(精)合作的作文5篇
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的合作的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
合作的作文 篇1
今天，我們帶著各自的資料和工具來到學校，準備一起辦板報。
終于等到下午德育課了，我們靜靜地等待“號令”。只聽楊樂源喊了一聲：“開始！”我們便熱火朝天地干起來了。
只見程露使勁握著一只鉛筆，在紙的左上角快速地畫了一個拱形。我用藍色油畫棒在拱形兩邊各畫了一朵云。而陳飛宇在拱形內涂紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫其中不同的顏色的`彩鉛。杜曉把手機的文件整理好，在邊上畫出美麗的邊框。我在彩虹上寫出幾個蘿卜體的字……
這時，葉老師請我們下去排練國旗下講話。所以，我把后面的任務交給了程露他們。
我們在操場上熱火朝天地排練，他們在教室里埋頭苦干地寫。我雖然在排練，但是“身在旗臺心在室”，時刻惦記著我們組的板報。
時間一分一秒的過去了，排練終于結束了，我們迫不及待地跑上樓。
當我坐下時，發(fā)現(xiàn)我們組的板報又變成原樣了。我問程露這是怎么回事。程露道：“你下去可安逸了！上面有用的人都走光了，就留下我們幾個！看！這彩虹畫那么細，你就往上寫字……”“那就快點呀！”我說道。
“收‘報’了！”楊樂源大喊。我們組的“半成品”就這樣推了上去。果然，我們組的分數(shù)只有五十分，排名倒數(shù)第三。
不過，合作真快樂，讓我感受到了同學之間的友誼，我深愛著這次緊張的活動；一次讓人感受到團結的活動。
合作的作文 篇2
星期二上午，我們照例來到陶藝室上課，陶藝老師讓四個人一組合作做一套茶具，我們可高興了。 我和同組的鄭漢等三個同學商量了一會兒，決定我做茶壺，他們做壺蓋、壺把子和茶杯。分配完后，我們就開始做了。我的任務最重要，所以我要好好做。我先拿起一坨褐色的陶泥揉起來，揉啊揉，硬硬的泥團越揉越軟，我再用兩手把它搓成了一個光溜溜的大泥球，接著把大拇指按進泥球中，然后把泥的外沿凸起的部分往外張大、張大，再把它捏長些，最后在泥的一邊捏出一個小壺嘴，這樣，壺身就做好了。我仔細端詳著這個壺身，我覺得它好像有一個大肚子，能裝下很多茶呢！我看了看別的同學，他們都特別認真，時而捏，時而切，時而拍，把一坨坨陶泥“變”成了各種各樣的形狀：有的像圓圓的盤子，有的像彎彎的枝條，有的像尖尖的'的小塔……我又細心地檢查起我做的茶壺來，仔仔細細地抹平每一處凸起的地方。 過了一會兒，我們都完成了自己的任務，要開始拼接了。我把我做的壺身拿出來，跟另外兩個同學做的壺蓋和壺把一拼，正好相配，我們真是知心朋友啊！我們讓這套剛剛“出爐”的茶具“站”在桌子上，大家都笑了。我不禁脫口而出：“真是團結力量大呀！”“對，團結力量大！”哈哈哈…… 這件事，真讓我難忘，因為這是我和同學的一次成功的合作
合作的作文 篇3
今天是10月2日，運動會的最后一天。今天下午，有最激動人心的比賽——接力賽。
上午和中午很快在歡笑中度過了，吃完中飯，王老師叫我們馬上站隊，然后帶著我們往操場上走去。來到草坪上，老師開始清點人數(shù)。這時幾個男同學跑到我周圍嘲諷我：“趙沛林在，我們班得不到第一名！”“趙沛林跑步好慢喔！”哼，我把頭扭到一邊去，我才不理他們呢。
這時候，我聽見廣播里傳來張老師的聲音：“團體師生接力賽現(xiàn)在開始！請一年級各班做準備活動。”頓時整個操場沸騰起來，一年級的小朋友精神抖擻地走進跑道。裁判員一發(fā)槍，“啪”的一聲中，各班的隊員如離弦的箭沖了出去，廣播里傳來了振奮人心的運動員進行曲……我沒心思看了，開始練習起跑步來。
不知不覺，就輪到我們四年級了，我十分慌張，隨著同學們進入跑道，要知道，這是我第一次參加團體接力賽，如果不是努力爭取，老師還不會選我呢。看臺上的王老師和徐老師還有班上的啦啦隊員為我們大喊加油，這使我心里更緊張：我會不會拖班上后腿？我們班能拿第一嗎？……再一看別的隊員，他們有的摩拳擦掌，躍躍欲試，有的神色緊張，四處張望。來不及多想，裁判“啪”地一發(fā)槍，我們班的魯選一飛快地沖了出去，把接力棒傳給我班的田銳，就這樣幾個來回后，就輪到我了，我緊張的心怦怦直跳，走到旗桿邊把手伸在另一邊，等待對面的隊員跑來傳接力棒，徐老師在旁邊為我加油打氣。這時對面的隊員跑來了，我一接棒就閉著眼睛沖了出去，100米的路程，感覺跑了很久才傳給下一位男同學……
一跑完我的心就放松多了，這才記起還要為后面的同學加油呢。于是我爬上升旗臺，邊看邊喊加油。到各班沖刺階段了，比賽達到高潮，加油聲一浪高過一浪，……我們班最后沖刺的是吳榮正，接力棒一傳來，他就像一匹野馬似的沖出去，可是，最終，我們班只得到第二名。不過，比賽最重要的不是名次，而是比賽的過程和團隊精神，對嗎？
擴展閱讀：描寫合作的`句子
1、五人團結一只虎，十人團結一條龍，百人團結像泰山。——鄧中夏
2、凡是經(jīng)過考驗的朋友，就應該把他們緊緊地團結在你的周圍。——英.莎士比亞
3、合作的力量是偉大的，成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標，還要有自我犧牲的精神。如果人人都有一種無私的精神，合作的精神，重視團隊的力量，世界將變得何等的美妙！
4、前面的路或許布滿荊棘，你走過去需要的不僅是個人的智慧，還需要眾人的幫助。
5、只有合作才能發(fā)揮個體不具有的力量，才能擁有大于個體的力量。
6、若不團結，任何力量都是弱小的。
7、三個臭皮匠，頂個諸葛亮。
8、合作，美麗之源，和諧之脈，成功之本，奇跡之根。
9、團結就有力量和智慧，沒有誠意實行平等或平等不充分，就不可能有持久而真誠 的團結。——英.歐文
10、單個的人是軟弱無力的，就像漂流的魯濱遜一樣，只有同別人在一起，他才能完 成許多事業(yè)。——德.叔本華
合作的作文 篇4
吱吱吱，你聽聽，是誰又在楚楚可憐地呻吟，原來是我家白白胖胖的倉鼠寶寶百合，這幾天它常常吵得我心神不寧，做作業(yè)時腦袋一片空白，機靈古怪的它有著呆萌的外表，也有很多的缺點，今天我來向你們理論理論！
小百合有著甜美可人的外表，一身雪白的絨毛，睡起覺來，像是一個柔軟的毛線團，如果把它和真的毛線團放在一起，我肯定會把真的毛線團誤認為它來玩，它有一對漆黑的眸子炯炯有神，在陽關下散發(fā)出美麗的彩光，仿佛有一只姿態(tài)優(yōu)美的黑天鵝在它眼珠里舞動，一雙白色的.小耳朵像兩只帆船，真實小巧可愛！
即使它有那么可愛的外表，也掩飾不住它貪吃的本性，自從我把它從寵物店買回來，它就一刻不停的吃東西，我本來把大半袋鼠糧都倒入了鼠籠里，以為可以讓它吃上好多天呢，結果，在帶它回家的路上就吃光了，我心想，我的媽呀，這倉鼠是怎么了，在寵物店不是好好的嗎？我一共才三袋鼠糧，它這樣吃下去，鼠糧很快就會見底了！我的錢袋子會受到很大損失的，還真是個貪吃的小家伙呀！
除了貪吃它還是一個調皮鬼，每當它睡覺的時候，就是我的末日，它會把自己藏在麥草里，對一切不聞不問，本以為它變乖了，結果它不知在里面搞什么鬼，上面的麥草都在顫抖。有時候，它不會在暗地搗亂，而是光明正大的，它居然在我面前灑了一泡尿，我就又得給它換麥草了，臭烘烘的，太討厭了！
這就是我家精靈古怪的倉鼠小百合，它在我心中永遠都是那么呆萌可愛，是我最理想的寵物寶寶！
合作的作文 篇5
“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”人也一樣，“金無足赤，人無完人”。每個人都有優(yōu)缺點，每個人都不可能僅靠自己就能生存。所以，合作就成為必然，人類文明發(fā)展的歷史，每一步都有“合作”的影子。
在茹毛飲血的遠古時代，我們的祖先就懂得了“合作”。他們一起捕獵，一起御敵，分工合作，才在惡劣的環(huán)境中艱難地生存下來。隨著時間的推移，歷史的發(fā)展，合作也變得越來越重要。農業(yè)和手工業(yè)的分離，促使人類社會向前邁了一大步，隨著科技的發(fā)展，合作非但沒有減少，反而更加細微更加緊密。每一件成品，都是經(jīng)過各個部門生產部件，再經(jīng)過有機組合而成。而且現(xiàn)代生產更加趨向國際化。20世紀人類的三大工程——曼哈頓原子彈計劃、人類登月及人類基因組的測定，都是經(jīng)過全世界各國科學家通力合作才成功的。人類文明的發(fā)展史就是“合作”的發(fā)展史。
生活中處處離不開“合作”。每一個人，都是社會人，離開了社會這個集體，便無法生存。人們的衣食住行，哪一樣能實現(xiàn)全由自己提供呢?也許你會說，那《魯濱遜漂流記》中魯濱遜不是脫離了集體而生存下來了嗎?貌似有理，其實不然。試想魯濱遜剛到孤島時，盡管使用了別人發(fā)明的斧子，由于無人合作，他住的環(huán)境讓他膽戰(zhàn)心驚;盡管使用了別人發(fā)明的火槍，由于沒人合作，他有多少次險些喪命。合作，能給你帶來快樂和幸福。
學習也是這樣，“獨學而無友，則孤陋而寡聞”。孔子尚且說“三人行必有我?guī)熝伞保螞r我們這些凡夫俗子呢?也許你沒有他那流利的口語，但你有縝密的思維;也許你沒有他那才華橫溢的文筆，但你有對物理的.獨到見解。你們合作，互相幫助，綜合實力不就增強了嗎?尺有所短，寸有所長，我們既要看清自己的弱勢，又要看清楚自己的強項。把你的強項，我的強項，他的強項聯(lián)合起來，也許我們就組成了一個聰明又有實力的“諸葛亮”。
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