木樨花開作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的木樨花開作文，歡迎閱讀與收藏。

木樨花開作文1

　　一陣淡淡的清香在沉悶的空氣中彌漫開來，轉頭凝視，一片濃郁的綠蔭中，幾抹鵝黃，仿佛是記憶流年中最難以忘懷的氣息與色彩，每當這時，就會知道：木樨花開，金秋留香。

　　粉筆灰在陽光下飛舞著，猶如活潑的小精靈。我坐在正對講臺的座位上，望著這喧鬧而煩悶的教室，忽聞一陣淡淡的清香，熟悉而親切，仿佛是記憶流年中最難以忘懷的氣息。轉頭凝視，窗外，一棵木樨樹綠葉繁茂，幾抹淡黃隱匿其中。“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。”她——我們的老師，輕捧一本書，緩緩誦讀，跟隨一縷香，徐徐漫步，再踱步到教室中來，為沉悶的空氣注入新的活力。

　　教室很快安靜下來，同學們自覺回到了座位上，翻開了書，隨她一起緩緩誦讀：“積雨空林煙火遲，蒸藜炊黍餉東菑……”她也讀著，微笑著溫柔地望著我們，陶醉在了這首優美的詩中，這朗朗的.誦讀聲中，這清晨久久不散的木樨花香中。朗朗書聲從敞開的窗中傳出，仿佛正如典故中“聲振林木，響遏行云”一般，只見窗外湛藍如洗的天空中，幾朵白云久久沒有飄去。

　　秋意漸濃，木樨花開正盛，陽光透過天空的幾絲白云，浸染了木樨花的馥郁芬芳與明麗色彩，斜斜從窗戶中照進教室，照到那三尺講桌上來。

　　她站在講臺上為我們一如既往地講解著考點，即使是在緊張的復習階段，她卻仍然是那樣耐心，一遍遍地重復著，不厭其煩。木樨花的馥郁芬芳從窗外飄進來，為她的聲音增添一抹明麗的色彩。末了，她會慢慢踱步走下講臺來，逐個詢問我們：“今天的課聽懂了嗎？”抑或是“還有什么不理解的地方？”她關切的目光注視著我、我們，如同窗外那明麗的鵝黃色般溫暖人心。窗外有鳥兒停落在木樨書上，啼聲婉轉。于是，一上午、一天、一學期、三年便在這木樨花的馥郁芬芳與明麗色彩中悄悄過來了。

　　后來，秋風漸涼，云霧翻涌，木樨花謝，碎落一地的金黃。我獨自倚窗，傷感于木樨花的凋零與時光的流逝，驀然抬頭，又見她那關切的目光，欲呼喚，又聞見一縷若有若無的清香，方知木樨花開，金秋留香。

木樨花開作文2

　　木樨花開，木樨花落，一時花落，幾時花開。史鐵生說：回憶是牢籠。但我覺得，如若那牢籠里有令自己滿心歡喜的人或物，被囚住或許比自由更幸福。

　　我的牢籠里駐扎著一株茂盛的木樨樹，細小清新的花朵綴滿枝頭，綺麗，繁華；清風吹來夾帶著那獨特的香氣，甜膩，誘人。樹下是一片綠綠的草坪，那小草隨著風，從這頭晃到那頭，又從那頭晃到這頭，毫不疲倦。樹后是一幢矮小的老屋，演繹著黑與白的美，而老屋前放著一把有些舊了的椅子，椅子上坐的，是那時候的她，而在她懷里的'，是那時候懵懂的我。那時夕陽未下，彩霞滿天，紅暈染了天際，醉透了木樨，真有一種要直到天荒地老的感覺，只是這世上永遠沒有永遠。那年秋，門前的木樨花還沒開，草地上的草還沒長高，家鄉的風還沒刮大，天邊的夕陽還沒有晚霞，我也還沒長大，卻，再也見不到你。四合院散著木樨香，白蚊帳籠不住短時光，流水淌去，徒留一地殤。之后的一年又一年，始終沒再踏進那里一步，可能怕再回憶不起那里的點點滴滴，也可能怕被勾出了回憶就再也出不去。但那一次秋風起，情不自禁卻又心甘情愿得地被那花香牽著走。站定，抬頭，望進一樹繁花。剎那，震驚，而又歡喜。老屋還是老屋，只是黑與白里滲進了斑斑點點的青；小草還是小草，只是有點憔悴；只有那木樨還是木樨，滿樹碎花，依舊綺麗，可這里，缺了你和我的這里，缺了你的溫言軟語，缺了我的歡聲笑語，缺了你帶皺紋的笑和我燦爛的笑的這里，每一處都在向我訴說著難以忍受的孤寂。而我呢？又何嘗不難過，何嘗不想念？你曾經對我說，這株木樨是老屋的守護神，會守護老屋的每個角落每個人，可樹還在，老屋的人卻都一個個走了，只留下一片黯淡。你還說這木樨伴你走過了幾十個春秋，也老了。我想這樹的確是老了，你也老了，而我不知是不是因為老人經過歲月的沖洗，變得如玉石般溫和，你們的周圍總有一種寧靜的氣場，讓你們身邊的一切也變得安靜起來，讓人忍不住地靠近，喜歡，也讓我時時追憶，常常懷念。

　　終是要轉身離開，樹上的木樨花被漸冷的秋風吹著趕到了我的面前，似是天真的在與我童年般的追逐，卻又更似想把將要離開的我挽留住，到底是這花的執念太深，還是我的思念太重？天轉涼，這花快落了，卻一直努力開著，遠在天堂的你，我親愛的奶奶，可見木樨花開？

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