擊鼓傳花作文（通用35篇）

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的擊鼓傳花作文，希望對大家有所幫助。

　　擊鼓傳花作文 1

　　上周五下午上語文課的時候，楊老師帶我們玩了一個游戲，名叫擊鼓傳花。老師先是拿出了一朵花，是朵紅色的玫瑰花。雖然它是塑料的，但是每一片花瓣都非常鮮活，栩栩如生。花的外面還裹著一層玻璃紙。我心里很疑惑，老師為什么要拿出這支花呢？這支花有什么用呢？

　　隨后老師又給我們講解了一下規(guī)則，我們一下子恍然大悟，好希望游戲趕快開始啊！音樂響起來了，我的心像是被一根繩子吊著，又緊張又興奮。伴隨著歡快的節(jié)奏，花兒從一個同學傳到另一個同學手中。大家的目光也齊刷刷的隨著花兒移動，時緊時慢。有的人急不可耐地把花傳走，就像拿了個燙手的'山芋；有的人慢慢悠悠的，故意讓花在手里多停留幾秒。

　　李丹寧正要把花傳出去，音樂停了。所有人都盯著她，她只好走上臺，面帶微笑，笑容里流露出幾分尷尬。

　　第二次音樂停下的時候，花傳到一位男同學手中。他還挺高興的，不過當他得知要表演大猩猩的時候，驚呆了。他無可奈何的拍打著胸口，雙腿微微彎曲，搞笑的表演把我們?nèi)�班都逗樂了�?/p>

　　經(jīng)過好幾次傳遞，花終于來到我手里，但是音樂沒有停。我松了一口氣，但心里又覺得有點遺憾。

　　時間過得很快，游戲已經(jīng)到了最后一輪。花在我們這一列，從后往前，向我逼近。我激動的期盼著，可惜，就差一個人的時候，音樂停了，游戲結束了。我心中的大石頭終于落地了。玩游戲比上課好玩多了，好希望能再玩一次啊！

　　擊鼓傳花作文 2

　　今天，老師帶我們玩“擊鼓傳花”。

　　“擊鼓傳花”的規(guī)則是：每人先坐在小凳子上，選出誰第一，誰第二，誰第三……第一個先敲“鼓”——凳子，余下的輪流傳“花”——老師的手套。“鼓”聲停止時，“花”傳到誰手上誰就說五個成語，如果實在不會，就模仿動物叫。

　　第一個打“鼓”的'是“汪木頭”——汪成碩，他打鼓的樣子真是又呆又萌，好玩極了。他拍了幾下就停了。我暗自慶幸，哈，幸好不是我……

　　第二個打“鼓”的是“胡椒粉”，也就是胡雨燦，只見他一臉“壞笑”的表情，突然跑到“凳子鼓”那兒，本來“孔武有力”的他卻故意打出“有氣無力”的節(jié)奏……

　　第三個是李吉吉……

　　第四個是張瑤瑤……

　　幾個同學擊鼓時，我被輪到了兩次。“花”在同學們手中激烈地傳送著，第一次在我這兒停下時，我站起來，還比較能從容應對，一氣呵成說出了“不知不覺，風平浪靜，表里如一，四季如春，七上八下”五個詞語。第二次就比較犯難了，又不能與前面的重復，我絞盡腦汁，好不容易湊齊了另外五個詞語。

　　終于輪到我打“鼓”啦！我心想：“他們居然讓我輪到了兩次，我可一定要好好地回敬一下他們！”我拍“鼓”的時候，故意讓聲音忽高忽低，忽緊忽慢，弄得他們總是摸不著頭腦，根本就不知道我什么時候會停下。突然，我停了下來，結果是……

　　這次的游戲真好玩，不僅幫我們記住了一些詞語，又訓練了我們的思維速度。真開心啊！

　　擊鼓傳花作文 3

　　今天剛一上課，老師就告訴我們要先玩一個游戲后再寫作文，這個游戲的名字叫擊鼓傳花。我們聽后都特別高興，一個個都摩拳擦掌，躍躍欲試。

　　老師首先講明了游戲規(guī)則：一個同學在講臺上背對著大家擊鼓，臺下的同學有序地傳遞一束花，必須傳到同學手里，不能扔過去。誰犯規(guī)誰就上臺抽簽表演節(jié)目。當鼓聲停時，花兒傳到誰的手里，誰就上臺表演節(jié)目。

　　游戲開始了，由老師先擊鼓，“咚咚咚……”鼓聲響起來了，我們一個接一個地傳遞著花。花在我們手里像是一枚隨時要引爆的地雷，都想趕快傳給別人。“咚”鼓停了，花兒在劉東鑫那兒。只見劉東鑫滿帶微笑地上去了，結果他抽中的卻是“我的生活真悲慘呀!”他收起笑容裝出愁眉苦臉的樣子表演起來，他那夸張的表情逗得大家哈哈大笑起來。

　　這一次，應該他擊鼓了。“咚咚”他奮力地敲著鼓，同學們也使勁地傳來傳去。“咚咚——咚”鼓停了，花一下子落到了我的手里，我也只好走上講臺了。這次，我抽的`讓我自己也哭笑不得的節(jié)目——吃雞腿被噎著了。怎么表演呢?我右手握拳，放在嘴邊，嘴巴大口大口地嚼起來。“雞腿真好吃啊!”我叫道。突然，我的眼睛一瞪，大聲叫道：“哎喲，噎著了!”同學們看著我的滑稽樣子，都忍不住哈哈大笑起來。就這樣我們又玩了下去。

　　正在我們開心做游戲的時候，老師說游戲結束了，我們依依不舍地回到座位上開始寫作文。我真喜歡玩擊鼓傳花。

　　擊鼓傳花作文 4

　　今天。老師帶我們玩了個擊鼓傳花的游戲。

　　開場前，班級里熱鬧極了。同學們有的歡呼雀躍，有的唉聲嘆氣。我明白開心的是能表演節(jié)目的同學，不開心的就沒有節(jié)目的同學。

　　游戲開始了。老師背對著我們輕輕地捧起花，幸好扔到快快隊那里。我們組的'同學興奮地喊起來：“太好了，花沒扔給我們。”“咚！咚！咚！”鼓聲響起來了，拿到花的同學連忙把花遞給了前面的同學，花飛快地在同學們的手中此起彼伏。我老早就看到顧瑞澤，他的眼睛緊緊盯著花已經(jīng)好久了，所以當徐梓棟一把花傳給他，他立即扔給了下一位，幾乎沒有在他手里待過一秒鐘。鼓聲停了，王燁中獎了。他皺著眉毛上來了，同學們一直在喊：“表演節(jié)目！表演節(jié)目！”老師笑瞇瞇地輕聲說：“題目已經(jīng)定好了。”王燁眉毛更皺了。老師說：“請大聲說出自己的名字。”“節(jié)目表演這么簡單？”王燁有點不相信地報了自己的名字。沒想到老師竟然還給他一塊糖。同學們都用羨慕的目光望著他。

　　第二局開始了。鼓聲響起了，花傳到了我們隊，同學們眼巴巴地望著花，多希望花能落到自己手里。可是花明顯地傳得很慢。“徐奇中獎了。”可誰知這次是懲罰。還連累了前后同學，老師讓他們做了幾個讓人意想不到的動作。我心里現(xiàn)在又開始慶幸沒拿到花了。有幾個同學甚至幸災樂禍地笑了起來。

　　今天的游戲真好玩呀。

　　擊鼓傳花作文 5

　　今天上午的語文課上，老師一進教室就宣布：“這節(jié)課我們來玩一個游戲——擊鼓傳花。”老師話音未落，教室里就一片沸騰。同學們你一言，我一語，交頭接耳，議論紛紛，坐立不安。

　　這個游戲的規(guī)則是：鼓聲一響就開始傳花。鼓聲一停，花在誰手上誰就要表演節(jié)目。為了方便傳遞，我們今天的“花”用沙袋代替。“開始！”隨著老師一聲令下，“咚咚咚”的鼓聲響起了。“花”就像定時炸彈在同學們手中傳遞著，迅速把接到手的“炸彈”傳給下一個同學。

　　鼓聲停了，“花”落在了王浩然手里。王浩然嘟著嘴巴，手緊抓著衣角，慢吞吞地走向講臺。大家異口同聲地喊：“跳個舞，跳個舞。”老師好一會才讓大家安靜下來。王浩然給大家來了個武術表演。

　　鼓聲又響起來了，大家緊張地準備著，心想：“下一個會是誰呢？”結果，是李思汝，她給大家講了個故事。接著，“花”傳到了劉凱旋手里，他大步流行地走向講臺，給大家講了個笑話。大家都哈哈大笑。最有趣的是“花”傳到了李冰倩手里的`時候，鼓聲停了。李冰倩又扔給了李吾浩，李吾浩又傳給了李冰倩，他們都不想上臺表演節(jié)目。老師讓他們剪刀石頭布。然而，李吾浩此時大膽地走上講臺，給大家講了個笑話。大家連忙鼓掌，稱贊他的勇氣。

　　“花”快要傳到我手里了，我的心快要跳出來了，“砰砰砰砰”。當傳到我手里時，我迅速傳給徐子峰，才松了一口氣。

　　在陣陣的歡聲笑語中，游戲結束了。時間過得可真快，這次游戲我們玩得太高興了，課堂上的笑聲似乎一刻也沒停過。

　　擊鼓傳花作文 6

　　今天，我們上了一節(jié)快樂課堂，馮老師又想到了一個令人激動的游戲，叫擊鼓傳花的游戲，當時，我心想：“這一個游戲太無聊了，我心也開始低落了，我還以為今天玩什么游戲，原來是這個連祖先都會玩的游戲，擊鼓傳花”。

　　游戲規(guī)則是：有一個人在擊鼓，其它人在傳馮老師頭上的那一個盒子，按“S”傳，當擊鼓人員的鼓聲一停，只要盒在誰那里，就要抽一張紙條，如果抽到什么，你就要按照紙條上乖乖的去做。

　　我一聽心情馬上變的嚴肅起來，也開始激動起來，啊，萬一我抽到了一些亂七八遭的命令，在游戲里不能不遵守規(guī)則，馮老師說了一句話，使我心情冷靜下來，說了：誰來當擊鼓手，我們心情蘇通了。

　　馮老師看見我們四分之二的人都舉手了，馮老師一時也很尷尬，怎么那么多人舉手呢？馮老師終于做出了決定，選了一個女生，但不是我，鼓聲響起，一直到段俊杰，段俊杰抽來了一個可以選一個自己喜歡的玩具，我氣的頭上冒火，第二次游戲開始，陳姚睿開心在叫傳來我，傳到我這里，上帝好像聽到了我們大作家陳姚睿的.呼喚，將這個機會讓給了陳姚睿，當他被適中的時刻他哭笑不得，當他抽到了紙條的時刻，頓時喜出望外，這個命令是：“找兩個你最喜歡的朋友去做一個動作。”

　　他說：“這個簡單”，說完，立即叫了鐘瀚宇和胡柯岑上來，他們一起做了一個酷的動作，馮老師說：“10”秒不動，十、九……二、一，他們一起下了臺。

　　快樂課堂真好玩。

　　擊鼓傳花作文 7

　　所謂擊鼓傳花，就是指定一人擊鼓，若干人依次傳花，鼓聲停，拿花者必定要上臺表演才藝。而我第一次傳花發(fā)生了許多“稀奇”的事。

　　漸漸的，教室里聒噪的聲音沒有了。老師，把我們班的“高材生”雋大碩叫了上去，讓他來擊鼓。我心里也是一陣陣緊張。咚咚咚，開始擊鼓了。一位女同學慌忙把花扔給他的'同桌，我的心里也不由得緊張起來，鼓聲漸漸消退花傳到了陳曉偉的手里，不過他上臺是無動于衷，眼睛都紅了，她便下來了。小花千里尋親，隨著鼓聲漸漸隱褪，花就在郝建宇的懷抱里，我們都目不轉睛的看著他，他無奈地笑了笑，走上了臺，還沒表演，我們就被他那超逗的表情感染了，哈哈大笑起來。董峰澤站著說話不腰疼，瞎起哄道“快！哈哈，學驢叫！”郝建宇的臉又紅又白，他肯定是不想學驢叫的。“汪，汪！”他話音剛落，我們便笑得前仰后合，哈哈面子不要了！小花傳呀傳，傳到李浩然那鼓聲就停了，我們熱烈鼓掌邀請他上臺，他有些茫然，擺著小大人的架子，想了一會兒，說“王境澤就算從這里跳下去，餓死也絕不吃你們一口飯！艾瑪，真香～！”聽完后我們連連稱贊，不愧是“真香”警告！

　　最后小花傳到了王珂欣手里。教室里頓時炸了。我們熱烈邀請她上臺唱歌。“昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒……”教室里回響起她那一陣陣清澈的嗓音，這是被天使吻過的嗓子。教室里頓時響起了齊刷刷的一片掌聲。

　　時間在我們的歡笑聲中流逝。擊鼓傳花真有趣啊，我期待下一次！

　　擊鼓傳花作文 8

　　今天的課，我們玩了擊鼓傳花的游戲。

　　游戲規(guī)則很有趣：所有人圍成一個圈，聽鼓聲傳“花”。一個接著一個傳，中間不能少傳一人，只要鼓聲一停，“花”落誰“家”，誰就要表演節(jié)目。

　　游戲開始，教室里立刻熱鬧起來，“快點傳快點傳！”每個人都在喊，每個人都緊張，因為擔心上臺表演節(jié)目啦。

　　“咚！咚！咚……”鼓聲響起，我迅速轉過身，把花丟給了旁邊的一位同學。我看著“花”的去向，心臟砰砰砰地跳著，隨時準備往下傳遞。一輪緊張的傳遞之后，“花”傳到吳丹丹手上，哈哈，這時，鼓聲停啦，她上臺表演節(jié)目——背古詩。她的聲音特別小，表情看起來很羞澀，但是我很喜歡看她紅紅的臉頰，像顆大紅棗。

　　緊接著第二輪游戲開始，“花”傳到汪銘萱手上時鼓聲停了，無奈之下她只能硬著頭皮上臺表演跳舞。我還沉醉在她的'舞蹈之中，還沒有反應過來，游戲又開始了，手里抓著“花”的我，竟然忘記了傳給別人。直到我聽見老師讓我表演節(jié)目，這才回過神。我也不知道表演什么，急得臉紅脖子粗，眼淚在眼睛里直打轉。后來同桌給我出主意，讓我說個謎語。頓時我心里樂開了花，這是我的強項呀。我隨口說了一條，大家七嘴八舌猜得很熱烈，但就是猜不對。我有點小得意，開心地公布答案后，大家才明白過來。

　　游戲接近尾聲，最后一輪，“花”傳到了劉子秋手上，他也表演背古詩，聲音響亮，很好聽，我們給他送去了熱烈的掌聲。

　　哎！時間過得真快，擊鼓傳花的游戲結束了，我想，要是時鐘走慢一點就好了，我們還想繼續(xù)玩哦。你們喜歡玩這樣的游戲嗎？

　　擊鼓傳花作文 9

　　老游戲，也好玩！今天，老師給我們玩了一個老游戲——擊鼓傳花。

　　規(guī)則也簡單：鼓聲響傳遞花，鼓聲結束花落誰家誰受罰。講完游戲規(guī)則后，老師又補充了一句：“誰拿到了‘花’，誰就要接受世界上最嚴厲的懲罰！”

　　什么？懲罰？我的心仿佛被一個無形的石頭壓住了，腦子一片空白，心緊張得怦怦跳。嘿嘿，這老游戲，也是挺好玩的`，啥都別想，趕緊開始！

　　“咚咚咚！”隨著鼓聲響起，第一輪游戲開始了，每個人拿到花都像拿到了燙手山芋一樣，立即丟了出去，就擔心花兒開在了自己的手上。伴著大家的緊張和驚叫，花從這兒“飛”到那兒，從那兒“飛”到這兒。忽然，鼓聲戛然而止，我松了一口大氣，哈哈！花傳到了小林的手上。“請上臺領罰！”老師催促著，可他卻像被定住了一樣，一動不動，卻只見他額頭有些許反光。我估計那是小林的汗珠正嘀嗒嘀嗒地往下落。再細看，他似乎有眼淚開始在眼眶里打轉。這時，小明站了出來，大聲喊：我來替他受罰！說完，他便大步流星地走了上去。老師也默許了小明的“拔刀相助”。

　　老師拿出來一張紙條，上面寫著“學狗叫”。“汪汪！”小明叫了兩聲。頓時，全班哄堂大笑。這時，老師又拿出了一張紙條，上面寫著：恭喜你得到了一包薯片。小明高興地拿著薯條下臺了，教室里嘆息聲、惋惜聲混成一片。

　　第二輪，花傳到小城手里，結果他得到的是多做一道閱讀題。

　　“擊鼓傳花”就這樣在同學們的歡聲笑語中結束了。老游戲，真好玩，帶給我們一片歡樂！

　　擊鼓傳花作文 10

　　“叮叮叮”上課了。老師走進教室，銳利的目光像個“掃描儀”掠過每一個同學，教室里頓時安靜下來。

　　“這節(jié)課我們來做一個游戲，游戲的名字叫‘擊鼓傳花’。”老師清了清嗓子接著說，“游戲的規(guī)則是老師用手拍桌子，你們把一支筆一個接一個往后傳，老師一喊停，筆停在誰手上誰就輸了，得背一個英語單詞。”

　　游戲開始了，老師轉過身說：“一二三，開始！”隨著老師的拍桌子聲，同學們一個接一個向后傳，感覺就像拿著快要爆炸的炸藥包似的，生怕拍桌聲在自己這里停下來。謝天謝地，筆剛剛傳到蘇彤手里時，拍桌聲驟然停止，蘇彤漲得滿臉通紅。她拿著筆，無奈地說：“唉，運氣真背！”英語課代表給她出的是apple（蘋果）怎么拼？蘇彤說：“a-p-p-l-e。”老師故意板著臉說：“這個問題也太難了吧，你這不是為難蘇同學嗎？”同學們聽了，都哈哈大笑起來。

　　第二局，筆傳到大個子黃浩手里，這一次老師出的是snake（蛇）怎么拼？他想了半天才結結巴巴地說：“能換一個嗎？”老師轉過身，笑著說：“有哪位同學愿意幫助他，請舉手。”在同學的幫助下，這位同學終于說對了答案。

　　第三局，正在我“幸災樂禍”時，筆停在了我的手里，我拿著筆，就像手里捧著一個剛出爐的烤山芋舍棄不得。老師給我出的是banana（香蕉）怎么拼？我的.大腦高速運轉了起來，這時我想到了ba不就是ba嗎？nana不就是nana嗎？我立馬就脫口而出“b-a-n-a-n-a。”老師摸著我的頭說：“你真棒。”

　　這樣的游戲不僅好玩，而且還能提高我們的英語水平，真是兩全其美。

　　擊鼓傳花作文 11

　　今天是一個陽光明媚的一天，也是令人興奮的一天。老師覺得我們表現(xiàn)得很不錯，于是開展了全班互動的小游戲，游戲題目－擊鼓傳花。游戲規(guī)則有一個裁判員和一個擊鼓人，老師把手絹當做傳的東西，鼓聲一停落在哪個人手里，他就表演一個節(jié)目，如果手絹掉在地上同樣也是表演一個節(jié)目。

　　只聽老師一聲令下“開始游戲”，同學們歡呼著圍在一起，紀晗星開始擊鼓。老師讓他有時候快，有時候慢到最后在喊“三、二、一”同學們都很緊張，一個同學接到后手忙腳亂的'給下一個同學。鼓聲突然停了，手絹落在了李恩澤手上。同學們迫不及待的看他表演，于是他講了一個風趣幽默的笑話，讓全班同學哄堂大笑起來。

　　紀晗星又擊起鼓來，同學們緊張的心臟都要提到嗓子眼兒里，這次是謝家子豪。他給大家說了一個腦筋急轉彎，弄得大家一臉疑惑，當他公布答案后卻讓大家豁然開朗。鼓又一次響了起來，這次輪到了陳子樂，她很緊張，一開始不知道表演什么，后來她靈機一動，走到講臺上給我們下腰。有人閉上雙眼不敢看，又有人很擔心地張著嘴。最后她還是很完美的完成了動作，這時老師說，“臺上一分鐘，臺下十年功。”游戲結束啦，下課鈴也敲響了。

　　這個游戲至今讓我回味無窮，老師的話一直銘刻在我的心中——臺上一分鐘臺下十年功。

　　擊鼓傳花作文 12

　　“叮鈴鈴、叮鈴鈴。”上課了，老師笑瞇瞇地走進教室，說：“同學們，今天我們玩?zhèn)�‘擊鼓傳花’的游戲！”有的同學大聲歡呼，有的一蹦三尺高，同學們交頭接耳，整個教室頓時熱鬧得像個菜市場。老師示意我們先安靜下來宣布游戲規(guī)則：“鼓聲響起，‘花’按座位先后順序依次傳開；鼓聲停止，拿到‘花’的‘幸運兒’上臺完成紙條上的指定任務。”

　　游戲開始了，鼓聲“咚咚咚”地敲響了，全班同學的注意力都聚焦在那朵“花”上，我目不轉睛地盯著快速移動的“花”，我的心怦怦直跳，好緊張啊！老師越敲越快，“花”離我越來越近，我的心也越跳越快，感覺自己就是第一個“幸運兒”，要上臺完成一個“恐怖”的小任務。玩玩沒想到，鼓聲戛然而止，“花”落在了我的老同桌小張手里，她慢吞吞地走上臺，開啟了第一個任務單，結果是————獲精美筆記本一本，真是太意外了，老師還特意“采訪”了她一下當時的心情。哎！我們大家除了遺憾，還是遺憾。

　　在接下來的一輪游戲里，我們都在那慢慢傳，希望“花”能落在自己的`手里，突然鼓聲再次戛然而止，“花”根本不在我的手里，而在我們班的“高個子”小梁手里，他興高采烈地走上講臺，老師并沒有給他小禮品，而是讓他做成語表演，你演我猜————畫餅充饑。我暗暗自喜，還好不是我……

　　這次游戲很快就結束了，可我們還是意猶未盡，也給了我們不一樣的意外“驚喜”。

　　擊鼓傳花作文 13

　　“叮鈴鈴”！清脆悅耳的上課鈴響了。我們可興奮了，因為這節(jié)課是我們期待已久的班會課，不知道老師又會玩什么新花樣。老師笑瞇瞇地走進教室，說：“今天我們玩‘擊鼓傳花’這個游戲”。話音剛落，教室里立即炸開了鍋。

　　我們用紅領巾當花，門當鼓。開始傳花了，先由老師擔任鼓手。老師有節(jié)奏的打著“鼓”，我們在下面飛快的傳著“花”。同學們都怕花停留在自己手中，一接到“花”就以最快的`速度往下傳，我也不例外。忽然，“鼓聲”停止了，“花”正好傳到了余瑋琪手里。余瑋琪慢慢地走上講臺，臉紅得像成熟的蘋果，她遲疑了一會兒，小聲地說：“我為大家朗誦《靜夜思》”。過了一會，她朗誦完了，鞠躬也不鞠，就飛快地當了老師的接班人。傳啊傳，停！哈哈，這次傳到“搞笑大王”徐偉迪了。他一上臺，我們就不約而同地說：“表演搞笑！”他只好裝一只大猩猩，走啊走，嘭！自己一不留神撞到了門。同學們捧腹大笑，我笑得肚子都疼了。又來了接班人，我們又開始“歌曲傳花”了，不料這次傳到了我，我不敢上臺，盡管我在大舞臺上表演過。突然，淚水控制不住，從眼睛中涌了出來。

　　下課了，我慢慢地走出教室，心想：我真不應該，我在講臺上主持過好多次了，卻不敢上臺表演一個節(jié)目，以后我一定要克服困難，勇敢地面對困難。

　　擊鼓傳花作文 14

　　一個冬天的早上，天氣陰沉沉的，北風還呼呼地吹著，我頂著寒風，來到了作文學校。到了學校，燈光有些昏暗，桌子整齊的排列著，這時，老師宣布玩一個游戲——擊鼓傳花。

　　同學們歡呼起來，有的在座位上大喊著，有的`鼓著掌，有的內(nèi)心有些緊張，擔心自己會失敗。我非常興奮，還有一點兒緊張，但是，我已經(jīng)迫不及待要開始了。只見老師拿著一根小棍，背對著我們，喊一聲：“開始!”第一個同學就飛快地拿起沙包，遞給了下一個同學，那個同學也以飛快的速度傳了出去，然后是第三個同學，第四個同學……沙包像子彈一樣在同學們的旁邊飛過，同學們也扔得越來越快，老師的小棍發(fā)出“咚咚咚”的聲音，讓我更緊張了。終于到我了，前面一個同學吧沙包扔給我，就在我準備接住的時候，老師停止了敲擊，糟糕，沙包停在了我手里，哎，怎么會這樣呢哦，我可不想上去啊，沒有辦法我上去表演節(jié)目。我說了一個腦筋急轉彎：“如果有一輛車，副駕駛坐著小紅，后面坐著小明，那么誰是駕駛員?”這個問題可難倒了同學們，這時，一個聲音響起“如果!”“對了”我說道。

　　第二輪開始了，老師又像剛才那樣拿著小棍，開始敲。一開始都傳得很順利，直到傳到了我們班的“調(diào)皮大王”手里發(fā)生了意外：只見他拿著沙包，上蹦下跳，遲遲不肯傳出去，像一只小猴子。他聽著老師敲完了，就一下子把沙包扔到下一個同學手里，真不愧是“調(diào)皮大王”啊!

　　游戲結束了，我們都很開心，也很喜歡在玩中學，在學中玩!

　　擊鼓傳花作文 15

　　咚咚咚怎么這么熱鬧？哦，這是我們在做擊鼓傳花的游戲。規(guī)則嘛，簡單得很，鼓聲響起，開始傳花；鼓聲一停，花落誰家，誰演節(jié)目。

　　咚咚咚鼓聲響起，我的心呀，非常緊張，生怕那顆定時炸彈落到我手上。只聽鼓聲陣陣鏗鏘有力，只見大家眼疾手快，那朵花在一雙雙手上傳來傳去。咚鼓聲戛然而止，不知幸運之神將降臨到誰頭上。大家一看，哈！原來是說話結巴的小吳。哈哈哈小吳只好上臺表演節(jié)目了。他一上臺就來了個扭捏登場，左手食指摳著嘴角，右手翹起小指頭，跟古代宮女沒啥兩樣。逗得我們哄堂大笑。他結結巴巴地開口了：小纖住在學學校，可為什么么上學還遲到？話音剛落，小蘭站起來，學著小吳結結巴巴的樣子，說：因因為不是住住在自己要上的學學校。不用說，我們的掌聲，當然是雷動了。

　　咚咚咚鼓聲再次響起，每個同學都在為自己祈禱，千萬別讓幸運之神選中啊。這次，幸運之神選中了小玉。在大家的一聲聲叫好聲中，小玉大大方方地上臺了，她要為我們表演散打。只見她大吼一聲，把陳小寧嚇得躲到桌子下面了。說時遲，那時快，抬腿、拎手、出招，陳小寧已經(jīng)嚇得跪地了。當小玉再次抬腿高踢時，陳小寧干脆躺倒在地，不起來了，雙手舉得老高，也許正在向我們的'女英雄討?zhàn)埌伞Ｎ覀優(yōu)樾∮竦木�彩，為陳小寧的夸張大笑不已�?/p>

　　擊鼓傳花游戲在我們的歡聲笑語中暫告一個段落，可剛才的熱烈、緊張、開心將永遠地留在我童年的記憶中。

　　擊鼓傳花作文 16

　　我盼望已久的擊鼓傳花游戲終于開始了。

　　“咚咚”的鼓聲響起來了!老師在敲鼓。“花”傳的像一只只蝴蝶飛舞。鼓聲越來越快，越來越快，我心跳也越來越快。等鼓聲停下來，毽子停到了我的面前，我苦笑一聲，只好無奈的走向前，微笑了一下，出了一個謎語，他們誰都猜不出來。我呵呵的笑了一聲產(chǎn)出了謎底，他們才恍然大悟。

　　激烈的.游戲又開始了。老師又開敲鼓了，我們把花扔來扔去，一會兒，扔到了西邊，一會兒又扔到了東邊，真是讓人目不暇接呀!鼓聲又停了，這因是小同“中招”了。小同居然唱了一首嗨歌——《讓我們一起搖擺》。這首歌驚翻全場，他唱的時候好像忐忑不安的樣子，估計是緊張了吧?

　　游戲又開始了。“咚咚”兩聲響后，這回還是我，我又說出了一個笑話讓他們差點笑的嘴都變大了，他們都說好玩。

　　游戲只玩了三輪，可我們的心情卻非常愉悅，寫起作文來就得心應手了。

　　擊鼓傳花作文 17

　　今天，我們在作文班玩了一個有趣的游戲——擊鼓傳花。

　　老師先宣布了游戲規(guī)則：“一個同學上來背對著同學們打鼓，其他同學就在下面?zhèn)骰ǎ�鼓聲一停，花落到誰的手中，就讓誰上來表演節(jié)目。”

　　老師話音一落，同學們議論紛紛，都迫不及待地想讓游戲快點開始。游戲開始，鼓聲響起，花在同學們手中快速傳遞著。花快傳到我時，我有些忐忑不安，心里祈禱著：“求求你，千萬不要停下來啊！”花一傳到我手里，我像拿了個燙手山芋似的趕緊把花扔了出去，生怕在我手中時鼓聲停了。幸好，花被我傳出去后，鼓聲才停下來，我暗自慶幸：幸好不是我！

　　這時，花落在了我身后的'第三個同學手中。這位同學上來表演了“學貓叫”，逗得我們哈哈大笑！

　　新的一輪又開始了。這一次，拿到“花”的人的上臺做了十個俯臥撐。

　　今天的“擊鼓傳花”游戲可真有趣！

　　擊鼓傳花作文 18

　　今天在上課時老師帶著我們玩的一個游戲，名字叫擊鼓傳花。這個游戲的規(guī)則很簡單，可是你要想準確無誤的遵循這個游戲規(guī)則，那就有點難了。

　　第一輪游戲開始了，花從右上角的`同學開始傳起，傳到了中間的一個位置，音樂停了，她茫然地看了看其他同學，她本來想傳給下一名同學的，可誰知音樂突然停了，老師把他請上了臺，送給他了一個筆記本。

　　第二輪又開始了，一直往后傳，傳到了我的好朋友手里，他跟上一個人一樣被老師叫上了講臺，老師問了他一個問題：“你知道你的獎品會是什么嗎?”他想了想說：“是桌子上的東西。”第二個任務顯示在大屏幕上，他讀了讀這行文字，上面寫著：模仿大猩猩走路。他模仿了大猩猩走路，從頭到尾，笑聲連連不斷，他攥著拳，捶打著自己的胸口，他雙腿劈開，一搖一擺的往前走。老師把他請下了臺，并送他了一根棒棒糖。

　　這是我上小學玩過最有趣的游戲。

　　擊鼓傳花作文 19

　　下午老師和我們一起玩“擊鼓傳花”的游戲。

　　啊，開始傳花了！我心里一直默念：不要傳到我，不要傳到我！可是怕什么就來什么。到我傳的時候用力過猛，把花扔到了地上。原本還算安靜的教室，剎時間變得熱鬧非凡起來。

　　同學們都看著我，我只好硬著頭皮走上講臺，心里想我該表演什么呢？實在想不出來，我學一聲豬叫就行了吧！我叫完了一聲準備回座位，可又被老師叫住了，同學們說我學得有一些不像。這是要整我吧？無奈，我又走上講臺，學了三聲豬叫。這次叫完我真的.有一些不好意思了。

　　花又開始傳了起來，同學們的傳遞速度越來越快了。這次又傳到了張同學的手上，正好老師說"停”。只見這位同學拿著乒乓球和球拍走上講臺，用拍子一拍，球就在拍子上蹦了一下，然后就偷偷溜走了。

　　游戲繼續(xù)，教室里一片歡聲笑語。

　　擊鼓傳花作文 20

　　今天我來到王老師家寫作文，上課了，王老師從抽屜里拿出了一個撥浪鼓和一根紅領巾，并把紅領巾做成一朵紅“花”。王老師說：“今天我們玩一個游戲——擊鼓傳花。”

　　說完，王老師要請一位同學當擊鼓手，讓他背對著嘔吐能夠學。同學們“唰唰”地舉起了手，除小林外。最后，王老師選了小天做擊鼓手，把紅花放在小航手里。

　　小天開始擊鼓了，小航迅速把紅花傳給小婧，小婧又傳給小陽……傳到我時，鼓聲停了，我來不及再傳給小航，紅花落在了我的手上。我想來想去想不出好的節(jié)目，就背了一首古詩：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”

　　下一輪開始了，這一次我不再停頓了，馬上傳給了小航……最后傳到小妤手里，她傳給我，我沒拿住，鼓聲停了，由小妤表演節(jié)目，她唱了一首《剪羊毛》的歌。

　　第三輪開始了，這次小婧停頓了一下，花落在她的'手里，小婧學了三聲貓叫：“喵，喵，喵”……

　　就這樣，游戲在歡聲笑語中結束了！

　　擊鼓傳花作文 21

　　說到平時喜歡玩的游戲，有紅燈綠燈小白燈、寫大字、貓捉老鼠……等等。我最愛玩“擊鼓傳花”了。今天，品生老師就帶領我們玩了一次。

　　游戲規(guī)則是這樣的：選出一個人來“擊鼓”（拍手來代替），拿一件東西當做“花”來傳，拍手聲落“花”在誰手里，誰來表演一個節(jié)目。傳“花”時不能扔，不能使勁向桌子上砸，不遵守規(guī)則的人被淘汰出局。

　　游戲開始了，張博茹“擊鼓”，當“花”傳到我時，我趕緊傳給下一個人，這時，我才把提到嗓子眼兒的'心給咽了回去——終于“脫險”了。可剛一“脫險”，徐睿澤就“進險”了。她給大家猜了一個謎語，游戲重新開始。這次，我“進險”了，我講了一個笑話。我們又玩了好幾次，我都沒有再“進險”。

　　時間過的真快，下課鈴響了，老師說：“玩什么游戲都要講規(guī)則，否則，玩起來就沒有意思了。正因為玩“擊鼓傳花”時大家都遵守規(guī)則，所以玩的很順利、很開心！做什么事情也都要講規(guī)則，因為守規(guī)則的人最自由。

　　擊鼓傳花作文 22

　　今天下午的活動課，我們在老師的帶領下舉行了一場好玩的小游戲——擊鼓傳花。同學們都玩得開心極了！

　　比賽開始了。只見老師手拿著黑板擦背對著我們開始敲黑板，同學們緊張有序地傳遞著盒子。我心里像揣這著個小兔子一樣怦怦直跳，生怕盒子剛傳遞到我手里時老師就喊“停”。一輪游戲結束，盒子最終落到了姜玉潔手里，我心里就像一塊巨石落了地一樣，頓時輕松了好多，按照游戲規(guī)則，她應該下來表演節(jié)目。由于她事先沒準備好節(jié)目，所以她看起來很緊張，兩只手都不知道該往哪里放了，一會摸摸頭，一會摸摸褲兜，臉漲得通紅，直直地站在那里……一些好心的'同學終于忍不住了，為她出主意：“你可以背一首詩啊！”“你也可以唱一首歌我們學過的歌呀！”……大家紛紛獻計獻策。在同學們的熱心幫助和鼓勵下姜玉潔終于完成了她的小表演。臺下爆發(fā)出熱烈的掌聲。

　　“叮鈴鈴…..”伴隨著清脆的下課鈴聲，同學們意猶未盡地結束了這場小游戲。

　　擊鼓傳花作文 23

　　今天，老師大聲地宣布道：“這節(jié)課上‘游戲課’！”頓時，教室里熱血沸騰，老師又說：“我們玩擊鼓傳花好不好？”“好”大家異口同聲地答道。

　　游戲開始了，大家緊張又飛快地傳著。突然，擊鼓的人停了，“花”落到了王塵峰的手里，大家又是笑又是拍手，好像跟飛起來了一樣。

　　游戲接著進行。教室里好不熱鬧！有的`人甚至站起來了，又拍又笑，又喊又跳，真是非常熱鬧。

　　“啪啪！”擊鼓的人不敲了，“花”落到了呂春芃的手里，呂春芃把臉埋在桌子上“哭”著，“鬧”著……

　　老師又說：“請呂春芃同學表演絕活兒！”

　　呂春芃走上臺，開始表演跆拳道。只見呂春芃先往前走了幾步，然后，飛快的踢了一下腿，真棒！接著，他又模仿我們?nèi)祟惖慕�親——大猩猩，學的像模像樣，只見他半蹲下來，雙手舉在頭頂拍手，可滑稽了！這還不夠，他又把手握成拳頭，拍著胸脯，好像在說：“我是王，王是我！”

　　大家看著他張牙舞爪的表演，笑得前仰后合。

　　擊鼓傳花作文 24

　　今天下午，我們好奇地問老師：“今天我們玩什么游戲呀？”老師說：“我們今天‘擊鼓傳花’的游戲。”我們一聽，開心的不得了。

　　我們得先做好準備工作，老師帶了玩具給我們當做擊鼓時的“花”。對了，還要有鼓，老師帶了小盒子，里面裝了一些小米，因為敲起來好聽一些。準備工作做好了，我們還要一個游戲助手——鼓手，游戲鼓手就是在上面擊鼓，下面的人就開始傳花，音樂一停，“花”傳到哪里，是懲罰？還是獎勵？誰也不知道。

　　游戲開始了，從第一個開始傳，音樂很快就停了，剛剛好落在最后一個人的手里，他的臉上露出了一個害羞的表情，他是第一個，特別幸運，選了一個數(shù)字九，上面寫著給一個一分點滴貼紙。游戲又開始了，傳到了我，我有一點不好意思！我選了一個12，上面寫著學“青蛙跳”，接著我上臺，下面的.人就哈哈大笑。

　　這個游戲，還是我小學一年級時玩的呢！現(xiàn)在想到，還會時不時嘴角露出了笑容。

　　擊鼓傳花作文 25

　　今天班隊課上，龔老師請汪晉田上來教我們玩擊鼓傳花的游戲。我膽戰(zhàn)心驚，心想：千萬別傳到我，千萬別傳到我，否則我就要上臺表演節(jié)目了。

　　“咚咚咚”鼓聲響起來了，游戲開始了。同學們一個接一個地往后傳花。傳到了吳玥菱時，鼓聲越來越急，弄得我的小心臟也跳得越來越快。心想著：汪晉田快停下，快停下，別敲了啊！突然一朵花出現(xiàn)在我的面前，落在了我的`腿上。我還沒反應過來，鼓聲突然停下來了，真沒想到萬眾挑一的傳到了我。

　　我緊張地從座位上站了起來，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上講臺。我有點發(fā)暈，不知道該表演什么。同學們不斷地鼓勵我，我就唱起了小老鼠的歌曲。唱完后，臺下響起了雷鳴般的掌聲，我提著的心終于放下來！

　　原來上講臺也沒什么可怕的！

　　擊鼓傳花作文 26

　　下午，語文老師給我們玩了一個非常有趣的游戲——擊鼓傳花。

　　這個名字聽起來就十分好玩，好想快點兒玩啊！這個游戲的規(guī)則是：一個人把紅領巾傳給另一個人，老師一說停，那個人就要到講臺上表演節(jié)目。

　　游戲開始了，我心里在不停地說：不要傳到我啊！不要傳到我啊！千萬不要傳到我啊！不一會兒，快要傳到我了，我心里七上八下的。一個人連忙扔給我前面的人，就在這時，老師說“停”了，可他又扔給了我，可真是太要命了！我氣得像一個氣球一樣。怎么辦？怎么辦？我只好走到講臺前面。過了幾分鐘，我還不知道該表演什么，老師就讓我學象鼻子轉十圈，結果我的'腦袋十分暈，真是把我氣死了！我的同桌竟然在那里偷偷地笑，看我以后怎么懲罰她！

　　游戲還在緊張地進行著，雖然我接受了懲罰，但這個游戲確實是太好玩了。

　　擊鼓傳花作文 27

　　今天下午第一節(jié)課，我們四年級一班做了一個游戲，那就是“擊鼓傳花”。

　　游戲前老師找了一個同學擊鼓。同學們摩拳擦掌、躍躍欲試，有的激動萬分，生怕花傳不到自己；有的心緒不寧，驚慌失措，好像還沒有準備好。

　　游戲中，有的同學心急如焚，一看到花就立馬搶來；有時還“隔空”搶花；有的.同學則心不慌、意不亂，先細心端詳一下花才慢慢地遞給別的同學。我拿到花時就好像拿著炸彈，到了傳出去我才安了心。鼓聲一停，拿花的同學好像在抱怨：為什么是我，不是別人？在同學的掌聲中，拿花的同學在腦中尋找著成語，要不然就要失去一次在同學面前展示自己的機會了。等說完成語后，再代替前面的同學擊鼓。

　　可時間過得真快啊！一會就結束了擊鼓傳花的活動。我悲喜交加，悲是活動結束了，喜是不用提心吊膽了。這次活動讓我有了許多收獲。

　　擊鼓傳花作文 28

　　今天班隊課，我們圍坐成一個圈玩“擊鼓傳花”的游戲。游戲開始了，老師向大家介紹了游戲的規(guī)則。第一次，老師選了我當鼓手，把一朵大紅花給了斯罡雨。

　　我懷著激動的`心情，走上講臺，老師一聲令下，我“咚咚咚”地敲起了小鼓，紅花也從斯罡雨手里一個一個地往下傳。當鼓聲“咚”的一聲停下時，我回過頭一看，紅花傳到了徐蜜蜜的手中，她走到了圓圈的中間，有聲有色地講了一個笑話，引得同學們哄堂大笑。氣氛一下子熱鬧起來。后來，老師請不同的人當鼓手，當紅花傳到我手里時，我非常緊張，剛想把紅花傳給下一位同學，鼓聲停了，我大方地唱了一首歌，同學們也跟著我唱了起來，好開心啊！我一下子輕松了許多。“咚咚咚……”游戲繼續(xù)著，同學們都蕩漾著歡樂的笑臉。

　　擊鼓傳花作文 29

　　為了慶祝元旦，作文班的丁老師準備了一面紅色的小鼓和一條紅領巾，讓我們玩擊鼓傳花游戲。鼓聲在誰那里停止了，誰就到老師那抽一張紙條組詞造句。

　　“咚咚咚”鼓聲敲響了，我們很緊張，心也“砰砰”直跳，看見那紅領巾就以最快的'速度傳給下一個同學，大家都把紅領巾當作“定時炸彈”，生怕在自己手中爆炸，禹翔太緊張了，它使勁一扔，把紅領巾都給扔到了地上。

　　“咚——”紅領巾扔給了婉瑩時，鼓聲停了，她滿臉通紅，像個紅蘋果，接著婉瑩抽了一個字“臭”字，我們哈哈大笑，婉瑩不知道怎么組詞造句，最后老師原諒了她。

　　游戲繼續(xù)，鼓聲敲得越急促，我們就傳得越快，突然紅領巾傳到了我的手里，浩軒眉開眼笑，好像在說“你夠倒霉的”，接著我抽了一個字“年”字，我馬上造了一個句子：“過年。快過年了，我心里很高興”。今天玩的真開心啊！

　　擊鼓傳花作文 30

　　今天老師說帶我們玩一個游戲，老師問：“你們想玩什么游戲？”我們異口同聲地說：“玩擊鼓傳花。”

　　老師用手機上網(wǎng)查了“擊鼓傳花”的游戲規(guī)則。老師說完規(guī)則后小聲地說：“你們聽懂了嗎？沒懂的可以舉手問。”小紅舉手問：“老師，我沒聽懂。”老師又說：“好的`，我知道了，我再講一遍吧。”老師說：“首先我們先把椅子擺成一個圈，再用你們衣服上的徽章當花來傳。我?guī)湍銈冇霉P來敲桌子當擊鼓。”老師：“現(xiàn)在聽懂了吧？”同學們又異口同聲地說：“聽懂了。”

　　我們按照游戲規(guī)則，把花傳給下一個人。我一拿到花，就像拿了滾燙的烤山芋，趕緊傳給下一位。鼓聲停了，拿到花的是小明。小明無精打采地走上了講臺，給大家唱了一首歌，小明唱完了，我們的給他掌聲，小明開心地笑了。

　　我們在這歡聲笑語中度過了愉快的一節(jié)課。

　　擊鼓傳花作文 31

　　今天，老師和我們玩了擊鼓傳花的游戲。

　　“咚咚咚，咚咚咚”擊鼓傳花的游戲開始了。花從吳同學手里開始往后傳，吳同學一轉身就把花傳到了我手里，我趕緊把花給了周同學，速度快得好像那花著了火一樣，唯恐燙著了我的手。但是周同學卻不這樣，他把花拿在手里，遲遲不給阮同學，在鼓聲快停的最后時刻，他才把花傳給了阮同學。阮同學只好按照規(guī)定，給大家表演了一個節(jié)目。

　　“咚咚咚，咚咚咚”，花又開始傳了起來。這一次，大家都很守規(guī)矩，沒人故意搗亂。眼看花又傳到我前面的'同學了，我的心不由地緊張起來。鼓聲越來越快，好像快要停了，那花還在吳同學手里，“快點！快點！”我不停地催促著。可是，吳同學剛把花傳到我手里，鼓聲就停了，我沒法傳到后面一個人的手里。沒辦法，我只好給大家表演節(jié)目。想來想去，我決定給大家背誦《江上漁者》這首詩。這時，教室里非常安靜，大家都聽我背詩，有的還和我一起背了起來。

　　擊鼓傳花這個游戲真好玩。

　　擊鼓傳花作文 32

　　今天是一個開心的日子，老師帶領我們做了一個好玩的游戲，同學們很高興。

　　上課了，老師從黑板后面拿出了一個鼓和一束花，我們都不明白老師為什么要拿這些東西。當我們都在納悶時，老師神神秘秘地問：“猜一下，我們要玩什么游戲？”小林同學突然站起來，有板有眼地說起了規(guī)則：“老師在講臺上擊鼓，臺下的.同學傳遞一束花，當鼓聲停下時，花兒傳到誰的手里，誰就上講臺表演節(jié)目。”小林講得很詳細，我們?nèi)�班都為他鼓掌�?/p>

　　游戲開始了，老師拍著鼓，同學們在下面?zhèn)髦�花，不一會兒，鼓聲停止了，花傳到一位男同學手里。他吐吐舌頭，擺擺手，走到講臺上抽紙條，他要表演的節(jié)目是在講臺上跳，跳回座位上。他一蹦一跳的樣子，真像小兔子，逗得我們哈哈大笑。

　　過了很久，游戲結束了，但我們的心還沉醉在游戲之中。

　　擊鼓傳花作文 33

　　星期三下午，我們在教室里玩擊鼓傳花。

　　老師讓小華上講臺用手拍打桌面，發(fā)出“砰砰砰砰”的聲音。游戲開始了！花首先從大家的手里接力下傳。只聽，在砰的一聲響后，突然停下了，那花落下了豆豆手上。豆豆上了講臺，抽了一個老師提前準備好的紙條，打開以后，她讀了紙條上面的文字：“學鴨子走路”。只見，她的小手在旁邊一晃晃的，身子一擺一擺的，樣子挺可愛的，有些同學覺得她的樣子有點搞笑，就在桌子底下偷笑。

　　第二輪游戲開始了！“砰砰砰砰”的聲音又再次響起。那聲音忽而緩，忽而快，忽而響，忽而輕，就在那花快傳到我手里時，那“砰砰砰砰”的'聲音忽然停了下來。我只好走上講臺，也打開了一個紙條，上面寫著：學青蛙邊叫邊跳。我蹲下身子，使勁往前跳，再“呱”的叫了一聲。同學們看著我這滑稽的樣子，哈哈大笑起來。

　　在歡聲笑語中，下課鈴響了起來。同學們意猶未盡地從教室走了出來。

　　擊鼓傳花作文 34

　　今天，我們?nèi)�班同學玩了一次別開生面的擊鼓傳花的游戲。

　　游戲規(guī)則是當鼓聲停時 花落在誰手上，誰就表演一個節(jié)目，但是必須是依次傳遞；必須傳遞到另一個人的'手中。

　　游戲開始了，只見老師拿著筆，對著門“咚咚咚”的擊打（注：以筆做鼓錘，以門為鼓，以文具盒為花。）同學們個個都屏住呼吸，靜靜地盯著文具盒，不管是誰接到文具盒，就像拿到了燙手的山芋，急忙傳給下一位同學，眼看“花”快傳到我手上了，我心里很緊張，我想：花就快傳到我這了，萬一敲門聲停止了怎么辦？花兒很快傳到了我這，我急忙傳給了后面的同學，這時，擊門聲停止了，我們哄堂大笑，那個同學表演節(jié)目后，我們又玩了幾局，我們個個玩得興趣盎然。

　　原來，擊鼓傳花講究的是快速反應能力。

　　俗話說的好，留心生活，處處皆有學問！

　　擊鼓傳花作文 35

　　今天第三節(jié)課，老師讓大家玩一個叫“擊鼓傳花”的游戲。

　　只見老師用一塊布做成了花的形狀，并拿出一只腰鼓和一個鼓槌。接著，她跟我們講了游戲規(guī)則：當鼓聲響起時，大家把“花”按“S”形進行傳遞;當鼓聲停止時，“花”在誰的手中誰就要上臺表演一個節(jié)目。

　　游戲開始了，同學們熱情高漲。老師敲著鼓，“花”在同學們手中快速地傳遞著。或許是因為害怕表演節(jié)目，不少同學顯得有些手忙腳亂，“花”好幾次掉到了地上。突然間，鼓聲停了，“花”正落在小英的手上。小英不好意思地給大家背誦了一首古詩。

　　游戲又開始了，我的`心緊張得怦怦直跳。“花”終于到我這兒了!這哪是“花”呀，分明是一顆隨時可能爆炸的炸彈。我抓著它，如燙手山芋一般，迫不及待地丟給了后面的同學。剛傳完，鼓聲就停止了。我高興極了，終于逃過一劫……

　　“擊鼓傳花”的游戲真是既緊張又刺激呀!一節(jié)課的時間，就這樣在不知不覺中結束了。

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