【必備】環保作文600字6篇
在日常學習、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的環保作文600字6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
環保作文600字 篇1
“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里……”一陣歡快美妙、悅耳動聽的歌聲悠悠揚揚地飄了過來，我陶醉得隨著歌聲往前走。
“哎呀！”突然，我腳下一踩空，似乎有點失重，但有輕飄飄地往下降落，最后落在了一片綠幽幽的草地上。我驚恐又略帶新奇的四處張望，才發現這是一個綠林成蔭，鮮花盛開，溪水淙淙，鳥語花香的大森林，美得像是一個五彩繽紛的童話世界。一個小巧玲瓏的舞臺閃爍著銀色的光芒緩緩升到了半空中，銀光聚焦在舞臺中央的小螞蟻身上。“哩哩哩……”原來那陣歌聲是從小螞蟻口中傳出來的，舞臺下方慢慢聚集了很多動物，胖嘟嘟的小熊也急急忙忙往前趕。“發生什么事情了？森林里為什么這么熱鬧？”我問小熊。小熊指了指貼在“森林宣傳欄”里的告示，告示上寫著：森林是我們共同的家園，保護家園，守護森林，人人有責。一年半一度的“綠化環境，保護森林”活動開始啦，有意者請在下方簽名！告示下方簽滿了密密麻麻的名字：大象、小兔、狐貍……甚至連小螞蟻都愿意出一份力呢！我也毫不猶豫地簽上了自己的名字。
動物們跟著“環保衛士”小螞蟻一道投入到了環保工作當中。魚兒在清理河道中的淤泥、大象在澆灌可愛的花朵、啄木鳥醫生在醫治生病的樹木……我呢，則幫著小浣熊種樹，小畫眉用最最有優雅動聽的歌聲為我們加油。“叮鈴鈴……”清脆的鬧鈴聲打斷了這美妙的夢境，把我從夢中拉回了現實，那一片美麗的森林和動物們保護環境的行為讓我感到了現實生活與夢境的森林差距是如此得大。如果我們也能像小動物們一樣，認識到保護環境的重要性，積極行動起來，保護環境，碧水藍天、景色秀麗的世界也一定能出現在我們面前。
同學們，快來和我一起做環保小衛士，保護我們的地球媽媽吧！
環保作文600字 篇2
一、
保護環境 人人有責
近年來，人們大量的砍伐樹木，鳥兒沒了家，猴子沒了玩的樂園，我想人們這么瘋狂砍伐樹木是要做什么呢?可是大家有沒想過，亂砍樹木就是自毀家園，拿起石頭砸自己的腳呀!由于人們亂砍亂伐，樹木不能去保護水份和土壤，洪水、冰雹、狂風等趁機會興風作浪，不斷地襲擊我們，你們知道1981年8月15日嗎?那天上午嘉陵江上游，一陣暴雨過后，不到30分鐘后，洪水淹沒了小鎮，卷趣房屋，要不是你們的爸爸媽媽跑得快，早被洪水沖走了。就在這一年，四川連續遭到地震、洪水、冰雹的數次襲擊，那也是大自大然對我們人類的懲罰。
所以人們呀!我們要拯救地球，愛護地球，不能再去傷害它了。我建議，從現在開始，每人少吐一口痰，少丟一些垃圾，多植一棵樹，我相信地球時時刻刻都在發生變化。
做為一名小學生，更應該保大自然，保護地球，每一年的植樹節都要植上一批小樹苗保持生態平衡，地球就會煥然一新，煥發青春。
最后，我還要說：“同學們們要好好學習知識，將來運用學到的知識，來改善和美化我們的家園，使人類生活變得更加美好，更加幸福!
熱愛自然，保護環境，人人有責。
二、
星期五，放學回到家里，爺爺給我看了一份報紙，上面寫著在這周六晚上8:30到9:30有全球熄燈一小時環保活動。爺爺說：“我們家也參加這個活動吧!”我和哥哥都高興的同意了。
到了星期六的晚上，離熄燈一小時活動還有十幾分時，我就迫不及待的說：“關燈吧，關燈吧，時間快到了!”爺爺、奶奶笑著說：“別急，別急，再等一下。”沒辦法，我只好在蠟燭旁等著。啊，時間終于到了，我們自覺把燈關了，電視也關了，點起了蠟燭。燭光很溫馨，我們一家人坐在蠟燭旁，聊天、講故事、吃東西，原來沒有電燈、電視也能過得很開心。很快一小時的時間就過去了，我們打開了燈，吹滅了蠟燭，可是這一小時里的快樂卻很難忘!
這個環保活動真有意義，以后有這樣的活動我們一定還要參加!
環保作文600字 篇3
清明時節雨紛紛，
路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有，
牧童遙指杏花村。
這是唐朝詩人杜牧筆下的清明節。清明時節，江南春雨綿綿，旅途上的行人個個愁緒滿腸。
我從書上知道，陽歷4月5日前后是清明節，這時春光明媚，萬物滋生，也正是茶葉開始采摘、水稻播種、春蠶孵化的農忙季節。清明又是懷念先烈和祖先的.節日。清明節習俗與古老的“上巳”和“寒食”有關。
據說清明掃墓早在秦朝以前就有了，到唐朝時盛行。北方重在祭祀祖先，修繕墳墓；南方往往借祭墓的機會，踏青郊游。
今年的清明節，媽媽帶我去給姥姥掃墓。臨行前，媽媽又是疊元寶，又是買香，最后還買了一大堆冥幣，足足弄了一個多小時。我問媽媽：“疊這么多元寶干什么？”媽媽說：“這是給你姥姥的，讓她在那兒花。”“人都死了，還怎么花？這不是封建迷信嗎？”我小聲嘟囔著。“小孩子別胡說，一點都不孝順。”媽媽不客氣地打斷了我的話。
到了公墓，我發現前來掃墓的人，有的拿著紙錢在焚燒，濃煙向四周彌漫開去，嗆得我直咳嗽；煙灰被風一吹，到處亂飛，熏得我眼淚都流出來了，還弄了我一身灰。而有的人，卻手捧鮮花，靜靜地站在親人的墓前，表達自己的哀思。
看到這兒，我忍不住對媽媽說：“媽媽，我們也別燒紙錢了，既是封建迷信，又污染環境，我們也給姥姥送幾束鮮花吧！”媽媽說：“那樣行嗎？大家幾乎都在燒香。”“怎么不行？保護環境，從我做起。”我反駁道。
在我的勸說下，媽媽同意了我的看法，我們一起買來幾束鮮花放在姥姥的墓前。
親愛的姥姥，您在天有靈，一定不會怪我吧？我用這種環保的方式來懷念您！
淚眼朦朧中，我仿佛聽見姥姥在說：“好孩子，你做得對！”
啊，這和煦的春風，請帶去我對姥姥無盡的思念和祝福吧！
環保作文600字 篇4
廣大市民們：
大家好！
這個地球，這位和藹可親的人類母親，生命的搖籃。她有廣闊無垠的草原，有蔚藍的大海，有奔馳的駿馬和翱翔在藍天的雄鷹，還有一個寬廣的胸懷……地球是多么壯觀、可親。
但是，人類作為地球的孩子，卻不懂得感恩，還變本加厲的破壞這位偉大的母親。人類砍伐樹木，導致不計其數的泥土流失；人類抓捕動物，把他們的肉當做食物，皮毛當做大衣，動物的膽、掌、腦等被當做補養品；人類排放廢氣、污水，讓甜美的空氣渾濁不堪，讓清澈見底的溪流變成廢水溝。盡管如此，但還是滿足不了他們的欲望。
現在這位母親終于忍無可忍，大發雷霆，開始進行報復。臭氧層空洞越來也大，這很快就會使人類患上皮膚癌；全球正在變暖，使冰川融化，從而讓許多城市墜入海底；動物正在走向滅絕的道路上。更槽糕的是，科學家已經證明在以地球為中心的40萬億千米的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。也就是說，人類破壞了地球后，將別無去處。但在這生死攸關的時刻，人類不能麻木，應該戴罪立功。為了自己，為了動物，為了地球上的一切生物，一起行動起來吧！我建議大家都要做到以下幾點建議：
1、停止砍伐，植樹造林。因為由于人類的砍伐，使得水土流失很嚴重。
2、不使用一次性筷子。或許你不曾想過，哪怕我們每一個人這輩子只用一雙一次性筷子，全國也得砍掉15萬棵生長了20年的大樹。我國每年因生產一次性筷子消耗的林料就達200萬立方米，這足以引發長江洪水泛濫！
3、每人購物時要用環保袋，不用塑料袋，避免“白色污染”。
4、節約水電，出門時不要忘記關燈，洗完手請立即關水龍頭，不要讓水龍頭“流淚”。
5、愛護動物，因為人類的濫捕亂殺，使得許多動物不見蹤影。
讓我們每一個人都行動起來吧！為了人類的明天，為了母親的明天！
xxx
環保作文600字 篇5
1、小作者觀察仔細敘述時井然有序
2、一些精妙詞語的使用無形中為文章增添了不少情趣。
3、文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語言幽默風趣
4、文章想象合情合理
5、通過生動形象的語言的描繪使讀者仿佛置身于夢境一般。
6、文章線索明朗主題突出緊緊圍繞…進行。
7、細節描寫頗具匠心。極富功底。
8、對人物的語言神態動作等進行精心細膩的描繪這是本文的一大特色。
9、描寫細膩生活氣息濃厚遣詞造句準確傳神。
10、語言準確鮮明生動內容極其豐富具體
11、事例敘述得生動具體人物的言行符合各自身份特點。
12、文章來源于生活因此語言雖然不怎樣優美但卻真實有趣寫得入情入理
13、文章將…寫得細致入微
14、語言活潑明快富有情趣。
15、大量采用生活中的口語使文章更顯自然親切。
16、在你的筆下，秋天是多么美啊！老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊！化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優美啊！
17、當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎？
18、你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節啊，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天！
19、作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張害怕的心理真切而又細致地表現了出來。
20、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極開頭簡潔結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。
環保作文600字 篇6
一、設計理念：通過觀察日常生活中的垃圾，結合自身對它的認識和體驗，積極思考，大膽想象，培養學生的環保意識。
二、教學目標：培養學生的想象力和創造力；激發學生的寫作興趣；增強學生的環保意識。
三、教學重難點：如何激發學生的想象力及寫作興趣。。
四、課時：一個課時
五、課前準備：讓學生用廢舊垃圾制成的工藝品。
六、教學過程：
（一）1、件展示圖片資料：（出示有關垃圾的圖片：菜市場中的爛菜、生活垃圾場、廢物回收站中的垃圾，街上的垃圾等），讓學生觀察圖片并思考，這些垃圾從哪里來？為什么會有這些垃圾？
2、分組討論，全班交流，通過學生的討論，使學生對身邊的垃圾的來源有了初步認識，產生不同的意見。
（二）如果你是公園、廣場、菜市場、廢舊回收站的管理人員，你會對這些垃圾怎樣處理？通過學生討論、交流、反思自己生活中處理垃圾的行為，談自己的看法。
（三）讓學生上臺介紹自己用廢舊
垃圾制成的工藝品，通過展示，既對垃圾有了處理場所，也提高了學生的動手創作能力，口語交際能力。
（四）1、除了可以把垃圾制成工藝品外，我們還可以怎樣處理垃圾？你認為未來的垃圾會是怎么樣處理的？根據自己對這些問題的想法進行寫作。
2、寫作要求：題目自擬，文體不限，要有真情實感。
七、課外延伸：同學間養成不亂扔垃圾，愛護環境，自覺保持環境清潔的好習慣。
附：
課件內容：
1、幻燈片形式；
2、圖片連接：
（1）菜市場的爛菜
（2）生活垃圾場
（3）廢舊回收站中的垃圾
（4）街上行人隨手丟棄的垃圾
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