還會使其得到某種東西，可能是物質上的，也可能是精神上的。
說到善意的謊言，我有刻骨銘心的記憶。記得我讀三年級時，學校召開家長會，是媽媽參加了我的家長會。媽媽開完家長會之后，我立即上前問：“媽媽，老師們都說我些什么了？”媽媽想了想回答道：“老師們都說你是個乖孩子，長大后一定會有出息的。”
聽了媽媽的謊言后，我受到了很大的鼓勵。我的心中充滿了快樂和自信。第二天的課堂上，我竟然破天荒地舉起了小手。從此，我變得更加的活潑和陽光了。
后來，我無意中聽到媽媽對爸爸說：“老師說她課堂上不敢舉手回答問題，就板板地坐在那里。”這時，我知道了媽媽對我說了謊。但是我不會責怪媽媽的。這個謊言折射出媽媽對我的愛和鼓勵。
事情過去了幾年，如果當初媽媽打我一通，把老師的'話重新復述了一遍的話，那以我的性格，一定會認為老師不喜歡我，討厭我了。我會因此而悶悶不樂。
在此，我感謝媽媽善意的謊言！是您善意的謊言給了我精神源泉。所以，我堅持認為善意的謊言不僅無損誠信，而且會產生極大這的正面影響。
善意的謊言作文 篇4
我和小帥的爸爸一起休年休了，但又不想讓小帥知道，怕他知道后就不去上學了，怎么辦呢？如果是在以前，我們可能就不讓他去幼兒園了，可現在是學前班了，不能輕易曠課。因為在家里我們根本教不了他，方法和老師教得不一樣，而且他也不聽家長的，就覺得老師才是對的，在他心里，老師無論天文地理，所有的都懂。老師太神圣了。
為了瞞過小帥，可難壞了我們倆，想來想去，就告訴小帥：“我們單位的指紋機壞了，郵到外地修了，要半個月才能郵回來，所以這半個月不用摁指紋，爸爸和媽媽可以一起接送小帥了。”他聽了非常高興，然后說：“那這半個月我就是董事長，你們都得聽我的命令，讓誰送誰就送，讓誰接誰就接。”
今天送完小帥，我和小帥爸去文教用品商店買了一個多頁夾，我想把小帥在學前班的卷子裝在里面留起來，就叫《學前成長手冊》吧。
善意的謊言作文 篇5
天空一碧萬里，許多如絮般的云朵聚焦在一起，如同在說著悄悄話，又好似家人歡聚一堂，其樂融融。這溫情的一幕，突然讓我想起為家付出一切心思的媽媽。她用關愛編織的謊言，令我記憶猶新，難以忘懷。
記得四年級上期期中測試后，學校要召開一次家長會。媽媽去開家長會了，我在家里做作業。心里總平靜不下來：老師會不會把我不好好學習的狀況告訴媽媽；這回考差了，她回來會不會訓斥我一頓！我躲回臥室，提心吊膽，一顆心七上八下的。連同學叫我出去玩，我也不敢踏出房門半步。
過了沒多久，門口傳來一陣開門聲。我硬著頭皮慢吞吞地把房門打開。當媽媽走進來時，我乖乖地做出了準備被罵的樣子。可萬萬沒想到的是，媽媽竟然心平氣和地對我說：“蕊蕊，老師對我說，你的基礎很不錯，只要認真地這習，你的成績一定會提高的。不要再像以前一樣調皮搗蛋了。”原來，我在老師心中還不錯，老師竟對我如此信任！于是，我下定了決心：一定不要辜負老師對我的期望。終于，功夫不負有心人。經過一個學期后，我的期末成績竟然進入了班級前十名。下課后，老師將我叫到了辦公室，非常高興地說：“小蕊，看不出來嘛，才一個學期的時間，成績就大大的提高了，真令人刮目相看呀！”我很驚訝地問：“你不是一直很看好我的嗎？”老師愣了一下，頗有些尷尬，連忙說：“是呀！是呀！”原來，是這樣的！瞬間我明白了，原來肯定我的話，只是媽媽編的一個善意的謊言！
這件事情雖然已經過去了，但媽媽為愛編織的謊言卻讓我永遠也忘不了。
善意的謊言作文 篇6
如果在謊言的前面加上善意的，那么我想整個性質都會發生變化。而當我還處于一個什么都不懂的階段，父親給我撒了個善意的謊言，從那一刻起，我發生了變化。
記得我5歲那年，父親母親去外地做生意了，把我寄托在奶奶家。上幼兒園了，奶奶很疼我，天冷，我不想去，奶奶也由著我。所以那時的我很自由。
等父親母親回來，我已經讀小學一年級了。習慣了讀幼兒班時懶散的我，面對著一下子正規起來的教學方式，就不適應了。老師在上面講，我卻在下面神游。要開家長會了，我父親去參加的。回來時，我問父親：“老師說我什么了嗎？”父親說：“老師說我女兒是個認真乖巧的好孩子，將來一定有出息！”我樂了，咦，老師說我有出息呢！第二天，我破天荒地在課堂發言中高高舉起了手。從此，膽小的我變得活潑起來了。
后來，在父親母親的談話中，我才知道那次家長會上，老師是這樣說的：“你的孩子膽小，上課老是昏昏欲睡，是不是晚上沒睡夠，這樣下去我怕跟不上。”那父親不是對我撒了謊嗎？可我并不怪父親。
假如父親原原本本把老師的話復述。那當時的我會是這么的心情呢？我想我會變得更糟吧，所以我要感謝我的父親，謝謝您對我的用心。
善意的謊言作文 篇7
一個女人總是不由自主地在同事與朋友面前提到她的女兒：“我的寶貝特別可愛，可惜我實在太忙，不得不把她寄養在親戚家里。”女人提起她的女兒總是滿臉的幸福，那種表情仿佛女兒就在她身邊一樣。
其實，女人一生沒嫁，更沒有生育過子女。但是我們還是沒有揭破這個謊言，我們寧可相信她真的有這么一個可愛的女兒。女人是個非常好強的人，各方面均非常成功，惟獨沒有婚姻，沒有女兒。所以比起她的謊言，她個人生活的缺憾更讓人同情。我們體味她理解她，在潛意識中替她勾勒并完善著女兒的形象。她的生命 里一直存在一個女兒的，那就是對女兒的渴望。
有人曾經披露，三毛書中的愛情故事多屬虛構。看到后，頓時覺得好像心被深深地剜了一下的痛，是誰如此殘忍，毀掉了無數人那么美麗的夢。不錯，就算披露的是事實，就算故事多屬虛構，也許是三毛纏著荷西要結婚；也許荷西僅是潛水師而并非工程師；也許荷西并不是為了三毛才去撒哈拉沙漠；也許他們的愛情并不……但這又有何妨？敏感而多情的三毛一直用心血一個字一個字地描繪她心目中的愛人與愛情。她遠離故土，居住在環境惡劣的撒哈拉沙漠，身體弱，難道不可以有所寄托，有所幻想，有所憧憬？為何一定要揭開一個善良女人的面紗，袒露她身上的所有瑕疵呢？
我寧可相信三毛的愛情故事，在書中，在想象 中，在一切美好的事物中。
我想起小時候的一件事情，父親攤開兩只寬大的手，給我看上面有什么。
“滿掌陽光。”我喜悅地叫。
父親笑了，他還想試圖解釋，但話到唇邊，止住了。
手掌的背面，是一大片陰影。一面明，一面暗，這才是攤開的手的全部內容。但是，我寧可相信滿手都是陽光。這也不一定是父親的美好心愿。
如果生命中的謊言是善意的，如果這些善意的謊言遠比殘酷的現實更能夠給我們帶來美麗與快樂，那么，我們為什么不能夠相信一下謊言呢？為什么不能為了這個美麗的謊言放下那顆企圖發掘真實的焦躁的心呢？那些一心為了追求真實而一次次無情地粉碎所有人美麗的夢想和幸福生活的人，才是真正殘忍的。
善意的謊言作文 篇8
在我小的時候，爸爸告訴我說：“女兒你先在這里爸爸先去買糖給你吃。
爸爸去了，我就在家里等待著爸爸的歸來，我在家里等了好久，可是還沒見爸爸回來，我就去問媽媽，我說媽媽：“媽媽，爸爸什么時候回來呀！媽媽告訴我之后，我很難過，媽媽卻說：“爸爸不知道去哪里了，應該很快就回來了吧！你在家里等你爸爸一下，爸爸到底什么時候回來啊，我都等煩了，我就去找和我一起長大的朋友玩了，我和她看見了那邊有一堆泥土，我們就跑去玩了。
后來，突然爸爸就回來了，叫道微啊！你怎么跑得這里來玩了呢？你看看你自己的手，都是泥土。隨后我就和我的好朋友說再見，下次你來我家玩，她點點頭，我就和爸爸一起回家了，我回到家，洗完手就問你爸爸：“爸爸你說給我買的棒棒糖呢？爸爸迷惑不解地說：“哦，我忘買了”。我說那你這么長時間你干嘛去啦，爸爸說：“和朋友一起去河邊釣魚去了，我很難過為什么爸爸騙我，不和我講實話呢？
我現在終于明白了，爸爸是怕我掉進水里，所以才這么講的吧！也才會騙我說給我去買棒棒糖給我！
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