合作作文

時間：2022-02-25 20:07:16 合作我要投稿

【熱門】合作作文錦集5篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的合作作文5篇，歡迎大家分享。

【熱門】合作作文錦集5篇

合作作文篇1

　　我們班最近學(xué)了《手指》這篇文章，我算了算，我們班也可以找出一只雞爪子了。現(xiàn)在，我就給大家介紹一下我們班的雞爪子。

　　NO.1，大拇指。提到大拇指，它就一定是趙昱悅趙同學(xué)的了。他算是老師的小助手，同學(xué)們的好榜樣，肯吃苦，還又不記仇。真是標(biāo)準(zhǔn)的模范好同學(xué)也。

　　NO.2，食指。它是宋妍君的。她成績在大拇指之上，保持著多項全班第一的記錄，在年級中名次也算很高，還是數(shù)學(xué)課代表這樣的“高官”，整個一全能戰(zhàn)士。只要有不會或解決不了的問題，只要她有時間，就一定會幫你解決。有時，為解決同學(xué)們之間的矛盾，她還會充當(dāng)一下泥水匠的角色——和稀泥嘛。我們班的食指非她莫屬。

　　NO.3，中指。從中指起，手指頭的用處就開始走下坡路了，正所謂盛極必衰嘛。算來中指應(yīng)該是傳說中的喬榛喬同學(xué)了。他一下課就溜得沒影，數(shù)學(xué)卻也學(xué)得很好，不禁讓我感嘆：“有個聰明的腦袋真好！”

　　NO.4，無名指。無名指歸吳一飛。他是那種雖然不是特別聰明，但學(xué)習(xí)非常用功的人。唯一有一個不太好的毛病就是有一些固執(zhí)。

　　NO.5，小拇指。劉陽波是我們班的小拇指。他的強項特別突出，那就是——說。誰若是辯論時帶上他，贏的幾率能增加百分之三十以上。

　　這就是我們班的雞爪子，你覺得怎樣？

合作作文篇2

　　肆意磅礴的暴雨拼命地施加著它的威力洶涌強悍的泥石流頃刻間像猛獸一般吞噬了甘南明珠--舟曲天際里那撕心裂肺的哭喊夜空中那驚恐萬分的掙扎淤泥里那微弱之極的呼吸驚醒了舉國數(shù)十三億的同胞那滾動的泥石流淹沒了多少美好，讓一切都化為了虛有，這場災(zāi)難帶給我們太多的痛苦，但也給我們留下了太多的感動。舟曲城關(guān)鎮(zhèn)北街的楊露梅在泥石流來臨的時候，打算抱起兒子從窗口逃生，但倒塌的墻體堵住了去路，他用右手緊緊撐起孩子的腋窩，右膝牢牢抵住孩子的屁股將孩子托舉起來，在體力嚴(yán)重透支的情況下，她依然努力著，在長達8個多小時的命運抗?fàn)幹校猿５囊懔猿种K于獲救。當(dāng)救援人員就出孩子的時候楊露梅終因體力不支而昏過去。愛給了她力量，讓她等待到了光明，一個偉大的母親，讓我感動，讓所有人感動。從災(zāi)前舟曲的全景照片，幾乎可以嗅到那個寧靜山城的裊裊炊煙，而那一片祥和就在一瞬間被改變。目前的舟曲全城斷電，通訊和道路中斷，250萬平米區(qū)域被夷為平地，超過5萬人在此次災(zāi)難中身陷險境，缺少生活必需的飲用水和食物。無常的災(zāi)難為何如此頻繁地降臨？暫時放下瑣事的爭吵，放下盛世的歡鬧，整個國家都應(yīng)該垂下頭，為罹難的同胞哀悼，為命懸一線的失蹤人員祈禱。在災(zāi)情最重的三眼峪地區(qū)，一位勇敢的父親，在看見洶涌的泥石流涌來時，他完全有可能逃跑，但他看見了他的家庭：兩個女兒和一個兒子時，他毅然用身體擋在門口，希望用自己的血肉之軀，阻擋無情的泥石流，拯救自己的三個孩子。

　　同樣在這里，一位叫何潔的小姑娘又讓很多人著實敬佩了一番。泥石流來時，舅舅背著年邁的外婆逃離了房屋，只剩下12歲的小何潔和她熟睡的弟弟呆在家中。驚慌失措的她，瘋狂的搖動弟弟，可弟弟仍在熟睡。于是，纖弱的她，把弟弟背上，離開了家里。在她剛出家門的那一霎那，自家的房子“轟”的一聲倒了下去。

　　“不必說你們背后還有我，未來就是崎嶇也會陪你過，一個你，一個我扛起不需要脆弱，誰都會有恐懼面對黑暗的角落，為了你我再苦也不躲，我要你重獲原來的生活，認定了這一輩子的承諾……” 災(zāi)難中將會過去，舟曲的背后還有我們，有所有的炎黃子孫，舟曲，我們陪你一起過。無論風(fēng)多狂，雨多大，我們風(fēng)雨同舟，心脈相連。面對災(zāi)難，人類能夠做的，不僅僅是重復(fù)的不知所措，而且應(yīng)當(dāng)包括對教訓(xùn)的深切記取，以及對自身錯誤的清醒認知。死者已逝，有多少根本就是在睡夢中被泥石流所吞噬。活著的人們，究竟應(yīng)該有一個怎樣的繼續(xù)？舟曲不哭舟曲挺住。

　　舉國上下我們齊心協(xié)力泥石流可以席卷你們的房屋卻無法動搖中華兒女眾志成城的堅毅南方10省，抗擊澇災(zāi)已經(jīng)開打“疲勞戰(zhàn)”。，整個南方，降雨量總體上遠未突破有氣象記錄以來的歷史極值。同樣目前澇情最危急的長江中下游地區(qū)，其降水也沒有突破“98洪水”的程度。南一個小鎮(zhèn)突然爆發(fā)泥石流，當(dāng)場造成17人死亡、28人失蹤，1200人受傷，半個鎮(zhèn)子被泥石流卷走。未及搶救工作展開，昨天，貴州一山村，再次遭遇同樣厄運。引用國土部高官公開披露的數(shù)據(jù)，今年上半年，國內(nèi)山崩地裂的災(zāi)害次數(shù)同比上升近10倍，其中6月份，則同比上躥17倍之多。這位官員還披露，7月份發(fā)生的死亡、失蹤都不算，僅今年上半年的不完全統(tǒng)計，因山崩地裂就有464人死亡和失蹤。然而，人們聽到這樣的死亡報告，想到的往往是今年天氣異常，南方先旱后澇，山崩地裂乃強降雨所致而只能聽天由命，社會輿論很少將如此慘痛的死傷作人與自然關(guān)系層面的深刻反思。心在痛，血在滴，為在一次次災(zāi)難中逝去的同胞，為這個多災(zāi)多難的國家和民族。傷痛需要愛來彌合，愛有待再長一些的痛感來得以張揚：是這些痛，給我們反思的力量。

合作作文篇3

　　軍訓(xùn)第四天的晚上，我們?nèi)Ｅe行了一次“緊急集合”，我當(dāng)場受了懲罰。

　　那是一個平靜的夜晚，我脫下了軍裝，靜靜地躺在床。由于在軍訓(xùn)日記里，有人寫了晚上要緊急集合，所以我眼睛一直張著，生怕睡著了聽不見集合的信號。可是過了一會兒，我實在太困了，就漸漸入睡了。

　　“啾——啾——啾——”急促而響亮的口哨聲響起，我拼命想坐起身來，但是身體像被灌了鉛似的，一點力氣都沒有。心想：“今天真是一個可惡的夜晚，連睡覺都不能睡。”這時，我們班的教官拿著手電筒走了進來。忽然，胡索瑞打了我一下，我頓時清醒了起來，連忙手忙腳亂地穿衣服。接著翻下床，發(fā)現(xiàn)皮帶沒系，又迅速地系上。然后我沖出寢室，一腳踏進了球鞋，沖下樓去。這一系列動作看似一個步驟也沒有少，但是我忘記了一個重要的東西——帽子。于是我又沖上樓，看到樓上已經(jīng)空無一人，我才知道我遲到了。

　　下了樓，我看見伙伴們的衣著也很亂：有的帽子沒拿來，有的辮子也沒有梳，有的竟然連褲子都穿反了……而我也有一顆扣子沒扣，看來還是我好點！

　　當(dāng)然，遲到也是有懲罰的，我繞著操場跑了十幾圈，累死我了！罰跑完，我還了解了教官的生活，原來教官經(jīng)常要緊急集合呢！緊急集合的速度直接關(guān)系到戰(zhàn)場上士兵的生命安全，看來我要引起重視，多練習(xí)，加快速度，防止忙中丟三落四，才能在“實戰(zhàn)”中取得好成績。

合作作文篇4

　　在我們的人生道路上必然會經(jīng)歷無數(shù)的困難，我們有許許多多的解決方法，比如，向他人請求幫助，或是獨立思考，克服困難。而我認為最重要，也是最值得我們大家去擁有的是團隊協(xié)作。

　　就在前不久，我們學(xué)校舉行了一個團隊協(xié)作的比賽，叫“五人六足”。也就是五個人一起跑步只不過要把自己的腳與旁邊同學(xué)的腳捆在一起。你可千萬不要小瞧了這個項目，五個人每一步跨出的.距離和頻率都要相同，才能使游戲順利進行。

　　聽到這個消息后，我們班的男生迅速組成兩組：一組是由一群班上體育好的人組成的，另一組是由那些體育差的同學(xué)組成的。我也參加了，而且我在體育好的那一組。剛組好隊，準(zhǔn)備開始練習(xí)的時候，我們組可是信心滿滿，覺得我們讓另一組三秒鐘，都能比他們跑得快。

　　比賽前的熱身開始了。我們先是一起走，但是沒走兩步就摔倒了。我們趕緊爬起來繼續(xù)試，但結(jié)果都以失敗告終。

　　另一組也和我們一樣，但在幾番嘗試失敗后，只見他們突然圍在一起，總結(jié)經(jīng)驗，討論方法，繼續(xù)練習(xí)。再一看我們隊，已經(jīng)開始起內(nèi)訌了——我們隊的隊員互相罵了起來，都認為是其他人的責(zé)任，始終沒有一個人在自己身上找原因，更別提想出解決方案了。

　　后來老師看我們長時間不練，就過來給我們上“思想課”。最終，我們僅練了20分鐘，就跑出來了九秒一的好成績，贏了另一隊。

　　多人一起做事是一把雙刃劍。你若好好利用人多的這個優(yōu)勢，便會起到“一加一大于二”的效果；若用得不得當(dāng)，便會造成數(shù)不清的麻煩。所以，讓我們一起發(fā)揮團隊協(xié)作的能力，把那些難事變得更加簡單，讓我們的社會變得更加美好。

合作作文篇5

　　融合，在中國似乎更容易一些。中國歷來對各種新鮮事物充滿興趣。騎射之術(shù)本是“蠻夷”們所精通的，傳入中原，人們覺得很實用，便虛心學(xué)習(xí)，還把它列進六藝之中。佛教本是印度人發(fā)明的，傳入中國也受到了歡迎，還被與中國文化相融合，產(chǎn)生了禪宗。

　　IBM公司在中國設(shè)分部時，將他們“用競爭氛圍來提高員工工作效率”的企業(yè)文化也引入了中國。雖然開始時遭到了中國員工的抗議，但不久，中國員工將一些過于極端的規(guī)定作出小修改后便適應(yīng)、融入了這種文化。而與之相反，IBM在日本設(shè)立了同樣的分公司，日本員工卻對這種“上班都要搶座位”的文化十分排斥，直至今日仍堅持用日本的管理模式來管理企業(yè)。

　　說到這兒，一些中國同胞或許要微笑起來：對呀，這是因為我們是泱泱大國，擁有開放的胸襟氣度呢。這沒有錯，但又為什么，中國在清朝腐朽的統(tǒng)治中，學(xué)習(xí)西方先進思想時又是那般痛苦艱難？為什么辛亥之后仍有袁世凱稱帝、張勛復(fù)辟，中國人遲遲不能將傳統(tǒng)與先進思想、制度融合？與之相對，日本卻在“黑船事件”，被美國強行打開國門后，迅速學(xué)習(xí)反思，進行了明治維新！

　　現(xiàn)在想來，或許這是因為，中國更有“根”的意識。中國的歷史文化源遠流長。中國起源于農(nóng)耕文明，安土重遷，因而對于“根、本”的守護更執(zhí)著而堅韌。而中國又幅員遼闊，地大物博，給了生養(yǎng)在這塊土地上的人們以寬容、博大的襟懷。因此，中國人對于封建制度——這千年以來的國之根本會懷有如此復(fù)雜的情感，既憎又“依戀”，對于其他的文化、思想、技藝等等卻會有樂于嘗試、學(xué)習(xí)，樂于將其與自己的文化融合起來的開放氣度。

　　而日本則不同，它的歷史不能算悠久，而其國土更只是些資源嚴(yán)重匱乏、漂泊在海上的小島。由于生存的艱難，他們信奉“強者為王”。因此在明治維新時，會能夠?qū)⒆约涸械奈幕贫葲Q絕廢棄，而將西方思想文化全盤接收。這是他們的融合方式。這也就是為什么在侵華戰(zhàn)爭時，日本會如此兇狠——他們自認為是強者，要將他們的“先進文化”全盤送入中國，“幫助”中國也“變得文明先進”！多么可怕的思維方式！

　　我不能說，中國的文化融合方式就完全對，更不能說，日本的就是完全錯。其形成與發(fā)展過程都不可避免地受著各自不同客觀條件的影響和制約，因而無法也不應(yīng)簡單被判定為“對”或“錯”。但可以肯定的是，融合，是世界發(fā)展的大趨勢，不可阻擋！融合方式既不應(yīng)完全“送來”，也不能強行“送去”。只有各民族、各國家認識到自己融合方式中的不足，發(fā)揮主觀能動性盡力將其不斷完善，最終找到自己最適應(yīng)的融合方式，在不損害他國利益的前提下，使各種文化百花齊放，互相交流，取長補短，和諧共生，才可能真正迎來“天下大同”的那一天！

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