合作的快樂作文7篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的合作的快樂作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
合作的快樂作文1
為期的三天曹王社會實(shí)踐活動早已結(jié)束了，但那些令人迷醉的一幕幕，卻至今還歷歷在目。三天，雖然短暫，但我們卻收獲了很多。這么多件事當(dāng)中，令我印象最深刻的就是那回用紙來搭建大樓了。
上課了，當(dāng)老師說我們要用紙搭建大樓時(shí)，整個(gè)班都沸騰了。同學(xué)們七嘴八舌的談?wù)撝�，不停地暢想著自己心目中的心儀的建筑。老師見我們熱情高漲，迅速給我們講述了一下要求和注意點(diǎn)便宣布開始了。
我們每四個(gè)人組成一個(gè)小組進(jìn)行比賽，誰的大樓高而美并且能立起來才算贏�？墒俏覀兘M的四個(gè)人包括我都不會做手工，這可把我們給難倒了。大家莫衷一是，遲疑中別的組都做了一半了，我們這邊還沒有動手呢。沒辦法，我只好只好硬著頭皮上了。果斷的分工，兩個(gè)人做底座，兩個(gè)人做做上面的。過了半小時(shí)左右，我們終于做好了。我將它放在桌子上，可是它的底座太小，上面太重，于是便東倒西歪，活像一個(gè)大頭娃娃，惹得隔壁組哈哈大笑，我們一個(gè)個(gè)面紅耳赤。
“大家加油，時(shí)間還有15分鐘呢，只要我們齊心協(xié)力，一定能成功。”大家頓時(shí)偃旗息鼓，都有點(diǎn)想放棄。我振作精神安慰道�！皩�，還有時(shí)間，不到最后一刻，我們絕不能放棄�！币环ハ啻驓庵�，我們開始重新著手制作底座。
吸取了上一回失敗的經(jīng)驗(yàn)，這次我把底座做得很大，這樣就不會再出現(xiàn)那種情況了。還有2分鐘的時(shí)候，基座終于制作成功。我看了看，我們組是最高的，關(guān)鍵就是看它能不能立起來了。我們的心里頓時(shí)緊張起來了，我們將所有的希望寄托于它的身上。我小心翼翼得把它立了起來，它開始搖晃了，我們心都提到了嗓子眼，終于，它立住了。
“時(shí)間到！”老師大聲宣布�！耙�！”那一刻，我們興奮極了。我也長長舒了一口氣。
合作，讓一切可能變成現(xiàn)實(shí)；合作，讓我們更有凝聚力；合作，讓我們收獲成功的喜悅。
合作的快樂作文2
今天，老師課前布置了一條思考題—— 一個(gè)底面半徑為 10cm 的圓柱形容器中裝有水，將一個(gè)底面半徑為 9cm 的鐵質(zhì)圓錐體浸沒在水里，水面上升了 5.4cm ，圓錐體鐵塊的高是多少？
同學(xué)們你看看我，我看看你，都被它給難住了，個(gè)個(gè)都在抓耳撓腮，冥思苦想，我的同桌翁偉嘟囔著：“我的腦細(xì)胞怎么這么少？根本就不夠用······”哎，我也是百思不得其解。
大家開始討論,我見勢拍了拍前面時(shí)明宇同學(xué)的肩膀，剛準(zhǔn)備問他怎么解，一看見他那一籌莫展的樣子，我打消了這個(gè)念頭，也許他的情況比我更糟糕呢！這時(shí)，他把目光投向了我，使我一時(shí)不知所措：“你別看我呀！我，我也沒想出來呢！”說著，我把目光轉(zhuǎn)向了我們班的數(shù)學(xué)課代表祁家偉，平時(shí)，不管什么難題，都是他首先克服。今天也不例外，他那張笑臉寫滿了自信。“祁家偉，怎么解啊?”我小聲問道。祁家偉嘰嘰喳喳向我講了一大堆，我只聽懂了最后一句：“這道題可以利用圓錐的體積等于水柱上升的體積作為等量關(guān)系式列方程求解�！�
“那多麻煩��！”翁偉說道�！澳俏覀兙驮傧胍环N更簡單的方法吧！”我和翁偉、時(shí)明宇的頭埋在一起，你一句，我一句地討論起來，俗話說：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。”經(jīng)過了一番探討，終于，功夫不負(fù)有心人。 “哦，我想出來了！圓錐的體積等于同它等底等高圓錐體積的1／3，要求圓錐的高根據(jù)等底、等高的圓柱、圓錐的關(guān)系，可以把求圓錐的高轉(zhuǎn)化成求與它等底等高的圓柱的高。圓錐的體積擴(kuò)大3倍，就轉(zhuǎn)化成等底等高的圓柱體的體積，求出這個(gè)圓柱體的高也就得到了要求的圓錐的高，所以圓錐的高為：（3.14×102×5.4×3）÷（3.14×92）＝ 20cm �！蔽易院赖卣f道。
周老師上課了，我大膽地發(fā)表了自己的見解，老師表揚(yáng)了我，我心里美滋滋的，那個(gè)得意勁就別提了！
生活中也是這樣，遇到難題只要學(xué)會與別人合作，就能取得成功。
合作的快樂作文3
今天，老師課前布置了一條思考題——一個(gè)底面半徑為10cm的圓柱形容器中裝有水，將一個(gè)底面半徑為9cm的鐵質(zhì)圓錐體浸沒在水里，水面上升了5。4cm，圓錐體鐵塊的高是多少？
同學(xué)們你看看我，我看看你，都被它給難住了，個(gè)個(gè)都在抓耳撓腮，冥思苦想。我的同桌翁偉嘟囔著：“我的腦細(xì)胞怎么這么少？根本就不夠用······”哎，我也是百思不得其解。
大家開始討論，我見勢拍了拍前面時(shí)明宇同學(xué)的肩膀，剛準(zhǔn)備問他怎么解，一看見他那一籌莫展的樣子，我打消了這個(gè)念頭，也許他的情況比我更糟糕呢！這時(shí)，他把目光投向了我，使我一時(shí)不知所措：“你別看我呀！我，我也沒想出來呢！”說著，我把目光轉(zhuǎn)向了我們班的數(shù)學(xué)課代表祁家偉，平時(shí)，不管什么難題，都是他首先克服。今天也不例外，他那張笑臉寫滿了自信�！捌罴覀�，怎么解啊?”我小聲問道。祁家偉嘰嘰喳喳向我講了一大堆，我只聽懂了最后一句：“這道題可以利用圓錐的體積等于水柱上升的體積作為等量關(guān)系式列方程求解。”
“那多麻煩��！”翁偉說道。“那我們就再想一種更簡單的方法吧！”我和翁偉、時(shí)明宇的頭埋在一起，你一句，我一句地討論起來，俗話說：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。”經(jīng)過了一番探討，終于，功夫不負(fù)有心人�！芭叮蚁氤鰜砹�！圓錐的體積等于同它等底等高圓錐體積的1／3，要求圓錐的高根據(jù)等底、等高的圓柱、圓錐的關(guān)系，可以把求圓錐的高轉(zhuǎn)化成求與它等底等高的圓柱的高。圓錐的體積擴(kuò)大3倍，就轉(zhuǎn)化成等底等高的圓柱體的體積，求出這個(gè)圓柱體的高也就得到了要求的圓錐的高，所以圓錐的高為：（3。14×102×5。4×3）÷（3。14×92）＝20cm。”我自豪地說道。
周老師上課了，我大膽地發(fā)表了自己的見解，老師表揚(yáng)了我，我心里美滋滋的，那個(gè)得意勁就別提了！
生活中也是這樣，遇到難題只要學(xué)會與別人合作，就能取得成功。
合作的快樂作文4
以前，我只在超市見過現(xiàn)成泡菜，看著那五顏六色的泡菜和瓊漿玉液般的湯汁，我的口水是飛流直下的了。沒有想到我們居然也有機(jī)會親手制作泡菜。
班隊(duì)課的鈴聲剛響，大家就以迅雷不及掩耳之勢取出準(zhǔn)備好的各種食材，只等老師一聲令下了。
這回，我和呂鑫、卜廣生、朱旭一組。由于是首次制作泡菜，大家既好奇又興奮，都爭著要好好表現(xiàn)一番，所以，我們首先進(jìn)行了一下分工，卜廣生負(fù)責(zé)洗菜，我爭取到切菜權(quán)，呂鑫負(fù)責(zé)協(xié)助我。我將菜放在案板上，學(xué)著外婆平時(shí)切菜的樣子切起來。切包菜還不算費(fèi)勁，可切胡蘿卜就是個(gè)技術(shù)活了，由于它們太硬，又圓滾滾的，不那么聽使喚，每切一刀都要費(fèi)很大的力摁住，不一會兒就覺得手麻麻的了。盡管切之前已比劃好了位置，但切下去時(shí)還是切歪了，結(jié)果每片都大的'大，小的小，極不均勻。幸虧呂鑫在這時(shí)伸出了援助之手，幫我解決了這一難題�？粗龐故斓膭幼骱颓谐龅谋∑�，我真是打心眼兒里佩服她。
接下來的一步還算簡單。我們先用電子稱稱出一千克的菜來，然后根據(jù)菜與佐料的重量比例先后放入75克鹽，100克白糖，275克白醋和30克剁椒。
最后一步，我們要將菜與各種佐料攪拌均勻。別小看這一步，它可是很關(guān)鍵的哦。如果拌不均勻，就直接影響泡菜的味道，也就前功盡棄了。于是，我們小組成員嘩啦啦全部“上陣”，大家戴上一次性手套輪流用力揉搓�？矗煨裢嶂X袋，咬著牙使勁搓；呂鑫更是使出吃奶的勁，連臉都憋紅了，而剛才的一陣忙活已經(jīng)讓我精疲力盡了，才揉搓了一會兒，手臂就酸得似乎不聽指揮了。但為了讓泡菜更加美味，我還是咬緊牙關(guān)堅(jiān)持了下去。
“哦耶！”在一陣歡呼聲中，我們的制作完美收工。紅、橙、綠三色相間的泡菜，光看顏色就已經(jīng)讓人垂涎欲滴了，夾一塊嘗嘗，脆脆的，酸酸的，甜甜的······讓人回味無窮。
品嘗著親手制作的泡菜，我感慨萬分：合作的力量真是強(qiáng)大，它讓我們成功地完成了又一個(gè)“第一次”，它讓我覺得快樂無比。在合作的過程中，既能相互學(xué)習(xí)，又能加強(qiáng)彼此的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。它讓我明白，個(gè)人的力量是有限的，集體的力量卻是無限的，有了合作，一切皆有可能。
合作的快樂作文5
今天，我要為大家解讀的是十品行中的“海之融”。
那么，怎樣才能做到“海之融”呢？哦！原來，就是要樂于合作，善于合作，在活動中體驗(yàn)合作的快樂。
原來，我已經(jīng)做到一半了呢！這不，剛剛結(jié)束的stem課就是一個(gè)例子。
一上課，我們便開始熱烈地討論了起來。大家各有各的提議，有的說在這兒蓋棟教學(xué)樓的，有的說這兒放隔音棉的，還有的提議超出了我們的想象，就在此時(shí)，平時(shí)在課上默默無言的于子恩同學(xué)也提出了一個(gè)極好的想法：把一根分貝報(bào)警器的連接線安裝到學(xué)校的總電源上，這樣，外面施工的噪音如果太大，就會通過這根連接線報(bào)警，提示外面的施工隊(duì)降低噪音�！斑@真是個(gè)好主意！”我們異口同聲的說。
接下來，開始動手了，我們分工明確，每個(gè)人都有各自的事情，忙得不亦樂乎。我先拿起一塊超輕粘土來把教學(xué)樓包上，又撕下一段“公路膠帶”貼在合適的位置，這樣，一條路就做好了，接著，我又拿出一根藍(lán)色毛根兒，撕下一條雙面膠粘在毛根兒上，再把毛根兒圍著教學(xué)樓貼上，一條小河就做好了。這時(shí)，我抬頭一瞧，有的同學(xué)輕而易舉地做好了一塊兒步驟很復(fù)雜的工地，我心想：工地這么難，她這么輕易就做好了，真厲害呀！還有的同學(xué)一手拿著模型樹，一手拿著一塊兒粘土，把樹插到了草地上，把粘土這兒粘粘，那兒補(bǔ)補(bǔ)，也有的同學(xué)不知道要干什么，正著急地四處打探，尋找創(chuàng)意……
不一會兒，在我們的共同努力下，一開始我們感覺很難的模型就這樣做好了。而我們也在這次活動中體驗(yàn)了合作的快樂。
合作的快樂作文6
合作，是如此的使人快樂。
小時(shí)候，雖然我有一些較好的伙伴每天陪著我，但很多時(shí)候，我都是我行我素，自己完成應(yīng)該做的事，但慢慢的，我發(fā)現(xiàn)獨(dú)自行動是存在很多問題的，于是，我學(xué)會了合作。
鏡頭一
在學(xué)習(xí)上，老師常常要求我們要積極回答問題，可是，每當(dāng)教師提問時(shí)，整個(gè)教室就像定格在那一瞬間，沒有人敢主動回答。后來，老師讓我們相互討論，一起合作解決問題。于是，我們一個(gè)小組的人七嘴八舌討論起來，最終決定一個(gè)答案，還獲得了老師的肯定，這時(shí)，一種自豪感油然而生……
學(xué)習(xí)上的合作使我們更加融洽了，也帶來了更多的樂趣。
鏡頭二
“這下該怎么辦？樹那么高，怎么夠得著�。俊蔽铱粗鴺渖系挠鹈蛘f，“這有什么難的？”一個(gè)同學(xué)說道，然后他馬上跑去體育室拿了一根長長的竹竿來了，他嘗試用竹竿將羽毛球弄下來，可是夠不著。于是，我靈光一動，讓他和我一起去找了一些細(xì)小的樹枝綁在竹竿上，終于，竹竿將羽毛球打了下來，我露出了一臉傻笑，接著，我們又開始了一場羽毛球激戰(zhàn)。
奇怪，這么小的合作竟也能使我快樂！
鏡頭三
“這里應(yīng)該涂這種顏色�！薄安�，不，應(yīng)該涂這種�！蔽艺屯瑢W(xué)爭論著畫的顏色，這時(shí)，老師走過來說：“你們應(yīng)該認(rèn)真想想怎么畫，我是讓你們合作，而不是只關(guān)心個(gè)人的想法，知道嗎？”于是我倆都意識到了自己的錯，兩人經(jīng)過一番討論后，決定了畫的顏色，最后合力制作了一幅精美的畫，并受到了老師的贊許。
原來，合作是這么簡單的事，但又需要雙方的共同努力，才能在合作中得到快樂。
每次合作都讓我有不一樣的感受，但總能讓我收獲滿滿的快樂。
合作的快樂作文7
“合作”這個(gè)詞很簡單，但要真正地進(jìn)行合作也是非常困難的。俗話說：“團(tuán)結(jié)就是力量。”這句話就能體現(xiàn)出合作具有驚人的力量。
合作的力量處處都可見到，大如科學(xué)研究、戰(zhàn)爭……小如生活中各種瑣事，它們的成功，莫不由合作而成。
武有廉頗，文有藺相如，文武合作，團(tuán)結(jié)一致，外拒強(qiáng)秦，內(nèi)建強(qiáng)大的趙國；今有我國南極考察隊(duì)，隊(duì)員雖然來自不同地區(qū)，但能通力合作，在極為困難的條件下，團(tuán)結(jié)一心，僅用了四十五天就成就了一番大業(yè)。 在我們的學(xué)習(xí)生活中也會有一些合作，比如同學(xué)之間共同攻克一道難題；所有同學(xué)一起繪制手抄報(bào)來美化班級面貌. 對于一個(gè)人來說，繪制一副漂亮的手抄報(bào)是非常困難的。不但畫得不夠生動，而且精力也不夠多，，我們便二三個(gè)人一組，一起繪制一副漂亮的手抄報(bào)，各自分擔(dān)一些任務(wù)，不但少了一些任務(wù)，而且做得還更有精神了，很快一張生機(jī)勃勃的手抄報(bào)就顯現(xiàn)在了我們的面前，就連老師也表揚(yáng)了我們的作品。 在我們每個(gè)人的學(xué)習(xí)生活上都會遇到各種各樣的難題，我也不例外。每到我遇到難題時(shí)，我第一個(gè)找的就是我們這一小組的幾個(gè)同學(xué)，與這幾個(gè)同學(xué)一起進(jìn)行討論，很快就會得到結(jié)果。使我感受到了無限的快樂。
在體育比賽中，如跳繩拔河等，都需要合作精神，這些比賽中，不是靠一個(gè)人就能取得勝利，而是需要所有參與者來一起為贏得這場比賽而通力合作。 合作，于己，于人都會有利而無一害。如今，在這個(gè)競爭的社會，合作就更重要了，所以我們要時(shí)時(shí)于別人合作。
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