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合作的意義初中生作文（通用41篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編整理的合作的意義初中生作文，希望對大家有所幫助。
合作的意義初中生作文 篇1
“一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝�！薄耙恢晃浵亖戆崦祝醽戆崛グ岵黄�，兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去;三只螞蟻來搬米，輕輕松松進洞里�！毕氡剡@些童謠大家都很熟悉吧!這些親切的童謠，反映的就是人與人之間最可貴的精神——合作。
合作，廣義上講就是幾個人互相協助完成一項工作，如果再深入地想一想，更會發現合作精神的重要性，它是完成任何一項工作的基礎，俗話說得好：“一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團。”這句話充分體現了合作的重要性。
合作，人類才能生存
曾讀過這樣一個故事：兩個饑餓的人得到了長者贈予的鮮魚與魚竿，卻因都只利用了自己的所得而最終雙雙赴了黃泉。試想，如果他們當初團結合作，兩個人先一起分吃魚，解決饑餓問題，再憑借充沛的體力一起到海邊釣魚，讓魚和漁竿都發揮最大的作用，兩個人也絕不會餓死。兩個人不合作的悲劇就是人類自我封閉、老死不相往來的悲劇。由此可見，相互合作是多么重要啊!
合作，事業才能成功
每當你坐在音樂廳欣賞那格調高雅的交響樂時，你是否想到這一首首美妙的樂曲都是演員們密切合作的結晶?每當你購買到稱心如意的商品時，你是否想到了在流水線上密切合作的工人?
日本松下公司董事長松下幸之助對合作有深刻的認識，他常說：“每個人都擁有不同的智慧及不可限量的潛能，當大家對此有所了解，并同心協力開發時，就能為社會帶來繁榮。”他的創業，是從電燈泡的研究開始的，當時，全國經濟危機，為擺脫困境，他與岡田電池公司董事長聯合進行產品宣傳，此活動的宣傳效果很好，兩家公司都接到了大量訂單，這一商戰的成功，不也正是合作的威力嗎?
合作，社會才能進步
在19世紀90年代，英國著名的化學家拉姆賽和物理學家瑞利愉快合作，他們在實驗室里反復研究實驗數據，討論實驗結果，終于在1894年轟動了整個世界——他們發現了第一種稀有氣體——氬，這是人類在科學技術研究方面的又一大進步。
在人類歷史上，從敦煌莫高窟中的唐代舞樂壁畫到小澤征爾指揮的雄厚的“貝九”交響曲，從嘉峪關的'萬里長城到“神舟六號”載人飛船的太空之旅，有哪一項重大的發明不是合作的成果，又有哪一份壯麗的事業不是合作的篇章!
合作是金，合作的精神猶如一把打開勝利之門的鑰匙，有了它，便可以向勝利邁進。
作為新世紀的現代人，必須知道高科技時代需要的是具有合作觀念、懂得合作、善于合作的人才，讓我們學會合作，參與合作，攜手共創美好的明天!
合作的意義初中生作文 篇2
“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，人也一樣，“金無足赤，人無完人”。每個人都有自己的優點和缺點，每個人都不可能獨自生存。所以，合作成為必然，人類文明的發展歷史，每一步都有“合作”的影子。
記得有一天，機器人社團要舉行一場友誼賽，規則是要在一個小時內，兩人一組合作搭好一輛車，并編好程序讓車繞開所有路障，第一個到達終點的贏得比賽。我和裴健旭一組，我們倆都擼起袖子，摩拳擦掌，時刻準備大干一場。
“開始！”，老師一聲令下，我和裴健旭一起沖到零件箱前，每個人手捧一大些零件，然后就開始拼搭。
時間一分一秒的過去了，待我抬眼時才發現時間已經過去四分之一了，可這次的拼搭并不順利。我搭的快、他搭的慢，有時都拼重復了，眼看別人的車骨架都快拼搭出來了，而我們的還是一盤散沙。我們倆都著急了，額頭上冒出了汗珠也沒時間擦，可誰知越拼越慌亂。接下來我們冷靜下來查找原因，當眼神環顧到周圍人協調的.動作時，不由得恍然大悟，原來是我們兩個人都在自己搭自己的，沒有分工合作。我站起來對滿頭大汗的裴健旭說：“我們必須分工合作才行！你編程好，就先編好程序，我拼搭快就負責搭車。”“對！對！就這樣！”裴健旭立馬反應過來，頻頻點頭。我們又投入到新一輪的拼搭，經過我們良好的分工合作，我很快搭好了車，他也編好了程序，我們又互換位置相互檢查起來。一次次的試驗失敗，一次次的緊急商量，我們一塊兒查找原因。終于，我們以第一名的速度與質量贏得了比賽，老師也大聲稱贊我們。我和裴健旭對視一眼，合作成功了！
懂得合作，一根小小的火柴，可以照亮一片夜空；懂得合作，一片小小的綠葉，可以傾倒一個季節；懂得合作，一朵小小的浪花，可以飛濺整個海洋。這次合作，讓我深刻的體會到了合作的意義與重要。
合作的意義初中生作文 篇3
一朵花，即使再小也需要雨水的滋潤，肥土的給予，陽光的饋贈及綠葉的襯托，才顯得美麗青翠；人生中，一個人若想有所發展，他就離不開眾人對他的幫助與支持，離不開相互溝通，相互合作。在這個大千世界里上演的一段又一段故事，無不說明合作的力量是無法估量的。
我聽到過這樣一個故事：說有一個人快要去世了，他聽別人說天堂好。于是他想：我死后一定要去天堂。后來，他又聽別人說地獄好，因為別人都說現在的人都流行死后去地獄。到底誰說得對呢？于是他決定兩邊都去瞧瞧。
首先，他來到了地獄。一進鬼門關，他就看到那里的鬼都很瘦很瘦，有的看上去瘦得只剩皮包骨了。他想：地獄是不是不給鬼吃東西呢？但仔細一瞧，原來地獄里也有大魚大肉。由于勺子和筷子都是一米長的大家伙，所以地獄里的鬼都無法將大魚大肉吃到自己嘴里。他嘆口氣，搖了搖頭，趕緊逃離了地獄。
緊接著，他又來到了天堂。他看到那里的神都是白白胖胖的。看看大魚大肉，再看看一米長的筷子和勺子，這個臨死的人納悶了：為什么同樣的待遇、同樣的工具，卻有這么大的差別呢？原來，神們知道彼此合作，他們是你喂我吃、我喂你吃，所以個個白胖，而那些鬼則是各顧各，所以餓得只剩皮包骨。
合作，是信心的基點。
合作，是力量的源泉。
合作，是開啟人生之路的探照燈。
合作，是打開成功大門的金鑰匙。
合作，是我在學習中收獲的寶貴財富。
而我們，從現在起更應該明白合作的'重要，前面的路或許布滿荊棘，你走過去需要的不僅是個人的智慧，還需要眾人的幫助。山重水復疑無路，柳暗花明又一村，你有信心向前嗎？
生存需要與人合作，只有合作才可能在兩人之間形成互利，兩個人才能生存在不斷日新月異的充滿競爭的社會里，因此，我們要記住，要在社會中生存下去，就要不斷的與人合作。邁入新時代雄心勃勃的你，別忘了合作就是力量，合作會讓你充滿活力與信心。
合作的意義初中生作文 篇4
在如今這個社會里，競爭已經是必不可少的一部分，激烈的競爭在班級、同學、單位、公司，甚至國家都已經成為了一種常態，以至于當人們見到團結協作的情景時，都會感到見怪不怪。競爭與合作，在更多人眼里就好比是水和火，水火不容，但實際上，從更深層次的方面來看，它們并不是水火不容。恰恰相反，競爭與合作是相互依存的關系，競爭中就有合作，合作中就有競爭。
國與國之間的競爭關系是必不可少的，只有競爭才能使國家的科技更加發達，才能促使國家不斷發展，才能促使國家繁榮富強。但有競爭就一定會有合作，閉門造車只會使自己更加落后。我們在學習的過程中也是一樣，競爭雖然必不可少，但許多人都會因此而忘記合作，只記住互相競爭，但卻不知在合作中取長補短。其實，合作是為了更好的競爭，競爭也是為了更好的合作，沒有競爭就沒有發展，沒有合作就沒有進步。所以，我們既要有合作精神，也要有競爭意識，這樣才能做到互利共贏。
記得有一次看過這樣一個故事：兩個饑餓的.人央求漁夫給他們東西吃。一人拿走了釣魚竿，一人拿走了一條魚，但第二天兩人都死了。其中，一人因只有一條魚吃而被餓死，另一人因饑餓過度而無體力去釣魚。但實際上，他們明明可以一起合作，先共享完一條魚，之后再去共同釣魚，何樂而不為呢？既讓人吃飽了肚子，還可以享受到合作的快樂，只是因他們認為，互相是競爭關系而不愿合作，這樣的做法不但是滑稽可笑，而且是愚蠢之極。
競爭與合作看似水火不容、遙不可及，但實際上他們是相互依存、密不可分，彼此有著緊密相連的關系。我們要在競爭中合作，在合作中競爭，想方設法把自己的優點與他人的缺點結合起來，再用他人的優點彌補自己的不足之處。在合作的過程中，從競爭過程中，不斷提升自己的能力與素質，才能做到最大程度的雙贏。
合作的意義初中生作文 篇5
或許是一場巧合，我和針鋒相對的夏媛竟然會在一段話的描述后，做出相同的一場生動的闡述，也因此，我倆已和好如初。
而我們的`感情分裂，友誼破碎也完全是一場“巧合”。
那天，我們的成績又是名列前茅，然而，在這次“大考”中，一定要排出名次。很巧，我倆都是第一，但是，卻因誰的名字寫在前頭而爭得面紅耳赤，最后，兩人都沒寫上，還被老師“狠批”了一頓，真是“賠了夫人又折兵”啊！
然而，接下來的日子我們幾乎都沒有說話過，還不時會指桑罵槐，盡管在爭吵中是“淋漓盡致”但過后，我總是后悔莫及，看來想和好是再不了可能。這段日子，我感到失去知心朋友，是多么“痛不欲生”��！
………
那天，在一場別開生面的討論會上，我倆又和好了，簡直出乎我的意料之中，那是因為……
老師在黑板上寫了個“夢”字，要我們用生動的語言來表達對“夢”以及相關的感受。
而我倆同時想到了“捕夢”，不知為何，我們不約而同脫口而出，不知是天意還是巧合。
現在，我要為自己編織一個捕夢網，讓它撕碎噩夢，捕獲明天。我要為自己編織一個捕夢網，讓它捕捉到一夜里美好的夢。我要為自己編織一個捕夢網，讓每一個清晨都能回味一下昨日的美好。夢境，是一個虛幻、縹緲的世界，是一個亦真亦假的世界。但我們仍然想念它，因為它是現實的滲透，對未來的憧憬。一樣是美好的，可我們往往將它遺忘。所以，從現在開始，我要捕夢，捕獲以往失去的美好。
描述后，全場響起了掌聲，我和夏媛對視，從她眼里我看到了純潔，看到了希望，我給了她一個深深的微笑，她也咧嘴一笑……
就是這樣一場巧合，我和夏媛成了“不共戴天”的仇人，又變成了“形影不離”的死黨。
巧合，會帶給人失望，又會帶給人希望，會帶給人痛苦，又會帶給人歡樂，世界因有許多巧合而變得多姿多彩！
合作的意義初中生作文 篇6
合作，一個能讓你快速成功的秘訣�！}記
學會合作，能讓你從失敗的深淵中一步一步走出來。
學會合作，能讓你嘗到勝利果實的滋味。
學會合作，能讓你溝通能力增強，身心得到愉悅。
學會合作……
合作，往往能令人們走向成功；合作，也意味著團結共進。相信大家都聽說過一個童話故事。
猴子與大象打賭，誰最先摘到河對岸果樹上的果實，誰就能成為今天的贏家。于是，這個賭成立了，兩個動物紛紛沖向那棵樹，但是猴子著急了，眼前這一條河那么深又那么寬，自己怎么過得去呢？只見大象毅然在水中行走，一點事兒也沒有，心里干著急也沒有辦法。大象輕松得渡過河后又把大象難住了，樹這么大這么高，自己怎么才能夠到果實呢，因此，大象也干著急。于是，猴子與大象不得不合作，大象駝猴子過河，猴子靈敏，幾下子就竄到了樹上，摘到果實。于是，他們倆都得到了果實，開心得笑了，并且都懂得了合作的重要。從此以后，大象與猴子親密無間，成為了好朋友。
通過一則小故事，讓我懂得合作的重要性，記得老師說過這樣一句話：“
現在諾貝爾獎項的得主大部分已經不是一個單單的個體，而是一個團隊，有兩個人的，有三個人的，也有更多人的。他們往往都是團結合作，才達到這么一個雙贏的結果�！�
是啊！合作在如今這個社會中多么重要啊，神舟五號載人飛船成功飛入太空，但這個不是楊利偉個人努力的結果，而是中國整個航天領域的.專家們團結合作，共同奮斗打拼出來的結果。
合作，已經充滿了整個世界，到處可見，大到國家企業，小至班級教室，何時都顯示著合作。
合作，讓你與成功之間又拉近了一步。
合作，讓你體會到雙贏的效果。
希望通過合作這個詞匯，我們祖國會更加繁榮昌盛，科技發達，同學們通過合作，互相取長補短，邁進成功的大門。
合作的意義初中生作文 篇7
經過一番“驚心動魄”的較量，我們的“線路組裝”比賽結束了。雖然只獲得了第二名，可我們心里都樂滋滋的，因為我們嘗到了合作的快樂。
記得那是一個陽光明媚的下午，我們幾個選手在李老師的帶領下，精神抖擻，胸有成竹地走向賽場，參加了長沙市岳麓區教育局舉辦的科技線路組裝比賽。
比賽開始前，各路選手各就各位，嚴陣以待。按照要求，我們必須用三個小電珠、兩個開關、兩個小電夾等一些元件，以串聯線路進行組裝，使三個小電珠發出亮光。比賽開始的號令一響，選手們各顯神通，那神情大有你追我趕之勢，比賽在有條不紊地進行著。突然，一陣嘰嘰喳喳的爭吵聲傳來：“就怪你把電線亂放……，”原來是我們組的選手為了幾根找不到的電線而埋三怨四起來。我很快意識到照這樣下去，我們非前功盡棄不可。于是，我勸阻了他們，快刀斬亂麻，把所有的電線都清理出來，把其它工具和元件也分門別類地放好，他們也被我的行為所感染，馬上各就各位，各司其職起來。邵慧穎麻利地把所有的電線和元件按位置擺放好，楊帆和王業超負責元件和電線的連接，而我呢，則把眼睛“瞪”得大大的'，生怕漏掉“一珠一線”。一切元件、電珠和線路都安裝就緒，可就是有一個小電珠不亮，時間在一分一秒地過去，眼看著另外的選手好像要裝好了，真是急煞人呀！我們就像熱鍋上的螞蟻，不知所措。就在我們如坐針氈的時刻，楊帆靈機一動，索性把所有的電線都檢查了一遍，結果發現有一根電線接觸不良。只見他拔出那根電線，三下五除二，把它的一頭塑膠外殼剝掉一些，讓電絲露在外面，迅速接好，這一招果然靈驗，真可謂是“手到病除”，頓時，三個電珠都亮了，燈光一閃一閃，好像在洋洋得意地祝賀我們成功呢！
最后，雖然我們沒有獲得預期的第一名，可我們心里非常高興，因為我們嘗到了合作的愉快，成功的喜悅。深深地體會到了做事情要發揮整個團隊的合作精神，齊心協力，爭取更大的成功。
合作的意義初中生作文 篇8
一個班級是否具有學習氛圍，是否具有良好的班風，關鍵是要看這個班級是否團結友愛。在一個團結有愛的班級中，全體學生會自發地形成一股濃郁的和諧風氣，在這樣的集體中，學生能融洽地馬同學相處，與老師交流，友好的進行合作，彼此互幫互助，共同進步。在這樣積極向上，團結和睦的環境，學生才會把班級當成自己的“家”一樣，才會有強烈的歸屬感和集體榮譽感。
正所謂一滴滴水只有融入大海才會永不干涸，一根根筷子只有捆在一起才會堅不可摧。這一句句充滿哲理的話充分地說明了一個集體只有團結友愛才會激發出無窮的力量。
我們的國家也是一個團結合作的國家。我國一向倡導合作，“四海之內皆兄弟”，是相傳已久的和古訓；“互相關心，互相愛護，互相幫助”，更成衛時代的風尚。但也要看到，有些地方過多地強調個人奮斗，而忽略了應該與他人合作已取的成功，更忽略了如何在競爭中不仿害別人。要知道，競爭一不仿害別人為前提，競爭以共同提高為原則。競爭不排斥合作，良好的合作促進競爭。
俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫�！毕氤删鸵环笫�，必須靠大家的共同努力。縱觀古今中外，凡是在事業上成功的人士不都是善于合作的典范嗎？
合作是通向奇跡的橋梁。奧運會本身就是一個世界性的合作。從奧運圣火在希臘順利采集，國外路線和國內名省的傳遞到開幕式點燃主火炬那一刻，合作始終圍繞著圣火熊熊燃燒！在這一路的傳遞過程中，火炬手擊掌傳火，志愿者和警察護著圣火，兩旁的群眾更是激情洋溢，可以肯定地說，如果沒有人們的支持和齊心一致，充滿默契的合作，那么就不會有主火炬順利點燃的.那一刻。圣火傳遞盛況空前，是人數眾多的一次合作，中國創造了奇跡，而這一切源于心連心的合作。
“天時不如地利，地利不如人和�！焙献魇峭ㄏ蚱孥E的橋梁；合作是同鄉成功的基石；合作擁有不可思議的力量。合作，是一總精神，是奇跡之跟，是力量之源，是成功之石。
合作的意義初中生作文 篇9
常聽說：齊，泰山移�？晌覅s一點兒也不相信。嗬！人怎么會山？即使再多的人，也不可能把堅定不移的山給移走。可有一天下午，我看到了一幕情景，才徹底改變了原來的觀點。
一天下午，我狼吞虎咽地吃完飯，看到有幾粒米粒掉在地板上，正打算用紙擦掉。當我準備擦時，有一只渺小的小螞蟻爬到這座“山”，這一行為讓我感到好奇。于是，我連忙跑到間，拿出放大鏡，來觀察螞蟻。我看到它在用自己的“手”扛，可對于它那么小的身子、力氣，搬不動呀。于是，它走了，我以為它是放棄了，去別處找食物去了�？伤怀鑫宜希鼛е粋�數十只螞蟻的隊伍，來到地板上，有的螞蟻扛米粒，有的螞蟻搬米粒，也有的螞蟻在推米�！ぁぁぁぁぁに鼈冇糜仔〉纳眢w，來一起合作，一起搬米粒，最后滿載而歸，樂呵呵地訴說自己的感受······哦！我明白了，一只螞蟻的力氣十分小，搬不動那堅定不移的“山”，就召集它的小伙伴們，一起出力、搬米粒，一起分享“戰勝品”。一個人的力量是弱小的，但集體的力量是戰無不勝的，
看到這個令人驚嘆的`一幕，我又不由自主地想到一個故事：從前，有兩個人，他們都是難民，幸運的是他們在船上遇到了海嘯，被水沖到了一個小島上，雪中送炭，給了他們一個魚簍，一個魚竿，說道：“你們各取所需吧！”一個高大的人選了魚竿，而另一個肥胖的人抱走了魚簍。他們拿完，便各走各的。拿魚竿的人要走很遠的，才能到海，可饑腸轆轆的他只走到一半程，就餓得倒地了；而拿魚簍的人，他生了火，美美的飽餐幾頓，魚就吃光了。很快，他也餓了，可他沒有魚竿，只能望“洋”興嘆，倒在沙灘上了。
魚只能暫時填飽肚子，一旦吃完，就沒有了；魚竿可以釣到魚，可饑餓卻讓他為力。只有讓他們共用魚竿、魚簍，才有可能下來，所以，只有兩人共同合作，才能戰勝種種困難。
“團結就是力量�！边@也是這個道理。只有學會合作，在生活中運用合作，才能讓自己與別人實現雙贏！
合作的意義初中生作文 篇10
家庭小劇場的每一天幾乎都是這樣開場的：
“起床啦！起床啦！去早讀，馬上，gogogo！”
“大聲讀出來，讓我聽見哦……讀完了？”
“讀完了趕緊到群里背一遍……背完了？”
“背完了刷牙洗臉，刷牙要超過兩分鐘啊，臉好好洗兩把，你看你那上眼貼下眼的樣兒……”
不得不承認媽媽是個能人，眼觀四方，耳聽八方，火力全開地在廚房忙上忙下的，還能觀察到我的一舉一動，事事嘮叨，件件不落。兵來將擋水來土掩，我也練就了一身本事，鬧鐘一響便一個鯉魚打挺，早讀時宛若一只勤奮的小公雞，當一口流利的英文脫口而出的.時候，我知道這是磨合的種子悄悄地發芽了。
我時常想，是不是耽誤了一個國家一級好演員的前程。在旁人面前大方得體，一言一行都透露著多年資深法語學習者的知性優雅，讓人無不愉悅�？梢桓艺f話，那叫一個河東獅吼，眼睛瞪得跟銅鈴一樣，翻臉就跟翻書一樣快，這邊正吼著我，那邊接個電話馬上就切換溫文爾雅的小姐姐模式了。這么多年，我用行動證明了人類是一種學習適應能力極強的生物，每當媽媽的八字眉開始若影若現時，我便知大事不妙，心里暗自嘀咕著，調皮搗蛋的孫猴子也有被師傅收服的一天，我要學更多的本事讓媽媽無話可說，磨合的小芽漸漸長大了！
沒事兒去練練琴吧-好的嘞；聽說乒乓球夏令營又開營了呢-知道啦；書畫大賽種子選手你準備好了嗎-馬上馬上……諸如此類的“高手過招”每天都在家里上演三百回合，但東奔西跑的時候，總有媽媽陪伴的身影，當大提琴奏出悠揚旋律，在乒乓球賽場上大戰四方，筆墨在紙上蕩漾出一幅幅佳作……總會有我倆的相視一笑，在一次次收獲中，我們都知道，那顆不斷磨合成長的種子已經開出了絢爛的花朵！
和媽媽“怪脾氣”磨合的一百回合，正是我破繭成蝶的蛻變，而媽媽的那份“職業”也做的越來越得心應手。正所謂，每個人都是一束純凈的火焰，依靠內心看不見的太陽而生存，熱愛生活，扎實而努力，總會換得太陽的如花笑靨。
合作的意義初中生作文 篇11
我與媽媽相依而坐，聽蕭蕭海風，覓瑟瑟嘆息。抬頭仰望，靜賞蕭然明月。
那明月仿佛鑲嵌在黑夜之中，清輝淡淡的，向外渲染，朦朧著靜美的輪廓。橙黃的光中似夾雜輕輕的霜，連接悠悠白云，在水中投下恍惚的剪影，粼粼海面蕩起乳白色的浪花，亦驚動了悄然流瀉的目光。平添了靈動俏皮之感。海邊的礁石在月光下若隱若現，空中彌漫淡淡的凄美。
古人曾說：但愿人長久，千里共嬋娟。但其實人生總是充滿別離，就算是這明月，在夜空中如此璀璨，白天卻依然消逝在我們的視野中，無法常伴這絢爛人間。
有時，獨身一人，我也會感到恐懼，無法想象，在未來的某天，我的思緒將會完全停止，身體將會在烈火中燃成灰燼，世間將再也沒有我存在的痕跡，沒有了喜怒哀樂，只剩下蒼涼的寒意。
但是，若無謂毀滅，又何來創造。上蒼注定了我們終將毀滅的命運，也賦予了我們創造的能力。創造生命，創造財富，創造人生的價值。上帝終究是公平的，他為我們關上一扇門的同時，卻又打開了一扇門。
這便如同時代的變遷，社會的改革與進步。只有將曾經落后的理念摒除，才能創造更好的社會，使人類文明走上進步之路。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”不要恐懼，不要躊躇，走好人生的每一步，享受人生的`每一分鐘，坦然走到時光盡頭。做我們該做的事情，行使上蒼賦予我們創造的權力，讓人生充滿價值。 明日仿佛漸漸有些黯淡，掩眉在云層籠罩之下，向海天盡頭游蕩，漸漸地好似與海水相溶。它好像要離開了，結束這個黑夜。
我的嘴角卻莫名劃過一絲淺笑，我相信，明天歸來的會是一個更嶄新，更燦爛的皎皎明月。
人生中我們不斷經歷相遇與別離，當別離時總是傷感。但愿能夠抽離這些迷茫、躊躇的思緒，勇往直前，享受生活，珍藏回憶，讓人生無憾。
合作的意義初中生作文 篇12
孟子道：“天時不如地利，地利不如人和�！焙献魇怯颜x的紐帶，代表著一種和諧與默契，一種榮辱與共的決心。
社會中有競爭，更有合作。合作具有極大的社會作用，沒有哪一個人能夠脫離群體而單獨存在，人與人之間需要融洽、和諧，需要互相幫助。個人的力量是有限的，人是需要幫助的。個人只有與他人合作，才有力量。良好的合作，人們才能有面對困難的勇氣和戰勝困難的力量。
合作是事業成功的土壤。德國化學家本生和物理學家基爾霍夫是好朋友，他們合作發明了光譜分析儀，本生提供的化學設想，基爾霍夫設計的物理儀器，造就了這個偉大的發明。任何物質在分析儀前燃燒一下，就能分辨出其中各種元素的光譜線，每種元素都有特定的譜線，因此，用這個儀器就可分析出物體所含有的元素。如果發現跟所有元素都不一樣的譜線的話，那么就等于發現了新的元素。后來，許多元素都是用光譜分析儀發現的。
合作是國家興衰的成敗石。翻開歷史的`畫卷，我們不難看出如果沒有合作精神，我們怎么能推翻壓在人民頭上的三座大山，又怎能取得抗日戰爭、解放戰爭的偉大勝利呢？正因為有了合作精神，我們才從一個被外國人嘲諷為“東亞病夫”的中國，成為當今屹立于世界東方的一個強國……如果你是一個恃才傲也，缺乏合作精神的人，現代社會不需要，因為現代科技發展潮流是崇尚團隊合作精神和群體智慧，干事業光靠個人的力量是不會成功的。一個人倘若哦缺乏容人雅量，孤傲脫群，時時刻刻老想著突出自已，這樣的人不足為取。
想必大家都聽說過“三個和尚”的故事吧！“一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝”。這個故事很簡單，反映的道理卻很深刻，
本來人越多，干活的人越多，怎么到最后竟沒有水喝了呢？這就是合作精神的缺失。
縱觀古今中外，凡是在事業上成功的人士不都是關于合作的典范嗎？只有合作才能讓我們更有力量，讓我們有所成就。
合作的意義初中生作文 篇13
夏日炎炎，媽媽給我帶來了一位新朋友——一株含苞待放的黃色月季花。她靜靜地佇立在花盆里，仿佛嬌羞得不敢露面的小姑娘。透過花苞，我看見了亭亭玉立的少女，舒展著晶瑩的花瓣。她們應該很好相處吧，我想。我把她們搬到了陽臺。
我每天給她們澆水，觀察她們。月季花莖上的葉子愈發健壯，花瓣也舒展了一些，生長得還算健康，我滿意地笑了。看來，她們的確脾氣不大，與我相處得很好。我開始掉以輕心了。
一天，我又來到陽臺前。咦，這位小姐是怎么了呢？有些葉子掉落，剛剛舒展一些的淡黃色花瓣有一些脫水，顏色變深，蔫蔫的`，低著頭，萎靡不振�？磥恚遗c她的磨合期到了。我皺起眉頭，撿起一片倒落在花盆里的枯葉。我大概是想錯了，這位“嬌生慣養”的小姐，脾氣并不好。哦，一定是水澆的太少了。從這天起，我開始加大澆水的量。三天過去，還是不見效。本以為好養的月季花，怎么會那么脆弱呢？我也開始學著花的樣子萎靡不振。除了澆水，還有什么問題呢？
“這月季花前兩天還好好的，這是怎么了？”媽媽走到我的身邊，不解地問。“我也不知道啊�！蔽页蠲伎嗄樀幕卮饗寢��！凹热贿@樣，為什么不去網上查查資料呢？”這時我才我意識到，不是她過于脆弱，而是我自以為是，不會變通。我一查，原來是這幾天溫度太高，月季花出現了落葉“休眠”的情況，所以才一副不振的樣子。我恍然大悟。
慢慢的，我掌握了規律。一遇高溫，就要把她挪到陽光較少的地方。經過我的悉心照料，磨合期結束，她終于長成了我希望的樣子——每一朵月季花都像個亭亭玉立的少女，溫柔地望著窗外。陽光透過她薄如蟬翼的花瓣，照射在土壤上，灑下一道金黃色的光。深綠的葉子仿佛她熱情張開的雙手。十幾位少女湊在一起，組成了淡黃的一小片，揚起了生命的風帆。
我與月季花的磨合時間不長，卻讓我體會到了做事的規律。就像養花，最任何事情都不要自以為是，不要墨守成規，要靈活變通，運用工具尋找恰當的處理方式。
合作的意義初中生作文 篇14
人們總說成功要靠個人的不懈努力，其實還有一種成功，那就是離不開團隊合作的精神，這不，前幾天的端午節，我就體驗了一把。
端午節的習俗離不開包粽子，我們小區的物業為了促進鄰里關系，別出心裁地舉辦了一場包粽子大賽。看到通知欄里的公告，我們一家欣喜之余，卻又犯了愁：這個活動是以一家三口為單位。可現實情況是：我是個小孩，做不了主力軍，頂多只能幫幫忙做個小工；媽媽對包粽子一竅不通，但做為家庭主婦的她，應該不是大問題，沒吃過豬肉還沒見過豬跑嗎？爸爸可不得了，小時候跟爺爺就包得一手好粽子，但多年不出手，可能手生啦！
包粽子大賽當天，小區里好多家庭都準入充分，躍躍欲試。爸爸見這陣式，有點想打退堂鼓了，我在一旁幫爸爸鼓氣，而媽媽呢，早在一旁默不作聲的準備蛋黃、肉棕餡。哈哈，告訴你個小秘密：媽媽呀早就請教了“度娘”，淘了些資料。計時賽開始了，可剛到我這兒就卡殼了，因為發現沒帶剪刀，趕緊跑到評委會借了一把，接著我便準備理棕葉、剪細繩。爸爸也有模有樣的包了起來。“咦，這肉怎么是白色的呀？”“�。∥彝裴u油啦！”媽媽尖叫道，接著又一陣手忙腳亂……我忙里偷閑地偷瞄了一下周圍的鄰居們，他們都準備十分充足，進展順利。終于爸爸也進入了狀態，嫻熟的手包出了一個個外形美觀的小粽子，我也在一旁激動地喊加油！
時間一分一秒的.過去了，爸爸的速度很快趕上了別人，盆里的小粽子更是多得堆成了山。四十分鐘過去了，評委們及時地喊停。我趕緊幫爸爸擦了擦汗。三分鐘的煎熬后，評委會公布了結果，以質量為準，三個家庭得到并列第一名，當聽到我們家門牌號時，我開心地雀躍不已。
這份成功歸功于我們每個人的不懈努力和為家庭著想的合作精神，正如孔子所說：人心齊，泰山移！
合作的意義初中生作文 篇15
在每個周末，我經常會在樓下的小區里和小朋友們玩，我們每次都玩二對二的游戲。我們有時會因為隊友的失力讓自己失望而大發雷霆，有時回因為合作默契最終獲勝而擁抱在一起歡呼。
我也有一次合作默契而勝利的經歷，那是一個暑假的一天下午，陽光明媚，空氣清新。像往常一樣，清脆的門鈴聲打破了房間里的寂靜，一知道是玩的'消息后就急忙穿上鞋，把鑰匙套在脖子上，關好門，沒鎖就奔下樓了。這次朋友提議玩“警察抓小偷”，經過“剪刀、石頭、布”的角逐后，決定我和一個比我矮的小朋友當“警察 ”，其他人當“小偷”，“小偷”躲好后，我們就開始“搜捕”行動，我們便東張西望地找起來，我們找到了兩個“小偷”，可“小偷”竟逃跑了。同伴又不聽我的指揮，使得我們只能追著兩個機靈的“小偷”繞著小區跑，一圈……兩圈……最后我體力不足了，便坐在地上。第一局因體力不支而失敗了。休息時，我在一旁悶悶不樂地喝著水，當時我火冒三丈，可卻沒有力氣。體力漸漸恢復后。
第二局開始了。因為上一局的失敗，這一局仍由我倆當“警察”。這局我們要哀兵必勝，經上一局的失敗的教育，我的伙伴開始聽我的指揮了。我吩咐他躲在一個 “小偷”發現不了的墻角。我們要趁其不備，突然襲擊。同伴躲好后。他就那出一些各式各樣的玩物來玩。一不小心，玩物掉到了地上，他急忙沖上去撿，因為，倉促間停不下腳步，就一頭撞了個滿懷。抬頭一看，喜出望外。這人竟是“小偷”。他是被我追得往“埋伏圈”里跑。二話不說，立刻拿下。這次真是歪打正著。另一名“小偷”正在“潛逃”中，我給同伴下了第二道命令，讓他從右攻，我從左攻，來個包抄。最后，另一名“小偷”被我們逼得沒有退路，只好投降。
本次比賽打了個平局。通過本次經歷，我嘗到了合作的甜頭，我知道了合作需要有好的配合和團結精神，只有這樣，才可以做好每一件有趣的事和獲得比賽的勝利。
合作的意義初中生作文 篇16
我記得五年級的英語老師馬老師告訴我們一個好消息：年級部的每個班都會上演一場英語舞臺劇，然后有一場比賽。希望大家奉獻最好的節目。聽了這個消息，同學們都興高采烈，我很高興，因為我有機會在舞臺上展示自己的才華。我選擇了知名的《龜兔賽跑》作為英文舞臺劇。選好之后，我找到了我的好朋友、琪琪和�。啃±�，蕭寧和杭航一起來演一部英劇。我扮演小烏龜，蕭也扮演小白兔。演蝸牛，小麗演小貓，琪琪演狐貍，杭航演黃鳥，蕭寧是敘事。分配完所有任務后，我們開始了一次愉快而艱難的`排練。
排練開始，大家都沒看懂故事，故事里很多字都不知道，大家都很焦慮。這個時候，小？想著查英語詞典，小麗說要問老師，兩個人都照做了。最后我們把老師的發音和英語詞典里的發音結合起來，最后讀出來。為了讓大家記住這些英語單詞和句子，我把它們編成了人們的順口溜。大家都很感興趣，很快就記住了。有了背文章的基本功，我們開始排練。我以為排練就像跳舞一樣簡單，但是想起來容易，做起來難。因為我們從來沒有過邊說英語邊做動作的習慣，要么忘了英語單詞，要么做死板的動作，練不好，就像個泄氣的球，大家都起不來。這時，琪琪想出了一個好主意。她從自己的童話故事中尋找圖片，并看到如何在上面做動作。我們做著畫面上的動作，僵硬的動作似乎在慢慢伸展。經過不懈的努力，她終于排練出了一套精妙的動作。
比賽當天，我們心中充滿了信心。經過這么多天的訓練，我們不僅獲得了知識，更重要的是，我們感受到了友誼的珍貴，體會到了合作的樂趣。我們自由表演。戲劇結束時，觀眾發出雷鳴般的掌聲。最后我們贏了，我也嘗到了合作的喜悅。
合作倍增快樂，一點也不差。這種合作不僅讓我們的友誼成長，也讓我們體會到合作的快樂！
合作的意義初中生作文 篇17
兒時眼中的霸王，不過是逞匹夫之勇，有勇無謀，猜忌心又重，不若劉邦能治國安邦，不如韓信的足智多謀，甚至也不如范增的未雨綢繆。李清照竟稱這武夫為人杰，為鬼雄，真是不可理喻。
長大后，我漸漸明白，霸王的勇，是他與生俱來的豪放。他沒有心計，不像劉邦，以假定“楚河漢界”為緩兵之計來騙得他的信任，放回太公、呂后。他還真信了。這就是他直爽的悲哀。他心太軟。在鴻門，劉邦幾句低聲下氣假心假意的表白，就讓他不忍心痛下殺手，以致養虎遺患。甚至后來輕信讒言，氣走范增，終失為他出謀劃策的左臂右膀，這就是他輕信的悲哀。力拔山兮氣蓋世的霸王啊，竟悲哀地死在自己的劍下！其實他完全可以東山再起，只要他愿意，愿意渡過那并不很寬的烏江。唉！死要面子的霸王。我有點理解李清照的詩了，但我還是有點不太明白……
現在，我終于懂了，霸王的勇，是他不拘小節，不屈于人的尊嚴。他不甘只在家中讀書習武，志在平天下，滅秦朝，復楚國。他不齒于愿受胯下之辱的韓信，盡管他足智多謀。他不愿獨自渡過烏江，讓余下的二十余人為掩護他而白白送死。他不是死要面子啊，而是要捍衛“霸王”的名號，捍衛自己的尊嚴。
的確，他不是智者，不像韓信。韓信的`確很風光，讓蕭何月下追，讓劉邦拜大將，最后擊敗了項羽，貴為楚王。韓信的忍辱負重，為他帶來了榮華富貴。但他的結局如何呢？“狡兔死，走狗烹；高鳥盡，良弓藏；敵國破，謀臣亡！”他說完這句話后，就死在了劉邦刀下。原來這榮華富貴，不過是過眼煙云。
霸王的確敗了，因為他不是智者。但他是霸王，是勇者。他破斧沉舟，他不愿茍活。他用自己的血，來祭奠霸王的尊嚴。勇者無畏，可惜勇的代價太大。
“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。”
合作的意義初中生作文 篇18
清風拂過，枝上的百合已經搖搖欲墜，但他并不悲傷，美麗的種子早已萌發幼苗，再現絢麗的花兒。如同百合，播下心中愛的種子，飽含愛的花兒將永不凋零。
在生死邊緣徘徊的小依娜宛如一株溫婉卻不是剛烈的百合，水盈盈的眼睛未能將小依娜帶向更廣闊的世界，就在這應該伴隨著稚嫩讀書聲的時期，離世而去。而愛的種子早早地發了芽，平日下定決心要在長大后讓失明的爸爸看到彩虹，于是在離世前堅持將自己的眼角膜捐給爸爸。愛的花兒綻放得更絢麗。失明多年的爸爸堅持把女兒看到的世界獻給了更急需的年輕人。就這樣，愛的種子讓在天藍色彼岸的小依娜伴隨著水汪汪的眼睛，繼續美好的路程�；▋涸谒`靈的瞳眸中閃爍著愛的.光輝，永不凋零。
在貧窮困苦間游走的特里薩媽媽宛如一株醇香卻又堅毅的百合，秉承著除掉人民的疾苦，創造和平世界的她，帶著自己的善良和愛，足跡已經踏遍全世界。哪有困苦的人民，她的雙手就摸到哪兒。直至死亡將這位仁慈的天使呼喚去，那是對她的心疼。那是對她的愛惜！休息吧，去往藍色的彼岸休息，將所有未干完的事都交給仁慈的精靈，播撒愛的種子，綻放圣潔的百合，散發幸福的芬芳，解救痛苦中的人們。花兒在柔如水的眼神中綻放愛的光芒，永不凋零。
在政治領域里傳播理念的奧通巴耶娃宛如一株純潔卻勇猛的百合。在中學時期的馬拉松比賽時，她幫助跑在前面的人打破記錄，沖破個人狹隘思想，將愛的種子播撒到全國。擔任吉爾吉斯斯坦臨時總統，帶著人民渡過難關�；▋簣砸闳鐒偟难赞o中閃耀著愛的光芒，永不凋零。
如此，身為歷史深遠的中華民族更是亦然銘記著百年恥辱，卻永不忘愛的光輝，幫助發生強烈的地震的日本渡過難關，重建家園。愛的光輝伴著花兒在世界上空絢麗開放。
陽光普照，百合在此絢爛綻放，濃郁飄香。
合作的意義初中生作文 篇19
合作是愉快的。在生活中，大家都會和別人合作弄一件東西，如：飛機模型，玩具模型，做黑板報……而我記憶猶新的，是我和媽媽一起制作的一個蛋糕。
那天是外婆的生日，媽媽想來想來去也不知道送什么好，我眼珠子一轉，嘿！不如做一個蛋糕吧！我把想法告訴了媽媽，媽媽聽了也頻頻點頭，直稱好。
我們說做就做，我先從家里找出了所需要的材料：面粉、雞蛋，還要一壺熱水，一個蘋果和幾顆葡萄。我先找來一個碗，一個攪蛋器，媽媽先把一些面粉放進碗里，再打了3個雞蛋進去，我就開始用攪蛋器把雞蛋和面粉打均勻，我一直用力地轉著，手一直動，不一會兒，額頭上就冒出幾顆汗珠，手也累了，媽媽見我停了下來，說：“很累吧，再攪一下就可以了，堅持！”我想：對，為了給外婆一個驚喜，一份禮物，加油！我又一次開始工作起來，時不時擦擦頭上的汗水。
“好，可以了！”媽媽看了看我攪的雞蛋和面粉，她接過我手中的碗，然后用手抓起一點糖灑了進去，“你現在可以烤蛋糕了，你先把烤爐扭到一小時那里去，然后小心地把蛋糕放進去，關上門，再按開始。”媽媽指導著我。我照著做了�！澳悻F在去洗手，然后來幫我把水果切成一片片。”我洗完手后，拿起蘋果和刀，小心翼翼地切起了蘋果，我邊切邊想著外婆收到蛋糕時的心情，是那樣的開心，幸福。
過了一個小時，蛋糕熟了，水果也切好了，我開始在蛋糕上放水果了，我把蘋果放成一個心形，再加上幾顆葡萄，美麗極了！
當我把蛋糕送給外婆時，她的臉上洋溢著幸福和快樂，我知道，那蛋糕有著媽媽和我的汗水，外婆一直說著好吃。
合作能讓人快樂，不一定是大合作，只要你用心去做，對待每一件事，別人也一定會快樂的！這次做的.蛋糕并不美觀，但它含著我和媽媽的辛苦，我們見外婆吃得高興，我和媽媽的心里也甜滋滋的。
合作的意義初中生作文 篇20
社會生活中的人必須學會與別人合作。
生活中，你是不是能夠和別人相互配合做事或共同完成任務呢？在于別人合作方面，你也許感受過成功的喜悅，也感受過失敗的苦惱……下面我就舉一個生活小例子讓你來看看合作有多么重要。
記得有一次，我正和伙伴們放風箏，一只只風箏在同白云戲耍，引得無數人仰望天穹，忽然我的風箏被一股強勁的風吹散架了，它像一只折了翅膀的小鳥從空中墜落下來。當時，我抱著自己心愛的風箏準備大哭一場。其中有一位小伙伴說：“李龍威，別難過了，我們再來幫你做一個不就完了么。”“對啊對啊�！甭犃诉@些話我才破涕為笑“那，謝謝你們了!”我們快速跑到自己的秘密基地開始了工作。大家你忙你的沙沙，我忙我的，很快就做好了，開始試飛了，可剛到空中，就犧牲了。我們開始想這是怎么回事呢，”是不是不互相配合？那就再做一次吧，這次得互相幫這點！”“yes，sir！”我們在一次來到了秘密基地，這回大家吸取了上次的教訓，開始了“配合”戰術，果然不出我所料，這次工作時間縮短了，工作效率卻大大提高了，又開始試飛了，這回十分成功，它像一只重新回到大自然的小鳥，快活的自由自在的飛翔�！拔覀儊肀缺瓤凑l放的高吧！”“好啊好啊！”“哈哈哈。我贏嘍！”還有一件事，前一個月，奶奶生病住院了，爸爸、媽媽、姑姑……都來照顧奶奶了，他們一天一天的`照顧著奶奶一天換一個人，從沒有人偷懶，有時甚至一夜一夜的不睡覺，我看在眼里，痛在心里，主動要求和家人一起照顧奶奶，雖然我沒有他們那么勞累，但我也盡了一份孝心，經過我們的精心照顧下，奶奶很快康復出院了，連醫生都說康復的特別快。你看，這不也是合作的成果嗎？
通過上面這兩件事，我明白了生活中處處都需要合作，小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。由此看來，我們離不開合作��！
合作的意義初中生作文 篇21
臘月二十七下午，看著媽媽在廚房里手忙腳亂地在做油鍋，就想去幫幫忙，媽媽很高興，讓我幫她做藕合。
我很興奮，畢竟是我第一次做藕合嘛，連忙洗完手跑到廚房，只見媽媽已經把肉餡拌好了，連蓮藕也都削了皮切成了薄片在清水里泡著。我迫不及待地拿了一片蓮藕學著媽媽的樣子將肉餡均勻地抹在上面，再拿起一片跟第一片大小相同的藕片壓了上去。呵呵，原來這么簡單呀，誰不會呀，我正得意地想要把我做好的藕合放入油鍋時被媽媽阻止了。媽媽說光這樣是不行的，還要掛點兒芡（應該是這個字吧），等油鍋熱了才能下鍋呢。而所謂的芡其實就是把雞蛋與淀粉均勻地調成稀糊狀。于是我又學著媽媽的樣子把我做好的藕合放在芡汁兒里蘸了一下，讓芡汁兒如被子般把藕合包在了里面。等這樣做了幾個后油鍋也熱了，我和媽媽一起把做好的藕合放入了油鍋，輕輕地翻攪，還要防止油濺出來燙傷皮膚。唉，原來看似簡單的事情做起來并不是那么簡單的呀！等到藕合炸成了金黃色后我把它撈出來放在盤中，這樣藕合就做好了。看著一塊塊藕合跳下鍋去又一塊挨著一塊爬上來，心里別提有多高興了，看著一塊塊藕合都驕傲地站在盤子里，向著遠處眺望，我多么激動呀！這可是我第一次炸藕合呀，不一會兒，兩大盤藕合就都做好了，我、姥姥和媽媽品嘗過我們的勞動果實后都對我豎起了大拇指，臉上露出了滿意的笑容！
姥姥說炸藕合最主要的是要把芡給調均勻了，否則下鍋時就會像放炮一樣，濺出很多油，最容易燙傷了，一定要注意哦！
同學們，我們要多幫父母干一些自己力所能及的'事，爸爸媽媽整天工作那么辛苦，回家還要為我們洗衣做飯，多么勞累呀！所以晚上我們要為他們倒上一盆洗腳水，為他們倒上一杯茶，為他們捶背，哪怕是一道普普通通的飯菜，在他們眼里都是山珍海味！
同學們，為父母做一些力所能及的事吧！
合作的意義初中生作文 篇22
我同別人合作過多次，有成功，也有失敗。其中，最成功的還是我和我奶奶的一次合作。
以前，弟弟的成績一直不是很好，幾乎隔一段時間就被老師請到辦公室去。對此，小姨傷透了腦筋。為了弟弟的成績能夠提高，奶奶不斷地找一些學習好的孩子的家長，問他們平時是怎么管教自己的孩子的。聽說，鄉下表姐的孩子因為貪玩，被表姐兩次狠狠地一打，嘿！現在成績穩穩地上來了。奶奶想把“打”這一招用在弟弟身上，可是弟弟呢，小姨好說、歹說、打、罵都用盡了，一點效果都沒有。
我的弟弟長得虎頭虎腦，圓圓的`臉龐，大大的眼睛。和我關系最鐵，若有人敢欺負我，弟弟定會不依不饒。
去年暑假我和弟弟都住在奶奶家，弟弟特別頑皮，不但自己不學習，而且還影響我的學習。
我知道弟弟有個弱點，就是愛錢如命。只要你給他錢，讓他干什么都行；誰要是扣了他的錢 ，那他半天都是愁眉苦臉的。
我針對弟弟的弱點，和奶奶悄悄合作：每天由我和弟弟比賽，背一篇課文和寫一篇日記給一元，但是，如果日記里發現一個錯別字，扣兩角錢。暑假結束后，誰得的錢最多，另外還有獎品要獎勵給。
這下弟弟忙起來了，早上不到六點鐘就醒了，然后就趕緊喊：“奶奶快把我的語文書拿來，我邊穿衣服邊背書！”因為錢，就連他最喜歡看的動畫片也做了退讓，他為了錢而不懈地努力背課文。到了晚上，他認真地寫日記，不會寫的字他寧可多花時間查字典也不相信我。這時我和奶奶總是相視一笑。就這樣，我和弟弟一邊學習，一邊“掙錢”。我再也不會怕弟弟妨礙我學習，反而被他的學習精神所感染，真的不甘心落在弟弟的后面，否則要丟死人了。
就這樣我和弟弟你追我趕，最后假期結束，弟弟還真得了個第一名。為了獎勵我，奶奶背后也給我一個同樣的獎品。
這不，一學期結束了，我和弟弟都取得了95分以上的好成績，小姨為了犒勞我和弟弟，特地帶我們到麥當勞大吃了一頓。
合作的意義初中生作文 篇23
合作轉眼畢業在即，我卻忘不了我們的語文老師，忘不了我們那次不很成熟卻很成功的“合作”……
那天，放學了。只剩我一人呆在教室里無聲嘆啟——明天校里評比黑板報，我這個文娛委員卻忘得一干二凈。我真希望這時上帝派個天使下來助我一臂之力，唉！
我正在黑板上瞎折騰，忽然窗外閃出一個人影，原來是李老師推車回家。她似乎看見了我，跑進教室來。我不好意思地說：“李老師，我把出黑板報給忘了�！�
李老師沒答話，走過來操起一支粉筆為我題了報頭：春天的旋律。然后又自個兒畫了起來�！袄蠋�，你……”我不知是感激還是不安，竟梗塞了�！霸趺矗游业乃囆g水平低呀？”李老師轉過頭來狡黠地沖我一笑，兩只可愛的羊角辮跟著晃動起來。我本沉重的心忽而輕松了，似有很多話要說，但竟一句也沒說出口。
我倆配合得很默契，她管繪畫，我管寫字，各司其職。我的字寫歪，寫錯了，她冷不防來一句："Pay attention�。ㄕ堊⒁猓拔叶急欢盒α恕�
“呀，糟糕！”原來我大意失荊州，原來應緊密相連的兩段中間卻被我空了大大的一截，看看辛辛苦苦寫下的兩大段文字，我真是又氣又急。我剛拿起黑板擦要擦，她又來一句：“且慢�！闭f著用粉筆在兩段之間畫了一幅山水畫，恰與這篇“桂林山水”相輔相成，配合得天衣無縫，我暗自稱贊。她也毫不謙虛：“怎么樣，姜還是老的辣吧�！�
終于大功告成，我們欣賞著自己的杰作。興奮之余，我發現她畫的大熊貓少了一只耳朵，便像對一個老同學似的拐彎抹角地問道：“李老師，你是不是發現了‘獨耳熊貓’��？”她若有所思地向她的熊貓看去，大家都會意地笑了。
在與老師的.那么多次合作中，我總覺得這次合作最難忘，最成功，最真摯……它沖破了師生之間的隔膜，逾越了師生之間的代溝，達到師生間相信相依，親密無間的境界。
合作的意義初中生作文 篇24
一個深秋的下午，落葉。秋風。令人略感涼意的陽光。
學校舉行了班與班之間的黑板報比賽，為此，班主任派上了他的黑板報小分隊，來完成此次任務。
我是新任隊長，自然身負重任。放學后，我召集齊了我的隊友們，從這次黑板報的中心主題——“誠信”來入手。
我端詳了一會兒后，就分配他們工作了：我請擅長繪畫與寫作的同學來做以誠信為題的小報，得做到構圖合理與圖文結合；請擅長用電腦的同學來查閱一些關于誠信的故事，并打印出來；請手巧的同學剪一些紙，進行黑板的裝飾，要求大小適當。我呢，則是全程負責指揮，當他們在把做好的物品用釘子釘黑板上時，我要站在講臺上，從遠處來指揮怎么樣才能使整體的構圖更新穎，更美觀，更能突出此次主題——誠信。
首先，負責查閱資料的同學，已經查到了幾個關于誠信的'小故事，于是，我便協助他們，把這些小故事復印到Word文檔里，并進行了適當的修改后，就指派他們用彩色紙去打印了。我趁著這個時間，去視察了做小報的同學，此時，他們已經把大致的邊框與板塊規劃好了，正準備用圖文的形式來填充紙張剩下的空白處，動作真是十分迅速！我又來到剪紙的同學那兒，發現他們還沒有思路要剪什么，我加入到他們當中，讓他們剪一些小花、小草、邊框等，只需起到點綴黑板報的作用，使它更美觀。許久后，打印的同學回來了，我看著打印后的東西，讓他們把紙剪成不同形狀，以便更漂亮些。當然，剪紙與畫畫的同學也完成了他們的工作，我拿著他們的作品，每一件都是栩栩如生，沒有絲毫瑕疵，這令我十分滿意。接下來，我跑到了講臺上，“遠眺”著指揮整體構圖……
經過我們的不懈努力后，黑板報終于做完了�？粗尚偷暮诎鍒螅胰f分欣慰！
果然，在我們辛勤勞作的汗水下，在隊員的積極配合下，我們榮獲了金獎。望著隊友們眼中的喜悅，望著那完美的黑板報，我突然發覺：團結竟有如此神奇的力量！
合作，真好！
合作的意義初中生作文 篇25
中國人對董永和七仙女的傳說并不陌生，那你耕田來我織布，你挑水來我耕田的唱詞以最樸素的語言詮釋了合作的內涵。時至今日，我們稱合作的雙方為拍檔，合作正越來越顯示出它的重要性。因而，我們需要合作。
合作是事情成敗的關鍵。古有鐘子期與俞伯牙可謂渾然天成的《高山流水》，那是合作的結果；前不久的那剛結束的第九屆全運會上，在女子雙人十米跳臺跳水比賽中，北京隊的兩名選手因動作不協調，合作不和諧而同痛失金牌。這不由得讓人為素來在跳壇領先的北京隊深感遺憾。這一成一敗讓我們很容易看出，合作對我們工作學習的影響之重大，事情的成敗往往在與合作的程度。
合作是事情發展的催化劑，誠然，一個閉門造車也能寫出一些好文章，有些事單打獨斗也可以完成。但是，誰也不能否認，完美的合作，能使工作事半功倍。尤其在社會分工見其細而競爭日趨白熱化的今天，如果沒有協調統一的合作，要想立足于社會，恐怕連萬分之一的可能性都不存在。歷史的長輪滾滾向前，人們總是在不斷的合作中推動著歷史的車輪。
古老的中國一直信奉著自給自足的小農經濟模式，在很長一段時間內將中國的大門關的`嚴嚴實實的，時至今日，作為在國際舞臺上的大國，我們有一個強烈的呼聲：中國需要強盛！瞬息萬變的國際舞臺是沒有弱者的位置的，中國要想屹立于世界民族之林，只有堅決走改革開放的道路，加強與其他國家的交流與合作。隨著中國成為世界貿易組織的成員，中國迎來了更多的合作伙伴，面臨著更多的合作機會，這是挑戰，更是機遇；能不能把握這些機會將變得非常重要。
我們的生活離不開合作，我們的社會發展離不開合作，我們偉大祖國的強大更離不開合作，合作已成為這個世界的時尚，這個潮流如滾滾東去的江水不可遏止。
我們渴望合作！
世界需要合作！
合作的意義初中生作文 篇26
時光飛逝，轉眼，兩年的初中學習生活匆匆而過，我卻忘不了我們的語文老師，忘不了我們那次雖不成熟，卻很成功的“合作”。
那天，放學了，只剩我一人呆在教室里無聲嘆息：明天學校里評比黑板報，可我這個文娛委員卻把這事忘得一干二凈！真希望上帝能派個天使下來，助我一臂之力。
唉！
正當我在黑板上瞎折騰時，忽然窗外閃過一個人影，原來是邵老師推著車準備回家。他似乎看見了我，跑進教室來。我不好意思地說：“邵老師，我把出黑板報的事給忘了�！�
邵老師沒答話，走過來操起一支粉筆，在黑板上為我題了報頭——路是自己走出來的，接著又自個兒畫起來�！袄蠋�，你……”我不知是感激還是不安，竟哽塞了。“怎么，嫌我的藝術水平低呀？”邵老師轉過頭來，沖我微微一笑，一支可愛的馬尾辮跟著晃動起來。我本沉重的心忽而輕松了許多，似乎有很多話要說，但竟一個字也沒說出口。
我倆配合得很默契：他管繪畫，我管作文，各司其職。
我的字寫歪了，寫錯了，他就冷不防來上一句：“pay attention(請注意)。”我被逗笑了。
“呀，糟糕！”原來，我大意失荊州，本應緊密相連的兩段中間，卻被我空了大大一截！看看辛辛苦苦寫下的`兩段大字，我實在是又氣又急。我拿起黑板楷正要擦去，他又來了一句：“且慢�！闭f著，便用粉筆在中間畫上了一幅山水畫，恰如這篇“桂林山水”相得益彰，配合得天衣無縫。我暗自欽佩，可他卻也毫不謙虛：“怎么樣，姜還是老的辣吧！”
終于大功告成，我們欣賞著自己的杰作。興奮之余，我發現邵老師畫的大熊貓少了一只耳朵，便像對一個老同學似的拐彎抹角地問道：“邵老師，你發現‘獨耳熊貓’了��？呵呵呵……”他若有所思地向他畫的大熊貓望去，我們都會意地笑了。
在與老師那么多次的合作中，我總覺得這次的合作最難忘，最成功，最真摯，它沖破了師生之間的隔膜，逾越了師生之間的代溝，達到了師生之間的相互信賴、親密無間的境界。
合作的意義初中生作文 篇27
以前每逢端午節，我都會收到家人送給我的香囊，可是今天我終于可以自己來體驗一下了。
我們走進研學的教室，學做香囊桌子上有七八個碟子，每個碟子都裝著不同的藥材，金色的桂花，紅色的玫瑰，紫色的勿忘我，還有散發著清香的薄荷、紫蘇、艾草，藥材中間還有一桿精致而小巧的秤和小小的石臼，大家心生歡喜，大概是要把這些花草全部搗碎，裝進旁邊那個淡紫色的袋子里吧。
我們迫不及待地按小組找位置，但當在分配小組時，我們遇到了尷尬。老師先讓我們找好位置，我們三人組沒反應過來，座位全沒了，只剩下男生組的三個位置，我們只好先做著，我們一坐下去小心眼的方思岑反應最大說：“你們不是我們組的，不能坐在這里，我連忙告訴他：“沒有位置了�！彼仓荒軣o奈的停止爭吵。
坐下來后還跟他小組的人說：“她們只是在這里寄宿的`，等一下有什么活動都是我們先來，你們最后。”
到了做香囊的那個環節，我看見了一個秤和一個石臼我非常好奇，想把它拿過來看一看玩一玩，可當我要伸手去拿的時候方思岑手疾眼快偏不讓我拿，連碰都不讓我碰一把，用手將那桿秤奪了過去抱在懷里，眼睛瞪的溜圓地說：＂老師還沒說可以動，所以這兩樣東西只能放中間誰都不可以動。”說完方思岑就把那桿秤放在中間還一次又一次警告我們三個女生，可是沒過很久，我不想聽了一轉頭就看見方思岑在那玩材料先把材料放在秤上稱好。他抬頭一看，我怒火朝天的，對他說：“你都不讓我們碰，你卻在這里玩，你好意思嗎？”他頂撞到，因為這里我是組長，在這里必須聽我的。”
我們小組起了內哄驚動了老師老師說：“小組合作要成功才能圓滿完成任務�！贝蠡锫犃税察o許多，后來我們組每人負責到一個東西方思岑也很給力，我們把搞好的東西放在盤子里，他會一點一點分給我，如果還有剩的，他還會平均分。
香囊很香，香囊可以提神、驅蚊，更讓我們學會了合作。
合作的意義初中生作文 篇28
流云在天邊，行囊在眼前，有一條通往太陽的路無邊無際。路上綠草茵茵，有青春為伴；遠方黃沙滾滾，同成熟相連。我們走著，與青春合作，用生命祭起心中的圣壇。
即使受了傷，也不讓悲憤的淚水遮蓋住臉。把眼淚拭干，我們要重綻三月的笑顏。
即使迷了路也不把無名的憂傷刻在額前。星星終會升起來的，我們總會知道哪邊是北哪邊是南。
我們走著，與青春合作，一天又一天，聽風傳遞著雨的消息，聽雨敲打著湖的鼓面。那歲月的纜繩，終將成為我們拋向空中的閃電。
我們走著，與青春攜手，一年又一年，看冰雪沉默在冬天，響亮在春天；看著風把冰雪消融在大地的每一寸肌膚。那季節的.色彩，終會被我們潑灑成斑斕的畫卷。
我們的每一個日子與青春一起過得尋常又不平凡，讓我們飛揚的思緒輕輕罩住微風中的紫羅蘭。我們眼睛很黑很亮，瞳孔里變幻閃爍的，是每一個與青春一起合作度過的晨曦和彩霞的迷人光焰。我們一起走過的日子，一起踏過的足跡，將會風化成一個又一個美麗的傳說，一句又一句格言。真喜歡這山一彎，水一彎！小河上鴨子在靜靜地游，腳下河水在緩緩地流，像一首綿長動聽的歌謠。
真喜歡與青春一起度過的日子。時光不知不覺從身邊溜走，那飛翔的小鳥從空中掠過，落在了黃昏的樹梢�？�，那漁人在河邊釣的是魚，我們一起釣的是景致；他收獲了一份喜悅，而我們收獲的則是十分的美妙。
與青春合作，快樂又美好。
你的語言駕馭能力很強，相當有節奏感，全文段落分明，層次清晰，語言一氣呵成，給人一種行云流水的感覺。與此同時，你寫出你真實的體驗——與青春合作，表達了許多同齡人內心深處的真情實感，因此，別人容易接受。對偶、排比、比喻等多種修辭手法的運用使文章神采飛揚，始終吸引著讀者眼球，行文氣勢磅礴。
合作的意義初中生作文 篇29
他蠕動的嘴唇看起來是想說什么，但猶豫了許久，最終沒有開口。其實不用他說，我也知道他想說什么話，只不過是那么幾句：到學校好好學習，別偷懶。再不就是趕緊走吧，車快誤了。所以我們這一對父女之間的關系一直不怎么好，直到那次。
那天恰好是父親節，我從花店包了一大束花，興沖沖的趕回家，我以為他一定很高興的接過花，而且也會讓我們兩個之間的關系有所緩和，可是我錯了，錯的那么離譜。他的確接過花，卻并沒有露出我意想之中露出笑容，“多少錢買的�！蔽乙宦犨@話便生氣了，他什么意思，我好心給他買的花，就這樣問一句多少錢買的？我狠狠的將手里的錢包摔在地上，憤憤的對他說，“你管我多少錢買的又不是花你的錢�！蔽一ǖ氖俏覕�了好久的錢，當然這句話我沒有說。你心滿意足的看著他愣在原地，我回了房間。
當天晚上，我收拾東西離開了家，我不該回來的，何必受這樣的氣呢！我很久都沒有回來，媽媽一直按時給我送錢。直到放假，我回了家，看到那個不想見到的人。我沒有理他，他蠕動的嘴唇想說什么又說不出來的`樣子。我突然開始后悔，我不應該這樣的，可是事情已經發生了。
我的眼，不經意間，劃過花瓶。花瓶里插著一束早已枯萎的百合。那百合隱隱有些眼熟。“這花都枯了，怎么還不扔掉？”我問道，廚房里露出一個腦袋，“這個呀，不就是上次你回來的時候那束百合嗎？我早就想扔了，你爸一直不讓�！彼舻模吭趺纯赡�！卻不得不相信，因為我看到臥室的門露出一個腦袋，他在偷看……我那自負的父親什么時候這樣？我感動了。
“爸，吃飯了�！蔽易匀坏亟械�，父親坐在了餐桌上�！�120買的�！蔽彝蝗徽f，媽媽一愣不知道我在說什么，爸爸卻笑了，他那么大方的摟住我的肩膀，“我就知道我女兒愛她的爸爸�！蔽倚α�，媽媽也笑了。這一笑，我們父女之間的冰融化了。
合作的意義初中生作文 篇30
認識的路很長，要走得更遠，孤軍奮戰與合作必不可少。我認為，該合作時要合作，必要時要孤軍奮戰就獨自走下去。
有這么一個故事，瞎子和跛子是鄰居，同住在一所院子里，但他們看不順眼對方，老死不相往來。有一天，院子里著火了，瞎子看不見，跛子又走不快，陷入火場中，不知所措。然而他們最終卻安全脫離了火場。怎么逃的？原來，瞎子背上跛子，跛子給瞎子指路才得以逃離。假使他們不這樣做，那么火災過后，人們經過院子看到的就是兩具燒焦的尸體�？梢�，該合作時就要合作才能走出困境。
喬布斯，蘋果公司前任總裁，大家都知道他是難得的'創造型天才，然而他的蘋果公司并不只是他單單一個人所創立的，他的朋友們無私地幫助了他。喬布斯不是一個人在奮斗而是他與他的精英團隊一起在奮斗。因此，蘋果公司屹立全球而不倒，比別的企業公司走得更遠，更成功。該合作時就合作才能創造輝煌。
沒有人援助你，你就只能孤軍奮戰，決戰到底，永不放棄。
袁隆平，中國雜交水稻之父，一介農夫，游走于田野中，卻解決了全世界人民的溫飽問題。在他還沒有種出雜交水稻之前，他遭受到了多少鄙視，受到了多少苦頭，沒有人幫他分擔。權威學術界否定他的調查研究報告，認為他無知可笑，但他毫不退縮，孤軍奮戰，終于種出了雜交水稻，證明了自己并不是無知可笑的，自己的觀點是正確的。孤軍奮戰，堅持自我，走向成功。
無獨有偶，林肯，歷史上一位偉大的美國領袖。他孤軍奮戰，從一名小小的公務員走到了總統的位置。他歷經無數次失敗，但始終沒有氣餒，沒有人協助他，他就自己走。無論路再怎么長，夜再怎么黑，怎么暗，他都獨自地默默地走了下去。最后，他成功了。
該合作時就合作，別人不愿與你合作，否定你時，就必須孤軍奮戰，永不放棄。只有處理好兩者的關系，才能走得比別人更好、更遠。
合作實現共贏，孤軍奮戰亦能創造輝煌。
讓成功之花鋪滿你的人生之路，加油吧，朋友！
合作的意義初中生作文 篇31
合作這個詞想必大家并不陌生，合作成功的愉快心情是無法表達出來的記得小學五年級的時候，我很喜歡畫畫，但我畫畫的水平不是很高，在一次文藝展覽活動中，老師要求每個同學畫一幅畫或制作一個手工藝品小彤是我的同桌，他喜歡制作燈籠，我們倆平時不怎么愛說，更不用說一起討論問題了，總是獨樹新風就在這次活動中，他的燈籠做得很好，但看上去總覺得缺了點什么.
這時，老師走進來一眼就看見放在他桌子上的'燈籠說：“你這燈籠制作得很精致，但如果能畫上一些圖案，就會更加完美了”，他聽了之后說：“老師，可以合作嗎？”“當然可以”，老師爽快地應了一聲走出教室這時，只見他站起身來，小聲地對我說：“我們倆合作可以嗎？”他見我猶豫，便說：“你只要在這上面畫一些圖案，然后上色就可以了”我想這樣也好，我少買一張紙，于是就答應了他我們開始動手，我在燈籠上畫了兩條魚，還畫了些花草等，涂了顏色
“哇！好看極了”我們異口同聲地叫了起來，這時，老師走了進來，她用手指著燈籠說：“我說嘛，畫上圖案再上點顏色，你看多漂亮，是不是你畫的？”老師望著我問道，我點了點頭，甭提多高興了老師夸我們真會合作，我們笑了，寫上名字之后，我圍著燈籠轉了一圈說：“小彤，你覺得少了點什么嗎？”接著又說：“要不我們在這上面寫上‘合作’二字，怎么樣？”他撓了撓了頭說：“我們干脆寫上‘合作愉快’”我拍手叫道：“你真聰明！”于是我就在上面寫了這幾個字，我們高興地把燈籠交上去，沒想到過了兩天，我們的燈籠竟展示出來了，那時我才真正體會到合作給人帶來了不少的愉快那次展出，我們的作品榮獲學校一等獎從此以后，我和他經常在一起討論學習，那年我們的學習成績都有了很大進步，通過這件事，我懂得了合作的愉快
合作的意義初中生作文 篇32
合作，是我們人生中必須經歷的事情。小時候，我還不懂得合作，總以為自己一個人就能把事情做好，可是，直到那一件事情過后，我懂得了合作的重要性。
那是一節體育課，老師教我們玩兩人三足的游戲。游戲的規則是拿一條紅領巾，把兩個人的腿綁在一起，看一起朝終點跑，看哪組跑得最快。接下來是先進行練習，我和我前面的陳同學是一組，我們兩個人先把腿綁在一起，然后說好三、二、一一起出腳，結果剛邁開腳就感覺一個踉蹌差點摔倒，一看原來他邁了右腳，我也邁了右腳，當然被牽絆住了。明明說好兩個人合作出腳，怎么會不和諧呢?于是，我們不急著自己練習，先觀察起其他小組，看看能不能找到一些靈感。不看不知道，一看哈哈笑，你看左邊那組，一個高個同學和一個矮個同學，高個子一腳邁出一大步，矮個子同學就被牽著邁出，剛開始還勉強能跟上，幾步之后矮個子同學就只有被拖著走的份，最終還是走不快。邊上還有一組呢?一個說要出右腳，一個說要先出左腳，結果左腳右腳的就摔倒了。看著這些失敗的例子我明白了：要練好這個項目一定要互相合作。我和陳同學說：“我們這樣吧，一開始你邁左腳，我邁右腳，然后我邁左腳，你邁右腳，就這樣試試往前走�！惫�，這個辦法成功了，我們一步一步走得越來越順。但是怎么能讓我們倆的步子能更快一些呢?突然耳邊聽到了“一二一二”聲音，我和陳同學會心一眼，是呀，一二一二的.節奏會讓我們步子節奏更和諧，于是我和陳同學也喊起了節奏，果然腳步越來越和諧，簡直可以飛跑起來了。
兩人三足的游戲，我不僅收獲的活動中快樂，而且讓我懂得了合作的重要性。是呀!一個人只有通過合作，才能取得成功，就像人們常說的“小合作有小成就，大合作就有大成功，不合作就很難有什么收獲�！�
合作的意義初中生作文 篇33
合作，顧名思義，就是大家伙一起動手做某樣事情。
我也有切身體會：與陳家喻、陳凱聞、王喆鑫、陳宇舟、邵子煊合作水果拼盤。
“好啦，大家開始做吧！”我們紛紛拿出自己準備好的水果、盤子、小刀、桌布等等，興致勃勃得做了起來。
我第一個忙活起來，而別的小組隊員只是在旁邊當我的“助手”。
陳宇舟說：“把火龍果不要的`部分擺上去吧！”我說：“不要不要，很難看的�！薄皼]關系，挺好看的�！闭f著，便把火龍果放了上去。我惱了，順手把他放上去的火龍果拿了下來。我們爭執了很久，放上去，拿下來，放上去，拿下來……
“大家可以把做好的水果拼盤拿上來了”老師的話才把這場爭執暫停，我們組急忙向西周張望，只見其他小組都已準備完畢，我慌了，但也無計可施，這時，陳凱聞拿來毛雪檸組的蜂蜜，在水果上撒了一圈，陳宇舟趁機把火龍果放了上去，我剛想阻止，卻被陳家喻急匆匆地拿上了講臺。
一會兒，陳家喻就哭喪著臉走了下來，我早就知道，這次水果拼盤，我們組一定不會“拿獎”
我用牙簽戳起一片香蕉，抬頭望著“獲獎”同學綻開的笑容，心里可真不是滋味。
“都怪你嘛！”陳家喻拿起火龍果向我扔過來，狠狠地扔了過來，我的眼睛馬上就模糊了，那時，我既憤怒又委屈，不知說什么好。
憤怒的是陳家喻竟然向我扔火龍果。委屈的是我忙活了半天，想幫助我們組取得好成績，得來的卻是這種“回報”。我很想哭，但又忍住，假裝收拾東西……
每當回想起這件事情，我除了難過，又發覺，在這件事中，我也錯了很多，合作合作，就是大家伙一起動手做某樣事情，但我卻一個人做，只讓同學在旁邊看著，我也不應該任性的執意不讓陳宇舟放火龍果，如果我們不爭執，時間也不會不夠，我們也許能做的更好！我錯了好多，但我吸取了教訓，下次合作，不會了，不會再發生了。
合作的意義初中生作文 篇34
合作，就是一個常見但含有重要意義的詞。多少偉人的成就并不是一個人的努力。可見合作對每一件事情的重要性。合作會有意想不到的結果。在十九世紀三四十年代資本主義社會的矛盾日益暴露，優秀的思想家如馬克思、恩格斯，都遭到迫害。在這樣的年頭，兩人在異鄉相會，共同合作創立了馬克思主義理論。馬克思主義理論對當時產生深遠的影響，同時還影響著現在的一些國家。有些事，一個人很難想到，但兩個人，多個人在一起討論，或許靈光一現就想到了。
有時候自己鉆了牛角尖，就不出來了，或許一點點幫助，你就會大徹大悟了。合作有助于成功。美國獨立戰爭初期，面得這比自己實力強很多的英軍，與英軍進行英勇的對抗，一開始英國并不承認美國的獨立。但后來法國等國家開始對美國提供軍事援助，在共同的努力下，經過激烈的斗爭，最終英國失敗，美國獨立了。所謂“三個臭皮匠，賽過諸葛亮�！倍嗳说暮献魍龠M了成功。有事半功倍的成效。國際21世紀教育委員會在呈給聯合國教科文組織報告中說：“由于競爭成為日常生活中各個領域中一處無所不在的現象，團結互助就顯得尤為重要�！彼麄冋J為，當今社會需要合作。作為中學生，數學題越來越難，往往一道題并不是一個人算出，而是大家聚在一起，你一言我一語，有人靈光一現，答案就出來了。所謂“獨學而無友，則孤陋寡聞。”大家合作有助于成功。鄧小平也說過：“中國的`問題，穩定需要團結，壓倒一切的是需要穩定。沒有穩定的環境，什么都?搞不成。穩定需要團結，才能穩定。要使社會長期穩定。國家長治久安，離不開黨與人民群?眾鋼鐵般的團結。”由此可見，不論是一個國家也好，一個人也好，合作是尤為重要的。合作對每一個人，每一件事情都很重要，請真誠合作，正確對待合作。
合作的意義初中生作文 篇35
在人生的旅途中，我們要面對許多競爭。在這些競爭面前，我們互相爭斗以取得最后的勝利，但是如果我們能夠停止爭斗，學會合作，就能實現未贏，更快地創達成功的彼岸。
過獨木橋時，習慣雙方相遇會盡力使對方落下橋，然而雙方比賽時，互相抱住，身換位，便可全部順利過橋。由此可以看出合作的重要性。只有學會合作，才能夠使雙方的利益最大化，才能以最快的方式戰勝前進道路上的'困難，取得成功。
一個人學會合作，他才能更好的立足于這個社會。波爾學會了合作，因而他沒有像愛因斯坦一樣獨自研究。而是選擇與他人交流，不斷進步，不斷提高，最終為物理學作出去了卓越的貢獻。
一個團隊學會合作，才能使這個隊伍更加緊密而不是一盤散沙。神舟九號飛船能夠順利飛上天空，飛出地球，正是由于負責神九的科學家團隊的團結與合作；春節晚會中完美的雜技表演也是因為這個團隊的合作與配合，可見，一個團隊必須要緊密合作才能后完成任務。
一個國家學會合作，能夠產生無窮的力量。當今世界能夠穩定持續地發展，正是由于各國間的互相合作。這緊密的合作使得各個國家擁有力量，可以飛速發展，使合國人民過上更加舒適安穩的生活。
一個民族學會合作，才能在困難面前不畏懼，不退縮。日本發生海嘯，這并沒有引起國民的恐慌。他們互相合作團結起來共同戰勝了困難。這個民族強大的合作精神，讓世界人民向之投入去敬佩的目光。
合作是燈，能夠照亮我們前行的路；合作是帆，能夠指引我們前進的方向；合作是石，能夠組成我們成功的臺階讓我們取得人生的輝煌。
生物學有一個名詞叫單體，許許多多的單體組合在一起就可以形成多聚體。我們每一個人都是社會的單體，只有我們這些單體緊密合作，才能讓社會這個多聚體正常運。
合作能夠實現雙贏。我們要想在人生中以最快的方式取得成功就必須學會合作。我們要學會合作，以戰勝前進道路上的坎坷，從而創造出人生的華美篇章。
合作的意義初中生作文 篇36
一天晚上吃完飯后，我和爺爺像往常一樣，去商學院大操場打籃球。
呀！籃球場真熱鬧，八盞大燈把球場照得如同白晝。球場四周郁郁蔥蔥的大樹在燈光下顯得更美了。此時的球場，人聲鼎沸，十個籃球架已經有九個有人在打球了。盡管是嚴寒的冬天，可有的人已經是大汗淋漓，有的甚至只穿著短衣短褲，真是：球場上沒有冬天。 到處是“啪嗒啪嗒”的籃球撞擊地面以及籃板的聲音；到處是“好球！”“好球！”的歡呼聲。我們選了一個沒人的籃球架子，“啪嗒啪嗒”地打起來。
一會兒，來了一個和我年齡差不多的小男孩和他的爸爸，他們也在我們這里打起來，我們打得十分愉快。一會兒，我提議：“我們一起來打籃球賽，好不好?”他們同意了。分組！我跟那個小男孩合作打爺爺和小男孩的爸爸。
開始了！我們發球，我機靈地左沖右沖，把球傳給了小男孩，小男孩敏捷地一跳，把球迅速地一扔，進了！漂亮！又是我們發球，小男孩機警地防備著爺爺的進攻，正準備傳給我時，他爸爸又湊了上來，小男孩抵擋著他們的進攻，我連忙跑到籃板底下，向他叫喊著：“快把球給我，快把球給我！”小男孩躲閃著，把球扔了出去。哎呀！不好！他爸爸把球搶過去了，正要投呢！我連忙蹦到他爸面前，他爸看到我來了，急忙轉過身去，我機靈地蹦跳著，耶!拿到球了，我心里有抑制不住的興奮，急忙蹦到籃板下，正要投時，爺爺卻過來湊了個熱鬧，用手在我前面揮舞著，我左躲右閃，來了一個虛張聲勢，把球投了進去，耶！又進了！我和小男孩合作著，一連進了好幾個球。可就在興奮之余，小男孩爸爸靈敏地搶走了我手中的'球。哎呀，真是到手的鴨子——飛了。我懊惱之余，湊上去搶球，可惜晚了，他爸已經進了一個球……球在我們的手中飛來飛去，一會兒是我傳球給小男孩，小男孩進球；一會兒是小男孩傳球給我，我進球。球場上時時響起我們的叫喊聲……
今晚的籃球賽真激烈，今晚的合作真愉快。團結就是力量！合作就會勝利！
合作的意義初中生作文 篇37
風吹呀吹！吹走我童年，吹開了初中的大門，初中的學業加重了，難度像一片海深不可測，教科書在書包里擁擠，沒有讀完的時候，正負數、英語的文法、文言文……困難如海浪一波波的向我襲來，快要將我淹沒，興趣是一塊浮木，抓住它，我才有生存的希望。
往事如跑馬燈在眼前流轉，停留在和朋友開心打球的空地上，在球場上展現實力，盡情的奔跑、跳投、籃框是唯一的目標，當球“刷！”一聲，不偏不倚，正中籃框而得分時，隊友的擊掌中傳來了喜悅，成就感在空中蔓延，這一刻我是驕傲的，是自信的，更是快樂的。我喜歡在場上馳騁，揮灑汗水，舒展四肢，不追求名次，只想純粹的運動，打籃球是我的'最愛。
寫呀寫！寫完了一張張的考卷、算呀算！算完了一題題的數學，讀呀讀！讀完了一面面的社會，背呀背！背完了 一個個的單字。父母告訴我，認真讀書才會有前途，才能找到好的工作；老師告訴我，認真讀書以后變成一個有用的人，為他人服務。于是我下課后，再到補習班， 把鉛筆當鋤頭，在知識田里，不斷的開墾，以時間當肥料，再澆灌認真之水，像個農夫一樣一步一腳印的辛勤耕種，期待在學業上能交出亮麗的成績單。
認真學習五天后，星期六、日，是放松和充電的時刻了，我從學生的角色轉換成運動員，校服變成了球衣，輕薄又舒適；課本變成籃球，在手上轉呀轉；老師變成了爸爸，親切又和藹；教室變成了球場，任我奔馳。由靜態的學習，變成動態的跑跳，由被動的催促，到主動的參與。興趣是想要的，學業是需要的，讀書時心無旁騖， 打球時全神貫注，喜悅由此而生。
假日我會擁抱籃球，平日又把時間留給課業，學業和興趣如楚河漢界，互不干擾，又相互配合。盡心盡力于學業后，再投入于興趣中，心安理得，無所顧忌；盡情于興趣中，身心靈滿足后，更心甘情愿用功讀書。對我來說，二者是相符相成，缺一不可。
合作的意義初中生作文 篇38
與團隊磨合，展現最好的自己。
——題記
與他人磨合，讓彼此之間更加默契；與技術磨合，體驗不一樣的樂趣；與團隊磨合，展現最好的自己。
進入新的學校，面對新的老師與同學，彼此之間并不熟悉，但為了迎接學校組織的朗誦比賽，我們開始了中學時代的第一次磨合。
確定參賽作品，打下成功基石。“我認為第一個作品比較好�！薄拔矣X得第三個更適合。”……為了商定參賽作品大家爭論不休。最后我提出的作品《讀中國》得到了大家的一致通過，我們在磨合中邁出了成功的第一步。時間緊迫，我們整個團隊便開始了進一步磨合。
苦練步調一致，力求整齊劃一�！白屛覀兒褪澜缫黄穑x中國！”一名主頌話音未落，我就急忙指揮大家：“快跟上，三排一起轉，一定要跟’讀中國’三個字卡上節拍！再來！”“這里前后兩行轉的時候間隔五秒，大家再試試�！薄幢�30幾人的隊伍略顯混亂，但我依然堅信，堅持磨合，一定會創造奇跡——“我們讀中國，聆聽悠長的青銅編鐘，與孔子、孟子種幾棵青柳，促膝長談�！苯涍^幾個中午的磨合，我們之間的配合已經十分默契，全班同學精神飽滿，斗志昂揚，將大氣磅礴的詩歌體現的淋漓盡致。磨合是成功的基石，只要持之以恒，我們必將成功。
舞臺展現自我，綻放靚麗青春。終于，我們比賽如約而至，是時候展現自我了�！拔液臀业淖鎳笔煜さ囊魳肪従忢懫穑h旗和國旗迎風飄揚。“在東方……讓我們和世界一起讀中國！”當我們的'聲音響起時，給臺下的評委和觀眾們帶來了巨大的震撼，臺下的掌聲雷動�！白x中國，你會越來越愛這里的每一寸土地……讓我們和世界一起，讀中國！”最后一段，同學們發揮出了前所未有的氣勢，動作整齊劃一，聲音震撼人心。我們勝利了！我們奪得了第一名，取得了最后的成功，展現了最好的自己！
磨合是一個可以拆分開來的詞語，“磨”的越“狠”，越艱苦，越堅持不懈，那么“合”就會變得更加來之不易，更能展現最好的自己！
合作的意義初中生作文 篇39
我從小生活在海濱城市——青島，“碧海藍天，紅瓦綠樹”是它永恒的符號。誰不說，家鄉的水賽珍寶；誰不道，家鄉的風景美如畫！我的家鄉青島在六月迎來了“上海合作組織會議”，我們作為她的兒女感到無比自豪。
“小小少年——唱誠信，迎上合”我們班的同學為召開“上合峰會”積極準備了歌曲《誠信歌》，我榮幸地成為了這次合唱的小指揮。
五月的青島，涼爽宜人，我們三年級一班是第一個在操場集合完畢的班級。按照各自的身高、男女搭配調整隊形，我面向觀眾，抬頭挺胸，精神飽滿。同學們一次次練習歌唱，我一次次練習指揮，有時候同學們唱快了，有時候我指揮得不協調，有時候同學們沒有注意提醒的動作……我心里有時候還會小緊張，同學們也會抱怨，不過有老師指導，很多問題都迎刃而解。我們積極努力的態度，就像家鄉的青島在準備迎接遠方的客人一樣，克服重重困難，努力做到最好。
演出當天，同學們安靜有序地上場，我面帶微笑，認真地指揮著，時而左右，時而高亢，時而雙手托起海玻璃燭臺，同學們都跟著搖起來，歌聲又歡快又動聽，“言必行行必果，一諾千金不打折，誠為根行為本，說話算話好品德……”我們都陶醉了。唱完后，我向評委老師深深地鞠了躬，也向自己一起并肩作戰的同學們深鞠一躬。
“唱誠信，迎上合”讓大家知道遇到困難克服困難，也讓我們深深地為自己的'家鄉感到驕傲。
琪姐姐有話說
看過這兩篇文章，琪姐姐想去青島的小火苗再次被燃起。心媛媽媽從一張“琴島通”卡片，展現了青島公共交通的便利。通過一張小卡片，展現青島近幾年的發展，這就是“以小見大”的寫作方法哦。心媛雖沒有介紹青島風景，只寫了自己參加“迎上合”合唱比賽，但細心的小朋友一定讀出了習作中隱藏著青島民風“我們積極努力的態度，就像家鄉青島在準備迎接遠方的客人一樣，克服重重困難，努力做到最好”。
這樣民風淳樸，城市公共交通便捷，風景又美得無可挑剔的城市，怎會不令人心馳神往呢？
合作的意義初中生作文 篇40
懸崖峭壁，斷崖邊上，堅強的百合默默綻放。
——題記
當你身臨暖風拂面，鳥語花香，青山綠水，良田萬頃的春景時，一定會陶醉其中；當你面對如金似銀，碩果累累的金秋季節時，一定會欣喜不已。你可曾想過，那盎然的春色卻是歷經嚴寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結晶。那些美好的事物在歷練中選擇了堅強。
那一朵朵野百合也是如此，他們卑微的存活在無人煙的山谷之中，面對懸崖陷阱他們毫無懼色，因為他們小小的心中謹記：“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在�！边@里環境惡劣，雜草叢生想要有生命存活是件難事，更何況體型嬌小的野百合呢？然而心靈純潔的他們面對雜草的鄙夷不甘示弱，他們努力地釋放內心的能量。一天，它們終于開花了。它那靈性的潔白和秀挺的風姿，成為斷崖上最美麗的顏色。這時候，雜草再也不敢嘲笑它們了。他們堅強的活著并且默默地綻放出美麗的花瓣吐露出怡人的芬芳。
年年春天，野百合努力地開花、結籽。它的種子隨著風搖曳著，灑落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿更多潔白的野百合�；▋罕椴悸奖橐俺蔀殡y得一見的美景。原先陡峭、凄涼的山谷如今變成仙境般的地方。
這里飄過的每一寸空氣中都彌漫著淡淡的香氣，清香中蘊含著倔強，他們堅定著自己的信念默默的開花，在歷練中選擇了堅強。
原先他們在這山谷中是多么的不起眼，連雜草都瞧不起他，但他們有勇氣努力證明自己的'存在。他們擁有平凡的身份，卻有著不平凡的品格——堅強。這讓我想起高位截肢的張海迪、活在無聲無色彩世界里的海倫凱勒。在殘酷的命運挑戰面前，他們沒有沮喪和沉淪，而是以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，經受了嚴峻的考驗，堅強的活著。他們并不平凡。
野百合默默地開花，告訴我們要堅強。
合作的意義初中生作文 篇41
這個世界上有很多事情都需要靠團結協力一起合作完成的。有些人總想著覺得自己一個人辦得好，但是其實不是這樣的團結協力，其實我們可以做得更快，更好。
我們對新的寒假作業非常好奇，所以我們都很想快點搬到寒假作業，看看新的寒假作業是什么樣子。忽然發書的老師手上拿了一疊寒假作業問誰先把這些寒假作業搬走，我們看到了老師手上拿的那些寒假作業。就一起沖了上去把手舉得高高的說：“給我、給我、給我�！卑⒁套詈蠼o了程笑，我們看著程笑那高興的`樣子，自己心里越來越著急了。忽然老師說：“桌子上的你們自己去分吧，看你們這么著急的樣子�！眳侵久敉耙粵_，雙手張開扒到寒假作業本上去了。衛心成指著吳志敏說：“嗯——你一個人拿這么多？。”吳志敏裝作沒聽見一樣，拿著許多本子就跑。我們也沒去追他，可惜剩下的就這么點了，我們一人只能拿四五本了。走出這個房門看到吳志敏一個人拿那么多，心里很不過癮。過了一會兒吳志敏一路走一路掉，他發現自己后面地上有那么多本寒假作業，就一個個的撿，沒想到越撿掉的就越多。吳志敏看到我們已經趕上了，就說：“幫幫我�！蔽覀兓卮鸬溃罢l讓你剛剛一個人拿那么多，自找的，我們才不忙呢！”吳志敏說：“真是的，對不起、對不起幫幫我嗎，我下次不拿那么多就不好了嗎！”“好吧，就原諒你一次啊，下次你要再這樣，我們可就不幫你了�！�
就這樣，我們放下自己手的寒假作業本，大家一起來幫吳志明把作業本一本一本地撿起來，然后我們把它分成七份。吳志敏來發，每人差不多有十幾多本。最后我們這幾個人一起同心協力地搬到了老師的課桌上，剛放下本子，吳志敏就拿手擦了一下自己的汗說：“同心協力，果然快多了，如果我一個人搬那么多，不知道搬到什么時候才能回來�！�
果然團結的力量誰都比不了，所以無論干什么事，大家都要團結。其實我們需要團結一起合作，這樣看似是不是會更快一點呢？
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