初中和平作文9篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的初中和平作文9篇，歡迎大家分享。
初中和平作文 篇1
我的老師說(shuō)我是個(gè)不好的學(xué)生，說(shuō)我長(zhǎng)大了什么也不是，就是個(gè)廢物，但是是我也覺(jué)得他也不是什么老師，他讓我生了半年的氣。
盡管我不應(yīng)該這么說(shuō)老師，但是是經(jīng)調(diào)查，在他的魔掌中大多數(shù)學(xué)生是恨他的。但是是他們都怕老師找家長(zhǎng)，所以就眼巴巴地受苦，而我不一樣，因?yàn)橹挥形也煌ＰｉL(zhǎng)說(shuō)這個(gè)學(xué)校是一個(gè)培養(yǎng)教育、讓我們有領(lǐng)導(dǎo)能力的學(xué)校，的確如此，因?yàn)槲揖陀蓄I(lǐng)導(dǎo)能力，有的人投靠我的主要原因還是恨老師，也有的沒(méi)參加，因?yàn)樗率芸唷?/p>
現(xiàn)在回憶起來(lái)，我已經(jīng)有N次進(jìn)了學(xué)校的辦公室了，一次進(jìn)了校長(zhǎng)室，另一次進(jìn)了德育處（在德育處只不過(guò)幫打字罷了）。我的隊(duì)伍叫“氣老師部隊(duì)”，專(zhuān)門(mén)與班主任對(duì)著干，盡管班主任只是個(gè)老太太，但是是她對(duì)我影響很大！我本來(lái)很喜歡數(shù)學(xué)的（我偏科），但是是自從她當(dāng)班主任以后，我就每天在她的課上不知不覺(jué)地睡起覺(jué)來(lái)。還有一個(gè)是除了我以外獨(dú)一無(wú)二的跟我一樣的數(shù)學(xué)課上老睡覺(jué)的老兄。他歷史很好，還單科狀元呢，我們經(jīng)常在回家的路上談歷史，什么哪個(gè)皇上是暴君了，什么誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的鋼一些問(wèn)題。因?yàn)槲覀兘?jīng)常睡覺(jué)，所以老師給我們起了個(gè)外號(hào)他叫睡神，我叫教父（覺(jué)jiao父），因此我更痛恨班主任了。至于我在數(shù)學(xué)課的原因應(yīng)該是課講得沒(méi)意思（好像給5歲幼兒園講課，誰(shuí)聽(tīng)得進(jìn)去啊）。
剛開(kāi)始是睡覺(jué)來(lái)氣老師，后來(lái)就是背后罵老師，盡管不是我起頭的，但是是太痛恨老師了，她每次每次都冤枉我，不是我狡辯。就說(shuō)軍訓(xùn)吧，教官讓我
初中和平作文 篇2
美國(guó)攻打阿富汗；美國(guó)和日本因衛(wèi)星發(fā)射而談判……各種各樣的的戰(zhàn)爭(zhēng)，各種各樣的談判。說(shuō)明了什么？他們喜歡利益，就是因?yàn)椤袄妗边@倆字而引起的。
爭(zhēng)奪利益，這是人的本性。各種各樣的利益與金錢(qián)誘惑著我們，使我們見(jiàn)利忘義。比如，在學(xué)校，某個(gè)小同學(xué)由于不小心打了另一個(gè)小同學(xué)一下，被打的小同學(xué)頓時(shí)滿(mǎn)腔怒火，對(duì)那個(gè)同學(xué)窮追不舍，直到“戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)”……小到地區(qū)，大到國(guó)家。
世界戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)。起因只是“薩拉熱窩事件”——塞爾維亞青年打死奧匈帝國(guó)皇帝斐迪南（本來(lái)是奧匈帝國(guó)不對(duì)，是他們向塞爾維亞炫耀武力，激怒了塞爾維亞人，才發(fā)生了這一慘劇）。結(jié)果，引起了多國(guó)起兵，才發(fā)生了世界戰(zhàn)爭(zhēng)。國(guó)家進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)，表面意義是國(guó)家在受經(jīng)濟(jì)傷害，其實(shí)，真正受到傷害的，還是那無(wú)辜的民眾。有30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，約15億人卷入戰(zhàn)爭(zhēng)。戰(zhàn)場(chǎng)上雙方士兵傷亡人數(shù)高達(dá)3000多萬(wàn)。多名空前的一次戰(zhàn)爭(zhēng)啊！
大家還記得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)吧！雖然最終以日軍的失敗而落下帷幕。但是，給雙方的人都帶來(lái)里難以磨滅的傷痕。多少人犧牲，多少人流離失所，多少人……
我渴望和平！有了和平才會(huì)美好。戰(zhàn)爭(zhēng)中的國(guó)家，那個(gè)不是走向衰敗；和平中的國(guó)家，那個(gè)不是走向繁榮？我深深地知道，各國(guó)人民都渴望和平。有了和平，人民才不會(huì)流離失所；有了和平，人民才不會(huì)天天以淚洗面……全世界都渴望和平，戰(zhàn)爭(zhēng)中的國(guó)家，我懇切的告訴你：戰(zhàn)爭(zhēng)，你就不可以停一停？
我渴望和平，但我更渴望世界和平！
初中和平作文 篇3
在中國(guó)的歷史上，定海發(fā)生過(guò)抗荷、抗倭和抗英等數(shù)十次抗擊外敵入侵的悲慘戰(zhàn)爭(zhēng)。特別是那場(chǎng)驚天地、泣鬼神的定海保衛(wèi)戰(zhàn)，正是這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，流灑了五千英雄的血，打痛過(guò)每一顆中國(guó)心。
中國(guó)的英雄們以自己的鮮血贏得了一場(chǎng)又一場(chǎng)的戰(zhàn)爭(zhēng)，和平久盼終至。現(xiàn)在一場(chǎng)暴風(fēng)雨又來(lái)了――釣魚(yú)島又生糾紛。這使一顆顆剛剛放下不久的中國(guó)心又怒氣沖天起來(lái)了。“一戰(zhàn)”的炮火剛熄，“二戰(zhàn)”的強(qiáng)占又起。上世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)還未在人們的記憶中褪色，XX年的“釣魚(yú)島”糾紛又起。一次次的戰(zhàn)爭(zhēng)使一個(gè)個(gè)忍無(wú)可忍的中華兒女心中充滿(mǎn)憎恨。
我們熱愛(ài)和平，我們不喜歡戰(zhàn)爭(zhēng)。這個(gè)世界上槍聲、炮聲、爆炸聲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)要多于鞭炮聲和禮炮聲。陽(yáng)光普照，天空深藍(lán)，世界和平，和風(fēng)也輕拂，我常常問(wèn)自己：“戰(zhàn)爭(zhēng)有何意義？人為什么不能和平相處？”這一切的破壞到底是為了什么？利益、地位，還是什么？日本的人們，用你們的大腦仔細(xì)想想，戰(zhàn)爭(zhēng)是不是只會(huì)讓自己的人民用血肉之軀成就“風(fēng)流人物”，成就一代代的“天之驕子”？可是你們的命運(yùn)又如何呢？所謂“白骨露於野，千里無(wú)雞鳴”，不過(guò)是人主一時(shí)感慨，之后還不是年年征戰(zhàn)？坐擁天下后，還不是歌舞升平，聲色犬馬？帝王的利劍不停地抽響，兵士們的箭搭在弦上。其中又有多少人能再見(jiàn)光明的朝陽(yáng)能再次孝敬年邁的高堂，能撫慰孤獨(dú)的發(fā)妻與兒郎？橫尸遍野的土地何時(shí)再長(zhǎng)出高粱？河流里的血色浪花何時(shí)再能唱出歡快的歌謠？
把釣魚(yú)島還給中國(guó)吧！
海晏河清，是人們世世代代的追求。可是何時(shí)才能夠海不揚(yáng)波，何時(shí)才能夠河水清流？那些只會(huì)撥動(dòng)國(guó)家機(jī)槍搶中國(guó)東西的人們，窮兵黷武者，請(qǐng)放下手中的利刃，讓和平鴿展翅高飛，讓橄欖枝染綠世界吧！
讓我們?nèi)拥羰种械睦凶屖澜鐬M(mǎn)和平之光。
初中和平作文 篇4
冬來(lái)了，雪飄了……
我裹緊身上穿的棉袍，輕輕搖動(dòng)著船槳，在未結(jié)冰的湖面上滑行。雪輕輕地落在我的頭發(fā)，睫毛上，冷冽的使我顫抖，同樣是雪，為何感覺(jué)不同?
我是來(lái)自和平國(guó)的使者，一千多年來(lái)，這里的人們不獨(dú)親其親,不獨(dú)子其子，安居樂(lè)業(yè)。不知何時(shí)，異國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)打響，黑暗。殘暴。腥風(fēng)。血雨。全部涌現(xiàn);凄風(fēng)。苦雨。尖叫。咆哮。占據(jù)了人們所有的生活。迷惘，惶恐。家，在哪里?
“孩子，逃命吧，這里已不適合我們居住，去找一個(gè)美好的地方，那才是你應(yīng)該所向往。”國(guó)王飽含著悲傷的淚水對(duì)我說(shuō)。
“這里是我的家，我土生土長(zhǎng)的地方，現(xiàn)在它有難，我豈能不管，我去異國(guó)，找他們談判。”看著我堅(jiān)毅的眼神，國(guó)王點(diǎn)頭答應(yīng)了。
于是，我踏上了征途。隱隱約約，我似乎總聽(tīng)到憂(yōu)傷的笛聲，誰(shuí)在吹笛?
當(dāng)我把船劃到布滿(mǎn)枯萎蘆葦岸邊時(shí)，他正在吹笛，那是一首憂(yōu)傷的曲子，從他的笛聲中，我似乎聽(tīng)到了他對(duì)一個(gè)人喃喃的細(xì)語(yǔ)。他，看到了我。
他輕輕把我拉起。“在這戰(zhàn)亂時(shí)期，你為何不逃命?”周瑜用疑惑的口氣問(wèn)道。
“逃命去吧，這不是你一個(gè)女孩可呆的地方。”他輕輕拍掉我棉袍上的雪。
“我來(lái)自和平之國(guó)，你們國(guó)家戰(zhàn)爭(zhēng)的黑暗，殘暴，已影響到和平之國(guó)的和平，人心動(dòng)搖，人們變得自私，殘暴，我請(qǐng)求你們立即停戰(zhàn)!”
我緊緊盯著周瑜的眼睛堅(jiān)定的說(shuō)。
“不可能!如果不戰(zhàn)爭(zhēng)，我的國(guó)都也會(huì)滅亡，我的家，百姓的家也會(huì)不復(fù)存在!我是在為我的國(guó)都，為人民而戰(zhàn)。”周瑜變得嚴(yán)肅起來(lái)，不在疑惑，而是一字一頓的對(duì)我說(shuō)。“為戰(zhàn)而生，至死方休。” 周瑜的眼睛里露出的渴望，是戰(zhàn)斗。
千年孤雪帶來(lái)的寒，似乎更濃了。
“戰(zhàn)爭(zhēng)有何意義，天下蒼生的生命你是否真正的在乎？活著，茍且活著；死了，也罷？”我反問(wèn)道。
“只有強(qiáng)者才能得到尊嚴(yán)!”周瑜突然憤怒的對(duì)我說(shuō)。
“憤怒只能能證實(shí)一點(diǎn)—愚昧怯儒而已。”我輕松地反駁道。
“當(dāng)感情支配一切的時(shí)候，理智，就顯得無(wú)能為力.”我接著說(shuō)。“如果你為了保護(hù)羊而不被被狼吃掉時(shí)，那么你的保護(hù)對(duì)狼來(lái)說(shuō)就是毀滅性的。如果你為了保護(hù)你國(guó)家的子民而去殺害異國(guó)子民時(shí)，那么你對(duì)你國(guó)家子民的愛(ài)，對(duì)異國(guó)子民來(lái)說(shuō)也是毀滅性的。”
“你自我的嘲諷，總意味著你心有不甘，你總以為那是你對(duì)敵方的不服，其實(shí)那是你對(duì)敵方子民的愧對(duì)。承受痛苦，比死亡更需要勇氣，這就是為何敵強(qiáng)你弱的原因!”
“填不滿(mǎn)的是欲海，攻不破的是愁城。”我語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)他說(shuō)。
周瑜陷入了沉默。
雪，飄飄然然落在我們兩人的身上。
“如果我面對(duì)敵人，我會(huì)活的很有笑容。因?yàn)槲也粫?huì)害怕風(fēng)雨的打擊摧殘，我會(huì)用堅(jiān)強(qiáng)詮釋我自己的芬芳。”見(jiàn)周瑜有所動(dòng)搖，我趕緊補(bǔ)充道。
“妥協(xié)不一定是失敗，忍讓不一定是無(wú)能.”周瑜恍然大悟地說(shuō)。“雖然有時(shí)我厭惡自己的生活，然而有人夢(mèng)想我的生活，和平，比什么都好。”周瑜看著遠(yuǎn)方，若有所思的說(shuō)。
“好，我現(xiàn)在就收兵。有時(shí)間你一定來(lái)我們這里做客。”周瑜激動(dòng)地對(duì)我說(shuō)。
“嗯”我笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我的任務(wù)完成了，我又乘上了小船，現(xiàn)在的雪，落在頭發(fā)上，手上，是涼絲絲的，舒服極了。轉(zhuǎn)過(guò)頭，看見(jiàn)周瑜又吹響了他的笛子，一樣的曲子，卻不再憂(yōu)傷，而是洋溢著愉快，似乎這里不是被千年孤雪覆蓋的冬，而是鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春。
和平之國(guó)又恢復(fù)了往日的寧?kù)o。
春來(lái)了，柳飄了。
夏來(lái)了，蟬鳴了。
秋來(lái)了，葉落了。
冬來(lái)了，雪飄了……
三年又三年的過(guò)去了，我也去看望了周瑜若干次，我們兩人成了無(wú)話(huà)不談的摯友，天下呢，也終于太平了。
是啊，能一直在的，就該珍惜。
初中和平作文 篇5
三月春城昆明，三個(gè)多么美好的詞語(yǔ)！聽(tīng)到它，就好像看到了漫天飛舞的金色霞光呵！不難想象，三月是春城昆明最美麗的季節(jié)吧！三月是春城昆明山花燦爛如低飛的云的時(shí)候吧！三月是春城昆明黃昏晚霞競(jìng)渡爭(zhēng)流的日子吧 三月，它燦爛的顏色無(wú)論如何不應(yīng)該被痛苦和恐懼所覆蓋。 誰(shuí)會(huì)想到呢？一個(gè)月和煦的陽(yáng)光剛剛使昆明抖擻精神，剛剛甩掉了以前的舊衣，剛剛匆匆忙忙披上新裝，剛剛想一如既往地展現(xiàn)出自己非凡的芬芳和魅力。僅僅是一個(gè)剛剛所形容的瞬間，僅僅是一個(gè)剛剛所代表的剎那啊！ 但這剛剛，是否又剛剛停留在了多少人永遠(yuǎn)無(wú)法閉緊的恐懼的瞳孔里？
20xx年3月1日9時(shí)24分，又是哪一刻的剛剛呢？這一刻的剛剛又剛剛被多少人定格呢？網(wǎng)頁(yè)上鋪天蓋地的昆明暴恐砍人事件，隔著千山萬(wàn)水都能清晰地感受到壓抑和傷痛。有多少人還只說(shuō)了一句：我到火車(chē)站了，馬上就到家。就真的奔赴了天堂了呢？三月的天堂可寒冷呵，我們不去，不去啊，行嗎？ 所謂那些殺人如麻、恐怖殘忍的東突暴恐，看著那照片，也不過(guò)是不諳世事的20幾歲的青年，那清秀的面孔，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)爬上歲月的痕跡，眉眼間又如何會(huì)出現(xiàn)仇恨和扭曲呢？說(shuō)他們的心靈是畸形的，說(shuō)他們的身心是殘缺的，一張張黝黑的面孔上，滿(mǎn)滿(mǎn)的，都是新疆的雪山江河、草原牧場(chǎng)的背景。他們，又知道一些什么呢？ 但到底為什么要這樣呢？到底為什么偏偏要做出這種傷天害理的事情呢？你揮刀，我開(kāi)槍?zhuān)p雙暴斃。不論新疆人還是漢族人，都是在同一片土地上成長(zhǎng)的，都是一樣的華夏子孫啊！兄弟情義本來(lái)就血濃于水，何必要手足相殘？
我們到這個(gè)世界上來(lái)，不是為了互相傷害！一刀刀，一槍槍?zhuān)螄L不是傷在每一個(gè)炎黃子孫的身上？誰(shuí)對(duì)，誰(shuí)錯(cuò)，何嘗不是讓每一個(gè)華夏子弟搓呀嘆息？無(wú)論是誰(shuí)的錯(cuò)，請(qǐng)都不要再追究了，請(qǐng)你們都停下來(lái)吧，和平在我們的頭上已經(jīng)持續(xù)了這么久了，你們就忍心看著它在我們的頭上崩塌碎裂嗎？ 11個(gè)人，會(huì)毀掉1600萬(wàn)新疆人的純潔溫柔嗎？會(huì)毀掉16億人賴(lài)以生存的和平嗎？不會(huì)的，我相信不會(huì)的。世界是美好的，我們是善良的，偶爾的動(dòng)亂并不能說(shuō)明什么，大多數(shù)人的信念足夠讓和平永駐我們身邊。 我相信，三月春城昆明，依然是三個(gè)美好的詞語(yǔ)！聽(tīng)到它，依然會(huì)看到了漫天飛舞的金色霞光！依然不難想象，三月就是春城昆明最美麗的季節(jié)！三月就是春城昆明山花燦爛如低飛的云的時(shí)候！三月就是春城昆明黃昏晚霞競(jìng)渡爭(zhēng)流的日子！ 和平能感化一切吧，我相信如此。 和平能撫平一切的傷痕吧，我相信如此。
和平能被我們牢牢把握住吧，我依然相信如此。
初中和平作文 篇6
8月28日，上海火車(chē)南站一片繁華的景象，火車(chē)在飛馳著，川流不息的人群擁擠不堪，急促的腳步聲混合著叫賣(mài)聲，誰(shuí)也不知道下一刻會(huì)發(fā)生什么。
突然，幾簇火光從天落下，火車(chē)站頓時(shí)火光沖天，刺耳的慘叫聲，凄厲的哭叫聲和爆炸聲混為一體。那場(chǎng)景簡(jiǎn)直慘不忍睹。
突然，鐵皮后，搖搖欲墜的天橋下，傳來(lái)了“哇，哇……”稚嫩的哭聲，那聲兒撕心裂肺。原來(lái)，就在他面前的那塊鐵皮下，壓著為了保護(hù)他而死去的父母。
那哭聲，仿佛是在控訴：該死的日本鬼子，你們真是狼心狗肺，喪心病狂啊！就為了踐踏中國(guó)的國(guó)土，剝奪中國(guó)的資源，就扔掉了良心，不惜殺害那么多人，肆意踐踏，燒殺搶掠，無(wú)惡不作。中國(guó)人民是偉大的，不會(huì)就此屈服！
那哭聲，又好像在求助紅軍叔叔：來(lái)救救我啊，我好餓，好害怕，快來(lái)幫幫我呀！
可是，在這空無(wú)一人的火車(chē)站里，到處都是廢墟，沒(méi)有人來(lái)安慰他，他以后該怎么過(guò)啊……
看了這張照片，我猛然驚醒，戰(zhàn)爭(zhēng)是多么的猙獰可怕，它給人類(lèi)帶來(lái)了災(zāi)難，讓國(guó)家民不聊生，讓親人流離失所。我們一定要維護(hù)和平，熱愛(ài)和平，為了孩子不再失去父母，為了家庭不再失去一員，全世界應(yīng)該停止戰(zhàn)爭(zhēng)，讓人間真正充滿(mǎn)愛(ài)。
初中和平作文 篇7
放飛和平鴿 每個(gè)人都希望世界是和平的，世界是友愛(ài)的，誰(shuí)也不喜歡戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)代，苦難的時(shí)代。
在炮火連天的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代里，花兒的芳香隨著炮火消失，草兒被滾滾的濃煙染成了黑色，藍(lán)藍(lán)的天空被染成了灰色，陽(yáng)光是惡毒的，星星被炮火嚇的失去了色彩，黑夜是喧嚷的，驚天動(dòng)地的嘶殺聲，鬧的人們心神不寧。就拿規(guī)模巨大的海灣戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)說(shuō)，當(dāng)世紀(jì)的鐘聲剛剛敲響時(shí)，當(dāng)人們還在歡呼慶祝時(shí)，伊拉克的城市卻被戰(zhàn)爭(zhēng)的煙火包圍著，震驚世界的海灣戰(zhàn)爭(zhēng)，令人不寒而栗。對(duì)于這次不該發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)，我的心情十分沉重，不知道這災(zāi)難影響了多少人，一些失去父母的孩子在無(wú)言的吶喊，從那明亮的眼睛里看到的埋怨，悲哀；失去孩子的父母，在奮力的掙扎，在尋找自己的骨肉；失去親人的朋友，在經(jīng)歷著世界上最悲痛的事情，在那一片廣闊的天上有添了幾絲哀愁。
和平的年代里，我們的生活是穩(wěn)定的，不用風(fēng)餐露宿，四海為家，也沒(méi)有了痛苦，擁有的是歡笑和幸福。和平的年代里，每個(gè)人都是快樂(lè)的，小孩子可以在寬闊的而明亮的教室里讀書(shū)，學(xué)習(xí)。而在戰(zhàn)爭(zhēng)的年代里，和我們一般大的孩子，都在飽受著生活的磨難或失去親人的痛苦，有的還成為了英勇頑強(qiáng)的小戰(zhàn)士，跟著紅軍叔叔們一同作戰(zhàn)，保衛(wèi)國(guó)家。他們想學(xué)習(xí)，可是在那種環(huán)境里是無(wú)法學(xué)習(xí)的。我們現(xiàn)在是多么的幸福，而那時(shí)的他們是多么的憂(yōu)郁和傷心啊!和平的世界是最美好的世界.陽(yáng)光是最燦爛的`，河流是清澈的，樹(shù)木是最蒼翠的，人們是最善良的，世上的一切，一切，才是最美好的。所以我們愛(ài)和平，甚于愛(ài)我們的生命。我們要珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光， 熱愛(ài)和平，讓和平永駐人間， 讓和平鴿重返藍(lán)天，自由翱翔。
戰(zhàn)爭(zhēng)是多么可怕又多么熟悉的詞啊!人類(lèi)仿佛是踏著戰(zhàn)爭(zhēng)走向文明的.不管在什么時(shí)代，人們從未在心里愛(ài)過(guò)它，人們渴望從戰(zhàn)爭(zhēng)走向和平.是啊!'和平'是世界上最美麗的文字，是連接世界各國(guó)的黃絲帶!可是，人們卻時(shí)常忽略了戰(zhàn)爭(zhēng)的忠實(shí)仆人野心和利益，所以，即使到了高度文明時(shí)代，我們也躲不開(kāi)戰(zhàn)爭(zhēng)。這個(gè)世界上，最可憐的莫過(guò)于那些無(wú)權(quán)選擇的人，他們只能成為在戰(zhàn)爭(zhēng)鐵蹄下踐踏的犧牲品，炮火下的煙灰。也許他們不得已，在不情愿中成為戰(zhàn)爭(zhēng)的工具，不管是為了戰(zhàn)爭(zhēng)，還是為了生命，他們并非不渴望生存，只是他們的力量太渺小，如滄海中的一粒粟那般。
和平的世界是最美好的，在和平的世界里，花兒是香的，草兒是綠的，天空是藍(lán)的，陽(yáng)光是溫柔的，星星是美麗的黑夜是寂靜的，人兒是可愛(ài)的。這時(shí)，我仿佛看到了和平鴿重新飛在蔚藍(lán)的天空，我仿佛聽(tīng)到世界在說(shuō):我愛(ài)和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)!
初中和平作文 篇8
伏爾泰有云：“讀書(shū)使人心明眼亮。”讀書(shū)時(shí)如此，閱讀名著更是如此，在我讀過(guò)的眾多名著中，列夫·托爾斯泰的著作《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》使我受益匪淺。
《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》主要敘說(shuō)了庫(kù)拉金、羅斯托夫、保爾康斯基和別祖霍夫四大家族在拿破侖發(fā)動(dòng)的法俄戰(zhàn)爭(zhēng)期間或安之若素，或奮起反抗的故事。整部作品構(gòu)思宏偉，氣勢(shì)奔騰，展現(xiàn)出了1812年衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)前后俄羅斯波瀾壯闊的社會(huì)生活畫(huà)卷。本書(shū)刻畫(huà)了一些對(duì)比鮮明的人物形象：糾結(jié)于進(jìn)出上流社會(huì)的皮埃爾、一心想?yún)④妶?bào)國(guó)的尼古拉、充滿(mǎn)愛(ài)的瑪麗婭、情竇初開(kāi)的少女娜塔莎以及英勇的衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)領(lǐng)導(dǎo)者——庫(kù)圖佐夫等。
本書(shū)通過(guò)人物塑造來(lái)表達(dá)其主題——人道主義和博愛(ài)精神。《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》用較大篇幅來(lái)描寫(xiě)和平，對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)，只是輕描淡寫(xiě)。反映其歌頌和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。托爾斯泰也在書(shū)中宣揚(yáng)：“不要用暴力和邪惡抗?fàn)帯薄ⅰ暗赖律系淖晕腋纳啤钡炔⿶?ài)主張。托爾斯泰的人道主義的核心是博愛(ài)精神，海倫作為一個(gè)遭人唾棄的角色，終究難逃一死，但最后，作者為她塑造的因?yàn)槟腥诉x擇而臥床不起的情節(jié)是她自我救贖的一種表現(xiàn)，作者傳達(dá)出“每個(gè)人都有反省救贖的機(jī)會(huì)，不因?yàn)檫@個(gè)人的品行是否惡劣而失去這個(gè)權(quán)利”的博愛(ài)精神的思想。
《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》描繪了戰(zhàn)爭(zhēng)期間俄羅斯人民真實(shí)而豐富的生活。即使在硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，俄羅斯人民還是那么詼諧、生動(dòng)，他們毫無(wú)顧慮、為國(guó)捐軀，他們身上的英雄主義和愛(ài)國(guó)精神才是戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的最根本保障。本書(shū)以人物內(nèi)心活動(dòng)發(fā)之于外的一系列動(dòng)作表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)展的必然規(guī)律：庫(kù)圖佐夫的從容不迫顯示人民正義戰(zhàn)爭(zhēng)的必然勝利，拿破侖遠(yuǎn)涉險(xiǎn)境、舉止驚慌充分表現(xiàn)非正義戰(zhàn)爭(zhēng)的必然失敗。正因?yàn)楸緯?shū)以衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)為中心，充分描繪了戰(zhàn)爭(zhēng)“前線(xiàn)”與“后方”，“戰(zhàn)爭(zhēng)”與“和平”的廣闊社會(huì)文明，又突顯人民力量的偉大，所以他深刻揭示出推動(dòng)歷史前進(jìn)，決定歷史命運(yùn)的是人民群眾這一歷史規(guī)律。
巴別爾曾說(shuō)：“托爾斯泰并沒(méi)有刻意去營(yíng)造一個(gè)世界，他只是還原了世界本來(lái)的面目罷了。”而“這個(gè)本來(lái)的面目”即是歷史。這波小說(shuō)既無(wú)開(kāi)端、高潮，也無(wú)結(jié)尾。它似乎徜徉在過(guò)去，又將無(wú)限的延續(xù)下去。
初中和平作文 篇9
遙遠(yuǎn)的星空中，戰(zhàn)火仍繼續(xù)著。已經(jīng)記不清這是他第多少次，架著天文望遠(yuǎn)鏡觀戰(zhàn)了。雙方的飛船打的難解難分，猛烈的火力不斷吞噬著彼此的飛船強(qiáng)大的凌空星球的軍隊(duì)逐漸占了上風(fēng)。與之抗衡的嘯異星軍隊(duì)此時(shí)早已傷亡慘重，剩下的飛船也個(gè)個(gè)遍體鱗傷，可面對(duì)侵略者的挑絆，嘯異軍隊(duì)依然頑強(qiáng)抗戰(zhàn)。
12歲的涳及嘆了口氣，他為身陷戰(zhàn)火與硝煙的的人們感到悲哀，為挑起事端，發(fā)起戰(zhàn)爭(zhēng)的人感到痛恨。如果不是戰(zhàn)爭(zhēng)，涳及和父母說(shuō)不定現(xiàn)在還沉浸在幸福中呢。可就因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，涳及同父母已經(jīng)分別3個(gè)星際年了，想想3年前星際是多么美好，各星球友好往來(lái)，各個(gè)星球繁榮昌盛，家家都不斷傳來(lái)笑聲。可是，就在這時(shí)，凌空星卻向嘯異發(fā)起了戰(zhàn)爭(zhēng)，嘯異被迫應(yīng)戰(zhàn)。硝煙打破了宇宙中千年的寂靜。因?yàn)檫@次侵略戰(zhàn)，星際聯(lián)盟征集各個(gè)星球的特種部隊(duì)，實(shí)施維和任務(wù)。而涳及的爸爸、媽媽?zhuān)鳛槿栊堑母呒?jí)軍官，也踏上了征途。從此以后，歡聲笑語(yǔ)遠(yuǎn)離了這個(gè)家庭，遠(yuǎn)離了這個(gè)星球，遠(yuǎn)離了整個(gè)宇宙。
3個(gè)星際年了，戰(zhàn)火卻仍未停息。此時(shí)，星空中處處彌漫著硝煙，飛船殘骸變成的太空垃圾不斷侵蝕著人們的安危。特別是凌空星為對(duì)付各星際聯(lián)盟主要星球，而精心策劃的生化危機(jī)，已將全宇宙籠罩在一片陰影之中。凌空將恐怖的生化武器投放到各聯(lián)盟大星境內(nèi)，使全宇宙356個(gè)發(fā)達(dá)星球民不聊生，傷亡36587952億人，全宇宙陷入極度恐慌。涳及也不知道，凌空的下一個(gè)目標(biāo)會(huì)不會(huì)是泉翔。
戰(zhàn)爭(zhēng)，讓思念一直籠罩著涳及。爸爸、媽媽自從前年夏天同涳及通了個(gè)電話(huà)奇偶，就一直了無(wú)音訊。。他們還好嗎?有人回還有那些朋友們，你們還活著嗎?當(dāng)然，沒(méi)有人回答他。
夜幕降臨，在床上，在涳及的夢(mèng)里，他看見(jiàn)和平之神再次來(lái)到了所有人的身邊，帶來(lái)和平。
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