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初中和諧作文
在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的初中和諧作文，希望能夠幫助到大家。
初中和諧作文1
每一次五一長假總是閑不住呆在家里，總是想出去玩一玩，當然這次也不例外，而且也有不同的感受。
誰都知道五一節(jié)是一個黃金周，當然人也很多，怎么來形容呢！一個字：多！剛剛在錢橋上了公共汽車，在車子里，原先的那種涼爽氣息，就消失了，涌上的是一種讓人感覺頭暈的熱風，我就這樣一直站在臨售票員的地方，到了光明，也有不少的人下車了，此時，車門前站著一位年邁的老奶奶，她穿著淺藍色的制服（看起來很不合身）左手挎著一個黑色的包袱，她一手抓住前門的那個柱子，另一腳緩慢的抬來，慢慢地上車，很吃力的樣子，我也不再看她了。
“有誰給老人讓一下座位？”售票員的聲音讓我又看了看那位老奶奶，再看看那些坐著的'人，若大的車子里，所有人居然視而不見，聽而不聞，轉(zhuǎn)頭又和別人說起了話，看著那位老人的滿頭白發(fā)，不禁感到世間的凄涼“ 有誰給老人讓一下座位？”還是沒有人理睬。
突然想起了上一次在家中，在網(wǎng)上看見的那幅畫面：同樣是在上海，同樣都在車子上，一位老人坐在車子的階梯上，整個車廂的人都好象沒看見一樣，老人無奈的搖搖頭，情不自禁地哭了出來，整個車廂的人都好似冰血動物，都不出聲，在這里我不得不說那些根本就不是人，人世間最最平凡的愛他們都沒有了，真不知道這些人怎么忍心讓一位年過半百的老人坐在地上，是否真的是冰血動物！我不由的在心中罵了起來，不要怪我不留情面，對于那些人，寬容不起作用的。
一個急剎車，把我的思緒拉了回來，老奶奶趔趄了一下，差點摔了下來，看看周圍漠然的眼神，我不知道老人的心是否寒了，但我卻明白了許多。
下車之后，我跟隨父母去玩，可是一點也沒有心思，一路上，看見了很多不和諧的動作，清潔工忙著將地上的垃圾清掃干凈，而游客們卻還一個勁的“制造”垃圾，這就是我們中國人的素質(zhì)嗎？
我悻悻而歸，在候車室中，竟然還有更加離譜的事情發(fā)生，兩個年輕人公然扭打在一起，破口大罵，去沒有一個人上前阻止，生怕自己也卷進去，只是在一旁議論著。
2008年奧運會距今還有90多天，這就是我們中國人為奧運會準備的禮物嗎？這就是喜迎奧運的表現(xiàn)嗎？這就是我們的素質(zhì)嗎？無數(shù)個問號在我心中涌出，外國人將會怎么看待我們，會怎么認為。他們不會以為那只是偶然，他們會認為這就是中國人！你說，怎么辦？！
初中和諧作文2
“和諧”一個最近被大家牢記在心的新名詞。我們從落后到先進；我們從“病夫”到“巨人”；我們從貧窮到富有……我們正在追求的是一個更好的團體，一個更好的社會，我們所需要的是人人和諧，處處和諧，總有一天我們會驕傲的說我們的名字叫和諧。
我所認為的和諧是相配的適當或勻稱，我們常說和諧的氣氛，和諧的音調(diào)等等，但是我們應(yīng)該認識到人與人，人與社會之間也需要有和諧。和諧的人際關(guān)系，能使人與人之間的溝通更為便捷和真誠；和諧的社會環(huán)境，可以促進社會經(jīng)濟的發(fā)展、社會治安的穩(wěn)定，這一切對于我們社會的'公民來說是受益匪淺的，所以我們應(yīng)該提倡和諧，發(fā)現(xiàn)和諧。
人與人之間的和諧，是我們每個都可以做到的，沒有年齡的限制，沒有地點的限制，更沒有距離的限制。我們對家人噓寒問暖，我們對朋友真誠友愛，我們對鄰居互幫互助，我們對老師尊敬有禮，我們對陌生人熱心幫助，這一些生活上的小細節(jié)，小舉動都在證明我們渴望和諧，我們擁有和諧。常常有人說人如其名，我們正用行動證明我們的名字就叫和諧。 人是社會的主人，社會是人的家園，人與社會的和諧使我們更依賴這個家園，努力建設(shè)這個家園。
人在社會上的舉動會構(gòu)成一個社會環(huán)境，居住在這個城市中人人都有責任和義務(wù)去維護這個環(huán)境，讓我們感到它是一個和諧的家園。行人過馬路是平日中最常見的現(xiàn)象，我認為過馬路的景象也是社會的一個畫面，“紅燈停綠燈行”我們?nèi)巳藭v，但又有多少人真正去遵守了呢？前先天被報導的一個女職員，不聽交通協(xié)管員和民警的勸阻，還與他們動起手要橫行亂穿馬路，我們不禁要問，就這幾分鐘甚至是幾秒鐘都不能等嗎？我們不能像她那樣，我們要做一個有道德的小公民，從身邊的一點一滴的小事做起，我們有理由相信只要每個人都用心去投入這個社會，人與社會的和諧會建立，到時候我們可以看到清潔的道路，有次序的車流，當然還有快速發(fā)展的社會質(zhì)量。我們與社會的完美合作，會更好地體現(xiàn)我們的名字，此時我們的名字會更加響亮，因為有社會的共同支柱，此時我們可以高呼我們的名字叫和諧。 和諧，一個幾乎完美的字眼，我希望人人名叫和諧，人人創(chuàng)造和諧。
透過窗戶，我看到了和諧的影子，我聞到了和諧的氣息，我聽到有人在呼喊：“我們的名字叫和諧”。
初中和諧作文3
說到和諧，我們家還真有過這樣的事，請聽我來給大家說說吧！
大家或許知道，狗是十分兇猛的動物，可是，在前不久，我們家又多了一個新成員——一只名叫“糖糖”的泰迪狗。它溫順聽話，從來不像別的狗一樣大吵大鬧，攪得人心煩。平時，“糖糖”只是默默地趴在地上睡覺。開心時，便會趴在你身上，用自己濕潤的粉紅舌頭，舔舔你的手背，舔舔你的臉蛋。
有一次，我們一家人圍在一起吃飯，“糖糖”就趴在我身邊的地上。我吃完一塊肉后，想去逗逗“糖糖”，就又拿了一塊肉，在它面前晃來晃去，可它就是吃不著。于是，它用了一招“美人計”，在我身邊，像人一樣站了起來，兩只前爪疊放在一起，來回搖擺，好像在拜年一樣，兩個小眼珠滴溜溜個不停，一副乞求的樣子，好像在說：“主人呀，你開開恩吧，我的肚子正咕咕叫呢！你把這塊美味的肉給我吧！”我看著它心生愛憐，于是只好把那塊肉放在了地上。它一口把肉放進了嘴里，直到肉碎了，它才咽下。它又用懇求的目光看著我，一下子跳到了我身上，我連忙把一塊肉放在它嘴里。吃完后，它就在我身上蹭來蹭去，我用手輕輕撫摸著它的毛，它用濕漉漉的舌頭舔著我，讓我直癢癢。它的尾巴不停地搖擺，咖啡色柔軟的毛卷著，那個場景，別提有多溫馨，多和諧了！
其實在我們身邊，有許許多多溫馨、令人愉悅的畫面。只要我們多付出一點愛心，讓他們感受到你的愛，雙方都可以得到和諧。
我們的生活中處處充滿著和諧，就讓我來舉幾個例子吧。
動物之間就處處充滿著和諧。在漆黑的海底，有一種“醫(yī)生魚”它可以幫助其它的魚“治病”：他能吃掉傷口上腐爛的肉以及角質(zhì)、掉皮以及寄生蟲。當“醫(yī)生魚”進入其它魚的嘴里“治病”時，即使是最兇殘的鯊魚都乖乖地張著嘴。
連動物都這么和諧，更何況人類呢！
有一次，我去陶然亭公園玩，想找到去雪山的`路，結(jié)果了好幾圈又回到了原地。我向一個大叔問路，他馬上就熱情的指給我看，可是我還是不明白在哪。那位大叔就說：“干脆我?guī)闳グ伞！敝笏蛶胰チ搜┥健＿@不就是和諧社會的體現(xiàn)么？
鄰里之間也充滿著和諧。有一次，我的自行車壞了，我和鄰居楠楠就你一圈，我一圈地換著騎。還有一次，楠楠家沒鹽了，姥爺二話不說就買了一袋鹽送給他們。
人和大自然并非是分開的，兩者之間也有聯(lián)系。每節(jié)約一滴水，節(jié)約一度電，節(jié)約一升油，都能減少一分隊大自然的破壞，一份對大自然的污染，這也是一種和諧。
我國古代的大思想家孔子曾經(jīng)說過：“有朋自遠方來，不亦樂乎。”可見我國古代是很重視人與人之間的和諧、人與大自然之間的和諧。現(xiàn)代也是，比如舉辦奧運會之類的。所以和諧是無處不在的。哪里和諧，哪里就會人杰地靈。
初中和諧作文4
一所學校就如同一個樂隊，沒有統(tǒng)一的指揮，就彈奏不出優(yōu)美的旋律。學校的發(fā)展是全體教職工共同的事業(yè)，與樂隊演奏一樣必須堅持統(tǒng)一與和諧。校園奏響和諧的旋律，意味著學校的領(lǐng)導與教師之間、教師與教師之間、教師與學生之間能夠相互理解，團結(jié)和睦、平等友好相處，形成一種使人奮發(fā)向上的氣氛。不但能使學校的組織效能得到充分發(fā)揮，也能提高教師教書育人的積極性，還能促使學生勤奮學習、自強不息。
和諧——體現(xiàn)了以人為本的教育理念，是學校教學管理追求的永恒目標。為此，我們將孜孜以求，在以下幾個方面做出自己的努力一、教師克盡職守、追求卓越；學生永不倦怠、敢于創(chuàng)新每一學生都是一個珍貴的生命，每一個學生都是一幅生動的畫卷、一個多彩的世界，每一個學生都是獨一無二的活潑的生命體。
如何尊重學生人格，尊重學生的差異，尊重學生的潛能，使每一個學生得到充分、自主、和諧、健康的發(fā)展。這是我們?nèi)w附小教師努力的方向。為此，我們提出了“給孩子最美好的童年，給人生最堅實的起步”的教育理念。
構(gòu)建和諧校園的前提是學校的發(fā)展，學校持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)則是教師、學生的共同成長。因此，全校教職工都應(yīng)該全心愛護學生，靜心鉆研教學，精心雕琢課堂，懷著一顆克盡職守、追求卓越的心迅速提高知識技能，迎接新課改的挑戰(zhàn)！學生則應(yīng)堅持永不倦怠的信念，鼓起敢于創(chuàng)新的勇氣，知行、篤志、博學、審問、慎思、明辯，以勤奮、嚴謹?shù)?作風真正做到“來為求知，去做棟梁”！
良好的師生關(guān)系是教育教學獲得成功的保證，一切成功的教育都有賴于和諧的師生關(guān)系。教師必須真誠地面對學生，學生也必須充分地信任教師。為此，教師可以充分運用教學機智，讓課堂充滿歡樂。同時承認學生之間的差異，敢于寬容學生，允許他們犯錯改錯，真正為學生的身心健康發(fā)展創(chuàng)設(shè)一種民主、平等、寬松的和諧氛圍。學生也應(yīng)“壁立千仞，無欲則剛；海納百川，有容乃大。”寬容是一種高尚的人格修養(yǎng)，以寬容的態(tài)度彼此相處，做到互諒、互讓、互敬、互愛，一切誤會、隔閡、矛盾、委屈就會煙消云散。全校師生都應(yīng)該正確處理好煩惱與快樂的關(guān)系，在任何時候都能夠奉獻自己，寬容他人。當校園中的每一個人都能夠抱有感激、寬容的心態(tài)時，我們都將是這種“和諧文化”的受益者！
就讓我們攜起手來，用和諧凝聚人心，用和諧團結(jié)力量，用和諧孕育希望——在和諧中，體驗共同成長。
初中和諧作文5
有一種美，艷麗如花，令人贊嘆，令人追求，這是一種可以攝魂奪魄的美，她——光彩熠熠；有一種美，飄逸在浮云之上，深埋在大地之下，這是一種可以寧靜致遠的美，她——深藏不露；有一種美，樸實真摯，真誠感人，這是一種可以創(chuàng)造奇跡的美，她——撒遍人間。
這便是和諧之美。
和諧之美在于寬容。寬容是一種大度、智慧的品質(zhì)，她使人在心靈這片凈土上悄悄萌發(fā)愛的種子，在心靈的呵護下茁壯成長。擁有一顆寬容之心，可以熄滅怒火化解仇恨，可以感化邪惡播種善良，可以擁有一個海闊天空的世界。擁有一顆寬容之心，更可以與快樂相伴永遠，樂觀向上。可以與幸福同行，和諧人際關(guān)系。寬容待人，退一步就擁有融洽，能讓人間充滿真情，大家都能夠?qū)捜萑套屢恍湍茏屝@充滿陽光般的溫暖、雨露般的滋潤。
和諧之美在于真誠。真誠也是當代稀有的的品質(zhì)。在現(xiàn)實生活中，人們常常戴著面具，掩飾真實的自己，保護自己、欺騙別人，只有在夜深人靜的時候才卸下沉重的面具恢復(fù)真我。于是，人與人之間一直有一堵無形的墻，每個人都在自己的圍城里不斷抱怨別人的虛偽假面，自己卻總是不能顯示真誠。應(yīng)該知道真誠才是人與人交流的基石，金錢、利益決不能在心靈與心靈之間架起一座橋梁，縮短人與人之間的距離。只有學會真誠，你才能收獲到生活和學習中的快樂，體會到人間的真情。擁有真誠，才能擁有快樂，擁有生活。青年人更該懷有一顆真誠之心，在廣闊的社會生活中暢游。
和諧之美在于友善。友善是一種溫暖的姿態(tài)。每天早晨，當太陽的第一縷陽光照在你青春的面龐，當你與某個人在校園里擦肩而過，當你看見哪朵無名的小花在春天的微風里搖曳，你的嘴角是否會微微上揚，露出善意的笑容？這笑容發(fā)自肺腑，自然流露，是以一顆友善的'心對待一切，自然、朋友、陌生人。我們共同構(gòu)成一個世界，善待他人就是善待我們自己。我們的內(nèi)心和諧，與他人與萬物和諧，和諧無處不在，使我們?nèi)玺~得水，自由自在。青年人在學習和生活中不可能不發(fā)生一些矛盾和摩擦，請以寬容友善之心對待，沒有跨不過去的坎，過不去的山。
我們當代中學生，正站在社會變革的風口浪尖上，更應(yīng)該用和諧的標準來衡量自己，成為和諧校園的一分子，從而建設(shè)一個更和諧的社會。學會了這些，也同時能夠提高自身的社會價值，讓自己更好的融入社會之中。遇到挫折時，和諧會告訴你如何迎難而上；遇到困難時，和諧會告訴你如何解決問題。得意之時，和諧會告訴你如何謙遜；失意之時，和諧會告訴你如何爬起來。
校園則需要我們來展示她的和諧，在這里，我們愿意用心靈的熨斗去熨平不諧的褶皺，讓每一個和諧的個體，構(gòu)建成和諧社會的長城。
初中和諧作文6
星期五晚上，我做了一個奇怪的夢。夢見我來到了一個陌生的地方。這個地方非常漂亮：綠油油的草地上蓋著一座淡藍色房子，房子后面是一條清澈見底的河，河面上有一座小橋，小橋上面有兩座雕像。我一眼就認出他們了——愛因斯坦和錢學森！我心里有許許多多的疑問，想要別人來解答這些問題，可又不知該去哪問。這時，我回頭望到一座繁華的城市：其中一棟大廈高聳入云，大廈頂層蓋著面包頂?shù)墓ぷ魇摇蚁耄@里肯定有人，我想去那里問問。我便向那座繁華的城市走去。我回頭望了望那座淡藍色的房子，上面寫著“克隆實驗室”，“現(xiàn)代，還是未來？”我心里的疑問越來越多了。
這時，一輛電車開了過來，我登上了電車，發(fā)現(xiàn)電車上沒有駕駛員。“難道是自動電車？這項科技現(xiàn)代可是沒有。原來我來到了未來！”這時，電車發(fā)出了聲音：“您好！歡迎乘坐自動電車，現(xiàn)在將帶您參觀未來城！”話音剛落，電車就發(fā)出“嘟嘟”的聲音，然后緩緩的開了起來。
終于進城了，這里有很多很多建筑物，馬路交叉縱橫……電車快速的行駛并介紹著：“這是賽多街，由于這條街的主人叫做賽多，所以叫做賽多街。”“這是印第街，因為住這條街上的'人都是印第安人，所以叫印第街。”“這是KJ摩天大廈，也稱科技大廈，許多的新科技都是這邊研發(fā)的。
我下了電車，走進科技大廈。見到一個博士問：”你是不是趙正旭？“”你怎么知道我的名字？“我問他。”跟我來。“我跟著博士來到一個房間，看到了許許多多新穎的儀器。博士說：”現(xiàn)在是20xx年，這里是和諧島。現(xiàn)在我們研制了新的克隆技術(shù)，克隆出了遠古時期的動物；綜合各種蔬菜的優(yōu)點改良出了新品種——百味菜；還發(fā)明了自動電車；建造了天文穿梭望遠鏡，可以實現(xiàn)看到哪個星球就能到達那個星球；太空群島也已經(jīng)建造完畢；火星下面的能量收集器已經(jīng)啟動，收集火星的能量……“”哇！未來的世界這么好！“我叫道。”沒錯，未來是非常好的，有著許許多多的高科技，這些科技讓人類更和諧，人類在這里生活非常的快樂和幸福，因為大家更懂得了保護環(huán)境、愛護地球！“我醒了，回味著這次未來之旅，有著說不出的興奮。”未來的城市有著卓越的高科技，有著非常和諧的生活環(huán)境，我很開心。我想我一定要努力學習將來也能為高科技的城市貢獻一份力量。“
初中和諧作文7
在這個學習與考試中心嚴重失調(diào)的應(yīng)試教育時代，學校，也開始逐漸失去了往日的和諧。雖然也有“一心只讀圣賢書”的學生，但目的很明確也很唯一——考試取得一個畫稿的成績。試問，又是哪所學校不是以及格率而文明，以升學率高而著稱。好象，考試就可以決定一切，亦可以否定一切。
這個年代的中國，不論高考狀元或赴國外留學生，都是在中國應(yīng)試教育的“題海戰(zhàn)術(shù)”下熬出頭的。越是向上升一個級數(shù)，試卷作業(yè)就越是呈集合趨勢發(fā)展。尤其是高考之際，諸多學子更是進入“誓死與試卷奮戰(zhàn)到底”的白熱化階段。
歷來，考試都是學校檢驗教師的教學水平和學生的學習能力的最佳方法。歷史悠久，貧富無欺。無論你是出身豪門貴族還是草根階級，統(tǒng)統(tǒng)一視同仁。從隋唐的科舉取試開始，說不清有多少中國人去考試改變了人生和命運，也說不清有多少中國人為了這樣的考試畢一生精力換來的只是難言的凄涼。中國人總哎感嘆“書中自有黃金屋，顏如玉”，那純是對考試成功者的人生總結(jié)，人們對考試失敗者往往視而不見。惟魯迅獨具慧眼，塑造了孔乙已這樣的形象，但這并不能搖動考試的根基。就是在今天，考試的重要性任誰都不敢輕視。正因為考試對人生太重要了，導致高考作弊的事幾乎年年發(fā)生。作弊或許事伴隨考試而生的一種自然現(xiàn)象，走出考場，“你今天作弊了沒？”此類的話似乎穿插成了這些特定場合的問候語。如今的合作方式，通常以傳遞紙條、翻課本、此呼彼應(yīng)等方法進行信息傳遞。危險程度高達90%，但不惜以身犯險的.同學同樣高達90%。它事很多學生難以根治的頑疾，也是老師永遠無法徹底解破的謎底。其實很監(jiān)犯，正如我前面所說，學校側(cè)重與考試，與成績，家長也如此。“考試就能決定一切”這種思想在中國實在根深蒂固。為了能博老師家長會心一笑，再者為自己爭取一點好日子，寧愿鋌而走險選擇作弊也在所不辭。興許有些任認為只要學懂了，就什么考試都不怕了。可只有學生才明白這份罪呀！現(xiàn)在的老師，出體全望死里出，似乎難不倒幾個學生就枉稱人民教師了。
記得有一次，我問過幾個朋友，有些什么愿望，答案挺一致的，不是考上大學就是考上重點，我常常笑他們膚淺，結(jié)果他們反問我有什么愿望時，我愣了，然后木然地笑。曾幾何時，我在日記本里寫下“努力考試，殺進重點高中”的大標語，我很得意地像完成一樣作品似的去描繪它，每一筆每一畫都是描了又描。那是我對自己的誓言，對自己的承諾，亦是14根生日蠟燭前的生日愿望。可現(xiàn)在，它太燙手。
與其說來學習的倒不如說是來考試的。學校的定義，說白了也就是一考場，高高在上的是成績。這就是中國的應(yīng)試教育。我很想為學校這種“不和諧”做出奉獻，可惜我不是韓寒，我所能做的，就是記下這篇文章。
初中和諧作文8
初中的時候,讀過這樣一個故事,一群面對直入云霄的山峰猶豫的人,其中一名成員大聲說了一句：“山不過來,我過去!”眾人深受鼓舞都信心倍增,重又背上重重的行囊,上路了.是的,當現(xiàn)實的狀況與自己所向往的背道而馳的時候,我們需要做的就是主動化解這種阻礙前進的矛盾.
由于農(nóng)業(yè)的興起,人類從食物的采集者逐漸成為食物的生產(chǎn)者,人與自然的`第一個關(guān)系就產(chǎn)生了.人類開始從依賴、適應(yīng)自然到利用、改造自然.例如,據(jù)記載,早在夏代,我國就有了世界上最早的日食記錄;古人徐光啟還編譯了《崇禎歷書》.觀測天文、制定歷法等也都是在利用自然.圓形地球的概念和地球經(jīng)度和緯度的概念也露出倪端.這些都反映出人類正在利用自然,并且與自然和諧發(fā)展著.
16世紀資產(chǎn)階級工業(yè)革命浪潮,一方面標志著人類對自然資源的開發(fā)及利用上了一個臺階;另一方面,也預(yù)示著人類對自然環(huán)境的污染與破壞也更深了一層.在著名電影《摩登時代》中形象地展現(xiàn)出了這樣的畫面：荒蕪的草原,干涸的土壤,廢氣彌漫的城市上空.飄著油污的河水,石油和煤的燃燒排出的大量有害物質(zhì),使不少人都病倒了.
人與自然的沖突愈演愈烈,碰撞之聲愈來愈響,愈來愈刺耳.破壞自然生態(tài)的行為不僅造成了巨額的經(jīng)濟損失,還危及到了人類的基本生存條件.例如,隨著第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā),甚至出現(xiàn)了核污染.人類對自然森林的破壞,使全球變暖,因而對全球生態(tài)環(huán)境和社會經(jīng)濟產(chǎn)生重大影響.
為了撫平不和諧的聲音,人類開始思考怎樣化沖突為和諧,使人與自然之間產(chǎn)生一種共存,互容的關(guān)系.于是產(chǎn)生了法律,人類用法律的力量去阻止和制裁那些環(huán)境的破壞者.例如,倫敦在1933年11月18日頒布了《保護自然環(huán)境中動植物公約》.1969年東烏旗烏拉蓋地區(qū)大面積開墾草原.20xx年東烏旗滿都寶力格蘇木草原被開墾約一萬畝等等.因此,人類還用“疼綠懺悔日”的方式來突出地球日的真義!方能顯出深層的生態(tài)保護的覺悟和自我監(jiān)督!因為地球日本身就是人類反思自己行為、對自然造成的破壞,并且表達要用行動糾正以往的生態(tài)過失的決心.
但是,從理性的科學的角度來說,沒有碰撞就沒有前進,沒有發(fā)展.有了碰撞才有達到和諧的可能,而和諧也在不斷產(chǎn)生新的碰撞.
當今世界極力呼吁：人與自然和諧發(fā)展.在經(jīng)歷了多少年變化的大自然正接受著人類日新月異的改變.是的,碰撞不可能憑空消失,和諧也不可能突然出現(xiàn).所以無論用哪種方式我們都要去不停地思考如何將碰撞化解為和諧,讓人與自然共存,互容.
也許明天,我們通過自己的努力,可以迎來一個更加美麗的地球!
初中和諧作文9
老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。
花開的日子我們走進東苑這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；
花開的日子我們遨游在東苑校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想；
花開的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。
和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點。實現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個永恒的主題。
構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮埽湎Ю蠋煹母冻觯鹬乩蠋煹膭趧印熒ゾ椿郏瑥亩蛟旌椭C的學習氛圍。
構(gòu)建和諧校園需建立建立和諧的同學關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學，讓他們感受到友情的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容待人，用一顆真誠的心去換取另一顆真誠的心。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。
構(gòu)建和諧校園需建立需要建立好的學風、好的校風。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，和自強不息、積極向上的學風。團結(jié)奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環(huán)境中成長。好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。
構(gòu)建和諧校園需建立誠信、文明的作風。同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事。考試時堅決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風嚴謹、文明，從而打造和諧的校園文化。
同學們、老師們，真正的和諧是內(nèi)心的和諧，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的`歲月需要知識的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。
用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。
花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習；花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操；
花開的日子，讓我們在和諧的人際關(guān)系中健康地成長。未來不是夢，今天，在我們手中。
初中和諧作文10
古話說的好：“和為貴，諧為美。” 人和人之間有了和諧，就造就了人的美；人和社會之間有了和諧，那社會就美了。在我們的生活中，處處都有和諧的畫面：給別人讓座，會得到的是別人的一聲謝意，多么快樂；扶老人過馬路，得到的是老人的一句稱贊，又是多么愉悅。
一個繁忙的星期六，我的課程排得滿滿的。一早，媽媽就拖著我奔向車站。
剛到車站，13路在我身邊擦肩而過。媽媽和我急了，在汽車后頭緊追不舍。“風火輪叔叔”———公交車司機通過后視鏡看見我們在“狂奔”，還不停地揮手叫喊，忙一剎車。車終于在前方停了下來，并打開了門。見我和媽媽氣喘吁吁， “風火輪叔叔”笑著輕柔地說：“小心，請拉好扶手，這邊坐。”這時一股暖流沖入了我的心房。
上了車，我剛想喘口氣，只聽得身后投硬幣的媽媽“啊”地叫了一聲。我用懷疑的目光看著媽媽從口袋里摸出來的錢。“啊，只有五角錢？”剛才走得匆忙，媽媽竟忘帶錢了。司機叔叔看出了我們的`窘樣，笑著向我們揮揮手，示意我們向車箱內(nèi)走。媽媽不好意思地向司機道了謝。一會兒，司機叔叔從自己的口袋掏出了二枚亮閃閃的硬幣，“叮叮咚咚”地投入了收費箱。
和諧的畫面還在延續(xù)。
“啪！”媽媽的車胎爆了，我急忙跳下車，看見車胎象泄了氣的皮球一樣，耷拉著腦袋。仔細一看，我發(fā)現(xiàn)地面上零散地撒落著一些圖釘。黑黝黝的，像是涂上了一層保護色，不引人注意。正懊惱時，看到不遠處的修車攤前擠滿了補胎的人。原來如此，可惡的“黑心釘”！趕著上班的人們有氣，但也只得無奈地付錢修車。修理工點著一張張鈔票，心里樂開了花。
幾天后， “黑心釘”邊上出現(xiàn)了一個修車攤。攤前插著一面小紅旗，上面寫著：為人民服務(wù)。大家一起涌到攤前，有序地排起了隊。只見“紅旗叔叔”輕松地剝開車胎，接著把內(nèi)胎浸入水中，只見泡泡“咕嚕、咕嚕”往上串。然后麻利地拿出一把長滿小刺的搓刀把內(nèi)胎搓毛，再涂上膠水，貼上膠布，把內(nèi)胎塞入外胎中，熟練地拿起氣筒，“嘿喲”、“嘿喲”地打起氣來。幾下子，車子就變得精神煥發(fā)。車主道了聲謝，輕松地騎上車，就穿梭在城市的大街小巷中。“紅旗叔叔”仍修得不亦樂乎，一輛、兩輛……
雖然“風火輪叔叔”、“紅旗叔叔”的身形都很瘦小，但他們擁有一顆高尚的心，在我心目中他們的身影就是高大的。和諧社會就需要這些偉大的“小人物”，這世界才會充滿愛。
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