【實(shí)用】合作的作文14篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家收集的合作的作文，歡迎大家分享。
合作的作文 篇1
合作就是互相配合，共同把事情做好，小合作有小成就，大合作有大成就，合作是通向成功的橋梁，合作是成功的基石。
記得是六年級上學(xué)期的時(shí)候了，那天正好要上科學(xué)課，要做實(shí)驗(yàn)，我從家里興沖沖的只帶了紫甘蘭就去上學(xué)了，因?yàn)槲抑�，我們組里的.成員一定會帶上其他東西！
到了學(xué)校，我果然猜對了，他們一人帶了幾樣?xùn)|西，有洗衣液、有蜜、有茶葉水、有奶、有水……我十分開心。
可去了一聽，老師是要紫甘蘭水，這就麻煩了，還要做紫甘蘭水。
一開始，我是一個人弄，問人借了個袋子加入紫甘蘭片和水，開始搗，可是怎么也搗不出藍(lán)色或紫色的水，不管我怎么努力，畢竟我的力氣還是太小。
于是，我們組的小黨說：“既然是我們大家一起用，那我們來合作搗吧！”我開心地說：“好哇，好哇！”我把紫甘蘭片和水裝在袋子里，然后捆住袋子，讓他搗，沒想到，他竟然大力出奇跡，一拳頭就把紫甘蘭搗出水來，我心里想：這力量也太大了吧，不愧是男生啊！然后，我把袋子上剪了個小孔。把紫甘蘭水倒在瓶子里，然后我們一擊掌，說：“合作成功！”
科學(xué)課上，許多組因沒有紫甘蘭水而苦惱，而我們卻有，我們小組的同學(xué)按照老師的實(shí)驗(yàn)步驟完成了這次實(shí)驗(yàn)，并得到了老師的表揚(yáng)。
看，這就是合作的力量！
合作的作文 篇2
俗話說“人心和，泰山動”。只要大家團(tuán)結(jié)一致，沒有什么是不可能的。這讓我想起了一天下午發(fā)生的一件事。
今天下午，我、戴一凡、劉彤和南林在小花園相遇。劉通建議：“我們玩拔河吧。許馨予和南林一組，我和戴一凡一組。”“好的。”我們都同意劉彤的提議。劉彤先找了一塊小石頭綁在跳繩上，然后找了一根長長的草繩平放在地上作為“中線”。劉通道：“好吧。拔河比賽現(xiàn)在開始，誰先拿到鵝卵石誰就贏，雙方都不準(zhǔn)越線。我站在后面，南林站在前面。
比賽開始的時(shí)候，我盡力把繩子拉回來，我盡力往后挪，希望鵝卵石能盡快被南林撿起來。南林也非常配合我。我看到我在使勁往回拉，我也使勁拉繩子，不松手。在我們的`團(tuán)結(jié)合作下，小石頭們越過了這條線，向我們這邊“走”去。我用力拉繩子，南林也一點(diǎn)一點(diǎn)地把繩子還給我�？纯磩⑼痛饕环驳慕M織。為了把繩子向他們這邊移動，他們的身體幾乎彎成了兩只蝦。但是，他們顯然有些懈怠。兩人的實(shí)力不在一個時(shí)間節(jié)點(diǎn)。他們的腳步不禁向前移動。我看到了，它變得更有活力了。原本無聊的手再次充滿了力量，使勁往后拉，終于在我面前拿到了南林的小石頭。“是啊。南林和我高興得跳了起來。劉通和戴一凡有氣無力地說：“唉，我們輸了�！彼麄冞�互相抱怨沒有用一個“點(diǎn)”。當(dāng)我完成拔河的時(shí)候，我才真正明白什么是團(tuán)結(jié)協(xié)作才是偉大的。
朋友之間互相幫助，互相關(guān)心，才能做好每一件事。
合作的作文 篇3
唐代是詩的時(shí)代，那時(shí)候流派眾多，名家輩出，佳作迭現(xiàn)，是中國古代詩歌的巔峰。
就是在那個時(shí)代，出現(xiàn)了許多律詩。無論那人是文壇大家還是無名小卒，只要他是唐代詩人，便很有可能寫過律詩。唐代的律詩尤其多，王績的《野望》、崔顥的《黃鶴樓》、王維的《使至塞上》……五言、七言的律詩多到數(shù)都數(shù)不過來。
律詩雖然五有言和七言，字?jǐn)?shù)不同，但句數(shù)卻都差不多，大多都是八句的，少數(shù)律詩會超過八句，他們就被稱為長律或者叫做排律。老師們應(yīng)當(dāng)都講過，律詩的前兩句是首聯(lián)，三、四句是頷聯(lián)，五、六句是頸聯(lián)，最后兩句是尾聯(lián)。其中，無論是哪一首律詩，它們的頷聯(lián)和頸聯(lián)必定是對仗的。至于韻腳，即使從未了解過，只要細(xì)心觀察幾首律詩。就能發(fā)現(xiàn)二、四、六、八句的最后一個字就是它們的.韻腳。
律詩除了被分為四聯(lián)之外，還可以分成起、承、轉(zhuǎn)、合，說的再清楚一點(diǎn)，就是平啟、順承、跳轉(zhuǎn)、妙和，而這四個詞剛好一個詞對應(yīng)一聯(lián)。《藝概·文概》說：“起、承、轉(zhuǎn)、合四字，起者，起下也，連合亦起在內(nèi)；合者，合上也，連起亦在內(nèi)；中間用承用轉(zhuǎn)、皆顧兼趣合也。”起承轉(zhuǎn)合，起中有合，合中有起，首尾呼應(yīng)，而承與轉(zhuǎn)則兼顧起合，上下勾連，一脈相承。四者之間互相依存，互為作用，有著嚴(yán)密的邏輯性，體現(xiàn)著很強(qiáng)的辯證關(guān)系。
中華上下五千年，古文化博大精深，需要我們細(xì)細(xì)研究。
合作的作文 篇4
自從踏入東方雙語學(xué)校的大門，我感受最深的就是——學(xué)校非常注重。
“小組合作”。開學(xué)以來，老師幾乎每天要強(qiáng)調(diào)。
“小組合作”的重要性。今天，我就領(lǐng)著大家來理解。
“小組合作”這個整天在我耳邊回蕩的四個字的含義。
“小組合作”顧名思義，就是班里一個為學(xué)習(xí)上方便組成的小集體，小組成員互相配合做某事或共同完成某項(xiàng)任務(wù)。既然是小組合作，那沒有小組，怎么合作？首先我們先來談一談小組。我記得彭老師說過一句話：“要做學(xué)習(xí)的主人�！蓖瑢W(xué)們，你們成為學(xué)習(xí)上的主人了嗎？我覺得，想要做學(xué)習(xí)上的主人，就要先在組里明確自己的位置，知道在上課時(shí)小組合作自己應(yīng)該干什么，自己怎樣做才能展現(xiàn)小組成員合作的特點(diǎn)等等。另外小組成員之間要互相團(tuán)結(jié)，要讓小組里的每一個同學(xué)都成為學(xué)習(xí)的主人。
只有小組沒有合作，那也不行。所以我想著重談一談合作我們應(yīng)該怎樣合作？我認(rèn)為“小組合作”應(yīng)該運(yùn)用彭老師說過的一句話：“要做學(xué)習(xí)上的'瘋子”在小組合作時(shí)，每個組員都要提出有價(jià)值的問題和疑難問題，并要認(rèn)真解答同學(xué)的問題，在別的同學(xué)發(fā)言時(shí)，要仔細(xì)傾聽，對別人的回答進(jìn)行補(bǔ)充，不能一個人在那里滔滔不絕的講。對別人的想法和感受視而不見。
我認(rèn)為：只有將“小組合作”認(rèn)為成一種常態(tài)，我們才會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
這就是我認(rèn)為的小組合作，不知其他同學(xué)還有什么高見？
合作的作文 篇5
螞蟻雖然小，但是有自己的尊嚴(yán)。你看，其中一個沒什么力量，但是他。嗯，團(tuán)結(jié)的力量是無窮無盡的。
我生活在一個大班級，所以我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來。互相幫助。我記得我的同學(xué)。這是因?yàn)槲液屯瑢W(xué)出去玩，看到一只螳螂。他們都搶劫了，然后打架，所以他們變得不團(tuán)結(jié)。
就像小螞蟻，雖然小，但是很能干。因?yàn)樗麄兪且粋�群體。他們是一個非常強(qiáng)大的團(tuán)體。比如被洪水沖走的地方。但是螞蟻會變成一個扁平的圓圈，母螞蟻會被放在上面，讓它們安全過河。所以只有幾個死了。在這方面，螞蟻非常團(tuán)結(jié)。
還有一次，玉米地里的螞蟻。比如農(nóng)民收完玉米，我就放火燒了。而螞蟻會變成一個球出去，雖然只有幾只螞蟻死了。但是大多數(shù)螞蟻都活了下來。這再一次說明螞蟻是很團(tuán)結(jié)的。
現(xiàn)在的'國慶雖然美好，卻是用很多年前革命烈士的生命和鮮血換來的。這些都是用他們的團(tuán)結(jié)換來的。如果他們不團(tuán)結(jié)，就不會有今天的幸福生活。因此，我們必須團(tuán)結(jié)一致，打敗所有的敵人。
我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來。草雖小，但力量無窮。再難的東西也會被他穿透。正是因?yàn)閳F(tuán)結(jié)的力量是無限的。因此，我們班應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來。
就像一棵草，一朵花，一只小螞蟻，它們看起來很小，但它們有無限的力量。這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。
合作的作文 篇6
在生活中，有許多事情需要合作。今天，老師給我們玩了一個別開生面的有關(guān)于合作的游戲。這個游戲叫舉竹竿。
游戲規(guī)則是：一組的同學(xué)分別站在竹竿的兩邊，每個同學(xué)把食指放在竹竿的下方，一個同學(xué)喊口號“上上上上”，那就要把竹竿舉起來，喊“下下下下”，叫要放下去。但手不能離開竹竿，如果離開了，那就輸了。
比賽開始了，先是我們第一組，只見我們分別把食指放在竹竿下方。開始了，“上上上上”，只見我們速度不快不慢，競十分容易地舉了起來。突然，“下下下下”，口號象棋，我們還沒準(zhǔn)備好，有的同學(xué)迅速地把竹竿往下拉，有的.同學(xué)還沒有準(zhǔn)備好，手指還停留在半空中，還有的同學(xué)以為我們都準(zhǔn)備好了，就以不快不慢的速度往下羅。我們第一句輸了。到了第二組，他們也像我們一樣，在下來的時(shí)候速度不一，失敗了。在第二局開始的時(shí)候，我們先商量好對策，在下來或上去的時(shí)候，一個同學(xué)喊一二三再下來，我們都點(diǎn)頭稱贊。比賽開始了，“上上上上、下下下下……”口號聲響起，我們隨著口號聲隨機(jī)應(yīng)變。但是我布置怎的，心有靈犀一點(diǎn)通，一直堅(jiān)持到了最后，我們贏了。
從這個游戲中我知道了在生活中要學(xué)會活動。
合作的作文 篇7
合作的力量大，方可做到1+1大于2的神奇。人一生下來就有兩只手，一只是左手，一只是右手，它們對人們起著同樣重要的作用。
小夜是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，他不管做什么，都很出色。
有一天，小夜的右手對左手說:“喂,左手,我發(fā)現(xiàn)你一出生就沒什么作用,只是用來裝飾,不像我一天忙到晚,主人的寫字、吃飯、洗臉、刷牙,哪樣離得開我?到是你有沒有無所謂�！弊笫稚鷼獾卣f：“哼!你沒了我的幫助，還不是廢物一個!”“誰要你幫助，沒有你，我會做得更好!”
從此，左手和右手便成了敵人似的，誰也不理誰，有時(shí)還吵兩句。這讓小夜可不好受。早晨起來擠牙膏時(shí)，因?yàn)樽笥沂植缓献�，牙膏總是擠到了小夜的衣服上，害得小夜上學(xué)遲到。中午吃飯時(shí)，因?yàn)樽笥沂植缓献�，飯碗被摔在地上，打破了，害得小夜被媽媽罵了一頓。在學(xué)�？荚嚂r(shí)，因?yàn)樽笥沂植缓献鳎碜涌偸且苼硪迫�，筆在卷子上亂涂亂畫，害得一向?qū)W習(xí)好的.小夜考了個“鴨蛋”。
老師同學(xué)，爸爸媽媽，甚至連小夜自己也不知道自己怎么會這樣，他感到非常的苦惱。
后來，在一次偶然的機(jī)會，小夜聽到了左手右手的爭吵，終于明白了是怎么回事。于是他對他的左手右手說:“我不能少了你們?nèi)魏我粋�，你們兩個對我來說同樣重要，很多事情都需要你們互相配合才能做好，希望你們能像以前一樣做回好朋友來幫助我�！弊笫钟沂致犃诵∫沟脑�，互相看了看對方，慚愧的低下了頭。
從此，兩只手又互相合作，小夜非常快樂
合作的作文 篇8
他們也許曾經(jīng)說過，如果就這樣隨隨便便的讓你把這個小孩子帶走了，那么他們以后顏面何存。
我們來到忠義侯府，其實(shí)根本就不會覺得這些到底是有什么樣的差異的，所有人類之間的`榮華富貴和悲歡離合，其實(shí)都是他們?nèi)祟愖约鹤鞒鰜淼溺鄱曜印?/p>
而對于我們這些高高在上的人，神仙來說，這些其實(shí)根本就沒有什么意義。
就好像你們?nèi)祟愐步?jīng)常去看那些戲劇化本子一樣，看著他們演繹著自己世界的悲歡離合。你們作為旁觀者，作為觀眾也一樣會拍手叫好，也一樣會隨著他們劇情的開展而流下自己的眼淚或者是綻放自己的笑容。
如果真的要采用一個比喻的話，也許就是這樣子恰當(dāng)了。
如果再這樣一條道路上我們根本就不會覺得一條命對于你來說有多么重要，那么在此之前，你確定了所有信仰都是以神明為標(biāo)準(zhǔn)，那么現(xiàn)在您是否也想過姨自己為標(biāo)準(zhǔn)了。
他們其實(shí)根本就不相信誰。包括那一個神明都不相信他們唯一的相信就是把自己當(dāng)做信念。
在這一路上如此漫長的堅(jiān)持過來，他們一直都覺得自己才應(yīng)該是這個世界的王。
也許這種精神是非常值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。
合作的作文 篇9
今天上午，我們在操場上觀看全校的文藝表演。太陽暖暖地照在我們身上，我們正在享受著這美好時(shí)光。在眾多的節(jié)目中，我最喜歡的一個節(jié)目，名字是“七彩小蠟筆”的情景劇。
這個表演很有趣，一出場我就被他們吸引住了，這是為什么呢？原來他們穿著蠟筆的.服裝，有紅的、黃的、綠的、紫的、粉的、灰的……他們頭在還戴著尖尖的像蠟筆頭的帽子，可愛極了，像極了一支支的小蠟筆呢！
我不僅喜歡它們的服裝，還喜歡他們的對話和動作。我非常用心地觀看這個情景劇，從中發(fā)掘出了他們的內(nèi)容：有個小孩，要畫一幅花的圖畫，但他不知道花應(yīng)該要用什么顏色的蠟筆，一會說黃色，一會說紫色，所以黃色和紫色就爭吵了起來，然后他們打起來了，黃色摔倒了，筆芯也斷了，黃蠟筆哭了，接著，紫色拿來一個卷筆刀，把黃色抬了進(jìn)去，把筆削尖了。最后，小孩說花是要用七彩顏色的。這個情景劇表演僅用了三分鐘就告訴了我們，每個人都有自己的作用，都很重要，我們要和諧相處，不能打架，團(tuán)結(jié)一致才能更好地為社會作貢獻(xiàn)！
合作的作文 篇10
“合作”這兩個字，寫在本子上就是一個毫無生命的詞語，但是在生活中，卻有著無限奧秘……
合作，所謂合，乃是合而為一。它將所有能力匯聚在一起，用更多人的力量和智慧發(fā)揮更大的作用。人多力量大！把人們的能力互相補(bǔ)給，互相支持，不就是一支戰(zhàn)無不勝的隊(duì)伍嗎？眾人拾柴火焰高。萬眾一心，眾志成城。2008年的汶川大地震，全國人民同心，幫助災(zāi)區(qū)人民重建家園。只有大家同心協(xié)力，一起拼搏，也就沒有闖不過的關(guān)！
合作，所謂作，乃是行業(yè)之路。作業(yè)，學(xué)習(xí)后的考驗(yàn)；作文，內(nèi)在素質(zhì)的結(jié)晶；作品，成功之后的.創(chuàng)作。一切事物想成功，都要經(jīng)過這條路。當(dāng)然，沒有證明怎會有人相信你？
合作，所謂合作，便是大眾的力量創(chuàng)造成功，創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的發(fā)展史。它的內(nèi)在蘊(yùn)含是什么？是比爾蓋茨與他的大學(xué)朋友吉姆共創(chuàng)微軟的例子？還是錢三強(qiáng)與他的妻子，在居里夫人的門前發(fā)現(xiàn)原子能波動的證明？或者是一些平日生活中成功的小事？都是合作，是合作引起的成功奇跡！
合，合而為一的力量。作，行業(yè)之路的必經(jīng)處。只有兩者相結(jié)合，才能將它的作用發(fā)揮到淋漓盡致，互相增加優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)漏缺點(diǎn)�！昂献鳌边@個詞，現(xiàn)在在我心中的地位已經(jīng)不僅僅是一個詞了。
合作的作文 篇11
我們中國人最為人詬病的便是不能互助合作，總是一盤散沙。俗語說：“寧為雞首，不為牛后�！碧幱诂F(xiàn)在這個競爭激烈的二十一世紀(jì)，誰能除去團(tuán)結(jié)的絆腳石，學(xué)習(xí)與人聯(lián)合起來共同行動，走向?qū)嶋H的合作之路，便是贏家。合作也最能表現(xiàn)出一個人在團(tuán)體生活中的睿智，以及與眾人協(xié)同努力的精神。
其實(shí)對我來說，能和同學(xué)一起腦力激蕩、激發(fā)創(chuàng)意，在討論的過程中，撞擊出新的火花，不斷涌現(xiàn)令人驚嘆連連的鬼點(diǎn)子，是最令我感到興奮的時(shí)刻。就算諸葛亮在世，也未必能和三個臭皮匠戰(zhàn)成平手，可見眾志成城的重要性，單打獨(dú)斗早已不符合現(xiàn)代的潮流趨勢。
在一場球賽中，同一組的隊(duì)員有的防守，有的負(fù)責(zé)傳球，有的幫忙搶球，有的則是投籃得分，林書豪能夠一次又一次的贏得比賽，不是沒有原因的'，就是因?yàn)樗袌F(tuán)隊(duì)合作的智慧，能讓每位上場的球員都可以把自己的實(shí)力發(fā)揮到淋漓盡致。大掃除時(shí)，有人負(fù)責(zé)整理雜物，有人負(fù)責(zé)清除垃圾，有人負(fù)責(zé)灑掃，還有人負(fù)責(zé)刷洗，經(jīng)過一番整頓，教室煥然一新，擁有舒爽的讀書環(huán)境，讓學(xué)習(xí)更有效率。實(shí)驗(yàn)過程中，如果沒有事先協(xié)調(diào)好每人負(fù)責(zé)的工作項(xiàng)目，便會造成雜亂無章、雞飛狗跳的窘境，甚至是一發(fā)不可收拾的殘局，因而變成無法挽回的后果，豈不因小失大。
都說人爪不如虎，力不如牛，自古以來，人類依舊是萬物之首，正因?yàn)槿祟惗煤献鞯膴W妙，唯有每個人一同合作，才能繼續(xù)保持人類生存的優(yōu)勢，邁向更光明的新紀(jì)元。
合作的作文 篇12
雨像灰色黏濕的蛛絲，織成一片輕柔的網(wǎng)，網(wǎng)住了整個世界，頓時(shí)灰蒙蒙一片，秋葉也在蕭蕭的雨聲中瑟縮不寧，片片飄落。我被雷聲驚醒，透過窗子，望著外面的傾盆大雨，感覺天地間就像掛著無比巨大的珠簾。雨，越下越大，快到五點(diǎn)了，我想媽媽怎么還不回家呀，姐姐說：“不要緊，媽媽的包里總裝著雨具，不會淋到的�！�
過了一會，我聽見自行車進(jìn)院子的聲音，便高興的把臉貼在窗戶上，向外張望。霎時(shí)，我愣住了，媽媽從頭到腳都淋濕了，頭發(fā)全糊在臉上，絲絲的雨水從臉上輕輕地滴落下來。
“您不是帶雨衣了嗎？”我問到。
“單位里有幾位老同志，家離得遠(yuǎn)，沒有帶雨具，我就借給他們穿了”說著，媽媽又穿上一件雨衣，去單位了。
透過窗戶，望著媽媽漸漸遠(yuǎn)去的背影，我的視線模糊了，在轉(zhuǎn)身的一霎那，我看見了墻角的那株百合花，在這蒙蒙的雨水中，它的'枝頭卻綴著幾個黃金一樣寶貴的嫩蕊，小心的隱蔽在翠綠的葉瓣下，透露出新生命萌芽的希望！我想，媽媽就是這株百合，點(diǎn)綴了整個蕭瑟的秋天！
合作的作文 篇13
“一，二，一，二……”這是我和薛壹丹參加二人三足比賽了解了合作的力量。
首先，我們匹配成組，雙腿合一。做好賽前準(zhǔn)備。在我們的挑戰(zhàn)組中，有最萌身高差異，劉鑫與馮堯；還有不協(xié)調(diào)之組，生耀武與張博文煊。這樣的一組組各有差距，對我們來說，真是大大的有利！
在初步練習(xí)中，我與薛壹丹由于道具不適，未能達(dá)成一致，經(jīng)過改良，實(shí)驗(yàn)成功，還能進(jìn)行跑步技能。感覺合作渾然一體！
Relly！（準(zhǔn)備）Go�。ㄅ埽┪液脱σ嫉と缤x弦之箭，飛出起跑線，邁著統(tǒng)一的步伐，喊著統(tǒng)一的口號，沖向轉(zhuǎn)折點(diǎn)，有序轉(zhuǎn)身。與此同時(shí)，其余幾組才剛剛要到中間的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，但是我們早已領(lǐng)先一步，說時(shí)遲，那時(shí)快，我和薛壹丹又火速返回，仿佛安上了加速器，快了，快到了！就在不遠(yuǎn)處，我看到了勝利的`旗幟已經(jīng)在向我用力招手了。加油��！競爭對手也有追趕勁頭。加速！加速！在加速！我和薛壹丹沖進(jìn)勝利的懷抱，奪得了桂冠！
再回頭“遠(yuǎn)”望，那對不協(xié)調(diào)二人組，似乎與終點(diǎn)還有十萬八千里，快馬加鞭地向我們沖來。
游戲接近尾聲，此時(shí)此刻，我覺得我與薛壹丹的默契與日俱增之尤為可嘉，正是這連體嬰兒般的感覺，才使我們掙得了小小的勝利。
俗話說得好：人心齊，泰山移。生活中，只有大家團(tuán)結(jié)一致，心心相連，才能有所成就。只有大家互幫互助，取長補(bǔ)短，才能使我們的國家更加富強(qiáng)！
讓我們同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，社會團(tuán)結(jié)合作，各民族國家團(tuán)結(jié)合作，讓這個世界變得更加美好！
合作的作文 篇14
我的家鄉(xiāng)在六合。這里的商店很多，房子更是多了。交通路燈下，人群來來往往、秩序井然地黑白色的斑馬線上。不管什么車，都排列著整齊的隊(duì)伍。靈巖山就是六合一道美麗的風(fēng)景線。四周綠樹包圍，山頂百花齊放。一到春天，綠樹與河流輝映，水聲伴小鳥齊飛。靈巖山的'河流啊，各個都會唱歌，水流拍打著巖石，聽，“嘩啦啦”，“嘩啦啦”。
水聲連成一串美妙的音符，再伴上古箏中的《高山流水》，簡直是天籟之音！河底有一塊塊五彩繽紛的石頭，那就是六合遠(yuǎn)近聞名的雨花石，那又是一道美麗的風(fēng)景線。登山靈巖山向遠(yuǎn)處眺望真是風(fēng)景如畫、處處好風(fēng)光啊！陽光照耀，使我們暖洋洋，微風(fēng)吹拂著我們臉龐，使我們涼爽爽，仿佛進(jìn)入了人間仙境，多美��！接下來我要說六合的小吃了。最著名的要數(shù)六合豬頭肉、六合鹽水鴨。六合豬頭肉可是六合自豪�。∧欠誓鄱嘀呢i肉可真是美味��！六合鹽水鴨可是六合的特色，我也愛吃。那又白又能嫩的鴨腿只要看一眼就飽了，可真是可口啊！要玩就來我的家鄉(xiāng)—六合。
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