高二上學期英語教學工作總結
英語教學的要求
（1）遵循英語專業教學大綱；
（2）融合語言學習與知識學習，以能力培養為導向，重視語言運用能力、跨文化能力、思辨能力和自主學習能力的培養；
（3）因材施教，根據教學目標和內容選擇合適的教學方法，重視啟發式、討論式和參與式教學方法的使用，促進學生的全面發展和個性發展；
（4）合理使用現代教育技術，注重教學效果。
高二上學期英語教學工作總結（精選10篇）
歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，這段時間里，我們有得也有失，有苦也有甜，是時候抽出時間寫寫教學總結了。但是你知道怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的高二上學期英語教學工作總結（精選10篇），歡迎閱讀與收藏。
高二上學期英語教學工作總結1
本學期，我擔任高二（2）班的英語教學，該班學生的英語學習基礎參差不齊，詞匯量不夠，閱讀能力有待加強，上起課來往往力不從心，英語教學面臨不小的困難。面對現狀，我在英語教學的各個環節上都下了功夫，努力提高英語成績。現總結如下：
一、在教學方面，精心備課、精講多練。
按照我校要求，備課組每個單元都進行集體備課。對每課的教材處理，在備課組內都會先進行認真的討論，并結合新課標的要求，進行重新組合，編寫導學案，真正做到了用教材教學，而不是單純地教教材。我認真鉆研教材，洞悉教材的基本思想和基本概念，正確把握教材的重點與難點，了解學生原有的英語水平以及他們的興趣、需要、習慣，并采取相應的教學手段和教學策略，因材施教，有的放矢，合理地安排教學內容和教學進程。課后能及時進行反思小結，不斷提高自己的業務水平。
在教學方法上，力爭構建樂學課堂，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。所以，在備課時我從學生的實際出發，立足學生的現實，精心尋找突破口，設計出不同層次的教學內容，采用趣味性的教學設計和例句，想方設法使每一位同學都能參與到我的課堂教學中來，讓他們在每堂課上都有所得。我每天都盡量使自己有充足的精神，因為英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。所以在備課中設計出很多調動學生興趣的活動方式，引發他們的學習積極性，構建樂學課堂，讓學生在輕松愉快的氣氛中獲取知識。這樣，授課就事半功倍。
緊扣課堂這個教學主陣地，想四十分鐘要質量。在授課中我力爭做到以學生為中心，重心下移，做出學生力所能及的要求，學生能做到的教師不做，學生能自己解決的問題堅決交給學生，不斷培養他們的主動解決問題的能力。適時地給出精選的練習題，讓他們在練中學，在學中想，在想中得。從而在自己的動手動腦過程中形成能力。為此，每一次的早讀，我堅持了解早讀情況，發現問題及時糾正。并鼓勵學生多去背誦課文中較好的句子，讓學生在背誦中不斷提高他們自己語言的語感。另外，由于部分學生對單詞的記憶顯得比較被動，這學期我堅持每節課聽寫，每天布置學生完成十個單詞的背誦并采取部分或全部抽查等不同方式檢查。
與學生交朋友，課外輔導與課內講課相結合，有效地促成學生成績上升。學生在不斷學習中，出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，首先我做到與他們交朋友。平時懶動腦筋不學的同學，采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；對于肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。
二、認真批改作業。
布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業中得以直接體現出來。對于難度較大的題目，學生出現錯誤較多的作業，課上利用時間統一詳細講評每個錯誤；對于學生不該出現的問題，指導學生及時糾正。每周進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫情況，認真透徹地進行講評，根據其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。
三、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。
經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自己執教一節公開課，尤其本學期，自己執教的公開課得到了學校領導和教師們的肯定，同時也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后英語課該怎么教和怎么講。本年度在校內聽課三十多節。
四、教學工作之余，不忘翻看和瀏覽全市和全國的教育教學信息和新的教育動態，為自己的教育教學工作充電。
以上幾點是我對于這學期的教學工作所進行的總結，我自感取得了一些進步，但還存在不少問題，我還在不斷的摸索前進，希望在未來的日子里，爭取進得進步。
高二上學期英語教學工作總結2
本學期我擔任高二4班，7班英語教學。在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。
一、認真備課，注重反思。
“凡事預則立，不預則廢”。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
二、增強上課技能，提高教學質量
使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心請教其他老師
在教學上，有疑必問。工作雖然已經四年了，但作為一個高中老師需要學習的東西實在太多了。為盡快達到學校對中年教師提出的要求，我始終保持著虛心學習的態度，積極向老教師請教，善于向同事取經。在教學上，要求自己有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。此外，還自覺主動地閱讀一些英語教育理論書籍，不斷優化知識體系。經過認真虛心地學習，本人在師德修養、業務水平和教科研能力上有了一定的提高。
四、狠抓課堂，優化作業
要想向教學要質量，課堂管理不可小覷。課堂紀律的好與壞，直接影響到教學效果的優與差。為了保持良好的課堂紀律，我敢于大膽管理，借助班主任力量抓好學風整頓。一個學年下來，課堂紀律有了明顯的好轉，教學效果取得了明顯的進步。對于作業布置與批改方面，要求做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對于曠、遲交作業的同學，采取談心教育，實施“及時補上、下不為例”原則。在這一學期的教學工作中，我始終勤勤懇懇，兢兢業業，抓早讀，促基礎，促進后進生轉變學習態度，不斷提高教學質量，同時也使得教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。除了關注學生在學習中存在的個體差異，著眼于全班英語水平整體發展之外，我還對部分學生進行興趣的培養外，對于優秀的學生，培養 他們自學的能力，而且對于優秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力。作為一名青年教師，我的教學經驗還略顯不足，還需多向師傅和前輩們請教取經。教育是一個“慢”的藝術，教學之路漫漫，我還要更加積極、努力地前進。
期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。考試前進行有系統的復習，考試后進行學科總結。從期中考試可以看出兩個班的平均水平相當，但“缺腿生”面相對較大，結果兩班成績相當。所以在期中考后的時間里，我把力量主要集中在4班的差生思想教育上和7班的“缺腿生”輔導上，另外，還發現學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。 經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于個人之見，許多地方可能存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，同事的指導下，取得更好成績。
高二上學期英語教學工作總結3
本學期我繼續擔任高二兩個理科班的英語科教學，根據學期初制定的教學計劃，現已基本完成教學任務。這一學期來，本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便更好的“因材施教”。在教學中認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
下面是本人對一學期教學工作的一個總結。
一、教育教學層面
1.緊抓基礎不放。理科班男生多，而多數男生討厭背單詞，因此他們最大的難關就是單詞關，詞匯量少，嚴重影響了他們對英語的學習興趣。針對這一點，我在日常的教學中特別重視學生對詞匯的學習與積累，早讀時，我堅持督察，發現問題及時糾正，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，并且每課都進行單詞聽寫，要求人人過關，不斷督促學生多背單詞、短語及摘錄一些好的句子。逐漸提高他們的能力。
2.課堂效果要講究實事求是。了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。我們的學生英語聽，說能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們不能適應。另一方面，學困生占大多數，尖子生極少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，教學效果就不理想。因此，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
3.重新喚起學生的學習興趣。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，尤其是進入選修課學習期間，隨著詞匯量、閱讀量的加大；語法、句式結構的復雜化，學生對這門學科產生了畏難情緒，不愿學，出現了難以學下去的窘困。為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們從了解英語趣事中喜歡學習英語。
二、個人業務鉆研層面：
1、積極參加教研組的課題研究活動，努力提高閱讀教學策略能力。認真完成集體備課，虛心向同年級組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。
2、備課
為了上好一節課，我上網查資料，積極查找課件，制作課件，準備、制作教具，力求優化教學思路。
3.上課
認真上好每一節可是我一貫的宗旨。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，向課堂45分鐘要效果。
4、輔導
我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。并與家長聯系，及時溝通情況，使家長了解情況。
總之，一份耕耘，一份收獲。我將一直以“勤學、善思、真抓、實干”為準則，一如既往，再接再勵。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
高二上學期英語教學工作總結4
本期本人執教273C，290C英語，教學工作按計劃進行，完成教學任務，現將本期教學工作總結如下：
1，認真備課，鉆研教材，依靠集體力量
在上課前，仔細閱讀教材，查找相關資料，編排鞏固練習，做到心中有底；在集體備課時，提出疑點，難點，共商教學方法與釋疑之方式，同時，共享教學資源，取人之長，補己之短。
2，狠抓學生的基本功
本期在加強基礎知識學習這一塊主要做了以下工作：
⑴要求學生每天堅持背誦一段課文，并到小組長處過關；
⑵要求學生每天消化新學的單詞，并做《英語周報》上的練習進行鞏固，老師在課堂上抽查。
⑶要求學生每天至少做一篇閱讀理解或完形填空，第二天課前講解。學生做完后，要能說得出自己選某一選項的理由，即無論對錯都要知其所以然。同時，在做完練習后，要自問：我學到了什么 是詞匯量有了擴大還是學會了做題技巧或是接觸到了美句，妙句。
⑷學生每周寫一篇周記，仔細批閱，賞析佳作，讓學生們向同學學習，并了解到自己的不足之處。
⑸建立了學生作業檔案，對學生平時的聽寫，練習，寫作，背誦，測試等進行登記比較，便于對學生的英語學習能力和平時表現做出較全面，公正的評價。
3，運用現代化教育教學手段輔助教學。
本期我校與長郡中學進行了遠程教育的合作，故教學工作中有了一項新的任務：看錄播課，研討其教學特點，其講解精彩處，進行截取并播放給學生看；處理有欠缺的地方，我們在教學中引起注意，并商討更行之有效的方法。
在復習時，全組老師積極配合，對每個單元都制作了復習課件，使得復習的效率提高，容量增大。
4，不足之處
進入高二上期，學生的英語成績兩極分化現象日趨明顯，不能按老師要求完成作業及各項相關任務的學生增多。如何使這部分學生的英語成績有所提高，是以后教學中急需解決的。
高二上學期英語教學工作總結5
本學期我擔任高二（3）班和高二（4）班的英語教學工作。相對來說，3班學生的英語平均水平比4班學生要弱一些，但課堂氛圍卻好一些。3班的后進生較多，導致班級在考試中的平均分比較低，但也有個別成績拔尖的同學。4班總體比較均衡，沒有特別突出的但也沒有大量落后的學生。課堂上，4班的學生總體比較認真，也勤于記筆記，但不愿開口朗讀和表達。還有一些學生由于缺乏堅持不懈的毅力，不愿主動背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，沒有課后復習和及時完成作業，導致英語成績雖有所進步但效果不太明顯。
現在，我將本學期的教學工作
（一）制定計劃。
在開學初，備課組就開始討論制定大致統一的教學進度、目標、要求，了解本學期英語學業水平考試的相關要求和學生復習所需的資料，確保各位老師根據班級的不同情況做適當的調整；
（二）明確教學目標。
狠抓基礎，突出重點，做到有效復習。本學期完成高中英語必修5和選修6的教學工作后，我們備課組統一進度，開始一輪復習。我們共同探討如何符合學情地提高教學成效和課堂效率。臨近期末時，我繼續開展一輪復習，并結合期末復習進行與學校教學任務相符的教學工作。
（三）嚴抓集體備課。
每次備課選定一個單元或主題主講，明確教學內容的重點、難點、疑點等。然后，本年級備課組教師全面參與并進行討論，最后達成共識，定好教學資料，分享教學
（四）在備課組內加強聽課評課活動。
本學期，在備課組內開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規，保證教學質量，教師取長補短。
（五）配合學校做好各項常規檢查，保量保質。
又一個學期過去了，我對任教班級的整體發展感到欣慰。在教學過程中，與學生的互動，使我的角色亦師亦友，讓我感觸頗深。在忙碌的工作中，我收獲了充實的快樂和滿足。
高二上學期英語教學工作總結6
這學期已經是高中的第三個學期了，對每個學生的英語水平基礎了如指掌。在過去的這一學期，我因材施教，有的放矢。新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，現對這一學期來的教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、堅持認真備課
每天不管班主任工作做得多遲，我都堅持把第二天的課認認真真的備，授課內容，學生的反應等都是我備課的重點。尤其上語法課時，更是絞盡腦汁想著如何在有效的時間單位里達到最好的效果。學生基礎薄弱，所以我盡量舉最典型的例子來分析語法，并自創一些口決幫助學生理解。
二、堅持用英語授課，要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題；
根據高考要求，必須提高學生的聽說讀寫能力，所以我從高二開始就著手培養學生的閱讀能力，課后督促學生認真完成作業，并堅持每節課都講解閱讀理解以及完型填空，教學生一些閱讀技巧，養成良好的閱讀習慣，一直持續到高三并還將繼續到高考前一刻；
三、把教學計劃落到實處
努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；
四、激發學生學習英語的興趣
在教學中培養學生的學習興趣，增強教學效果。具體做法是把語言教學與日常生活聯系起來，上課可以結合時事、熱點，給學生講有關政治，歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開辟第二課堂，如舉辦講故事、戲劇表演等。并且，堅持用多媒體教學，把一些單詞形象化，直觀化，便于學生記憶。
五、完善批改作業：布置作業做到精讀精練。
有針對性，有層次性。我充分利用英語周報的練習，做到布置前都先做一遍，再從中挑最適合學生做的題目讓學生練習，以達到最佳效果。
六、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。
七、與同事交流，虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，改進工作。
高二上學期英語教學工作總結7
本學期我擔任高二（12）班和高二（13）班的英語教學。由于教學經驗頗淺，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況。
一、備好課，備好學生，上好課
教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學生的實際情況：
一方面，農村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們較難適應。另一方面，（12）班的同學比較沉靜，中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，而（13）班的同學比較活躍，上課氣氛積極，雖然優生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時也注意到這點，因此教學效果比較理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為使教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
二、激發學生學習興趣
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。開展了英語興趣小組活動，把全班按比例分成十個小組，各小組進行互助學習，分配固定的任務，并定期進行學習成果核查，讓各組評比爭優，幾個星期下來，收到良好的效果。
三、注重聽、說、讀、寫全面發展
英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。考試前進行有系統的復習，考試后進行學科總結。在期中考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是（13）班，以縮短差距。另外，還發現學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的.訓練。讓學生輕松學，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導后進生對班的整體發展有很大幫助。
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向別人學習，爭取進步。
高二上學期英語教學工作總結8
本學期，高二年進行了文理分科，我擔任的是高二（9）（10）兩個文科班的教學工作，由于文科班較理科班的基礎稍微好一點，且多數是女生，比較好學，因此根據這一情況，本學期的教學工作較之前有了稍微的變化。現總結如下：
一、 根據教材，改變教學側重點
本學期課文已經進入模塊3、4的學習，課文變得越來越長，句子也越來越復雜。所幸，課文閱讀的話題還是學生比較熟悉的話題，與生活比較貼近。因此在講解課文時，我側重讓學生進行課堂閱讀訓練，同時加強口語訓練。比如，模塊3里第二單元的話題是交通工具，有關于自行車、汽車。生活在農村，大多數學生都會騎自行車，而隨著生活水平的提高，汽車在我們生活中也是越來越普遍，因此這兩個話題不管是要進行閱讀導入，還是讓學生做口語訓練，學生都感覺比較有話可說，也可比較容易借助背景知識進行閱讀訓練。
此外，本學期的教學過程中，我還切實落實新課標，緊密結合新課標里要求的文化意識目標，側重于幫助學生積累文化背景知識，提高文化意識。同時，學英語時多了解一些英語國家的文化，也有助于語言的學習。比如在講授模塊4最后一課《The New Australians》時，課文閱讀主要是講解澳大利亞各方面文化，因此課文導入時，我通過一系列圖片簡單介紹了澳大利亞的食物、動物、建筑物、自然景觀、生活方式等一系列文化，既可以引起學生興趣，又為閱讀做了鋪墊。
二、 聯系時事，訓練提高學生的寫作水平。
本學期寫作方面，除了按照課標要求進行寫作訓練外，我還積極聯系實際，及時讓學生對一些時事進行寫作訓練。在5.12四川地震發生之后，舉國上下都在關心幫助著四川災民。利用這一時機，我及時跟學生討論了這一話題，并就這一話題，緊密結合書信格式，布置學生就此話題寫一封信給晉江經濟報，呼吁大家捐款幫助災區人民。既訓練了寫作水平，又對學生進行意識升華。此外，前不久我們學校附近的鳳竹企業發生了火災，導致附近的居民，包括我校師生都要撤離。學生親身經歷，畢竟有感受。因此第二天上課時，我馬上利用這一課題與學生組織出一篇小作文出來。這樣的作文更具有實際性，有創新性。
三、根據實際情況，統籌安排
本學期由于五一、會考、高考等原因，使授課時間比較緊張，因此我靈活統籌安排將部分較難的內容刪去不講，對重點和基礎知識進行精講精煉，讓成績好的學生能更加鞏固所學知識，也讓差生能夠有所收獲。
同時，由于課文的聽力部分對我校學生來講，難度比較大。因此，我只挑選出了比較簡單的部分進行訓練，其他仍以英語周報聽力為主。并且由于時間緊湊，有時還利用課余時間進行不斷訓練。同時，本學期學習仍以側重鞏固學生的基礎知識做起，從單詞，句型出發。
四、 發揮學生的主動性作用，以少帶多
這次，我所教授的兩個文科班里，均有個別女生學習比較拔尖，并且有膽量，可以像小老師一樣在班級里進行簡單的教授。因此，利用這個優勢，我經常讓這幾個同學在早讀時，起來帶動大家讀單詞，讀課文。既給大家指定了任務，使有的同學不會無所事事，同時鍛煉了學生能力，也提高了學習效率。
五、激勵優生，鼓勵后進生，進行培優扶差工作
本學期，我仍堅持培優扶差策略。對優生我對他們提出更高的要求，充分發揮他們的潛力，提高他們的積極性，并在平時給他們另外布置一些相對有難度的任務，讓他們不斷接受挑戰，拓寬領域，同時也不斷肯定他們的成果。而對班級里的差生，我盡可能給予更多的關心、幫助和鼓勵，同時，利用早晚自習和課余時間等可利用的時間專門開展補差活動。
六、在努力上好課之余，為了不斷提高自身水平及業務能力。
我參加了本學期學校組織的青年教師職業技能比賽并獲得了一等獎，另外，我積極參加各種講座，本學期參加了在毓英中學舉辦的新課程背景下的高考命題調研會及通過網絡學習了新課改教材專業發展思考，還報名參加了08年度中小學教師全員遠程繼續教育培訓。不斷給自己“充電”，以適應時代發展對于教師職業技能的要求。
總結這一年來，我覺得自己在不斷的進步。在接下來一年里，學生也將進入另一更高層次。因此在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，多向前輩學習，爭創新局面。
高二上學期英語教學工作總結9
本學期我擔任高二(2班4班)的英語教學工作。高二這一年，對老師和學生來說都是一次磨礪。作為一名高二的英語老師，我們應該用更多的時間去學習、研究新題型和高考，以便能夠更好地教授學生。
回首自己高二這半年來的教學工作，在與其他教師的交流和討論中，教學還是比較成功的。對學生的考試技巧指導及訓練是有效的、針對性強的。這主要得益于我們有一個團結、合作的學科組，在此我談談對復習備考的一些想法和做法。
一、加強研究，提高教學工作的針對性
認真學習并分析了高考題的類型，目的是總結規律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性;從20xx年各類試題的研究中找趨勢;開拓性地抓新教材備考。在常規教學中，我們始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學，加強閱讀技巧的指導，形成有效的閱讀策略，從根本上培養考生的良好的閱讀習慣和邏輯思維能力。
二、制定教學計劃，加強教學的目標性。
我們根據學生的具體情況，制定出切實可行的教學計劃，把教學分為三個階段。
1、夯實基礎，發展能力。
近年來高考英語逐漸側重于語言能力的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了。因此，在教學過程中，首先組織學生鞏固各項基礎知識，同時通過不斷的語言練習，掌握一定的技巧。在此基礎上，再通過科學系統的訓練，發展能力，收到了事半功倍的效果。
2、降低難度，回歸基礎，強化專題訓練。
進入高二后，根據學生的具體情況把握中檔、低檔題，這對學生取得高分是非常有利的。學生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會，一做就錯”。造成這種現象的根本原因在于對基礎知識的掌握不牢固。這時，教學的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進行強化記憶和訓練。
3、整理基礎知識，適當做一些高考題。
要在期末考試前找到良好的語言知識感覺和運用能力感覺就必須回歸基礎，整理鞏固基礎知識，用最充實、最滿意的感覺來增強自己的自信心。同時，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學會找出每道題的切入點，從中總結命題利益和命題手法。
三、狠抓教學環節，優化課堂教學促進備考。
注意復習課的針對性。我們把復習重點放在學生的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以學生為主體的教學原則。復習課上我們注意加強學生的操練活動，讓學生多動腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓練掌握語法的用法。
四、在具體做法上，我更主張少加課，加大單個輔導這種方法。
針對不同層次的學生，找到適合他們的題，對他們進行輔導。另外學年統一印發知識單，挨個學生背誦檢查，至少讓學生在該記住的知識點上不丟分。另外，針對學生不愛背單詞的問題，我在兩個班級每周進行一次單詞競賽，極大激發了學生學英語的積極性，鞏固了基礎。
上述是我在本學期工作中的一些方法和體會，在即將到來的高三學年，我將更加用心地鉆研方法，尋找高考題的出題規律，更加注重對學生能力的培養，爭取讓學生在英語學習中取得更大的進步，讓自己在專業方面有更大的進步!
高二上學期英語教學工作總結10
本學期我繼續擔任高二7，8兩個理科班的英語教學。一學期來，我服從學校的安排，認真地做好了自己的本職工作，緊密地將提高教學水平與思想理論水平結合起來，在努力完善自己的同時順利地完成了7，8兩個選修模塊的教學任務。當然，在獲取了一些教育教學經驗的同時，也認識到了自己在工作中仍有許多須提高和改進的地方。為今后能更有成效地完成教書育人的己任，特將本學期的工作總結如下：
一、制定計劃，認真完成。
理科班的多數學生討厭背單詞，他們的難關就是單詞關，詞匯量少，嚴重影響了他們對英語的學習興趣。針對這一點，我在日常的教學中特別重視學生對詞匯的學習與積累，要求單詞每課過關，并且每課都進行單詞聽寫，不斷督促學生多背單詞，短語及一些好的句子。為了提高他們的積極性，這學期我還要求班上每個學生，每天輪流上臺帶讀英語單詞。
從學期開始我們選用英語周報作為教輔材料，充分發揮了它的作用。每周進行一到兩次聽力訓練，選用部分隨堂練習作為課堂鞏固練習。周報上的單選題，完形填空及閱讀理解，要求學生認真完成并及時講評。
這學期我更加注重將學生分情況輔導。與其他幾位教師一起，在班上選出十幾位學生，每周一，周四晚自修時進行培優扶差的補習。進一步提高他們的學習水平。我將繼續做好培優扶中和輔差工作，進一步提高及格率。
二、優化教學工作的各環節，努力提高教學效率。
對每課的教材處理，都會與教研組其他同事先進行認真的討論，認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握教材的知識的體系，認真研究考試說明與教學大綱，了解學生原有的知識技能的水平，他們的興趣，需要，方法，習慣以及可能遇到的學習障礙，仔細思考相應的教學方法和手段；組織好課堂教學，關注全體學生，善于根據從作業和考試反饋出來的信息，調整教學環節；注重調動學生學習的主動性，并使其保持相對的穩定性；注重學生英語基礎知識的教學及聽，說，讀，寫等基本技能的培養，努力使教學目標落到"實處"。
注重學生實際，從學生的學習，生活實際出發，從學生的學習興趣，生活樂趣著手，為學生營造一個輕松愉快的學習氣氛，寓樂于教，激發學生的情感，幫學生樹立學習的信心，并做好對學生學習的輔導和幫助工作。課前精心地備課并認真寫好教案，課后能及時進行反思小結，不斷提高自己的業務水平。
三、經常性地反思和重新審視自身的教師角色，努力提升自身的綜合素質。
為了不斷提高自身的業務能力和水平，我積極參加各級各類教育行政主管部門組織的業務學習和培訓，參加組內聽課，教研活動，到一中，僑聲，石光等學校聽課，虛心向同行學習，汲取有用的教學方法來充實自己，提高自己。
認真撰寫教學論文和教學案例反思，及時總結自己在英語教學上的心得體會；努力提高自己多媒體課件制作的水平，努力開拓自己的知識視野，增加自己的知識儲備，不斷地給自己"充電"，"加壓"。
社會對教師的素質要求越來越高，身為教師的壓力也越來越大。接下來的一年，將是高中三年最為重要的一年。在新的一年的的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，不斷提高自身的精神修養，提高自己的專業素養和執教水平，與時俱進，開拓進取。
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