【熱門】合作的作文合集9篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的合作的作文9篇，歡迎大家分享。

合作的作文 篇1

　　合作，是一縷春風(fēng)，給了我們溫和的擁抱；

　　合作，是一碗綠豆湯，給了我們涼爽；

　　合作，是一絲秋風(fēng)，給了我們溫暖；

　　合作，是競(jìng)爭(zhēng)的開(kāi)始！

　　在星期四的時(shí)候，我們準(zhǔn)備著一項(xiàng)從沒(méi)開(kāi)展過(guò)的活動(dòng)——元旦節(jié)。我們班的同學(xué)都非常積極，我想是“I can“t wait“的一句話吧！我們都很期待，班上的表現(xiàn)差的同學(xué)也來(lái)幫忙，班長(zhǎng)也真夠忙的：吹氣球，寫字等等。老師也在幫忙。

　　下午上課的時(shí)候，English Teacher and Fsycics Teacher在笑，先是準(zhǔn)備用氣球的，后來(lái)又改成字了，我們大家簡(jiǎn)直太高興了！

　　到了晚自習(xí)的時(shí)間，班主任先把作業(yè)布置了。然后我們依依開(kāi)始做節(jié)目了，有跳舞的，有唱歌的，有講笑話的，有大謎語(yǔ)的，最有趣的是一位女同學(xué)跳兩只老虎的舞，把我們?nèi)�班同學(xué)笑得合不攏嘴。班上的同學(xué)全部嘗到了合作的快樂(lè)。

　　這次活動(dòng)不僅使同學(xué)們快樂(lè)，而且讓全班同學(xué)嘗到了合作的快樂(lè)。

　　我好高興啊！！！

合作的作文 篇2

　　曾經(jīng)獨(dú)自走出失敗的陰影，獨(dú)自享受成功的喜悅，可最使我難忘的還是那次我和他的成功合作，那份特有的感覺(jué)……

　　“王麗、李敏，你們到前面來(lái)給大家做個(gè)實(shí)驗(yàn)。”好“狡猾”的物理老師，竟然讓我們這兩個(gè)物理考試總是墊底的“貨色”出“洋相”。我們終于來(lái)到了講臺(tái)前。看著眼前這個(gè)好似眼中釘?shù)牧繜崞鳎�我們的心里發(fā)毛了：測(cè)鋁塊比熱，怎么測(cè)呢？然而，幾乎在同時(shí)，我們用彼此信任的目光鼓勵(lì)著對(duì)方：“相信我們，我們會(huì)成功的!”

　　我們先回憶了一下測(cè)量步驟，做好一切準(zhǔn)備工作后，便開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了。我剛把鐵架臺(tái)固定好，李敏就把盛水的燒杯放到石棉網(wǎng)上，點(diǎn)燃酒精燈，開(kāi)始加熱的當(dāng)兒，我們便抓緊時(shí)間用天平測(cè)量待測(cè)鋁塊的質(zhì)量。調(diào)節(jié)好橫梁平衡后，李敏的左盤放入鋁塊。我正準(zhǔn)備用手去拿砝碼，李敏及時(shí)阻止我：“住手!用鑷子夾!”她多細(xì)心呀!我有點(diǎn)慚愧，但隨即又對(duì)自己充滿了信心。當(dāng)我小心翼翼地將最后一個(gè)砝碼放回盆中時(shí)，我便開(kāi)始記錄水溫。水剛沸騰，李敏連忙將它倒入量熱器中，又立即將鋁塊沒(méi)入水中。我忽然記起了什么似的，搶著把木蓋蓋上，隨后對(duì)李敏會(huì)心地一笑：“別忘了加木蓋!”李敏伸了伸舌頭，露出兩個(gè)小酒窩。

　　實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)都記錄好了，我們便開(kāi)始計(jì)算，“哇，算到了，2.69×103米3/千克，與真實(shí)值2.7×103米3/千克、基本一致。王麗，我們成功啦!”李敏似乎忘記了還在上課，激動(dòng)得跳了起來(lái)，我抑制住內(nèi)心的興奮，又重新算了一遍。真的，我們真的成功了!伴著物理教師滿意的微笑，我們走下了講臺(tái)。

　　真實(shí)，一次成功的合作并不難，只要你有自信，對(duì)別人有信心，在合作時(shí)，彼此合作默契，互相鼓勵(lì)，互相提醒，又何愁不成功呢？當(dāng)你與他人共享成功的喜悅的時(shí)候，那份感覺(jué)是特有的，那份促進(jìn)也是特有的!

合作的作文 篇3

　　在我追星的過(guò)程中，我最喜歡的就是王俊凱、王源、易烊千璽，他們就是現(xiàn)如今國(guó)內(nèi)最年輕偶像組合團(tuán)體——TFBOYS。

　　他們用自己的汗水和勤勞成就了夢(mèng)想的舞臺(tái)，他們用自己空閑的時(shí)間來(lái)努力訓(xùn)練，當(dāng)他們剛剛出道的時(shí)候，許多人都不怎么看好他們，有些人說(shuō)，這只是一些孩子們?cè)隰[騰，他們是在鬧騰，可他們是在為自己所追求的夢(mèng)想而鬧騰，他們每天拍攝都要拍到凌晨一兩點(diǎn)鐘，這些男孩為了自己的夢(mèng)想付出了很多很多，有付出就有收獲，現(xiàn)在他們的人氣不斷攀升，粉絲也已經(jīng)達(dá)到了數(shù)百萬(wàn)人，但是他們從來(lái)都沒(méi)有驕傲，一直都是特別的謙虛、低調(diào)，每次當(dāng)他們被采訪的時(shí)候或者有粉絲來(lái)問(wèn)他們問(wèn)題的時(shí)候，他們都會(huì)很有耐心的來(lái)解答，并且當(dāng)他們回答完問(wèn)題時(shí)，都會(huì)深深地鞠上一躬，以表示謝意。

　　雖然有的明星表面上很隨和、謙虛，讓大家看到的都是正能量的方面，但是背地里他們就變成了完全另外的一個(gè)人，當(dāng)面一套，背后一套，這與明星的身份非常不相符。

　　是人都有缺點(diǎn)，TFBOYS也不例外。比如有網(wǎng)友說(shuō)他們有時(shí)耍大牌，在機(jī)場(chǎng)下飛機(jī)、出大廳時(shí)，跟粉絲一聲招呼也不打，這樣讓那些粉絲多傷心呀！肯定會(huì)降低人氣的，就像網(wǎng)友摩天倫說(shuō)過(guò)的，這樣會(huì)讓你們降低人氣和在大眾心中的形象，并失去很多粉絲，讓你們的粉絲團(tuán)受到巨大打擊，但如果你們改正缺點(diǎn)，人氣必然會(huì)上升。我認(rèn)同他的話，你們只要向大眾虛心求教，努力創(chuàng)新，就會(huì)出得進(jìn)一步的成功，就會(huì)贏得更多人的支持。還有抄襲MV這也是一個(gè)重大的錯(cuò)誤，MV出不好沒(méi)關(guān)系，重要的是要有創(chuàng)新，把自己最真實(shí)的一面展示給大家，MV不好可以重拍，而聲譽(yù)不好就無(wú)可挽回了，只要向粉絲們表示你們的誠(chéng)意，不高傲、不耍大牌，就會(huì)得到更多粉絲的支持與回報(bào)，讓自己的帶來(lái)再次走上巔峰，在娛樂(lè)圈中打拼出自己的事業(yè)。

　　我心中的明星，應(yīng)該是低調(diào)、謙虛，懂得關(guān)愛(ài)粉絲、回報(bào)社會(huì)的明星，盡管他們身上有著這樣那樣的缺點(diǎn)，但我們應(yīng)該辯證地來(lái)看待他們，學(xué)習(xí)他們敢于打拼、敢于創(chuàng)業(yè)、敢于創(chuàng)新的勇氣，激勵(lì)我們學(xué)習(xí)、修身，正確面對(duì)生活，改掉我們身上的不良習(xí)慣，讓自己不斷的進(jìn)步，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

合作的作文 篇4

　　星期六，我和爸爸媽媽去動(dòng)物園里看動(dòng)物，首先我看見(jiàn)了熊貓，熊貓非常可愛(ài)；我看到了大象，我問(wèn)大象你在干什么（www.t262.com）？大象說(shuō)我在洗澡。后來(lái)我看見(jiàn)了小老虎看著我不說(shuō)話；我看見(jiàn)了燕子，燕子飛的很高；我看見(jiàn)了猴子，猴子很頑皮；我看見(jiàn)了鯊魚(yú)，鯊魚(yú)很可怕；我看見(jiàn)了小魚(yú)，我找賣魚(yú)食的伯伯買了魚(yú)食喂魚(yú)去。

合作的作文 篇5

　　姓名：羅濤翔（我哥哥）

　　血型：A型

　　昵稱：酷酷 旋兒【多肉麻的昵稱啊~虧他想的出！】

　　格言：不耍酷，不是男人！

　　-------羅濤翔

　　生日：在他出生的那一刻，我也出生了！

　　最喜歡的食物：冰淇淋、北京烤鴨、狗不理、冷面、炒粉絲、骨頭海帶湯、鮑魚(yú)、炒海帶、煎帶魚(yú)、烤香腸【包括熱狗哦】、鹵雞、鹵鴨、糟鴨掌……N多

　　最喜歡喝的水：咖啡

　　最喜歡的電影：《流星花園》 《風(fēng)云必勝》《我的野蠻女友》 《侏羅紀(jì)公園》 ……【各位JJ、GG、MM，對(duì)不起啦！本機(jī)出了點(diǎn)問(wèn)題，現(xiàn)在突然打不出書(shū)名號(hào)，只好不繼續(xù)寫電影名了，以下的書(shū)名號(hào)一律用〖和來(lái)表示！】

　　最喜歡的顏色：紫、藍(lán)

　　最討厭的人：地痞流氓

　　最喜歡的人：我【是那種大哥哥對(duì)妹妹的關(guān)懷哦，別亂認(rèn)為】、老爸

　　最喜歡的歌：〖瘋了 〖吻別【很多啊！我沒(méi)耐性了，不打了！】

　　最怕的人：媽媽、神經(jīng)病人

　　最不怕的人：不用說(shuō)就知道啦！

　　愛(ài)好：耍酷、打乒乓球、打羽毛球、曬太陽(yáng)、探險(xiǎn)、軍訓(xùn)、打游戲、兜風(fēng)、習(xí)武……

　　最喜歡的季節(jié)：冬

　　最喜歡的明星：F4、張庭、劉若英、S.H.E 阿香

　　性格：如下啦！

　　【性格慢鏡頭】

　　1、哇，劉若英的新專輯出嘍！趕緊買啊！錢，錢，錢，怎么辦啊~我沒(méi)錢，“ 哥哥，借你30元”“不行啦！”鐵公雞！就知道你不會(huì)借給我，“妹妹為何找我借錢啊？”這個(gè)三八還有點(diǎn)良心“我去買劉若英的新專輯啦！快一點(diǎn)，遲了就賣完了！”“真的？還不快走！”“哧”這么快，一下就沒(méi)影了，我看啊！我哥的天職不是讀書(shū)，而是去當(dāng)警察，只要告訴他，犯罪嫌疑人手中有他崇拜的明星的專輯，他準(zhǔn)會(huì)不顧一切的沖上去！切~真是的！

　　2、“GG，今天跟哪位MM聊啊？”我不經(jīng)意的問(wèn)了哥哥一句“想知道？不告訴！”嘿，本來(lái)我不會(huì)關(guān)心的，現(xiàn)在，我可要看看了，“哦，不看就不看，拜！”（關(guān)門）“你對(duì)我的感覺(jué)怎么樣？”（←哥哥）（哈哈！這個(gè)傻哥哥，聊天的內(nèi)容還念出來(lái)，這下有好戲看了！“勇敢，老實(shí)，有成就感，會(huì)討女孩子喜歡！”（←女方）切！我跟他生活了這么久，這么沒(méi)感覺(jué)，大概他只會(huì)對(duì)別人好！“哦，謝謝，我告訴你哦，我有個(gè)很有意思的妹妹，她很調(diào)皮哦，上次把我的襪子給塞到下水道去了！真是太頑皮了！”（←哥哥）哼！的確，事實(shí)如此，但是，俗話說(shuō)的好：家丑不外揚(yáng)！哥哥他怎么這么喜歡倒家底啊！“真的，那我可真想見(jiàn)見(jiàn)她了”（←女方）“見(jiàn)她？她是個(gè)急性子，見(jiàn)了你這頭“綿羊”，還不欺負(fù)你啊！這個(gè)小辣椒，辣的很，別觸犯她！”（←哥哥）真是的，這么快就把我在數(shù)萬(wàn)女性中的尊像給推倒了！真是可惡！⊙“哥哥，你這個(gè)三八！我要掐死你！”我忍不住發(fā)火了，“啊~啊~啊”（慘叫）

　　3、“妹妹，你竟敢寫我的私生活！”我轉(zhuǎn)頭一看，啊！哥哥！“哥哥，你什么時(shí)候來(lái)得！”“很久了，看你把我的性格寫的這么準(zhǔn)確,實(shí)在惱火，你再怎么反對(duì)哥哥，也不該暴光你哥的私生活啊！”“別撓我！”哥哥在哈氣！啊！趕緊逃啊！

合作的作文 篇6

　　今天天氣非常好，我們學(xué)校進(jìn)行了一次大掃除。大掃除開(kāi)始了，同學(xué)們干得熱火朝天。有的同學(xué)在拖地，有的同學(xué)在擦黑板，還有的同學(xué)在擦玻璃。李強(qiáng)是“分配人員”。

　　他分配自己干最累的活——拖地，小剛和小飛擺桌子、凳子，小麗和小美擦玻璃，小黃擦黑板。同學(xué)們都干得很費(fèi)力，可是每個(gè)人都不怕累。你看！李強(qiáng)他使勁地拖地，累得滿頭大汗，仍然堅(jiān)持在拖。其他同學(xué)也忙的不可開(kāi)交。不一會(huì)兒，小黃就把黑板擦得干干凈凈。小麗和小美也把玻璃擦得閃亮閃亮的。

　　小剛和小飛已經(jīng)把桌子、凳子擺得整整齊齊。這時(shí)，一塵不染，干干凈凈的教室出現(xiàn)在大家面前。大家都在想：“這可是我們齊心協(xié)力的功勞啊！”

合作的作文 篇7

　　懸崖峭壁，斷崖邊上，堅(jiān)強(qiáng)的百合默默綻放。

　　——題記

　　當(dāng)你身臨暖風(fēng)拂面，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，青山綠水，良田萬(wàn)頃的春景時(shí)，一定會(huì)陶醉其中；當(dāng)你面對(duì)如金似銀，碩果累累的金秋季節(jié)時(shí)，一定會(huì)欣喜不已。你可曾想過(guò)，那盎然的春色卻是歷經(jīng)嚴(yán)寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結(jié)晶。那些美好的事物在歷練中選擇了堅(jiān)強(qiáng)。

　　那一朵朵野百合也是如此，他們卑微的存活在無(wú)人煙的山谷之中，面對(duì)懸崖陷阱他們毫無(wú)懼色，因?yàn)樗麄冃⌒〉男闹兄?jǐn)記：“我們要全心全意默默地開(kāi)花，以花來(lái)證明自己的存在。”這里環(huán)境惡劣，雜草叢生想要有生命存活是件難事，更何況體型嬌小的野百合呢？然而心靈純潔的他們面對(duì)雜草的鄙夷不甘示弱，他們努力地釋放內(nèi)心的能量。一天，它們終于開(kāi)花了。它那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色。這時(shí)候，雜草再也不敢嘲笑它們了。他們堅(jiān)強(qiáng)的活著并且默默地綻放出美麗的花瓣吐露出怡人的芬芳。

　　年年春天，野百合努力地開(kāi)花、結(jié)籽。它的種子隨著風(fēng)搖曳著，灑落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開(kāi)滿更多潔白的野百合。花兒遍布漫山遍野成為難得一見(jiàn)的美景。原先陡峭、凄涼的山谷如今變成仙境般的地方。

　　這里飄過(guò)的每一寸空氣中都彌漫著淡淡的香氣，清香中蘊(yùn)含著倔強(qiáng)，他們堅(jiān)定著自己的信念默默的開(kāi)花，在歷練中選擇了堅(jiān)強(qiáng)。

　　原先他們?cè)谶@山谷中是多么的不起眼，連雜草都瞧不起他，但他們有勇氣努力證明自己的存在。他們擁有平凡的身份，卻有著不平凡的品格——堅(jiān)強(qiáng)。這讓我想起高位截肢的張海迪、活在無(wú)聲無(wú)色彩世界里的海倫凱勒。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，他們沒(méi)有沮喪和沉淪，而是以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，堅(jiān)強(qiáng)的活著。他們并不平凡。

　　野百合默默地開(kāi)花，告訴我們要堅(jiān)強(qiáng)。

合作的作文 篇8

　　在我的記憶里沉淀著許多難忘的事，而這兩天一直讓我無(wú)法忘懷的是——做小報(bào)。

　　星期四下午，老師給我們布置了一項(xiàng)語(yǔ)文作業(yè)，全班每四人一組做一份關(guān)于“春天腳步的小報(bào)”。聽(tīng)完這個(gè)消息，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，有的高聲歡呼，有的摩拳擦掌，還有的直間從椅子上蹦了起來(lái)。

　　第二天，我們拿著準(zhǔn)備好的材料，一進(jìn)教室就迫不及待地做起來(lái)。孫鈺童先在圖片右邊寫上古詩(shī)，我在下面寫上安悅準(zhǔn)備好的詩(shī)意，然后用趙伯錚的彩鉛畫(huà)上草地，草地上開(kāi)滿了五顏六色的蒲公英，有白色、淡黃色、淺紫色…最后用淺藍(lán)色輕輕地涂了涂天空，再用淡黃色在古詩(shī)的小縫隙里畫(huà)了幾條細(xì)細(xì)的雨絲，這時(shí)，孫鈺童說(shuō)：“這個(gè)時(shí)節(jié)下完雨，天上會(huì)出現(xiàn)彩虹，我們應(yīng)該畫(huà)一條彩虹。”在大家的齊心努力下，很快我們的小報(bào)就做好了，看著自己的勞動(dòng)成果，大家臉上露出燦爛的笑容。

　　這件事讓我明白了相互合作的意義，我們分享到了喜悅還增加了彼此間的友誼。

合作的作文 篇9

　　積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，是本次課程改革的基本理念之一。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語(yǔ)文課程必須愛(ài)護(hù)學(xué)生的求知欲、好奇心，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。”在新課程實(shí)驗(yàn)中，我們圍繞“在怎樣的知識(shí)層面組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)”，“如何提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的興趣”等方面做了一些有益的探討。下面以筆者最執(zhí)教了一節(jié)研討課《公輸》為例談?wù)勼w會(huì)。

　　情景一：會(huì)讀的同學(xué)最“香”

　　《公輸》的教學(xué)過(guò)程進(jìn)入到“朗讀加深體味”階段。由于本文是一篇已對(duì)話為主的文言文，老師指導(dǎo)學(xué)生分角色有感情地朗讀課文。其中有一句公輸盤的對(duì)話“吾義固不殺人”學(xué)生斷句老犯錯(cuò)誤，讀成“吾義固／不殺人”。情急之下，老師只好邊讀邊用體勢(shì)語(yǔ)示范：“吾義”──一個(gè)手拍自胸的'動(dòng)作，“固不殺人”──一個(gè)表示否定的擺手動(dòng)作，終于糾正過(guò)來(lái)了。但同時(shí)產(chǎn)生了另一個(gè)效應(yīng)，讀其他對(duì)話也都輔以動(dòng)作──大家都想模仿古裝戲中的古人動(dòng)作，這表演讀還真能表現(xiàn)人物的思想感情。看著眾多急于表現(xiàn)自己而又沒(méi)有機(jī)會(huì)的面孔，我靈機(jī)一動(dòng)：自由組合成三人或四人小組練習(xí)，公輸盤、楚王各一人，墨子對(duì)話多，可分兩人扮，然后全班比賽看哪個(gè)小組讀得好。這一下，整個(gè)教室沸騰了。首先是尋合作伙伴，那些平時(shí)朗讀水平較好的同學(xué)成寶貝了，幾個(gè)小組爭(zhēng)搶。“搶人”風(fēng)波讓人忍俊不禁。接下來(lái)的表演讀競(jìng)賽將整個(gè)教學(xué)活動(dòng)推向高潮，那富有個(gè)性化的動(dòng)作一個(gè)比一個(gè)新鮮、有趣。

　　華東師范大學(xué)葉瀾教授在談到學(xué)習(xí)的自主性時(shí)說(shuō)；“沒(méi)有學(xué)生的主動(dòng)性，教育就有可能蛻變?yōu)椤��?xùn)獸式’的活動(dòng)。”在這“表演讀”的過(guò)程中，學(xué)生因一體勢(shì)與而觸發(fā)興趣，強(qiáng)烈地要求表現(xiàn)自己的創(chuàng)造力，積極主動(dòng)地與教材、與他人展開(kāi)對(duì)話。對(duì)“會(huì)讀”者產(chǎn)生羨慕了，對(duì)“讀”感興趣了，“讀”的能力的提高也就功到自然成了。”

　　情景二：會(huì)寫的同學(xué)最“忙”

　　為了讓同學(xué)們盡快背誦《公輸》，我決定趁熱打鐵，在活動(dòng)課時(shí)提議同學(xué)們甩掉課本進(jìn)行表演讀──表演“背”了。這一提議得到大部分同學(xué)的積極響應(yīng)。一位同學(xué)勉強(qiáng)表演完后，頗有點(diǎn)遺憾的說(shuō)：“老師，如果用現(xiàn)代語(yǔ)表演，我能演得更好！”說(shuō)者無(wú)心，聽(tīng)者有意，一個(gè)火花在我腦際一閃：為什么不讓學(xué)生改編成課本劇呢？很自然，一個(gè)提議──自成小組。編課本劇、演課本劇──得到積極響應(yīng)。馬上，教室里開(kāi)了鍋，那平時(shí)周記評(píng)講中的皎皎者，同學(xué)們心目中的“文學(xué)家”成了“寵物”。瞧，那一小組有兩個(gè)頂尖“筆桿字”，硬是被旁邊一組拆開(kāi)了要了一個(gè)去。而此時(shí)，“筆手”也是最忙的一次寫作。剛寫完一句楚王的臺(tái)詞，旁邊準(zhǔn)備扮楚王的同學(xué)不同意：“如果是我演應(yīng)該這樣說(shuō)……”，還有爭(zhēng)論是“三幕劇”還是“獨(dú)幕劇”，道具的設(shè)計(jì)、動(dòng)作的提示語(yǔ)等，吵得不可開(kāi)交。爭(zhēng)論是激烈的，語(yǔ)言，是發(fā)自內(nèi)心的。

　　學(xué)生的一句感嘆，將語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)推向一個(gè)新的階段，一個(gè)更高的層次。姑且不論這一環(huán)節(jié)中，老師在無(wú)準(zhǔn)備的情況下對(duì)有關(guān)劇本知識(shí)的指導(dǎo)是否到位，那幾位所謂的“筆手”的文字表達(dá)是否成功，僅就學(xué)生滿懷信心地參與了這一點(diǎn)，就說(shuō)明成功了。在這一綜合性知識(shí)要求極廣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生的溝通能力，既要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的話語(yǔ)，又要表達(dá)自己的觀點(diǎn)；培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生的協(xié)作能力，分工合作，根據(jù)劇情分扮角色，建立伙伴關(guān)系，積極參與討論，主動(dòng)提出意見(jiàn)、交換意見(jiàn)，應(yīng)對(duì)得體，容納不同的意見(jiàn)等。這些，是在以往的所謂“常規(guī)”課堂的教學(xué)中是無(wú)法完成的。

　　情景三：會(huì)演的同學(xué)最“棒”

　　利用花朝節(jié)的慶祝活動(dòng)（本地習(xí)俗，非常隆重的民間活動(dòng)）之機(jī)，我們進(jìn)行了課本劇表演賽。精彩的表演贏了同學(xué)們真誠(chéng)的喝彩。特別是“表演藝術(shù)家”劉小鵬的表演讓大家尤為佩服。那“長(zhǎng)跪”，“再拜”演得有板有眼，頗具需雅之氣。人物形象，生動(dòng)傳神。而總結(jié)活動(dòng)中。“最佳搭檔”石順，何承陽(yáng)兩同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)介紹可以說(shuō)是既簡(jiǎn)單又深刻。“我教他把臺(tái)詞說(shuō)好，他教我把動(dòng)作演好，所以就演好了……”

　　“學(xué)”大于“教”，學(xué)生的選擇就是教師努力的方向。“演戲”是件不簡(jiǎn)單的事，特別是演古代戲。而學(xué)生卻演得有滋有味，有板有眼，其主要原因是這是學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇的活動(dòng)。活動(dòng)結(jié)束了，我在教學(xué)隨筆中課情地寫道：“同學(xué)們這樣充滿激情地參加了。真誠(chéng)地合作了，怎么會(huì)不成功呢！

　　縱觀整個(gè)《公輸》教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，有以下啟示：

　　１、興趣在合作中提高，能力在合作中成長(zhǎng)：

　　蘇霍姆林斯說(shuō)過(guò)：“孩子的素質(zhì)和天資只有當(dāng)他們每天都有時(shí)間從事自己喜歡的勞動(dòng)時(shí)才能得到發(fā)揮。”新課程要求教師在教學(xué)過(guò)程中與學(xué)生積極互動(dòng)，處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)情感態(tài)度、培養(yǎng)能力的關(guān)系，也是在強(qiáng)調(diào)“喜歡”“興趣”的作用。《公輸》教學(xué)活動(dòng)中，教師幾次都較好地抓住了“一閃即逝”的機(jī)會(huì)，洞察到學(xué)生的興趣，適時(shí)點(diǎn)拔，推波助瀾，掀起了學(xué)生的精神潮涌。而這一連串的活動(dòng)的根本動(dòng)力，在于對(duì)“合作”環(huán)節(jié)的藝術(shù)把握；學(xué)生的思想火花因合作而產(chǎn)生，綜合實(shí)踐活動(dòng)又因合作而展開(kāi)，因合作而發(fā)展。學(xué)生在積極主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中加強(qiáng)合作，加深體會(huì)，語(yǔ)文素養(yǎng)得到綜合提高。

　　２、資源在學(xué)生中發(fā)現(xiàn)，自主在活動(dòng)中升華：

　　學(xué)生也是教育資源，而且是重要的教育資源.。學(xué)生的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)、情感體驗(yàn)，都是重要資源，極為珍貴。從一定意義上講，離開(kāi)學(xué)生資源教育教學(xué)將成為無(wú)源之水，無(wú)本之木。《公輸》教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生要求表演讀的心愿，要求用現(xiàn)代漢語(yǔ)表演的感嘆，正是把教學(xué)活動(dòng)推向深入的因素。而學(xué)生在合作活動(dòng)中互相爭(zhēng)論、互相幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短的過(guò)程，又正是互相學(xué)習(xí)，共同提高的過(guò)程。這時(shí)，老師的角色不僅僅是“傳道，授業(yè)，解惑”者而是“媒人”，是學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與教材聯(lián)系的橋梁。對(duì)學(xué)生的“天真”的想法，“幼稚”的舉止，老師所能做到的最重要的就是不去傷害他們，并參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，這才是學(xué)生的完全意義上的“自立”。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語(yǔ)文課程應(yīng)該是開(kāi)放而富有創(chuàng)新活力的。應(yīng)盡可能滿足不同地區(qū)不同學(xué)校，不同學(xué)生而需求。”充分利用好學(xué)生這一富有朝氣的資源是建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程的重要保證。

　　合作，意味著一種開(kāi)放的心態(tài)，進(jìn)取的意識(shí)、成長(zhǎng)的渴望。合作學(xué)習(xí)是一項(xiàng)人際互動(dòng)過(guò)程，是基于學(xué)生需要展開(kāi)的。教師最需要的即是發(fā)現(xiàn)這種需要，點(diǎn)燃希望之火，并用合作的方法，使之向更高的需要發(fā)展。

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