實(shí)用的謊言作文五篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的謊言作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

謊言作文 篇1

　　謊言這個(gè)詞大家應(yīng)該不陌生吧。對(duì)！它是形容一個(gè)人說的話與他的行動(dòng)不一樣或掩住自己的過錯(cuò)。但是謊言與善意的謊言又是互不相干的兩碼事，一個(gè)是錯(cuò)誤的，另一個(gè)卻是正確的。

　　善意的謊言一般都是為某人好才撒的，都是讓人深深感動(dòng)的。善意的謊言是一種謊言，但是它是迫不得已才騙別人的。

　　《我看見了大海》和《零點(diǎn)降生的女孩兒》這兩篇課文中的繼父和母親不都是為了作者的未來著想的呀！難道他們都是故意要騙自己的孩子嗎？答案是：不！繼父為什么要說謊騙這個(gè)畸形兒？還不是為了她將可以自食其力呀。母親為什么騙她女兒？不就是為了，她女兒可以有自信心有美好的未來嗎？善意的謊言是正確，美好的，是美麗的，是應(yīng)該的。

　　謊言是不可能不被人，沒有不揭穿的，紙包不住火，沒有不透風(fēng)的墻。這些諺語都說明說謊沒有好結(jié)果。一旦你的謊言被人揭穿，你的同伴會(huì)說什么？諷刺、批評(píng)、唾罵還是思想教育？就像監(jiān)獄里的“坦白從寬，抗拒從嚴(yán)”對(duì)待犯人的態(tài)度。謊言一多就會(huì)失信于人后，在你困難時(shí)就沒人來幫你了，《狼來了》中的小牧童后來的結(jié)果大家都知道。這就是說謊的下場(chǎng)，謊言是可惡的，是讓人生氣的事讓人討厭的。

　　善意的謊言和謊言是截然不同的。我奉勸大家不要有謊言，除了利人利己的善意謊言。記住紙包不住火的。

謊言作文 篇2

　　四年級(jí)的時(shí)候，有一次數(shù)學(xué)單元小考，當(dāng)我信心滿滿地拿著試卷開始看分時(shí)，發(fā)現(xiàn)個(gè)位數(shù)字竟是零！我心里涌起一陣小激動(dòng)，莫非是一百？幻想是美好的，可現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的。十位數(shù)字竟是六，我竟只考了六十分！及格，兩個(gè)大字如同兩把大刀刺痛了我的心，我不僅難過極了，心里還萬分的忐忑不安，回家一定要迎接一陣“暴風(fēng)雨”了！

　　整整一節(jié)課，我都一直在想著我的60分，所以一個(gè)字也沒聽進(jìn)去，錯(cuò)題原封不動(dòng)。一節(jié)課就這樣迷迷糊糊地過去了，課上到最后，老師竟然說要請(qǐng)家長(zhǎng)簽名。本來60分，已經(jīng)夠我受得了，還要再簽名，這不就是雪上加霜嗎？一番思考過后，我決定——自己簽名。

　　一回到家，我就掩護(hù)著我的書包，沖進(jìn)了我的房間，鎖上房門，隨意做了作業(yè)，就開始為簽字想招了。

　　第一次我將簽過名的舊試卷拿出，跟著媽媽的字看一筆，再寫一筆。可無奈媽媽寫的連筆字靈活又輕巧，可我寫的笨重極了，更別談連筆字了，就連我都看得出來了，怎么逃得過老師的“火眼金睛”。

　　第二次我將簽名描得很深，又將兩張?jiān)嚲懑B在一起，放在玻璃門上，沿著字的印跡，用鉛筆描一遍，再用水筆描一遍。我左看右看，簡(jiǎn)直天衣無縫，萬無一失呀！

　　第二天，我把卷子交給老師，老師接過去一遍又一遍地確認(rèn)著。表面上看，我十分鎮(zhèn)定，但其實(shí)我的心都提到嗓子眼兒了。老師終于把試卷遞給我，示意我回到座位上，我那顆懸著的心終于放下來了，還夸贊自己的小聰明，并把考卷夾進(jìn)語文書中。

　　一個(gè)星期后，我找媽媽背課文，結(jié)果不小心讓試卷飛了出來，落到媽媽手里。我低著頭準(zhǔn)備挨打，可媽媽卻語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“孩子，你這樣做屬于造假，小時(shí)候這么做了，長(zhǎng)大呢？即使被打，也要講誠(chéng)信！考不好，我們可以一起分析原因呀，為什么要騙媽媽和老師呢？”聽了這話，我難過地低下了頭，下定決心要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

　　這次試卷上的謊言，時(shí)時(shí)鞭策著我，提醒著我。

謊言作文 篇3

　　愛仿佛是一位心理醫(yī)生，它能讀懂對(duì)方的心聲；愛仿佛是一雙有力的手，能把我們拉出困境；愛有時(shí)候是一個(gè)個(gè)美麗的謊言，編織著美好的傳說。

　　我曾看到過這樣一個(gè)故事：有一個(gè)孩子在幼兒園上小班，老師對(duì)他的母親說：“你的`孩子在板凳上一分鐘也坐不住，你帶他去醫(yī)院看看，是不是得了多動(dòng)癥。”在回家的路上，母親停下來對(duì)兒子說：“今天幼兒園的老師夸寶寶很乖，原先一分鐘也坐不住，現(xiàn)在能坐三分鐘了。”晚上吃飯時(shí)，孩子竟然吃了兩碗滿滿的米飯，而且沒有讓家里人喂。孩子上小學(xué)的時(shí)候，母親又接到數(shù)學(xué)老師的電話：“你家孩子是不是智力上有問題？全班50個(gè)學(xué)生，你家的孩子是倒數(shù)第一。”母親回到家對(duì)兒子說：“你和同桌的分?jǐn)?shù)加起來是全班第一名。”到了晚上的時(shí)候，兒子復(fù)習(xí)得非常用功，把自己錯(cuò)了的題目都重新做了一遍……就這樣，母親一個(gè)個(gè)善意的謊言讓她的孩子走進(jìn)了北大的校門。

　　看著這個(gè)故事，我開始淚眼朦朧，原來父母在平時(shí)生活中是這般用心良苦。其實(shí)，我們的父母又何嘗不是呢？記得上個(gè)學(xué)期，有一個(gè)晚上，我背書給爸爸聽，我流利的話語一字一句地蹦入了爸爸的耳朵。課文背完了，爸爸似乎感到不滿，他皺著眉頭一言不發(fā)。我小心翼翼地問了一句：“怎么了？”“錯(cuò)了十處！”爸爸嚴(yán)肅地說，“再去讀十遍。”我失落地走進(jìn)房間，開始認(rèn)真地讀起來。一遍，兩遍……我仔細(xì)地找著我出錯(cuò)的地方。十遍讀完了，我沒找到自己一處錯(cuò)誤。

　　第二天，我把課文背給老師聽，老師聽了直滿意地點(diǎn)頭。這時(shí)，我才明白：原來，我昨天晚上一處也沒有錯(cuò)，而爸爸是想讓我記得更牢，背得更加熟練而已。

　　感恩，感恩這些生活中善意的謊言，這是一個(gè)個(gè)愛的謊言。當(dāng)我們懷著感恩之心解讀這些謊言時(shí)，我們便在成長(zhǎng)！

謊言作文 篇4

　　謊言為不真實(shí)的話，在感情色彩上是中性的。出于不同的目的說謊，將導(dǎo)致迥然相異的結(jié)果：一中處于損人利己的目的用狡猾奸詐的手段騙人，他是惡意的欺詐，必然會(huì)導(dǎo)致社會(huì)道德的淪喪和秩序的混亂。另一種出于有利他人的目的吧真實(shí)情況隱藏起來，他是善意的隱瞞，將會(huì)讓感情更融洽，社會(huì)更和諧。因此，善意的隱瞞和惡意的欺詐從動(dòng)機(jī)到結(jié)果都有著天壤之別，不可混為一談。當(dāng)貧窮的母親把僅有的飯菜留給兒女，同時(shí)也隱瞞了自己還餓著肚子的事實(shí)，難道你還要指責(zé)善良崇高的母親“不誠(chéng)信”嗎？當(dāng)一個(gè)正在外地執(zhí)行任務(wù)的軍人的母親病入膏肓，奄奄一息的時(shí)候，多么希望能見上兒子的最后一面阿，但是，兒子是不能回來的，不能為老母親盡一點(diǎn)孝心，照顧一下曾經(jīng)為兒子操碎了心的母親，他非常歉疚，也很是惦記。二老母親非常理解兒子，告訴身邊的親人，自己走了以后不要告訴遠(yuǎn)方的兒子，不能讓他分心，要說病情已經(jīng)穩(wěn)定，讓他安心為國(guó)盡忠。難道這樣的善意的謊言有礙于誠(chéng)信嗎？善意的謊言作為一種正確而友善的處事方式，起動(dòng)機(jī)目的和結(jié)果無一不與“誠(chéng)信”相一致。社會(huì)弘揚(yáng)誠(chéng)信的意義在于培養(yǎng)人的高尚品德情操，建立起人際間互信、互信、互利了身性互動(dòng)，而那些充滿仁慈和惻隱之心的善意的謊言，同樣是為了是感情更融洽、生活更溫馨，社會(huì)更和諧。所以，我認(rèn)為“誠(chéng)信”并不意味著不作具體分析的100%。真實(shí)，特定情況下，善意的隱瞞是不可少的。

謊言作文 篇5

　　早晨，露珠最美，像一顆顆璀璨的明珠；夜晚，月亮最美，像一個(gè)無暇的玉盤。但你相信嗎，謊言也美麗！

　　還記得《泰坦尼克號(hào)》這部電影嗎？男主角在千鈞一發(fā)的時(shí)刻，為了讓女主角順利逃生，不得不騙她先坐上救生艇。看著心愛的人安全地遠(yuǎn)去，他微笑著慢慢在冰冷的大海里永遠(yuǎn)睡著了……是個(gè)謊言，但卻如音樂般的震撼人心，讓人領(lǐng)略謊言在愛的世界里如此美麗！

　　一直以來，謊言是欺騙，是丑陋的代表，但有人卻說，善意的謊言使世界變得更加多彩。善意的謊言是挫折時(shí)的鼓勵(lì)，是成功時(shí)的激勵(lì)，它包含了人與人之間的溝通和人與人之間的情愛。我也有過深深的體會(huì)——

　　從小到大，我一直體弱多病，幾乎是在要缸里泡大的，媽媽不惜營(yíng)養(yǎng)品的“天價(jià)”，依然為我嘔心瀝血，有時(shí)我想把這些東西給媽媽嘗嘗，但他每次都說：“媽媽不吃，不喜歡”。“我早吃過了，你吃吧。”每天照顧我，是的媽媽也身體虛弱，我想出了一個(gè)辦法：

　　一天，媽媽燒了“海鮮帶魚”，要好好給我補(bǔ)補(bǔ)。我嘗了嘗，皺著眉頭說：“咦？怎么這么咸？”媽媽疑惑的說：“不會(huì)呀？我沒放太多鹽。”我夾起一塊魚肉送到媽媽嘴邊：“不信你嘗嘗。”媽媽吃了后，還是說：“不咸啊。”“那你再嘗嘗。”“還是不咸。”“再嘗嘗。”...... 漸漸地，媽媽似乎了解了我的心思，眼角的一顆淚水滴落到我嘴邊，是甜的！媽媽為我這個(gè)乖兒子而自豪！

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