合作的力量作文

時間：2022-06-25 16:55:07 合作我要投稿

合作的力量作文（精選20篇）

　　在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的合作的力量作文，希望能夠幫助到大家。

合作的力量作文（精選20篇）

　　合作的力量作文篇1

　　螞蟻之間的合作能使他們搬運走比它們身體大幾十倍的昆蟲。蜜蜂之間的合作能使它們釀出香甜的蜂蜜。而人與人之間的合作也能發揮出巨大的力量。

　　有位哲學家說過："協作是一種精神力量，是一種結合美。”而我也的確是親身體驗過協作的力量。

　　記得有一年暑假，我逸還有洋一起去公園的湖邊撈魚。我和逸是很好的朋友，我們的性格都很開朗，而洋卻不同，他的性格比較孤僻，不愛說話。但不巧的是我和逸都只帶來了魚網，而洋卻帶了一根一次性的魚竿。

　　在釣魚的時候，洋故意離我和逸很遠，看他這樣我們也便沒有接近他。可我們帶的魚網畢竟只能撈到近處的小魚，卻撈不到遠處的大魚。無奈我和逸只能撈著眼前這些不起眼的小魚。過了一會我們走到洋的旁邊，發現他也是一無所獲。可當我們問起他時，他卻有些氣憤的說：“怎么了，不行嗎？”聽到他這么說我們也便沒再過問。

　　看著太陽漸漸落下，我們沒辦法只好跟洋商量合作，剛走到半路，發現他也在向我們走來。我磕磕巴巴地對他說：“我、我們合作吧。”他什么也沒說只是默默的點了點頭。我和逸很高興地沖他笑笑。這時洋告訴我們，原來他帶的那種一次性魚竿雖然能釣到大魚，但也只能把魚拖到水淺的地方來，卻拽不上來，如果使勁把魚拉上來魚竿也會折斷。我很高興他能和我們合作。我們之間配合得相當默契，我們先用魚網撈幾條小魚當魚餌，當洋釣到魚并把魚拖到水淺的地方時，我和逸便迅速用漁網將大魚撈起來，放在我們隨身攜帶的塑料桶里。

　　當太陽接近地平線時，我們已經釣到了滿滿三桶魚，但我們并不想把它們帶走，于是我們把他們又放了回去。坐在回家的公交車上，我們互相看看滿頭大汗對方，高興的笑了。這時我忽然體會到人與人之間的合作居然能發揮出如此巨大的力量。

　　合作的力量作文篇2

　　什么是合作？顧名思義，就是互相配合，共同把事情做好。不論你從事什么職業，也不論在何時何地，都離不開與別人合作。因為世界上有許多事只有通過人與人之間的相互合作才能完成。只要學會了合作，就像獲得了打開了成功之門的鑰匙。有合作就有成功，合作小成就小，合作大成就大，沒有合作就沒成就。

　　這篇文章舉兩個具體事例，一是交響樂團之所以能奏出和諧的音樂來，是因為他們有高度統一的團體目標和為了實現這個目標必須具有的協作精神。二是因為7個孩子依次取出了彩球，才只用了3秒鐘的時間，而這在許多地方實驗，但從未成功，可這7個學生卻用短短的3秒完成了實驗，這可是一種可貴的合作精神。這兩個典型事例說明了要有協作精神和自我犧牲精神。

　　不光人們有合作精神，動物們也有。就像蜜獾和向蜜鳥一樣，它們面對強大的自然，面對殘酷的世界，學會了合作。每當一只向蜜鳥發現一個蜂巢時，這便會發出刺耳的叫聲，同時在林間穿梭，一旦發現蜜獾，就落下去啄蜜獾的頭，于是蜜獾就會去追向蜜鳥，就這樣，向蜜鳥把蜜獾引到蜂巢前，它便棲息在樹上靜觀蜜獾搗毀蜂巢，等蜜獾喝足了蜂蜜，吃夠了蜂卵走了后，這時，向蜜鳥便不慌不忙地享用被蜜獾咬碎的蜂房蠟和野蜂幼蟲。

　　我們是學生，合作對我們很重要，我們不是孤立存在的，而是有集體的。我們在同一個班級學習，應該學會合作，那些很難很難的題目在同學與同學之間也可以共同解決，我們也可以取長補短，我不會的你來教我，你不會的我來教你，課后一起游戲，有了合作精神，才能讓游戲更好玩更精彩。我們會在合作中共同完成學業。

　　你要知道，現代社會是一個充滿竟爭的社會，必須學會與他人合作，才能取得更大的成功。

　　合作的力量作文篇3

　　一個優秀的組合要想發揮其巨大的潛能，時刻離不開合作的力量。

　　俗語說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”在當今這個弱肉強食的社會中，個人英雄主義是難以取得成功的，唯有發揮團隊合作的力量，才能在激烈的競爭中站穩腳跟。

　　“負荊請罪”的故事人盡皆知：趙國的大將廉頗屢戰屢勝。但他卻不把宰相藺相如放在眼里，處處為難他，不時就在朝政上譏諷他。可藺相如卻處處禮讓三分。有人問其原因，他答道：“六國之所以不敢攻趙是因文有藺相如，武有廉頗，如果讓他人知道我們不會，一定會趁機攻打趙國”。廉頗聽后，十分慚愧，便背負著荊條來到藺相如府上請罪。他與藺相如齊心協力，將趙國變得愈加強大。這就是合作的力量。

　　“一根筷子易折斷，一捆筷子難折斷。”“唐僧師徒”便為我們合理的詮釋了這句俗語。他們四人不畏艱險，經歷了九九八十一難，穿越了數萬里的路途，終于到達了西天——佛祖的腳下，取到了真經，造福了后世子民。這正是唐僧的堅持，孫悟空的神通廣大，豬八戒的憨厚，沙和尚的任勞任怨以及他們合作的結果。

　　在動物界中，也有許多合作的例子。有一種候鳥，每年在遷徙的途中，都會飛越喜馬朗雅山的珠穆朗瑪峰，那個八千八百四十八米的高度，它們要經歷生與死的考驗，而高空中虎視眈眈的金雕時不時就要偷襲。而候鳥們的合作堪稱典范，它們集體飛行，金雕就不敢靠近，百落單的候鳥，往往則很空易被金雕們捕獲，大自然的規律也合理的詮釋了合作的力量。

　　好萊塢明星葛麗亞·嘉遜曾說過：“如果你想做成一件事，有三點很重要：合作、嘗試和機遇。合作是最基本的，是否去嘗試取決于你自己，至于機遇，根據我所知道它一直都在那里。”這一席話道出了一位明星之所以成功的根本是合作。善于與他人合作，是我們通往成功的橋梁。

　　一朵花再小也需要雨水的滋潤，肥土的給予，陽光的饋贈及綠葉的襯托，一個人再偉大也離不開他人的支持與幫助，這就是合作的力量。

　　合作的力量作文篇4

　　三年前的那一堂訓練課，我們這個班的每個同學都是不會忘記的。

　　那是我們班入校后，第一次上合奏課。作為我們管樂班的同學來說，沒什么比這更讓人興奮的了。大家拿著各自的樂器，神采飛揚地走進了訓練室。來自南藝的教授已在室中等候多時一了。

　　“好，同學們，我們現在上課。”教授站起身，“在座各位學管樂已有一段時日了，我想問問，你們知道合奏，最關鍵的一條是什么嗎？”教授十分和藹地笑著問。

　　“是要記得譜！”不知誰插了一句，頓時，臺下一片哄笑。

　　“很好。”老教授依然微笑著，問，“那還有嗎？”

　　同學們嘰嘰喳喳議論了一陣，教室里漸漸沉寂了。

　　“好。”老教授拿起手中的指揮棒，十分輕盈地一點，“我們開始演奏。”老教授嚴肅了。

　　同學們斂住笑容，拿起手中的樂器，我也舉起了手中的鈴鼓。此時，教室中的空氣仿佛凝固了一般，一絲聲音也沒有。只見，小號組的男生們挺起了胸脯，長號組的同學們也拉直了銅管，長笛組的女生們橫起了笛子，我們打擊樂組，自然也不甘落后……

　　“一、二、三，齊！”指揮棒在空中優美地畫了一個弧。

　　于是，我開始賣勁地敲起了鈴鼓，前排的銅管組用勁地吼著，木管組仿佛在無病呻吟……四個小節一過，教室里形成了三重奏的'局面。

　　“停！”老教授一聲令下，所有的聲音戛然而止。我們也慚愧地低下了頭。

　　“好。現在知道合奏中，最關鍵的一點是什么嗎？”

　　五十六雙眼睛齊刷刷地抬了起來。

　　“是合作！”老教授很激動地說著，“你們有合作精神嗎？一個樂團，如果沒有了合作精神，就等于一個人沒有了靈魂。合作，就是在表現自己的同時，能更好表現別人。在音樂上是這樣，做人，也是這樣。”老教授收起了指揮棒，嚴肅地說：“下課！”

　　那次課上，雖然我們沒能合奏成功，但老教授的指揮棒卻為我們指出了一點：無論合奏也好，做人也好，我們都需要合作精神。三年的管樂生涯，我時刻不忘這點：三年。

　　合作的力量作文篇5

　　人生中，一個人若想有所發展，他就離不開眾人對他的幫助與支持，離不開相互溝通，團結就是力量。在這個大千世界里上演的一段又一段故事，無不說明合作的力量是無法估量的。

　　曾記否，秦滅六國就是利用六國的不團結、不合作的這個弱點逐一攻破的。故蘇洵在《六國論》中總結道：“滅六國者六國也，而非秦也。”若是六國能團結起來抗秦，六國之亡或許就能免矣。秦始皇用其遠交近攻之策，而六國君主只顧自己的利益，卻沒想到正中秦人心懷，這六國滅亡的事實就深刻地揭示了“團結就是力量”這一亙古不變的真理。由此可見合作是多么重要呀!

　　還記得那個黑色的“5·12汶川大地震”嗎?中華大地上發出了陣陣的撕裂聲，國人悲痛萬分。但地震可以摧毀我們的家園，它震不動人與人之間的相互幫助、團結關愛的合作之情。

　　我們看到了一個更加美麗的山河圖，縱然山河破碎，縱然困難重重，但人們手拉手，心連心，筑成了一座堅強不摧的長城。我們也看到了武警戰士們義無反顧沖向廢墟的身影，看到了白衣天使悉心照料著受傷的群眾，看到了心理老師耐心地為孤子們講述著夢想的偉大，看到了用愛編織成的一件件物品運向災區……在這場災難中，我們看到了更加頑強的中國。

　　三個臭皮匠抵上一個諸葛亮。偉業積累在一個個看似渺小的個體上，是一個個平凡的付出，卻造成了偉大的傳奇。愛迪生因發明電燈而流芳于世，但他的發明離不開全身沾滿土灰的工人，中國社會主義制度的建立也離不開那些為新中國事業頑強奮斗的人。

　　而我們，從現在起更應該明白合作的重要，前面的路或許布滿荊棘，你走過去需要的不僅是個人的智慧，還需要眾人的幫助。山重水復疑無路，柳暗花明又一村，你有信心向前嗎?

　　邁入新時代雄心勃勃的你，別忘了合作的力量，合作會讓你充滿活力與信心。

　　合作的力量作文篇6

　　“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”這句話告訴了我們。在日常生活中，我們也需要合作，是巨大的。

　　第一次集體合作是運動會中的女子八字跳，一共有十五個人參加了比賽。那次的比賽，同學們齊心協力，一個個都發揮地很好。最后，產生了奇跡，取得了一百六十一的好成績。這些都離不開我們團體之間的合作，也離不開我們背后的努力。第一次，我感受到了。

　　第二次集體合作是今天下午體育課上男生們與外班女生的籃球比賽。打籃球比賽的特點就是團體之間配合默契，也就是合作。你運球，我守攔，他投球，每個人的分工明確，取得了不錯的成績：三比零。那些女生的確很強，不然老師是不會讓她們和我們班男生比賽。但是她們搶球的做法不對。有的勒我們班同學的脖子搶球；有的從我們班同學后方踢他的腿，想把球搶去；有的直接和我們班同學抓著一個球，玩起了拔河。她們的做法真的是太過分了！但我是個門外人，也不懂這算不算犯規。但我們班男生并不懼怕她們，勇敢地向前，投進了不少球。而她們的體力全用在了搶球上，球一個也沒有投進。是巨大的。我相信，男生們齊心協力，籃球比賽一定可以取得好成績！

　　第三次合作也是今天下午的體育課上。老師讓我們跑圈。第一圈，同學們跑的不齊，又讓跑第二圈。第二圈，老師覺得隊太散了，便讓我們再跑一圈！第三圈，我們學聰明了，不趕快，關鍵是隊伍不亂。路上我們整了整隊，怕有同學跟不上，又讓在對外的葛垚、鞏一澄歸隊。終于在我們的努力下，隊伍整齊的跑一圈。老師同意讓我們去看男生比賽了。如果同學們自顧自跑的話，我們是跑不齊的。所以說，集體是需要團結的，是要合作的！

　　合作力量真大，如果沒有五根手指的合作，我就會拿不了筆，也拿不了筷子。所以就像政治書上所說的那樣，“合作無處不在，無時不有。”

　　合作力量真大！

　　合作的力量作文篇7

　　一只螞蟻的力量是弱小的，但一群群的螞蟻聚在一起，它所散發出的力量便是不可估量的。

　　個人的力量是有限的，而合作的力量是無限的，合作帶來共贏，合作此消彼長，合作有助于成功。

　　不論是當今世界格局的形成，還是我們身邊生活都不可避免合作。清朝時，清朝統治者閉目塞聽，實行閉關鎖國政策，統治者虛驕自大，不與外國合作、交流，導致落后遭到挨打的局面。

　　而今天的中國，加入了世貿組織、亞太經濟組織、成功舉辦了奧運會等，這與合作是分不開的，我們中國堅持獨立自主的原則，堅持對外開放，吸收外國先進文化、技術、經驗，與外國合作，與外國開辦企業，使得經濟快速增長。

　　合作的力量是不可小覷的，合作讓我們的國家欣欣向榮。

　　在我們的學習生活中，更多的不是自我的孤立，獨來獨往，而是合作，在合作中我們共同進步，收獲進步的成果；在合作中，我們一同分享喜怒哀樂……

　　個人的力量是薄弱的，當我們做一件事，完成不了時，我們不妨想一下，尋找別人的幫助。一個人的智慧怎么也不及十個人的智慧，自己完成不了的事情，我們不要硬撐，請求他人的幫助，我們也會收獲不一樣的效果。

　　三個和尚打水的故事，我們都聽說過，并不陌生，故事的結果我們也都知道。正是因為他們缺乏合作意識，他們才會有那樣的下場。在一則材料中，講述了三個賣東西的人，在炎炎烈日之下，很少有顧客經過買東西，一個賣煎餅，一個賣水，一個賣水果，到了肚子難受的時刻，他們一個個光啃煎餅、一個光喝水、一個光吃水果在沒有水喝的情況下，太陽又大，結果吃煎餅的那個被活活餓死。

　　這些都說明合作的重要性，若是那三個賣東西的小販能合作，那么賣煎餅那個也不至于渴死。

　　或許我們會笑他們三個傻瓜，但我們的生活卻不缺乏這樣的人。有些人顧及面子而不愿與他人合作，結果白白丟失了機會，與成功擦肩而過。

　　合作有助于成功，合作的力量不可估量，合作有助于促進進步。

　　合作的力量作文篇8

　　俗話說得好，“萬夫一力，天下無敵。”做許多事都需要大家一起合作才能做好，但讓我印象最深的是那場足球賽。

　　那次球賽，我們代表整個宜昌去秭歸，我們坐的大巴，一路興奮，準備開始一場前所未有的三天比賽。

　　那天早上是我們面對的第一場比賽，可是他們在身高方面就明顯占了優勢，個個一米五左右，對于我們來說，這就是一個下馬威。一聲哨響后，只見她只輕輕一晃就過了前鋒，后來在一個假動作又過了后衛，一個小助跑，大力射門，“砰″球進啦！我們都還沒過中線，球就進啦？大家互相埋怨，這就是差距呀。

　　下一場來了，我們的側鋒跑過對方的空當，一名同學招手示意把球傳給他，可惜還沒來得及，直接拿球、帶球、轉身，又是精彩的一球！隊員們頭上冒出了晶瑩的汗珠，臉紅的像成熟的大蘋果。一分鐘過去了，十分鐘過去了，20分鐘過去了……現在的比分是1：18，我們的主力也因運動過量而下場，這時大家開始爭吵，甚至動手。就在這時，老師的一個決定令我們震驚，“讓四年級的同學上場。″這次的分是回不來了，干脆讓四年級的同學上場鍛煉，就這樣我們上場了。

　　上半場結束了，大家仍然沒有銳氣。老師說話了，“我們可以輸，但是一定要打出配合！″這一句話使我們整個球隊發生的改變，我們總結出了失敗的原因，決定精誠團結，眾人一心，大家學會了傳球、示意、接應，就這樣，我們贏了。

　　是的，合作是必不可少的，他居然可以改變一個毫無勝算的球隊，這場比賽讓我真正體會到了合作的力量。

　　合作的力量作文篇9

　　俗話說：“單絲不成線，獨木不成林”。從我完成出刊任務后，我領悟到：團結協作會產生巨大的力量。

　　那天下午，老師遞給我一張紙：“你給班上出一期黑板報，這是具體要求，今天要完成。”我一看，是“建設文明校園”，我驚呆了，對于出刊，我還不大會。“我該怎么辦?我能辦好嗎?”

　　老師交給任務，是對我的信任，我就一定要完成。我定了定神，仔細想了想，就拿起粉筆，就在后面黑板上畫三個區域。第一個區域準備畫一個女孩向人問好的圖畫和上課守紀要求，中間區域準備寫上主標題，第三個區域準備寫上課帶手機的害處。這三個區域有多大工程，僅憑我一個人的力量，僅憑我的速度，就算明天也難完成。

　　就在我彷徨時，趙甜、付紫怡和樂芮向我走來，如天使般的聲音在我耳邊響起：“白紫嫣，我們來幫你吧!”

　　我聽了像抓住救命稻草樣，感激地說：“真是太謝謝你們了!”我們商量好分工合作的任務：趙甜畫畫最好，負責畫畫，付紫怡和樂芮負責刊的左邊，白文芮負責刊的右邊。

　　只見趙甜搬來一張桌子，站到桌子上，用彩色粉筆仔細畫起來，像魔術師樣一會就劃出栩栩如生的小女孩。我用紅粉筆粗粗地勾勒出“建設文明校園”的主標題，再用黃色粉筆仔細畫邊。付紫怡和樂芮的文字版塊也進行得非常順利。我們合作得那樣默契，那樣順利。

　　“啊，刊終于辦完了。”站在遠處，看著圖文并茂的黑板報，我緊握著她們的手，感激地說：“謝謝你們!要不是你們，我今天根本不能完成任務，也不會有這樣出色。”

　　“沒事，朋友之間不就是應該互相幫助嗎?合作起來力量才大啊!”

　　第二天老師高興地對我說：“這次黑板報辦得很好，獲得了學校的一等獎。”

　　但我想說，是團結合作的力量大，這次出刊又使我們同學的關系更密切了。

　　合作的力量作文篇10

　　分工合作是一種非常重要的團結力量，因為有時候太多事情是無法一個人單獨去完成的，例如：大掃除、拍電影、籃球隊、足球隊、工作、經營商場、公司、企業…等，這些都是需要許多人分工合作才能完成。

　　今年春節期間，我們全家一起去奶奶家過年，順便幫爺爺、奶奶大掃除，因為爺爺、奶奶已年邁，體弱多病，加上奶奶家的房子占地又很大，媽媽一邊要煮飯，另一邊又要打掃，一個人實在忙不過來，相當辛苦。所以爸爸、哥哥與我決定分擔媽媽的辛勞，一起分工合作。哥哥負責掃地、爸爸則是拖地，而我負責刷浴室，媽媽則安排擦拭灰塵。在短短不到一柱香的時間，就把奶奶家變得清潔溜溜、一干二凈。可見分工合作實在是大有效率、事半功倍呢!

　　還有我們在學校所辦的義賣市場，有人負責顧客光臨時推銷商品，也有人和我一樣是負責吸引顧客上門。我們幾個同學都不約而同的大聲吆喝著：“來喔!來喔!來買喔!我們的商品物超所值，買到賺到，不買可惜!”并且大力的揮手，大伙都相當賣力。在經過我們所有同學通力合作后，我們的商品幾乎銷售一空，同時，在大家的心里面，也充滿了無限的成就感。

　　不過，也不是所有事情經過分工合作后都能事半功倍，并且很有效率。因為有時在分工時，會有人因意見不和，而故意唱反調，甚至惡意陷害。或是分工不當而導致大家之間勾心斗角，互別苗頭，甚至有可能會反目成仇而起沖突。又或著因為在合作過程中，有人笨手笨腳，把事情搞砸，甚至連累到大家。

　　總而言之，每一個人都有自己的專長和優點，也有各自的短處和缺點。但只要大家能分工合作，團結的力量便上下一心。因此，好好去完成自己份內的工作，千萬別小看分工合作的力量喔!

　　合作的力量作文篇11

　　鮮花的美麗是由于綠葉的襯托。花朵和綠葉共同創造出迷人的春天色彩。沒有合作，世界上將會有許多偉大的奇跡，比如古埃及的金字塔、巴比倫的中國花園、中國的長城和復活節島上的雕像。

　　馬克思和恩格斯之間的友誼是偉大的，為人們所公認。他們之間有許多合作的例子。恩格斯幫助馬克思解決經濟問題，而馬克思幫助恩格斯解決學術問題。甚至馬克思的《資本論》也是恩格斯寫的。正是他們真誠的合作促進了世界歷史的發展。

　　爬山虎，因為它巨大的枝葉，必須附在墻上才能看到陽光，使葉子長得更茂盛。雖然墻不能顯示它原來的面貌，但爬山虎使墻更漂亮，墻使爬山虎更茂盛。這兩者相互配合，相輔相成。

　　合作是團隊精神和團結的象征。通過合作，我們可以充分發揮自己的優勢，盡可能避免錯誤。一位企業家曾經說過:“沒有合作，就沒有現代工業。沒有現代工業，就沒有豐富的物質財富。”這句話說明了合作的重要性。

　　讓我們團結合作，努力學習，讓我們的祖國在長大后更加繁榮昌盛。

　　合作的力量作文篇12

　　獨木不成林，只有千樹萬樹聯接，才能開成枝繁葉茂的樹林。一花不成春，唯獨千朵萬朵壓枝頭，才能春色滿園。古今中外，天南地北，哪一項豐功偉績不是通過合作的力量得來了?萬里長城、巴比倫空中花園、奧林匹克宙斯神像，都凝聚了古代人們合作的結晶。

　　不僅這樣，連動物世界的合作也無處不在。非洲有一種鱷魚，當它每次捕食完后，就會有一千只鳥飛進它口中清理牙縫，這樣小鳥有了吃的，鱷魚也舒服了。這難道不日子好的驗證嗎?再談談那微不足道的螞蟻吧!一只只螞蟻才能戰勝一個個強大的對手。在夏天，時不時就可看到這樣的一幅畫面——一個蘋果核掉在地上，幾只螞蟻在上面爬來爬去，可就是搬不走這個“龐然大物”，可漢典過多久，螞蟻大隊就來向青蘋果“進軍”，螞蟻們毫不費勁就把青蘋果核搬起來，扛著自己的戰利品回“基地“了，享受著合作得來的美食……

　　從動物到人類，從龐然大物的鱷魚到微不足道的螞蟻，都存在著合作的力量。

　　只有合作的力量才能讓1+1大于2，才有由弱變強，才能做到“人心齊，泰山移。“

　　合作的力量作文篇13

　　“我們贏了，我們贏了……”我和小文歡呼地喊道。你知道我們為什么那么開心嗎？原來是今天的游戲課太好玩了，讓我們一起去東方作文看看吧！

　　上課了，李老師面帶微笑地走入了教室，告訴我們要上游戲課了。聽到老師的話，我們開心地一蹦三尺高。接著老師說：“游戲規則是這樣的，兩個人一組用背運氣球，把氣球運到老師要求的地方，哪一組最快完成，哪一組就贏。”聽了老師的話，同學們已經迫不及待啦！

　　游戲馬上開始了，第一輪上場的是小壹、小杉和小旭、小豪，他們笑瞇瞇的走到起點，自信滿滿的手拉著手，背靠著背，小旭彎著腰就像背上壓了一座山一樣。看到他搞笑的動作，臺下的同學一陣哄堂大笑。老師宣布：“游戲開始！”他們就像兩只大螃蟹夾著氣球拼命的跑向終點。他們每個人都拼命地跑著，這時，小旭一個大步，小豪沒來得及跟上，他和小豪背上的氣球一溜煙地飛走了。而小壹和小杉背上的氣球就像粘了502膠水一樣，緊緊地被他們夾住，他倆手拉著手，慢慢地走到了終點。第一輪小壹和小杉勝利了。

　　第二輪終于輪到我啦！我和小文手拉著手走向起點，老師把氣球放在我們的背上，我就感覺像夾著軟綿綿的棉花一樣。看著對手自信滿滿的樣子，我在心里說：“加油！加油！我一定要贏了他們。”老師發號施令：“預備開始！”我們很默契手拉著手，背靠著背向前走，我們一起起步、停步，一會兒就走到了終點。最后，我們勝利啦！我們高興地跳著喊著：“我們贏了，我們贏了……”

　　老師告訴我們，今天的游戲課主要是考驗我們合作的力量，輸贏沒有關系，友誼第一，比賽第二。聽了老師的話，我明白了團結的力量真強大，以后我要學會團結。今天的游戲真是太好玩兒了，我們真開心呀！

　　合作的力量作文篇14

　　記得在一節語文課上，老師讓小組討論幾個問題，用自學、對學、群學的方式來進行。我們很快的開始了群學，我們答案統一，分好功，就像在臺上的時候一樣試了一遍。

　　老師正好拍了拍手，我們立刻安靜了下來。老師說：“你們哪一個小組先來展示一下？”我們小組迅速的都把手高高的'舉了起來。老師說：“怎么只有第八小組舉手，別的小組不會嗎？還是沒有討論好？還有沒有別的小組舉手？”我們看了看，沒有一個組長舉手，有個別組員舉起手了。老師又說：“那就還是第八小組來吧。”

　　我們來到了臺上，組長先說：“我們小組來為大家展示……請大家看著導學案，認真聽。”第一位同學講完第二位同學講……我們合作的非常好。最后組長做了總結，我們小組展示完了。請大家點評、補充。老師說：“這個小組表現的非常好，合作也非常棒，大家把掌聲送給第八小組。”我們非常自豪的笑著，因為我們是第一次展示的這么好。我們十分高興、自豪、開心、快樂。

　　這件事情，到現在我都還沒有忘記那次難忘的合作。

　　合作的力量作文篇15

　　“三樁籬笆，三幫英雄。”這句話告訴我們合作的力量。在日常生活中，我們也需要合作，合作的力量是巨大的。

　　第一次集體合作是運動會上的女子8字跳。十五個人參加了比賽。那次比賽，同學們齊心協力，一個個打得很好。最后產生了奇跡，取得了161的好成績。這些都離不開我們團隊之間的合作和背后的努力。第一次感受到合作的力量。

　　第二次集體合作是今天下午體育課其他班的男生女生籃球比賽。打籃球的特點是群體之間的默契配合，也就是合作。你運球，我守擋，他投球，大家分工明確，取得了不錯的成績：3—0。那些女孩真的很強壯，否則老師不會讓她們和我們班的男孩競爭。但是他們做得不對。有的掐死我們同學搶球；有些人從我們同學后面踢他的腿，試圖把球搶走。有的直接和我們同學搶一個球，打拔河。他們做的真的太過分了！但我是個陌生人，不知道這算不算犯規。但是我們班的男生不怕他們。他們勇敢地向前移動，扔了很多球。而且他們的體力都是用來搶球的，沒有出手。合作的力量是巨大的。我相信，如果男生齊心協力，一定會在籃球比賽中取得好成績！

　　今天下午的體育課上也進行了第三次合作。老師讓我們轉圈跑。第一圈學生跑的不均勻，讓他們跑第二圈。第二圈老師覺得隊伍太分散了，我們再跑一圈吧！第三圈，我們學會了聰明。如果我們不抓緊，關鍵是保持團隊秩序。我們在路上排隊，怕有些同學跟不上，就讓在國外的葛瑤和龔義誠回隊。最后，在我們的努力下，團隊跑了一個整齊的圈。老師同意讓我們去看男孩比賽。如果學生自己跑，我們就不能一起跑。所以，集體需要團結合作！

　　合作的力量真的很大。沒有五指的配合，我就拿不了筆，拿不了筷子。因此，正如政治書中所說，“合作無處不在，無時無刻不在。”

　　合作的力量作文篇16

　　合作，往往能產生巨大的力量，這力量能讓原本失敗的趨勢迅速反轉，真是神奇的力量。

　　那是一次運動會的接力跑。我們班派出了四位最強大的“飛毛腿”，可謂強強連手，對第一名勢在必得。我在第二棒的位置。此時，我正和隊友們站在跑道上，抖著腿，搖著頭，甩著手，一邊做著準備活動，一邊嚴陣以待。啦啦隊們站在觀眾席上，十分熱情地向我們歡呼吶喊著，而老師們則神態自若地看著我們，似乎穩券在握。盡管交接棒已練習了無數次，我的心中還是十分忐忑，好像有無盡的恐懼在永不停息地環繞著。

　　“砰——”發令槍一響，運動員們，猛地蹬了一下地，如解開韁繩的馬，松開鉤子的魚，拉出陷阱的老虎，發瘋似地向前沖去。他們的眼睛冷冰冰地注視前方，絲毫感覺不到任何的緊張；他們的目光猶如一只只鋒利的鷹爪，無比尖銳；他們的手拼盡全力地握著接力棒，腳不停地向前邁，往后蹬，向前邁，往后蹬？遠遠一看，還以為都是“佛山無影腳”的傳人呢！我盯著他們的每一個動作，心里似被一塊石頭壓著，十分沉重。好在，我們班的運動員一直保持著領先的狀態，漸漸地與其它運動員們拉開了優勢。我心中懸著的石頭漸漸放了下來，一邊深呼吸，一邊繼續緊盯著比賽的進程。

　　就快要輪到我了，第一棒隊友離我越來越近，我開始慢速小跑了起來。漸漸地他的氣息越來越清晰，腳步聲也越來越響亮。終于他跑到了我的面前，把接力棒伸向我，我一把抓住他手中的接力棒，恐懼頓時被一掃而光。心里想的就是怎樣把自己這棒跑好。這一瞬間，我體會到了合作的感覺，合作的力量。我便帶著這份力量心無旁騖地向前沖去。風在我耳邊飛快地掠過，賽道在我腳下不斷地消失，這份力量爆發了。我深吸一口氣使出了平生最大的氣力，雙腳瘋狂地蹬著地面，對手與我的差距也越來越大。我完美而順利的交了棒。

　　接力棒終于來到了最后一個人的手中，比賽進入了尾聲。而對手也不容小覷，緊貼著我們班追趕著。眼看我們第一的寶座難以保持了，可是我班的運動員卻一點兒也不著急。他慢悠悠地跑著，好似一個年邁的老人一邊走路，一邊欣賞周圍的美麗景色。對手見有機可乘，便毫不費力地超越了他。我的心似乎被一只無形的大手提到了嗓子眼，砰砰砰不停地跳動。離終點只剩二百米了，而對手依舊占據第一，但也似乎精疲力盡了。就在這千鈞一發之即，我們班的運動員猶如滿血復活了一般突然發力，一舉超越了隊手，最終奪得了冠軍。

　　觀眾席上霎時沸騰一片，我們也緊緊地抱在了一起，這是我們整個接力團隊的光榮，這是合作體現出來的力量。

　　合作是乘風破浪的利器，是連接成功的橋梁，它的力量是無窮的，是一個團隊必勝的法寶。

　　合作的力量作文篇17

　　俗話說：“人心齊、泰山移。”對呀，人多力量大，團結就是力量！話說，我也有過這樣的經歷呢！

　　有一次，我去我姑姑家，姑姑家有一個一千多塊的拼圖，我一直不敢拼，生怕拼不完。有一天，我壯起膽子，把那塊拼圖弄散，開始拼。可是，偏偏這個時候我忘了拼圖長什么樣了。于是拼了好長時間也沒拼成。

　　幾個小時過去了……“叮咚、叮咚”哇，婷婷妹妹回來了，婷婷是我的表妹，說是表妹，其實也就小我幾個月而已。

　　回來了！回來了！我趕緊把她拉進屋里，我們兩個開始拼拼圖了。哇！這個拼圖好大啊！從屋這頭到屋那頭，這么大的拼圖，我和婷婷足足拼了兩個小時，還沒拼完。于是我又把奶奶和姑姑叫了過來。

　　一分鐘、兩分鐘、三分鐘……我的天哪，經過我們四個人配合，終于拼完了。

　　這個拼圖可以說是動物們一層層壘起來的，第一層是大象，第二層是鱷魚……最后一層是小雞一家。這么大的拼圖，拼起來好費勁哦，一共一米長，估計還要多。

　　這就是人多力量大，團結力量大。要是只有我一個人拼這個拼圖，估計一天也拼不完呢！在你有困難的時候，可以找別人幫忙，這樣事情就會更快解決！

　　合作的力量作文篇18

　　遠處，一個小小的毛絨團在坑里，放大屏幕，一只濕淋淋的小黃鴨正在水坑里大聲地“嘎嘎嘎”呼救，可憐巴巴的。

　　太陽的眼睛緊緊地盯著落難的小鴨子，聽它繼續“嘎嘎嘎”撕心裂肺地叫著，好像在喊“救命、救命”！太陽的心里“噼里啪啦”地燃燒著，那團火燃燒得更旺了！

　　一只笨拙的猴子沖過來，尾巴牢牢地勾住樹枝，把自己倒掛在樹上，手里緊握著長長的木棍伸過來，小鴨子急了：“猴子，把木棍再放下來一點！”可是猴子無動于衷，小花兒也在勸說：“鳥朋友讓你把棍子再伸出去一點！”小猴子聽明白了，卻一不小心掉在草地上，疼得哇哇大哭。

　　沉穩的大象過來了，它微笑著，伸出長長的鼻子，在愛心的鼓勵下，仿佛在向小鴨子伸出了援助之手。小鴨子高興得扇動雙翅，因為它又多了一條“回家的路”，它努力地站直，讓人感到一團強烈的求生欲望在它身上撲騰，那樣急切！那樣強烈！小鴨子抱住長鼻子，在小棕熊的保護下，成功地站在草地上！

　　紅色的猴子、藍色的大象、棕紅色小狗熊構成了一道風趣的景象，它們可比其他小動物熱情多了！大樹為熱心的小動物們感到驕傲，深綠的葉子“沙沙沙”地把風兒傳過來，讓那些汗水遠離小動物們。

　　小鴨子獲救了，一會兒摸摸大象，一會兒抱抱小猴，一會兒看看小棕熊，嘴里“嘎嘎嘎”地念叨著，好像是在向小伙伴們道謝，邊扇動著小翅膀邊離去……

　　合作的力量作文篇19

　　在生活中，有許多事情需要合作。今天，老師給我們玩了一個別開生面的有關于合作的游戲。這個游戲叫舉竹竿。

　　游戲規則是：一組的同學分別站在竹竿的兩邊，每個同學把食指放在竹竿的下方，一個同學喊口號“上上上上”，那就要把竹竿舉起來，喊“下下下下”，叫要放下去。但手不能離開竹竿，如果離開了，那就輸了。

　　比賽開始了，先是我們第一組，只見我們分別把食指放在竹竿下方。開始了，“上上上上”，只見我們速度不快不慢，競十分容易地舉了起來。突然，“下下下下”，口號象棋，我們還沒準備好，有的同學迅速地把竹竿往下拉，有的同學還沒有準備好，手指還停留在半空中，還有的同學以為我們都準備好了，就以不快不慢的速度往下羅。我們第一句輸了。到了第二組，他們也像我們一樣，在下來的時候速度不一，失敗了。在第二局開始的時候，我們先商量好對策，在下來或上去的時候，一個同學喊一二三再下來，我們都點頭稱贊。比賽開始了，“上上上上、下下下下……”口號聲響起，我們隨著口號聲隨機應變。但是我布置怎的，心有靈犀一點通，一直堅持到了最后，我們贏了。

　　從這個游戲中我知道了在生活中要學會活動。

　　合作的力量作文篇20

　　“二人同心，其利斷金”，這是《易經》中的一句話。只要人人有同一個目標，那么合作起來的力量，就可以打敗任何堅不可摧的事物。

　　六年級的讀書節，全體六年級學生都要參加團體送別詩表演。為了取得優異的成果，我自己組建了一個組。當時十分激動，因為這是我第一次獨立組隊，并且要上臺表演進行比賽。

　　在與組員的討論中，表演稿的各個部分已大致完善，分為排比開頭、中間詩誦讀、結尾高潮三個部分。開頭與結尾已定了下來，可中間部分該選哪些詩呢?我們一起上網查詢，并將自己找到的送別詩發到聊天群里。經過與組員的激烈討論，我們終于選出了四首深刻表達送別的詩詞。最難的還是加動作。需要查詢各種動作，接著要絞盡腦汁思考應該選哪些動作?應該在哪些位置加上?這些都離不開組員的積極配合。我們插入，刪除，接著再插入新動作。這樣一次次的修改，又一次次的完善，使我們的信心越來越充足。

　　在學校表演的前兩天，老師讓每個組先在教室里排練一遍。我們信心十足，躍躍欲試。可排練后才發現，中間這種排布壓根行不通!因為當藝人在讀詩時，別人就得站在旁邊，什么也不如一動也不動。經老師的建議后，我們決定先由一人讀一首詩，再由其他人一起誦讀現代送別詩。

　　經過一番苦苦搜尋和不斷修改動作之后，我們再一次準備就緒。

　　比賽那天，我們再一次信心滿滿地走上演講臺，聲情并茂地誦讀送別詩。退場時，臺下是一片掌聲，觀眾都稱贊我們的誦讀能力，但是我覺得，是合作讓我們擁有了這一片掌聲。

　　合作，是一股力量，一股萬眾一心的力量，只有合作，才能戰勝的困難。

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