朝花夕拾作文15篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的朝花夕拾作文，歡迎大家分享。
朝花夕拾作文1
這幾天，我讀了一本書(shū)，叫《朝花夕拾》。這本書(shū)是魯迅寫(xiě)的，寫(xiě)的是魯迅的往事。它是一本家喻戶曉的散文集。是一本必讀的散文集。是一本如良師益友的散文集。
《朝花夕拾》不只是為少年兒童寫(xiě)的，但寫(xiě)了許多關(guān)于兒童的事，讀起來(lái)興味盎然，而且隨著年齡的增加，我們總能從中讀出不同的味道來(lái)。
我讀魯迅先生的這篇布滿對(duì)童年回憶的散文，正如讀著發(fā)自魯迅先生心底的那份熱愛(ài)，向往自由的童真童趣。在文章中，表現(xiàn)了他熱愛(ài)自然，向往自由的那股熱情，希望能自由安閑地玩耍，與大自然親密接觸，不希望整日被父母、家奴管束著，這正是兒童特有的。而我，已經(jīng)遠(yuǎn)離了童年，走進(jìn)了少年，天天都在這忙忙碌碌的學(xué)習(xí)之中，而回憶起那些童年瑣事了，還記憶猶新。
我的童年已漸漸遠(yuǎn)去，留下了一個(gè)美麗的回憶，多么懷念童年的時(shí)光啊！無(wú)拘無(wú)束、66無(wú)慮、自由自在的生活。童年，一個(gè)惹人懷念的時(shí)代！
朝花夕拾作文2
《朝花夕拾》這本書(shū)向我們描繪了清末民初的生活圖卷，封建的社會(huì)制度，社會(huì)對(duì)人民的囚禁。
在《從百草園到三味書(shū)屋》，園中淘氣天真的小孩子，觀菜畦、吃桑葚、聽(tīng)鳴蟬與油蛉和蟋蟀的音樂(lè)會(huì)，看黃蜂、玩*蝥、拔何首烏、摘覆盆子。到在書(shū)屋讀書(shū)習(xí)字，三言到五言，再到七言。課上偷偷畫(huà)畫(huà)，到書(shū)屋的小園玩耍。無(wú)一不體現(xiàn)出小孩子追求自由，熱愛(ài)大自然的心態(tài)，也表現(xiàn)了社會(huì)對(duì)孩子們的束縛。
《在阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》，《范愛(ài)農(nóng)》中，這兩個(gè)人物，給魯迅先生留下了深刻的回憶。兩個(gè)由當(dāng)時(shí)社會(huì)造就的人物。一個(gè)下層的勞動(dòng)者，善良、真誠(chéng)、熱愛(ài)和關(guān)心孩子的阿長(zhǎng)，她思想、性格上有很多消極、落后的東西，是封建社會(huì)思想毒害的結(jié)果，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的渾濁、昏暗。正直倔強(qiáng)的愛(ài)國(guó)者范愛(ài)農(nóng)，對(duì)革命前的黑暗社會(huì)強(qiáng)烈的不滿，追求革命，當(dāng)時(shí)辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇。體現(xiàn)了舊社會(huì)人民對(duì)束縛的反抗，向往自由、安樂(lè)的心。人民從囚禁中走向了反抗。
在《朝花夕拾》里，還想有許許多多這樣的故事，而這本書(shū)，在描繪了魯迅先生美好的童年，也向我們揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，是一本值得每一個(gè)人都去讀的散文書(shū)籍。
朝花夕拾作文3
我心里很不平靜。[喂喂喂，就這破事還不平靜？]一年來(lái)我有了一些進(jìn)步，能拉許多小曲子，聽(tīng)起來(lái)讓人高興。雖然每天練琴很單調(diào)，但我對(duì)音樂(lè)有了逐步的理解。我覺(jué)得音樂(lè)很美。
爸爸、媽媽每天上班很累，為了培養(yǎng)我，每天堅(jiān)持陪我練琴。[我要感謝他們。] 今天上午九點(diǎn)，爸爸又帶我去學(xué)琴，學(xué)的曲子是《小夜曲》，很好聽(tīng)。
修改后：
1998年11月1日 一年級(jí) 今天是我學(xué)習(xí)小提琴整整一年的日子。我心里很不平靜。一年來(lái)我有了一些進(jìn)步，能拉許多小曲子，真讓人高興。雖然每天練琴很單調(diào)，但我對(duì)音樂(lè)有了逐步的理解。我覺(jué)得音樂(lè)很美。
爸爸、媽媽每天上班很累，為了培養(yǎng)我，每天堅(jiān)持陪我練琴。我要感謝他們。
今天上午九點(diǎn)，爸爸又帶我去學(xué)琴，學(xué)的曲子是《小夜曲》，很好聽(tīng)。
自我評(píng)點(diǎn)：
哈哈，想不到一年級(jí)的我居然會(huì)用“單調(diào)”、“逐步”，真是讓我高興。不過(guò)某些用詞還是不大準(zhǔn)確，應(yīng)該改正。還有，怎么東一句，西一句的，令人讀起來(lái)真不舒服。希望我繼續(xù)努力吧！
朝花夕拾作文4
盼望著，盼望著，春風(fēng)來(lái)了，春天的花兒都開(kāi)了。
伴隨著一路的歡歌笑語(yǔ)，我們來(lái)到了十里杏林龍鳳嶺。古人說(shuō)沾衣欲濕杏花雨，又說(shuō)杏花飄雪小桃紅。春天是由第一朵杏花點(diǎn)綴，龍鳳嶺的大山，因?yàn)橛形覀冞@些充滿陽(yáng)光活力的孩子，而洋溢著歡樂(lè)。這里的大山也顯得格外美麗，小草偷偷地從土里探出頭來(lái)，嫩嫩的綠綠的，仿佛是在迎接我們的到來(lái)。在這里，我早已深知詩(shī)人黃庭堅(jiān)“若有人知春去處，喚取歸來(lái)同在”的心情。
十里杏林，一望無(wú)垠。十里杏花爭(zhēng)相綻放，不知是時(shí)間原因，還是因?yàn)槲覀兊膩?lái)到。春天，因?yàn)橛形覀兊拇嬖诙利悺４禾旄驗(yàn)橛兄镄踊ǖ拇嬖冢鸥猩鷻C(jī)。
雖然已是春天，可龍鳳嶺的山還是光禿禿的。清明時(shí)節(jié)，那些小生靈大抵早已從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。草木萌發(fā)，各種花次第開(kāi)放。杏花更是迫不及待的向人們展示它那美麗的身影，競(jìng)相開(kāi)放。杏花笑盈盈的開(kāi)放，張開(kāi)了秀氣的臉龐，觀看這個(gè)神奇的世界。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，十里杏林杏花飄雪，美如仙境。清明時(shí)節(jié)，大自然呈現(xiàn)出一派熱烈而又歡快的勃勃生機(jī)，就像那少女濃妝淡抹。輕輕一聞，那杏花的清香使人感覺(jué)到飄飄欲仙。摸一摸，仿佛吹彈可破
伴隨著一路歡歌笑語(yǔ)我們，采集到了那最美麗的一抹春光。
朝花夕拾作文5
魯迅先生，漫步在歷史古老的海灘上，拾起一朵朵漂亮的浪花，珍藏起他童年美好的回憶。
“那里似乎確鑿只有一些野草，但那時(shí)卻是我的樂(lè)園。”魯迅先生兒時(shí)的樂(lè)園僅僅是一個(gè)長(zhǎng)了一些野草的園子，可其中卻不乏有趣景色和各種各樣奇怪的昆蟲(chóng)。作為21世紀(jì)的我們看來(lái)，百草園只不過(guò)是個(gè)廢棄的草園子。沒(méi)有KTV中玩得那么愉快，也沒(méi)有游樂(lè)園中那樣豐富的游樂(lè)項(xiàng)目，可那個(gè)年代的小魯迅卻在那里度過(guò)了一生最快樂(lè)的童年時(shí)光。21世紀(jì)的快樂(lè)早就變得充滿了利與益，那種最質(zhì)樸的，純真的快樂(lè)也許沒(méi)有了吧？
“哥兒，有畫(huà)的‘三哼經(jīng)' 我給你買來(lái)了！”一位帶領(lǐng)著魯迅先生的女工，擁有著可愛(ài)，善良的性格。她會(huì)讓魯迅懂得許多民間的習(xí)俗。雖然反映了長(zhǎng)媽媽的愚味無(wú)知，落后陳腐，但卻很善良。她會(huì)睡覺(jué)時(shí)躺成一個(gè)“大”字，獨(dú)自一人占領(lǐng)整張床。然而“長(zhǎng)毛”的故事卻使魯迅認(rèn)為她是多有偉大神力的人，便情有可原了。她會(huì)關(guān)心魯迅念念不忘的《山海經(jīng)》，在那是個(gè)無(wú)人愛(ài)他的年代，送去一本珍愛(ài)的書(shū)，可表達(dá)了長(zhǎng)媽媽的愛(ài)。就是這樣一位熱情，樂(lè)于助人，善良，純真的人，給了魯迅母親般的愛(ài)。
也許，等我們年老時(shí)，寫(xiě)下自己的兒童生活，嘴角也不禁會(huì)上揚(yáng)了吧？
朝花夕拾作文6
魯迅先生是一位眾所周知的大作家，其作品不遮掩、不用華麗的文字去渲染，書(shū)中從未有過(guò)一個(gè)壞形象，但卻能簡(jiǎn)潔的表現(xiàn)出封建社會(huì)的丑惡與對(duì)人們的殘忍。因此，我更加喜愛(ài)他的作品。
他童年并不絢麗，同時(shí)也并不乏味。
在《從百草園到三味書(shū)屋》中百草園無(wú)憂無(wú)慮的兒時(shí)生活甚是讓我羨慕，可是待我讀到三味書(shū)屋中私塾先生的嚴(yán)厲讓我感到忽如一陣寒風(fēng)襲過(guò)。兒童喜歡玩樂(lè)的天性與封建式私塾教育的束縛。充分表明了魯迅先生對(duì)舊社會(huì)私塾教育給予極其不滿的態(tài)度。“讓孩子贏在起跑線上”——是的，但是這樣做，不就是讓孩子在起跑線上沒(méi)了信心嗎？所以應(yīng)當(dāng)讓孩子健康活潑成長(zhǎng)。
《朝花夕拾》用通俗易懂的文字，活靈活現(xiàn)的人物，富有飽滿內(nèi)涵的童年故事，抨擊著監(jiān)獄般囚禁人們的舊社會(huì)。一切的感受，都是這么天真，都是這么的爛漫。最值得贊嘆的是，作者以一個(gè)小孩的眼光去看待世界，讀起來(lái)讓我感到無(wú)比的親切，時(shí)不時(shí)還會(huì)引起我心中的共鳴。
時(shí)間的推移，童年漸漸遠(yuǎn)去，留下的只是些朦朧不堪的記憶。細(xì)細(xì)的品味著《朝花夕拾》感受著那段不同年代的童年夢(mèng)，與魯迅先生一起熱愛(ài)自然，向往自由吧！
朝花夕拾作文7
三年來(lái)了，我一直在努力的回憶這什么，我想要把腦海中最美好、最真摯的畫(huà)面保存下來(lái)。眼即逝的三年時(shí)光好似一顆閃耀的流星在我心田劃過(guò)。這三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都那么的深刻，而在即將離開(kāi)母校之時(shí)，我只想寫(xiě)下我心中美好的回憶。
春風(fēng)煥發(fā)、陽(yáng)光燦爛的初一。每個(gè)人懷著對(duì)未來(lái)的憧憬，步入了絢麗的初中生活，隨著一陣春風(fēng)吹過(guò)站在我們面前的就是我們的老班――孫老師。受教第一天，孫老師就在我們每個(gè)人心中種下了夢(mèng)想的種子。“要想讓夢(mèng)想開(kāi)花，就要忍耐著，堅(jiān)持著，執(zhí)著著用心魔力自己。”初一，就在這歡笑中逝去，我們心中夢(mèng)想的種子在慢慢發(fā)芽。可我發(fā)現(xiàn)，澆灌夢(mèng)想的并不只是我們，還有老師辛勤的汗水在促使我們長(zhǎng)大。
夏之盎然、狂熱奔放的初二。炎熱的夏季，火紅的太陽(yáng)似烤干了大地，到處充滿著悶熱的氣息。炎熱并沒(méi)有銷蝕我們奮發(fā)向上的雄心。操場(chǎng)上，走廊邊，花壇旁，沒(méi)有我們的英姿。向教室望去，衣著整齊、坐姿端正的同學(xué)們個(gè)個(gè)似如饑似渴花朵吮吸著書(shū)中的陽(yáng)光雨露、來(lái)充實(shí)自己干渴的心靈。那一雙雙水汪汪的大眼睛是對(duì)知識(shí)的渴求。碧藍(lán)的天空上方是同學(xué)們譜寫(xiě)夢(mèng)想的藍(lán)圖。
朝花夕拾作文8
《朝花夕拾》這本書(shū)是魯迅先生晚年的作品，而這部散文集中所寫(xiě)的，又全是先生幼年時(shí)期的事情。幼年的事情到了晚年再去回想，猶如清晨開(kāi)放的鮮花到傍晚去摘取，雖然失去了盛開(kāi)時(shí)的艷麗和芬芳，但夕陽(yáng)的映照卻使它平添了一種風(fēng)韻，而那若有若無(wú)的清香則更令人浮想連翩、回味無(wú)窮。
雖然在魯迅的童年中有一些不愉快的事情，但不時(shí)從字里行間中透露出來(lái)的那份天真燦漫的感情，讓人眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫(huà)。
細(xì)讀魯迅先生的《朝花夕拾0?影儼菰暗餃?妒槲蕁?享受著不時(shí)從字里行間中透露出來(lái)的那份天真爛漫的感情，眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫(huà)。
小時(shí)侯，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我住在一起，那時(shí)我時(shí)常和樓道里的一些小伙伴們一起玩耍，一起嬉戲，每次都玩的很開(kāi)心，以至于每次都忘了時(shí)間的匆匆流去，每次都要大人在窗口大喊一聲才會(huì)依依不舍的結(jié)束游戲回家。每逢佳節(jié)，吃完團(tuán)圓飯，我們又會(huì)聚集在那一片屬于我們自己的空地上，點(diǎn)燃我們?cè)缇蜏?zhǔn)備好的小煙花，在火光中，盡情的奔跑著，歡笑著，舞蹈著，體驗(yàn)著前所未有的快樂(lè)。如今，我搬了新家，不在出門和其他伙伴們嬉戲了，而是不停的為學(xué)業(yè)操勞。每封佳節(jié)，也不在出去和伙伴們一起放煙花了，而是站在窗口凝視著那些在漆黑的天空中綻放的五彩繽紛的“鮮花”，獨(dú)自享受著……
我讀魯迅先生的這篇充滿對(duì)童年回憶的散文，正如讀著發(fā)處魯迅先生心底的那份熱愛(ài)自然，向往自由的童真童趣。突然間，我仿佛看到了幼年的魯迅。趁大人不注意，鉆進(jìn)了百草園。他與昆蟲(chóng)為伴，又采摘野花野果，然后與玩伴一起捕鳥(niǎo)，但由于性急，總是捕不到很多;他又常聽(tīng)保姆長(zhǎng)媽媽講故事，因而非常害怕百草園中的那條赤練蛇。在三味書(shū)屋，雖然有壽先生嚴(yán)厲的教誨，卻仍耐不過(guò)學(xué)生們心中的孩子氣，當(dāng)他讀書(shū)讀得入神時(shí)，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)他的學(xué)生正在干著各式各樣的事，有的正用紙糊的盔甲套在指甲上優(yōu)質(zhì)戲，而魯迅正聚精會(huì)神地在畫(huà)畫(huà)……
一切感受都是那么天真爛漫，令人回味，也許是引起了我心中的共鳴吧，真不懂自己怎么會(huì)那么喜愛(ài)《朝花夕拾》中的一篇，尤其是作者以一個(gè)孩子的眼光看世界，讀起來(lái)讓人感到親切，充滿激情。
魯迅先生在文章中表現(xiàn)了他熱愛(ài)自然，向往自由的那股熱情，希望能自由自在地玩耍，與大自然親密接觸，不希望整日被父母，家奴管束著，這正是兒童特有的。曾幾何時(shí)，我已經(jīng)遠(yuǎn)離了童年，進(jìn)入了少年，每天都在這忙忙碌碌的學(xué)習(xí)之中，紛紛撓撓的生活之中。但我自己認(rèn)為自己還是一個(gè)稚氣未脫的孩子，有時(shí)還做著甜美的童年之夢(mèng)。回憶起那些童年瑣事，還時(shí)常記憶猶新，忍俊不禁。我家原屬市郊，附近有一大片田野，小時(shí)候，總?cè)ツ抢锵硎苤喝盏年?yáng)光，秋日的清風(fēng)，還有那片總被我采得一朵不剩的油菜花，我沉醉在大自然的懷抱之中;小時(shí)候，每天一吃完飯嘴都不擦就去鄰家串門子，和小伙伴一起去吃豆腐花，一起去田野里玩，時(shí)不時(shí)還跌進(jìn)泥坑變出個(gè)“小泥人”，采了各式各樣的花，又生怕主人找來(lái)，就把花藏在樹(shù)洞里，一會(huì)兒回去花早就枯萎了，但我仍沉醉在無(wú)拘無(wú)束的自由空間之中。而如今，田野上造起了樓房，我和小伙伴都在為自己的前程努力著，因此感受不到了大自然的親切，也少了許多自由，但我仍沉醉在無(wú)拘無(wú)束的自由空間之中。而如今，因野上了造起了樓房，我和小伙伴們都在為自己的前程努力著，因此感受不到了大自然的親切，也少了許多自由，但我仍舊熱愛(ài)自然，向往自由，無(wú)論現(xiàn)在能否實(shí)現(xiàn)。這也許就是我和幼年魯迅的相似之處吧，使我在讀過(guò)文章后有了這么多感動(dòng)。
童年已漸漸遙遠(yuǎn)，留下的只是些散瑣的記憶，倒不如細(xì)讀一下《朝花夕拾》，體會(huì)一下那個(gè)不同年代的童年之夢(mèng)，和魯迅一起熱愛(ài)自然，向往自由。
朝花夕拾作文9
《狗。 貓.鼠》 讀魯迅先生的文章，深感痛快，這痛快之因有三。一，佩服魯迅先生諷刺人的手段與方法，他從不直接諷刺，而是巧妙地利用被諷刺者說(shuō)過(guò)的話（我不了解魯迅先 生的寫(xiě)作背景，就不詳細(xì)解釋這一點(diǎn)了）。二，覺(jué)得魯迅先生的文字簡(jiǎn)潔明了，又不乏趣味。三，感到魯迅先生是個(gè)立場(chǎng)鮮明的人。
我對(duì)魯迅先生的 文章很感興趣，因?yàn)樗奈恼轮杏性S多有趣可愛(ài)的地方，比如本文中的墨猴和隱鼠，文筆十分簡(jiǎn)練，墨猴的動(dòng)態(tài)卻盡顯眼前，好像它就剛“舐 盡了硯上的余墨”似的。隱鼠也十分乖巧，“緣腿而上，一直爬到膝踝”。
隱鼠的活潑可愛(ài)就為下文魯迅得知它被貓吃去了的“憤怒而且悲哀”作了鋪墊，為他的“仇貓”作了很好的解釋。
魯迅先生仇貓，他在文中清楚地列舉了三個(gè)原因。一，貓的性情頗與人們的幸災(zāi)樂(lè)禍、慢慢折磨弱者的壞脾氣相同。二，它總有一副媚態(tài)。三，它吃了魯迅的可愛(ài)的小小的隱鼠。文字精練，論點(diǎn)論據(jù)俱全，立場(chǎng)鮮明，一目了然。我們寫(xiě)文章也要這樣，要立場(chǎng)鮮明，觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分。
魯迅先生那精練的文筆，有趣的傳說(shuō)和風(fēng)趣的語(yǔ)言將帶領(lǐng)我走近魯迅，走進(jìn)他的心靈。
朝花夕拾作文10
《朝花夕拾》原本叫作“舊事重提”，書(shū)收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活片段的幾篇文章。使他本應(yīng)該美麗快樂(lè)的童年，卻因?yàn)榛\罩在那個(gè)黑暗的社會(huì)，時(shí)不時(shí)會(huì)透出一些迂腐的氣息，所以魯迅先生要罵，罵那個(gè)半封建半殖民地的社會(huì)。但是，從表面看，他卻用了一些溫情的言語(yǔ)。如果從更深一點(diǎn)的角度去理解，就不難看出這個(gè)舊社會(huì)是可鄙、可憎的。
在這本書(shū)中，作者使用了許多對(duì)比與諷刺的手法。首先，寫(xiě)出在百草園無(wú)憂無(wú)慮，才能更加反襯出后來(lái)在三味書(shū)屋無(wú)味的生活，體現(xiàn)出他對(duì)舊社會(huì)私塾的不滿。還有，魯迅先生日后的醫(yī)學(xué)導(dǎo)師藤野先生是一位穿著不拘小節(jié)的人，“這藤野先生，據(jù)說(shuō)是穿衣服太模糊了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是件舊外套，寒顫顫的”。但藤野先生對(duì)工作是極其認(rèn)真的，他把“我”的講義用紅筆改過(guò)了，講義上畫(huà)的血管移了一點(diǎn)位置也要指出。另外，魯迅先生還贊揚(yáng)了藤野先生對(duì)中國(guó)學(xué)生和日本學(xué)生的一視同仁，較好的寫(xiě)出了藤野先生的高貴品質(zhì)。
《朝花夕拾》用平實(shí)的語(yǔ)言，鮮活的人物形象，抨擊了舊社會(huì)，體現(xiàn)出魯迅先生“要人的解放”的愿望。
朝花夕拾作文11
清晨，花香拂過(guò)，花瓣兒迎著晨風(fēng)輕輕展開(kāi)；凝脂般的心形花瓣上，閃爍著點(diǎn)點(diǎn)晃動(dòng)的淚水；花朵是如此嬌小，遠(yuǎn)看頗有一種“細(xì)看不是楊花，點(diǎn)點(diǎn)是離人淚”的意境；只可嘆此時(shí)已不再是蘇軾筆下“春色三分，二分塵土，一分流水”的時(shí)令，而是輕愁洗淚的暮秋了。
“雖早已無(wú)花可摘，但如果有，我還是愿意在黃昏中將她摘下；雖無(wú)那冰涼的滋潤(rùn)，可看見(jiàn)殘花映著斜陽(yáng)，此般不是更有意義嗎？”
寫(xiě)這段話的紙片一直夾在發(fā)黃的書(shū)里；朝花夕拾雖然沒(méi)有晨曦的那份豐滿，可落花卻有古老，淡雅的美，就像西邊浣紗的西子。花開(kāi)是生命的開(kāi)始，花落卻不是生命的結(jié)束，而是生命的又一次延續(xù)。
黃昏時(shí)凋零，我同李易安那樣“東籬把酒后”雖無(wú)“暗香盈釉”卻依然能感覺(jué)似乎有陣隱隱的春風(fēng)，如同那陣風(fēng)夾雜著片片的花瓣“拂了一身還滿。”
朝花夕拾，拾來(lái)的是安逸，是無(wú)心，是如水般平靜的傳說(shuō)。
朝花夕拾作文12
不要啊！媽媽！放開(kāi)我啊！蘇姿悲慘的喊叫，聽(tīng)的人驚心動(dòng)魄，蘇子！快逃！
蘇姿的母親郝新璐被一群人攔住，白蕁捂住她的口，很快的拉著她逃跑了。白蕁！我的
在一片花田里，白蕁甩開(kāi)蘇愛(ài)哭，夠了！不要再哭了！煩死了。白蕁在花田的城堡前一屁股坐下去，蘇姿在薰衣草叢中嚶嚶的哭著。南宮白蕁后面的城堡，是一座古舊的、還纏著藤蔓和爬山虎的紅色屋頂?shù)奈魇匠潜ぃ资n只得拉著蘇姿在里面躲避。門鎖的鑰匙就是蘇姿脖子上戴著的——顏錄之匙，這有它才能打開(kāi)城堡。
嘎吱——門頂上的灰塵撲面而來(lái)，這座城堡已經(jīng)很久沒(méi)人住了，是父親以前住的地方。
咳咳咳！這里應(yīng)該可以，我們就住在這里吧。白蕁把門口旁邊的油燈點(diǎn)上，頓時(shí)城堡里明明堂堂。蘇姿？蘇姿！把那幾把掃帚和拖把拿過(guò)來(lái)！再接一桶水。蘇姿把那幾把放下，拿起玻璃桶，小臉蛋紅的鼓鼓的。匡季！好啦。蘇姿吃力的把水桶放在地上。大掃除！開(kāi)始吧！白蕁用抹布濕濕水，在粘著死灰的玻璃窗上摸出一個(gè)笑臉；蘇姿拖著拖把來(lái)回的跑動(dòng)，地板上滑溜溜的
啪嗒！蘇姿一下子把拖把扔在儲(chǔ)藏間，呼~(yú)好累哦。白蕁把臉上的汗水揮在地上。這座城堡里的燈光照亮了整座城堡，里面的金銀器具閃閃發(fā)光，城堡里一切的東西都很有價(jià)值。
原來(lái)，是父親留給我的白蕁看見(jiàn)了蘇姿眼角的晶瑩淚珠，像一顆鉆石。——**啊呀！蘇姿又做噩夢(mèng)了。呼呼呼~(yú)上面?zhèn)鱽?lái)白蕁的聲音：又想到以前的事情了嗎？哎。
御劍飛行。蘇姿的冰光青棱劍，在地上忽忽悠悠的飛起。蘇姿！你能飛起來(lái)啦！上面的白蕁弱弱的聲音朝著蘇姿飄過(guò)來(lái)。
——武器課堂。
把生鐵融化，用剛學(xué)的玄冰手迅速捏造。鐵騎老師——炎武檸。
嘶嘶好啦！我做出來(lái)啦！蘇姿在5分鐘之內(nèi)就做完了，贏得炎武檸嘖嘖贊嘆。下課后。蘇姿，看不出來(lái)，你做鐵騎的技能很不錯(cuò)啊！好厲害啊。白蕁也對(duì)她刮目相看。嘿嘿
那本筆記我可能知道它是什么了。師姐？！————冰檸檬。是冰檸檬做的這本筆記。而炎武檸的上一宗，就是炎武冰。如沁在藏書(shū)閣里的角落，和兩人一起翻開(kāi)一本古
老殘舊的.——精裝鐵皮書(shū)。
這本錄書(shū)，是配套除妖筆記的記錄本，記錄了妖怪筆記的使用。
————顏峰閣后花園。
朱貍！怎么了？蘇姿和白蕁聽(tīng)到，急忙趕來(lái)。有妖怪！朱貍的一股仙氣，妖、妖怪？！
這里怎么會(huì)有妖怪呢？這里可是蓬萊仙境院啊！朱貍說(shuō)：不是外界來(lái)的妖怪，是你的除妖筆記牌。蘇姿把那本妖怪筆記翻出來(lái)，呀！少了一張！一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，筆記嘩啦嘩啦的好多牌都被吹走了！哎呀！只剩下27張了！白蕁見(jiàn)了見(jiàn)，一共幾張牌？蘇姿點(diǎn)了點(diǎn)，有77張被刮走了！這下怎么辦啊朱貍把剩下的牌掏出來(lái)，快用真氣作上你的記號(hào)，這張牌就會(huì)聽(tīng)你的了。需要把丟失的牌找到，而剩下的控牌，是要收前人沒(méi)有收過(guò)的妖怪。懂了吧？蘇姿和白蕁沉默了一會(huì)兒。
——白蕁蘇姿的房間。
牌兒牌兒木嘛嘛蘇姿和朱貍的口水都淌出來(lái)了白蕁卻睡不著。77張啊？好多哦，還都很難對(duì)付所以，要集齊‘緣音’呢。白蕁轉(zhuǎn)過(guò)身，是朱貍！
朱貍？你怎么在這兒啊？朱貍舔舔爪子，又繞繞頭，說(shuō)：水滴葫蘆可不容易找呢。
白蕁把簾子拉開(kāi)，月光慢悠悠的灑進(jìn)來(lái)。水滴葫蘆？白蕁轉(zhuǎn)過(guò)頭，水滴葫蘆啊，在凝血湖的湖底，而凝血湖的湖水是很燙的，有200000°以上，還帶有劇毒。朱貍說(shuō)的事情，好像過(guò)于離譜。200000°？！那為什么還有湖水啊？白蕁坐下來(lái)，你傻啊，誰(shuí)說(shuō)是水了？那里面全是冒泡的毒血，水滴葫蘆普通人觸之即死哦。只能
只能什么？！白蕁急了。鐵血玄冰手。在玄冰手之上的最高等級(jí)，這種煉成的概率非常低，而且人用的鐵血礦能是很少的。
朝花夕拾作文13
鮮花因?yàn)殛?yáng)光的照射變得光彩奪目；青山因?yàn)樾∠母胶妥兊眯蹅延^；小草因?yàn)橛晁淖虧?rùn)變得生機(jī)勃勃；而我因?yàn)闀?shū)籍的哺育變得才華橫溢。
在這個(gè)豐富多彩的暑假里，我讀了《朝花夕拾》這本書(shū)，里面動(dòng)人的情節(jié)是我的心情跌宕起伏，久久不能平靜。《朝花夕拾》分為10篇散文，其中，最讓我難忘的還數(shù)《瑣記》這篇文章。
這篇散文主要講了魯迅的少年時(shí)代印象中，有一個(gè)似乎對(duì)孩子很好的衍太太，其實(shí)她是個(gè)表里不一、令人厭惡的人。后來(lái)又寫(xiě)了作者對(duì)自己離開(kāi)家鄉(xiāng)去南京求學(xué)的過(guò)程。當(dāng)時(shí)的江南水師學(xué)堂和礦物鐵路學(xué)堂的種種弊端和求知的艱難，批評(píng)了洋務(wù)派辦學(xué)的“烏煙瘴氣”。作者也記述了最初接觸進(jìn)化論的興奮心情和不顧老被反對(duì)，如饑似渴地閱讀《天演論》的情景，表現(xiàn)出探索真理的強(qiáng)烈欲望。
讀到這里，我不禁聯(lián)想到我們?cè)鴮W(xué)過(guò)的一篇課文《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》。這篇文章通過(guò)列舉事例來(lái)論證觀點(diǎn)，告訴我們只有多思考的人和那些具有鍥而不舍精舍的人才能找到科學(xué)的答案，從而激勵(lì)我們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度。是啊，其實(shí)發(fā)現(xiàn)真理并不難，只要你從細(xì)小的，習(xí)空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，追根求源，反復(fù)研究，就能發(fā)現(xiàn)真理。
朝花夕拾作文14
在暑假里，我看了《朝花夕拾》這一本書(shū)。這是魯迅唯一的一本散文集，里面講了魯迅小時(shí)候的故事，讀著這些故事，使我想起了自己小時(shí)候，字里行間洋溢著真實(shí)的情感。
魯迅原名周樹(shù)人，浙江紹興人，我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，世界十大文豪之一。
魯迅的爺爺——周福清是皇帝點(diǎn)中的翰林，全家都以此為榮。但是后來(lái)他的爺爺犯了罪，被抓到了京城，判了個(gè)死刑。從此，周家敗落了，魯迅父親的病也就因此越來(lái)越嚴(yán)重。魯迅從此在家、三味書(shū)屋、當(dāng)鋪之間來(lái)回跑。在這期間，魯迅也曾想過(guò)從此不讀書(shū)，因?yàn)樗氲搅怂臓敔敗⒏赣H、三味書(shū)屋的壽先生都讀了一輩子的書(shū)，結(jié)果到頭來(lái)什么也沒(méi)有。但是，魯迅的父親就希望他們?nèi)值苣茏x好書(shū)，將來(lái)好給周家增光。結(jié)果真的給他盼到了，魯迅成為了一個(gè)了不起的人物，一個(gè)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，成了中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的主將。
有一部電影叫做“風(fēng)雨故園”，它講的就是魯迅小時(shí)候的事，大家有機(jī)會(huì)可以看看。
《朝花夕拾》共十篇，我最喜歡的一篇是《從百草園到三味書(shū)屋》，這一篇作品通過(guò)對(duì)百草園和三味書(shū)屋的回憶，表現(xiàn)作者兒童時(shí)代對(duì)自然的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的追求，以及天真、幼稚、歡樂(lè)的心理。很受我喜歡。
朝花夕拾作文15
我曾經(jīng)試著去珍存1段友誼，直到現(xiàn)在也只剩殘缺不全笑靨。不知道是否有1天，流過(guò)指間的也只是冰冷的思念。
她曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)，她討厭櫻花開(kāi)放的季節(jié)，嗜血的花瓣，冰冷的帶走了那些擁有的沒(méi)有擁有的或曾經(jīng)擁有的。1如曾經(jīng)無(wú)邪的微笑現(xiàn)在卻成了傷害對(duì)方的最好理由。
有1個(gè)人，她陪你走過(guò)春夏秋冬，那那個(gè)人可以被稱為同學(xué)，有1個(gè)人，她陪你度過(guò)困難，與你分享喜悅，那那個(gè)人，可以被稱為朋友，那有1個(gè)人，是真正懂你，愛(ài)你，有著心與心的交流，那那個(gè)人，應(yīng)該算是摯友了吧。
曾經(jīng)水樣，年華背后，注定有著悲傷和彷徨。那如果連記憶都找不全了，那又如何留駐長(zhǎng)存的溫暖。如果說(shuō)朋友是人生路上陪你走1段路的人。那如果失去了，是否就意味著這1段路再也沒(méi)有路途的歡快？盡管是1段，也那么令人難以釋然。
早上的花晚上來(lái)采，早已錯(cuò)過(guò)的時(shí)間，是否還會(huì)停在原點(diǎn)繼續(xù)那繽紛的璀璨？
〖1
我和她，是在種意義下生命的交會(huì)點(diǎn)。
“哈哈，糖醋魚(yú)……”我看到的是女孩漲的通紅的臉和倔強(qiáng)的眸子。我和唐唐是在某種平凡而又奇特的場(chǎng)景下相遇。甚至找不到從陌生到熟悉的過(guò)程。
“嘻嘻”喜歡看她笑的樣子，淡淡的上翹的嘴角，透明的幾盡消失的氣息，氤氳1種我不懂的東西，或者可以稱之為堅(jiān)強(qiáng)，亦或者只是堅(jiān)強(qiáng)背后脆弱的偽裝。我多次想要接近她的世界。卻總是只看到的是迷霧背后難以琢磨的迷茫。
她是1個(gè)我不懂的女孩。
有時(shí)候，我只能這么說(shuō)。然而，當(dāng)真正失去了，才能了解那笑的全部意義，無(wú)助背后空乏的無(wú)奈。我知道，在那個(gè)季節(jié)，快樂(lè)是守望后苛求的分秒孤寂的等待。
她總是喜歡用1個(gè)月的生活費(fèi)請(qǐng)1大堆朋友做客，我知道，那是孤獨(dú)的內(nèi)心需要撫慰。
我曾經(jīng)看過(guò)她1人蹲在墻角寂寞的身影在夕陽(yáng)下閃爍著令人心痛的光芒。絲絲縷縷層層疊疊，韻染出旖旎卻又奪目。
冗長(zhǎng)和綿長(zhǎng)的區(qū)別，也只在時(shí)間停滯，代制的瞬間，久遠(yuǎn)與久遠(yuǎn)之間，甜蜜與苦澀的界限。也許只有真正經(jīng)歷過(guò)漫長(zhǎng)的等待，那如止水般的生活，也只有她能懂。
那1次，關(guān)于媽媽的演講會(huì)上，她舉著稿子，半天沒(méi)有說(shuō)話，卻又突然大笑起來(lái)，我看到她的眼里有著難以抹去的悲傷。只用我知道，她那沒(méi)有快樂(lè)的童年，隱藏著怎樣的辛酸。
提起媽媽，她總是有種幸福的感覺(jué)，就好象小孩子吃了棒糖1樣，簡(jiǎn)單而又平凡，卻又這般難以給予，奢圖的權(quán)限。
我知道，那1天她哭了，再我懷里，哭了好長(zhǎng)時(shí)間。
可誰(shuí)又知道，她是以怎樣羨慕的眼神注視著來(lái)來(lái)往往的人群。
咫尺的守望相距的卻是天涯的距離。
〖2
終于發(fā)現(xiàn)，以沒(méi)有人可以像以前那樣聽(tīng)我嘮叨新蘭、柯南、或工藤新1，暮然回首，晨風(fēng)中的那個(gè)身影，只是記憶中虛幻的1瞥，浮塵背后必將煙消云散。我知道，有1種界限是永遠(yuǎn)無(wú)法跨越的，那天涯的彼岸，是相隔千里的距離，年少時(shí)弱不禁風(fēng)的誓言也中將成為過(guò)眼云煙。
我不會(huì)為了曾經(jīng)的守護(hù)付出，那同樣的，她也不會(huì)給予。我看見(jiàn)的，只是女孩認(rèn)真的表情：“小媛，我們也來(lái)疊紙鶴好嗎？聽(tīng)說(shuō)疊夠1000只你的愿望就會(huì)實(shí)現(xiàn)呢！”僅是守住1點(diǎn)點(diǎn)流逝的溫存。終歸，蒼白無(wú)力的諾言也只會(huì)飄0在落花的季節(jié)，即使是疊夠了也無(wú)法兌現(xiàn)。
我看見(jiàn)那靜靜躺在墻角的存錢罐,"哈哈,媛,你看，像不像你呀,這是我送你的,喜歡嗎?"眼角的淚劃過(guò),冰冷的優(yōu)美的拋物線,落在地上,碎成晶瑩片片,我以為我不會(huì)哭的呢,流光垂下的縷縷光斑.罐子上女孩安靜的坐著,仿佛什么都沒(méi)有發(fā)生,卻不知這是心傷背后，無(wú)奈的偽裝.
1如既往,擁有的和所看見(jiàn)的永遠(yuǎn)相差著1個(gè)世界的隔閡.
既然曾經(jīng)擁有，那輕聲的囈語(yǔ),也未必不是美好的祝愿,至少，我希望她幸福.
尾聲:
她還是走了，2月的櫻花,我只能通過(guò)雨霧中朦朧的影子來(lái)尋找她曾經(jīng)有過(guò)的氣息.
唐唐,不管怎樣，我祝你幸福.
有1天，你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，櫻花真的很美,因?yàn)樗粌H代表的是悲傷和死亡,還有孤獨(dú)后新的希望……