合作的作文15篇(精)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的合作的作文，希望能夠幫助到大家。
合作的作文1
所謂合作，就是互相配合，共同把事情做好。世界上許多事情只有通過人與人之間的互相合作才能完成。同學們，現代社會是一個充滿競爭的社會，但同時也是一個需要合作的社會。作為一個現代人，只有學會與別人合作，才能取得成功。合作是通向成功的橋梁。合作就是力量。如果僅讓你用一支筷子吃反，它幾乎連塊肉都夾不起來，而用一雙筷子，結果就會截然相反。可見，只有合作才能發揮個體不具有的力量，才能擁有大于個體的力量。公元前318年，齊、楚、趙、魏、韓、燕六國組成聯軍抗擊秦國，但是，由于他們人心不齊，不能很好地合作，導致失敗，結果被秦國各個擊破。
如果六國在當時能精誠合作，齊心協力，心中想著別國，想著共同的目標，集中各國的兵力、物力和財力的話，是一定能夠打敗秦國的。合作在完成一件事情中起了非常重要的作用。一次美術課上，朱老師要同桌倆人合作一幅紙帖畫。可是，有些同學自以為是，沒有聽老師的`話，不跟別人合作，結果一節課下來，什么也沒做成；而兩人合作的，卻只用了半節課就完成了，而且還很精美呢！“三個臭皮匠，賽過諸葛亮”憑個人的本領總是不夠的，做出來的作品質量也很差，而兩人合作，凝結了兩個人的智慧，做出來的作品肯定很好。毛主席曾經說過，人是要有幫助的。荷花雖好，也要綠葉扶持。一個籬笆要打三個樁，一個好漢要有三個幫。我們出黑板報也一樣，也需要合作。構思者策劃者就好比是導演，而負責宣稿、文字、美術等的同學都是演員，她們的目標都是把出好黑板報這場戲演好。
在我國社會主義建設當中一些重大的工程，如葛洲壩水利工程通航、發電；長江三峽工程順利截流……這些無一不是多行業的大合作才得以成功的。“以眾人之力起事者，無不成也。”這句話也說明了合作的重要性！所以我們離不開合作，在這個科技高度發達的現代社會離開了合作更是寸步難行，我們只有學會了合作，才能有所成就。
合作的作文2
葉的離去，是風的追求，還是樹的不挽留？或許兩者皆非，在我眼中，葉的離去是葉的追求，它追求與大地的融合，追求融合后的再次新生。
任何事物都無法脫離外物而存在，雖然我們可以保持行為的獨立、思想的獨立，但我們也該懂得與外物融合。融合有時是一種絕佳的境界，看似混沌一片，實則孕育新生。注入力量，劈開一片新天地。
就像文化，永遠不與外界交流的文化是無法發展的，我們不斷追求的“中西結合”，便是追求文化的融合。舒婷，在我們眼中，她吸收了西方文化而成為朦朧詩的代表，而在外國漢學家的眼中她的文字飽含了中國深厚的文化。融合，造就了文字的新生。貝聿銘先生在設計他的封刀之作——蘇博新館時，外形是青瓦白墻，注入江南獨有的古典韻味，而在內部又加入了現代的時尚元素，古典與現代的完美結合，也是文化發展值得追求的。文化，對每個民族都意義重大，它的不斷融合發展，都會讓整個民族煥發新生的力量。
常說：“夢想照進現實。”夢想這樣一個極其迷人的詞匯更需要與現實融合。黑人領袖馬丁?路德金曾發表了一篇極為著名的演說：《我有一個夢想》，如今，一個黑人成為了美國的總統，遙遠的夢想不顧時間的輪回照進了現實，這樣的融合讓人感動。在中國落后貧窮的時候，多少人夢想著中國的崛起，如漢武盛世，如開元盛世。如今，“天宮一號”升空了，中國已升為世界第二大經濟體，盡管仍有差距，但現實與夢想不斷逼近、不斷融合，當他們完美融合的那一天到來，該有多少人驕傲地落淚的！海子說：要有最樸素的生活與最遙遠的夢想，即使明天天寒地凍，路遠馬亡。是的，即使再艱難，我們都該有一個夢想，民族都該有夢想，都該追求夢想與現實的融合。
在回歸到每個人，我們都該追求 “小我”與“大我”的融合，史鐵生先生雖雙腿癱瘓，但他并沒有固執與小我，他寫下對生的`體悟，對死的豁達，為整個社會添加生命的重量。“小我”與“大我”的融合，是生命的升華，是生命的新生！
葉年復一年的與土地融合，文化的融合、夢想與現實的融合也在各地上演，還有許多人在為我們展示“大我”與“小我”的融合。有太多我們知道的抑或不知道的，在追求融合的境界。
追求融合，追求新生！
合作的作文3
團結合作 和諧共贏 ——記一次難忘的小隊活動 暑假的一天，天氣比較涼爽，我們“啄木鳥”小隊又開始新的活動啦！主題是“小鬼當家”。
根據前一天我們在籌備會議上提出的規則：每個隊員自帶15元錢，兩人一組，在20分鐘內購買價格不超過30元的學習用品，共同爭得“爭分奪秒”章、“最佳合作”章、“理財能手”章。一切工作準備就緒，我們一行6人坐班車來到了“樂購”超市。
經抽簽分組，我和吳靖昊一組。比賽一開始，我們倆一同拎著一個籃子，奔向學習用品區域。
面對琳瑯他目的學習用品，我們東張張，西望望不知道挑哪一件好了。這個喜歡，那個也需要，于是就不住地往籃里“扔。”
過了五分鐘，我們已經拿了十多樣了，在看看阮葉昊小組她和葉子芃各自買自己的'東西，籃子里只有4、5樣文具。我倆沾沾自喜：第一名一定是我們的了！10分鐘過去了，我們的籃子里快裝滿了各式各樣的文具。
“不好！”我突然想起，“我們只能買30元的文具，買這么多文具肯定超過了30元錢。”于是，我們決定先把貴的學習用品全部放回原處，再分工合作，吳靖昊檢查價格，我來計算。
我拿本子，吳靖昊就跑去看價格，我拿鉛筆，他又去看價格，忙得我們倆大汗淋漓、暈頭轉向，可偏偏我這邊剛算好，一會又忘了，只得重新再算。眼看時間快到了，我急中生智，只得粗粗估算了一下，“好像是29.10元”，我對吳靖昊說：“時間要到了，我們趕快出去吧！”可貪心的吳靖昊又隨手拿了一袋三只裝鉛筆往籃里扔去。
排隊結帳了，由于我和吳靖昊是第一個跑出來的，就排在第一位。我們懷著緊張的心情把籃子放在柜臺上，瞪大眼睛看著電腦屏幕，營業員阿姨才結了10樣文具電腦就顯示30.30元，太不可思議了！阿姨說：“那其它8樣就退了嘍？”阿姨的話就像冷水潑在我和吳靖昊頭上，眼看煮熟的鴨子就要飛了，我們互相對視了一下，老大不情愿地點了點頭。
比賽結果，因為我們買東西的速度是第一名，所以獲得了“爭分奪秒”章。通過這次活動，我認識到了團結合作的力量。
是團結合作讓我和吳靖昊共同贏得“爭分奪秒”章，讓我深深體會到，有了團結合作，再大的山也能被移走。團結合作，和諧共贏！簡評：題目可以再斟酌。
合作的作文4
前幾天看了一篇文章，題目是《完好無損一拍即入》，介紹了硬幣魔術：把一枚硬幣放在手掌上，拍在瓶子上，硬幣就會“跑”進瓶子里。我又重新模仿了一遍，以為自己學到了什么，恨不得在我媽面前顯擺。然而，當我把手打腫的時候，卻無法把硬幣“打”進瓶子里，這讓我“完全羞愧”。我想了想：“媽的，為什么這個方法不行？”
我找到我爸，打開《魔術大全》，跟他仔細琢磨。經過仔細研究，我們終于發現了一個謎：硬幣比瓶口稍大。當我把硬幣粘在瓶蓋上擰上，它就失去了移動的空間，所以無論怎么用力拍瓶子，瓶蓋里的硬幣都不會掉到瓶子里。于是我們把大硬幣換成小硬幣，試了幾次，還是解決不了什么問題。我們再仔細分析一下：原來我藏硬幣的時候用的雙面膠太粘，手的抖力不足以讓硬幣掉下來。我和父親面面相覷。我想了想，對父親說：“干脆用膠水代替雙面膠，也不一定那么粘。”所以我們試著用少量膠水把硬幣粘在瓶蓋里。雖然膠水的粘性比雙面膠弱很多，但是用力拍瓶子的時候，甚至需要把瓶子抬起來，拍在桌子上，這樣“頑固”的硬幣才能掉下來。如果這樣做的話，這個魔術表演很有可能會失敗，很容易被當眾曝光。我想，如果把膠水稀釋，它的粘度不是比以前弱很多嗎？我們試了幾次，結果都不令人滿意。后來我爸問我：“孩子，如果有什么黏黏的但是比膠水弱的東西，那你就直接用它粘硬幣吧。”突然靈光一閃，想起水分子吸引力弱，馬上對父親說：“你就不能直接用水把硬幣粘在瓶蓋里解決問題嗎？”果然，我拿了一點水，小心翼翼地滴入瓶蓋，然后粘上硬幣，小心翼翼地擰上蓋子。表演的時候只需要輕輕拍一下，硬幣就成了“？"1、容易掉進瓶子里。
粘性問題剛剛解決，又出現了新的問題。表演魔術時，當蓋子里的硬幣掉到瓶子里時，手掌里的另一枚硬幣必須隱藏起來，否則可能露出痕跡。爸爸觀察可樂瓶，發現瓶壁上的商標是一個理想的隱藏點。表演時只要把雙面膠貼在商標上，用雙面膠把硬幣拍在商標上，所有問題都迎刃而解！
經過反復的.實驗和改進，“一槍一彈”的魔術表演可謂完美。當我再次向母親展示“專心研究”的魔力時，她驚訝地稱贊我們的聰明才智。我和父親都如釋重負地笑了。
這不是父子之間愉快的合作嗎？
合作的作文5
每當聽“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”這首詩時，我都會有一種沖動感。朋友你親身體驗過這首詩的含義嗎？那就讓我驕傲地告訴你：那一次，我終身難忘！
去年暑假，媽媽單位組織我們這些嬌生慣養的小公主、小皇帝們到鄉村去體驗生活。
車子開動了。穿出林蔭路，視野一片開闊：遠處群山起伏、林海莽莽。抬頭一看，天空湛藍如洗，就像倒過來的大海，無邊無際。我突發奇想：如果那云是海里翻騰的浪，哈哈，那太陽像不像在海上行駛的船？在興奮和期待的時光中，連遐想都變得新鮮有趣起來了。
到了洪源鎮桂花村，村長熱情地接待我們，接下來，一位熱情爽朗的農民伯伯帶著我們這些孩子軍，沖向田地——今天的任務是挖百合。首先出場的是幾個大哥哥。他們年輕力壯、精力充沛，在農民伯伯的指導下，一會兒工夫就利索地挖了幾個大百合。我們看呆了，轉瞬間個個都躍躍欲試。我想：這么簡單！不就是用鋤頭鋤兩下嗎，還能難倒我洪榛悅？我摩拳擦掌，一臉“必勝客”的樣子。可等我拿起鋤頭，這才發現鋤頭竟是這么重，舉都舉不起來。我偷偷瞅瞅身邊大大小小的“戰友”：有的憋紅了小臉，鼓足了勁，鋤頭還是一動不動；有的舉是舉起來了，可就是顫顫巍巍，一副隨時要砸下來的樣子；還有的干脆用整個身體抱著鋤頭有一下沒一下地亂刨一通……后來還是在媽媽的幫助下，我挖了兩個。等在地里好不容易掌握了點技巧，我又挖了三個大的。
頭頂上，胖胖的`太陽正肆意地釋放著它的光和熱。眨眼工夫，大伙的臉一個個都被烤得像熟透的蘋果，汗水更像是水龍頭里的水嘩啦啦地流下來。我全身濕透了，真是揮汗如雨呀！我一抹汗，咬了一口百合：哇，沒想到這么甜！不過，挖百合也真是不容易！可想而知種百合就更難了。這下我可算是真真切切地體會到：農民伯伯在田地里耕種是多么地辛苦！
在回去的車上，我進入了夢鄉。在夢里，我躺在百合堆中，幸福地啃著百合……
回到家中，細細啃著百合，我又想起了《憫農》——“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”
合作的作文6
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿月圓時，共惜相聚情。——題記
很小很小的時候，每一次看到那個金燦燦，圓圓的大玉盤，我都會忍不住興奮之情，咱們一家人又可以聚在一起，我也可以跟小表弟，小表妹一起玩耍了。
大家坐在桌子面前，有說有笑，桌子上擺著一盤盤美味的飯菜，大家邊吃著飯菜，邊笑著談論奇聞趣事。月光下，長輩們喝著酒，紅光滿面，其樂融融，眼神里透露著滿足；燈光里，孩子們拍著掌，唱著歌兒，笑語盈盈，笑聲里充滿著童真。這種令我感到溫馨的感覺，是兒時中秋的主旋律。
長大后，雖然我們在中秋節時也會聚在一起，但卻沒有了那份溫馨的感覺。
那一天，中秋節聚餐，大家如約而至，但是相聚的情景卻不是我想象的那么其樂融融。每一個人都拿著手機，忙碌著。爸爸在打著電話，在客廳里不停地來回踱步，一刻也停不下來。舅舅翹著二郎腿，雙手不停，發著微信，“滴滴”的信息聲響個不停。幾位阿姨湊在一起，看著手機討論著那些漂亮的衣服包包，她們說著笑著很是熱鬧，小阿姨還站起來轉了幾個圈，展示她的新裙子。可是，卻沒有人留意廚房里辛苦忙碌的爺爺奶奶，也沒有人想著要進去幫幫忙聊聊天。
菜一碟一碟的上桌了，爺爺奶奶喊了一遍又一遍，大家才稀稀拉拉地坐到了桌邊，可是大家談話的興致卻不高，因為手機還擺在桌邊。爺爺皺了下眉頭，拿起酒正要倒，爸爸卻站了起來：“爸媽，你們先吃，公司里有急事。”然后，還沒等爺爺奶奶說話就離開了。
我看著爸爸轉身離開的背影，感覺一切都靜了。風吹的更大了，變得更冷了，月光似乎淡了許多，樹沙沙的.聲音也消失不見，一切仿佛都轉瞬即逝。
接著，舅舅、阿姨等人也漸漸離開，不過十幾分鐘，留下的只有兩位老人家與我們幾位小孩。
天上那輪金月不知何時也褪去那明亮的光芒，中秋節的團圓飯就這么結束了，僅留給老人家一份無奈與傷感。
看著爺爺皺著的眉，聽著奶奶的嘆息聲，我不禁期盼著，曾經的那種氣氛，那份溫馨，那股溫暖。
合作的作文7
很多在人們看起來弱小的事物，一旦合作起來，會爆發出強大的力量。
有句諺語說得好，一根筷子易折斷，一把筷子折不斷。這充分體現了弱小的事物一旦合作會爆發出驚人的力量。一根筷子是可以被人輕輕松松折斷的，十分脆弱，但是一旦許許多多這樣的脆弱的筷子堆成一堆，就很難被折斷了。
不只筷子，天然蘇打和石英砂，可以說也很弱小柔軟。但是它們在融合烤制后竟然可以形成堅硬的玻璃。大約在3000多年前，一艘歐洲腓尼基人的商船，滿載著晶體礦物“天然蘇打”。中途由于海水落潮，商船擱淺了，于是船員們紛紛登上沙灘。船員們把大鍋抬到島上，又搬來了木柴，并用幾塊“天然蘇打”作為大鍋的'支架，在沙灘上做起飯來。船員們吃完飯，潮水開始上漲了。他們正準備收拾一下登船繼續航行時，突然有人高喊：“大家快來看啊，鍋下面的沙地上有一些晶瑩明亮、閃閃發光的東西！”船員們把這些閃爍光芒的東西，帶到船上仔細研究起來。
他們發現，這些亮晶晶的東西上粘有一些石英砂和融化的天然蘇打。原來，這些閃光的東西，是他們做飯時用來做鍋的支架的天然蘇打，在火焰的作用下，與沙灘上的石英砂發生化學反應而產生的物質，就這樣，玻璃在無意間中產生了。后來腓尼基人把石英砂和天然蘇打和在一起，然后用一種特制的爐子熔化，制成玻璃球。
當然這種弱小融合合作產生力量的事情，不只在非生物中有，在生物中也很多見。螞蟻是很弱小的東西。只要用腳輕輕一踩，或者用手指輕輕一按，他們的生命就沒有了。可是，有科學工作者發現，螞蟻合作時所能拖動物體的重量，差不多竟超過了它體重的100倍。以單位體重所拖運貨物重量的大小作為動物力量的評比標準，螞蟻絕對名列前茅！從這一點說，螞蟻的力量遠超大象。當它們遇到自己搬運不動的重型戰利品的時候，總是依靠集體的力量去完成任務。
就像王亞田先生在城市里的樹中所說“水，泥，這是多么柔軟的兩個字眼，但組合成一個詞時，就成為最堅硬的一種東西。”合作的力量是無窮的。
合作的作文8
合作，顧名思義，就是大家伙一起動手做某樣事情。
我也有切身體會：與陳家喻、陳凱聞、王喆鑫、陳宇舟、邵子煊合作水果拼盤。
“好啦，大家開始做吧！”我們紛紛拿出自己準備好的水果、盤子、小刀、桌布等等，興致勃勃得做了起來。
我第一個忙活起來，而別的小組隊員只是在旁邊當我的“助手”。
陳宇舟說：“把火龍果不要的部分擺上去吧！”我說：“不要不要，很難看的。”“沒關系，挺好看的。”說著，便把火龍果放了上去。我惱了，順手把他放上去的火龍果拿了下來。我們爭執了很久，放上去，拿下來，放上去，拿下來……
“大家可以把做好的水果拼盤拿上來了”老師的話才把這場爭執暫停，我們組急忙向西周張望，只見其他小組都已準備完畢，我慌了，但也無計可施，這時，陳凱聞拿來毛雪檸組的蜂蜜，在水果上撒了一圈，陳宇舟趁機把火龍果放了上去，我剛想阻止，卻被陳家喻急匆匆地拿上了講臺。
一會兒，陳家喻就哭喪著臉走了下來，我早就知道，這次水果拼盤，我們組一定不會“拿獎”
我用牙簽戳起一片香蕉，抬頭望著“獲獎”同學綻開的笑容，心里可真不是滋味。
“都怪你嘛！”陳家喻拿起火龍果向我扔過來，狠狠地扔了過來，我的'眼睛馬上就模糊了，那時，我既憤怒又委屈，不知說什么好。
憤怒的是陳家喻竟然向我扔火龍果。委屈的是我忙活了半天，想幫助我們組取得好成績，得來的卻是這種“回報”。我很想哭，但又忍住，假裝收拾東西……
每當回想起這件事情，我除了難過，又發覺，在這件事中，我也錯了很多，合作合作，就是大家伙一起動手做某樣事情，但我卻一個人做，只讓同學在旁邊看著，我也不應該任性的執意不讓陳宇舟放火龍果，如果我們不爭執，時間也不會不夠，我們也許能做的更好！我錯了好多，但我吸取了教訓，下次合作，不會了，不會再發生了。
合作的作文9
有兩個饑餓的人有幸得到了一位長者的恩賜：一根魚竿與一簍鮮魚。其中，一個人要了魚，吃完后便餓死了；另一個要了魚竿，走向大海，但路途遙遠，他走了好幾天才到海邊，還沒來得及去釣魚也餓得一命嗚呼了。
魚可以暫時充饑，但解決不了長遠的生計問題；魚竿可以用來解決未來的生計問題，但對眼前的饑餓卻無能為力。
由此看來，只有將二者合起來，才能徹底解決眼前與長遠的生計問題，只有兩個人合作，一起享用這簍鮮魚，一起走向海邊，才有可能同時獲救。但可惜得很，他倆拒絕合作，最終落了個雙雙命赴黃泉的'悲慘結局。
這個故事生動地印證了巴爾扎克的一句名言：單獨一個人可能滅亡，兩個人在一起可能獲救。當然，是指兩個人合作起來共同創造生命的奇跡，但如果像上面那兩個人一樣你敲你的鑼，我唱我的戲，最終也只能落個雙敗的結局。
日本松下公司董事長松下幸之助常說：“每個人都擁有不同的智慧及無可限量的潛能，當大家對此有所了解，并同心協力開發時，就能為社會帶來繁榮。”他的創業是從對電燈泡的研究開始的。
當時，日本正處于經濟危機時期，為擺脫困境，他親自拜訪了岡田電池公司董事長。二人商定，雙方免費給顧客贈送一萬只電燈泡與一萬對干電池，聯合進行產品宣傳。此舉廣告效應極佳，無論是電燈泡也好，干電池也罷，兩家公司都接到了大量訂單，從而使兩家公司都重振起了昔日的雄風。這一商戰的勝利不正說明：只有合作，才能雙贏嗎？
當今世界，科技高速發展，社會分工越來越細，而人的智力、知識卻總是有限的，這就更需要人們有強烈的合作意識與合作習慣。
作為新世紀的中學生，更應該善于合作。與老師合作，聆聽老師的教誨，你將迅速成長；與同學合作，在知識的海洋里去探索，你將獲得無窮的智慧；與父母合作，善于傾聽父母的嘮叨，你將感受到無邊的幸福。
同學們，讓我們永遠記住這句人生箴言吧：只有合作，才能雙贏！
合作的作文10
一勺在握，爐火旺盛，放入智慧，加進拼搏，添上思索，濃香撲鼻，倒點合作的作料，便是一份佳肴。
智慧+合作=勝利
想當初，曹操重兵在握，想要一統天下，卻在赤壁之戰中一敗涂地，而本被曹操輕視的周瑜不然，他抓住時機，貢獻兵力，與亮合作。亮抓住時機，巧借東風，締造了赤壁之戰的勝利。使蜀國立于優勢，更留下一段佳話。
試想倘若亮只有智慧了無兵權，怎能取得赤壁之戰的勝利？倘若周瑜只有魯莽的霸氣不時戰機，拒絕合作，歷史是否又將改寫？
噢，我明白了，向智慧中加點合作的作料，就能贏得勝利，才能收獲幸福！
拼搏+合作=榮譽
想當年，中國的籃球在國際舞臺上毫無立足之地，然而，中華民族是不屈的民族。數年的拼搏不懈地合作，使中國籃球運動員揚眉吐氣。看08年奧運賽場上，比賽漸趨高潮。易建聯帶球飛到孫躍手中，對方強力攔截，孫躍一個迅速轉身將球傳給藍牌下等候的姚明，一個漂亮的滿灌全場響起了雷鳴般的掌聲。憑借著努力的拼搏和默契的合作，中國擠進世界八強，向世界展示了中國男籃的進步！
試想，倘若沒有運動員頑強的`拼搏，怎么有驕人的成就？倘若沒有賽場上團結與合作，豈會獲得國人自豪的榮譽？
哦，我領悟了，向拼搏中添點兒合作的作料，就能贏得榮譽，才能收獲幸福！
思索+合作=幸福
看眼前，一道道難題令我一籌莫展，看著身旁同學們眉頭緊鎖，奮筆疾書，卻毫無進展，最后我和幾個死黨共同啃這塊骨頭，我講述了如何證明他說出了什么結論，他又思索如何得到——功夫不負有心人，經過一番“浴血奮戰”我們終于把它“征服”，會心的笑了——
試想，倘若我們不認真思索，又怎能獲得破解的喜悅？倘若我們沒有合作的意識，又怎能不斷提高，不斷進步！
噢，我懂得了向思索中放點合作的作料，就能綻放美顏，才能收獲幸福！
也許，人生旅途就是一次烹飪，放入智慧，加進拼搏，添上思索，用信念掌勺，用奮斗翻炒——別忘了加上幸福的作料——合作，美味即在眼前！
愿每個有夢的人都能品味人生之幸福佳肴！
合作的作文11
一加一是大于二的。
——題記
1997年，當喬布斯回歸蘋果的時候，這個在當時屢戰屢敗的公司瀕臨破產，急需資金。喬布斯想到了老對手比爾.蓋茨。于是，一笑泯恩仇，微軟為蘋果投資了兩個億，使蘋果走出了困境，重振雄風，以一系列震撼世界的產品重新成為最酷的公司。而微軟也收獲了幾倍的兩億。看來商業巨頭是需要合作的，送別人一塊墊腳石，讓別人走出深谷，自己也收獲了一摞墊腳石。合作才能共贏。
基思和米克，滾石樂隊的成員，流行樂界的元老級人物，都是大名鼎鼎，影響力巨大。但米克想要單飛，像杰克遜一樣永遠年輕，于是滾石分裂了。但單飛的米克沒能走多遠，平淡的成績讓他清醒，也讓他痛苦：他還能跨越巨大的隔閡和基思重新在一起嗎？兩個人的會面被安排得猶豫和不安。最終，滾石重新登上舞臺。那些標志性的動作、爆炸的搖滾歌曲和兩個人標新立異的造型重新風靡全球。樂壇巨將是需要合作的，合作讓他們彌補自身的缺陷，集思廣益，從而創造出更好的作品。合作讓事業之山變得更高大。合作才能共贏。
三國時期的孫劉聯盟更是合作的力證。試想，假若兩國沒有合作，那么曹操率大軍各個擊破，易如反掌，中國也會盡早統一，至于會不會陷入曹氏和司馬氏的爭權之戰，我們無從而知。但因聯盟的成立，赤壁之戰重創曹軍，此后又才誕生了無數戰役和傳奇故事。更重要的是，加強了蜀漢和東吳的國力，鞏固了這兩個政權。兩國之間也是需要合作的，一起聯手反抗強敵，兩國的`人才共同研究問題，兵力和物資條件相互補充，以少勝多。合作才能共贏。
人之間、集體之間、國家之間，都像手和腳的合作，發揮各自的優勢，博采眾長，得到最好的結果。“一個好漢三個幫”，就像一滴水珠，就算它再澄清透明，也免不了蒸發的噩運，而當千萬水珠匯聚成波濤洶涌的大海時，這一幾率就小了很多。水滴間的團結合作都增加了他們“生存”的幾率，何況人呢？
一加一大于二。優勢共有，缺陷互補，集思廣益，多者之間的合力大于其自身的分力。
合作才能共贏！
合作的作文12
我有許多優點。當然，我也會有許多缺點啦！什么，你問我的缺點有哪些？那就請大家一起來看看吧！
缺點一：愛哭鼻子。
缺點表現：課堂上，老師輕輕說我一句，我哭；下課了，同學不小心踩了我一下，我又哭；上體育課時，由于我跑的較慢，拉了全組的后腿，所以大家讓我跑快些。我認為他們是在諷刺我，更是放聲大哭。媽媽曾這樣說我：眼淚在男兒身上是最珍貴的，可在你身上卻一文不值！但我卻想：哭可以發泄情緒，流淚還可以排出體內多余鹽分，多好呀！不過，我這愛哭鼻子的毛病也該改改了。
缺點二：貪吃。
缺點表現：我可是家里最貪吃的家伙了。有一次，媽媽做了我最愛吃的`涼拌肉。吃飯時，我就像餓狼一樣“消滅“了大半盤肉片。吃完飯了，我還覺得不過癮，便躡手躡腳地走到飯桌前，瞄了眼在旁邊洗衣服的媽媽，她好象沒發現。好機會！我雙手齊上，一抓就是好幾塊。接著趕緊捧著這幾塊“冒著生命危險偷來“的肉，飛也似的逃到房間里，美美地吃了起來。過了一會兒，媽媽從陽臺里走了出來。看了看餐桌，疑惑地問：“這盤肉怎么少了許多？書凝，是不是你吃的？”我忙答到：“不。不是的。”“哦。”媽媽消除了對我的懷疑。但她不知道，我心里有鬼呢。還有一次，我還因為貪吃，險些發了高燒！
缺點三：愛看書。
缺點表現：愛看書？這不是挺好的嗎？看書，原來是個好習慣。但像我這樣廢寢忘食地讀，可就不大妙嘍。如果我遇到一本精彩的書，我就會邊吃飯邊讀――結果米運到鼻子里了；如果我遇到一本好看的書，我就會睡前讀上好一段時間――結果第二天遲到了；如果我遇到一本含義深刻的好書，我就會走路時也讀，坐車時也讀――結果我近視了。當媽媽抱怨我不彈鋼琴時，她就會這樣對我說：“唉！我當初為什么要給你取‘書凝’這個名字呢？害你成了個‘書迷’。要是我取‘琴凝’就好了，這樣你就會乖乖的去彈琴了！”
這就是我的缺點，但我也不是一無是處。關于我的優點嘛，以后再說！
合作的作文13
今天，李老師走進班，對我們說：“今天我們要來體驗一次做殘疾人，請大家拿出草稿本和筆，先用雙手畫一個邊長為五厘米的正方形和一個邊長為5厘米的等邊三角形。”“這也太簡單了吧。”我心里大聲叫道，而且一會兒工夫大家都畫好了。可難的還在后頭呢！
李老師又讓我們用一只手畫那兩個圖形，我在畫之前也覺得很簡單，結果每畫一筆都歪七扭八的，不是出頭了就是畫歪了，無可奈何，我用了四分鐘才畫好，但畫出來的還是個四不像！最后，李老師讓兩個人來畫，我就選擇了張騰子。張騰子負責拿畫筆，我負責按尺子并拿橡皮，我先把尺子擺正，張騰子仔細地從零畫到五厘米，前面三條線畫得都很順利，可到最后一條時，她好像被別人碰了一下，一下子畫到八厘米了，她急忙從我手上拿走橡皮就去擦，我假裝一臉嚴肅：“不是我擦嗎？你一邊畫一邊擦不忙嗎？讓我來！”于是，她還給了我，我快速地將多出來的.部分擦掉了。當時，我心里就想著：“一個人一只手畫很難，可兩個人兩只手畫也不容易呀。如果我按尺子時移動了，就會使張騰子在畫線時畫歪，所以我一定要小心配合……。”這時，張騰子畫得有些累了，我主動把鉛筆拿了過來，讓她按著尺子，我來畫，畫得不好她去擦……終于，我們畫完了，我們很默契地同時對視了一下對方，笑了，甚至都想擊掌以慶祝我們的成功了。令我們更高興的是李老師宣布因為我們的團結合作，我們只用了一分鐘不到的時間就完成了這兩個圖形，真是太讓人激動了！
今天這堂課讓我意識到一個人很難完成的事，通過兩個人的團結合作就能很快完成了，可見團結合作的力量之大。我想，李老師給我們上這堂課的目的就是提醒我們在以后的日子里都要做到團結、合作，這樣才能讓我們大家都有更好的成績！那就讓我們一起努力吧！
合作的作文14
星期四，老師給我們布置了一項作業，讓我們四人小組一起做一張有關春天的小報，由組長給我們四人小組成員分配任務。一共有四項任務，分別是：描寫春天的好句子，描寫春天的一篇好作文，描寫春天的兩首古詩和一幅描寫春天的畫。于是，我們四人小組開始討論，我先問：咱們這四個人里，誰有彩色打印機？任姿穎笑笑說：我家有，我負責完成那幅春天的畫。接下來，該推選誰寫春天的作文，大家一致認為我平時作文寫得好，于是這個任務就非我莫屬了。后來，經過了一番討論，推選結果是宿恒偉寫春天的好句子，我寫春天的一篇好作文，邢宇菲寫春天的兩首古詩，組長是春天的畫。大家對自己的任務都信心滿滿。
回到家里我在網上搜了幾篇描寫春天的好作文，經過我的閱讀和比較我確定了其中的一篇，我把它讀了又讀，改了又改，加上了許多生動的語句，直到我滿意為止。按照組長的要求，這篇作文打印出來只能占A4紙的四分之一空間，這可難倒我了，這時媽媽的及時出現幫我解決了這個大問題。
第二天，我們都把自己準備的'材料拿了出來，我寫的那篇作文，我同桌那幅春天的畫，畫面好看極了，太陽當空照，金黃的小菊花好像露出了燦爛的微笑，天空中的白云好像一只只小綿羊，地面上還有綠茵茵的小草，真是一派春天的景象。還有宿恒偉的句子和邢宇菲的古詩真是句句優美，描寫貼切。這時組長拿出了一張A4紙，她讓我們把自己準備的東西都貼上去，然后問我們：你們誰帶水彩筆了。我拿出了我帶的水彩筆，這時我的同桌在紙上畫了個很大的房子，大家都不知道他要干什么，原來她是要把我的作文貼上去，她真是太有創意了。緊接著她又把自己的那幅畫貼了上去，這時小報已經有模有樣了。宿恒偉在剩下的空間里畫了一朵非常大的云，在云里面寫著春天的腳步，然后將兩首古詩貼在了上面，最后把準備好的詩句貼在了紙的中央。一張春天的小報在大家的齊心協力下完成了，大家都很開心，楊老師也夸獎我們做得好。
合作的作文450字
合作的作文15
山，融合了每一塊石；還，融合了每一滴水，詩詞，融合了整個自然。
詩詞，就是文人騷客立于天地之間，忽然頓悟。當他們的靈感思想在一個瞬間與自然萬物碰撞交匯，就產生了詩詞。
“心遠地自偏”應是陶潛與自然的融合。在某個清晨或是下午，獨自漫步山間，一時興起，東籬采菊，一派悠然之間瞥見了南山。于是，整個自然便匯聚在他心中。這樣的與世無爭，這樣的淡泊寧靜，就是他一生樸實卻不平凡的最好寫照。他是厭惡塵世的喧鬧浮華的，因此選擇隱居山間，不理世俗。一去三十年的誤入塵網卻沒有抹去他的恬淡心境，反而讓他更加明白自然給與他的真諦。
世人都說唐詩重情趣，宋詩重理趣，其實不然。說起觀景，我總會想起子瞻。無論是水光瀲滟的西湖，還是不識真面目的廬山，在他筆下寫來，似乎頗有一股與眾不同的風味，繞著筆尖娉娉裊裊的飄散開來。
道中遇雨卻無雨具，他也不覺狼狽，倒是興致頗高地欣賞竹林美景。想來蕭瑟處他吟蕭徐行，下馬。憑著竹杖芒鞋輕輕地端走在竹間。雨打竹葉，發出一聲聲清脆動聽的聲音。這“滴嗒”的聲音，便是他與自然的瞬間融合。任憑風雨飄搖，世人的不理解，同僚的刻意排擠，在此時，全部都煙消云散了。如此豁達，如此豪邁，是自然對他的啟示。
他的一切，歸結在一起，就是一句詩：“一蓑煙雨任平生。”
每每談及李后主，我總愿以一句“國家不幸詩家幸”來概括。他其實是最理解詩詞，將自然最完美融入其中的人。
“林花謝了春紅，太匆匆，”這國家破敗地太快了，像春末的`花，急急忙忙落下。“無奈朝來寒雨晚來風，”國家的滅亡，是因為外有宋軍臨近，內有奸臣作亂嗎？難怪，難怪只空余一地落紅。
即使是家國冥冥，如日將暮，他也已無力再做點什么，只得憑欄輕嘆：“人生長恨水長東。”這樣，便是他的一生，融合了自然無情與無奈的一生。
一直認為，詞也好，詩也好，最高境界就是融合。融合了作者的感嘆與遐想，融合了他們的平生遭遇，融合了一個無時無刻不在變化的自然。
只有融合，才會化出偉大絢麗的思想煙火。
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