小學環保作文

時間：2021-08-08 09:56:45 環保作文我要投稿

【必備】小學環保作文10篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編收集整理的小學環保作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【必備】小學環保作文10篇

小學環保作文篇1

　　很多人認為“環境保護，是社會和大人做的事情，我們還小。就是做的什么也體現不了我的作用？”其實我們生活中的許多習慣與環境保護息息相關、密不可分。

　　在我們學校許多同學都習慣使用一次性的墨囊，它輕巧，方便攜帶，不已漏墨，但你知道嗎？每位同學每學期使用大約20個墨囊，一個四十人的班級就是800個，一個年級大約9000個，一個小學四個年級（一、二年級不用）就是36000個，想一想，一年是72000個墨囊，一起放在學校的廣場上，估計也是厚厚的一層吧！要生產這么多的墨囊需要多少噸塑料和消耗掉多少噸的煤炭呢？估計也是個不小的數字。如果我們使用瓶裝的墨水，可以既節省費用同時又保護環境，為什么何樂而不為呢？

　　當風吹起的時候，漫天的垃圾袋隨風起舞，有時還會擋住你的視線，造成事故。如果每人每天少用2個塑料袋，全國一天就是27億個，一年就是9855億個，這個數字太恐怖了。其實每個人少2個是很容易做的事，再加上生產這些袋子背后的消耗，我們能為環保事業做的貢獻不小吧！

　　再來看看不愛護環境的后果吧！

　　由于工業生產造成下降酸雨的比率大大提高，而大量的酸雨會“吃掉”大自然的綠色的美景，樹木花草的大量死亡，土地的裸露..........今年全國的霧霾天氣，他也有不少的功勞，而帶給人類是讓更多的人患上呼吸道疾病，甚至造成死亡。

　　所以說，環保就在我們身邊，只要你一點的改變，就能改變的整個地球的環境；你離環保并不遙遠，你的舉手之勞，或許就能還世界一片潔凈。讓我們行動起來，從改變自己開始，讓我們的家園——地球變得更加潔凈、更加和諧！

小學環保作文篇2

　　有一天，飛飛去春游，媽媽給飛飛準備了許多零食。路上，飛飛想著包里的零食，就隨手拿了一根香蕉，吃完了就順手把香蕉皮扔在路上。

　　飛飛開心地玩著走著，忽然，他看見環衛工人正在打掃著馬路，()累得滿頭大汗的，他拍了拍自己的小腦袋，后悔地說：“呀，我怎么做了不應該做的事啊！”。

　　他急急忙忙地往回走，發現自己扔的香蕉皮還好好地躺在地上，就立即把香蕉皮撿起來扔進果皮箱。他邁著輕松的腳步去追趕著同學們。

　　到了春游的地方，飛飛跟老師講述了今天的事情。老師對所有的同學說：“大家也要象飛飛同學一樣知錯就改，人人爭做環保小衛士！”

小學環保作文篇3

　　一天，我在家中讀書，爸媽都出差了，正好一個人自由自在，試膽量。

　　我抱著一本書名叫地球以外的星球之謎津津有味的看著。我翻到了第二百八十七頁，上面有一幅精美的圖畫：與地球差不多，有綠，有藍和白，只是比地球多了好幾分翠綠，環保，無污染的色彩。我被迷住了，突然，一道光把我拉了進去。

　　我睜開雙眼才發現，我到了圖中的星球。圍著我的一大群人兒，個個長得十分俊俏，他們還嘰嘰喳喳的議論著什么。我忍不住問：請問你們是誰？這兒是哪兒？一個手拿麥的少女，走出來對我說：這兒是‘環保之星’，我們是星靈，住在這兒。

　　我喘了口氣，也做了自我介紹。這兒真美！我們地球可不一樣兒！我邊參觀邊說。

　　的確，這兒的地面沒有一點兒垃圾，潔凈的發亮；樹叢和大樹，顏色翠綠的明亮奪目；小溪流平靜似鏡，還潔凈，甘甜；天空絲毫沒有濃煙的跡象；垃圾桶中的垃圾都是包了好幾層環衛袋，沒有臭味兒

　　時間到了，我要回去了。他們依依不舍地送給我一個綠環衛靈，說：它也許能為地球環境出點兒力，請收下吧！我感激的說的了聲謝謝，眨眼間，我回到了家中的書桌椅上，綠環衛靈卻不見了，原來，它已在地球的任何一個角落中。

小學環保作文篇4

　　20xx，是一個多么普通的.數字，但是也正是這個所謂的4個普通數字，讓多少中國人熱血沸騰，心潮澎湃！也許你會問為什么，但是你可能很快就會想出來了。對了，就是這個答案。在這一年里，北京將舉辦第29屆奧林匹克運動會，那時，世界的目光將齊聚北京，而北京，也將以主人的身份，展現她最美麗的風采！

　　20xx，北京的奧運將是一屆綠色的奧運、科技的奧運、人文的奧運。其中，綠色奧運是三個最重要的理念之一。這充分表現出我們要辦好一屆環保奧運的決心和信心！然而，要實現這一目標，我們要走的路還十分艱辛。我想，作為一名北京的中學生，我們更有責任，也更有義務積極地投入到環保行動。

　　我認為，首先應該說我們北京的市民。奧運離我們一天天近了，我們不能再這樣不注意我們周邊的環境了。走在這繁華的街市上，你隨手扔垃圾時，你的心里可能會想：這么大的街，我丟個垃圾也沒人會注意到；再說了，這么大的街，丟垃圾的人多了，多我一個也不多；還有啊，我們不丟垃圾清潔工干什么去呀！有了這些想法，你可能就會心安理得的把垃圾隨手扔在地上。那我就要告訴你，你大錯特錯了：既然在大街上，也許就有外國人，可你卻隨手把垃圾扔在地上，會給他們留下怎樣的影響？他們會怎么想我們中國人？是的，隨手丟垃圾的人很多，多你一個也不多，可是少你一個也不少啊！你就非給清潔工們制造點垃圾不可么？聽了我這番話，我希望大家都好好想一想！我們是不是都應該以身作則，不要隨手亂扔垃圾了，讓地面少一點白色，讓大家的眼中多些茵茵綠草，蒼天大樹，五彩鮮花。

小學環保作文篇5

　　原本地球是干干凈凈，可是我們人類卻破壞自己美麗的家園。我想為什么人們要破壞地球呢 ? 萬一有一天地球上都是垃圾 , 我們人類生活在哪里呢 ? 所以我們要綠色環保從我做起。

　　星期六 , 爸爸媽媽帶我去人民公園當“綠色環保小衛士”我們全副武裝，爸爸雙手拿著兩個大塑料袋，我和媽媽分別拿著撿東西的大剪子，沒走多久，我就看到一位叔叔隨手把香煙頭扔在了地上，我連忙跑上前去跟叔叔說：“叔叔 , 您不能把香煙頭扔在地上 , 這樣會污染環境的，還會引起火災。”可是這位叔叔卻不屑一顧地對我說：“屁小孩，我扔煙頭關你什么事。”說完便揚長而去，我便撿起煙頭放進了塑料袋里。又過了一會，我看見一位阿姨把吃的香蕉皮扔在了地上，我走了過去 , 跟這位年經的阿姨說：“阿姨 ,您這樣做是不對的。這樣不僅會破壞環境，還會讓游人不小心滑倒。”這次阿姨對我說：“謝謝你 , 小朋友。”說完把香蕉皮撿起來扔進了垃圾箱。

　　沒多長時間，我們便把公園的垃圾撿得干干凈凈地 , 雖然很累 , 但是覺得很有意義。最后我想告訴大家 : “請不要在破壞環境了 , 給我們以及我們的后代留下一個清新的環境，就讓我們大家一起來行動起來吧 , 世界因你而美麗 ! ”

小學環保作文篇6

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　你們好！

　　善待地球，就是善待我們人類自己；拯救地球，就是拯救我們人類自己；改善環境，就是恢復我們人類賴以生存的家園！可日常生活中我們又是怎樣做的呢！

　　就在我家附近，一段橋的下面有一條清澈的小河，小時候我經常到那里玩耍。可是現在，那條本來清澈見底的小河已經被各種垃圾覆蓋，有些地方已經干涸。原來是我們這里的汽車越來越多，汽車尾氣使空氣嚴重污染，司機們不注意隨手把一些垃圾扔到地上或扔到河里，居民們也隨手扔垃圾到河里，使本來優美的環境越來越糟，我仿佛聽見了小河的哭泣！

　　在我們生活中，這樣的現象不勝枚舉。因此我向大家提出以下環保倡議：環保從自我做起，從身邊做起，從小事做起；加大環保宣傳力度，讓大家深知環保的重要性和緊迫性；發現不環保的現象及時制止或及時報告有關部門；作為學生，我們應該經常性地到有關機構調查數據，加強對環保的深刻理解；低碳出行，低碳生活，節約能源；不亂扔垃圾，不隨意踐踏草坪；每個人以身作則，環保節能無小事！

　　希望大家研究并接受我的倡議！我相信，經過我們大家的共同努力，一定會保護好我們共同的家園，使我們生活得更加美好！

小學環保作文篇7

　　如今我們社會發展的那么快，經濟也在持續增長中，在不斷的可持續法杖中，我們也要愛護地球，永保她的健康美麗，使得我們的生活環境得到提高，讓我們每天在好的環境中保持一種好的心情。

　　我們中國即使不發展工業，巨大?人口所帶來的環境污染也是可以使環境惡化到令人的地步。試想一下，如果每一個人都隨手亂扔一張餐巾紙，13億多張的餐巾紙足以將我們“淹沒”。所以我們必須行動起來，治理環境，任重而道遠。

　　在我們現在的生活中還是可以隨時看到有人亂扔垃圾，踐踏草坪，砍樹濫用木材等等這一些不文明的行為！這種種行為也威脅到了我們的環境！我們還能做事不管么？如果我們不做到環保，那么也許在五年后，也許在十年后，也許就在未來的某一天，我們的世界又將會變成什么樣子的呢？是不是垃圾堆成了山？是不是各種自然災害頻頻出現？還是每個人都要帶著口罩出門？到處都是污染顆粒和臭味？那樣的生活我們可以過得好么？我們還能如此“淡定”的看待保護環境這一問題么？

　　新中國成立62周年以來，我國的環境保護事業從無到有，特別是這幾年，飛速發展。現在幾乎每一個公民都得知了環境污染對我們的危害，但始終還是少了點行動力。各種自然災害的發生，像是山體滑坡、泥石流、洪水等等，都在時時刻刻地敲響我們的警鐘，綠色環保刻不容緩。

　　我們要從日常生活中做起。如今我們的生活越來越富裕，私家車也越來越多，但同時對大氣造成的污染也在增多。所以讓我們每個星期少開一天車，多坐坐公共交通工具，減少污染。

　　當我們走在路上時不能隨手亂扔垃圾，看見地上的紙屑也要撿起來扔進垃圾箱。不能認為這些事是該有清潔人員做得，而看過就算過。我們是這個地球的一份子，就要努力地為她做出一些貢獻，哪怕是一個小小的舉動。

　　當然，有一點是被我們經常忽視，但確實很重要的一樣――垃圾分類。像是日本等發達國家，垃圾分類的思想已經深入人心。每戶人家都做得很好，已經養成了一種習慣。我們要下跟他們學習，不要怕麻煩。垃圾分類可以幫助我們循環再利用資源，從而減少資源消耗，為我們后考慮。另外，我們還要加以宣傳，讓更多的人參與到綠色環保行動中來。雖然只是每個人都獻出一點小小的力，但乘以13億就會是個龐大的數目二年級作文：環保二年級作文。

　　保護環境，人人有責。

　　保護環境，從現在做起。

　　讓我們積極參與到綠色環保的行動中來吧，努力為了我們地球這個美麗的家園獻出一份力。地球是我們唯一可以生存依賴的地方，我們要不斷努力，堅持綠色環保！

小學環保作文篇8

　　在當前社會發展背景下，環保問題已經是一個老生常談的問題了，對于每一個公民都有義務與責任加入到環保的行列中來。盡管小學生的年級還小，能做的事情非常有限，但是在教學過程中滲透環保教育的意義是非常大的。尤其小學生正處于思想品德發展的重要時期，滲透環保教育有利于學生的長遠發展，而小學語文作文教學是一個合適的窗口，在其中滲透環保教育能夠幫助教師獲得更好的效果。本文主要從當前的實際教學情況出發，結合小學生的學習特點，從多方面論述小學語文作文教學滲透環保教育的意義。

　　一、加強學生精神文明建設

　　在小學教學階段，不僅僅是要開展學科教學提升學生的知識水平，更重要的是實現對學生的精神文明建設，提升學生的思想道德素質。那么在小學語文作文教學中滲透環保教育，可以有效加強對學生的精神文明建設。環保是一個與學生距離很近的話題，引導學生從中思考，寫下自己的觀點，可以深化學生的理解，獲取更好的效果。就以“我的地球母親”的教學為例，這一節引導學生將地球看做自己的母親，以第一人稱的口吻來表達自己對地球母親的情感。那么在這時，教師就可以滲透環保教育的內涵，學生表達了對地球母親的情感之后，自然會要談到怎樣用實際行動來愛護這位“母親”，教師就可以借此機會向學生講解環保的重要性，并且作為一個小學生要怎樣用實際行動參與其中。因此，在文章創作中，學生也可以談到如何用實際行動保護地球母親。通過這樣的方式，用學生的思考來深化對環保的理解，讓其深入人心，加強對學生的精神文明建設。

　　二、將環保教育具體形象化

　　環保教育始終是小學教學中的重要內容，旨在培養學生的環保意識，并引導學生用實際行動參與環保活動。但是在過去的嘗試中，我們發現這樣一個問題，那就是缺乏一個實際的背景，顯得環保教育顯得十分空泛。針對這樣的問題，在小學語文作文教學中滲透環保教育，使其更加具體和形象。舉一個簡單的例子，教師在引導學生通過保護綠植來保護自然環境的教育中，教師可以帶領學生實際參與一次綠植栽培，并用文字記錄這樣的活動。在活動過后，學生用文字將活動的經過記錄下來，并且表達自己在這樣的活動中收獲了怎樣的啟示，在今后的日子里又要用實際活動做些什么。學生在文章寫作中自然會感受到綠植栽培活動的意義，并且將會用實際行動參與到保護綠植中來。通過這樣的方式，寫作教學為環保教育提供了一個具體的途徑，幫助教師獲取更好的效果。

　　三、使二者實現有機地融合

　　寫作教學在于從思想的層次啟發學生，引導學生接受正能量的洗禮，而環保教育在于培養學生的思想道德品質，可以說兩者是具有共性的，在小學語文作文教學中滲透環保教育可以實現有機結合，獲取更好的效果。就以“我最難忘的一次經歷”的教學為例，旨在引導學生用文字記錄自己最難忘的一次經歷，并且表達為什么難忘，以及其中的情感。針對這樣的內容，教師則可以將環保教育融入其中，教師帶領學生走上街頭幫助環衛工人做力所能力的勞動，這樣的經歷對學生來說是不曾有過的。并且在這樣的活動中，學生用實際行動來感受城市保衛者的辛苦，城市的清潔來之不易，保護環境是每個公民的義務。對于這樣的經歷，學生必然是難忘的，隨后在寫作當中表達對此次活動的想法，從而深化對環保經歷的思考。通過這樣的方式，使二者有機融合，從深層的內涵來改變學生的思想，收獲更好的效果。

　　四、提供針對性的寫作背景

　　在小學語文作文教學中滲透環保教育，教學的本質還是落在寫作教學上，那么環保教育則為學生的寫作提供了一個針對性的寫作背景。在教學中，我們發現很多時候學生不知道寫什么，就是因為寫作背景不夠明確，這樣的方式解決了問題。就以“社會小公民的責任”的教學為例，這個作文題主要引導學生思考，作為社會公民的一員，要怎樣履行自己的職責，由于小學生的學習能力還比較有限，在寫作時不知道要從哪個背景來寫。于是教師可以以環保問題為線索，進行環保教育，學生立馬

　　就會想到環保是每個公民的責任與義務，而作為小學生，現階段能夠完成的事務還比較少，保護環境、做力所能及的勞動則在自己的能力范圍內。

　　總而言之，小學語文作文教學在于為學生構建一個用文字表達的平臺，引導學生提升寫作能力與文字表達能力，而在寫作的過程中往往會引導學生積極地思考，可以說這樣的內容能夠有效地培養學生的思維與思考方式。在其中滲透環保教育，無疑是讓學生在寫作的過程中深化對環保的理解與認知，能夠更好地促進學生將二者進行結合，一方面可以達到教學的效果，培養學生的寫作能力，另一方面在于培養學生的環保意識，提升學生的思想道德品質，促進學生的全面發展。

小學環保作文篇9

　　在我心中最美麗的人不然而外表漂麗的人，而然而內心純潔，生活樸實的環保天使。

　　黎明，我們還在溫暖的被窩里蜷縮著，但有些人在深夜就從被窩里爬起來，開始一天的工作，他們就然而環保天使。

　　烈日炎炎的夏天，酷熱的太陽烘烤著的大地。我躲在陰涼的地方，看見在火辣辣的日光下，環衛工人在給大地清潔，他們那雙太陽曬的黑油的手用力的緊握掃把，仔仔細細的掃著，不放過一點垃圾。當我經過環衛工人身邊時，我看見環衛工人的橙色衣服像被水浸泡濕了一樣，原先然而環衛工人的汗水我恍然大悟——環衛工人用汗水換來了干凈的大地。

　　寒風刺骨的冬天，我坐在溫暖的家里，外邊下著鵝毛般的雪花，地上鋪了一層雪白的“地毯”。我看見有幾位環衛工人拿著鐵鍬吃力鏟這地面上的積雪。他們頭上冒著熱氣，但他們沒有氣餒，心想：“如果不把雪鏟開，地面會很光滑，只要有汽車經過不留意打滑，就會發生車禍，所以這點付出微不足道。”——給我們換來了安全。

　　環衛工人不管嚴寒酷暑，不管工作有多么艱辛，他們都會堅持在自我的工作崗位，所以我認為他們然而最美麗的環保天使。

小學環保作文篇10

　　經過一天的學習，我太累了，迷迷糊糊的睡著了……

　　我還在夢中回蕩，隱隱約約看見兩個“綠人”向我走來，還沒等我反應過來，那兩個“人”就把我帶到了一個地方。我清醒過來，看見兩“人”很古怪，把我嚇了一大跳！用“人物分析儀”查看了一下，原來是家里的鐵樹和吊蘭，他們拉起我的手就走。我緊張地問：“你們要帶我去哪？” “鐵樹人”和“吊蘭人”異口同聲地說“一會兒你就知道了。”沒辦法，只好聽天由命了。

　　過了一陣子，我呼吸到了讓人心曠神怡的清新空氣，耳畔響起了嘩嘩地流水聲，小鳥嘰嘰喳喳地圍著我飛舞，讓我忍不住睜開眼睛。啊，好美呀！這簡直是人間仙境。到處郁郁蔥蔥，彌漫著泥土的芬芳，散發著花草的清香，蝴蝶高興地圍著鮮花翩翩起舞，濕潤的空氣下蘑菇正破土而出……白雪公主和七個小矮人正在林中嬉戲，我忍不住跑過去與他們一起追逐打鬧。忽然，一陣砍伐聲打破了這里的一切，白雪公主和七個小矮人不見，花草樹木一切都沒了，我恐慌，在大叫聲中驚醒。

　　是啊，剛剛的美景也是我們大家的夢，是我們的中國夢。現在上到國家下到地方，天天提環保，北京的霧霾都顯示橙色預警了，讓我們大家行動起來，保護環境，共圓我們的中國夢吧。

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