愉快的合作作文

時間：2022-09-29 11:49:47 合作我要投稿

精選愉快的合作作文（通用21篇）

　　在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的愉快的合作作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

精選愉快的合作作文（通用21篇）

　　愉快的合作作文篇1

　　每天清晨，當一縷溫暖的陽光透進窗戶的時候，媽媽總是輕輕地推開窗子，讓微風吹動風鈴。在陣陣清脆的鈴聲中，我不由地想起了一次十分愉快的合作——手工制作風鈴。

　　那是一節美術課，老師要求同學們三人一組合作制作手工風鈴。我和朱思堯、韓嘉文分在一組，我們開動腦筋，配合默契，剪、粘、穿、扎，一絲不茍地按照步驟去做，終于在老師贊許的目光中完成了制作。我們三個舉著自己的勞動成果，聽著風鈴發出叮叮當當的響聲，別提有多開心了!

　　通過這次合作，我明白了一句諺語：“三個臭皮匠，賽過諸葛亮”。只要齊心協力，相信下次我們會有更精彩的合作。

　　愉快的合作作文篇2

　　貓和老鼠是死對頭。一見到對方，老鼠就拼命逃，貓就拼命追。可一次愉快的合作，使它們成了要好的朋友。

　　有一天，老鼠睡得正香，突然被狂吠聲吵醒了。

　　“這……這是什么聲音？狗……”它慢吞吞地爬下床，揉著眼睛，把頭探出洞外，媽呀！一只陌生的斑點狗正沖著貓大吼大叫呢！老鼠暗自得意，以為自己安寧了，可不知道有一個遭遇正等著自己。

　　“當當！當當！吃飯時間到了！”時鐘大聲叫道。

　　“啊哈，我預定的真準！來，貓兒，你的食物，在角落里。”主人笑著說。

　　貓一步一步地走上前去，只發現了空空如也的盤子。它立刻警戒起來，左顧右盼，最后，眼神停留在了斑點狗身上。這顯然是最可疑的，它還在不停地舔爪子呢！

　　“啊——氣死我了！”與此同時，老鼠也在洞里大聲嚷嚷，“我的培根蛋！”

　　它們都把目標定在了狗身上，下午找它算賬。

　　貓把指甲磨尖，好刮傷狗；老鼠則帶上小鞭子，想把狗抽個半死……

　　貓跑出房門，喵喵地叫著，繞到院子后面，等狗出現，撲上去。老鼠呢？它決定躲在門后面。

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　　等啊等啊，它們腿腳都麻木了，手也不靈活了，可又怕發出一點兒響動，干擾了斑點狗散步的想法。但斑點狗仍然沒有來。

　　“啊，也許它在院子里。”老鼠不耐煩了。它偷偷摸摸地走向后院，竟看到了——貓！老鼠想逃跑，可突然一個聲音“拉”住了它！

　　“小老鼠，”貓說，“我的午餐被狗吃了，如果你肯幫助，我就不抓你。”老鼠想到自己的食物也被狗吃了，就把這事兒告訴了貓。它聽了，決定合作。

　　過了一會兒，斑點狗出去散步，貓命令老鼠在森林里等著，聽到哨聲再用彈弓亂射小石子。它自己呢？則躲在樹上，見到狗就爬下來。

　　時間一分一秒的過去，斑點狗終于出現了。當它悠閑自在地走過一棵松樹時，貓敏捷地爬下來，躡手躡腳地跟上去。它們快要到老鼠那兒時，貓吹了一下口哨，一瞬間，成千上萬顆小石子從天而降，正好打中了狗的頭部。“嗷～”斑點狗嘶吼一聲，用盡全力向貓撲去。貓不但不躲，反而伸出爪子在空中亂抓，摸到狗的皮毛時，它更用勁兒了。“加油！加油！火上加油！”老鼠在一旁助威。貓突然閃開，狗“砰”得一聲撞在地上，睜著了幾秒鐘，不再動了。

　　“太棒了！”老鼠歡呼起來。

　　“good！”貓拍了拍爪子。

　　“我們消滅了共同的敵人，但沒法向主人交差了。”貓低下了頭。

　　“沒事的朋友，生活在大自然不是挺好嘛！”老鼠安慰道。

　　“嗯……，也許你是對的。”貓說。

　　就因為這件事，使它們成了好朋友。

　　愉快的合作作文篇3

　　有一天，老師說：＂同學們，明天我們去野炊。＂還沒等老師說完，班上就掀起了野炊話題的熱潮，許多同學早早就聯系了組員……

　　第二天，同學們個個興高采烈的來到學校，一個個的背包又鼓有重，來到操場上集合，排列有序的走上車，＂嘟嘟＂隨著車子的蜂鳴聲，我們來到了后山。

　　老師帶領著我們來到后山，我們每組都選了一個地方，我們組的位置可以說是＂風水寶地＂，因為怕別人洗鍋的水順流而下，我們開辟了另一處水源，我們小組的江蕓和楚研負責洗鍋，我和鄭蘭鋪塑料桌布，楷燁和陳瑤搭灶，我們組員四處奔波終于找到了天然的生火材料一堆干樹葉，我們把葉子用打火機點著塞進自制的灶頭里頭火開始有點旺了，我們把事先帶來的煤打碎一點點的將煤扔進火里，保持火不會被風熄滅，就把用鍋裝滿水準備煮面條．我和鄭蘭把黃瓜和西紅柿切成片，我去別的小組借來了一大罐蜂蜜，把手洗干凈舀了一大瓢蜂蜜泡了幾杯蜜水，在把蜜到進一次性碗里用手把黃瓜和西紅柿用手攪拌，我們請老師來品嘗以下我們做的＂涼拌黃瓜＂邊品嘗還用黃瓜孵在臉上說是能遮蓋臉上的小痘痘。

　　水沸騰了，我們用碗把水舀起來放進自己的方便面里，加上蔥花，毫不留情地吃了個津光，肚子飽了就開始做了很多菜，煮了一鍋湯把魚丸放進鍋里煮，沒過幾分鐘香噴噴的魚丸出鍋了，我們做的每一道菜，劉老師都嘗過了，并且說好吃。

　　不一會兒，火滅了．我們的野炊也結束了。

　　這次野炊我們小組懂得同學團結努力煮好每一道菜，我明白了做什么事都要懂得團結合作所謂：＂眾人拾柴火焰高．"

　　只要團結努力什么事都能成功．

　　愉快的合作作文篇4

　　在我的腦海當中，我最愉快的合作是在課外的機器人興趣班上。

　　那是這個學期最后一節課了。老師讓我們兩兩合作，制作一個能走路的機器人。我和與我合作的同學根據老師的建議，先制訂了一個設計草圖，要通過兩個馬達依次轉動，使機器人前進。我們迅速分好了工，決定他搭身子的部分，我搭腿腳的部分。分工之后，我們互相使了個眼色，就一把抓起各自的零件盒，找起了零件，搭了起來。與我合作的那個同學搭得飛快，比我足足快一倍！我們很有默契，他搭完了身體，就立刻過來幫我拼右腿。不一會兒，腿也拼搭完成，機器人的雛形已經展現出來了。

　　我們將編寫的程序輸入主機，到規定的場地上運行。可是，機器人的速度與蝸牛不相上下，這是為什么呢？我和同伴仔細想了想后，覺得可能是摩擦力太大的緣故。于是，我們立即在機器人的“腳底”安裝了幾個銷，讓機器人穿上了釘鞋。我們再一次運行起來，果真，機器人快速地“行走”起來，一分鐘就可以走近一米的路程呢！

　　最后，我們的作品獲得了老師的稱贊與表揚。這一次愉快的合作，在我的腦海中是永遠也抹不去的。

　　愉快的合作作文篇5

　　前些天，我看了一篇介紹硬幣小魔術的文章：把一枚硬幣放在手心上，往一個瓶子上拍，硬幣就會“跑”到瓶子里。我囫圇吞棗地模仿了一遍，自以為“學有所成”，便迫不及待地想在媽媽面前炫耀一番。但是，我把手都拍腫了，也沒能把硬幣“拍”入瓶子里去，害得我“灰頭土臉”。心想：“真見鬼，這方法怎么不靈驗了呢？”

　　我找來爸爸，和他一起細細地琢磨起來。經過細心研究，我們終于發現了一個奧秘：硬幣和瓶口相比顯得略大些，當我把硬幣粘在瓶蓋里擰上時，它失去了活動空間，所以無論如何用力拍瓶身，瓶蓋里的硬幣也不可能往瓶子里掉。于是我們把大硬幣換成小的，試了幾次，結果還是解決不了任何問題。我們再仔細地一分析：原來，我隱藏硬幣時用的雙面膠粘性太強，用手拍的震動力不足以使硬幣往下掉。我和爸爸面面相覷，我想了想，對爸爸說：“干脆用膠水代替雙面膠，可能就不會那么粘。”于是我們試著用少量膠水把硬幣粘在瓶蓋里。但在用力拍瓶身時，甚至要順勢提起瓶子往桌面捶，才能使這“倔強”的硬幣往下掉。我想，如果把膠水稀釋，它的粘性不就比原來弱得多了嗎？我們試了幾次，結果都不太理想。后來，爸爸問我：“兒子，如果有什么東西既有粘性，但粘性卻比膠水弱就好了，可以直接用它來粘硬幣。”我忽然靈光一閃，想起水分子是有微弱的吸引力的，立刻對爸爸說：“直接用水把硬幣粘在瓶蓋里，不就可以解決問題了嗎？”于是，我取了些許的水，小心翼翼地滴入瓶蓋里，再把硬幣粘上，小心地擰上蓋子，表演時只需輕輕一拍，硬幣便“叮當”一聲，很容易地掉到瓶子里去了。

　　這個問題剛解決，新問題又來了——表演魔術時，在蓋子里的硬幣掉到瓶子里的同時，必須把掌心中的另一枚硬幣隱藏起來，否則就可能露出馬腳。爸爸觀察著可樂瓶，發現瓶壁上的商標是一個理想的隱藏點，只要把雙面膠貼在商標上，表演時把硬幣往貼有雙面膠的商標一拍，一切問題就都迎刃而解！

　　經過反復實驗和改進，“一拍即入”的魔術表演可謂完美之極。當我把“潛心研究”的魔術再次表演給媽媽看時，她驚嘆不已，直夸我們心靈手巧，我和爸爸都欣慰地笑了。

　　這難道不是父子之間一次愉快的合作嗎？

　　愉快的合作作文篇6

　　我的爸爸就像是動畫片中的懶羊羊，為了給爸爸挑掉這根懶經，我和媽媽決定聯手治治他。

　　每天吃晚飯，爸爸總是狼吞虎咽，第一個吃完。然后把碗筷一推，嘴里叼一根煙，搞得家里煙霧繚繞，真是討厭死他了。接著往沙發上一躺，悠閑地看起了電視。

　　我和媽媽互相不懷好意地笑笑，開始行動。于是，媽媽對爸爸嚷嚷道：“今天的碗筷你負責洗，我做菜、洗衣服，家里的大小事情都是我做，太累了，我要休息一下。”可爸爸似乎沒有聽見，一點反應也沒有。“叫你去洗碗，還不快去。”媽媽走到爸爸面前，生氣地吼道。“走開，走開，有事好好說嘛，別擋了我的球賽呀，正精彩著呢。”爸爸不耐煩地說。見媽媽還是站在那，不肯妥協。他轉過身來，嬉皮笑臉地對我說：“女兒，我的好女兒，幫幫忙，你去幫爸爸洗，洗完了，我給你勞務費。”“對不起，我親愛的老爸，我還要寫作業呢，學業為重，這不是你經常對我說的嘛。”我嘟著嘴說。爸爸又油腔滑調地哄著媽媽：“好老婆，老婆大人，今天就幫我洗了吧，明天我一定不看球賽，一定洗，我發誓。”媽媽瞪大眼睛，雙手叉腰，見媽媽怒發沖冠，眼看暴風雨就要來臨了，爸爸就乖乖地溜到廚房洗碗去了。

　　我和媽媽互相擊掌，戰斗勝利，繼續合作。

　　愉快的合作作文篇7

　　講真的，我本來自己過來拿的時候是想說成愉快的一次合作的，但是現在這一次突然間就有，并不是這樣子，因為這一次剛剛放學嗎，然后我就接了那個單，因為它是有那個提醒姬丹的那個信息的，然后他又沒有寫具體的時間，他就是說盡快盡早嘛，然后自己就直接接單了，畢竟想著自己剛好在教學樓這邊，這幾天其實然后外面這些教材還是蠻多的，但是就是因為自己懶得過來嘛，所以就一直沒有接單。

　　自己事情就是一直在想說，要是自己的好友在教學樓這一邊的話，慢慢接單的話自己是一定會去接的，但是呢，就現在確實就是剛好有這個機會自己試著在這一邊教學樓的，然后自己也是接單了的，自己本來覺得這應該也會是一個比較愉快的一次合作吧，雖然說自己剛出來的時候真的覺得特別的冷，自己都開始在咬牙了，在哆嗦的那種。但是后來想想好像是比較順路吧，就覺得也是挺愉快的一次合作，但是我自己走到那里去的時候，他就說，嗯是54分的時候才到，所以自己多少是會有一些小腦路的，因為現在的話才55分，就是還有一個小時他才倒的這種情況。

　　自己本來是想要和林凱佳一起通一下電話的，但是呢他又沒有接，現在他是重新拿過來，但是自己得先把這一個文章去給說完，畢竟自己手機也快沒電了，自己挺擔心說等一下要收完然后就沒有記錄了，畢竟這一項就是只剩下十幾個店，但是自己其實本來是可以在那里等的，畢竟我們宿舍的話也沒有什么事情，但是自己手機沒電了，就又很擔心說靈犀不是他們，所以就沒有辦法，就直接聯系那個負責人，叫他說在后臺取消一下訂單吧。

　　但是總是要自我轉化吧，就是一些消極的情緒總是能自己去轉化成比較愉快的，這種情緒的，這些沒有什么情況可以抱怨的吧，就還是想的比較開的。

　　愉快的合作作文篇8

　　我特別喜歡和朋友合作，因為與朋友合作是一件令人興奮的事。在我的成長過程里，與朋友合作的次數就像葡萄園里的葡萄一樣，數也數不清。但是其中一次的合作至今令我難以忘懷。那是一個陽光明媚的星期天，我和小伙伴們抱著足球，一窩蜂似的奔向賽場。首先選隊友，用猜拳的方式來決定，我很幸運地分在強對，與藝彬在一對。藝彬動作敏捷，球技好，我們都稱他為“小羅納爾多”。藝彬分到了我們這對，我們個個生龍活虎，龍騰虎躍。

　　比賽開始，先由對方發了個吊高球，球還沒有落地，藝彬就一馬當先，對準球就猛地一腳，球像一道閃電飛快地落到我面前。我接過球不慌不忙地帶球前進，不料對方球員苦苦緊逼。我幾乎控制不了球，靈機一動，做了個假動作，對方球員誤以為我要傳球給藝彬，都不約而同地跑去防守藝彬，我趕緊把球傳給身材魁梧的志毅，志毅像一匹脫韁的野馬，帶著球直奔對方球門，對方守門員以為志毅要射門，死死地盯著志毅的一舉一動。這時志彬剛好趕到，志毅趁勢把球傳給藝彬，藝彬猛地一個“獅子甩頭”，球猶如箭一般飛入對方球門，我方領先了1分。

　　“團結就是力量”果然如此，在我們的共同努力下，勝利女神終于降臨我們，大家樂得歡呼雀躍，手舞足蹈。望著大家那燦爛的笑容，我覺得天空更藍了，白云更白了，花兒更艷了，一切都是那么美麗！

　　愉快的合作作文篇9

　　俗話說：“人心齊，泰山移。”也就是說，只要人與人之間同心協力，就能克服困難。

　　一次，爸爸和媽媽收到別人的邀請，要出去吃飯，留下我和表哥在家里。到了中午，我和表哥的肚子都餓得咕咕叫了，可我們不想吃方便面。于是，我們萌生了一個念頭：“自己做飯。”說干就干。

　　我們跑進廚房，發現菜只剩下五根長長的青椒和一塊豬肉。這時表哥對我說：“表弟，我知道該做什么了。“我也是。”“一起說。”“青椒肉筒！”

　　我們開始做肉筒了。表格的刀法比我好，他來切青椒。我比較會調配料，所以我來配佐料。表哥熟練地將青椒頭尾去掉，再用筷子把里面清理干凈。接著我那出醬油、大蒜和姜放在鍋里爆炒，不一會，便飄來陣陣香氣。表哥把肉剁成沫，再把肉沫裝進青椒交給我，我便把醬汁倒進去，橫放在盤子里以免醬汁漏出。就這樣，我們把半成的“青椒肉筒”放進鍋里蒸。經過二十分鐘的等待，鍋里飄出了陣陣香氣。我和表哥打開鍋蓋，把“青椒肉筒”端了出來，我們一人一條，“哇！正好吃！”表哥情不自禁地說。“嗯，的`確。”我也答道。

　　只要人與人之間同心協力，就沒有辦不成的事。

　　愉快的合作作文篇10

　　在豐富多彩的學習生活中，我曾和同學們有過許多次合作，有些已經模糊不清了，但有一次愉快的合作深深地印在我的腦海里，無法忘懷。

　　那是一節班會課，老師宣布玩“成語接龍”的游戲，教室里立刻像燒開的水，沸騰了。老師在黑板上寫了4個詞語，全班分成4

　　組進行比賽，在規定時間內寫出成語數量最多的一組獲勝。我們組的成語是“異想天開”。嘿，這個比較簡單。只見第一個同學快步走上去寫下“開開心心”，第二個同學胸有成竹地寫了“心花怒放”。“糟了，‘放’字要怎么接呢？”第三個同學急得叫了出來。

　　我們小組成員不約而同地圍在一起，拿起“寶貝”——詞典，焦急地翻來翻去。我偷偷看了其他組的情況，都寫出4個成語了。突然，一位同學興奮地叫了起來：“放虎歸山。”“山”字開頭更難了，我們急得像熱鍋上的螞蟻。就在這時，另一位同學想出了“山窮水盡”。可是“盡”要怎么接呢？我好像在哪見過，對了，“盡心竭力”！

　　就這樣，我們齊心協力，又想到了“力所能及”。最終我們組以最快的速度取得了第一名，大家高興得跳了起來。

　　以前，我沒有親身體會過什么是“團結就是力量”，現在終于明白了。

　　愉快的合作作文篇11

　　什么是合作？合作就是大家一起做好同一件事。合作是我們每個人都不可缺少的。在我的成長過程中與朋友合作的次數就像深海里的珍珠，數也數不清，其中最耀眼的一顆就是和伙伴們一起合作打羽毛球的經歷了。

　　那是一個陽光明媚的星期天，我和小伙們約好一起打雙人羽毛球。我們以“黑白配”的方式來分隊。很慶幸，我又和楊宇航一隊。我倆平時就總是在一起打球，已經有了很深的默契，而且他的彈跳力很好，我又善于跑動，這場比賽我們是穩操勝券了。

　　首先是對方發球。球一過網，楊宇航迅速地把球擊回去，但沒有接到球，我馬上把球挑了起來，對方輸一分。輪到我們發球了，楊宇航把球往上一拋，當對方以為是楊宇航發球而緊盯住他的時候，我以迅雷不及掩耳之勢把球打了過去，對方又輸一分……

　　就這樣經過了幾個回合，我和楊宇航聯手合作，終于以一比五的優勢取得了勝利，我們都情不自禁地尖叫起來。

　　通過這次激動而愉快的合作，讓我知道了團結的力量是多么強大，只要團結，沒有什么事是做不成的。

　　愉快的合作作文篇12

　　合作是一件快樂的事。合作的對象可以是朋友、也可以是親人。在我們的生活當中，是缺少不了合作的。

　　記得又一次我們學校的跳繩隊要表演一個節目，老師安排我和小明要表演的節目非常容易，可關鍵就是要考驗我們兩人的默契。表演要求兩人同時在自己的位置進到繩子當中跳三下，同時出來舉起雙手向觀眾揮手。我們剛開始練習的時候，不是你先進去，就是我先出去，十分狼狽，這樣每次練習我們都會犯同樣的錯誤。

　　于是我倆便決定設計一個方案，既要使兩人在自己的位置上同時出發，又能同時出來。我們冥思苦想，終于想出了一個好辦法—兩人同時在自己的位置上數上“一、二、三!”，數到“三”兩人就立即跳進繩里，在跳繩當中，也要同時數到“三”在立即跳出來，這樣就行了。老師還夸我們真聰明，然后還把這個方法介紹給了其他組的隊員，他們也很好地運用了這個方法，并在節目表演當當中，取得了很大的成功。我對小明說：“合作愉快!”，我興奮地舉起右手，他似乎也明白我的意思，微笑地伸出右手和我的手相互擊掌。

　　這就是我和朋友合作成功的一件事。合作它能使人快樂。合作就是成功的希望。讓我們共同攜手，合作愉快!

　　愉快的合作作文篇13

　　俗話說人多力量大，如果人人都不合作，那就會事倍功半，或者變成人多力量小。如果有了成功的合作與默契的配合，事情自然突飛猛進，事半功倍，一眨眼功夫就大功告成。我就有過成功合作的經歷。

　　我在大隊部的會議中被選為了讀書小組的成員，被選中的還有各個班的一些同學。雖然不是一個班的，但不一會兒就認熟了。被選進去的同學當然是愛看書，又有知識的同學。

　　讀書小組成立不久，“凡大隊”就給我們下了一道十萬火急的“學令”要在第二天中午一點交兩份知識小報到教導處，是要參賽的，由我們讀書小組完成。由于內容要自已寫，于是我們分了工，一些回家寫材料，一些設計版式與標題。我于是精心準備，交了三篇文章，十六個標題，其實同學也交了許多材料。我們分成兩組辦報紙，我、曾穎豪、何流正昌一組，秦謚偉、秦秋雨一組。我負責設計、曾穎豪負責寫文字，何流正昌負責繪畫、美化小報，其它同學就幫我們選擇好的材料。我們的工作進展很快，可是時間更快，一點鐘很快就到了，我們的小報還沒完成，幸好時間延長至一點半。一點二十分，我們總算完成了任務，把小報交到了教導處。

　　這次成功的合作，使我很愉快。

　　愉快的合作作文篇14

　　六一節前，我和三年級一位可愛的小姐姐一起合作唱歌。

　　剛開始合作，我心理很緊張，心里害怕自己會唱不好。到排練廳，老師叫我們倆練聲，然后教我們比動作，我不一會，小姐姐就幫助我，有時，唱歌咬字不準確，小姐姐就認真地一遍又一遍地唱給我聽。還耐心地教我一些技巧，我很快就學會了。

　　六一兒童節終于到了，早上我把自己打扮得漂漂亮亮的，很早來到了學校，學校掛滿了氣球，五彩繽紛，好看極了。升完國旗后，很快就輪到我們唱歌了，小姐姐對我說：“加油!”我說：“嗯!”

　　輪到我唱了，我有點擔心。這時，小姐姐先唱第一段，我唱第二段，小姐姐唱完，朝著我聆E眼，好象在告訴我：“別緊張，你一定性。!有了小姐姐的鼓勵，我大膽地唱起來，還比著優美動作。歌唱完了，下面的老師和同學們的掌聲就響起來，那掌聲熱烈而持久，我心里激動極了，因為我和小姐姐的合作成功了。

　　最后，我們倆都得了一等獎，我好開心啊!這真是一次愉快又激動的合作，我永遠記住那一刻的。

　　愉快的合作作文篇15

　　跟別人合作是20世紀，人人都要學會的事，起初我跟其他人合作都是一點也不默契，而且沒有一次成功過，可是上回的星期六我卻和胡丘尤卻做了一回愉快的和作伙伴，令我終生難忘!

　　那是一個星期六，我早早的約了胡丘尤來我家一起做模型飛船，并規定他七點鐘一定要到，因為家中沒有螺絲，鐵錘這些東西，所以吩咐他一定要帶這些物品。我站在門口東瞧西望，這時在熙熙攘攘的人群中出現了一位身穿白色短袖，腳穿白色中褲的人，我仔細一看正是他，他大約有一米42左右，微胖，一張圓圓的臉上掛著兩片月牙兒似的眉毛，頭梳馬尾辮，一張小小的嘴巴，還有兩顆黑寶石般的眼睛，就形成了一個天真活潑的他。

　　我站在那兒，原以為我叫他帶的東西他會沒帶，沒想到的是，他竟拿著東西一拐一拐的走來，我連忙問：“你的腳怎么了?”他搖搖頭說：“沒事!”“是不小心用鐵錘砸去的，”“哦，幸好沒事!”我一邊說一邊把他請進了屋。

　　做模型開始了，我把零件都奪了過來給自己拼，做的手忙腳亂，可我卻還不耐煩的責罵他，他沒有回答，只是默默的幫我擦汗，這時我的心像觸電一般。

　　不一會而，我們就做好了模型，他也漸漸消失在人海之中。

　　愉快的合作作文篇16

　　以前，我認為做什么事都要自己獨立完成，不需要與別人合作，自己也可以把事情做好。現在我知道了，和別人一起做事情會使我更快樂，會把事情做得更好。大家知道是什么事情讓我改變了這種想法嗎？那就聽我慢慢道來。

　　我是這學期剛轉來這個班級的，我的同桌是個非常淘氣的小男孩，上課喜歡做小動作，而且喜歡搞惡作劇。我也就常常深受其害：他不是在我做作業的時候故意碰我一下，就是在我畫畫的時候晃動了桌子。我經常被氣得暴跳如雷，卻又無可奈何。最后，我終于忍不住了，狠狠地在桌上畫了一條分界線，告訴他：“從此，我們井水不犯河水。”

　　上個星期四，輪到我們做值日，我們按照先前的分工――他掃地，我擺桌椅。因為他是男同學，所以倒垃圾這種“臟活”就讓他包了。誰知，今天的垃圾特別多，特別重，他還沒走出幾步就氣喘吁吁了。我看了，心里想：誰叫你平時老欺負我，活該讓你吃點苦頭。心里雖然這樣想，但我還是走了過去，幫他一起拎著垃圾桶下樓去了。他沒說什么，只是沖我抿了一下嘴，露出了久違的微笑。由于他的步子比較大，我們倆拎著垃圾桶走時顯得不那么和諧。他發現了，有意放慢了步子，盡量讓我走得輕松一點。我回予他一個感激的微笑，并說了聲“謝謝”。他不好意思地說：“其實，應該是我說謝謝才對。”我們都笑了。回到教室后，我們一起把黑板擦干凈，一起擺桌椅。當走到我們的座位時，我們不約而同地看了一眼桌面上的那條“三八線”，他對我說：我們該把分界線擦了吧！”聽得出，這話是誠肯的，我點點頭。

　　走在回家的路上，回味著剛才的一幕幕，我的心里甜滋滋的，好像悟到了什么：是這一次愉快的合作讓我們重歸于好，也使我們懂得了如何尊重別人。

　　愉快的合作作文篇17

　　在生活和學習中，你們嘗試過和別人合作去做好一件事嗎？應該有吧，我也有過一次很愉快的合作，下面我就和大家講講我的合作經歷吧！

　　記得，那是一個即將入秋的日子，校園里傳來一陣悅耳的歌聲，你一定會感到奇怪：這是怎么回事？告訴你吧，是我和同學們在練習參加比賽的歌曲呢。看，我們唱得多么起勁，多么認真，多么動聽呀，明天的比賽一定會很成功。第二天，我們來到參賽地點。比賽即將開始，我們的節目是第一個，此時，同學們的心里就像揣了一只兔子，撲通撲通地跳個不停，我也緊張的手心直冒汗。

　　上場了，我們邁著整齊而又輕盈的步伐悄然無聲地走上了舞臺，今日，誰都格外的小心。音樂響起來了，帷幕伴隨這我們如泉水般悅耳動聽的聲音徐徐拉開。男低，男高；女低，女高，聲音此起彼伏，和諧優美，如銀鈴般清脆，如小提琴般動聽，如蟲鳴般婉轉，比畫眉的歌聲悅耳，比百靈的曲調動聽，比夜鶯的歌喉美妙。一個人的聲音小了，大家的聲音高上來，一個人的聲音高了，大家的聲音又低下去。就這樣，大家彼此幫助，相互彌補他人不足，整個經過非常順利。歌曲快接近尾聲了，我們的聲音開始慢慢低沉下去，變得莊重，嚴肅，沒有一個人破壞這種氣氛，仿佛此時，世界萬物都凝固了。歌聲末了，臺下響起了雷鳴般熱烈的掌聲，經久不息。這是一次多么愉快的合作啊！如果我們每次做事情，都能像這樣愉快地合作，我相信，不僅僅人和人的相處會更加愉快，很多事情的完成也會更加簡單，快速。讓我們團結合作，共創美好未來吧！

　　愉快的合作作文篇18

　　但是總是要自我轉化吧，就是一些消極的情緒總是能自己去轉化成比較愉快的，這種情緒的，這些沒有什么情況可以抱怨的吧，就還是想的比較開的。

　　愉快的合作作文篇19

　　暑假里，我到外婆家。在那里我無所是事，沒人管我。我閑不住，便跟著小表哥較量起了象棋。可我的棋太“臭”總敗在了下風。這天，也不例外。在早上我一起來就催著小表哥下來下一盤象棋。小表哥是個象棋迷，看見有人在下象棋就馬上擠過去全神貫注地看，有時還這里點那里指的。棋排好了，我先來一個牽中“炮”。小表哥還是老招：以守為攻。

　　起“馬”盯著“小卒”不放，這也是我意料之中的一步棋。這時，大表哥擠了過來，和我們湊湊熱鬧。他的棋也與我一樣“臭”，接著我要先下手為強：起“馬”出“車”。可我萬萬沒想到的是在我要把“車”移到中格的時侯，大表哥居然把我的手給擋住了：“你這樣走，不是讓他的‘炮’白白‘吃’了你一粒棋？”我恍然大悟，立馬把手伸了回來。接著，大表哥上“炮”，我看了看這步棋是何用意：原來是要來一個雙“炮”齊攻呀！嘿嘿，這招妙。

　　我暗暗佩服大表哥。接著，小表哥還是以內為主要防線，起“馬”。唉！我們的進攻失敗了。這時，小表哥的“車”拉到了中間，正對著剛才那只“炮”，大表哥臉上的笑容馬上不見了，束手無策：“那‘炮’不就肯定完了！”他正在干著急，想得腦子全亂成了套。我眼睛一閃，嘿！這一步。我把“車”一移，大表哥一看，冷冷冰冰的臉面頓時變得紅彤彤的了。接著我們倆并肩作戰，“車馬炮”兵臨城下“殺”小表哥個措手不及。一剎那間，我們齊心協力左來一個“將軍抽車”，右來一個“馬后炮”，“殺”他個片甲不留。過了不到三分鐘，小表哥就只剩下一只“將軍”了，他只好向我們認輸。俗話說：“三個臭皮匠賽過諸葛亮。”這句話說得太對了！

　　這真是一次愉快的合作呀！

　　愉快的合作作文篇20

　　學校里“一個班級一臺演出”的周末文藝匯演，馬上就要輪到我們班了。老師號召同學們積極參與，勇敢的展現出自己的才藝。再說了，作為一名“小吃貨”，一想到演出結束后還有許多可口的美食在等著我，我便迫不及待地報名了吉他彈奏。

　　因為要面對全年級的同學進行表演，所以我的心里還是有一絲絲的膽怯。我決定為自己找一個志同道合的伙伴一起表演。我在班里詢問了一圈，發現小宇和我一樣，也在學習吉他，我成功地邀請了他作為我的拍檔。

　　星期六的晚上，我們進行了第一次排練。剛開始，我們倆各彈各的，完全不在一個調上，幾次三番后，都快要失去耐心了。我氣呼呼地說：“還不如我自己一個人上臺表演呢！”說完，我又想起了老師的話：“一個人，學會了與別人合作，也就獲得了打開成功之門的鑰匙。”再一想，假如我和小宇在舞臺上表演的時候，其中一個人突然忘了歌詞或者旋律，另一個人還可以及時救場，這樣就不用擔心會出丑了。

　　想到這里，我的心情漸漸地平靜下來，開始和小宇認真地商量起了排練細節。首先，我們將各自的吉他音調統一調成了G調。然后，我們又將要表演的曲目進行了重新分工，小宇負責一、三段的彈唱，我負責二、四段的彈唱，第五段則由我們共同彈唱。在接下來的排練過程中，有時候小宇忘了詞，有時候我忘了旋律，我們相互地提醒著對方，為彼此加油打氣。

　　“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫著夏天……”，吉他獨有的韻律伴隨著清脆的歌聲回蕩在整個排練室，歡樂、和諧的氣氛在我們之間流淌。我相信，到了正式演出的時候，我們一定可以合作愉快！

　　愉快的合作作文篇21

　　合作，一聽到這個詞，你也許會聯想到是兩個人或者是幾個人。每一次合作，也一定會有所收獲，而我也嘗到了合作的樂趣。

　　在學校里，會有很多次合作，而我記得最清楚的一次我們小組合作抬飯。

　　那天中午，天下著大雨，灰蒙蒙的，大家都穿得很少，冷得直打哆嗦，可偏偏那天輪到我們小組抬飯了。我心里想：哎，天公不作美啊，但還有幾十張嘴巴等著我們呢，也只有去吧。大家一起來到食堂，看著排著的長長的隊伍，我不禁打了個寒顫，站到了隊伍的最后面。隨著長蛇陣的漸漸前進，終于輪到我們了。大家一擁而上，可發現有三桶菜和兩盤飯，大家都爭先恐后的端飯，因為飯最輕，小組成員大多拈輕怕重，所以弄得一塌糊涂。身為組長的我，當然應該管一管了。于是就叫他們停了下來，說：“你們怎么能這樣啊，怎么能都端最輕的呢，。我現在命令你們，龔?D、鄧臣你們兩個大個子抬兩桶菜；鄒長江、段婷你們倆抬飯；周宇航，你和我抬湯，大家聽明白了嗎？”“聽明白了！”大家異口同聲的說。經過我的分工，大家也都有了自己的目標。龔?D和鄧臣倆端上菜就飛快的跑了，鄒長江和段婷倆，把飯重疊在一起，輕輕松松地就向教室走去了。現在就剩下我和最矮的周宇航了，我們也不甘落后，齊心協力地將湯抬走了。到了教室，雖然我們臉上流著的不知是汗水還是雨水，看著全班同學都吃上了飯，我們心里比吃了蜜還甜，望著我們的勞動果實，會心的笑了。

　　這次合作雖然結束了，但它讓我受益匪淺，讓我在以后的合作中有了足夠的經驗！我相信，只要我們齊心協力、分工合作，就沒有辦不到的事。

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