合作的作文8篇【優(yōu)選】

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的合作的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

合作的作文 篇1

　　我們班的李老師常告訴我們大家，我們是一個團(tuán)隊(duì)，而不是個團(tuán)伙。我們在這個團(tuán)隊(duì)不僅要有“分工與合作”更主要的是我們還有一個正確的目標(biāo)，而團(tuán)隊(duì)和團(tuán)伙最大的區(qū)別就在于此。

　　偷盜團(tuán)伙之所以被稱為團(tuán)伙，不是因?yàn)樗麄冇小澳繕?biāo)、分工與合作”，比如“是誰來撬門、又是誰來把風(fēng)等等”，恰恰是因?yàn)樗麄冎挥幸粋�錯誤的.目標(biāo)。所以我們這個團(tuán)隊(duì)不僅要有分工與合作。更要有一個正確的目標(biāo)。

合作的作文 篇2

　　我們班有一個“五官組合”，那可是不看不知道，一看嚇一跳。現(xiàn)在我從頭給你說說吧！

　　“眉眉”

　　“五官組合”之一，那當(dāng)然是“眉眉”。這個名的根源是他的眉特別濃，打個夸張一點(diǎn)的比方，如果從上面澆水的話，水只能從眉毛兩邊過去。稱為“眉眉”，絕對有理。

　　“眼眼”

　　“五官組合”之二是“眼眼”。為什么他叫這個名，可不是因?yàn)樗�的眼睛大或是什么的。事情是這樣的，那天，“眼眼”正在寫作業(yè)。不知道怎么回事，可能太用力了，筆鉛一下蹦出來，正好飛到了眼睛上。從那以后，他的視力就不是特別好了，同學(xué)們就叫他“眼眼”了。

　　“耳耳”

　　“五官組合”之三為 “耳耳”。為什么叫他這個名，因?yàn)樗�的耳朵非常的大，可聽力卻出奇的差。把“子彈”聽成“雞蛋”，把“大樹”聽成“大叔”……從此，同學(xué)們就稱他為“耳耳”了。

　　“鼻鼻”

　　“五官組合”之四曰“鼻鼻”。他為什么叫這個名，在于他的嗅覺非常靈敏，無論什么味道都能聞出來。記得那回班上的'一名同學(xué)帶了一袋包米花，在書包里藏得嚴(yán)嚴(yán)的，都被他聞出來了。此稱號他當(dāng)之無愧！

　　“嘴嘴”

　　“五官組合”之五只能非“嘴嘴”莫屬。他叫這個名的緣由是他的嘴非常大，差不多都可以一口吃一個漢堡了，故此得名。

　　這就是我們班的“五官組合”，我的五個可愛的同學(xué)。

合作的作文 篇3

　　一位俄國作家曾講過這樣一個故事：從前有一只龍蝦、一只天鵝和一條魚共拉一輛車，龍蝦往泥灘里鉆，天鵝往天上飛，魚又往水里游，結(jié)果車仍舊停在原地一動不動。它們使出渾身解數(shù)，累得精疲力盡，最終卻沒能成功，這是為什么呢？作家說，因?yàn)樗鼈儾粫�合作�?/p>

　　當(dāng)今世界，合作的理念已被廣泛認(rèn)可，其范圍已不再局限于人與人之間，集團(tuán)與集團(tuán)之間、國與國之間的合作都日益密切，其重要性不言而喻。那么，怎樣才能讓合作之花綻放異彩、結(jié)出累累碩果呢?

　　首先，合作需要團(tuán)結(jié)。提起秦滅六國，我們總會想到秦是如何的鐵血與強(qiáng)大，似乎由秦一統(tǒng)天下是既定的結(jié)果。然而，六國并以宋、衛(wèi)、中山有“合縱”之盟，九國之師，數(shù)倍于秦之地，有百萬兵甲，其不可小覷。雖比量相當(dāng)，秦終以“連橫”之策分而析之、個個擊破，九國之盟遂解。究其原因，就是聯(lián)盟不夠團(tuán)結(jié)，各國為一己私利，爭相攀附秦國，不能同心合力、一致對外，終自食其果，合作自然也就失敗了。

　　其次，合作需要謙讓。一位外國教育家來到一所學(xué)校邀請幾位學(xué)生做了一個實(shí)驗(yàn)：瓶子里有幾個系好繩子的小鉛錘，繩子的另一頭在每個同學(xué)的手中，現(xiàn)在要求他們在規(guī)定的時間內(nèi)把所有的鉛錘牽出瓶子，只要有一個同學(xué)沒能“逃生”，就算失敗。起初，同學(xué)們爭相拉動繩子，由于瓶口太小，沒有一個鉛錘能被拉出來，后來他們調(diào)整策略，排好順序，十分禮讓有序地一個個拉出鉛錘，在規(guī)定時間內(nèi)完成了任務(wù)，贏得了教育家的贊揚(yáng)。正是因?yàn)樗麄兠靼字t讓，才能合作“逃生”。

　　再者，合作需要責(zé)任。試想，如果分工得不到落實(shí)，每個參與者面對事務(wù)都推推搡搡不擔(dān)責(zé)任，合作要從何談起？曾經(jīng)讀到過這樣一個小小說：我在馬路邊撿到一分錢，先交給警察，警察說馬路歸交警管，又交給交警，交警說他們管交通，馬路上靜止物歸環(huán)衛(wèi)管，交給環(huán)衛(wèi)，環(huán)衛(wèi)說錢不是垃圾，交給城管，城管說不是擺攤占道……這一路上奔波，耳邊還是那一首“我在馬路邊撿到一分錢，把它交到警察叔叔手里邊”。顯然，這則故事明顯夸張?zhí)摌?gòu)，問題也絕不是想諷刺權(quán)責(zé)不明和“踢球”式執(zhí)法的現(xiàn)狀。如果每個職能部門不明確責(zé)任分工，遇到棘手問題就你推我搡，那問題解決待到何時？全社會凝心聚力促和諧謀發(fā)展從何談起，更高層次的.合作又將從何談起呢？

　　所以，合作之路并不是一帆風(fēng)順的，但只要所有參與者同心同德，懂得合作的辦法與真諦，就一定能澆灌合作之花結(jié)出累累碩果。

合作的作文 篇4

　　談到合作，一些足球迷一定會認(rèn)為世界杯比賽中的巴西隊(duì)球員之間的合作是出色的，但我作為一個學(xué)生，我覺得學(xué)生和老師之間的合作才〈也〉是值得回味的。

　　不記得哪里的名人曾經(jīng)說過，眼睛是心靈的窗口，是的，我和我的語文老師之間就是用眼神來傳遞彼此的思想感情的。

　　她是一個二十出頭剛畢業(yè)的年輕女教師，她的眼睛如同一潭清澈的.泉水，那美麗的雙眼里透出的目光中沒有師道的尊嚴(yán)，沒有逼人的氣勢。記得第一次她為我們上課，同學(xué)們就被她所講的內(nèi)容深深地吸引了，語文課從此不再枯燥無味，而變得生動有趣，就這樣，從那天開始，一個窗口映亮了五十四個窗口。

　　有一次，學(xué)校舉辦了“建校五十周年”的慶祝活動，要求老師和學(xué)生積極登臺表演，并鼓勵老師和學(xué)生同臺表演，語文老師選中了我和她一起唱《了不起》這首歌，這是我和語文老師第一次真正的合作，登臺那一天，由于這是我第一次登臺表演，難免會有些緊張，心里砰砰直跳，是語文老師投來信任的目光，使我的心平靜下來，溶入到這氣氛中去，當(dāng)我唱到“超越自我，展耀未來”時，贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲，我和老師的默契合作成了這次活動的亮點(diǎn)，它也使我增添了勇氣，這是我第一次從成功中品嘗到快樂。

　　那一天是我們?nèi)�班同學(xué)最難忘的一天，當(dāng)她宣布：“下學(xué)期，我下學(xué)期不教你們了……你們是蜜蜂，采百花蜜最好。還記得《了不起》這首歌中的歌詞‘每個足跡都是一次嶄新的開始’嗎？……”頓時，一雙帶著長長睫毛的美麗雙眼印在了同學(xué)們的心上……

　　雖然這次合作是短暫的，但卻是美好的、默契的，它留給我們一個未完的思考，留給我們一個未圓的傳說。

合作的作文 篇5

　　什么是合作？就是大家一起做好同一件事。合作是我們每個人都不可缺少的。在我的成長過程中與朋友合作的次數(shù)就像深海里的.珍珠，數(shù)也數(shù)不清，其中最耀眼的一顆就是和伙伴們一起合作打羽毛球的經(jīng)歷了。

　　那是一個陽光明媚的星期天，我和小伙伴們約好一起打雙人羽毛球。我們以“黑白配”的方式來分隊(duì)，很慶幸我又和劉蓓一隊(duì)。我們倆平時就總是在一起打球，已經(jīng)有了很深的默契，而且她的彈跳力很好，我又善于跑動，這場比賽我看我們是穩(wěn)操勝券的了。

　　首先對方發(fā)球。球一過網(wǎng)，劉蓓就迅速把球擊回去，但沒接到球，我就馬上把球挑了起來，對方輸一分。輪到我們發(fā)球了，劉蓓把球往上一拋，當(dāng)對方以為是劉蓓發(fā)球而緊盯住她的時候，我已迅雷不及掩耳之勢把球打了過去，對方又輸一分……

　　就這樣經(jīng)過了幾個回合，我和劉蓓一起合作，終于以五比一的優(yōu)勢取得了勝利，我們都情不自禁地尖叫起來。

　　這次激動而愉快的合作，我永遠(yuǎn)也不會忘記。

合作的作文 篇6

　　在一個陽光明媚的星期一，小雞、小鳥、小鴨、小貓一起去動物俱樂部在路上看見了三個水果籃，里面是滿滿的水果，有葡萄、桃子、火龍果、獼猴桃、草莓、藍(lán)莓、西瓜、檸檬、哈密瓜、琵琶、梨子、蘋果、菠蘿等等，它們想把水果籃帶去俱樂部，餓了就吃。

　　它們每人找來一根繩子在水果籃上打一個結(jié)，在拉住繩子的另一頭，跑向俱樂部，小鴨走水路，小雞走大路，小鳥飛去俱樂部，小貓走小路，它們拉的非常用力，可是水果籃一動也不動，拉了好幾分鐘，它們沒有力氣了，就坐下來休息了，小雞說："我們走小路去聚俱樂部，好嗎?"小鴨、小鳥、小貓一起說："好的.。"，他們就走小路去俱樂部，過了幾分鐘就到了俱樂部。

合作的作文 篇7

　　合作的好處有很多，跳大繩，首先，搖繩的兩個同學(xué)搖的方向、速度、節(jié)奏要一致。還有跳繩的同學(xué)要看節(jié)奏、速度、和跳的方向要看清楚。比如說：有一節(jié)體育課我們是專門跳大繩的。但是我怎樣我 也跳不過去，尤其是繩老纏住腳，于是，我就很生氣，我去找老師， 老師對我說：“要聽繩的節(jié)奏，你才能跳過去的！”

　　剛好，我的`好朋友章范霖也不會跳我就跟他說：“我給你數(shù)1、2、3、跳！你給我數(shù)1、2、3、跳！”于是我們兩個人達(dá)成協(xié)議，雙方都同意就好。

　　第三節(jié)課下了以后，我們又開始練大繩了，我們兩個人開始做我們的協(xié)議，上課以后，我們覺得協(xié)議很有效，所以，我們現(xiàn)在都能連跳10個了。

　　這就是合作的力量。

合作的作文 篇8

　　百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。我是一株百合，不是一株野草。唯一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。

　　有了這個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直直地挺著胸膛。終于在一個春天的清晨，百合的頂部結(jié)出了一個花苞。

　　百合的心里很高興，附近的'雜草卻很不屑，它們在私底下嘲笑著百合：這家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結(jié)的不是花苞，而是頭腦長瘤了。

　　公開場合，它們則譏諷百合：你不要做夢了，即使你真的會開花，在著荒郊野外，你的價值還不跟我們一樣。偶爾也有飛過的蜂蝶鳥雀，它們也會勸百合不用那么努力開花：在這斷崖邊上，縱然開出世界上最美麗的花，也不會有人來欣賞呀!

　　百合說：我要開花，是因?yàn)槲抑�道自己有美麗的�?我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命;我要開花，是由于自己以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，我都要開花!

　　在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地釋放內(nèi)心的能量。有一天，它終于開花了，它那靈性的白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的風(fēng)景。

　　這時候，野草與蜂蝶再也不敢嘲笑它了。百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴。

　　年年春天，野百合努力地開花，結(jié)籽。它的種子隨著風(fēng)，落在山谷，草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合。

　　幾十年后，遠(yuǎn)在百里外的人，從城市，從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來欣賞百合開花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳;許多情侶互相擁抱，許下了百年好合的誓言;無數(shù)的人看到這從未見過的美，感動得落淚，觸動內(nèi)心那純凈溫柔的一角。

　　那里，被人稱為百合谷地。我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。

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