花開那年作文

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花開那年作文20篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都經常看到作文的身影吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的花開那年作文20篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

花開那年作文20篇

　　花開那年作文1

　　花開，寂靜無聲，花落，悄然無聲。——題記

　　那天，我走到花兒們的身旁，俯下身，傾聽著它們的呢喃細語，須臾間，一段清風，掠過我的發梢，輕打著花兒的身體，沒多久，少許花瓣便落了。一段清風，拂起了我心中遐想，勾起了我一段童年的回憶……

　　兒時的我，總愛圍著爺爺轉，那天，爺爺給了我一包花種子，也不知是什么花，便問爺爺，爺爺瞇著眼，笑著說：“你種下去，開花了，不就知道了嗎？”他便帶我來到山坡上，找了一塊“風水寶地”，細心地教我播種下無名花的種子。

　　從那之后，好奇心讓我徹夜難眠，日日夜夜盼著花開，時刻關注著平坦地土地，那年我要到鎮上上小學，因此不得不離開爺爺家，我也沒等到花開的時候。

　　時間總是從指間不經意地彈落，我，就這樣，在記憶里追逐著風，在流年里追逐著夢，在世間中追逐著光陰，似乎漸漸淡忘了此事。

　　再次來到山坡上，已經是幾年之后，正是春暖花開的時節，一襲沁人心脾的花香撲向我的胸膛，那清雅的幽香，輕輕慢慢的散開，我便循香而去，隨著距離愈來愈近，花的香氣愈來愈濃郁，每一縷飄香都那么蠱惑人心，那么令人深醉。看著眼前，幾株花已經成“樹”，花瓣微微下卷，層層舒展，上面也有清晰可見的斑駁印記，薄如紗，輕如羽，墨綠色的`葉，依靠在花的身旁，似乎是它所有的羈絆。

　　原來，是月季花。月季花，四季開花，也一定如我們一樣，經歷了風風雨雨，才得以茁壯成長。

　　那年，花開了，我也長大了……

　　是時間促使著我趕快成長，沒有了以前的一問三不知，沒有了以前的懵懵懂懂，也沒有了以前的天真無邪。我曾還在尋找著兒時的身影，視線穿過湖面，隨著風，在風中留下了足跡，或深或淺，在空氣中留下氣息，或苦或甜。

　　人生百態，轉眼，又是花落。也許抑揚頓挫，就是成長的旋律。

　　我們都在感悟著的成長，學會著的成長，無悔著的成長。成長中的我們，把一切都隱藏在心底，唯有徘徊在心海中的漣漪，還是那么地依稀可見……

　　花開那年作文2

　　那天，我第一次學插花，新奇向往。花兒正從包裝紙里探出頭來，羞澀地打量著我，小心翼翼地吐露些許芬芳。花開，正如你我正值青春，滿載芳華。

　　在班主任的精心安排下，一場插花活動如約到來。修整花形是插花中必不可少的環節，可面對碧玉一般晶瑩美麗的花桿，修長的花葉，和紗翼一般輕柔艷麗的花瓣，面對＂鐵面無私＂的剪刀，我遲遲不肯下手。環顧四周，只見同學們也面露難色，有的人干脆放下剪刀，輕輕地撥弄起那些殘枝敗葉，生怕把花弄疼。

　　老師看見我們＂憐香惜玉＂的.模樣，便快步走來，溫和又不失認真地說道：＂同學們千萬不要心軟，修整花形對于鮮花來說非常重要。這些殘破的枝葉和多余的花莖不但影響插花的美觀，也對花的存活時間有著影響，所以大家放心地修剪，花會感謝你們的。＂聽了老師的講解，我們恍然大悟。

　　手起葉落，端詳著一枝清爽干凈的花，我的耳邊再一次回響起老師的訓誡。其實修花如此，于我們亦然。

　　豆蔻年華，本就是盛放的季節，光艷照人，灼灼其華。只是在這樣一段懵懂的時光里，我們在無意中生枝長蔓，而那些無用的枝條，枯朽的敗葉，便成為我們生長的阻礙。正當我們陷入糾纏和零亂中時，一位位育花人來到我們身邊。拿起剪刀，替我們除去枝蔓。修剪的過程中，我們因疼痛而號叫，蜷縮起?恚?試圖避開剪刀的鋒芒。漸漸的，我們逐漸成熟，意識到育花人——一位位可敬的老師，他們的良苦用心。于是，我們再次直起腰來，在一次次的修剪中變得更加筆直、強壯。

　　捧著手中獨一無二的作品，我暗自慶幸那一場與花的邂逅。只愿光景綿長、年華未改，縱使歷經千帆，當春暖之時，你我歸來，那年的花，仍舊會開。

　　花開那年作文3

　　梔子花香灑六月，老友同窗終究散。

　　再見不知何年月，青澀光陰不復返。

　　——題記

　　六月，梔子花開……

　　梔子花花香四溢，芬芳迷人，飄散到了校園的每一個角落里。梔子花吸引著許多人圍繞著它，欣賞著它的美麗，素雅，品味它那沁人心脾的花香。梔子花的周圍，人們或因其而陶醉，或靜靜地觀賞，或是歡聲笑語地討論著這美麗的梔子花的故事。可卻有著另一群人，只會遠遠地望著那美麗的梔子花，他們不敢靠近，更不敢去細細品味這迷人的芳香，因為這樣只能給他們帶來更多的憂傷。

　　從前，每到六月，他們也會像現在圍繞著梔子花的那些人一樣，會盡情的欣賞這美麗而又芬芳的花兒。那時的他們不懂分別，不懂這梔子花開芬芳四溢后面隱藏著的淡淡憂傷，這種憂傷，只有畢業生才能體會，他們不用鼻子去體會，在濃郁的花香中，能聞到的.只有花香。他們用心去體會，這種憂傷，也只有用心才能體會得到。

　　這個六月，他們再也不能像從前那樣了，他們知道，梔子花意味著離別，意味著從前那些朝夕相處的時光就只能永遠地停留在記憶里，成為永遠都回不去的時光了。

　　離別的傷感被梔子花香圍繞，曾經經歷過的畫面一幕幕倒映在眼前，有苦，有甜，有酸，有咸……曾經的一切都已經滄海桑田，剩下的只有回憶給他們帶來的傷感。

　　此時的他們都不知道該說些什么，心里想著許多卻又很難說出來，當然，有些人會說出來，可有些人卻把話在肚子里埋了一輩子，使他們后悔到了終老。

　　他們的故事結束了，這意味著新的故事的開始，而那些綻放著的梔子花就象征著那些新的故事，那些花香，不屬于他們，而屬于那些年輕的，屬于他們的花香，早已在三年前枯萎，不再看見了。

　　那年，梔子花開，芬芳了他們中的每一個人，他們帶著心中的不舍，在梔子花香芬芳彌漫中離開了，他們的背影漸漸遠去，對于青春的回憶也漸漸淡忘…...

　　花開那年作文4

　　“桃之夭夭，灼灼其華”。看到這句詩時，記憶把我帶回了那年桃花盛開的春天。

　　那時，新惠鎮彩虹橋邊的桃花開了，我和兩個特別好的朋友相約一起去看桃花。寫完作業后，興奮的我用百米沖刺的速度飛奔到了朋友家。

　　一路上，枝頭上的鳥兒被我們說的笑話逗得開懷大笑，各種各樣的花兒受到我們的感染也綻開了笑臉，款款的清風也欣然地為我們帶路……終于，我們看到了那一片粉色的花海。

　　走近了，我們看到了“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”的景象，也體會了“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”的美好。這樣的美景，怪不得詩人可以寫出這么美的詩句。每一朵花都有自己獨一無二的姿態：有的怒放，熱情地向世界展示自己的美麗；有的只張開了幾片花瓣，就像是豆蔻年華的少女；有的還含苞待放，不張揚卻也小巧玲瓏，惹人喜愛。

　　此時，我們還看見了比桃花更美的一幕慕風景。有一對老夫妻，他們彼此攙扶著，在朵朵桃花間流連。他們眼里閃著美麗的光，風中搖曳的華發比灼灼桃花更迷人。遠處，一對夫妻和他們的兒子。那個媽媽抱著兒子站在桃樹下，那個爸爸拿著相機，他的眼睛和嘴角流露出的笑意讓人感到無比幸福。我想那個媽媽一定笑得很甜很甜。看著看著，我們也沉浸在甜蜜的幸福之中了。我們漫步在桃林之中，被四處飄溢的.芬芳浸潤著心田。直到月亮掛在天空，我們才回家，裝了滿懷的好心情。

　　今年桃花又開時，我一個人去漫步，莫名地感到一絲“舉杯邀明月，對影成三人”的孤獨。粉色的桃花讓我看得眼花繚亂，沒有鳥兒的歌唱，沒有清風的附和，也沒有各種笑臉的相迎。

　　我很慶幸，我的友情并沒有像那年的花一樣隨風凋零。我不喜歡離別，但我相信，我們今天的離別，是為了明天更好地相聚。

　　那年，那一片粉色的花海一直芬芳在我們的心中。

　　花開那年作文5

　　美好、有趣、痛苦，這便是我兒時回憶的場景。

　　回憶童年往事，是美好的。

　　每每寫完作業，坐在窗邊，我看著屋外的松樹，陷入往事的沼澤里，無法自拔。

　　兒時的捉迷藏，寫“王”字……給我流下了太深的印象，以至于我久久不能忘懷。毛毛，勝利……這些我兒時的玩伴也都長大了，卻不經常聯系，但我永遠也不會忘記他們陪我度過的兒時的游戲時光，我會把這一段剪下來，泡在我喝的每一杯水里，去品味其中的酸甜苦辣，回憶每一個人。

　　回憶童年往事，是有趣的。

　　回憶童年往事，必然要回憶那些糗事。

　　說它有趣，是因為不管什么時候回想起來，都讓我忍俊不禁。為了夠石榴，爬上樹，一個不小心，掉進了糞坑里，這是毛毛；為了打人，一個不留神，被石頭絆了一下，摔倒地上，磕壞了牙，說話漏風，這是勝利……這是小虎……當時覺得好笑，現在想想也十分搞笑。

　　回憶童年往事，是痛苦的`。

　　人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。每個人一生中都留有遺憾。我也不例外，我的遺憾是嘴邊的疤痕。

　　這是在幼兒園時，我上廁所時，腳底一滑，磕在了瓷磚棱上，當時鮮血四溢。媽媽聽說后，趕緊帶著我去了醫院，縫了六七針，后來拆完線便留下了這道疤痕，那是我看到父親第一次流淚。

　　因為我嘴邊的疤痕，我不能當飛行員，不能去太空，這是我一生最大的遺憾。所以，回憶童年往事是痛苦的。

　　那年花開月正圓，童年的回憶往往最感人，因為它的感情是最真摯的。我會把童年的時光鎖進心的抽屜里，讓它留在我記憶深處，永不消逝。

　　花開那年作文6

　　暖風吹來，梔子樹微微搖晃。已是傍晚時分，太陽西沉，淡淡的余暉撒在半空，梔子花已然泛著些奶黃。屋內很靜……

　　相處六年，同學們不忍分開。未來，再沒有誰會在自己默默流淚時跑來安慰，也再沒有人和自己分享快樂。陌生的面孔里，再無法尋回往昔的情景。

　　昨天還面含笑意的臉上留下了絲絲淚痕。大家紅著眼抱在一起，明知道時間很寶貴，明知道也許再也見不到，但還是只字未說，任眼淚流下來，安慰彼此。我并沒有加入他們，屋外的景色顯然比里面好。我與閨蜜走出來，坐在公園長椅上。期末考試已經完畢，我們已經有了各自的去處。望著明月升上來，身后的太陽漸漸收斂光芒。時間流逝，一切事物都已變成過去。唯有梔子花香圍繞著我們，香氣依然濃郁。不知怎的，分別時的我們好淡定，沒有流下什么眼淚，也沒有說什么話，憂傷中夾雜著對明天的憧憬。

　　友誼似梔子花香，永遠長存，無論多少陣風吹過，都沒有散去。此時，遠處傳來了音樂，那聲音時而清晰，時而模糊，但還是聽出是我們所熟悉的《這個夏天》。我們相視一笑，不約而同哼唱起來：“在這個夏天我們就要說再見，畢業之后的笑臉會不會依舊很甜……”我們唱著，眼角泛起淚花，不是說好了不許哭的嗎?

　　夏夜的`風有了一絲涼意。當年的我們傻傻的以為畢業遙遙無期，如今的我們卻身臨其境。我和閨蜜一遍又一遍地念著梔子花語：“永恒的約定，一生的守候和喜悅……”梔子花香一直沁入我的四肢百骸，我深深地吸了一口氣。

　　涼風習習，梔子花微微顫動。已是晚上，月兒升起，淡淡的乳黃渲染著天空，梔子花還是依然泛著奶黃。同學們，散了……

　　忘不了，那時花開。

　　花開那年作文7

　　我想，人世間最美麗的，便是蝴蝶了。

　　那年冬天，在自家的院子里望著滿地的白雪出神。雪是在紛紛揚揚的下著，每一片都那么輕盈，那么透澈，好像一個個靈動的小精靈，舞于天地間。

　　前面地面上的雪忽然輕顫了一下，隨之劇烈地抖動了起來，我好奇的打著傘過去。一尖白色的`翅翼露出雪外，繼而整個身子也掙扎著出來。我幫它了一把。出來了，不過卻奄奄一息聳拉著翅膀，無力的雪地上。孱弱對的翅膀膽寒地顫抖著。如一個折翼的天使墜落人間。牙黃的羽翼覆蓋在身上，頭也歪倚著，整個身影給人一種靜謐神圣的美，卻又多出一份令人憐惜的無比孱弱。

　　我暗暗地驚訝于它的出現，現在可是寒冬了，這只蝴蝶哪兒來的呢？莫不是它與同伴掉隊了？還是出于什么原因不得留在這兒？

　　太陽剛鉆出頭，金光便照耀著整個大地，映襯著毫無瑕疵的白，反射出一片柔和的金光。雪還在下著，這太陽里下雪也只是多見不怪了。

　　這蝴蝶仿佛是被陽光融醒了般，虛弱的支起身子，卻是有些踉蹌，只見它奮起力，想朝天空飛翔。而這僵硬的蝶翼蜷縮著就是舒展不開來。接連幾次，都是飛起不過20厘米便栽了下來。這蝴蝶虛弱的如此不堪么？以往的翩舞于空中，流連于花叢，哪有今日這般無力？心中不免生出幾縷嘆息。

　　終于，這次，在幾乎耗盡它所有力氣的前提下，它又飛了起來。真的要苦苦掙扎么？只見它那拖著病態的身體在空中搖搖晃晃，好似一個支離破碎的童話，隨時可能化為泡影。它飛出了我傘下遮蔽的天空，向著太陽飛去，連那蒼白的蝶翼也沾染上了一層金色，不過卻顯得更柔弱無力。它不管外面還有紛揚的大雪嗎？

　　太陽突然蔽了日頭，一切都隨之陰冷了下來。那只蝴蝶也終于受不住寒意的侵襲而掉落下來，但我在它的臉上感受到的不是痛苦，不是掙扎，也不是絕望，而是一份堅毅的滿足，一份期待的喜，一份無懼死亡的坦然。

　　一切，塵埃落定。

　　我心里有些動容，明白了蝶兒的語言便是：做人世間最美麗的舞者。

　　花開那年作文8

　　不論多年以后，你是否會記得我，我都難以忘記，那年你燦爛的笑容，如花般綻放。

　　——題記

　　親愛的老師，您還記得我嗎？

　　憶初見

　　初次見您，您穿著花色T恤和黑色短褲，一頭烏黑亮麗的秀發披在肩上，您笑著來到班里，輕聲細語，說您以后就是我們班主任了，同時兼任我們的物理老師。你告訴我們，初三很重要，如果現在不好好學習，以后就沒有好的機會了。您還告訴我們，您會保護我們女生，不會讓男生欺負我們。老師啊，您是要做我們的女神嗎？以后的事實證明，您的確是我們的.女神。

　　談往昔

　　您為了照顧我們大家，讓大家都能學會課上的每個知識點，您一點一點用心講解，多次重復，生怕我們物理基礎打不好，整個學年，您都是那么盡心盡力。在您的諄諄教導下，我們八年級上學期的成績異常優異，尤其是物理，每個人都幾乎明白所有的內容，不及格的同學也只有一兩個，我們是多么驕傲啊！可是下半學期，您有自己的私事，雖然上課仍是那么認真、仔細，但課下投入我們的精力也沒那么多了，我們班的成績總體下滑。但不變的是，物理成績還是那么優秀。再相遇

　　好久沒見您了，老師，您還好嗎？我承認我并不是個十分優秀的孩子，不是您最優秀的學生，又很任性。我不知道在您的心里對我怎樣看，多年之后您是否還會記得我。不管怎樣，您已經深深刻在了我的心里。老師，如果下一次我們再相遇，您是否還能對我微微一笑，朱唇微動，喚出我的名字？

　　時光匆匆，流年似水。以后的我也許會遇到更多優秀的老師，或許他們都會讓我記憶深刻。可是老師啊，我卻總也忘不了您。

　　如今我又回想起過去的種種，我意識到，再也回不去了……我分明還是憶起我們在六班的日子，您坐在講臺上，一點一點地為我們講著題，我們在下面認認真真的聽著。如果可以，我還愿您做我的老師，愿意再看一次您的笑臉。

　　請您記得，初三六班還在，初三六班的我們還在。

　　花開那年作文9

　　盛夏時節，知了在樹上不停的叫著，仿佛就像是臨近畢業時的倒計時。六年級了，在這所小學待了六年。回想起這六年的時光，有哭有笑，學校的角落里還在回響起我們的笑聲。有許多不舍的東西，老師，朋友，同學……還沒有準備好，畢業季說來就來;那聲再見還沒來得及說出口，分別就來了。老師陪伴了我們三年，講課時那幽默的語調，總會讓課堂沸騰起來。總以為在課堂上面開小差老師永遠不會發現，沒想到站在講臺上面，下面的人做什么動作都會被看到。上課的時候，總是不敢和前后座講小話，生怕被老師看見;現在卻什么都說不完。校園里的芒果樹就像是一位忠誠的衛士，守護著這座學校，可現在不知道還能再看幾次了。

　　同窗六年，剛見面時那害羞的面容還在我腦海里回旋，這六年就像是翻書一樣快。時間匆匆流逝，不知道還能坐在這間教室還有多久。下課的時間，玩的玩，笑的`笑，鬧的鬧。有的時候，男生鬧得厲害會打起來，但是，明天過后照樣是勾肩搭背。那個時候我們還太懵懂無知，任憑時間悄悄溜走，現在想抓緊又剩下多少呢？考卷上的分數也許不盡人意，但是，請不要放棄，你要在畢業之前努力一把，也許它會變成樹藤，慢慢的往上生長。走廊間有我們嬉鬧時的身影，有朗朗的讀書聲，也有犯錯時老師的訓話聲。操場上有我們奔跑的背影，有摔倒時的哭聲，有我們獲獎時的笑容。教室里有老師的講課聲，有睡覺的同學，有我們。

　　六年級拍畢業照時，一個班一個班輪著來。輪到我們班了，整理好儀容儀表，還有的男生特地“洗了個頭”。站上臺階時，我們露出最美的笑容，讓相機定格住那個瞬間。照片發下來時，照片里的那一張張青澀的臉龐，多年以后，我翻看這張照片會不會落下幾道淚痕？那一年花開花謝，我們又成長了一歲。

　　花開那年作文10

　　那年，桃花開滿樹梢，粉紅的花瓣，一片一片飄落。她叫果，在樹上淘氣的玩耍，醉在桃花的芳香中。而他叫做爽的男孩，漫步而來，正準備蕩秋千的時候，看到果掉下來了，伴隨著幾瓣花，就那么——灰頭土臉的掉下去了。她爬起來拍拍泥土說：“你怎么不幫幫我呢？”爽很傲慢的說：“你，壞了我的好興致！”然后怒氣沖沖的走了，而果淡淡的笑了。

　　第二次，果帶著頑皮的弟弟到集市上吃包子，當弟弟吃到第五個小包子的時候，果被人撞了一下，正要付錢的時候，她才覺得被偷了。當她焦急的不知所措時，一個熟悉的背影出現了。她一下子就想到了主意，一抹笑顯露在她的臉上。果走到爽的跟前，說：“喂，你這次可不可以幫我一下？”爽說：“就不，我們很熟悉嗎？”她道：“怎么可以這樣，沒有人情味啊！”轉身之際，他拉住她說：“我有人情味的好不好！才不想被人說我壞話。”緊接著，他們三個一起回到了家。一路上說說笑笑，不知不覺，相隔三幢房子的他們到家了。果說：“下次不會說我倆不熟了吧？看到沒？是鄰居的`鄰居哦！”爽尷尬地摸摸頭，笑了。心想平時低頭走路，怎么都沒見過她？然后各自回到家，果很開心的想：“果然沒看錯人，他很好！”

　　此后，他倆每天相處的很愉快。又是一年桃花開，又是相同的地點，他倆心照不宣的笑了。果和爽第一次牽手漫步，她說：“桃花好美，真香！”他答：“那年桃花開，壞我興頭的你現在陪我賞美景，我們之間，正是這桃花作怪呢！”果咯咯地笑了。爽覺得果很美。

　　后來，爽到國外讀書了。在桃花開放的季節，果來到了桃樹下，桃花的芬芳猶在。她聞著桃花的芳香，心里想著他，盼著何時他會回來。

　　那年桃花開，那年的結局，那年的青春。

　　花開那年作文11

　　曾記否，在那如歌的校園中，我們度過了那美好而又匆匆的青春。六月，我們即將與這個校園告別，過去發生的種種都將成為內心深處那名叫青春的回憶。歲月如歌，匆匆那年。

　　“匆匆那年我們究竟說了幾遍再見之后再拖延…”，每當聽起這首歌，我的心里充斥著滿滿的悲傷，歲月就像歌聲一樣無聲無息的在指縫間流失。每一首歌代表著一種不同的心情或心境，這歌聲將我的生命與回憶串聯起來，讓我擁有一種歲月如歌的感慨。

　　轉眼間，我們即將與這個充滿歌聲的校園告別，這校園于我的家一般，我已在這度過了九年。九年時間，說長不長，說短不短。可是一個人的一生又有多少個九年？六月，我們將踏上征途，伴著歌聲實現我們的夢想。在這個校園中，發生過許多事。

　　那是一個寧靜的夏天，微風輕輕拂過我的臉頰，我走在校園的綠蔭小道上，“匆匆那年我們究竟說了幾遍再見之后再拖延…”，校園里的廣播站里回蕩著這首歌的旋律。忽然看見一個女生跌坐在路上，臉上掛滿淚痕，腿上的傷口正在流血，那個樣子狼狽不堪。我飛奔過去為她包住傷口。經過這件事，我們成為了無話不說的好朋友。她是一個很文靜的女生，那雙清澈的`眼睛里仿佛充滿了很多心事，后來才知道她父母離異，從小由奶奶帶大，而那一天，她的奶奶去世了。我們都喜歡音樂，并且把音樂作為夢想，可不同的是她能繼續這個夢想。最終，她為了這個我們共同的夢想去了別的城市追逐。但是我相信，友誼如歌永不斷。

　　“歲月是把殺豬刀，刀刀催人老。”看似一句玩笑的話語，卻寫出了歲月的真諦。歲月如歌。它的旋律是我們奮不顧身地放棄許多，完整的面對未來的自己，試問一首歌有多長？沉浸其中不過是揮指一瞬，耳際一語罷了。

　　匆匆那年，歲月如歌，光陰全都告訴了我。

　　花開那年作文12

　　去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。《題都城南莊》

　　那年春天，我們相遇在這條小路。這路不長也不短，通往回家的方向。路旁的樹抽出了嫩芽，長出了新葉。幾朵不知名的白花欲綻我們一下子就熟悉了起來，在路旁嬉戲打鬧著。不管汗水打濕了后背，也任笑聲肆無忌憚地撒向空中響徹夜幕。

　　那一刻，時間仿若戛然而止，定格在歡笑中。歲月靜好，那年花開。

　　后來，我與班上許多同學漸漸熟絡起來，在小路上，與她們談笑風生，好不融洽。莫名地，與你的感情淡了。記得因為學業不暢，你的`成績慢慢在下滑，好強的你內心無比焦慮。當你想向我訴說心中的苦悶時，而我只是安慰幾句，清淺得就像湖面上的蜻蜓，輕輕點了幾下就飛走了。

　　不知是聞慣了花香，路旁樹上的花兒好像被稀釋了一樣，沒有當初綻放時馨香。

　　花開花落，潮漲潮落。我們走過了春夏，來到了初秋。才發現，許多人不過是花開一季，常在無形中淡出了視野。唯有你，還在。

　　我望著這那些曾經嬌嫩了一個春天，蔥郁了一個夏天的生命，如今卻早已輕盈地落在了地上，卑微地，繾綣地，散落一地。枝頭只剩寥寥幾朵白花。那時，我玩笑中帶著幾分憂愁道：那花兒遲早都會凋謝。”但你認真又執著說；不，他們永遠都在，只是不易被發現。”

　　時光不居，誰許過誰天長地久。最后，卻是你違背了承諾。

　　我要走了”

　　去哪？”

　　很遠的地方，在英國。”

　　原來你的母親要帶著你去出國留學。我想，這也是一件好事吧。從此你轉了身，消失在人海茫茫中，沒了影。

　　蕭瑟的秋風吹過，花兒飄落。我明白，花兒一直都在。那些曾經的往事，就像潔白的花朵，在我們彼此美好的時光里，寂靜地開放。來年，樹上的花兒依舊會開，可惜歲月不待。

　　年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。

　　后記

　　花開那年作文13

　　午后陽光，太陽暖暖的，風吹得慢慢的，我手捧著一杯熱茶，我發現，花開了。上面點滴著少許雨露，如涓涓細流般流經我的內心深處，回想起，那年花開的日子。放下熱茶，攤開陳舊的信紙，回想起，你穿著粗布麻衣，淡雅如詩。

　　夏天的雨宛如兒時的我。它像頑皮的小孩，一不注意，就一路蹦跳著，嬉鬧著：下來了，噼里啪啦地敲打著一切能夠打響的東西，演奏著盛大的音樂會，第二天也許還能依稀記得“昨夜雨疏風驟”的場面。兒時的我，下雨了還跑到外面享受天然的淋浴。再次回到家中，我搓著手心，等待你的責罵，你卻遞給我一條毛巾。心里一股暖流涌了上來……

　　下雨不僅可以淋浴，還可以和你一起賞花，雨中漫步。

　　每當淅瀝聲在窗外響起，你便撐起那把墨綠色的大傘向我招手，我一蹦一跳地鉆進傘里面，挽著你的胳膊，漫步在這雨的世界里。“看，花開了。”嬌嫩欲滴的花朵也在這雨中的世界傲然綻放。我們在雨中漫步，一大半是墨綠色的，一小半是陰沉沉的，看到這種情景，我便稚氣地說：“奶奶，傘歪了。”你笑而不語。我們仍然漫步在淅瀝的雨中，回到家，我發現你的.肩膀一半是濕的一半是干的。你那把大傘把我包了起來，就這樣，每一次從雨中回來，你的肩總是一半是濕的一半是干的……

　　撐傘的人已不再是你，而是我。仍然是我和你，仍然是那把墨綠色的大傘。我扶著你在雨中漫步，去看花。我聽到一個微顫的聲音：“孩子，傘歪了。”我恍然大悟，每次總是半濕半干的那是什么。到了家，我看見你的身體微微顫抖，那渾濁的眼睛淚花閃閃……那是一把破傘，我將永遠的珍惜它、保護它，同時珍藏起這股溫暖……

　　“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。“你在慢慢的衰老，我在慢慢的長大。你依舊穿著粗布麻衣，淡雅如詩。我捧起了熱茶，看向窗外，花開了。

　　花開那年作文14

　　蟬鳴聲漸漸小了，盛夏已過，初秋將至。小學的我們曾是一株聚在一起的蒲公英，如今卻四處飄散了。

　　離開了母校，分別了同伴，走在一個人上學的路上。初春，路上的牽牛花開的燦爛，淡紫的花瓣舒展著沐浴著朝陽，清晨，我匆匆趕去學校，還和小學同一條路，而身邊的同伴卻各奔東西了，她們此時又懷著怎樣的心情走在路上呢？

　　過去同路的我們一起走在這上學的路上，那時的牽牛花還只有幾個芽子，也不見開花，只被人當成不知名的雜草罷了。我們三個，你吃著早餐，一個邊扎頭邊報時間，另一個則想著漏寫的作業，三個人匆匆忙忙，只記著，要遲了，要遲了。

　　暑假過去，好久不見的牽牛花長出了幾個花骨朵，粉嫩的花苞享受雨水的滋潤。我們還是三個人，邊走邊跳，討論著班級，討論著作業，同為考試互相訴苦，同為周末共同慶賀，同為作業一起抱怨……討論某個老師不亦樂乎，同為一場測試不停發愁，這短短的上學路上總有說不完的話。

　　又一個秋天，牽牛花已經不知不覺攀上一旁的樹叢，花朵一個又一個，許多昆蟲在一旁環繞，柔和的陽光灑在花瓣上，像童年的我們一樣純潔。六年級的我們不再那么調皮，不隨手折枝采葉，還是三個人，路上捧著書背詩文，討論起班里的風云人物，講著各處聽來的靈異事件，各自推薦偵探小說，各自為升學考試擔憂，約定要一起努力。

　　最后的`一個暑假，三個好朋友被分去了不同的學校。昔日的“忘事鬼”不在了，昔日的“念經僧”不嘮叨了。半路，三個人一起跑回去陪“忘事鬼”取課本。途中，她不停念：“還有3分鐘就要上課啦！還有1分鐘……”最后才假裝猛然想起：“我的表快了10分鐘……”雖然總是虛驚一場，卻從未遲到。

　　路旁的牽牛花盛放著，爬得到處都是，在風中歡笑著。而我一個人的路上，少了嘮叨，少了催促，只有我獨自系著紅領巾。

　　捧一手朝陽，握一束晚霞，走過六年青春，時光的深處依然是歲月的靜好。回眸過往，那年花開，感謝有你……

　　花開那年作文15

　　記得法國著名作家雨果曾經說過：“生活好比旅行，理想是旅行的路線，失去了路線，只好停止前行了。沒有了目的的旅行，精力也就枯竭了。”對于“夢想”一詞，我曾多次感到迷茫：“我的夢想是什么？”

　　但自從那一年，我路過飄著陣陣書香的“知識圣殿”——圖書館，一種神奇的力量驅使我走了進去，掀開那本在書架角落舊得有些發黃的《假如給我三天光明》。是的，這是一個任性無知、冷漠暴躁的盲聾孩子在她老師的耐心教導下，成為一位知書達理、才華橫溢的人，一位影響著世界的偉大人物——海倫﹒凱勒。

　　我的心被這位身殘志堅的女士所深深震撼。一個既盲又聾的孩子，因為夢想，因為渴望愛，因為渴望溫暖，因為渴望光明，而頑強地克服人生中的重重困難，成長為一名博學、熱愛生命、樂于助人的傳奇女性。這種精神可說得上是一種奇跡啊！但成就這一奇跡的，也是知識，更是可敬的知識傳授者——安妮﹒莎莉文老師。

　　此刻，我不禁想起了當今社會上，還有許許多多的殘疾孩子和貧困山區里的兒童，因為沒有受到過教育，長大后變得無所事事，自暴自棄，玩世不恭，甚至誤入歧途，走上一條不歸之路。我頓時體會到了老師對這個社會的'貢獻和重要性，他們默默無聞地奉獻著，就如一支蠟燭，辛勤無悔地灑著汗，澆灌我們一棵棵年幼無知的小樹，滋潤著我們的心田，燃燒自己，照亮他人。啊，老師，多么神圣的職業！啊，老師，多么無私的職業！而這不正也是我希望能為社會付出所做的嗎？

　　忽如一夜春風來，我種下了那棵甜蜜的“夢想種子”。而一個人，在許下了遠大的理想和志愿，就要通過學習的努力和奮斗，去搭建起通往夢想彼岸的橋梁，向夢想的那一頭不斷前進，讓夢想的翅膀載著對祖國的希望與期待，朝著遠方，朝著太陽，朝著新的時代飛去！

　　啊，是書籍給了我追夢的力量！是知識給了我向前的動力！讓那棵夢的種子在我的心田深深地扎根、成長！在人生的漫長道路上，我時常慶幸自己有不懈的動力，慶幸自己有知識的力量，更慶幸有書籍和夢想的陪伴！我本想收獲一片綠葉，書籍卻給了我整個春天，我本想感受一滴雨露，夢想卻給了我整場春雨。

　　那年春天，因為閱讀，我收獲了夢想，因為夢想，我收獲了一生都春暖花開的春天。

　　花開那年作文16

　　春兒的奶奶去世了，家中幾個舅舅就為了奶奶留下的一點家產而爭論不休…

　　春兒默默的退了出去，因為她沒有說話的權力，春兒是奶奶下地干活時撿來的孩子，那是烈日炎炎的中午，奶奶扛著鋤頭，拎著筐子來到了自家的地里，一邊鋤地一邊把筐子里的花生米播種下去，四周一片寂靜，偶爾有風吹過來的聲音，奶奶彎著腰認真的干著活，干了一個上午，累了，放下鋤頭往樹底下走去，想要乘涼，遠遠的就看到有個筐子，走近了才發現里邊放了個娃娃，奶奶心頭一緊，說來也奇怪，那個娃娃不哭不鬧，就伸著胖嘟嘟的'小手四周揮舞，奶奶趕忙把小娃娃抱起來，嘴上說道:“這是哪家父母，娃娃兒扔在這就不管了，也是心狠”。

　　奶奶把小娃娃兒抱回了家，村子里的人指指點點，隔壁的嬸子問奶奶說:“鳳，這是誰家的娃娃？”奶奶回答道：“下地干活時撿來的娃娃，父母也真是心狠，把孩子撂那兒就不管了”。那個娃娃就是春兒，那時的春兒是個啞巴，奶奶給春兒找了許多醫生，都沒能治好春兒，后來聽說大城市里可以做手術，一咬牙把丈夫幾十年來存的錢，全部拿了出來供春兒手術，終于春兒的嗓子好了，治好了嗓子的春兒，像在樹林里歌唱的百靈鳥，圍著奶奶歌唱。

　　在春兒15歲時，村里有許多人來說親，想要給春兒定下親，奶奶問春兒愿意嗎？春兒搖了搖頭，奶奶就把那些人都哄走了，奶奶摸著春兒的頭說道：“不愿意好，那些人都配不上我的春兒。”

　　春兒在自家的油菜花地邊，眼神惆悵，回想起奶奶，眼角濕潤了起來，看著大片的油菜花，仿佛又見到了奶奶那慈祥的笑臉，油菜花金燦燦的，開的很艷，春兒摘下了一朵油菜花，別在了發上，拍了拍身上的塵土，回到了家中，大舅和二舅還在爭吵，春兒說道：“舅舅們，我要定親”…

　　現在的春兒已經是兩個孩子的娘了，丈夫名叫大壯，干活毫不拖拉，十分疼愛春兒，從來不讓春兒干粗活，累活，知道春兒喜歡油菜花，就把自家菜地里種滿了油菜花。

　　春兒站在窗前，看著自家菜地里盛開的油菜花，仿佛又回到了那年，那年的花，很美。

　　花開那年作文17

　　流年似水，不能歸來，轉眼又是一年，今年春天，你不在……

　　再次來到那熟悉的櫻花樹下，望著藍天。多么似曾相識的情景，滿樹繁花依舊，只是那熟悉的你不在了。每年的這個時候，你總是會來，雖然我們在一起的時間不長，每年只有幾天，但是這幾天卻是我最快樂的時光，因為有你在。

　　那年那天，我閑來無事，來到那棵樹下。望著爛漫的'櫻花，感慨，這花如同我們友誼的結晶。一陣春風刮過，花散落一地。這時你來了，略帶憂傷地說：”再繁華也有衰敗的一天，再絢麗也有凋謝的一天。“我回頭：”你來了？“你點點頭：”如果我說，明天我就走呢，你會難過嗎？“我笑著說：”不會，因為你走后你還會回來。“難過？我會。之所以違心地說，是因為不想讓你難過。

　　你又有些開心：”那就好，如果我走后不回來呢，永遠不回來呢？“我沒有說什么，只是望著天空，碧藍的天空，偶爾飛過幾只鳥。你又說：”我走之后，不必難過。也許我不會回來，但在漫長的時光中，我們的友誼，會一直留在彼此心底。“你走了。我望著你的背影什么也沒說，只是遠遠地望著。一陣春風刮過，卷起一地花瓣，迷亂我的雙眸，當我再睜幵眼時，已離去，只留我獨自一人看櫻花……

　　你離開了，我以為是失去了，卻得到了我們對彼此的思念。一有空，我就會來到我們離別的樹下，望著天空。眼前時常會浮現你的背影，想伸手觸摸，可是伸手就會散去。同在一片藍天下的我們遠隔千山萬水。

　　那年春天，花開爛漫，我在這棵樹下望著你的背影；又一年，花開依舊爛漫，我也在這棵樹下，可惜你已不在。相信某一年，我偶一回頭，你又在櫻花樹下，撿起地上的一片花瓣……

　　花開那年作文18

　　我與祖母不相見已有三年多了，我最不能忘記的是她的背影。

　　祖母封建，兒時過年回家，她總是很少對我說話，卻總是給表哥無微不至地關懷。慢慢地，我不再喜歡回老家，不再喜歡見到祖母。

　　無奈，去年寒假無人照看我，本想著自己已經長大，能照顧好自己，卻拗不過父親，只好回老家與祖母共度假期。

　　六七月份，正是槐花肆意開放的時候，院里就種著一棵。高高的枝上綴著成片的如雪般的洋槐，一晃一晃閃著銀光。我正好不愿與祖母多言，就借口喜愛槐花，常常搬著小凳坐在樹下，一坐就是一天，想離祖母遠遠的。

　　一開始并不在意，我坐我的樹下，她干她的活。后來，祖母大概是感到奇怪，也搬把凳子坐在樹下，看著花，又看看我。“就那么喜歡？想要不？”我點頭，她卻進屋了。

　　第二天，我又坐在樹下，祖母進屋，手中還有一根長棍。我正不解，只見她拖著木棍到樹下，“看祖母幫你把花打下來。”祖母眼中有孩童般的狡黠，揚著長棍一下下地在樹上敲著。槐花紛紛揚揚從天而降，飄落滿院。祖母終是年紀大了，敲了幾下便敲不動了，扶著樹喘息，我望著她佝僂的背影，熱意涌上心頭。

　　“夠不？”祖母問，我說夠了，她卻不滿足，搬了把椅子在樹下，顫顫巍巍地爬上去，但不夠高，她又把我的小板凳放在椅子上，慢慢爬上椅子，踩上板凳，顯出艱難的樣子，這時我看著那背影，眼眶很快就熱了，我忙裝作在地上撿槐花的樣子，掩飾我的`狼狽。再抬頭時，她手指間已夾著兩枝槐花，正要下來。我走過去想扶她，卻被阻止：“離我遠點，摔下來會砸著你的。”我自然是不怕的，但身體卻不聽話地往后退了幾步。

　　她總算平安下來了，我趕緊去攙祖母。她先將兩只槐花塞入我懷中，“打下來的花太散，一會就干了，瞧大枝子多好看，活得久。”我看著懷中兩枝子花，淚不覺潤濕了眼眶。

　　近幾年來，再沒回過老家，祖母的身體一日不如一日，院子中更怕是荒蕪。幾日前，祖母學會了視頻通話，她把鏡頭轉向院子里的槐樹，雪花般的槐花被吹落，我的視線又一次模糊。在淚光中，手機屏幕里的槐樹下，仿佛又浮現了那踩著兩張椅子，為我折槐花的背影。

　　花開那年作文19

　　讓我怎樣感謝你，母校，當我走向你的時候，我本想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天。讓我怎樣感謝你，11—6班，當我走向你的時候，我本想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋。——題記

　　那些年，風吹吹就過了，路走走就遠了。

　　那些年，回憶真的是很神奇的東西，好像電影，只有片斷，枝枝葉葉的。

　　那些年，很多很多人。很多很多事。

　　那些年，忘不掉，距離高考不遠的日子里，那用一個個棒棒糖甜起來的幸福，那用一個個果凍涼起來的幸福，那用一個個雞蛋上畫出來的祝福，那用一根根黃瓜脆起來的幸福，那用一個個西紅柿送出來的祝福，那用一個個粽子飄出來的幸福，那用一塊塊西瓜溢出來的幸福，那用一張張便利貼貼出來的幸福，那用一只只紙鶴送來的祝福……那洋溢在我記憶里11—6班的幸福，永遠都是滿滿的……

　　那些年，教室外面梧桐樹，伴隨它一點一點發嫩芽，高考的時間也越來越近。葉子越來越大，生活也越來越緊張，身邊老師的關愛越來越多，同學的關心越來越多，在窗外唧唧喳喳的喜鵲的叫聲中，突然發現，自己是那么幸福。

　　那些年，時間在英語試卷，逐一被監考老師收入牛皮紙帶的時候，重新又被拉上，考試成了不再揪心卻滲透在生活方方面面分分秒的存在。高中三年，也終于在這時劃上了句號，終于可以踏下心來的好好體味分別的的滋味，或許，這一切，真的就這么結束了。

　　那些年，三年的開心、悲傷、成功、失敗、歡笑、淚水，太多太多的`事情與情感的積累，值得我們一輩子去珍藏。想說這三年過的挺快的，仿佛自己提著大包小包懵懵懂懂地走進大學校門的那一刻還停留在昨天。

　　那些年，我們定格在那個時候的那些日子里，成為記憶的抽屜中不變的永恒。

　　11—6，我的家。十三中，我的母校。我想要記錄下來，想要紀念這三年來所有的情感和故事。卻發現，提筆無言。

　　花開那年作文20

　　很多時候不可言說，比如某一年，某一天，某一個午后陽光暗淡寂靜無聲的教室里，我回憶我的思考的心情。

　　那年，我們從陌生在到認識再到深交，過去的，我知道自己無法挽回。因為我已厭倦了，因為我在時間的面前，我真的無能無力。從此一個人唱歌，一個人二，一個人傻，一個人哭。本以為這份友情會天長地久，或海枯石爛，但到最后，彼此的沉默說明了一切。但它又變成了回憶，而那一路走過來的曾經，竟會像夏日里帶著溫暖氣息的風兒，不時的出現，又突然消失，留下眼角的溫熱和濃郁的思念。

　　我也知道我們彼此都受了傷，也許不能預期的生命小徑，總是這樣，種種意外的甜美，挫折，憂傷和恐懼在經過的路旁等待。現在我知道為什么人有兩個心房，因為一個住著快樂，一個住著悲傷，快樂時不能太大聲，不然會吵醒身旁的悲傷。一夜雨疏風驟，清晨推窗而望，看殘破的花兒在這枝頭獨自寂寞憂傷。

　　都說蒲公英好，有漂亮的.頭飾，有特別的翅膀而且媽媽不會阻止我遠航，但蒲公英的自由也是不得已地自由，有誰問過它愿不愿意，喜不喜便就強行帶它飛翔。

　　命運的齒輪在不停的運轉，誰也不知道以后會發生什么，只能不停地向前，向前，向前，僅此如此無力而已。當一切偶然相聚才會顯得最后的結局，不對，不是偶然而是必然。有時我也想“躲進小樓成一流，管他冬夏與春秋”。

　　終點是不可言喻的靜默，起點是無端莫名的痛苦。有沒有那么一路風可以吹散我的憂傷，有沒有那么一個人，可以默默的與我站在一起，說“還有我”。

　　離別總是太匆匆，揮一揮手，他天邊云彩依舊，過客匆匆，不經意間暮然回首才明白，而此時已曲終人散，落幕的掌聲余音在耳，舞臺上確實有自己獨對清秋。我不知道這一切是否也會像殘花一樣被雨打風吹，零落，凐沒，了無痕跡。燕子回歸，天際陪伴著燦爛的落霞，遠去的已經消失在如水的眼睛，有一種隱隱心動的心動的心緒卻似乎依然縈繞在心頭不曾隨南燕歸去。回往昔，物是人非歷歷，滿懷希翼吧記憶的點滴匯聚，誰知道卻變成一幅野渡無人舟自橫，云歸天際，月隱林梢，只是不知道那不定的風往哪里吹?

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