和諧之美_小學生四年級作文
在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的和諧之美_小學生四年級作文，希望能夠幫助到大家。
和諧之美_小學生四年級作文1
因為大地包容了小草與鮮花，所以它們開得鮮艷；因為天空包容了鳥兒，所以鳥兒快活；因為大海包容了魚兒，所以魚兒開心……所以我認為包容之美，就是和諧之美。
驕陽烈日的中午，刺眼的陽光把人烤得火辣辣的，像一群群熱火朝天的螞蟻，讓人喘不過氣來。像巴掌大的樹葉遮住極小部分的陽光，斑斑駁駁的樹影灑落一地。這熱天兒本來就讓人心煩。獨自走在校園的小路間，心里卻發著牢騷。
突然，陽光一瞬間刺痛我的眼，一下子，不知什么東西使勁的推了我一把，我便重重的摔在地上。誰啊！我內心燃起不滿的滋味。
睜開眼睛，轉過身去，才發現是一個與我同年級的留著馬尾辮的女生。她惶恐不安地看著我，大拇指和食指不斷的掐著自己的手心，嘴里就像含了什么東西，嗚嗚啦啦半天沒說出什么來。我便不耐煩了，沖她喊道：以后走路看著點兒，別東走西撞的，不等她說什么，我便轉身走了回去。
回到家后，我把事情的來龍去脈說給了媽媽聽，原以為媽媽會替我打抱不平，對那個女生有什么看法，沒想到卻教訓了我一通：你怎么能夠那樣說人家，你就沒有錯么？你要懂得包容！
頓時，我醒悟了。我的臉刷地一下紅到了脖子根低著頭，充滿了無限的愧疚，也無比的難過。想起那一幕，便覺得給自己留下了深深的教訓。從那以后，我懂得了包容，懂得了寬恕。
后來，再見到她，我低著頭緊張地對她賠不是，只見她在陽光下笑著，握著我的手，說：“本來就是我的錯誤在前，沒關系的。”西沉的太陽將那天染成血的色彩，看那最美的一抹落霞與天空構成一幅和諧的畫面。
青燈古佛之下，幽幽一嘆，更戀千年。仿佛鏡花水月，一觸即散。唯有那和諧之美綿延幾個世紀，竟未變。
和諧之美_小學生四年級作文2
和諧猶如一幅畫，和諧好像一首歌，和諧產生美，和諧產生力量。天空的和諧，是身穿一身藍；森林的和諧是身披一身綠；陽光的和諧，如鉆石版耀眼；落日的和諧，是留下了最后燦爛的美麗。
其實，和諧時時刻刻都在我們身邊。他就像我們的家人，朋友一樣，隨時隨地都在我們身邊。社會中，學校中，家庭中，大自然中，隨處都可以看到他美麗的身影……一支紅梅，傲雪獨立，美在它的獨立寒冬，美在它增添了風景的畫面；一只雄鷹，沖上云天，美在它的勇猛，美在它沖破云端的剎那間。有人說：“和諧是一幅美麗的畫卷”。也有人說：“和諧是一首美妙的音樂”。我說：“和諧就是生活的快樂”。美麗的鮮花，因為有了綠葉的襯托，才顯得格外動人；寧靜的天空，因為有了云朵的依偎才顯得更加安詳；遼闊的大地，因為有了外物的愛護，才變得更加富饒。在我看來和諧很簡單，爸媽之間沒有沖突就和諧了！社會沒有彌漫著戰爭的硝煙，這就是和諧。和不認識的人見面說聲“你好”，這更是和諧。
和諧之美絕不容忍名利的束縛，只有淡泊才可以稱之為美，老鷹是為了搏擊長空而在天空自由翱翔，它是需要真正的獲得快樂的空間；風帆只為乘風破浪闖出一片天地，它是需要真正擁有一片遼闊的海面廣闊的天空。
和諧是一種美，和諧給我們帶來了親善的幸福，文明帶來和諧，友誼帶來和諧，讓和諧在我們的生活中處處體現和諧吧！
和諧之美_小學生四年級作文3
時光的長廊中，有一幅幅精美的畫卷，呈現著各種和諧之美：或許是同窗共讀一本書的畫面，或許是乘車時的一次讓位，也或許是鄰里之間互幫互助、和和美美的一個場景……
周末，我來到了章鎮老家——那是一個令人心馳神往的地方。天空湛藍、江水潺潺、青山環抱，而和諧之美就在這山水之間，就在這老街弄堂里。
又到了曬雪菜的季節，弄堂里家家戶戶都在洗芥菜、切芥菜、腌芥菜。我的奶奶也不例外，陽臺上晾滿了剛洗好的芥菜。隔壁的鄭奶奶也正坐在門口洗芥菜，她一頭如霜的白發，臉上滿是歲月刻下的痕跡。由于嚴重的老年風濕性關節炎，她的手邊洗邊顫抖，菜越洗越慢，鄭奶奶眉頭緊鎖著……
奶奶急忙上前說：“這么冷的水，還是我來洗吧！你快去休息一會兒，曬曬太陽！”
鄭奶奶邊揉揉手臂，邊指著老房子里的小房間，說道：“我家老頭昨天不小心摔傷了，睡在床上起不來。要不你們幫我把他扶出來，好不好？我這風濕老毛病，唉……”
我在一旁靜靜地聽著，心想：鄭奶奶自己身子骨不好，還要照顧鄭爺爺和無人看管的孫女，生活多么不容易啊！
于是，我協助奶奶把鄭爺爺扶了出來。三位老人在弄堂小院里拉拉家常，有說有笑，其樂融融。
陽光溫暖，歲月靜好，這一幕顯得十分和諧與美好。同在一個弄堂里，鄰里間互幫互助已成為一種習慣，成為了一道最美的風景線……
和諧之美_小學生四年級作文4
也許你看到過山色空蒙，山風掠過青青竹林的情景；也許你看過漠漠水田飛白鷺，處處鶯啼綠映紅的畫面；也許你想象過“明月松間照，清泉石上流”的如詩畫面；也許你想象過大浪騰空，卷起千堆雪的景色，這些都是人與自然和諧相處的結果。
在我美麗的家鄉青海互助北山，有我一段難以忘懷的記憶。在春季，萬物生輝，大地蘇醒的時刻，鳥兒們唱著動聽的曲調；在盛夏，一片蔥綠，細雨綿綿的時候，孩子們的歡笑是和諧之音；在金秋，果實累累，金色的麥浪一波緊接一波的時候，農人們唱著豐收之歌；在嚴冬，大地披上銀裝的時候，村子里傳出陣陣歡聲笑語！這一切的一切都是和諧的標志！
如今，隨著經濟的發展，一座座工業園區的就地立起，這一切會保持多久呢？我們無法保證！一些工廠的建立，占了大片的土地，加上污水、廢氣和固體垃圾的污染，我們生活的環境也一天不如一天。哲學上提到：人們在利用自然的時候，務必要尊重自然，學會與自然和諧相處！可是人們又做到了幾分？
“天蒼蒼野茫茫，風吹草低見牛羊”這是對過去的內蒙古自治區科爾沁草原的描述，但如今，人們的大批開荒和不合理的耕作制度，使它面目全非，變成了荒漠，這一切都是人所造成的！
現今的人們，也認識到了和諧一詞深刻的含義，也看到了環境的重要性！他們也希望回到過去，我們也希望，有一天我們的生活環境會比今天美好，也真切的盼望有一天到那廣袤無垠，美麗富饒的科爾沁草原走一遭！
最后，祝我們偉大的祖國明天的天跟藍，水更澈，山更青！人們的生活更美好！
和諧之美_小學生四年級作文5
花兒有了綠葉的襯托，才會變得如此美麗。而我們的社會呢？我相信只要有了和諧，就一定會產生美。那么接下來就請跟隨我來了解一下和諧之美吧！
和諧之美在于寬容。寬容之心很重要，寬容之心能夠熄滅生活中的怒火，能使我們在相處過程中不會因為小事而斤斤計較，能使我們人與人之間的關系更加融洽，它會讓我們產生溫暖感。所以，寬容能為我們社會的和諧提供一份保險。
和諧之美更在于誠信。在我們社會的復雜關系當中，只有一個人講誠信，不欺瞞對方，那么才會讓對方產生信任感，才能為社會的和諧增添一份保障。誠信很美，也很珍貴。如果你有了誠信，那么和諧之美就可以展現出來了。 和諧也是一個永恒的話題。小到人與人，大到國與國，只有構建和諧才能取得發展。我們不也在積極構建和諧嗎？我認為我們所要建設的和諧社會應該是：誠信友愛、充滿活力、和諧相處的社會。
和諧的美麗簡直是無比寬廣，接下來請聽我講個故事吧！記得有一次，我考試的成績很不理想，與我預期所要達到的水平相差甚遠，所以心情很悲傷。這時我的好朋友芳芳看到了，便過來安慰我說：“別傷心了！誰沒有失敗過呢？有了今天的失敗才會有明天的成功啊！”我想了想對啊！失敗是成功之母！下次再努力吧！我說：“嗯，謝謝，這次的失敗會讓我在以后的學習中更加努力！”雖然這是一件小事，但是我認為這也是一種和諧美，同時和諧也是一種愛……
和諧之美很美很美，讓這個世界充滿和諧吧！和諧，發揮你的光芒吧！
和諧之美_小學生四年級作文6
一群憨態的小鴨子在鴨媽媽的領著下。穿行洛杉磯街邊，模樣十分的悠然自得。
忽然，遠方傳出“嘎嘎嘎嘎”的求助“數據信號”，鴨媽媽回身一看，糟了，老四，老五，不見了！她迫不及待地領著著一群小鴨子朝“呼救信號"聲跑去，但見他們一不小心掉進了一條深深地的排水坑里，隨時隨地都是有被沖跑的風險。鴨媽媽心急火燎就好像心急火燎，急得團團轉。她一會兒俯下身子，看見掉下”無底深淵”的小朋友們，好像在說：“小朋友們，別害怕，我一定會想辦法來救大家的……”一會兒迫不及待地在四周探索什么……
忽然，鴨媽媽朝一處“狂蹦"，哦！原先u，正前方有一名巡警。沒多久，她就來到巡警眼前，她一會兒扯一扯巡警的牛仔褲子，一會兒向“出大事了”“嘎嘎嘎嘎嘎”的叫，一會兒，……把巡警搞得像丈二和尚——摸不著頭腦。
最終，她靈機一動。“咬”著巡警的牛仔褲子向“出事地點”拼了命地拉。巡警好像明白了哪些，朝“出事地點”迅速跑去。
眼下的一幕使他震驚，二只小鴨子在正扇動翅膀，拼了命地打抖著，害怕被沖跑……
巡警馬上，從垃圾箱里撿回來了一個竹籃，俯下身子，把二只小鴨子從“無底深淵”中救了出去。
鴨媽媽抱一抱這只家鴨，用頭上頂那只家鴨，好像在說，“沒事吧？”隨后，回身向巡警，“嘎嘎嘎嘎嘎”好像在說：“感謝你……”
道上的車輛慢下來，道上的人也停住了步伐……目送這群討人喜歡而又聰慧的“精靈”。
和諧之美_小學生四年級作文7
漆黑的夜空，有了星星的光芒，就不再那么單調乏味，而是充滿和諧。洶涌過后的海面，有了淺淺的浪花，就不再那么激情四射了，而是充滿和諧之美。枯燥的生活，因為有了互助的光芒，就不再那么平凡黯淡了，而是充滿和諧之美。
互助，是一種特殊的和諧，讓世界的你我他不再陌生。
在生活中的我們，如果碰見那些需要幫助的人，你是否會伸出援手？又是否你是那需要被幫助的人，別人又會愿意來和你一起攜手共渡難關嗎？對身邊的人共同努力克服困難便匯成了和諧。
互助，讓奉獻者愈自信愈勇敢。
在每年的春秋聯歡晚會上，那些在電視畫面中進行精彩表演的演員們，如果只憑自己，畫面是否還會表現出這樣的精神？不會，互助的人給自己或別人帶來這么多的快樂，我們何樂而不為呢？
時間的沙漏每時每刻都在流逝，時間定格在了元旦那天。
兒時的自己很害羞，尤其是在陌生人或眾人面前，所以自己是不敢再舞臺上展現那個不完美的自己。開朗豁達的朋友好像猜透了我的心思，握起我那雙手出汗的手掌，鼓勵著我，激勵著我。
“好吧！共同努力，一起展現！”
此后，在元旦前夕，我們每一天都擠出時間去研究怎樣表演，不擅自在外人之前表達的我又開始猶豫不決。朋友，并沒有放棄，站在我身后，手把手教著我動作和語句。看到朋友對我的不放棄，“我也不應該放棄，說好的共同努力，不努力怎么知道自己到底行不行"這個聲音一直在我腦海中鼓勵著我。
每天和朋友一起流下的汗水和歡聲笑語最終在那個舞臺上一起綻放，一起贏得舞臺下的掌聲。
互助是那么和諧！和諧之美，美在和諧！
和諧之美_小學生四年級作文8
回望歷史長河，那些英雄人物有哪個不是經過他人的幫助獲取成功的，以此達到國家和諧發展，百姓幸福安康。互助在生活中，無處不在！
父母的互助
遇到困難的時候，想要放棄的時候，是否有這樣一雙溫暖且給你帶來安全感的大手，放在你的肩頭，一句溫暖的話語說出來，讓你不想放棄。他們就是父母，我們在父母的幫助下越走越遠，越走越遠，一直到達成功的彼岸。
朋友的互助
有一天下午放學，我和朋友們打打鬧鬧地走著，在過馬路的時候，我沒有仔細看周圍的車輛，想要趕緊穿過馬路，我剛走兩步響起了一道喇叭聲。扭頭一看，是一輛私家車正在駛來，我當時愣住了，幸好旁邊的同學眼疾手快地把我拉了回來，車在我面前呼嘯而過，朋友們趕緊圍了上來詢問我是否有事，聽了他們的話語，腦海中想起來剛才同學幫我逃脫危險的情景，頓時心中暖暖的。
陌生人的幫助
你在生活中是否得到了陌生人的幫助？記得那天下午我放學回家，由于我想要快速地到家，所以就跑了起來。跑著跑著一個聲音嚇到了我，一位陌生人手中拿著幾塊兒石頭朝我身后一扔，我身后傳來一聲叫喊，這時我發現，我身后竟然跟著一條大狗。我正要感謝他時，卻發現他已經走了，得到幫助真好。
在我們的生活中，正因為有許多人在互相幫助，所以才能擁有現在的和諧，和諧之美，美在互助！
和諧之美_小學生四年級作文9
社會是一個大家庭，我們每個人都是這個大家庭中的成員，我們的這個大家庭里到處充滿和諧之美，和諧無處不在。
有一次，我和同學去書店。早晨，我早早地出了門，剛走到小區的花園里，就被一陣清脆的鳥鳴深深地吸引，仔細一看，是一群可愛的小麻雀，它們仿佛正聚在一起開心地討論著家常事。遠處的一棵大樹上，一只喜鵲正銜著樹枝筑巢。我想它一定是愛上這里，要在這里安家落戶。
來到公交站點，我看見一位老爺爺拄著拐杖正要過馬路，由于過往的車輛太多，老爺爺試了幾次都沒能過去。我趕緊跑過去扶著他穿過人行橫道線，我感受到助人為樂的快樂。
在公交車上，一位懷抱嬰兒的阿姨剛一上車，馬上就有人站起身來讓座。在隨后的幾站，都有人主動給那些需要照顧的人讓座。在這里我看到了人與人之間的相互關愛和相互幫助。
書店門前的廣場上，有許多可愛的小鴿子，它們正在廣場上尋找食物。路過的人們都喜歡停下腳步將手中的面包屑喂給它們。有的鴿子在人們周圍翩翩起舞，有的鴿子還會飛到人們的手上，因為鴿子已經和人產生了很親近的感情。我感嘆這是多么和諧的景象啊！
書店里，人很多，卻井然有序。挑選書籍的人都會輕拿輕放生怕干擾別人；看書的人都靜靜地沉浸在知識的海洋里；買書的人自覺地排成隊伍。若大的書店靜悄悄的，顯得十分祥和。
我似乎發現了什么，和諧之美其實就在我們身邊。只要大家齊心協力，共同努力，人人做個有心人，把社會上那些不和諧的地方改正過來，我們的世界就會更加和諧美好！
和諧之美_小學生四年級作文10
“唉，為什么又下雨呀，到底還讓不讓人活呢！”一早，瞥了一眼今天的天氣預報，便看見那個刺眼的“中雨”，我只好無奈地拿起傘出了門。
我撐著傘，頂著雨，跑向7公交車的車門一打開，一陣刺耳的爭吵聲沖進了我的耳朵。司機師傅和一個大叔正因為小小的誤會而爭吵呢：
“我只是問兩句而已！又沒說你坐霸王車！你叫什么叫！”
為了這點小事就吵起來，還動手，真是不友善！
好不容易度過了這難熬的一上午，轉眼，到了放學的時候。
我又走向公交站，坐上了7正當車門將要關閉時，一位年過花甲的老人提著兩大袋滿滿當當的東西，艱難地跑向公交車。一位大叔見了，趕緊向司機說：“先別關車門，還有人要上車！”司機看了一眼后視鏡，便松開了油門，踩下了剎車。老人好不容易追上了公交車，嘴里喘著粗氣，熱心的乘客趕忙接過了老人手中的東西，有的人還果斷地站了起來，要為老人讓座。老人跨進車內，嘴里雖還喘著粗氣，臉上卻現出了微笑，說了聲：“謝謝……”車上的人們也都不約而同地露出了微笑，我也一樣，心里暖洋洋的。整個車廂里洋溢著友善、和諧的氣息。
這時，我終于明白，和諧之美，美在友善！
公交車緩緩地開著，車窗外的細細雨絲飄進車里，落在臉上，清清涼涼的。又過了一會兒，雨停了，太陽也掙脫了烏云的束縛，陽光柔和地灑了下來，伴著友善的微風和和諧的氣息，灑進了我的心里。
和諧之美_小學生四年級作文11
提到和諧，我就想起了天鵝。那長而優雅的頸項，寬大有力的雙翼，潔白無瑕的身軀，以及臨死之前所發出的那哀怨動人的“天鵝之歌”，在我們面前展示了氣度從容的鳥類之王的形象。天鵝就好像是和諧的化身，是上天送給人間的'珍貴禮物，為的就是幫助人們理解那說不清道不明的卻又意蘊深刻的和諧之美。于是，就有了柴可夫斯基的《天鵝湖》，有了布封的《天鵝》，有了安徒生的《野天鵝》······天鵝的影子出現在無數的作品中，其實，與其說那些藝術家們是在贊美天鵝，不如說他們是在追求和諧。
和諧是一種寬泛的美，它存在于萬事萬物，融于萬事萬物之中，天地萬物體現的“形”，就是在表現“和諧”的“質”。靜中有和諧：深谷幽蘭，孤芳自賞;出水芙蓉，亭亭玉立;林間明月，柔光似水。我想很多人都有過類似朱自清在月光下獨處，享受那片刻天地俱靜的經歷吧。動中有和諧：獵豹捕獵時那如離弦之箭地一跳，是它全身每塊肌肉蓄勢已久的爆發，是它捕獵的天賦與后天訓練的完美結合。看過《動物世界》的人都驚嘆于獵豹奔跑時所體現出的力量與速度。其實，這不正是和諧在獵豹身上的體現嗎?
自然中有和諧，比翼鳥，連理枝，烏鴉反哺，羔羊跪乳，舉不勝舉。人類社會中有和諧，朋友間一個眼神所包含的理解和信任;老師一個細小動作所體現的關心與愛護。和諧不僅是一種美，還是一種內蘊豐富、范圍廣闊的美。
最后還要說明一點，和諧首先要求真實。只有真實的才能說是和諧的。那種矯揉造作、無病呻吟的作態不僅不是和諧，反而是一種丑陋。
總之，和諧是一種真實、廣泛、協調的美。
和諧之美_小學生四年級作文12
一群憨態可掬的小鴨子在鴨媽媽的帶領下。漫步溫哥華街頭，樣子十分的悠閑自在。
突然，遠處傳來“嘎嘎嘎嘎”的求救“信號”，鴨媽媽轉身一看，糟了，老四，老五，不見了！她急切地帶領著一群小鴨子朝“求救信號"聲跑去，只見它們不小心掉進了一條深深的下水溝里，隨時都有被沖走的危險。鴨媽媽心急如焚就好像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。她時而俯下身子，看著掉下”萬丈深淵”的孩子們，好像在說：“孩子們，別怕，我一定會想辦法來救你們的……”時而急切地在四周尋找什么……
突然，鴨媽媽朝一處“狂蹦"，哦！原來u，前方有一名巡警。不久，她就到了巡警面前，她一會兒扯一扯巡警的褲子，一會兒向“出事了”“嘎嘎嘎嘎嘎”的叫，一會兒，……把巡警搞得像丈二和尚——摸不著頭腦。
最后，她靈機一動。“咬”著巡警的褲子向“出事地點”拼命地拉。巡警似乎懂了什么，朝“出事地點”快速跑去。
眼前的一幕讓他驚呆了，兩只小鴨子在正扇動翅膀，拼命地撲騰著，生怕被沖走……
巡警立刻，從垃圾桶里撿來了一個籃子，俯下身子，把兩只小鴨子從“萬丈深淵”中救了出來。
鴨媽媽抱抱這只鴨子，用頭頂頂那只鴨子，好像在說，“沒事吧？”然后，轉身向巡警，“嘎嘎嘎嘎嘎”好像在說：“謝謝你……”
路上的車子停下來，路上的人也停下了腳步……目送這群可愛而又聰明的“小精靈”。
和諧之美_小學生四年級作文13
我們的祖國在和諧之中向前發展，和諧之美，美有很多方面，互助，誠信，友愛等等，互助可以拉近人與人之間的距離，傳遞正能量。
同學間的互助
我的中學生活中與同學相處時，很多同學們之間互相幫助，建立了真摯的友情，友誼不斷延續，這樣的實例數不勝數。剛升入初中時，新的學校，新的班級，認識的同學只有幾個，坐在身邊的甚至都不認識，軍訓結束后第一個星期開始正式上課，課堂上老師讓做題，大家都低下頭，唯獨我的鋼筆怎么也找不到了，沒辦法只好向前面的同學求助，但那時我連他叫什么都不知道，就輕輕地拍了拍他的肩膀說要借鋼筆，他沒有任何猶豫，就給我了一支鋼筆，當時很感動，我感到了互助的美麗。
家人間的互助
互助還體現在熟悉的家人身上，家人之間互助是最尋常的，在日常的生活中，家人沒回來時留個門兒，留著飯，在口渴的時候倒杯水，這些平常的小事往往存在著互助的和諧之美。
陌生人間的互助
在生活中會接觸很多陌生人，彼此不相識卻產生互助。周六下午，我去幫助母親買菜，看到一個攤位上的土豆兒不錯，就上去買了，賣土豆的是一位年過半百的老大爺，買了五塊錢的土豆就走了，過了一會兒在超市買料酒付賬的時候，兜里的錢不見了，我急忙跑到土豆攤上。那個老大爺就在那兒等著我，把我丟在那兒的錢給了我，我非常激動！
互助讓人充滿了愛，讓世界充滿了和諧之美！
和諧之美_小學生四年級作文14
我是幸福的，因為我降生在一個和諧的祖國，沐浴在一個和諧的家庭。那么何為和諧？就是公平正義、民主法制、誠信友愛……而我對和諧的理解是我們要尊重大自然的客觀規律。大自然中的人類與其他生物是平等的，不是自然的主宰。人類決不能為了眼前短暫的利益，肆意地掠奪。如果打破自然規律，就會遭到自然的侵害。破壞人與自然的和諧，最終傷害的還是我們自己。這就需要從我做起，從自己的身邊小事做起。
記得有年夏天，我正在做作業，爸爸拎著袋子回家來了。我感覺到袋里的東西還在動，連忙打開看，啊！原來是十幾只活蹦亂跳的青蛙。爸爸說青蛙的味道不錯，要給我嘗鮮。可我早從書上得知青蛙能吃害蟲，是農田的“保護神”。于是我把爸爸拉到電腦前，從網上找到了相關資料，用事實向爸爸說明：一只青蛙平均一天能吃掉五十只以上的害蟲，捕殺青蛙會導致嚴重的后果。爸爸當即就決定把這些青蛙帶到郊區的農田放生。下午，我和爸爸完成了彼此的心愿。看到青蛙在田地里自由自在活動，我倆很高興，仿佛看到了金燦燦的稻谷迎風搖擺，唱起快樂的豐收歌。
當然，我們除了要尊重客觀規律外，還必須遵守社會的法律法規，遵守人的道德規范。沒有規矩，不成方圓。這是我們和諧社會的基石。就像行人過路，紅停綠行；乘客坐車，先下后上；公共場所，小聲細語……每一個人都希望美好的生活，而和諧就是美好生活的基礎，讓我們與自然、與社會、與他人友好相處，營造和諧的大家庭，讓和諧之美無時無刻與我們在一起。
和諧之美_小學生四年級作文15
我們常能聽到“和諧”這兩個字，和諧代表著一種生活的狀態，和諧之美在于每個人之間的包容與愛護。
生活中，與他人和諧相處，能讓我們的生活變得美好起來。
與他人相處的過程中，我們要懂得謙讓，要懂得寬容。每個人身上都伴隨著優缺點，也正是因為這樣，我們生活中的碰撞不可避免。而這些大大小小的碰撞引起來的爭吵在我們現今的生活中也隨處可見，謙讓、寬容能夠在很大的程度上將這些矛盾減少，讓我們和諧相處，共創一個美好的家園。
和諧之美，就在人們身上這些美好的品質之中體現而出。倘若真有一天，生活中的這些爭吵打鬧消失了。那時候，暖色的陽光照耀著大地上的人群，翠綠的草木裝飾著大地，美麗的蝴蝶繞著花草飛舞……這美好的一幕幕也就隨之而來了。
有的人說和諧之美在于一個靜，這種靜是美麗的，就像是平躺無波的湖水在陽光的照射下亮堂堂的一片，就像是微風中的草叢在迎著風搖曳，也是相坐一起悠閑中話著家常的鄰居。和諧的生活是每個人都向往的，和諧之美也是我們忍不住幻想的。
我們能夠感受到和諧之美會給我們帶來的平和與美好，就讓我們為這份美好而獻出自己的一份力。
我們不僅要與人和諧相處，在我們的地球大家園里，我們還擁有著許許多多的朋友。天空中的飛鳥，樹林里的調皮猴，水里的大白鯨等等，我們也要與它們和諧相處，保護它們，愛護他們。地球上的動植物種類不可計數，它們都是我們地球家園中的一員，與它們和諧相處，我們的家園才會變的美好，和諧之美就體現在每一個行動起來的我們心里。
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