關(guān)于合作的作文合集7篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的合作的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
合作的作文 篇1
"快！你們快起來！"俞老師大聲叫著。這是怎么了？哦！原來是緊急集合。 昨天晚上，我快飽嘗了這個可怕的緊急集合的滋味。
晚上十點左右，一陣急促而又洪亮的哨聲，傳遍了整個軍校。此時此刻，同學們都被驚醒了。 我才剛剛穿上軍服，有些同學早已跑了出去。可是我連褲子卻還沒有穿上呢。著急中我胡亂穿上衣褲，急匆匆地往外跑去。可剛到操場就被一位老師拉到了一旁。起初，我還不知道為什么。后來，我才明白遲到了。過了一會兒，教官把我們遲到的和穿戴不整齊的同學排在一邊，并宣布處罰結(jié)果。我被罰跑步十圈。"啊！十圈！不跑死我呀！"我情不自禁地嘀咕著，可有什么辦法呢？只得乖乖地受罰。等到我跑好后，已經(jīng)累得不行了。教官再次把我們叫過來，讓我們十三個人比賽，誰先跑到誰就休息。我的體力不佳，所以次次都爭不到第一。跑到第四圈時，我咬咬牙下定決心，終于得了第一。可是教官卻突然說，不比了，做俯臥撐。我好虧啊！又得乖乖地做著。還好鄭老師替我"求情"，我才勉強過關(guān)，回寢室睡覺，此時，我已眼淚汪汪。
緊急集合讓我覺得有些像"魔鬼訓(xùn)練，十分可怕！可卻鍛煉了我的意志，我永遠難忘!
合作的作文 篇2
一個人，縱使才華橫溢、能力超群，如果不能較好地融入社會，不善于跟周圍的人溝通、合作，他就不會在成功的路上走很遠，更無法實現(xiàn)自己的理想與目標。
“山羊過獨木橋”這個游戲是一個競爭的游戲，競爭就一定會有輸贏，每個人都無法預(yù)知自己的結(jié)果。面對這樣的情況，有一種人選擇了這樣做：雙方選手相遇時，互相抱住，轉(zhuǎn)身體換位。是合作讓他們在這場競爭的游戲中全部獲得了勝利。
在前進的旅途中，處處都充滿著競爭，無數(shù)人在競爭中撞得頭破血流，最后的結(jié)果自然是兩敗俱傷。競爭可以激發(fā)人的斗志，激勵人繼續(xù)拼搏。但在競爭的同時也應(yīng)該注重合作，因為合作能使利益達到最大化。“眾人拾材火焰高”就是最好的例子。
英國首相丘吉爾曾經(jīng)說過：“沒有永遠的朋友，也沒有永遠的敵人，只有永遠的利益。”這句話或許說的有一點偏執(zhí)，但是它反映了這樣一個道理：在面對共同目的的時候，應(yīng)該去合作。二戰(zhàn)期間，反法西斯聯(lián)盟的成立，就是最好的事例。面對法西斯的瘋狂報復(fù)，各國人民選擇了合作，共同維護自身的利益與和平，“人心齊，泰山移”，他們的反抗獲得了最后的勝利。
一群小螞蟻搬糧和小螞蟻團成球滾出火場的故事，也都體現(xiàn)了合作的重要性。我們?nèi)艘惨粯樱谶@個復(fù)雜多樣的社會里，只有合作，才能生存下去。“單絲不成線，獨木不成林”合作是一種智慧。
“一個巴掌拍不響”，在高樓大廈，霓虹絢麗的現(xiàn)代生活中，人與人之間，公司與公司之間越來越注重合作，因為我們都希望達到“雙贏”甚至“多贏”。有一個合作的伙伴，就有了一個堅強的后盾，人生的道路才會走的更順暢。
作為一名中學生，在學習中，集體活動中都充滿合作。是合作讓我們獲得了珍貴的友情，是合作讓我們更好的競爭，也是合作讓我們一步步取得了進步。競爭與合作是同時存在的，將競爭與合作相結(jié)合，發(fā)揮出每一個的優(yōu)點，那么，成功還會遠嗎？
小小的游戲尚且能體現(xiàn)出合作的重要性，人生的旅途中更是少不了合作。在每個人的心中種一個合作的種子，讓它伴著我們的成長，讓它開出燦爛的花，結(jié)出累累的碩果。讓我們學會合作，擁抱合作，成就你我！
合作的作文 篇3
我聽過這樣一首歌，歌中這樣唱道“有愛的地方就叫做天堂……”今天我才真正知道，原來我生活的地方也稱作天堂。因為在我生活的地方，處處都有讓人感動的愛……
昨天，我和媽媽一起去“金德利”吃飯，我早早的和媽媽搶到了一個大桌子，可隨著時間的推移桌上已不止是我和媽媽，陸陸續(xù)續(xù)來了很多人-------有一個剛剛上小學的小男孩和媽媽一起來吃飯；還有一個年輕的爸爸帶著好像已經(jīng)上幼兒園的小女兒吃飯。
我們?nèi)胰说娘埐撕孟褚膊皇鞘裁疵牢都央戎皇且恍┏Ｒ姷募页Ｐ〔恕５窃谶@些小菜中我們就可以深深的看到世間中純潔而偉大的愛------
那個小女孩好像很頑皮，吃飯時也不能老老實實的坐在凳子上吃飯。年輕的爸爸好像很有經(jīng)驗，邊拿著小碗邊說：“寶貝乖，快吃飯，吃完爸爸帶你去游樂園。”小女孩很乖的跑到爸爸身邊，可是飯還沒吃幾口，又跑掉了。“乖乖……”……“乖乖快吃飯……”就這樣年輕的爸爸好像瞬間丟失了陽剛之氣，一遍一遍的催著女兒來吃飯。我深深的被這如山般沉重如水般清澈地父愛所感動……
小男孩很挑食總是這個不吃那個不吃的，那個媽媽好像很犯愁便以命令的口氣對兒子說；“快吃米飯，要不然，媽媽今天不給你買四驅(qū)車了”聽到四驅(qū)車男孩乖乖的就吃飯了……那個媽媽雖然當時很兇可是我知道那是迫不得已才這樣做的……
我正在細細觀察兩家人時，媽媽不停地說著“快吃這個要不然涼了就不好吃了”……“那個不是你說要得嘛，快吃啊。”……媽媽那一句句簡單的話語讓我晾涼了身體感到了溫暖……
我看看自己的碗里是滿滿的飯菜，而媽媽的碗里只有那白白的米飯便說：“媽媽不要老讓我吃，你自己也要吃菜啊!”這時的媽媽好像也變成了小孩子乖乖的搗菜吃……小女孩不知道什么時候安安靜靜的坐在凳子上吃飯，拿著自己手中的筷子搗了一個蝦仁，顫顫抖抖地搗到爸爸的嘴邊說：“寶寶吃菜，爸爸也吃。”小女孩的一句話讓我的'心為之一顫……“媽媽，在想什么？不要再想了飯會涼了的。奶奶說吃涼飯會肚子痛的……”男孩每一個字都包含著對媽媽深深的愛……雖然我們?nèi)齻�孩子的行為年齡有所差異，但是我們都有一種對父母的愛的回報，對父母的關(guān)心與關(guān)愛……
在昨天的飯桌上我真正知道了什么是母愛，父愛子女對父母的關(guān)心------雖然沒有做什么驚天動地的事，但在生活中的一些細微地方都能深切的感受到世間純真而又偉大的愛!
合作的作文 篇4
青春里的高中是場合作的競爭
小學，我們初入校園滿載著無知與迷茫；中學，我們漸知是非學習獨立與堅強；高中，我們長大成人擁有自己別樣的思想。也許，我們的高中是青春的，充滿生氣；出許，我們的高中充滿了競爭，是生動的；也許我們的高中是在一次次合作中度過的。高中的生活應(yīng)該是青春、競爭、合作共同演釋的勵志故事。
我們的高中是青春的，昂揚向前。
青春，昂揚！
“恰同學少年，風華正茂，書生意氣”，青春之與我們，猶如一條從昨日度像今日的小舟。高中是青春之歌嘹亮之時。
在這兒，我們經(jīng)歷了炎日下的考驗，三十五度的高溫下，我們迎來了入學的第一次洗禮。廣闊的天空不夾一絲云彩，寬闊的校園里沒有一顆大樹可以遮陽。從早到晚我們都不停地練習，符附各那不間息的命令。突有小雨，便只覺清涼，只愿接受上天的恩賜。
一個星期的堅持中，有人默默流淚，有人更加堅毅。伴隨著領(lǐng)導(dǎo)的人講話，汗水早已蒸發(fā)成空氣。于是，這場見面大會就此結(jié)束。沒有人會說軍訓(xùn)不苦，但在以后的討論中，我們都會改口，青春嘛！苦也不會苦過那個“時候”。
我們的高中是有競爭的。
競爭，加油！
我們學習了許多知識，面對著幾十萬人同臺比試的壓力。每一個知識點都是一個金幣，每一個對手都是需要金幣的消耗。競爭無處不在，它充斥著每個人緊張的神經(jīng)。吃飯有壓力，回家出校門有壓力，學習更不用說。
在這兒，我們通過在運動會中的奔跑，助威，團結(jié)共同對抗其它對手，我們通過在聯(lián)考中的認真，奮斗，刻苦共同創(chuàng)造美好的明天。我們已經(jīng)學會了競爭，明白了什么是優(yōu)勝惡劣汰。漸漸傾向生物進化似的，從學生向考生發(fā)展，青春的校園里，我們在競爭中前進。
我們的高中需要合作。
合作，更強。
周杰倫與方文山的合作，成就了一代天王。我們與他人的合作，也會鑄成一道石墻。在競爭里合作，在合作里競爭！高中便是那樣一方天地。讓我們學會處理同學關(guān)系，師生關(guān)系，家庭關(guān)系，讓我們學會做人，學會合作。用自己的努力在高中里更加快樂。
我認為，我們的高中便是這樣，擁有青春，充滿競爭，不斷合作。我們的高中便是這樣絢麗多彩。我們的高中生活是在有限的明天里鑄造一個更好的自己。
合作的作文 篇5
在網(wǎng)絡(luò)作文教學中，合作是必不可少的，同學之間的互相評議本身就是一種合作。不僅如此，在網(wǎng)絡(luò)作文的發(fā)表中也有著合作帶來的雙贏。在我班同學中，能熟練操作和運用電腦的人并不多，打字打得快的人也很少，甚至家里有電腦能上網(wǎng)的同學也只是十來個而已，更何況有的同學家里家長還不允許他們上網(wǎng)，因而好的作文要想上傳到網(wǎng)上發(fā)表也是一件并不容易的事。這時就需要同學間的互相協(xié)作來將作文傳上去。
我采取了分別加分的方法鼓勵同學合作完成。比如對有好文章需要打印的同學要加分，這個分加的是他文章的分；有能幫他打出來發(fā)到網(wǎng)上的同學要加分，這個分加的是他打字工作的分，往往作文2分，打字1分，如果是自己的文章自己打上去投進去的加3分。班級中有打字較快、家里又有電腦上網(wǎng)的同學就較樂意去做，他自己的文章只要有可取之處就會將它發(fā)出來，這自不必說，而且如果他自己沒什么好文章，他也會去幫別的同學打，這樣也可以加分了。比如有的同學在一個學期中就幫助同學打了十多篇文章。
有時，我布置的語文作文作業(yè)要求全都發(fā)到網(wǎng)上去，同學之間就會互相配合來完成。因為此時作文無論好壞都要上傳，首先就有一個修改的問題，他會自己修改或請同學幫助修改；其次是打字、投稿的問題，這時要商量著、合作著去完成，你幫我修改，我?guī)退蜃郑麕湍阃陡澹鹊龋辉倬褪腔ハ嘈蕾p和鼓勵，對方的文章發(fā)出來之后，會以審視的眼光去看，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，表示贊同或欣賞，繼而彼此得到鼓勵。
在這些過程中，同學之間欣賞作文、審查作文、打印作文都是一種互相學習的過程，既是同學之間的合作，又是文章之間的交流，既幫助同學解決了困難，又幫助自己增長了知識和能力。比如有個男同學，他自己的文章不見得，但由于經(jīng)常幫同學打文章，漸漸地，他的文章水平提高了，他從別人的文章中得到了很多優(yōu)秀的地方，特別是寫作的方法、用詞的技巧、思想的獨到等。
合作存在我們學習的方方面面，可以說我們無時無刻不在合作，人生活的環(huán)境本身就是人與環(huán)境的合作。那么，創(chuàng)設(shè)一種能讓同學間去主動合作的氛圍相當重要，這種環(huán)境應(yīng)當是能夠雙贏的，讓合作幾方都能有所收獲。上例中寫文章的同學和打字的同學之間的合作就是如此，他們一方面彼此都解決了自己的問題，達到了自己加分的目的，同時又看到了、學到了別人的經(jīng)驗想法，互相借鑒而成功。
同樣的合作，我們只要本著這樣的原則去做，一般都能成功。比如上學期我們組織的野炊、水果拼盤比賽、六一班級慶祝活動等，里面都融合了同學們成功的合作，因為在這些活動中大家感受到的是自己的快樂，每個人通過與別的同學的合作，可以獲得個體所不能擁有的快樂，這是合作成功的基礎(chǔ)，即雙贏法則。要合作，必然要有一個利益共同體，幾個同學組成的就是一個利益共同體，他們?yōu)榱送粋�目標而行動，與此同時，他們彼此間又都能獲得個人的利益，這種利益有時是物質(zhì)的，有時是精神的，總之，是讓人愉悅的、滿足的。在這種條件下的合作是積極而有效的。
反之，如果合作體的成員中只有個別同學得益，其他同學只有付出沒有回報，那么這個合作也必將是失敗的，即使勉強能完成共同體的目標任務(wù)，也是會存在隱患的。合作意味著可以雙贏，只有達到這個目的了，合作也才是有意義的、高效的，這樣的合作也才是超乎個體學習的。
合作的作文 篇6
有人和上帝討論天堂和地獄的問題。上帝對他說：“來吧！我讓你看看什么是地獄。”
他們走進一個房間。一群人圍著一大鍋肉湯，但每個人看上去一臉餓相，瘦骨伶仃。他們 每個人都有一只可以夠到鍋里的湯勺，但湯勺的柄比他們的手臂還長，自己沒法把湯送進嘴里。有肉湯喝不到肚子。只能望“湯”興嘆，無可奈何。
“來吧！我再讓你看看天堂。”上帝把這個人領(lǐng)到另一個房間。這里的一切和剛才那個房間沒什么不同，一鍋湯、一群人、一樣的長柄湯勺，但大家都身寬體胖，正在快樂地歌唱著幸福。
“為什么？”這個人不解地問，“為什么地獄的人喝不到肉湯，而天堂的人卻能喝到？”
上帝微笑著說：“很簡單，在這兒，他們都會喂別人。”
感悟：
故事并不復(fù)雜，但卻蘊涵著深刻的社會哲理和強烈的警示意義。同樣的條件，同樣的設(shè)備，為什么一些人把它變成了天堂而另一些人卻經(jīng)營成了地獄？關(guān)鍵就在于，你是選擇共同幸福還是獨霸利益。
有一個裝扮像魔術(shù)師的人來到一個村莊，他向迎面而來的婦人說：
「我有一顆湯石，如果將他放入燒開的水中，會立刻變出美味的湯來，我現(xiàn)在就煮給大家喝。」
這時，有人就找了一個大鍋子，也有人提了一桶水，并且架上爐子和木材，就在廣場煮了起來。
這個陌生人很小心的把湯石放入滾燙的鍋中，然后用湯匙嘗了一口，很興奮的說：
「太美味了，如果再加入一點洋蔥就更好了。」立刻有人沖回家拿了一推洋蔥。
陌生人又嘗一口：「太棒了，如果再放些肉片就更香了。」又一個婦人快速回家端了一盤肉來。
「再有一些蔬菜就完美無缺了。」陌生人又建議道。
在陌生人的指揮下，有人拿了鹽，有人拿了醬油，也有人捧了其它材料，
當大家一人一碗蹲在那里享用時，他們發(fā)現(xiàn)這真是天底下最美味好喝的湯。
感悟：
那不過是陌生人在路邊隨手撿到的一顆石頭。其實只要我們愿意，
每個人都可以煮出一鍋如此美味的湯。當你貢獻自己的一份力量時，
眾志成城，湯石就在每個人的心中。
《授以魚漁》
從前，有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，于是他們分道揚鑣了。得到魚的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚，他 狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯就被他吃了個精光，不久，他便餓死在空空的魚簍 旁。另一個人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當他已經(jīng)看到不遠處那片蔚藍色的 海洋時，他渾身的最后一點力氣也使完了，他也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。
有兩個饑餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而 是商定共同去找尋大海，他倆每次只煮一條魚，他們經(jīng)過遙遠的跋涉，來到了海邊，從此，兩人開始了捕 魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。
感悟：
一個人只顧眼前的利益，只顧自身的利益，不懂得雙贏和共同發(fā)展，那么他得到的終將是短暫的歡愉；一個人目標高遠，有合作精神；懂得取長補短，共同發(fā)展，把才能和才能結(jié)合起來，把理想和現(xiàn)實結(jié)合起來，才有可能成為一個成功之人。有時候，一個簡單的道理，卻足以給人意味深長的生命啟示。
合作的作文 篇7
二人同心，其力斷金，團結(jié)起來力量大。大家都聽過《五個小指頭》的故事吧！也是關(guān)于合作力量大的小故事。我們大家一起合作起來，不管什么困難都能做得到。
今天，天氣晴朗、陽光明媚，又到我們小組放學留下打掃衛(wèi)生的時間啦！我們準備開始打掃教室衛(wèi)生，首先組長分配任務(wù)讓我來掃地，我一邊讓掃把跳著優(yōu)美的舞姿，讓它親密的接觸著地面的垃圾，一邊拿著簸箕親吻著掃把堆積起來的垃圾，很短時間內(nèi)我就完成了清掃地面的任務(wù)。
過了沒多大一會兒，在我們幾個齊心協(xié)力、團結(jié)一致的辛苦勞動下，終于把教室打掃得干干凈凈，看著既寬敞整潔又明亮的教室讓我心里感覺舒服多了，大家臉上都露出了樂滋滋的笑臉。也讓我明白了一個道理，人心齊，泰山移，團結(jié)起來力量大，沒有做不到的事情，就怕有害怕的事情就退縮的人，所以大家做任何事情都一定要努力，不要退縮。
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