【精華】和諧的作文合集5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的和諧的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
和諧的作文 篇1
你們想知道我們班嗎？那就讓我來介紹吧！我們班是一個(gè)充滿歡笑和諧的班級(jí)，但唯一的缺點(diǎn)是很”很吵鬧”。
先來介紹我們李老師吧！我們李老師長得高高瘦瘦的、有一頭十分帥氣的頭發(fā)；李老師上課時(shí)非常嚴(yán)格，但有時(shí)在課堂上讓我們有說有笑，也會(huì)常說些做人處事的道理。
老師不但教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)；也讓我們學(xué)習(xí)到課本以外的常識(shí)，讓我們更增加知識(shí)上的領(lǐng)域。因此；能讓李老師教，真是我們?nèi)昙?jí)二班的榮幸。
再來；介紹我們班的成員，班上最熱心的人非陳佩臻莫屬啰！當(dāng)老師很忙的時(shí)候，她總是第一個(gè)跳出來幫忙老師的人。而我們班的書法高手是李艾臻；她能寫出一手漂亮又工整的好字。你聽又是誰讓全班哈哈大笑呢？原來又是許志明在搞笑啰！他總是在班上同學(xué)沒精神時(shí)；神來一筆講個(gè)笑話讓全班捧腹大笑、振奮同學(xué)精神。而許家榮是班上跑得最快的飛毛腿，別看他長得矮矮的，但每次跑起步來；總是沖第一喔！
能在三年級(jí)二班這大家庭里；真是我的三生有幸，我要好好珍惜這得來不易的緣份。
和諧的作文 篇2
從小我就“戀上”了閱讀。《風(fēng)和太陽》、《弟子規(guī)》等等許多關(guān)于友善的童話故事和書籍伴我度過幼兒時(shí)光。上學(xué)后，在學(xué)校滿園書香的熏陶和濃厚閱讀氛圍的感染下，閱讀對(duì)我來說已達(dá)到了“癡迷”的狀態(tài)。最近，在學(xué)校的圖書室我從《傳承中華文化，共筑精神家園》一書中閱讀了一篇名為《六尺巷》故事。
在清朝康熙年間，當(dāng)朝宰相張英收到家里來信，說家里為了修建房屋，與鄰居爭三尺寬的宅基地，互不相讓，并將官司打到縣衙門，要求張英利用宰相的身份和職權(quán)干涉此事，打贏這場官司。張英閱完家信后坦然一笑，揮筆給家人回了信，并在信中附詩一首：“一紙書來只為墻，讓他三尺有何妨？萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇”。家人收到回信后，明白了張英的意思，主動(dòng)讓出三尺宅基地。鄰居得知，也相讓三尺宅基地，結(jié)果成了六尺巷。從此這個(gè)友善、和諧的故事流傳至今。
讀完這篇故事我受益匪淺，感受很深。身為朝廷官員的張英，為了社會(huì)的和諧，不但沒有使用自己官員的職權(quán)干涉家事，反而用友善、寬容之舉將事情化干戈為玉帛。這篇故事告訴我們，友善待人、和諧相處對(duì)我們每一個(gè)人、對(duì)整個(gè)社會(huì)是多么的重要。友善是社會(huì)和諧的潤滑劑，他可以化解矛盾、避免糾紛、解決爭端等等。作為一名小學(xué)生，我們要從小事做起、從自身做起，用自己友善之心和實(shí)際行動(dòng)來踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做一個(gè)友善的人。在學(xué)校里，同學(xué)之間要相互諒解、相互幫助、相互照應(yīng)、樂于助人，善待身邊的每一個(gè)人。記得一年級(jí)的時(shí)候，我的同桌經(jīng)常和我爭“地盤”，在寫作業(yè)時(shí)我的右胳膊無意中占用到了他的課桌，他很不高興，因此他用文具盒在中間攔起“隔離墻”。在他寫作業(yè)時(shí)，他的左手也經(jīng)常越過“隔離墻”占用了我的課桌，我不但沒對(duì)他生氣，還用友善的語氣對(duì)他說“沒關(guān)系，你寫完了我再寫吧”。正因?yàn)槲业挠焉坪驼徑猓坏鸪恕案綦x墻”，在我寫作業(yè)時(shí)擔(dān)心碰到我，還主動(dòng)的往右挪呢。由于彼此的友善和諒解，從此我們倆一直成為很好的同學(xué)和朋友。在日常生活中、在公共場合、在家里，我們也要善待他人、寬容他人、關(guān)愛他人、尊重他人，讓友善之花開遍社會(huì)的每個(gè)角落。
友善相待、和諧相處可以為我們創(chuàng)造一個(gè)心情舒暢、穩(wěn)定和諧的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境，只要我們時(shí)刻胸懷一顆友善之心，處處伸出友善之手，讓大家感覺到你的友善之舉如春風(fēng)般溫暖，讓大家感受到你的友善之心如山泉般甘甜，讓我們的社會(huì)成為一個(gè)友善、和諧的社會(huì)。
和諧的作文 篇3
古希臘哲學(xué)家、美學(xué)家畢達(dá)哥拉斯認(rèn)為“整個(gè)天體是一種和諧美”。我國古代的賢哲也是很講美的，早在春秋末期，楚國大夫伍舉就給美下了一個(gè)定義，《國語·楚語》對(duì)此作了記載：“夫美者，上下、內(nèi)外、大小、遠(yuǎn)近皆無害焉，故曰美。”這個(gè)定義就道出了美的本質(zhì)特征──和諧。
一座園林，如果花草樹木與樓臺(tái)亭樹分布得體，互相照應(yīng)，就能給人一種和諧的感覺。日本京都有一座知名的禪園，建筑師將這個(gè)禪園建造完成后，請(qǐng)皇室前來游覽。其中一位皇子在禪園里走了一遍說：“這里真美，真是全日本最漂亮的庭園。”他一邊贊嘆一邊指著園里池塘邊的一塊石頭說：“這塊石頭，是整個(gè)庭園里最綺麗的石頭。”建筑師聽完，馬上叫人將這塊最綺麗的石頭搬走。他詫異地問：“為什么要這么做?”建筑師恭敬地回答：“庭園里如果有一樣?xùn)|西特別顯眼，就會(huì)破壞這里的和諧，我把它移走，這里才算是完美無瑕了。”
在《紅樓夢(mèng)》中也不乏和諧的蹤跡。一日，賈政率領(lǐng)眾清客前去檢視剛剛興建好的大觀園。開門只見一帶翠嶂擋在前面，使得整個(gè)園景不是整整齊齊，一覽無遺，而是山環(huán)水抱，曲徑通幽，錯(cuò)疊成趣。山有蜿蜒起伏之勢，水有流連忘返之曲，路有柳暗花明之態(tài)；藍(lán)天白云之下，粼粼波光沁涼人心，自成一種風(fēng)韻。故賈政興嘆：“非此一山，一進(jìn)園中，所有之景，悉入目中，更有何趣？”在藝術(shù)表現(xiàn)里，這翠嶂就是藝術(shù)間隔，帶來相隔而又相通的和諧美。
北京四合院作為北方民居的典型模式，從建筑外觀到室內(nèi)格局分布都有特定的形式和內(nèi)容。四合院左右兩側(cè)的廂房，猶如人的兩臂成環(huán)抱之勢，是“山環(huán)水抱必有氣”的一種情態(tài)體現(xiàn)；而室內(nèi)的布局?jǐn)[放，或屏風(fēng)，或花架，或幾案，安放有致、曲徑通幽，象征著有情、簇?fù)怼⒎e蓄和勃勃生機(jī)。所有這些，都恰如其分地體現(xiàn)了中國建筑和諧的美學(xué)意蘊(yùn)。
“建筑是凝固的音樂，音樂是流動(dòng)的建筑”形象地說出了建筑的形式美是有法則可循的，其最高層次的法則就是和諧美。而現(xiàn)代有些城市建筑，高矮不一、參差不齊，外觀造型也缺乏整體統(tǒng)一，加之一些縱橫交織的電纜電線和顏色眾多而又雜亂無章的住宅門窗等，嚴(yán)重破壞了整體的和諧美，使生活不禁失去了原有的生機(jī)，間接地產(chǎn)生了人們注意力不集中、生活紊亂、神經(jīng)錯(cuò)亂等問題。倘若我們?cè)趧?chuàng)設(shè)家園時(shí)，追尋古人的足跡，汲取他們的智慧，巧妙地運(yùn)用古典園林構(gòu)建中的方法，創(chuàng)造出一室超脫世俗的情懷想必也是不難的。
當(dāng)翻飛的思緒與古老的真理相撞，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)建筑因此而增添靈性；當(dāng)對(duì)稱與參差相遇，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)建筑因此而富有生機(jī)；當(dāng)中國建筑美學(xué)與其他傳統(tǒng)文化相通，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)建筑因此而獨(dú)具魅力。世界不斷翻新，而唯有和諧屹立在美學(xué)之巔，指引著人們不斷探索向前，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的建筑奇跡。
和諧的作文 篇4
我有一個(gè)和諧的家庭。在這個(gè)家里，父母的愛，使我的生活充滿著溫馨。我整天就生活在這愛的氛圍里。我的家并不是什么別墅、豪宅，也沒有什么花園、洋房。我擁有的是一個(gè)普通而又和諧的家庭。
先說說我媽媽吧。她工作特別負(fù)責(zé)任，愛崗敬業(yè)。她還非常關(guān)心我的學(xué)習(xí)。我做作業(yè)時(shí)，遇到不會(huì)的地方，媽媽就會(huì)耐心給予我?guī)椭．?dāng)遇到很難理解的題目時(shí)，媽媽都會(huì)仔細(xì)、認(rèn)真地幫我分析，指導(dǎo)我找到解決這個(gè)問題的方法。媽媽不但關(guān)心我的學(xué)習(xí)，而且還非常重視我的品德的培養(yǎng)，也注意我的飲食健康。我有什么做得不禮貌的事情，媽媽都要提出批評(píng)、指正。我有時(shí)遇到困難就想退縮，媽媽就會(huì)鼓勵(lì)我不要放棄。媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)要求十分嚴(yán)格。記得有一次考試我的'成績不理想，回到了家，媽媽問：“怎么回事？”“考試考砸了，70分，加上卷子沒看，自己不知錯(cuò)在哪兒！”媽媽責(zé)備道：“拿試卷讓我看看。”老媽沉默了一會(huì)兒，認(rèn)真地問我：“你下次有信心考好嗎？”。“有！”我非常堅(jiān)定地答道。媽媽說：“好，一言為定！”經(jīng)過一段時(shí)間努力，我的學(xué)習(xí)進(jìn)步了。一天放學(xué)后，我拿出95分的卷子，媽媽終于放心地笑了。
再來說說我的爸爸。在我家，每天早上，爸爸都是起床冠軍，我們家沒有人能超越他！爸爸每天這么早起來都是為家人做早飯。他還要送我去上學(xué)，回來時(shí)他還順便把中午吃的菜也給買了。之后，他才出去工作。爸爸是家里最忙的人，但他一點(diǎn)也不覺得累，他還非常愛干凈，家里都被他收拾得井井有條，讓我們一家人過著格外舒適、安逸的生活……
我們家還有爺爺奶奶。我的爺爺待人特別慈愛。有一次，我到柜子里找東西的時(shí)候，一不小心碰倒了什么，只聽見“砰砰砰……”的幾聲巨響，一個(gè)瓶子掉到了地上，頓時(shí)滿地瓷片。我一下子被嚇呆了，這下我可闖大禍了，那瓶東西可是爺爺珍藏了好久的好酒！但讓我出乎意料，爺爺沒有責(zé)怪我，只是關(guān)切地問：“沒砸到你吧？下次注意點(diǎn)。”然后他自言自語：真可惜呀，酒沒了！我有一個(gè)勤勞的奶奶。奶奶經(jīng)常不顧自己身體的虛弱，幫助我們干家務(wù)活。不論我們?cè)趺磩褡瑁疾辉敢夥畔率种械膭谧鳌０Γ棠蹋筒荒芡Ｏ聛硇菹⒁幌聠幔?/p>
這就是我的家庭。一個(gè)普通而又和諧的家庭，我愛我的家庭！
和諧的作文 篇5
春，多么優(yōu)美的名字！她飄飄蕩蕩來到我們共同的家園——東莞。她吹醒了花兒，花兒開了，像是剛睡醒似的；她吹動(dòng)了樹葉，樹葉飛了，像是剛 會(huì)跳舞似的；她，又吹過柳枝，柳枝飄了，像是在為自己梳妝似的。
這時(shí)，我看見：
花，在為東莞的和諧而慶祝，開得金光四耀。
草，在為和諧的人民而高興，綠得碧綠生輝。
樹，吸收著和諧空氣而興奮，生得郁郁蔥蔥。
云，飄在東莞的天空而自豪，白得像似棉花。
鴿子，停留在和諧的樹上而和平，長得羽毛豐滿。
靜立不動(dòng)的我看得目瞪口呆，這時(shí)的我好像回味著東莞的無限和諧。這時(shí)，我看見一群小孩在不停地飛奔著，個(gè)個(gè)都露出興高采烈的表情。這時(shí)，他們停了下來，眼睛目不睛地看著自己的腳下。我仔細(xì)一看，原來是一群鴨子！鴨子漫不經(jīng)心地走著，似乎沒有理會(huì)周圍的人。當(dāng)鴨子走后，孩子們又飛奔起來。我驚呆了，多么和諧的一幕呀！我相信，既然一群孩子都能與動(dòng)物和睦相處，那我們年輕人也一定能與動(dòng)植物和身邊的人好好相處，共創(chuàng)美麗和諧的美好家園！
我又過神來，又欣賞起我們共同的家。春，來到東莞，又燃燒起東莞的和諧生活，她讓我們贊嘆不已。是啊！住在東莞的我也為自己住在東莞而驕傲和自豪。東莞的和諧就像一條美麗的弧線，點(diǎn)燃了我心中永垂不朽的和諧蠟燭，讓我也加入到這個(gè)和諧的大家庭當(dāng)中，讓我又對(duì)東莞這個(gè)大家庭贊嘆起來！
和諧的家園——東莞，我們的家！
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