運用點面結合作文（通用50篇）
有氣勢的場景最能吸引人，會讓人在閱讀之后大有驚心動魄之感，有氣勢的場景作文需要用有氣勢的文筆去搭建。以下是小編為大家整理的運用點面結合作文，歡迎大家參考閱讀。
運用點面結合作文 篇1
在教室里，我只是一只小小的老鼠，被關在一個洞里。真想有一天能走出洞外，看看野外的世界，完成我的夢想！
在教室里，只能聽著老師不斷地嘮叨；看著窗外，也只能羨慕在外頭飛翔的鳥兒。但是，走出教室，我可以像鳥兒一樣的，自由自在地飛翔；我可以綻放我內心里的花朵，我更可以享受世界的美好！走出教室，我或許可以增加許多老師沒教過，也不會教的安全知識。
走出教室，我會奔向湛藍的天空，蔚藍的大海；走出教室，我就不會再去想那些數字，我只會向世界擁抱。
小時候，我在教室里真的可以和同學玩一整天，但現在不一樣了！老師一個比一個兇，一個比一個恐怖！所以，只想走出教室。我一直妄想著，能脫離這場惡夢有多好！考試像怪獸，成績像巫婆，大考像地獄。可惜，這并不是夢，上課時，我很想請假，所以，我熱愛放假，因為可以走出教室。
在上課時，只能看著窗外，令人多么想走出教室，看看那美麗的世界！
運用點面結合作文 篇2
幾乎每天清晨，我都會在操場上跑幾圈，于是，我與運動結下不解之緣。
從去年開始，我每天六點半就會起床，換好衣服以后就下樓跑兩圈，有的時候，我會遇見其他跑步的小朋友，一起聊會天，有的時候又不會遇見，這種情況，不是我起早了，就是我起晚了，也可以說是我下去的晚了，如果遇到大雨、狂風，我也不會間斷，但跑不了步了，只好爬樓梯，爬三圈。每天回來都會累的氣喘吁吁，但我還是堅持著繼續。有一天，外面都刮臺風了，我還是堅持著，雖然沒有去跑步但也爬了樓梯；還有一次，因為跑步跑太久了，上學都遲到了呢。
除了跑步，我喜愛的運動還有羽毛球、跳繩、籃球、足球、游泳、乒乓球……這其中，我最喜歡的是足球。足球可以讓我強身健體，增長腿部力量，還讓我結識了好幾個朋友呢。之前每個星期六，我都會有一次足球訓練，但后來因為星期六沒有時間了，就沒能繼續訓練。在這期間，每次上課中間都會做一些小游戲，我們每次都玩的不亦樂乎。
其次，就是羽毛球了，它訓練了我的臂力、團隊精神和應對能力。剛開始學羽毛球的時候，只是我一個人，但很快，我就有一個“同伙”了。每個星期四，我們就會去打羽毛球，有時候教練會讓我們對打，有時候和我們對打，還有時候讓我們打完以后再和別人對打。但打完羽毛球以后卻有能讓我們痛不欲生的體能訓練，這就是最不幸的了。
這就是我與運動的經歷了，我喜歡運動，我愛運動。
運用點面結合作文 篇3
總感覺自己不快樂，心里天天想著自己那一天能夠快樂。不知是什么原因，每天過去了，我并沒有感到快樂，脾氣越來越大。
有一天，媽媽對我說：“孩子，其實，你每天都很快樂。你自己感覺不到快樂，是因為你天天快快樂樂，天天都被幸福包圍著。”聽了媽媽的話，我終于明白了。媽媽說的話是對的，對于沒上學的小朋友，上學才是真真的快樂。對于沒有好朋友玩耍的同學，有人玩耍是最快樂的。對于沒有零食的小朋友，有好吃的就是快樂。而這些我都有，所以我沒有感受到快樂。
爸爸下班了，回家說：“寶貝，想什么呢？”我說：“爸爸，我在想什么是快樂。”爸爸說：“寶貝，咱們這個溫暖的家就是你的快樂啊。”我問爸爸：“是不是多交一個小朋友，就多一份關心。多一份關心，就多一份快樂啊？”爸爸笑著說：“寶貝聰明。”媽媽走過來，親了我一口，我感到很幸福。我說，以后，我要把自己的快樂傳給我的每一位朋友，讓他們和我一起快樂。爸爸和媽媽夸獎我是一個好孩子，并為我豎起了大拇指。
這一天，我終于找到快樂了！
運用點面結合作文 篇4
我們的腦袋里都會有幾個心情小精靈，有樂樂、憂憂、厭厭、怒怒……，他們每天都會控制我的心情。其中我最喜歡的是樂樂了，因為他讓我開心，讓我玩有趣的游戲，在我沒上四年級之前，我一直與樂樂為伴，體驗了好多使人快樂的事情，可時間過得跟流水一樣快。一眨眼，我就到了四年級，每天的作業堆成了一座山，培訓班也一天比一天多，從那以后，每次樂樂叫我去玩兒，我都生氣地拒絕，時間長了，樂樂也氣得離開了我，我完全被怒怒、憂憂和厭厭給控制了，一天又一天，我變得越來越沮喪，我下定決心一定要找回樂樂。
我在家里東找找西找找，找遍每個角落，別說半根頭發了，連個影子都沒有見著，我十分著急，眼淚都快掉下來了。我想不能哭，不然再也找不到樂樂了。我突然想到樂樂不是喜歡和我騎車嗎？我騎上了自行車，一會兒坐著騎，一會兒站著騎，想到就要找到樂樂了，我摔了一跤，這時，我沒有難過，相反我十分興奮，以為這樣樂樂就可以出現了，可久久還是沒見人影。
我突然一想，我整天房間里亂亂的，樂樂當然不出來啊，我立馬把桌面整理得干干凈凈的，我無比快樂，這時，我發現樂樂開心地看著我……
運用點面結合作文 篇5
去年暑假，其實媽媽早早就設計好了假期出行計劃，但是因為媽媽工作變動，導致整個出行的安排都泡湯了。于是我也只能像個“留守兒童”一樣呆在家里，還有一項工作就是要負責照顧表弟和表妹，生活似乎變得乏味起來。
這一天早上起床后，表弟和表妹鬧著找我玩，可是自從他們來到我家里的這些天，好玩的游戲我們都玩了N多遍了，我早已不勝其煩。就在大家有些垂頭喪氣、心灰意冷的時候，我心里突然閃現了一個念頭：不能再這樣無聊下去了，我要主動尋找一些樂趣。
“零食party”？對！就這么干！于是，我拿出自己的零花錢分給表弟和表妹，我們拿著每人分得的10元錢，迫不及待地沖出家門，奔向超市。我們在超市里開心地挑選著自己愛吃的零食，臉上洋溢著道不盡的幸福。“經費”用完，我們滿載而歸地提著零食在小區池塘邊的涼亭下安頓下來，吃著零食欣賞著池塘里盛開的荷花，聆聽著小鳥的歌唱，愜意極了！我們仿佛置身于大海邊：眼前是茫茫的大海，清涼的海風輕輕拂面，海鷗在我們頭頂上飛過，留下一串串的叫聲……
生活就像一面鏡子，你對它哭它就哭，你對它笑它就笑。于平淡中為他人和自己創造更多的快樂，那么生活就會變得更美！
運用點面結合作文 篇6
轉眼，到了2050年了，博士發明了一個“快樂瓶”，就是搜集快樂的。博士把它送給了小明。
有一天，小明一放學，就匆忙的去搜集快樂，可是，他只有半瓶快樂，而且也是他將生日的快樂裝進去的。走著走著，他看到了一位母親，抱著一個小孩，可是小孩一直在哭，原因是小孩的娃娃丟了。小明知道了，毫不猶豫的將自己的快樂給了小孩一點，小孩笑了，小的很燦爛。小明悄悄的走了。
小明有繼續去尋找快樂。在途中，小明看到了一個男子坐在地上嘆息。那位男子，很傷心，后來，小明知道，他是失業了，小明想了好久，一咬牙，將快樂給我一點那位男子。那位男子快樂起來了，對生活充滿了信心，立即轉身去求職。但，小明快樂只有一點點了。后來，小明將最后一點快樂，也送給了需要快樂的人。
到了晚上，小明躺在床上，看著空空的瓶子，欣慰的笑了。就在這時，奇跡發生了，小明的瓶子居然滿了。因為……當你在幫助別人時，你也會快樂。
幫助別人，收獲快樂。
運用點面結合作文 篇7
好不容易迎來了元旦，久違的元旦啊，終于把你盼到了，可以遠離緊張的學習了。在這三天期間，我一定要抓緊完成作業，便有更多空閑的時間，讓身心得到釋放，得到快樂的灌溉。
“擦擦擦——”房間里傳出一陣筆在紙上寫字的聲音，我正在奮筆疾書，當然，還得保證質量。突然，我停住了筆——一道數學題把我難住了，我不停打草稿，但無濟于事，心中不猶自主急了起來，于是，越想越煩，越煩越急。這時，爸爸走了過來，看看我完成得怎么樣了，他一見到我煩躁的樣子，和那遲遲不動滲滿汗水捏在手中的筆，便知我被題目給難住了。
我一見爸爸來心中暗暗慶幸：救星來啦！但出乎我意料的是——他沒有告訴我怎么做，只說“心靜下來，再仔細想想，找找數據之間的關系。”
“看來，不能靠爸爸幫助了，得靠自己。對，心靜，心靜……”我對自己說。
“解這種題的方法應該是：數據除以對應的分數，這樣一來，我只要把隱藏著的對應的分數找出來和數據一除答案不就來了嗎？對呀！”
經過一翻計算后，我終于把它做出來了，緊接著，一道道難題在我筆下迎刃而解，一種心情在我心中猶然而生。這種心情無法用言語來形容，比考試得了一百分，拿了很多壓歲錢都開心，都自豪……
運用點面結合作文 篇8
有些人一生都在尋找：有的在尋找事業，有的在尋找金錢，有的在尋找寶藏。而我，卻在尋找我的那份快樂。人們總認為，兒童是最快樂的，但我不。因為我的課余時間都得去上第二課堂，上完了第二課堂還有許多數不清的作業在等著我做，我就像掉進了一個學知識的鐵箱子里。我多么想找回我那久違了的快樂呀！最近，老師也像了解我們的不快，為將要來臨的期中考試放松心情，特別為我們開展了一次體育學科節的活動。有乒乓球，有足球，有籃球和羽毛球等比賽。
在比賽中我們有成功，有歡樂。就拿籃球比賽來說吧，第一次我們和四（一）班打，我們打贏了，同學們頓時高興得一蹦三尺高，有的互相抱著，有的去把投籃手圍了個水泄不通，連外國老師看了，也豎起大拇指，連連說：“good ! good!……”正有了這次運動會，我才知道：我丟失的那份歡樂無比的快樂有飛回來了，我覺得我從第二課堂和作業的海洋中終于解放出來。我有覺得我游進了快樂的海洋。啊！我終于又找回了快樂！
運用點面結合作文 篇9
今天老師給我們布置了一項任務，讓我們真正的尋找快樂。
回到家我問爸爸什么才算得上是真正的快樂，爸爸回答我，說：“只要當你的心愿達成時，你就會感到快樂。” 我會意的點點頭。若有所思得想:是啊！每一個孩子都有一個小小小小的心愿。就是得到自己最愛的人的夸獎，我的家庭一直維持著“慈父嚴母”的狀態，自從我上小學后就幾乎沒有聽到媽媽的夸獎了，每當我獲得一種榮譽時媽媽卻總是朝我潑冷水。因此我最希望得到的就是媽媽的夸獎了。我決定我要讓媽媽高興，對現在就開始做。先從勞動做起，我來到臥室上下打量著那堆積如山的衣服。
動搖了一下，又動手收拾起來。先將袖口對齊，再對折。若此做法，一件、兩件、三件……。“呼呼”整整疊了 件。這還不夠還要抹地板，我從客廳找來了一塊雪白的手帕，拱到床底下一道一道的抹。床底的垃圾都被清了出來。堆成了小山堆。不過抹布卻從“白雪公主”變成了“灰姑娘”。沒辦法洗洗吧！我先把它抹上一層厚厚的肥皂，慢慢的搓洗看看干凈了，還帶著淡淡的香味呢。“哎”累死了。先休息一會吧！坐在床上看著我的勞動果實得意的笑了。
這時媽媽回來了，我打開房門把她迎進來。待她參觀完房間后我望見媽媽笑了，我也笑了。
運用點面結合作文 篇10
之前，我并不是一個快樂的人。整天我冷冰冰地對待別人。雖然媽媽總是告訴我，在困難中要用笑容面對，但我那時就像一個魔鬼，怎么樣都沒有辦法笑起來。我就在黑暗中生活了一年多，直到來到爺爺家我才找到了快樂。
在爺爺家，我總能聽到爺爺的笑聲，而且在我認為不值得笑的時候也能聽見他爽朗的笑聲。我感到非常奇怪，就問：“爺爺，您為什么總笑？”
爺爺笑著說：“我告訴你一句話，每天三聲大笑，保你長生不老。與其每天擺出一副嚴肅的樣子還不如換一副開心的笑容呢。如果你笑了，你就會感覺很快樂。你可以試試。”我試著笑了笑，感覺放松了很多。但是那表情并不是我真正的心情。所以我就去尋找快樂和開心。
哥哥聽說我在尋找快樂，笑著說：“開心是無處不在的，沒準什么時候你就能得到它，你去尋找吧。”我看著哥哥的笑臉，自己也不自覺地笑了笑。
下午，我看到兩則笑話，情不自禁地哈哈大笑。哥哥說：“沒事的時候，自己想想看過的笑話，心情就會好起來，就會很快樂。”經過努力，我能真正地笑了。
我已經能發自內心地笑了。一想自己尋找快樂的過程，我就非常想笑。我找到快樂了，美好的記憶就是快樂!
運用點面結合作文 篇11
如果你問：什么是幸福？哈，幸福是靈魂的深邃，幸福是人生的定義，幸福是幸福的所在。如果你問：幸福在哪里？那么請和我一起走，一起尋找幸福的真諦。
看，幸福在那根樹枝上的鳥巢里。鳥媽媽看著鳥兒一只一只地飛出來。多幸福啊！鳥爸爸覓食回來，看著孩子們搶著要吃的食物時天真無邪的樣子，開心地笑了。這就是幸福！過一會兒，鳥兒會學會飛翔。當他們第一次嘗試飛行并成功時，不僅鳥兒自己快樂，媽媽和爸爸也快樂！
快看那邊，雖然家里很窮，但是生活挺有意思的。孩子很懂事很聰明，學習成績也不錯；母親賢惠，有能力寫,她處理家里的一切；他父親雖然收入不高，但是很幽默，總是讓家里人笑得前仰后合。這樣的生活對這個家庭來說已經是很大的幸福了。幸福就在他們家的角落里。
請低頭看你的腳。有一棵綠色的小樹苗，緊貼著大樹，渴望長得像這棵大樹一樣高大、粗壯、多葉。于是，它享受著微風和陽光的愛撫，貪婪地吮吸著晨露。慢慢的從一個點頭的小蕾變成了幾十厘米高的小苗。這時候多幸福啊！
其實無論在什么地方，什么情況下，都能感受到快樂，快樂離你很近。
如果你問：幸福的真諦在哪里？答案很簡單：幸福在你心里。
運用點面結合作文 篇12
從前，有一只小豬。他的名字叫“哼”。他一點也不開心。有一天，他決定找到自己的幸福。
嘿嘿走進森林深處最大的商店。店長山羊叔叔興致勃勃地問：“哼，你要買什么？”“哦！哼哼撅著嘴說，山羊叔叔，你在這里開心嗎？我想買幸福。”山羊叔叔摸了摸胡子，搖搖頭說：“什么？開心？不，兒子。”山羊叔叔又納悶了，說：“除了幸福，我這里什么都有。”
哼哼別無選擇，只能買一把傘和一個小彩球，繼續前行。突然，天空中電閃雷鳴。不一會兒，就下起了傾盆大雨。哼趕緊打開傘。這時，他看到一只雞在雨中平穩地奔跑，突然變成了一只落湯雞。哼哼實在受不了，就趕緊和雞打起了傘。小雞高興地說：“謝謝，謝謝！”哼笑了。
雨后，天放晴了。哼哼拿出球和小雞開心的玩。你還是回答了我，開心的笑聲久久回蕩。
小豬哼哼著，明白幸福不是用錢買的，只有幫助別人才是最幸福的。
運用點面結合作文 篇13
我，一個普普通通的小女孩兒，擁有著凡人所擁有的一切，可是，我唯獨找不到屬于自己的.快樂。“起床啦，小懶蟲！”伴隨著一聲聲催促，我睡眼朦朧地睜開眼睛，瞥了一眼墻上的掛鐘，唉，才6點多啊。于是，我懶懶地翻了個身繼續睡。外婆走過來，拍拍我的背，問我：“你不上課啦。再不起床要遲到了！”沒辦法，課嘛，還是要上的。真是的，連暑假都不能消停。
這樣的情景也不知道重復了多少遍，似乎像在不停播放著同一部電影。每天早晨，我昏昏沉沉地去上課，然后背著一大堆作業回來，不停地做呀做。好不容易做完了，一本本暑假作業卻闖入我的視線，只好又無奈地拿起作業本無精打采地做起來。
我渴望快樂，我希望世上的每一個孩子都擁有快樂，失去了快樂，就失去了所有。
我一刻也不停歇，只希望找到屬于我自己的快樂……
運用點面結合作文 篇14
漸漸的發現，自己變了。也不知從什么時候起，微微勾起的嘴角成了我的“標志”。不是45℃的標準微笑，也不是開懷大笑。那種笑，是冷的，也是帶著痛的。
為什么會變成這樣？從什么時候開始，我變的只會冷笑了？那心底壓抑著的，究竟是什么？不明白也不知道。每一日如行尸走肉般活著，沒有了知覺，忘記了一切。有時候，在親人朋友面前，在老師同學面前，努力的裝出“我很快樂”，不想被你們看穿內心的傷痛，卻渴望著有人能了解自己，這種矛盾的心理日夜折磨著我。好想找個人傾訴，卻不敢敞開心扉。因為我看穿了人心的丑惡，已很難再去相信。曾經可以依賴的人，現在卻離我越來越遙遠……
每一天，每一刻，每一分，每一秒，我都笑得很“燦爛”。只不過，在人前的我，是“開心”的笑，甚至是狂笑。但背過身時，則躲在一個人的角落，帶著0℃的冷笑，默默地舔著自己的傷口。那種痛，有誰能了解？
運用點面結合作文 篇15
我要去尋找快樂啊！可是，她長什么樣子，又住在哪里呢？
媽媽告訴我：快樂就像綠地上開放的花朵，所有的人都能聞見香味兒；快樂就像天上飄著的白云，給強光下的人遮陰；快樂就像五顏六色的畫筆，讓所有的景色都變新。
星期天，爸爸開車載著一家人外出，音響里傳出一首首悅耳的歌，美到我的心田里，我隨著音樂邊唱邊舞，這時候我很快樂。原來快樂藏在歌聲里面。
寒假里，我花了半天時間，細細的在紙上畫下可愛的小鴨子，還用水彩筆涂上漂亮的顏色，拿著畫在陽光下看，看著看著就開始哈哈笑，原來快樂躲在畫里面。
課間十分鐘，我和小伙伴們在操場上做游戲，我們蹦啊、跳啊、跑啊、追啊，累得喘不上氣來，你看看我，我看看你，高興極了。原來住在游戲里。
我明白了，其實快樂就在我身邊，只要和喜歡的人在一起，做自己想做的事，快樂就會住到心里面，再也不離開。
運用點面結合作文 篇16
一個小島上住著許多人，有謙虛、懶惰、虛榮等等，它們有著不同的經歷和經驗。
有一次，它們在一起聊天，有人問懶惰：“你知道什么是快樂嗎？”“不知道。”懶惰回答。最后它決定去尋找自己的快樂。
懶惰來到了小河邊，看到了勤奮，于是它問勤奮：“你知道什么是快樂嗎？”勤奮好奇地說：“難道你不知道嗎？快樂是無處不在的，關鍵是你肯不肯動手做。”“那要怎么樣才能得到快樂呢？”懶惰問。勤奮豪爽地告訴懶惰：“如果你肯去竹林里砍一些竹子，然后把它們制成小木舟，再去游玩一圈，你就會知道什么是快樂了。”懶惰聽后開始照著勤奮所說的，去砍竹子做小舟。然后，它自豪而又愉快地乘著自己親手做的小木舟游玩了一圈。
回來后，懶惰愧疚地對勤奮說：“謝謝你讓我找到了快樂！只要勤奮點兒，多做些事情，快樂就會無處不在。”
運用點面結合作文 篇17
我找到快樂啦！有一次，我回家趕公共汽車，一位白發蒼蒼的老爺爺上來了。老爺爺行動很不方便，于是，我急忙把老爺爺扶在了我的座位上。老爺爺說：“謝謝你啦！”我說道：“不用謝！”
我找到快樂啦！有一次，媽媽讓我去菜市場買一點肉，于是我答應了。我拿起錢，騎著單車就走了。剛走到半途，我看見一個小同學摔倒了，把膝蓋擦破了皮，流了一點血。他很堅強，沒有哭。我馬上把他扶了起來，把他帶到了附近的一家衛生所，買了一張創可貼，貼在了他的膝蓋受傷的地方。
我找到快樂啦！有一次，我上公共汽車，一位老奶奶手上提了許多東西，因此不好上車。我連忙跑過去，對老奶奶說：“奶奶，把東西給我吧，我幫您提，你先上去找個座位坐著吧！”老奶奶說：“謝謝你啦，小朋友！”我說：“別客氣！”
運用點面結合作文 篇18
星期天，我悶悶不樂的躺在床上，總是覺得缺了什么東西。啊！我知道了：“我缺少了快樂。”說完，我就下樓去尋找快樂。可是找了一個下午也沒找到快樂。晚上吃飯時我還在想快樂到底在哪呢？吃完飯我就問媽媽：媽媽，快樂在哪里？媽媽說：“快樂就在你身邊”。聽媽媽說了一句很簡單的話：“快樂就在你身邊”。我怎么也沒想不明白，難道快樂真的就在我身邊？
禮拜一的下午，一個同學問了我一道他想了很長時間也沒做出來的題。我就讓他再讀幾遍題，好好理解一下題的含義，他認真的讀了幾遍題后就理解了這道題的含義，很快就做了出來。看著他高興的樣子，我也笑了。忽然，我明白了：其實快樂就是那么簡單，讓我們開心的去做每一件事，那我們就會每天都很快樂。
運用點面結合作文 篇19
小豬白白整天在家里吃了睡，睡了吃，覺得很無聊，決定要尋找快樂。
它走啊，走啊，來到了一片森林，它看見了一只猴子，小豬白白問：“怎樣才能快樂呢？”小猴說：“有桃子吃就是最快樂的。”說完小猴就摘了個桃子讓給了小豬白白，小豬白白吃了一口說：“真甜啊！”桃子吃完了，它又不快樂了。
它又走啊，走啊，它來到了大公雞的家，看見大公雞住這么大的屋子，一定很快樂，于是它繞了一圈又一圈，一會兒它又覺得沒意思了，就離開了大公雞的家。
它走啊，走啊，它聽到了音樂聲，它走過去一看，原來是熊大媽在跳舞，小豬白白說：“哇，你這么胖還在跳舞！”熊大媽說：“我喜歡，我在做我喜歡的事情，我覺得很開心！”
小豬白白明白了什么是快樂，于是它每天做它喜歡的事情，成了一只快樂的小豬。
運用點面結合作文 篇20
每個人都想快樂，總有些人找不到快樂，他們總是自尋煩惱。在暑假里我也為快樂煩惱過。
一天，我在家里睡午覺，醒來以后發現爸爸、媽媽都上班去了，我無奈的嘆了口氣，自言自語到：“爸爸、媽媽怎么不放暑假，真無聊”。作業已經寫完了，沒有小朋友玩，每天我都是在門外坐一會兒，天天過著無憂無慮、無聊透頂的生活。哎，暑假真無聊啊，還不如上學呢。正在我感嘆時，有兩個小女孩來找我玩，我們以前認識過，我們就玩了起來，我們越玩越有勁，感到非常高興，她們也笑的合不攏嘴。忽然一個小朋友摔倒了，我們停止了玩耍，都來安慰那個小朋友，她不快樂，我們也不快樂。
從這件事兒我明白了，快樂就在你身邊，只要你去尋找，就一定能找到。我還明白了，要想快樂就讓別人先快樂，否則自己也不快樂。
運用點面結合作文 篇21
人活在這個世界上，是快樂的多，還是痛苦的多呀！
如果讓我說：我們人類是痛苦的多，快樂的少。可以把這些比喻成一個嬰兒，嬰兒一生下來就哭著不停，說明來到了這個世界要受苦受罪。一去世的時候，這個人也哭，因為對人世間的留戀。我們既然已經成了一位人，就應該在生下與去世之間快樂的歡笑著，共度這個人生。正如一只蟬，在樹上鳴叫，它來到了這個世界，就是為了叫，而我們人類活在這個世界上，就應該快樂起來。在此，我們也要去追求自己的世界，在自己的世界無憂無慮的生活，在這個世界里，人就應該做自己喜歡做的事，而不是去約束自己，去做自己不想做的事。其實，快樂也是一種生活之中的態度，看你自己對生活是怎樣的樂觀對待。如果對它好，它一定會報答你一輩子。
一定要記住，你們的世界里只有尋找到快樂，你才能快樂的生活一輩子，快樂只屬于你自己。
運用點面結合作文 篇22
在一個森林里，住著一只小豬叫小豬白白，它整天吃了睡，睡了吃，他覺得很沒意思。
有一天，天氣很好，小豬白白說：“我要尋找快樂”。它走著走著，就來到了一片桃林看見了一只小猴，小猴邊吃桃邊抓著樹干蕩秋千，白白問小猴：“什么是快樂”？小猴說：“有桃吃就是最快樂的”。小豬吃了果子又香又甜，它以為找到了快樂，可是過了一會甜沒了，白白又不快樂了，白白告別了小猴，白白又去尋找快樂。
隨后它來到了公雞家，哇！這么大的別墅呀！好美啊！他有這么大的房子一定很快樂。小雞把白白拉進家里做客，小豬在它家轉了又轉，它覺得沒意思了，它問小雞：“你不乏味嗎”？“我不乏味，因為我天天在家做家務，所以我很快樂”！
最后他又遇到在跳舞的小熊，“哇！你這么胖還跳舞呀！”“我喜歡，我在做我喜歡的事情，我覺得很快樂”！
白白好像明白了什么，一下子跑回家，做自己喜歡的事，最后白白變成了快樂王子！
運用點面結合作文 篇23
在生活中，我每天都在與詞語，數字，單詞打交道，看到它們，我就感到無比的快樂。
每天，數字先生跳到書本上，和我一起開始作業之旅，我們一起計算，一起做應用題。老師改過作業后，看到一個個對號，和那鮮紅的一百分，我就像掉進蜜池里一樣。
單詞女士不管申明，上午，晚上，都會陪伴我。老師聽寫單詞時，我總會得滿分。看到我得了滿分，窗邊的小鳥也感覺到了快樂，不停的叫著，仿佛在說：“你真捧”。
詞語小組不管考試，小測試都會在鄭上出現，我信心十足地寫詞語時，總會有一個詞語小組在那里棄當攔路虎“哈哈，誰讓你考試把我忽略了，就是不讓你過我這條路。”以后考試我一定要把復習到的單詞看一遍。
每天一看到數學先生，單詞女士，詞語小姐，我就嘗到了學習的快樂，因為它們在不斷的激勵著我。
運用點面結合作文 篇24
每當聽到悅耳的琴聲，我都會想起那段美好的回憶。
小時候，我整天纏著媽媽也要學琴，面對如此天真的我，媽媽笑了，可我卻一本正經地說我是真的喜歡音樂，媽媽愣了一下，蹲下身，輕輕撫摸著我圓潤的臉蛋兒，問我：“學琴很枯燥的，你愿意吃苦嗎？你能堅持下來嗎？”“我愿意，我能吃苦！讓我學吧！”那時幼稚可愛的我根本不懂得什么是吃苦，更不懂得什么是音樂和鋼琴，只是知道那優美的曲子就是音樂，那音樂就是從琴里傳出來的，只想彈出美妙的樂曲。
自從那琴踏進我家的瞬間，我的興奮無法用語言形容，我整天守著琴，恨不得睡覺都抱著它，可當我真的背著琴踏上學琴的道路時，我卻真正嘗到了學琴的苦，懂得了只有付出才能有所收獲。
音樂能使人陶冶情操，抒發感情，我喜歡那動聽的曲子，喜歡這優美的主旋律，喜歡那跳動在我手指間可愛活潑的音符。
學琴的意義所在：在琴聲中找尋快樂，在快樂中享受音樂的美。
運用點面結合作文 篇25
誰帶走了我的快樂？我迅速環顧四周。
我爬著跑下樓，仰望天空，暗暗贊嘆。一只鳥從一棵老樹上掉了下來。它在練習飛行。抓到了打算回家養。一只老鳥在天空盤旋，叫聲比老鼠還大，比貓還軟。聽完，我讓紅綠小鳥飛向天空。那是它的家。我也很高興看到他們母子團聚。
小莊騎著自行車在樹下迎接我。梧桐葉被涼風吹得沙沙作響，他的車輪突然停了下來。我會彎腰檢查。據我們的專家說，這輛車的鏈條掉了。我熟練地操縱它，試圖修復它。不一會兒，我，不，連這位專家都把車修好了，和莊小龍告別了。
突然，“快”從灌木叢中跑了過來，“樂”把氣球直直地吹了下去。幸福是人自己創造的，不是無緣無故自然出現的。只要你能找到幸福，你的生活就會充滿歡笑…
努力！
運用點面結合作文 篇26
我正在尋找快樂，快樂到底在哪里呢？我四處找啊找，終于找到了真正的快樂。
快樂就在我和同學們之間，我們經常一起玩游戲，如：點頭發、救木、紅綠燈、三個字等等，在玩游戲中我很快樂。
快樂就在我和老師們之間，在學校，老師們教了我許多東西，如：認字、寫字、文明、禮貌等等，所以我學到了許多的知識，在學習中我很快樂。
快樂就在我和父母之間，爸爸媽媽經常陪我玩橡皮泥，爸爸做的是餃子，媽媽做的是雞蛋，而我做的是巧克力，我們玩得好開心，在哈哈大笑中我很快樂。
快樂就在我和弟弟妹妹之間，我時常跟妹妹玩石頭剪刀布，還有做手工，和弟弟一起出去散步，有時候還逗他玩，在照顧他們中我很快樂。
快樂隨時隨地都可以得到，只要我們細心體會，懂得感謝，快樂就在我們身邊。希望快樂永遠留在我們的身邊。
運用點面結合作文 篇27
周末在家的時候，我在家里一直悶悶不樂。
爸爸問我：“你為什么不快樂呢？”我說：“我沒有快樂。”這時，媽媽過來說：“聽說咱們小區里有一位‘快樂爺爺’，我就每天開開心心的。”我聽了媽媽的話，就出去尋找“快樂爺爺”……
我找啊找，終于找到了“快樂爺爺”。
“快樂爺爺”問：“你為什么來找我啊？”我說：“因為我每天都不開心。”“快樂爺爺”說：“想讓我幫你，你就要去完成我給你布置的任務。”我好奇的問：“是什么任務呢？”爺爺說：“你的媽媽一會要去買肉，這個任務就交給你了，你去幫媽媽買肉。”
我聽了“快樂爺爺”的話，就去幫媽媽買肉了。買完肉回到家交給媽媽后，媽媽欣慰的笑著，摸著我的頭說：“我的寶貝兒子真的長大了。”我聽了媽媽的夸贊，感到無比的快樂。
在尋找“快樂爺爺”的過程中，我收獲了快樂。
運用點面結合作文 篇28
星期五，放學了，我垂頭喪氣地上了車，媽媽見了關心地問:“怎么了，心兒，那兒不舒服嗎?”“我沒事。”“哪……考試沒考好嗎?”“不，今天我心里空蕩蕩的，好像缺一點什么。”我嘟囔著。“缺什么?”“缺一點快樂。”媽媽笑了，說“孩子，快樂是自己帶給自己的，如果你把一切事務都看得美好，那么你一定快樂，如果你把一切都看得不好，那么別人也不能讓你快樂。”
于是，我試著做了做，果然，我覺得身邊的一切其實都是如此美好，比如:上課回答問題，老師表揚我，我多快樂。這周五肯德基在我們學校開流動課堂，大家一起做游戲多快樂。上周我和弟弟去國色天鄉游樂園玩，我們多快樂。老師選我當校值日，我可興奮了，甭提多快樂。媽媽要帶我去吃巴西烤肉，我多快樂……。想著自己身邊的快樂，我的煩惱也就煙消云散了。
你今天快樂嗎?如果不快樂就像我這樣做一做吧，因為快樂是自己帶給自己的。
運用點面結合作文 篇29
從前，有一只小豬，他的名字叫“哼哼”，他一點也不快樂。有一天，他決定去尋找屬于自己的快樂。
哼哼走進深林世界最大的商店。店長山羊伯伯樂呵呵地問：“哼哼，你要買什么呀？”“哦！哼哼撅起嘴說，山羊伯伯，你這有快樂嗎？我要買快樂。”山羊伯伯摸了摸自己的胡子，搖了搖頭說：“什么？快樂？ 沒有，孩子。”山羊伯伯又納悶地說：“我這里除了快樂，什么都有。”
哼哼無可奈何，只好買了一把雨傘和一個小彩色球，繼續往前走。忽然，天空中電閃雷鳴，不一會就下起了傾盆大雨，哼哼急忙打起雨傘。這時他看到了一只小雞在雨中平明地跑，一下子就成了落湯雞。哼哼心中不忍，急忙跑過去和小雞拼一把傘。小雞開心地說：“謝謝，謝謝！”哼哼笑了。
雨過了，天晴了。哼哼又拿出小球和小雞一起開開心心地玩了起來，你仍我接，快樂的笑聲周圍久久回蕩。
小豬哼哼明白了，快樂是用錢買不到的，只有幫助別人才是最快樂的。
運用點面結合作文 篇30
漫步于秋日徐徐落葉的小徑上，不禁吟了一句“無邊落葉蕭蕭下，不盡愁緒滾滾來。”慨嘆落葉的悲哀與不幸。
其實，落葉的生命或許就是這樣，只愿春日縹緲，秋日落英繽紛。換個思維方式，有人不是曾經說過“落紅不是無情物，化作春泥更護花”么？我們應該欣喜，享受落英繽紛的秋景。
“感時花賤淚，恨別鳥驚心。”盡管其中有“感”和“恨”，但我們同樣可以享受那種觸目驚心的感覺。
羅蘭曾說：“生活中并不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。”生活不過是個五味瓶，以不同的心情，不同的思維方式品嘗它，得到的趣味自然就不同。
我們的思維方式，決定著對生活的感受不同，換一個角度去考慮，讓我們的生活更加精彩。
生活并不是缺少美，只要我們改變一下思維方式，這樣會有不同的感受和體驗。
尋找快樂幸福，完美精彩人生！
運用點面結合作文 篇31
卡拉曼是個一心想要尋找快樂的國王，做了國王以后，他每天都去不同的地方尋找快樂。
春天到了，卡拉曼又去尋找快樂了，花園里一朵朵花兒十分美艷。他看到園丁在那兒辛苦的澆灌著花兒，每朵花在園丁的手下閃閃發光。他問園丁：“你快樂嗎？”園丁說：“當然快樂啊，因為每天看到這些花兒，我就快樂。”
夏天到了，卡拉曼又去尋找快樂了，草原上有許多只健壯的牛羊，他看到牧民一邊放著牛羊，一邊哼著小曲，十分愜意。他問牧民：“你快樂嗎？”牧民說：“當然啦，因為每天看著我養的這些牛羊，我就很快樂。”
秋天到了，碩果累累，田野里一顆顆果子十分飽滿，他看到農民汗流浹背卻滿臉笑顏，看著收獲，極其喜悅。他問農民：“你快樂嗎？”農民說：“我當然快樂啦，看著這一顆顆果實，我就感到快樂。”
見過許多人，走過許多路，卡拉曼慢慢明白園丁養花、牧民放牛羊、農民種果、國王治國……這就是快樂。
運用點面結合作文 篇32
快樂是什么、是人的面部表情，還是心理活動。快樂我認為它是一種讓人忘記愁苦的五味藥;當你傷心時，有它讓你忘記不開心的;當你痛苦時，有它讓你拋棄痛苦;當你成功時，有它讓你自信、驕傲，太多太多的‘當你’太多太多的‘有它’。快樂就在我們身邊，讓我們走進快樂·······
有人說;你難道就沒有不開心的事嗎/我說有，可是讓別人的錯懲罰自己那會讓自己更傷心、難過。記得有一次，媽媽給了我30元錢去買衣服，可我卻弄丟了20，我翻天覆地的找，因為我知道每一個媽媽都會生氣，所以我拼命的找······回到班級我卻依然笑呵呵的，同學問我;你怎么還有心思笑呀、我說;早晚都會挨批，不如先讓自己快樂一會。同學們都露出異樣的眼光。
其實在我們身邊處處都有快樂，就是看你怎么對待了，讓我們去尋找我們的快樂吧/
運用點面結合作文 篇33
2008年5月12日，四川的地區發生了7.8級大地震，這一場地震，震驚了全國人民的心。
自從四川發生大地震以后，震死了很多人，房屋全部倒塌了，很多人都失去了自己的親人，很多孩子都失去了自己的爸爸和媽媽，原本一個幸福的家庭，一下子沒了。人們忍受著饑餓還有寒冷的痛苦，讓他們更難以忍受的是失去自己親人的痛苦，他們非常渴望能夠重新找到一個幸福快樂的生活，后來在全國人民和政府的幫助下，有的給他們送水、有的給他們送食物，還有的給他們捐錢捐衣服……這些舉動都讓四川的人民和孩子感到了幸福，后來又在全國各地政府的幫助下，給他們建了新房子。讓他們又找到了新的家園，讓他們重新生活，也給那些失去爸爸媽媽的孤兒們找到了新的爸爸媽媽，讓他們重新找到了幸福快樂的生活。
我衷心地祝愿他們，永遠地過著幸福快樂的生活。
運用點面結合作文 篇34
在一個森林里，有一只小豬叫可可。它整天過著飯來張口，衣來伸手的生活。很不快樂。
一天，小豬出去尋找快樂。它來到桃園，看見小猴一只手抓著樹枝，一只手拿著一個桃子，幾口就吞下去了。小豬問：“你快樂嗎？”小猴說：“我很快樂，只要有桃子吃，就是最大的快樂。”于是小豬也摘了一個又香又甜的桃，可是桃子吃完，它并沒感覺到快樂。
最后它來到公雞家，小豬一看“哇！又大又明亮的房子啊！”住在這一定很快樂。可它待了一會后，也沒感覺到快樂。
在小豬回家路過廣場的時候，看到熊大嬸在跳舞。小豬對熊大嬸說：“您這么胖，怎么還跳舞，不怕把腰閃了！”熊大嬸說：“我在做我喜歡的事，我感覺很快樂。”小豬心想：“原來做自己喜歡的事，就是最快樂的。”
從此，可可每天都做自己喜歡的事，很快樂。
運用點面結合作文 篇35
我相信一個人，在一天里會有許多快樂，我呢，就是一個有許多許多快樂的孩子。
當早上六點二十的鬧鐘響起的時候，也是我快樂一天的開始
我迅速地起床。洗漱。吃飯，當一切準備就緒，我背上書包，佩戴好紅領巾，拿著班級的隊旗，踏著輕快地腳步往學校出發嘍！我們到了學校班級外等待開門，我們又玩起了四個大字的游戲，你捉了他，他捉了你，我一次都沒被捉，我無比快樂。
中午回家媽媽做了許多好吃的菜，一葷，一素，一湯，每樣菜都非常好吃，我狼吞虎咽的吃了，我就像兔子一樣把飯菜吃完了，還幫媽媽吃了一些，媽媽直夸我，別提我多高興了！
下午，老師讓我們第一節課上體育課，我們全班58個同學在一起比跳繩，我等了好久好久，等得花都要謝了，哪知道我在最后，我計時：111次，花繩。雙飛全會，得了滿分很開心。
只要我們用心尋找，快樂無處不在！
運用點面結合作文 篇36
一只生活在水邊的小蜻蜓總感到自己不快樂。一天，它決定離開它生活的那片小池塘，到遠處去尋找快樂。
飛著飛著，它遇到了小馬，小馬問：“小蜻蜓，你去哪里呀？”小蜻蜓說：“我要去遠方尋找快樂，你知道哪能找到快樂嗎？”小馬說：“和朋友玩就是快樂。”小蜻蜓說：“謝謝。”說完小蜻蜓就飛走了。路上，它又遇到了牛伯伯，問：“牛伯伯，您知道哪里能找到快樂嗎？”牛伯伯說：“跟朋友在一起就快樂。”小蜻蜓說：“謝謝您。”小蜻蜓又遇到了小兔子，問：“小兔姐姐，你知道哪能找到快樂嗎？”小兔子說：“你想找快樂，快樂其實就是和朋友們在一起，同他們玩。”小蜻蜓說：“謝謝你。”走在路上，小蜻蜓想：他們都說跟朋友在一起就有快樂，我也試試看。于是，它找來了小羊、小公雞、紅袋鼠等幾個小朋友玩起了捉迷藏，它們玩得可開心了。
小蜻蜓想：原來快樂真的藏在朋友們中。我以后一定會珍惜這種快樂，永遠和朋友們在一起。
運用點面結合作文 篇37
芭比夾著沮喪的尾巴往回走，他難過地嘆了一口氣，其實他心里還是在想快樂是怎么樣的。
芭比就決定去問問別人，他就去問啄木鳥，芭比說：你天天在樹上啄來啄去知道有什么快樂？“啄木鳥”回答：我天天能吃到鮮美的害蟲又能保護森林，我覺得很快樂！芭比說：我家里的東西還有比蟲子更好吃的東西呢，也沒感到快樂。
芭比又去問小狗、芭比說你天天那么快的跑步知道什么是快樂嗎？他說：我天天跑來跑去，幫主人守著家門，這樣壞人就不敢進去。我感到很快樂！芭比說我天天在草地上玩耍也沒感到快樂。
于是芭比又去問在樹上的猴子，芭比問你天天掛在藤條上蕩來蕩去知道什么是快樂嗎？猴子說：我天天在藤條上蕩來蕩去，我就會很靈活地接到喂我的食物就是最大的快樂！
芭比終于明白不能好吃懶做，只有自食其力才能感受到快樂！
運用點面結合作文 篇38
同學們，你們快樂過嗎，不知為什么的，我總找不到快樂，是心中的惡魔把快樂關起來了，還是快樂去找別的小朋友分享去了，不來和我分享了呢……同學們，如果你也沒有快樂過，那就和我一起來尋找快樂吧！
在一個中午的寫字課了，我閑著無聊，便拿起《品德與社會》來看看。我一只手撐在下巴下，沒精打采地看著。一頁又一頁，終于，我看到了一個我感興趣的話題。我看到了一課叫作《快樂其實很簡單》的課文。我一下子有了精神，我想：快樂真的很簡單嗎，我一定要找到快樂。從那天開始，我就下定決心，一定要找到快樂。
我找了一天又一天，但怎么都找不到快樂。過兩天后，我背著書包來到學校。到操場上，我沒精打采地走著。忽然一個小朋友像一把利箭似的從我身邊跑過，后面還有一個小朋友在追著呢，因為書包的原因，跑得比較慢。突然，我聽見一聲“撲通”，原來是那位小朋友摔倒了，她書包是的水瓶也掉在了地上。這時，我便身不由己地跑上去，把她的水瓶撿起來，并把她慢慢地扶起來。我一步一步慢慢地扶她到她的教室去，小女孩便非常感謝地說：“謝謝你，姐姐。”我不好意思地笑了，臉都漲紅了。我一邊走著，一邊不停地笑著，嘴里不由自主地哼著自己喜歡的曲子。感覺犀利特別舒服額。我這時才意識到――耶！我終于找到快樂了！
運用點面結合作文 篇39
在生活中，我們總是因為一些小事而失去快樂。其實很多人都知道快樂無處不在，但是為什么不能一直快樂下去呢？現在讓我們一起尋找幸福吧！
幸福在哪里？我們在街上找了找，找到了……哎，掃大街的環衛大媽怎么笑的這么燦爛？她開心是因為什么嗎？去找阿姨打個招呼，然后問阿姨：“阿姨，你怎么笑得這么燦爛？”是什么讓你覺得幸福？”阿姨說：“是的，我很開心！”我們接著問，“阿姨，什么讓你開心？”阿姨此刻更笑了，然后告訴我們“她的幸福來自生活，她每天都能在這條街上享受風雨的洗禮和陽光般的溫暖。我很開心！”最后，她還問我們：“每天，我都能為地球掃去一片塵土，為人們帶來一個干凈的地方。我為什么不開心？“哦，那就是幸福，幸福在于無私奉獻！
告別阿姨，我們繼續尋找幸福。幸福在哪里？我們在操場上搜了一下，找到了……哎，你看，那個在太陽底下撿垃圾的女孩，臉上為什么會有那么燦爛的笑容？她開心是因為什么嗎？慢慢走向女孩，跟她打招呼，然后問：“小姐姐，你開心嗎？”小姐姐笑著告訴我們：“她很開心！”然后我們接著問：“小姐姐，你為什么高興？”小姐姐想了想，告訴我們：“我開心是因為我在工作！”哦，這就是幸福。幸福在勞動！
……
在生活中，我們總是盲目地跟隨別人去尋找幸福，卻忘記了幸福就在我們身邊。幸福不僅在于奉獻，還在于勞動，更在于不斷的發現！
運用點面結合作文 篇40
在一個風和日麗的日子里，我踏著輕松的步伐，去青龍山尋找快樂。
到了青龍山，映入我眼簾的是一大片一大片的綠色，使人心曠神怡，可美了。一路上，雖然有點熱，可山上一大片一大片濃蔭，手拉手地擋在我頭上，可涼快了！
我一口氣來到了草地上，瞧這一片綠油油的草地柔軟而有彈性，天上一只只風箏凌空飛起，有老鷹、小魚，還有各種圖形。我眼睛一亮，那兒有個買吹泡泡的地方，我見了馬上跑過去買了一個，吹了起來。“啊！真美！”一個個泡泡隨風飄著，在陽光的照射下，一個個五彩繽紛，顏色各不相同，紅的，黃的，藍的，把我陶醉其中，不一會整個草地都成了泡泡的世界，可漂亮了！有些泡泡跑到了大樹上，玩起了捉迷藏，有的泡泡飛上了天空，它們一定是想飛到風箏邊，和五彩的風箏講悄悄話吧！有些泡泡呢？則成了草坪上小孩們追逐的“玩具”不一會兒，我又到了山頂，從那兒遙望，就會看到許多東西，藍藍的大海，長長的大橋，四通八達的馬路，還有一排排錯落有序的房子，美麗的東港新城盡收眼底。可行人呢？只有螞蟻般大小。我又玩了那里的許多玩具裝備，可開心了！
可時間不早了，我只能戀戀不舍地回家了。原來快樂就在我們身邊呀！今天我走出家門，成功地在青龍山找到了快樂。
運用點面結合作文 篇41
進入初中，我們感覺學習壓力很大，苦惱也很多。也許你常常都是在埋怨，說快樂實在太少！
其實，你知道嗎？快樂無處不在。比如，當你做成功一件事情時，媽媽會表揚你，你會感到快樂；當你下棋贏了對手的時候，你會感到快樂；當你絞盡腦汁解開數學難題時，你更會感到快樂！
原來，快樂就在我們身邊。
在有的時候，出于關心，媽媽會對你嘮叨個不停。這時，你也不用煩她的話語，只有心里想著：這是她在關心我呀，是為我好，既然有了缺點，她指出，就應該改過來，不要讓父母感到失望才是。這時感到的是一份快樂、一份幸福！
日常生活中，要讓自己快樂起來，方法也很簡單：只要改變一下想法、換個角度思考就行了。找一個好的愛好，自己會很快輕松起來，比如說籃球、漫畫就是我的最愛，不信你試試看。
每逢周末，功課做完了，不妨也來做做家務，擦桌子、拖地板、洗菜洗碗都得慢慢來。媽媽知道肯定高興，并且還夸獎，你的心里不是美滋滋的嗎？那就是快樂。
快樂呀，隨時都在身邊。
當我們煩惱寂寞時，可以聽聽音樂，看看遠方，跟朋友談談心中的苦惱，微風吹來的感覺也是快樂！一切都會過去的！
留下的是快樂，快樂躲在心里，也藏在身邊，快樂很簡單，只要你肯去發現，那你就會變得很happy！
運用點面結合作文 篇42
很多時候，我們都在抱怨自己不快樂。可得到快樂，就真的那么難嗎？我想，這大概和我們的心態有關吧！別的不說，就說我自己好了。
我這個人一向喜歡熱鬧，喜歡和朋友們在一起。這時候的我無疑是快樂的。可當我獨自一人時，心中不免會寂寞。時間久了，我學會了尋找自己的快樂：我開始學著在孤獨中釋放自我。我可以面對空蕩的房間大聲喊叫；可以靜靜地看著陽光在自己的手中流逝；可以看著喜劇片，然后毫無淑女氣地大笑；還可以邊吃泡面，邊看雜志，體驗這份不被他人所理解的小幸福。
只要我愿意，我可以做任何我覺得快樂的事。即使這份快樂不被你所理解，也無所謂，因為，這是只屬于我的快樂。我很喜歡一句話：“只要你的心寧靜快樂，那么人間也有天堂，而且就在你的身邊。”其實，我們不快樂，也正因為我們的心太狹隘，所以，我們無法靠近“天堂”。
我們總是說自己太郁悶，可為什么不想想，也許，所謂的快樂就在我們身邊呢？如果你用一生去找尋快樂，結果卻一無所獲時，為什么不回頭看看，也許，它就在你的面前。快樂并不難，只要你用心去靠近它。我相信：人與人之間的快樂是不同的。有人會為一個小丑而樂；有人會為笑話而樂；有人會為別人幫忙而樂；也有人會因他人的傷痛而樂。這些“樂”有好有壞，也是因為心態。
倘若你用一種病態的心去感受快樂，那么，你永遠不會得到真正的快樂。米盧曾說：“態度決定一切。”我說：“心態決定快樂。”快樂在哪里？
運用點面結合作文 篇43
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，森林小學放學了。今天的回家作業可愁壞了二年級六班的小動物，因為老師讓它們尋找快樂。
小猴笑笑是一個勤勞的孩子。吃過晚飯，來到廚房問正在洗碗的媽媽，“媽媽，快樂是什么？”“哦，我親愛的孩子，媽媽也很想告訴你。可是這個需要你自己去尋找哦。”媽媽微笑著回答。
清晨，在公雞喔喔喔地催醒下，太陽公公露出笑臉。笑笑、汪汪、吱吱三人來到小河邊一邊跑步一邊尋找快樂。
笑笑問同伴：“你們找到快樂了嗎？”
“沒有沒有，你找到快樂了嗎？”汪汪、吱吱幾乎異口同聲。
“我也沒有。”笑笑皺起了眉頭。
唉！大家都耷拉著小腦袋，深深地嘆了一口氣。突然，一聲聲急促的“救命”聲從不遠處傳來。大家跑過去，發現小貓喵喵正在拍打著水面叫救命。笑笑不管三七二十一地跳下水，一把拉住小貓的手把它救上了岸。大家拍掌叫好，笑聲陣陣。
唉！這幾天小貓喵喵沒胃口吃飯，嘴里盡說胡話。吱吱在一旁看不下去了說“我們可以通過微博尋找小貓得的是什么病。”過了一會兒吱吱說：“喵喵得的是貓家族中非常罕見的病，要補一種跟它匹配的血型才管用”。小伙伴們爭先恐后的一起去醫院驗血，這時汪汪的血型是最匹配的。
汪汪在醫院抽血，笑笑在家照顧生病的喵喵，醫生來了幫喵喵補了血。喵喵馬上不久恢復健康了。
小伙伴開心得不得了。因為它們都找到了快樂。
運用點面結合作文 篇44
我的生活條件不算差，在學校學習成績也中等，玩具零用錢也很多，家人也都很愛我，在家里可以說是飯來張口，衣來伸手，可我一直覺得不快樂，這種想法一直纏繞了我很多年。最近看到一句話：“身邊不是缺少美，而是你缺少了一雙發現美的眼睛！”我感到這是說我呢，我也終于明白，生活不是缺少快樂，而是我缺少了尋找和發現快樂的“眼睛”。
以前的我，總是喜歡發脾氣，無論在家里還是學校，都任性胡鬧依著自己的性子，總覺得大家都得讓著我，因為我是小孩，可是直到最近，才知道外面的世界有多大，懂得的知識越多越慚愧，我有慈祥的爺爺奶奶，調皮可愛的妹妹，永遠都會原諒我犯錯的父母，突然發現原來我生活在一個多么幸福的家庭里，突然發現這就是一種快樂，一種很多人都渴望得不到的幸福。
我很喜歡打籃球，以前只追求贏的感覺，認為只有贏球才是快樂的，每次組隊，都挑選球技最好的伙伴做搭檔，如果一個傳球失敗，一個投球失準，一個走步犯規，我都會向他們暴跳如雷，可是現在我明白了，一個團隊的協作性有多重要，溝通也很重要，失敗不可怕，輸球也不可怕，可怕的是失去他們——我戰斗在一起的朋友們！我才發現，只要和他們在一起，無論輸贏，都是那么的快樂。
現在，還有許許多多的生活點滴，一個微笑、一件好事、一首好歌、一出電影……都能帶給我快樂，以前，我認為快樂離自己很遠，現在我認為快樂無處不在！
運用點面結合作文 篇45
初中的模擬考，周清考多的讓人煩心，剛剛結束的一次考試中，我的成績略微下降，老師，父母，仿佛是如臨大敵一般。都說初中生活要苦中尋樂，可我的樂在哪里呢？于是，今天我要去尋找屬于自己的快樂。
來到了小區的小公園里，有幾個孩子在騎自行車；還有幾個在追逐嬉戲，快樂的笑聲吸引了我的注意力。回想6年前，這里也是我的樂園啊！小時候，每天一回家，就在這里騎自行車，吃罷晚飯就又繼續，那是多么快樂呀！當時，捉迷藏也是一件十分快樂的事，“”一，二，三……”每當60聲數結束時，小伙伴們一哄而散的情景在我的記憶中還歷歷在目。現在，看著那群快樂的孩子們，我不僅心想：我的快樂在哪里呢？我要的快樂是什么呢？
從小區走出來，是我從前學琴的地方。上學從一年級開始我就一直在堅持練琴。如今，上了初中，由于課目加多，鋼琴也在不知不覺中被我放棄了！家中的鋼琴也已經落上了一層灰。從前，彈一首鋼琴曲是我的愛好，考得十級也是我從前的夢想。這時，幾個人走進琴行，還面帶笑容，我能感受到她們的快樂——音樂帶給她們的快樂！我不由得沉思了：我的快樂是什么呢？曾經音樂不也是我的快樂嗎？只是被我十分輕易的放棄了！
……
轉完，我回到家后，一股清香的味道讓我明白了快樂是什么：快樂是我們現在擁有的一切；是我們曾經追求的夢想；還是拼搏時的汗水和成功之后的喜悅。
運用點面結合作文 篇46
在森林里，有一只小蝸牛，他的名字叫西西。春天來了，百花齊放、小鳥歡叫，小動物們都睡醒了。西西常聽大人們說外面的世界很美好，就決定趁這大好時光到外面去尋找快樂。
第二天，西西早早的就起床了，他穿好衣服，出發了。真美啊！迎春花開得滿山遍野；小溪流歡快的奔跑著；善良的花朵兒也友好地向他問好……可是，西西 還是不快樂。他又去問大象阿姨，大象阿姨說：“我很快樂，因為我有一個小寶貝！”他走過去問老鼠哥哥，“吱吱，我很快樂！因為我能夠舔奶酪，睡大床，還能 無憂無慮地玩耍呢！”西西還問了很多人，但是，他都認為這不是快樂。走著走著，西西感到很寂寞，于是想回家去。突然，一個東西跳入他的眼簾，這好像是哈 哈！但走近一看，原來是一個小學生背著一個沉重的書包，喘著粗氣，艱難地往家走呢!
西西先是一愣，然后就有點同情她了。媽媽不是說高中生很辛苦嗎？怎么小學生也這么累呢?小蝸牛想到這兒，就不分日夜地向少年報社趕了。過了整整2年，西西終于趕到了報社，對編輯阿姨說：“阿姨，請給孩子一點空間，讓他們也能夠有自由的時間吧！”說完，就閉上了眼睛。
報社阿姨把這件事登了出來，學校、家庭里又傳來了孩子們天真的笑聲。但是小蝸牛西西再也不能聽到孩子們的笑聲了！不過，我想西西在另一個世界里，他會生活得很快樂！
運用點面結合作文 篇47
如果真的有一天，你再也沒有機會，看到這些風景，會有多好。還是說停留了那么長的時間，她們根本就不需要去在乎。
也許從一開始，他們就已經說清楚了，自己擅長的領域是那些鄉土人情方面的東西，寫那種小人物可能比較擅長。并不是所有的人都喜歡那種很高大上的東西的。很多人可能寫文章的過程中，著重于尋找他們所擁有的價值以及在寫作當中體會到的快樂，而不是僅僅為了附帶的利益而進行創作。
也許在很多事情當中，根本就沒有必要那么較真。所以這就關系到你的時光，還有各種各樣事情的相關態度。
也許在某一天，你終于可以毫無顧忌的說出，那些你心中隱藏已久的小小心事。哪怕是和別人傾訴也能夠有人愿意傾聽，而不是一直應付著，而敷衍著。為了維持著表面的關系，而是做那些沒有用的事情。
就好像年幼的時候，你看到那些電視劇一樣，他們早就知道，就整個過程中所表達的愛情觀，還有價值觀都是完全不一樣的。對于你來說，如何去消化吸收，仿佛才是最重要的一個觀點。
而不是當他們真的發現自己做錯了之后再去后悔莫及，那個時候，已經完了。
也許我們本身，就能夠想象得到很多東西的吧。
他們當時說出了自己的心里話，我們也終于能夠過得體面一點。而不僅僅是因為，那些被我們遺忘掉的東西。
運用點面結合作文 篇48
一只鳥兒生活在大森林里，它一天到晚孤孤單單的，自己感覺很孤獨，于是決定出去尋找快樂。
小鳥飛啊飛，飛啊，飛過了高山，飛過了大海，它看到了一顆大樹，大樹濃蔭密布，它飛過去，落在大樹枝頭，問大樹：“大叔伯伯,什么是快樂？”
大樹伯伯搖頭晃腦，粗聲粗氣地說：“我的快樂是為別人遮陰，讓人們能夠在樹蔭下玩耍。”小鳥聽了，似懂非懂，張開翅膀飛走了。
小鳥飛呀飛呀，半路上，遇到了蜜蜂姐姐，蜜蜂姐姐正在忙個不停，小鳥飛過去，問蜜蜂姐姐：“蜜蜂姐姐，什么是快樂呀，你每天快樂么？”
蜜蜂一邊發出嗡嗡的聲音，一邊說：“我的快樂是采集花粉，做蜂蜜，為人類帶來甜蜜的味道。我很忙呀！”
小鳥還是不太理解蜜蜂姐姐的話，它又飛呀飛呀，來到花園里，看到了花園里鮮艷的花朵，小鳥飛上前，問花朵：“花朵，花朵，什么是快樂？”
花朵說：“我的快樂是裝飾大地，我們用最美麗的顏色為大自然帶來美麗，我們散發清香，為了讓人們欣賞我們，放松人們的身心。”
小鳥聽了，一邊飛，一邊想,它似乎明白了，原來快樂就是給人們帶來美好，帶來幫助，它終于明白了什么是快樂，開心極了。小鳥飛走了，快樂地在天空中飛翔著……
小鳥決定做一個貢獻者，做一個有用的人。
運用點面結合作文 篇49
寒冷的冬天沒收了秋天的涼爽，大地上下了一場鵝毛般的大雪，落光了葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸亮晶晶的銀條兒;冬夏常青的松樹和柏樹，堆滿了蓬松松沉甸甸的雪球。一只因寒冷而沮喪的小鳥，它需要尋找快樂。
小鳥飛到一棵柳樹上，問柳樹:"請問你是快樂嗎?"柳樹笑瞇瞇地說:"好孩子，我不是快樂。" "那請問快樂在哪呢?" ″快樂呀，它是開心的，和諧的，你快去尋找吧!"
小鳥飛著飛著，看見了一群和諧、開心的螞蟻，正在搬食物，它飛向前問:"請問你們是快樂嗎?"螞蟻們說:"我們不是快樂。" "那請問快樂在哪兒呢?" "快樂是愉快的。你快向前去尋找他吧!" "謝謝你們了，再見。"
小鳥飛呀飛，飛到一棵大樹上，聽見一只白頭鵯在歌唱，它愉快極了，他向前問:"請問你是快樂嗎?" 白頭鵯回答:"傻孩子我不是快樂，快樂它是無處不在的。"小鳥便說"謝謝你呀!"它便飛走了。
小鳥越飛越高，看見了自己的同類在開心的說唱著便飛過去，與他們打招呼成為朋友，一齊飛向南方，小鳥這才明白原來快樂是觸摸不到的，但它卻可以感受到。
運用點面結合作文 篇50
自從進入了六年級，我發覺學習比以前緊張多了，耳邊也經常響起同學們抱怨聲：快樂少了。
其實，快樂是無處不在的，只要你留心發現，就能在生活中發現不少快樂。比如：看了一本好書，攻克了一道難題、幫父母做了一件家務……這些都能給我帶來快樂。就在今天，我就發現了一件快樂的事。
下午放學后，我們國旗儀仗隊的同學要去操場上訓練。一放學，我就急匆匆地趕到操場。把書包往主席臺上一放，便快速走進了隊伍中。一開始，教官讓我們練習正步走，并幫助我們一一糾正錯誤的姿勢。接著，他讓我們自己去體會。我們練了許多動作：稍息、立正、向右看齊、跑步走……
練好之后，教官又讓我們立正三十分鐘。這可真累啊！站了一會兒，我就東動來西動去，時不時抬起頭看飛機，看了一會兒后，我突然意識到：別人能站，我為什么不能站？并且我也是國旗儀仗隊的一員，我應該以身作則，不能半途而廢。通過這次練習，我不是比別人多學了一項本領嗎？在又餓又累的情況下，不正好培養了我頑強的意志嗎？這樣一想，我馬上從原來枯燥的事情中找到了快樂。我擦擦額頭上的汗，精神飽滿地站立著……
同學們，聽我講了這么多，你們是不是也覺得其實快樂無處不在的，只是我們缺少發現。
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