花開的時候作文
花開的時候作文1
芬芳之季，是花兒綻放之時；涼爽之時，是雨兒親吻了大地；艷陽高照，是風兒沐浴的開始；孩子結果，是老師成功的奠基；什么樣的環境，鑄就什么樣的未來……
現在的孩子們不再是孔夫子筆下咿咿呀呀仰頭晃腦“機器”，就像傅玄所說“近朱者赤，近墨者黑”一樣，一個好的班級文化熏陶可以讓一個孩子快速的成長。不錯的，朵朵花兒向陽來，只要陽光雨露充足，他就會開出不一樣的花兒。就如“春天來了，花開還會遠嗎？”
為了提高孩子們的鑒賞閱讀能力，我們班級的文化墻就如一副“活的畫”，隨時照映著孩子們對傳統文化的熱愛和向往。我們班的文化墻體分兩部分，“鑒賞篇”和“智慧篇”。
“鑒賞篇”—我的繪畫我做主。為了提高孩子們的動手動腦能力，班級的左面墻完全是孩子們的手工畫：平面的、立體的，曲面的……淋淋盡致，無一不彰顯孩子們極其富裕了想象力。李曉，一個靦腆的小男孩，一說話就會臉紅，也不敢和人有過多的交流，也正是這面“會說話”的墻改變了他。那是一節班會課，為了鼓勵更多的孩子積極參與到班級管理中，我利用十分鐘的時間為孩子們講解文化對我們的影響，給他們二十分鐘的動手時間，讓他們用不同的方法來展現他們對文化的理解，最后李曉的畫贏得了全班孩子們的認可并張貼到這面墻最醒目的位置。然后我讓他站在講臺上談自己對這副畫的理解。剛開始，他有點膽怯，在我的一再鼓勵下，他終于鼓起勇氣，為我們談了他的想法。他說：“我的這副畫名字是—太空，你好！老師曾經告訴我們，一切都有可能，沒有不行的，只有不做的。前段時間我在課外書上看到了漫游在太空的科學家，白色的宇航服在深藍色的夜空下，就像一顆耀眼的明珠，充滿朦朧與光澤。我想，那個人要是我，該多好啊！所以，我將來一定要當一名宇航員，翱翔在祖國的藍天。”頓時，教室里想起了雷鳴般的掌聲，而他也露出了入班以后最燦爛的笑容。是呀！沒有不會開的花朵，那是因為陽光不夠充足；沒有不香的花兒，那是沒有雨露的滋潤。
“智慧篇”—書香讓我快樂。班級右面的墻上，是孩子們筆尖上的佳作。為了提高他們讀書寫作的興趣，我會每周讓他們寫出自己讀書后的感受，剛開始四句五句的都有，只要愿意寫都可以粘貼在墻上和其他孩子分享自己讀書的快樂：讀書讓我快樂，在讀書中我可以和李白暢談“”床上明月光，疑是地上霜。”的凄美；可以和李紳一起體會“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”的辛勞；還可以與賀知章感受“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲。”的春天之美……這樣的無聲語言讓我們生活在如詩如畫的環境里，是一種多美的愜意呀！現在，我班的這面墻有原來讀幾句話到后來的二三百字的文章，孩子們可以頃刻而出，讓我驚喜過狂，我相信只要有付出，花兒一定會開。
常言道：“經雨的風霜最醇厚，磨礪的寶劍最閃光。”只要我們付出的足夠多，花兒一定會在最美的季節開出最絢麗的花朵。
花開的時候作文2
我可以在一朵花開的時間里喜歡上你，也可以在一朵花開的時間里想起你的笑容，可我卻做不到在一朵花開的時候把你忘掉，我在默默的走自己的路，回頭發現少了你的風景。
我很想走進你的世界，可我還沒來得及登陸，就已像流星只能劃過你的夜空，燃成了灰燼，我曾幻想過和你一起生活的樣子，我自己總覺得很美，生活會很幸福，可每當醒來我才發現那樣的生活并不是你想要的，有人喜歡每天早上的豆漿和油條，而有的喜歡咖啡奶茶，每個人都有自己的生活方式，最后就有了選擇，有了義無反顧的追求，所以豆漿油條就是一對，而咖啡奶茶成了一雙。
人總在尋找，尋找那個愿意等在日出的地方，看著我出現時美好的風景的人，我總想埋下一座城，關掉所有的燈，因為那座城里只有你我，在那個世界里我會為你準備一盞燈，是黑暗里關不掉的溫暖，也許總是我想得很好，善于去編織這個夢，有時太天真，妄想會有人喜歡，現在只剩下自己，可我還是會對自己說加油，最后就算沒有觀眾，我相信夢里的天空依然很美。
有人說只要彼此住在對方心里，就算死也不會分離，而我和你并不是，只是我偷偷的喜歡了你，而你卻從沒喜歡過我，故事就成了一個人的事，一個人的風，一個的雨，一個人的天空，一個人靜靜的在花開的時候想起了你。
花開的時候作文3
匆匆而逝的光陰，多少背影，如蜻蜓點水般，拂過我迷茫的雙眸；依依不舍的年華，多少記憶，如飛蛾撲火般，掠過我落寞的情懷。
——題記
下著雨的天空，總顯得有點陰郁。輕輕地，我走在歲月的煙雨中，帶著些許的憂傷，也帶著莫名的惆悵，緊握著那一束束老去的時光，漫無目的的在前行。如此空洞，又如此無奈……
多想，讓時光的指針慢慢走，靜靜的躺下，聆聽你的那段傾訴，眷戀你的容顏。可那曾經稀稀疏疏的記憶，未曾讓每一次的輪回而停住，任時光流逝，任歲月匆匆，漸漸的迷失在這場煙雨中。
記不清從什么時候開始，習慣了一個人默讀傷悲，一個人收拾自己的心情，孤獨在思念中靜靜的綻放著，書寫著外表無處表現的憂傷，輕揉入海，散落一地的時光，破碎著，美麗著。
人們常說，花開的時候最珍貴，花落了就枯萎，錯過了花期花怪誰，花需要人安慰。我多想讓那些美好的回憶都一一的停在花開的時候，然后形成私語里的夢幻，輕輕的纏繞千絲萬縷的牽掛。可是，那繞指柔的牽掛依舊是我無法觸及的深情。
不知走了多久，思索了多久，竟忘記了今夕何夕，記不得有幾載花容，也看不清有多少的朦朧，在受寵若驚般的恍惚中，這一場煙雨變漸漸的停了。
似乎有些累了，我停歇下腳步，依戀在風起的楊柳岸，那份蝕骨的寂寞，深深的將我又一次的包圍著。
回顧過往，每次佇立于此，思前想后，望斷天涯。那些灰色的記憶，好像在用力的傷透著我的體溫，我錯過了每一個美麗的經過，那些蕭索的風，讓人心碎，因為它吹散了我們的記憶。
年華里的青澀，棲息在流逝的時光中，我一直在想，如果年華不曾老去，如果桃花不再敗退，如果，我還在當年，那會是怎樣的一個今天，只是，再多的念想都變成了空想，再多的期望都變成了絕望。
時光就這樣帶著我們，兜兜轉轉，轉轉兜兜。錯過的歲月終已打上封條，流落在茫茫滄海，再也無法尋回。
我不知道，在這樣的景象里，有多少人會和我一樣，也在靜靜地品讀這時光帶來的滄桑，也許是一個人，也許是一群人，只是不知，年華彼岸的你也在思考同樣的問題嗎？
也許，那些沒有答案的問題只能留存在夢里了，在每個夜闌人靜的時候，在每個心如止水的時候，在每個想你的時候，把自我編輯的問題思索。
風景更迭，我們看到的太多，遇到的也太多，不知不覺，我就走在了惆悵的邊緣，是陳舊的歲月太過于悠久，還是記憶的扉頁已蒙上難以觸摸的灰塵？
思緒漫延了無數的時空，不知道那份曾經如今又屬于誰的誰，我想，還是要繼續走，不敢在這里停留，亦不敢追憶往昔的情愁。
終于發現，指針的腳步總是匆匆，縱然能回到起點，也不屬于夢里的昨天，花開終有時，就讓回憶在昨天的夢里開花吧。
花開的時候作文4
記得那是在我上幼稚園的時候，我認識了一個與我關系很好的朋友的時候。我經常與他形影不離，是同學和老師公認的好朋友，好兄弟。就因為這樣，我倆常常一起玩，一起嬉戲，經常玩得滿頭大汗。
要不是那件事，我們也許還會是朋友。
那天，我來到幼兒園的時候，他正在等我和他一起玩。我過去時，不小心被他放在地上的'玩具絆倒了。他走過來，把玩具撿起來，說：“你怎么這么不小心呀？”我有點生氣，說：“那你為什么把玩具扔在地上？這不是明擺著要我摔倒的嗎，真是的。”他見我生氣了，忙向我道歉。我還是生氣著，恨恨地說：“再也不和你一起玩了！”說著，我走了。他哭了，老師過去問他是誰欺負他哭的，他卻不說話。
我知道后，想去和他道歉。可是卻不敢。后來，我得知了他轉學了。
我一想起過去和他認識時的情景——每年花開的時候——春天，陽光下，百花盛開的草地旁……我不禁落淚，我痛哭起來。
現在每年每當鮮花盛開的時候，我總會想起他。
花開的時候作文5
我們相遇在那個時候,那個花開的時候。
操場上的桂花開得正旺，亭臺上的紫色花也開得熱烈，滿墻的爬山虎在陽光的照耀下熠熠生輝。戲劇性的，我們相識了。又是戲劇性的，我們成了朋友。
那段日子是多么美好，我們相守在一起又多么快樂。體育課上，我們用掉落下的花瓣做游戲。放學后，我們一起做值日，又一起坐車回家，即使我們不在同一天值日，家又距離的很遠。
我還記得，有一次我和你共享了一個小秘密。但令我想不到的是，第二天班里的人就傳得沸沸揚揚的。我走進教室，班里每個人都朝我擠眉弄眼，議論紛紛。我生氣地走向你的位子，說道:“你這個大嘴巴,以后我再也不理你了!”你一愣,沒吭聲。我氣沖沖地回到位子，憤怒極了。這一天的每節下課，你都不離開位子，好像在奮筆疾書些什么。放學后，你偷偷地叫住了我，然后遞給了我一張紙條。我展開紙條，只見上面密密麻麻地寫了很多個“對不起”。一個，兩個，三個……數也數不清。你一邊看我一邊不安地絞著手指。你只要一緊張,就會這樣.我假裝嚴肅地對你說:“下次還敢不敢了？”你一邊賠笑臉一邊保證：“不敢了！不敢了！小的再也不敢了！”我“撲哧”一笑，我們就和好如初了。其實，在很久很久以后，我才知道不是你說出去的，是有人偷聽到以后說出去的。傻瓜！莫須有的罪名你為何要擔呢？
我們這樣相守著，你冷清，我開朗，兩個人自成一方天地，誰也插不進來。兩顆曾經封閉的心因為彼此的碰撞而柔軟溫暖。可誰知，你卻突然地走了，你得了重病要去 美國了，我卻來不及跟你說再見。操場上的話也因冬天的來臨謝了，我面對著枯萎的花盒已去不在的人，淚流滿襟。你只留給我一張紙條：等下一個花開的時候，請一定在離學校的下一個路口，等我！
一年又一年，轉眼已過去五年了，每一個花開的時候你都不在，只剩我一個面對著鮮花黯然神傷。但是，沒關系，我會繼續等的。
下一個花開的時候快到了，你會來嗎?
花開的時候作文6
小草活動著倦懶了一個冬天的腰身，花兒也已是含苞待放，柳樹不知何時也吐出嫩綠的芽。面對如此的景象，我不禁心頭一震，耳畔似乎有人在低語：孩子，總有花開的時候。
曾幾何時，每一個漆黑的夜，我都會坐在窗前，看到星星閃爍，縱使光芒微弱，甚至照亮不了一小片天空。但是在這漆黑的夜，這微弱的光芒卻足以讓人銘記。每每望著滿天星辰，心總會微微顫動。那時小小的我便有了一個念頭：我也要做一個像星星一樣的人。
自那時起，我就在為我的星星夢努力。夜深人靜，卻還挑燈讀書的人是我；課間游戲，卻還遨游題海的人是我。我付出了無數努力，只為做最亮的那顆星。
可是，我的世界里，我自己總是一個平凡得不能再平凡的女孩。跟那顆最亮的星星似乎差著十萬八千里。我終于在又一次考試失利的時候低下了我高昂的頭。我想：我真的要和我的星星夢再見了。
回家路上，路過一個公園，我一個人坐在長椅上，望著含苞待放的花兒，眼前沒有一點色彩。可是，有一朵花引起了我的注意。初春，正是百花爭放的時候，可這花卻只有一個花梗，竟連個花苞也沒有，“這花估計是開不了了吧，就像我一樣”，我輕聲說。
我正望著這花出神的時候，一個貌似園丁的老爺爺向我走來，撫摸里一下這花梗，又看了看我失落的表情。略有會意地說：“孩子，若是你要做哪朵花？”我微微一笑：“總不會是這一朵。”“不，孩子，若是我，便做這一朵”，老爺爺滿臉笑容地說。看著我不解的表情，老爺爺說：“等著吧，第一場春雨之后再來看。”
我想，幾場春雨它也開不了花。
第一場春雨過后，我還是滿懷好奇的漫步在公園中，花香迎面而來，我來到了那棵花面前，那棵只有花梗的花。我走到了那棵花的地方，眼前的景象卻讓我吃驚。一朵美麗的花兒，花瓣上還沾著幾顆晶瑩剔透的露珠。我揉揉眼睛，好像是自己的眼睛出了問題。之前的那個老爺爺又走了過來，在我耳邊輕聲說：“孩子，總有花開的時候。”我深吸一口氣，在心里默念：“哦，總有花開的時候”。
如今，我已經長成一個棱角分明，出類拔萃的女孩子，
我的確是一個平凡的女孩，但我可以用勤勞的雙手和一顆熾熱的心去創造一個不平凡的未來。因為我相信：總有花開的時候。
評語：“孩子，總有花開的時候”，一句平常的話讓失落中的我明白了“只要付出努力就會有所收獲”這一人生哲理；文中的景物描寫，觀察細膩。例如“小草活動著倦懶了一個冬天的腰身”、“花瓣上還沾著幾顆晶瑩剔透的露珠”等句子，抓住了特征，具有較強的表現力 。
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