合作的作文

時間：2024-01-13 13:32:30 合作我要投稿

（精華）合作的作文8篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的合作的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

（精華）合作的作文8篇

合作的作文篇1

　　三年前的那一堂訓(xùn)練課，我們這個班的每個同學(xué)都是不會忘記的。

　　那是我們班入校后，第一次上合奏課。作為我們管樂班的同學(xué)來說，沒什么比這更讓人興奮的了。大家拿著各自的樂器，神采飛揚地走進了訓(xùn)練室。來自南藝的教授已在室中等候多時一了。

　　“好，同學(xué)們，我們現(xiàn)在上課。”教授站起身，“在座各位學(xué)管樂已有一段時日了，我想問問，你們知道合奏，最關(guān)鍵的.一條是什么嗎？”教授十分和藹地笑著問。

　　“是要記得譜！”不知誰插了一句，頓時，臺下一片哄笑。

　　“很好。”老教授依然微笑著，問，“那還有嗎？”

　　同學(xué)們嘰嘰喳喳議論了一陣，教室里漸漸沉寂了。

　　“好。”老教授拿起手中的指揮棒，十分輕盈地一點，“我們開始演奏。”老教授嚴(yán)肅了。

　　同學(xué)們斂住笑容，拿起手中的樂器，我也舉起了手中的鈴鼓。此時，教室中的空氣仿佛凝固了一般，一絲聲音也沒有。只見，小號組的男生們挺起了胸脯，長號組的同學(xué)們也拉直了銅管，長笛組的女生們橫起了笛子，我們打擊樂組，自然也不甘落后……

　　“一、二、三，齊！”指揮棒在空中優(yōu)美地畫了一個弧。

　　于是，我開始賣勁地敲起了鈴鼓，前排的銅管組用勁地吼著，木管組仿佛在無病呻吟……四個小節(jié)一過，教室里形成了三重奏的局面。

　　“停！”老教授一聲令下，所有的聲音戛然而止。我們也慚愧地低下了頭。

　　“好。現(xiàn)在知道合奏中，最關(guān)鍵的一點是什么嗎？”

　　五十六雙眼睛齊刷刷地抬了起來。

　　“是合作！”老教授很激動地說著，“你們有合作精神嗎？一個樂團，如果沒有了合作精神，就等于一個人沒有了靈魂。合作，就是在表現(xiàn)自己的同時，能更好表現(xiàn)別人。在音樂上是這樣，做人，也是這樣。”老教授收起了指揮棒，嚴(yán)肅地說：“下課！”

　　那次課上，雖然我們沒能合奏成功，但老教授的指揮棒卻為我們指出了一點：無論合奏也好，做人也好，我們都需要合作精神。三年的管樂生涯，我時刻不忘這點：三年。

合作的作文篇2

　　大家都應(yīng)該和許多人合作過吧，我也不例外，但記憶猶新的還是上一次“六一”兒童節(jié)的“兩人三足”比賽，那一次是最快樂的一次合作。

　　兒童節(jié)那天的游戲有一個是“兩人三足”比賽，游戲規(guī)則是先兩個人組成一組，用一條繩子把左邊那個人的右腳和右邊那個人的左腳綁在一起，然后兩組同學(xué)一起比賽走十米遠，哪一組先到哪一組就獲勝，還可以得到獎品。

　　看著那些玩這個游戲的同學(xué)開心的笑容，我躍躍欲試，于是我找來了沐沐，我說：“咱們也來玩一玩吧，說不定可以得到獎品噢。”沐沐一下子就答應(yīng)了。報了名，同學(xué)就把我的右腳和沐沐的'左腳綁在了一起，我試著走了一步，差點兒摔倒，沐沐對我說：“等一下你第一步先出右腳，接下來順其自然，我先出左腳，這樣就不會摔倒了，嗯？”我點了點頭，等旁邊的一組同學(xué)也綁好了腳，游戲就開始了。

　　“出右腳！”我在心里默念。沐沐小聲念著：“一二一二一二……”我也緊跟著小聲念。這樣子，我突然感覺自己就好像平時走路一樣，很輕松，一點都不像是比賽。看看下面，我和沐沐的腳正一左一右地邁著，一點都沒有要摔倒的樣子。差幾步就要到終點了，我們很高興地向終點邁了一大步，要兩三步才能到的終點已經(jīng)到了，我和沐沐興奮地拍了拍手，手還比成“V”字型。看后面，另一組同學(xué)還沒到，他們離終點還有兩三米呢。我和沐沐興高采烈地領(lǐng)取了獎品，回到了座位上。

　　這個比賽看出了我和沐沐的默契，正是因為有默契才可以合作得這么好，希望下次還可以和沐沐合作，會是什么樣子的呢？

合作的作文篇3

　　什么是合作?合作可在在個人力量華為集體的力量，也可以取長補短，使之帶來雙贏。總之，我們需要合作。

　　劉基曾說過：“萬夫一力，天下無敵。”只要我們每個人都發(fā)揮出自己的力量，集體將力大無窮，治國就有一個古老的寓言：有一個老人年紀(jì)大了，想到他的5個兒子經(jīng)常吵架，關(guān)系不和睦，就很擔(dān)心。一天，老人把他的幾個兒子都叫來，每人給了一雙筷子叫他們折，每個人都輕易地折斷了筷子，老人重新拿出5雙筷子，合起來讓他們折，結(jié)果沒有人能折斷。老人告訴他們，只有團結(jié)起來，力量才會大。兄弟間只有團結(jié)合作才會有幸福的家庭。可見在中國古代，人們就已經(jīng)明白了“團結(jié)就是力量”這個硬道理。

　　合作不光表現(xiàn)在人類中，在動物世界中，也有合作帶來的雙贏。

　　大家都知道鱷魚這種兇猛的動物吧，鱷魚在我們想象中一直都是兇殘、冷酷、無情的代名詞。人們看到它都會聞風(fēng)喪膽，更別說是別的動物了。

　　但在非洲有一種鱷魚卻與千鳥成為了朋友，這又是怎么回事呢?

　　原來，鱷魚每次吃完食物之后就會把嘴張開。這時，就會有一只千鳥飛進他的嘴里，替他細細的.清理牙齒，把齒縫里的食物殘渣啄食干凈。鱷魚獲得了舒適，千鳥也填飽了肚子。假如鱷魚不留神把嘴合上了，鳥兒就用他堅硬的翅膀戳一下，鱷魚感覺到了就會張開嘴。小小的合作，讓鱷魚和千鳥相處得如此和諧。“只有在集體中，個人才能獲得全面發(fā)展及才能的手段。”恩格斯微笑著說。

　　當(dāng)然，在現(xiàn)實生活中，也有很多人拒絕合作，在拒絕合作中，他們又能得到什么呢?

　　《伊索寓言》里有這樣一個故事：有一個人擁有一匹馬和一頭驢。一天，馬和驢走在馬路上，驢對馬說：“如果你想救我的命，就分擔(dān)一些我身上的行李吧!”馬沒有答應(yīng)，結(jié)果驢累死了。人就把驢身上的行李全部放在馬身上，并且將剝下來的驢皮放在馬身上。馬以痛苦的聲音說：“唉，這下可慘了。本來是想偷一點懶，而現(xiàn)在不但要馱全部的行李，甚至連驢皮也包括在內(nèi)。”至于馬的結(jié)果，我想大家也都猜到了吧。“各人離開社會不可能得到幸福，正如植樹離開土地而被扔到荒漠上不可能生存一樣。”列夫·托爾斯泰用深沉的語氣說道。

　　朋友們，讓我們挽起手，肩并肩，踏著堅實的步子，去迎接明天的挑戰(zhàn)!因為我們相信：團結(jié)就是力量!

合作的作文篇4

　　冬天即將要來了，天氣非常寒冷，快要下雪了。八只小螞蟻出來找食物。走著走著，他們看見了一個又大又白的饅頭，旁邊還有三塊小面包，一只螞蟻去拉面包，可是面包紋絲不動。于是，舉旗的隊長說：“我們有八個人，兩人搬一份。”“好的。”其余的螞蟻應(yīng)和著。兩只螞蟻合作，可是還是搬不動。看來，他們得要商量辦法了。于是，他們在激烈的討論。忽然，一只螞蟻說：“隊長，我和你回去叫許多螞蟻來搬食物，其余的螞蟻在這看管食物吧，只有合作的力量才可以把食物搬到家里。”“我們照你說的去做。”于是，他們倆回去了。不一會兒，他們不一會兒就帶出了很多螞蟻，有弟弟，有姐姐、有哥哥、有國王，過了一會兒，女王、公主、王子、母親，父親也通通都來了，他們排成隊，黑壓壓的一片。他們有的在合作推，有的在合作拉，有的'掀起來，有的用嘴叼著，還有的抬起來，終于把食物運回到家。

　　冬天來了，外面下著鵝毛大雪，他們在洞里面吃著自己辛苦搬回來的食物，他們非常高興。“好甜好好吃的食物呀！”所有螞蟻說，螞蟻們明白了，一個螞蟻的力量非常小，只有大家分工合作才可以把食物搬回家，這就是合作的力量。

合作的作文篇5

　　現(xiàn)代社會是一個充滿競爭的社會，同樣也是呼吁合作的社會，處理好競爭與合作的關(guān)系才可以在社會上立足。競爭是合作的目的，合作是競爭的基礎(chǔ)。

　　正是我們的合作意識使自己變的`如此高大，我們只有依靠集體的力量，登上成功的頂峰。使自己有了競爭的實力，并最終勝利下去。

　　作為學(xué)生的我們，擺在我們面前的重要任務(wù)是學(xué)習(xí)，我們同學(xué)之間一直存在著競爭與合作，如果我們自己都沒有信心，那么我們在學(xué)習(xí)上就不敢與其他對手對抗競爭，()爭取理想的成績，那么我們就是學(xué)習(xí)上的手將敗將，我們的學(xué)習(xí)不在于單單只想有理想的成績，而且為了成功，不想在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)交流，不想告訴自己所掌握的知識，那可以擺明是不想互相合作，也是做人的懦夫，一個不想與他人合作的人，就算現(xiàn)在取得優(yōu)秀的成績，到頭來以后就不能取得這么優(yōu)秀的成績了，因為在這個社會中合作是社會的立存，任何一個人都不能掌握所有的知識。

　　競爭與合作是彼此之間不能分離的，如果沒有合作的競爭，只會弄的兩方都兩敗俱傷，合作不競爭，社會就不會向前發(fā)展。

　　競爭與合作是相隨相生的，只有共同發(fā)展，我們?nèi)祟惒艜兴娴陌l(fā)展與進步。

合作的作文篇6

　　合作的好處有很多，跳大繩，首先，搖繩的兩個同學(xué)搖的.方向、速度、節(jié)奏要一致。還有跳繩的同學(xué)要看節(jié)奏、速度、和跳的方向要看清楚。比如說：有一節(jié)體育課我們是專門跳大繩的。但是我怎樣我也跳不過去，尤其是繩老纏住腳，于是，我就很生氣，我去找老師，老師對我說：“要聽繩的節(jié)奏，你才能跳過去的！”

　　剛好，我的好朋友章范霖也不會跳我就跟他說：“我給你數(shù)1、2、3、跳！你給我數(shù)1、2、3、跳！”于是我們兩個人達成協(xié)議，雙方都同意就好。

　　第三節(jié)課下了以后，我們又開始練大繩了，我們兩個人開始做我們的協(xié)議，上課以后，我們覺得協(xié)議很有效，所以，我們現(xiàn)在都能連跳10個了。

　　這就是合作的力量。

合作的作文篇7

　　我非常喜歡吃魚，媽媽經(jīng)常給我買許多不同品種的魚做各種各樣美味的魚。每次吃魚的時候媽媽總是把魚肚皮上的肉給我吃，她自己卻吃魚頭。記得有一次，我問媽媽：“媽媽，魚頭好吃嗎？”媽媽微笑著對我說：“魚頭可好吃了!”這句話引起了我想吃魚頭的好奇心。

　　當(dāng)再一次吃魚時，我趁媽媽不注意的時候，嘗了嘗魚頭的味道，發(fā)現(xiàn)并不比魚好吃。我這才恍然大悟，原來媽媽平時都把味道鮮美的魚肉省給我吃，卻把一點也不好吃的魚頭留給自己吃，我感動極了!這讓我想到了：平時餐桌上都有我的最愛，比如的`炒雞蛋、包心菜、油爆蝦、青菜……，其時這都是大人們給我準(zhǔn)備的，這就是大人們對我的愛。

　　我應(yīng)該學(xué)會關(guān)心他人，孝敬長輩，不辜負他們的愛!