有關(guān)合作作文七篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的合作作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
合作作文 篇1
分工合作的意義就是自己與很多人共同把一件事合力的研究問(wèn)題、擬訂目標(biāo)、討論方案、歸納工作結(jié)果與工作檢討，所謂“一日之所需，百工斯為備�！蔽覀円惶焖枰璞娙说牧α客瓿�，也提供我們的能力去幫助別人、服務(wù)別人。如果我們沒(méi)有分工合作，我們無(wú)法聚集眾人的智慧來(lái)將事情做到盡善盡美，也無(wú)法借由團(tuán)隊(duì)的合作來(lái)凝聚團(tuán)隊(duì)的情感和諧，而且分工合作花費(fèi)的時(shí)間才是精準(zhǔn)又有效率。因此，分工合作是很重要的，對(duì)我來(lái)說(shuō)也是。
有一天，我在下課的時(shí)候，老師就派我與一些狂武有力的同學(xué)搬重物，這個(gè)重物可不是一疊薄薄的書(shū)本，可是一個(gè)鐵制的教師柜子。我和同學(xué)卷起袖子，蹲著馬步，一起喊著“一二三！”突然，右前方少了一些同學(xué)的力氣，原來(lái)有些人扛不起重責(zé)索性跑出去玩，但是剩下幾個(gè)人的力量卻也抬不起鐵柜，我們跑去叫之前去玩的回來(lái)搬，并且提醒他們沒(méi)有他們的合力是不可能完成老師的任務(wù)，最后，我們奮力一搏費(fèi)盡九牛二虎之力，終于把重物搬運(yùn)到教室，可真是分工合作才能把事情完成，相互協(xié)助，提供最好的方法，才能做得又快又輕松，可是分工合作又真的不容易做到。
分工合作才能眾沙成塔，邁進(jìn)更好的成果，但是，分工合作卻執(zhí)行起來(lái)不是沒(méi)有困難度，每個(gè)人做事的標(biāo)準(zhǔn)不盡相同，做事的快慢也不同，溝通起來(lái)又往往不是這么真誠(chéng)無(wú)私，溝通的結(jié)果方案執(zhí)行起來(lái)卻又是會(huì)碰到問(wèn)題。有的人說(shuō)一個(gè)人就能把事情做好，何必要分工合作？試想想，如果只有一個(gè)人哪能把老師交待的任務(wù)做到？如果只有一個(gè)人做的成果也不如集思廣益來(lái)的完美。聰明的你，還是趕緊與大家一起分工合作吧！
合作作文 篇2
有句話說(shuō)得好：一個(gè)籬笆三個(gè)樁。”是啊，有的事情光靠一個(gè)人的'力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有大家齊心協(xié)力才能克服。合作是成功道路上必不可少的金石，它能使人相互幫助，互相信任。不僅人與人之間要合作，世界萬(wàn)物也要團(tuán)結(jié)。
走在放學(xué)的小路上，來(lái)到了幽靜的小巷，走著走著，到了小巷的盡頭，發(fā)現(xiàn)了一面古老的墻壁，它是由紅瓦砌成的，不知經(jīng)歷了多少年的風(fēng)吹雨打，看上去像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老者。在墻旁邊，有一片片綠油油的草地，草地上長(zhǎng)滿了五顏六色、爭(zhēng)奇斗艷的花朵，風(fēng)一吹，這些花像穿上盛裝翩翩起舞的少女。有一天，我突然發(fā)現(xiàn)紅墻旁邊長(zhǎng)了一些不知名的野花，它們依墻生長(zhǎng)，沒(méi)有草地上的花那樣鮮艷，卻也有一道自己的風(fēng)景。
一陣大雨過(guò)后，我突然想起了那面古老的墻，和那些美麗的花。我飛奔到小巷，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，那古老的墻和墻壁底下的花毫發(fā)無(wú)損，草地上那些嬌嫩的花已經(jīng)低下自己高貴的頭，漸漸枯萎�？吹竭@場(chǎng)景，我頓時(shí)明白了，嬌嫩的花朵在大雨的時(shí)候，只能用自己花瓣擋雨，而墻壁用自己的身體為底下的野花擋風(fēng)遮雨。
這就是合作的力量，合作的力量是無(wú)窮的。當(dāng)我們與他人合作取得成功時(shí)，心中的甜蜜也是雙倍的。合作是最美的力量，合作之花最美！
合作作文 篇3
要做到團(tuán)結(jié)合作，首先要先培養(yǎng)大家的默契，默契差，大家的意見(jiàn)不合，就很容易和別人發(fā)生糾紛；默契好的團(tuán)體，他們會(huì)同心協(xié)力的一起突破難關(guān)，所以團(tuán)體默契一定要好。若平時(shí)都對(duì)別人不理不睬，那么都有急難時(shí)，就得不到別人的幫助。若平時(shí)都有幫助他人，向他人問(wèn)好，那么有急難時(shí)，大家就可以合作一起幫助你解決問(wèn)題。
“同心協(xié)力”跟“合作”一樣，都要靠大家的"默契"，我們可以在運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，例如：大隊(duì)接力時(shí)，全班如果沒(méi)有同心協(xié)力的話，就一定不可能得到第一名；趣味競(jìng)賽時(shí)，同學(xué)如果沒(méi)有合作的話，就一定不會(huì)成功；兩人三腳競(jìng)賽時(shí)，伙伴如果和你沒(méi)有默契的話，就一定跑不完全程。
俗話說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠，勝過(guò)一個(gè)諸葛亮”，所以不管做什么事，只要大家合作、同心協(xié)力，就一定可以成功！合作就是分工，也就是把一件事情，分給許多人去做，每個(gè)人把自己的工作做好，并且互相配合，互相幫助，最后使整個(gè)事情圓滿完成。
合作作文 篇4
“査雨唉—你曉得我的剃須刀在哪兒呀？”老爸又來(lái)問(wèn)我某某東西在哪。他總是這樣，一件東西總是亂放。最后連自己也不知道在哪兒了。他這個(gè)毛病是改不了的。
“不知道！你自己放的自己不知道呀，怎么反而問(wèn)我�！闭趯�(xiě)作業(yè)的我不耐煩的回了一句�！斑�？爸看見(jiàn)我的字典了嗎？”
悲哀啊，沒(méi)有想到老爸“健忘”的毛病居然會(huì)遺傳到我身上。這也讓老媽給我們父女倆起了個(gè)外號(hào)—“父女健忘組合”。
今天我和老爸又發(fā)生了一件“健忘事件”。
老爸今天剛要準(zhǔn)備出門(mén)，一想自己該怎么去呢，開(kāi)拖拉機(jī)吧，好像不太合適；走著去吧，又太慢。在他左右為難時(shí)，目光投向我的“專用車(chē)”—“小鳥(niǎo)牌”電動(dòng)車(chē)。他懇請(qǐng)我把電動(dòng)車(chē)借他用一用，我爽快地答應(yīng)了。但一掏口袋，鑰匙卻不見(jiàn)了。到底放哪兒了呢？我健忘的毛病又犯了，怎么想也想不起來(lái)。于是我和爸爸來(lái)了個(gè)大搜索。
找了半天,連車(chē)鑰匙的影子也沒(méi)有見(jiàn)到,我們反倒累得大汗淋漓�？吹嚼习质谋砬�，我便安慰他說(shuō)：“好久沒(méi)出汗了這次真爽��！”
接著我和老爸又靜下心來(lái)仔細(xì)想。老爸問(wèn)我：“你星期五回家，之后把鑰匙放哪兒了？”我搖搖頭，說(shuō)：“我只知道我到家之后，把鑰匙放在手上，然后寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)、吃晚飯、睡覺(jué)，其他的都不知道了�！崩习质谋砬檗D(zhuǎn)為希望：“那我們就從客廳開(kāi)始找�！�
最后，終于在我的枕頭下找到了鑰匙。我興奮極了，高呼道：“我們找到了我們找到了！”在一旁的媽媽見(jiàn)我們這樣笑著說(shuō)：“健忘癥把鑰匙丟了，現(xiàn)在找到用得著這么高興嗎？”
話雖這樣說(shuō)，但這健忘的毛病始終是要改的，將來(lái)可是會(huì)誤大事的。
合作作文 篇5
今天，楊老師帶我們做個(gè)活動(dòng)，操場(chǎng)上像 開(kāi)了鍋似的，立刻沸騰起來(lái)，喧鬧聲，講話聲，嬉戲聲，響成一片。我心里高興得想著，這什么游戲呢?
只見(jiàn)楊老師讓劉睿華和王兆杰站出來(lái)，躺在地上，雙手抬起。楊老師邊筆劃，他們兩個(gè)邊做動(dòng)作，楊老師笑瞇瞇的說(shuō)：“就這樣每組13個(gè)人，12個(gè)人躺下，而身子輕的人要懸在空中讓我們拖著運(yùn)輸過(guò)去，誰(shuí)用的時(shí)間短誰(shuí)就是勝利”。我心里大吃一驚:不可能，絕對(duì)不可能，讓人懸在空中，讓我們12雙手運(yùn)輸?shù)浇K點(diǎn)，肯定是天方夜譚，太陽(yáng)打西邊出來(lái)呀！不管了，總要試一試才行呀！張穎文不慌不亂，井然有序的分配任務(wù)：“第一個(gè)……”一切都準(zhǔn)備好了，我們按剛才的分工依次躺下，像貼燒餅?zāi)菢拥募缈考纾瑩頂D在一起，又有點(diǎn)像肉夾饃那樣貼的十分緊密。我們默默的為我們組加油！· “開(kāi)始”楊老師一聲令下。尹釋賢紅漲著臉。被幾個(gè)威猛高大的男生抬起，輕輕放到第一個(gè)第二個(gè)人的手上，他們抓起尹釋賢的腿，胳膊，腰不管三七二十一，把上面的尹釋賢當(dāng)空氣，我心里一陣緊張，，快到我了。我看見(jiàn)尹釋賢的胳膊落空了，便抓起他的胳膊快速的傳向我后面的范文睿，就在這時(shí)，我的手臂放松了一下，突然尹釋賢的身體朝我這邊傾斜，我又使出渾身解數(shù)，拼勁力氣，接著，就聽(tīng)到一陣吶喊：“加油！加油！”，終于贏了，我們跳了起來(lái)。
通過(guò)這個(gè)游戲，我們不僅要有合作精神，而且還要堅(jiān)持，不能松懈，堅(jiān)持和合作是相輔相誠(chéng)的，只有在合作中堅(jiān)持，在堅(jiān)持中合作才能夠1+1大于2，才能成功！
合作作文 篇6
說(shuō)起“信任”這個(gè)詞，這對(duì)我來(lái)說(shuō)，還需要從一節(jié)發(fā)生在幾年前的科學(xué)課上說(shuō)起：面對(duì)科學(xué)老師出的“難”題，我經(jīng)過(guò)幾次的“思想斗爭(zhēng)”，霎時(shí)，便“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”了。
我終于有勇氣，高高的舉起了手，老師讓我到臺(tái)上做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。并讓xxx來(lái)協(xié)助我，我心理想，她只是個(gè)永遠(yuǎn)不開(kāi)竅的榆木腦袋，讓她幫助我，這真是我“倒八輩子霉”了。 我和她快速的來(lái)到講臺(tái)上。 一切靜悄悄的，老師和同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛的看著我們。
一切準(zhǔn)備工作就緒，我迅速的取出一支試管，用鑷子夾取幾塊黑色的氧化銅，放在試管口，慢慢豎直試管，讓它們輕輕的滑到管底。
她手腳挺快，為我取出了稀硫酸和膠頭滴管。我拉緊膠頭，再將其伸入稀硫酸中，硫酸被吸上來(lái)了，我將膠頭滴管懸在試管的正上方，慢慢拉緊膠頭。一滴滴硫酸無(wú)色透明，黑色氧化銅像變魔術(shù)似的變成了藍(lán)色。
她笑了，老師贊許的點(diǎn)了點(diǎn)頭，同學(xué)們也不時(shí)的發(fā)出稱贊聲，我儼然的覺(jué)得自己是一個(gè)小科學(xué)家。
接下來(lái)……糟了，剛才由于我太興奮了將思維搞亂了，我茫然不知所措，這回是：牽著羊走進(jìn)照相館—盡出洋（羊）相。我想，她肯定幫不了我。在失敗面前，我不得不低頭。面對(duì)老師等待的目光，面對(duì)同學(xué)們?cè)尞惖难凵瘢夷樕匣鹄崩钡摹?/p>
“接下來(lái)應(yīng)該使用氫氧化鈉呀！”，誰(shuí)知，“繡花枕頭”提醒了我。頓時(shí)，思維閘門(mén)完全打開(kāi)了。我舒了一口氣，她熟練的將氫氧化鈉滴入試管，藍(lán)色溶液果真變成了藍(lán)色沉淀！
我和她都笑了。一種極有力的聲音，在我心頭回蕩：合作需要信任。
合作作文 篇7
一眨眼，周末到了。媽媽問(wèn)我中午吃什么，我想，干脆中午就吃一頓餃子吧。
于是媽媽開(kāi)始給我們分工:爸爸搟面，媽媽和面，我包餃子。一切準(zhǔn)備就緒，爸爸先搟了幾個(gè)餃子皮，媽媽就開(kāi)始包，一眨眼，一個(gè)圓滾滾的餃子就從媽媽手里包好了。 我看媽媽的餃子包的那么漂亮，于是我就學(xué)著媽媽的樣子也包起來(lái)。我先把餃子皮放在手中間，然后，用勺子挖一勺肉餡兒放在皮中央，最后再雙手一捏，一個(gè)圓滾滾的餃子就包好了，這一定是我包過(guò)的最漂亮的餃子了。
等我和媽媽一起包完后，爸爸開(kāi)始燒水下餃子。不一會(huì)兒，水燒開(kāi)了，爸爸把餃子倒在鍋里。我跑上前一看，一個(gè)個(gè)餃子在水里翩翩起舞，有的從這邊跳到那邊，真像一個(gè)活潑的小姑娘在跳芭蕾舞；有的一直浮在水面上，好像在自由自在地游泳；還有的一直藏在水底下，不知是不是在和我們玩躲貓貓呢。
過(guò)了幾分鐘，這一鍋的餃子全部躺在了我們的盤(pán)子里。我拿起一個(gè)放在嘴里，一咬，哇，太好吃了！我和爸爸媽媽一起包的餃子，就是好吃。
瞧，生活離不開(kāi)合作，合作的力量無(wú)窮大，他帶給我們收獲，帶給我們幸福。
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