初三和諧的作文

時間：2022-01-28 15:35:07 和諧我要投稿

初三關于和諧的三篇作文

　　和諧造就世界

初三關于和諧的三篇作文

　　和諧是自然的本質(zhì)，自然中也充滿和諧。

　　和者，和睦也，和衷共濟。諧者，相合也，力圖避免一切正面沖撞。和諧者，和睦，力避抵觸沖撞，成了一切事物的根源。

　　暫且拋開和諧與人的關系不說，單是從自然的角度來看，和諧就是極其重要的一點。春日桃紅柳綠，和風細雨;夏日綠葉成蔭，菡萏盛開;秋日滿山紅楓，落葉飄零;冬日白雪皚皚，暗香浮動……所有的原始環(huán)境都充盈著和諧的氣氛。

　　無論是琴瑟還是琵琶，無論是大鐘還是木魚，各個都能演繹出絕妙的音樂，繞梁三日，尤嫌不足，這是藝術上的和諧。

　　和諧與生活，也有長遠的關系，幾千字又豈能說完這和諧創(chuàng)造的生活?與生活貼近的事情，向來都是有很大的說服力的。

　　那就講貓與老鼠的故事吧，貼近生活嘛!相傳有一戶人家養(yǎng)了一只貓與幾只老鼠，卻一直相安無事，更有同食同居的親密關系。人們說，狗拿耗子多管閑事，但是貓與老鼠前世就是大眼瞪小眼的冤家對頭，見面老鼠不是東躲西藏，貓就是鬧個雞飛蛋打，休戰(zhàn)都不可能的死對頭，怎么會和睦相處?就算是貓不再對老鼠感興趣了，那老鼠依舊是怕貓的，連從貓邊溜過都不敢，怎么會在貓面前閑庭信步?更別說同食同居了。

　　是什么力量，能把這對從幾百萬年前開始鬧的對頭從冤家變成了睦鄰?

　　在我看來，和諧在其中，產(chǎn)生了重大的作用。

　　首先是貓的寬容。要是貓成天虎視眈眈地看著老鼠，見到老鼠微小的舉動就撲之以貓爪，或者是在墻頭墻尾圍捕堵截，抓到老鼠后玩弄與股掌之間。這樣虐待老鼠，人家不和你結怨才怪呢!盡管是老鼠，其貌不揚，還披著晦氣的灰色，被貶為“鼠輩”，但是它也要生活，也要自由。天天臣服在貓的面前，受盡折磨，怨氣也就越積越多了。哪天集合全族有組織地來與貓狗甚至與人作對，就算是原子彈也沒有辦法滅族。從這一點看，貓是有和諧之意的。

　　再來看老鼠。如果說老鼠不思進取，成天偷人糧食，讓人們憂心忡忡，讓貓背上“不盡忠”的罵名。損害貓的尊嚴，還不肯定貓的工作。貓也是有自尊心的，長此以往，貓也就與老鼠結怨了。但是這只老鼠也是“善解貓意”，懂得貓并不是成心與它過不去，它收斂了，貓寬容了，兩個冤家各退了一步，和諧就產(chǎn)生了。

　　萬事都要有個度，這個度掌控不好就要傷人心，超過了這個度就會與原來的目標背道而馳。貓鼠的故事就是如此。一個是貓的寬容，用平常心看待老鼠偶然的錯誤，給老鼠一個平和的、可以悔過的空間;老鼠也能收斂惡習，行為上也光明磊落，偶爾與貓開開玩笑，談談天，增進彼此之間的關系，了解對方。自然就生成了和諧的環(huán)境，雙方也冰釋前嫌，睦鄰友好，同食同居又有什么好奇怪的呢?

　　如果再貼近我們學生的生活，那么學生與老師的關系就更容易說服你和諧能化解一切。杭外的老師與其他中學老師相比，已經(jīng)是非常好的了。相傳學生很怕老師(自然在杭外中不會發(fā)生這種事情)，兩者相見如同貓見老鼠(不是上面的那對睦鄰)，學生避之不及，能躲則躲，能跑則跑;老師又很失面子，日常的教育中又很難樹立威信。學生有問題不敢與老師請教，老師又覺得深入學生的生活中難以樹立起教師這個高高在上的形象。長此以往，學生與老師越來越疏遠，如同貓鼠一般成了冤家對頭。

　　其實老師們都是博學的人，應該知道“水清則無魚”的故事。雷霆之下豈有生機?雙方各退一步，老師深入學生生活，也可對學生稍事放松，成為那只博愛的貓，學生把老師看成知己，又從心底服了老師，改掉不良習慣，和諧產(chǎn)生后，自然就能化干戈為玉帛，打破這僵局了。

　　從古代開始，和諧就一直影響著世界。在中國，和諧是一次次盛世，盛世中又以和諧作為主色調(diào)。唐太宗任用賢良，虛心聽取百姓的意見，與百姓和諧共處，也沒有什么戰(zhàn)事。廣開國門，不但促進了文化的交流，還讓周圍的鄰國感受到了我中華民族與他們的和諧;老莊文化中以“禮、義、人”作為待人處世的原則——和諧共處，道家也以“美，道”作為修身的要求……可以說五千年來沉厚的中華文化，都是和諧一點一滴地堆積起來的。中華民族的基調(diào)，就是這五彩繽紛的和諧!

　　和諧，美哉!無論是那事物的相處，還是那文化的積淀，都與和諧息息相關。不管是貼近生活，還是宏觀世界，都可以看到和諧的繽紛色彩。在歷史的十字路口，在人生的十字路口，我們回味過去和諧醞釀的氣息，展望未來和諧開創(chuàng)的美好。讓我們品和諧之美，譜寫創(chuàng)造美好世界的基本音符吧!

　　愿一切重回美好

　　苗兒在龜裂的土地上瀕臨死亡，知了在干枯的樹枝上無奈地長鳴，焦黃的樹葉在風中無力地墜下。這，就是2006年特大干旱的回放。我至今仍記憶猶新。

　　是誰讓天公不作美?是誰讓地球如置火海?是誰讓萬物受此煎熬?是人類!是人類讓地球不再擁有隔熱外衣，是人類讓萬物難以生存。隨著科技的發(fā)展，時代的進步，人類不斷地摧殘著自己的家園，自己的朋友。

　　當干涸的河里躺著翻白的魚兒，人類是否注意過?當森林不再繁茂，只剩樹樁，人類是否關心過?當土地沙化，黃河斷流，人類是否反省過?人類啊，為什么還不反省呢?

　　環(huán)境在一天天惡化，人類也在一天天失去良知。或許，人類也反省了，也在重新拾起丟棄的良知，逐步為地球著衣。但是，覆水難收啊，釘子從木頭里拔出，痕跡猶在。人類闖下的禍，留下的傷疤依然醒目。人類縱然有回天之術，也無法再回到過去。

　　還記得鳥語花香的時候，我們曾在草地上放風箏，在花叢中捉蜜蜂。今天已不再存在，被人類的大道所取代。那些快樂的時光也只剩下回憶。看看今天，人類種下的苦果--大地干旱、洪澇、泥石流，這都是大自然在懲罰，在訴說，在哭泣。她要對人類說："人類，你們聽到了嗎?你們感受到了嗎?你們的惡果，已經(jīng)累累!"

　　未來是否會依然美好?眼前何時才能出現(xiàn)一道道亮麗的風景?樹苗何時才能長成大樹?"十年樹木，百年樹人。"人類，從現(xiàn)在開始，去努力培育人與自然的和諧，為子孫后代留下可貴的遺產(chǎn)吧!

　　火山爆發(fā)，是自然在發(fā)怒，你感受到了嗎?海嘯來臨，是自然在報復，你感受到了嗎?冰山融化，是自然在淚流，流到你的心里了嗎?

　　愿人與自然世世代代和諧相處，愿一切重回美好!

　　和諧之美

　　沒有礁石，大海便沒有了激昂澎湃的浪花;沒有沙粒，河蚌便沒有了光亮美麗的珍珠;沒有綠葉，紅花便沒有了婀娜多姿的嬌艷……萬物之美麗，都要借助于它物的支持或襯托，她們的和諧造就了一種美——和諧之美。

　　喜歡看日落，那西沉的太陽將那片天染成血的色彩，看那最美的一抹落霞與天空共同構成一幅和諧的畫面。

　　喜歡看那一片姹紫嫣紅中，縷縷的清風里，三三兩兩的蝴蝶扇閃著俏麗的翅膀，或婷婷利于花朵之上，或比翼歡飛于繁陰之間。在圣潔的光輝中，熒光千點，閃閃爍爍，這動之美與靜之美共同構成了一段和諧的舞蹈。

　　喜歡看那秋葉打著旋兒隨風飄落，最后化入泥土，一地的金黃火紅，用它自己的身軀來滋養(yǎng)來年的新葉，秋葉與綠葉共同講述輪回的和諧故事。

　　喜歡聽那小小的雨滴輕輕敲擊著玻璃，蘆笛般纖柔的音樂，變奏出歡快的交響曲，似一縷拂過心田的清風，窗與雨共同構成了一首和諧的樂曲。

　　喜歡一個人走在路上，微風拂過臉龐，夜色劃過耳際，在寂靜的夜里，繁華隱沒于黑暗，喧鬧消失于夜色，黑夜如水，把一切浸透，捕捉隨時出現(xiàn)在腦際的一刻，風與黑色共同構成了和諧靜謐的夜。

　　獨木不成林，有了千樹萬樹才有了和諧的森林;獨花不成春，有了千朵萬朵才有了和諧的春天;滴水不成流，有了千點萬點才有了瀑布的壯烈，大海的威嚴，它們的和諧構成了我們這個美麗的世界。

　　宇宙是一個大生命，江流入海，落葉歸根，我們是宇宙的一息，我們是大生命的一份子。不是每到將都能流入大海;不是每粒種子都能成熟發(fā)芽，生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，生命是一首歌，因為快樂與痛苦的和諧搭配組成了一首歡快動聽的歌。

　　生活中有你，有我，有他，我們在同樣的陽光下，同一片藍天下長大，共同見證和諧之美。

　　時光之河，慢慢流淌然而關于美的記憶始終未被磨滅。不是河流不夠湍急，亦非時間不夠冗繁，而是因為它本身就是那河流中的水滴，早已匯為海川。

　　青燈古佛之下，幽幽一嘆，亙連千年，仿佛鏡花水月，一觸即散。唯有那和諧之美綿延幾個世紀，竟未變。

【初三和諧的作文】相關文章：

和諧經(jīng)典初三作文范文06-15

和諧中國初三作文06-15