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(熱)合作作文300字10篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的合作作文300字10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
合作作文300字 篇1
現代社會是一個充滿競爭的社會，同樣也是一個呼吁合作的社會，處理好競爭與合作的關系，才會在社會上立足。但是，不少人認為，競爭就是你死我活，競爭就不能有合作。其實，并不是這樣的，競爭是合作的目的，合作是競爭的基礎。
搞市場經濟不能沒有競爭。有競爭才能激發動力，增強活力。建設和發展也不能沒有合作，有合作才能優勢互補，取長補短。馬克思說的好，協作不僅可提高個人的生產力，并且是“創造一種生產力”，產生一加一大于二的神奇效果。聰明的.人不但要積極與伙伴合作，也要勇于與競爭對手合作并從中獲益。
三國時期，劉備和孫權結盟共同攻打曹操，他們之間在合作中增強了自己，才使他們擁有了強大的實力。三足鼎立，互相競爭，使他們逐漸強大。競爭與合作共同推動了他們的發展。
美國商界有句名言：“如果你不能戰勝對手，就加入到他們中間去�！爆F代競爭不再是你死我活而是更高層次的競爭與合作，現代企業追求的不再是“單贏”，而是“雙贏”和“多贏”。
競爭與合作彼此之間是不能分離的，沒有合作的競爭，只會兩敗俱傷；合作而不競爭，社會就不會向前發展。
只有將競爭與合作共同發展，人類在會有真進步！
合作作文300字 篇2
今天是很好的一天，因為我得到了2張獎券，那時我還在想我會得到幾張獎券？（當我拿到獎券的時候），哦，我松了一口氣，總算是拿到了2張。
我覺得探究課和美術課都很特別，是兩節連著上的'。探究課需要觀察，內容很豐富，我很喜歡。我們今天做了一張海報，老師說大家不太懂合作。（我認為）合作就是平均分配工作，大家都做一點，不能一個小朋友做的很多，那么沒做的小朋友就學不到本領了。
體育課也有點特別，別的課都是坐在教室里的，體育課可以出去運動，但要一切聽指揮，不能自動（亂動？）。今天我們跳短繩，我覺得可以手動動、腳動動很開心，希望大家也喜歡哦。
我（已經）拿到了5張獎券，很想去換糖。但我又想，集滿10張就可以換小星星貼在墻上了，這樣每個來到我們教室的老師家長和同學都能看到，那多光榮啊！
合作作文300字 篇3
前不久的星期三下午科學課上，我和謝同學還有我們班的`羅怪才為一個小組，在科學教室合作制作一個水鐘實驗。
我把材料和做實驗用的物品準備完畢后，實驗開始了。謝同學負責計時，羅怪才負責做記號�？墒牵胚^了一分鐘，事情就發生了變化：由于謝同學計時不準確，羅怪才暴跳如雷，一怒之下把謝同學給氣走了。這個小組只剩下我和羅怪才了。羅怪才去借了一個表，我負責計時，他負責標劃刻度。同時，他又把滴孔挖得大了一些，這個水鐘的水像撒尿一般，嘩嘩地流下來，流得到處都是，我不得不一次次用抹布把桌子擦干。我想：羅怪才怎么這么調皮��！不過，同他一起做實驗還是挺有趣的。
很快，兩個水鐘都做完了，我們開始做書上的實驗。我們拿了一個量杯，把做好的水鐘倒扣在量杯上。當然，這都是羅怪才的想法，水到了１０毫升，用了４秒鐘；水到了３０毫升，用了１２秒；水到了１００毫升，用了４２秒……
下課了！把桌面擦干，收拾好東西，再把材料放好，邁著輕快的步伐，我們回到了教室！
合作作文300字 篇4
在我們的生活中每一個角落都不能沒有合作，生活中合作的也很多如：工作上的合作，交易上的'合作，學習上的合作。
現在我們是小學生是學習上的合作，當我們長的以后就是工作上的合作或交易上的合作，現在就讓我來說說我在學習上的合作吧!
在我們學習上的合作很多如：調查小組合作，一起討論小組合作等等。我在學校上就有過調查小組合作的經歷。就拿上次的一件事來說吧，有一次梁老師上了第六單元的時候，梁老師對我們說：“你們在這個星期之間做一份調查報告，每一個人去組一個小組，每一個小組3到5個人，這一分調查報告什么都行，每一個人的工作一定要分好。”下課的時候同學們都紛紛的開始找，過了很長時間我終于找到了一組，組長：肖吉鈞，組員：趙伽磊、陳景濤、王俊杰、丁浩楠，就這樣我們在快樂的合作中完成了一份調查報告《為什么為讓人近視》。
在這次合作中我們每一個人都覺的非常的快樂，通過這次合作我學到了不少。
合作作文300字 篇5
星期天，天氣晴朗，天高云淡，正是出去玩的好日子。媽媽開車帶著我和昊昊哥哥去植物園。到植物園我們看了CS戰游戲，我要求媽媽玩這個游戲。門口的阿姨讓我倆分成兩隊，我要求和昊昊哥哥一隊，我們屬于紅隊，合作開始。
進入迷宮基地，我走在前面，昊昊哥哥走在后面。不好，前面來了一個藍隊的。我舉起機槍一陣狂掃，敵人的'藍燈亮了。我正高興呢，忽然，左面來了一個敵人，趁我沒看見，昊昊的哥哥舉起機槍也一陣狂掃，左面的敵人也被打敗了。我出了很多冷汗，幸虧昊昊哥哥救了我，要不然，我的小命就沒了。一路走來，我和昊昊哥哥互相配合，互相合作。在保護好自己的情況下，我們兩個打了很多敵人。雖然出了滿頭大汗，但是玩的開心、自信。
通過這個游戲讓我明白了，團結就是力量，合作也很重要，互相配合、互相合作才能有好的收獲。
合作作文300字 篇6
在大約四天前，我們班和其他許多班級都開始了全新的小組合作學習。在此，我就對這幾天的小組合作學習做一個總結。 首先是座位發生了變化從原本的豎排，變成了六個人聚在一塊的做法。我們組取了個響亮的組名——碩果小組�？谔柺牵骸按T果碩果，學習碩果，耶！”
組長是一個沒有什么帶頭作用的青煬坤。語文學科長是鐘珺媚，數學學科長是蔡研源，剩下的忘了。愿景是每次考試平均分上九十分。 全新的小組合作學習還帶給了我們許多方便的地方。比如說我們的組表、組花、組牌、組垃圾桶。讓我們平時方便了許多。比方說有了組鐘，大家就不用伸著脖子去看墻上的鐘和拼命的`問時間。也方便我們計時。討論時也不用像以前那樣前面的扭過身子來討論。扔垃圾也不要老是像以前那樣跑到講臺那里去扔。挺不錯的。
當然不好的地方也有，比如說，我們組中只有于佳杉在數學考上了九十分。別的人都在拖后腿。光猜也知道平均分絕對不高。第二點就是，每次大家正在小組討論的時候。身為組長的青煬坤連站也沒站起來，還在那里玩，極不負責任。
在小組合作學習中還有許多不足的地方。身為小組的一員，要更加努力才行。
合作作文300字 篇7
有人會認為一個人在外闖蕩會很酷，其實不然，當你在遭受莫大的挫折后，你就會了解到伙伴的重要，合作的可貴。
分，就是分離。當你向朋友提出絕交的時候，你是否考慮過，自己到底還有多少朋友。當你孤獨的時候，你是否想過你有多少真正的朋友。真正的朋友，會在你傷心的時候安慰你，會在你失落時鼓勵你，會在你困難時幫助你，會在你迷惘的時候為你指明方向，如此，才可謂“益友”。當父母病重在床是，游子卻斷然離去，掐斷了父母對生命最后的希冀，這不僅是對生命的大不敬，還反映了人內心的邪惡。
當你失敗時，你可曾想過你需要一個人來安慰，分，代表著孤獨與脆弱，離開了群體的大雁是飛不遠的，只有回歸雁群，才能發揮自己的能力。
合，便是合作。合作是人制勝的法寶之一。人有與生俱來的潛力，這種潛力能是一個人獲得成功，但這種潛力只有在特殊情況下才會爆發出它自己的力量。而人的潛力中，最強大，最容易使用的.，就是合作。成功的合作可以創造無窮的財富，有物質上的財富，有精神上的財富，還有貢獻給人們的財富。
一個人離不開朋友，離不開內心的善良，離不開合作，最離不開的就是人之本性。
合作作文300字 篇8
輸贏，在我們現實社會中很常見，我們都有一個共同的對手-——生活。而不是所謂的社會競爭對手，也不是我們所謂的`生死。
為什么呢？想想看，生活不復存在，哪來所謂的競爭？又哪來的對手？更哪來的輸贏？等到那個時候，生死也就無所謂了。 有人用一種很輕淡的態度說，別把輸贏看得太重。也有人很看重輸贏地說，沒輸哪來贏，要培養無敗的意志。
我結合了很多生活實例，發現這兩種說法都不準確。 前者太看輕生活的種種挑戰，想必說出這種話的人生活輕浮，給人一種隨隨便便的感覺，缺乏生活的競爭的價值觀和生活精彩的緊致感，活得“安全”卻平平淡淡，反正我不喜歡，我的生活定要波濤洶涌，要么大起，要么大落。
我喜歡競爭，競爭可以使生活變得更精彩，贏了會有一種成就感。 后者說無輸則無贏，但其實輸...
合作作文300字 篇9
開學的號角吹響了，文具們從四面八方趕來集合。
筆家族的成員最先趕到，它們整齊地排成兩排走進筆袋。一排由穿著高跟鞋的鉛筆小姐帶頭，一排由帶著銀色領帶的鋼筆先生帶頭。鉛筆小姐今天還請卷筆刀裁縫把她的裙擺卷成波浪形，看上去很漂亮。靈活又敏捷的橡皮小弟，像猴子似的一個跟斗翻進筆袋。筆袋被這些突如其來的吵鬧聲驚醒，她伸了伸懶腰，像個未睡醒的.娃娃，睡眼惺忪，不滿地打著哈欠，她可一點都不想開學。
書包小子一大早跳進水池里洗了個涼水澡，現在風風火火地趕來集合，身上還散發著一股太陽的香味。作業本和尺子一前一后跑向書包。高個子尺子“嗒嗒嗒”一路小跑過來，那聲音好像在嚷：“讓開，讓開，我要跑第一�！弊鳂I本先生也發揮了他的彈跳特長，”嗖——“一下子跳進了書包。紅皮字典公公一點也不著急，一副博學的樣子不緊不慢地走向書包。書皮寶寶們眼巴巴地盼了一個夏天，今天終于坐“11路公交車”從文具店避暑圣地趕來集合，小臉興奮得通紅。
所以的文具都集合了，等待著9月1號的開學盛典！
合作作文300字 篇10
小組合作，顧名思義，是讓我們坐在一起合作學習，而我是和俞兆言一組。
我聽一位專家說，組合作學習更能突出學生的主體地位，培養主動參與的意識，激發學生的求知欲忘。小組合作學習更利于學生獨立思考，合作小組以學生自愿組合為前提，再針對各小組之間存在學習程度差異較大的情況加以調整,使各小組的優生、中等生、差生合理搭配，學生程度達到基本平衡。在學習任務下達后，按各自能力與專長分工合作。我猜我們湯老師也是想讓我們這樣吧。不用說，我就覺得很好。
有一次，我有一道數學題不會，我苦思冥想也想不出來。出于無奈，我就去問我們小組的`人。為什么出于無奈呢？因為我以前去問別人，別人這告訴我一個答案，其他什么也不告訴了。就算我這題是對的，但這答案也不是我的。但我在小組里一開問，組里就炸開了鍋一會兒說說這個，一會兒說說那個。然后他們的代表徐靜一又給我細細的講解了一遍，我十分感動。之后，我不僅知道了答案，還知道了這道題的解題思路是什么了。
小組合作就是好。
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