河南作文匯編8篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的河南作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
河南作文 篇1
信陽(yáng)這個(gè)城市是河南省的一個(gè)好地方，一個(gè)迷人的地方。
信陽(yáng)的南灣湖遠(yuǎn)近聞名。湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕。它四周群山環(huán)繞，每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，藍(lán)天、白云、高山都倒映在湖水中，形成了一幅五彩繽紛的圖畫。湖中還有一些美麗的小島，有猴島、有蛇島，還有鳥島。這些倒顧名思義，有的是猴子的樂園，有的是蛇的洞穴，還有的是鳥類的天堂。這些亮麗的風(fēng)景和有趣的動(dòng)物，使人看了目不暇接，贊不絕口，終生難忘這人間天堂。
信仰不僅有美不勝收的南灣湖，還有雄偉壯觀的雞公山。雞公山氣候宜人，冬暖夏涼。與廬山、北戴河、莫干山并稱中國(guó)四大避暑勝地，屬于國(guó)家4A級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)。這里的山峰錯(cuò)落有致，形態(tài)各異，有的好似獅頭，有的就像鷹爪，有的如同鳳尾，有的又像是兔耳……其中主峰為雞公頭，像一只雄雞在引頸高啼，雞公山也因此得名。這里還有神秘的佛光和云海，奇妙的霧凇和雨凇，迷人的霞光，神奇的異國(guó)花草和怪石，這里有壯麗的瀑布流泉。雞公山真是大自然的一個(gè)奇觀。
其實(shí)，信陽(yáng)的田園風(fēng)光更加讓人神清氣爽、心曠神怡。這些田園風(fēng)光有一望無(wú)際的麥田、稻田，有萬(wàn)里飄香的高粱地，還有綠色的森林……這田園的風(fēng)光更加美麗。
信陽(yáng)真是一個(gè)山明水秀的綠色天堂啊！
河南作文 篇2
一只蝴蝶幼蟲將自己藏在了一片草叢中，一層一層地將自己編織到美麗的夢(mèng)中，然后靜靜地等待著夢(mèng)醒的那一刻，破繭而出。
可當(dāng)它連最后一絲陽(yáng)光也感受不到的那一刻，它后悔了。厚重的繭毫不留情地將陽(yáng)光“拒之門外”,孤獨(dú)和恐懼一點(diǎn)一點(diǎn)的襲來(lái),黑暗瞬間占據(jù)了那小小的空間。 它不敢亂動(dòng)，因?yàn)樗杏X只要它一動(dòng)，空間就仿佛在縮小，把它壓得透不過氣．不知過了多久，雨開始傾瀉而下，它看不見雨，只聽見雷鳴。
雨停了，它知道太陽(yáng)快出來(lái)了，可它卻看不見也感受不到陽(yáng)光會(huì)給它帶來(lái)的溫暖。它再也受不了了，它使出了全身力氣，把它這些天所受的苦難全都轉(zhuǎn)化成了力量爆發(fā)出來(lái)，它努力想要撐破這層它親手編織的、厚重的繭。
仿佛有光了，終于，厚重的繭慢慢破裂了，它看到了它渴望已久的陽(yáng)光。它想離太陽(yáng)更近一點(diǎn)、再近一點(diǎn)，它飛起來(lái)了！它那五彩斑斕的翅膀撲閃在空中，格外美麗。它向遠(yuǎn)方飛去，用它那充滿苦難的翅膀書寫著屬于它自己的輝煌，那個(gè)畫面令人感動(dòng)。
蝴蝶的破繭而出之所以令人感動(dòng)，是因?yàn)樗鼘⒂谰玫目嚯y醞釀成瞬間的驚艷。
蝴蝶是如此，人亦是如此。
《史記》是中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，對(duì)后世史學(xué)影響深遠(yuǎn)，被魯迅稱為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷。”可又有多少人知道司馬遷是受了多少苦難才撰寫出了《史記》。
司馬遷10歲開始學(xué)習(xí)古文書傳。20歲時(shí)，從京師長(zhǎng)安南下漫游，足跡遍及江淮流域和中原地區(qū)，所到之處考察風(fēng)俗，采集傳說。元封三年（前108），司馬遷繼承其父司馬談之職，任太史令,此后，司馬遷開始《史記》。后因替投降匈奴的李陵辯護(hù)，獲罪下獄，受腐刑。在獄中司馬遷發(fā)奮圖強(qiáng)，自強(qiáng)不息，忍受了非常人所能忍受的痛苦，繼續(xù)編寫《史記》。司馬遷出獄后任中書令，繼續(xù)發(fā)憤著書，終于于公元前91年完成了《史記》。司馬遷還撰有《報(bào)任安書》,記述了他下獄受刑的經(jīng)過和著書的抱負(fù)，為歷代傳頌。
“旋律伴隨故事響起，揭開你不平凡的傳記……維也納，推開窗風(fēng)景卻如此委婉，在破舊琴房，彈唱出貝多芬的悲傷”一首《貝多芬的悲傷》將貝多芬的坎坷的一生彈奏的催人淚下。在維也納這個(gè)音樂之都，留下了許多貝多芬的名曲，卻同樣留著傷痛，有憂傷的，是懷念親人，是事業(yè)不成；但是他的一生，更多的是他直面苦難而創(chuàng)造的輝煌。
當(dāng)他的耳朵漸漸失聰，當(dāng)愛情紛紛遠(yuǎn)離，肉體的精神的，夾擊著，刺激著，或許貝多芬有那么一時(shí)間的撕心裂肺，因?yàn)樗鎸?duì)的是再也聽不見鳥叫蟲鳴，面對(duì)的是與人的交流障礙，面對(duì)的是摯愛的離去，面對(duì)的是孤獨(dú)終老……可盡管這樣卻依舊阻止不了貝多芬不朽的傳奇。他把情感投入到音樂中去，用心靈，用音樂寫出自己的心聲。《幻想奏鳴曲》《克勒策奏鳴曲》、《英雄交響曲》、《熱情奏鳴曲》，這些作品無(wú)不享譽(yù)世界。
他在苦難中尋找斗志，貝多芬就是在這樣的環(huán)境下書寫出他輝煌的音樂史，在樂壇上永遠(yuǎn)的留下了自己的大名，永遠(yuǎn)活在了后輩的心中，名垂青史。
面對(duì)苦難，司馬遷和貝多芬從未退縮，他們直面苦難，將苦難化為動(dòng)力和斗志，在苦難中書寫他們的輝煌。
人的一生都會(huì)遇到很多苦難，甚至疾病、死亡。不怕困難、挫折，努力奮斗，定能在苦難中書寫輝煌的人生。
河南作文 篇3
沉積著千年不變的哲思，凝聚著亙古永存的力量，流傳著萬(wàn)古長(zhǎng)青的冥想，開啟著塵封百代的文明。
河南，以其多彩的風(fēng)姿，向世界展示著這個(gè)磅礴厚重的生命猶存的風(fēng)韻;河南以其多元的文化，向世界彰顯出這個(gè)博采眾長(zhǎng)的學(xué)者寬廣的胸懷;河南，以其悠久的歷史，向世界顯示著這個(gè)雄才大略的偉人強(qiáng)健的體魄;河南，以其精致的舞步，向世界舞蹈出這個(gè)驚世駭俗的舞者絕艷的神姿。
滄海桑田，翻騰中，依舊才華橫溢;物換星移，流轉(zhuǎn)間，仍然風(fēng)姿綽約;硝煙彌漫，戰(zhàn)火中，依然英雄蓋世;流年飛逝，飄然間，仍舊風(fēng)華絕代!
懷念著千年前的相遇，企盼著千年后的重逢，留戀于“昨夜星辰昨夜風(fēng)”的時(shí)光，卻嘆息著“君問歸期未有期”的無(wú)奈。為何?已是風(fēng)燭殘年，卻依然不減當(dāng)年風(fēng)流。難道歲月僅僅蒼老了你的容顏，卻不曾枯萎你的心靈!是的，你孕育了他的詩(shī)才，他豐富了你的內(nèi)涵，你們?cè)缫讶跒榱艘惑w，深沉與激情的碰撞產(chǎn)生出活力與多情的火花。誰(shuí)道“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”?你的生命才剛剛開始，誰(shuí)云“天意憐幽草，人間重晚情”?你的境界竟是這般恬淡靜美。是的，千年的風(fēng)波未曾沖淡彼此的印象，依舊是“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”的兩情相悅;依舊是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的堅(jiān)貞不渝;依舊是“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”的深情相思;依舊是“此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然”的刻骨銘心!
詩(shī)中自有相思淚，才氣縱橫飄然間，卻不知 “古來(lái)才命兩相妨”“獨(dú)留巧思傳千古”,相思無(wú)益，未妨清狂。凌云詩(shī)才李商隱。最是風(fēng)流《無(wú)題》詩(shī)。魅力永存，風(fēng)韻猶在，你就是多彩的河南!他就是河南絕妙的詩(shī)篇!
曾記否，邊塞上雁唳聲聲，曠野凄寒?曾記否，戈壁灘飛沙走石，朔風(fēng)凜冽?曾記否，沙漠中駝鈴陣陣，驕陽(yáng)似火?你從中原走去，離開時(shí)，擁有絕世容顏。你從蠻荒歸來(lái)，歸來(lái)時(shí)，已如殘花敗柳。人生的不幸凝結(jié)成《悲憤》的華章，真情窮切，激昂酸楚，但卻將胡琴、古箏演繹得出神入化。生于書香門第，處于戰(zhàn)亂時(shí)代，卻因你滿腹經(jīng)綸，令梟雄動(dòng)容。
你是中原大地上的一支舞曲，彈奏出古老的傳奇，你是中原大地上的一把古琴，演奏出深情的《胡笳》，你更是中原大地上一段飄飛的綢緞，一抹靈動(dòng)的色彩，一股噴涌的溫泉，你使歷史不在嚴(yán)酷，你使文明不在單調(diào)，你的音容雖然遺落于歲月的深淵，但你的靈魂早已融入故鄉(xiāng)的泥土。你就是河南絕美的樂章——曠世才女蔡文姬!
“三千功名塵與土，八千里路云和日”他戎馬一生，轉(zhuǎn)戰(zhàn)千里，“壯志饑寒胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”他殺敵抒恨，忠膽熱忱。然而奸臣當(dāng)?shù)溃紝?quán)，縱然擁有朱仙鎮(zhèn)大劫的傳奇，卻依然無(wú)法抗拒亂臣賊子的誣陷，縱然擁有無(wú)堅(jiān)不摧的岳家軍，卻依然無(wú)法抵御十二道圣旨金牌。于是他“仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈”空有一腔抱負(fù)，徒然背負(fù)精忠報(bào)國(guó)的理想，他“欲將心事付瑤琴”，只可惜“知音少，弦斷有誰(shuí)聽”忠魂散，悲哉亦壯哉!
“何日請(qǐng)纓提銳旅，一鞭直度清河洛”鐵骨錚錚，他浴血奮戰(zhàn)，無(wú)怨無(wú)悔，他頂天立地，鞠躬盡瘁，死而后已!他就是河南絕代的英雄——岳飛!
“詩(shī)至于杜子美，文至于韓退之，書至于顏魯公，畫至于吳道子。而古今之變，天下能事畢矣”。丹青妙筆，悠然間，揮就柔美淺笑;輕重頓拙,飄忽中，繪成眉黛如絮。有竊眸欲語(yǔ)之功力，有盈盈若
步之靈動(dòng)，筆不周而意足，貌有缺而神全，吳帶當(dāng)風(fēng)，冠絕于世!一代宗師，萬(wàn)古流芳!用線條勾勒人生百態(tài)，用筆墨描繪盛世繁華《天王圖》成就鼻祖宗師，以《神仙卷》名垂千古。“畫圣”吳道子，你就是河南絕世的風(fēng)景!
河南是培育人才的搖籃，你們就是河南的驕傲，河南因你們而多姿，你們?yōu)楹幽隙聿?
煙火籠起的天邊，是你光榮的過去;霞光繚繞的遠(yuǎn)方，是你輝煌的未來(lái)。河南，因其忠厚、樸素的品格，成就其厚德與博學(xué)的美名;因其滄桑、悠遠(yuǎn)的歷史，塑成其龐大、壯闊的體格。河南，你蒼老卻仍舊年青，你傳統(tǒng)卻并不守舊，你謹(jǐn)慎卻依然開放!以博大的胸懷，去容納各色的文化，去其糟粕，取其精華，深入藝術(shù)的各個(gè)領(lǐng)域，涉越千年，以獨(dú)有的魅力吸納各界精英，在中華大地獨(dú)成一體。
發(fā)源于萬(wàn)年之前，奔騰于萬(wàn)年之后，見證了中華成長(zhǎng)，壯大了文明的力量!
河南作文 篇4
我的家鄉(xiāng)在河南，她位于黃河中下游，因大部分地區(qū)在黃河以南，故稱河南。因古為“豫州”，簡(jiǎn)稱“豫”，又因古時(shí)豫州位于九州中心，因此又有“中州”、“中原”之稱。河南省域面積16。7萬(wàn)平方公里，位居全國(guó)第17位，占全國(guó)土地面積的1。73%。20xx年末全省總?cè)丝?918萬(wàn)人，是中國(guó)第一人口大省。全省轄17個(gè)省轄市、1個(gè)省直管市，21個(gè)縣級(jí)市、88個(gè)縣、50個(gè)市轄區(qū)，1889個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
河南是中華民族的主要發(fā)祥地之一。從中國(guó)第一個(gè)世襲王朝夏朝建都于河南，至清王朝覆滅的4000余年歷史中，河南處于全國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心地域長(zhǎng)達(dá)3000年，先后有20多個(gè)朝代建都或遷都于此。中國(guó)八大古都河南有其四，即九朝古都洛陽(yáng)、七朝古都開封、殷商古都安陽(yáng)、商都鄭州。
悠久的歷史給河南留下了大量寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。河南的地下文物居全國(guó)第一位，地上文物居全國(guó)第二位，館藏文物占全國(guó)的八分之一，有國(guó)家重點(diǎn)文物保護(hù)單位189處。
河南也是我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地，20xx年糧食總產(chǎn)量達(dá)到2589億斤，今年上半年，河南全省生產(chǎn)總值增長(zhǎng)8.2%，比全國(guó)平均水平高1。1個(gè)百分點(diǎn)。一二三產(chǎn)業(yè)增加值分別增長(zhǎng)4.1%、7.6%、10.9%，均高于全國(guó)平均水平。全省夏糧總產(chǎn)達(dá)613億斤，連續(xù)6年實(shí)現(xiàn)增長(zhǎng)，占全國(guó)夏糧總產(chǎn)的四分之一。
河南已成為全國(guó)最大的交通樞紐之一。中國(guó)兩大鐵路干線京廣和隴海鐵路、兩大高速公路干線京珠和連霍公路都交匯于此。鄭州北站是亞洲最大的鐵路編組站，鄭州東站是全國(guó)最大的零擔(dān)中轉(zhuǎn)站，鄭州站是全國(guó)最大的客運(yùn)站之一。河南省內(nèi)已建成鄭州、洛陽(yáng)和南陽(yáng)三個(gè)民用機(jī)場(chǎng)。20xx年全省高速通車總里程4841公里，位居全國(guó)第1位。
河南作文 篇5
我想找回我的童年，因?yàn)槟菚r(shí)候可以跟著姐姐一起去她學(xué)校的`澡堂里洗澡，大姐姐們脫得光溜溜的，我也脫得光溜溜的，大姐姐們一點(diǎn)也會(huì)感到不害臊，還會(huì)笑嘻嘻地彈著我的小JJ說，呀，真好玩。彈得人家有點(diǎn)反應(yīng)了，也只是假裝不高興地說，垂好，不許亂跳。
可是現(xiàn)在
我想找回我的童年，因?yàn)槟菚r(shí)候沒有工業(yè)污染，晚上的天空總是藍(lán)藍(lán)的，能見度超好。我趴在我家樓頂?shù)年?yáng)臺(tái)上拿著望遠(yuǎn)鏡朝公園望去，能看清一對(duì)對(duì)躺在草坪上各個(gè)角落的情侶們手里抓著的TT是什么牌子的。在每個(gè)不下雨的晚上，我都會(huì)叫上玩得好的小伙伴去我家，一人拿著一軍用望眼鏡，滿臉雞凍地看直播電影。蔚藍(lán)色的夜空下，盛開著我們純潔的友誼之花。
可是現(xiàn)在
我想找回我的童年，因?yàn)槟菚r(shí)候每天晚上都是姐姐抱著我睡。我喜歡把頭埋進(jìn)姐姐飽滿的胸膛，聞著那淡淡的爽膚水的味道，睡得比嬰兒還香。就算有幾次姐姐躲著爸媽把她男朋友帶回家把我轟回自己的房間睡，我也能憑著小巧的身材拿著姐姐的防狼電gun偷偷地藏在她的床下，等到床的震蕩頻率變得很高時(shí)，我便悄悄地從床底爬起，趁他們不備瞄準(zhǔn)了那男的襠部給了他一10000v高壓。事后姐姐帶著我去醫(yī)院看望那男的時(shí)，那男的為了在姐姐面前表現(xiàn)自己，不顧虛弱無(wú)比的身體，還要掙扎著爬起來(lái)給我剝橘子吃。
可是現(xiàn)在
我想找回我的童年，因?yàn)槟菚r(shí)候只要一個(gè)棒棒糖就能親班上最漂亮的女孩子一下，一套美少女戰(zhàn)士貼花足以換來(lái)全校最漂亮的女孩子雖無(wú)比生疏卻無(wú)比熱烈的舌吻。每次學(xué)校組織晚上去看電影，我事先都會(huì)以我要告訴爸媽你把男的帶回家過夜哼哼相威脅從姐姐那討來(lái)足夠買10套美少女戰(zhàn)士貼花的錢，然后買好貼花再邀上10來(lái)個(gè)自己覺得起碼算得上是漂亮的女孩子，對(duì)她們說：看電影多沒勁呀，走，咱上公園自己拍去。什么?不去呀?我有貼花喲，你想清楚了沒?對(duì)嘛，那破電影有什么看的，哈哈，走!
可是現(xiàn)在
我想找回我的童年，因?yàn)槟菚r(shí)候：奶粉不是用來(lái)送終而是用來(lái)送禮的，房子不是用來(lái)殺人而是用來(lái)住人的，地溝不是用來(lái)?yè)朴投怯脕?lái)排澇的，五毛不是用來(lái)妖言惑眾而是用來(lái)學(xué)習(xí)雷鋒的，醫(yī)院不是用來(lái)敲詐勒索而是用來(lái)救死扶傷的，教育不是用來(lái)升官發(fā)財(cái)而是用來(lái)改變命運(yùn)的，高樓不是用來(lái)自殺而是用來(lái)觀景的，藝術(shù)不是用來(lái)潛規(guī)則而是用來(lái)熏陶人的，看守所不是用來(lái)見證奇跡而是用來(lái)洗刷罪惡的，官員不是用來(lái)尊敬而是用來(lái)問責(zé)的，人民不是用來(lái)被而是用來(lái)請(qǐng)的。
可是現(xiàn)在
我想找回我的童年，可是我的童年，已經(jīng)死去很多年了
河南作文 篇6
今年暑假，我們一行三人踏上了暑假第二次旅行--河南之行。河南是中華民族與華夏文明的發(fā)源地，是中國(guó)四大發(fā)明中的指南針、造紙術(shù)、火藥三大技術(shù)的發(fā)明地。且有著“天下名人，中叫過半”的盛譽(yù)。這里是我向往已久的地方。
旅途第一站，司徒小鎮(zhèn)。窄小卻繁華的街道，卻展示這琳瑯滿目的商品。有能發(fā)出撥浪鼓聲音的口哨；有各種能工巧匠制作人仔；有神奇的米上刻字讓人看的眼花繚亂！
時(shí)間過得真快，不知不覺目的地河南就到了。在這里，最令我難忘的項(xiàng)目就是漂流。來(lái)到這里，我們穿上橙色救生衣，慢慢的走到浴場(chǎng)中間。我心里不禁問起：咦？怎么沒有水浪啊？正在這時(shí)，岸邊的大電視突然響了起來(lái)：“各位旅客朋友們，請(qǐng)跟我一起倒數(shù)，海浪就要來(lái)了。5-4-3-2-1！”說時(shí)遲那時(shí)快，只聽叮的一聲，海浪真的來(lái)了！那海浪有6層樓的高度，像一個(gè)巨人正向我們迎面撲來(lái)。我害怕極了，緊緊地抱住媽媽。我拼命的掙扎著、努力的想要站起來(lái)、使勁的睜開眼睛，可是即便我使出渾身解數(shù)卻還是被海浪吞沒了。還好，海浪不一會(huì)兒就退了下去，恢復(fù)了平靜。這一切來(lái)的那么突然，仿佛做的一個(gè)夢(mèng)，那么真實(shí)、那么刺激。
河南之行雖然短暫，但是果實(shí)累累。那么難忘、那么懷念！這么有趣的暑假，你們呢？又有什么新奇的旅行故事呢？
河南作文 篇7
快樂的十一假期開始了，聞名遐邇的河南博物館是我神往已久的地方，這下可有機(jī)會(huì)參觀了。我和爸爸、叔叔、妹妹一行四人興致勃勃來(lái)到了河南博物館。博物館門前張燈結(jié)彩，紅艷艷的大紅燈籠上面書寫著“歡度國(guó)慶，騰飛中國(guó)。”
我們迫不及待地進(jìn)入觀賞區(qū)，一件件珍美的文物映入我的眼簾。從公元前八千年的古笛、盔甲、到唐三彩、青花瓷，不同時(shí)期的歷史文物應(yīng)有盡有，讓我目不暇接，仿佛置身于歷史時(shí)空隧道之中。
這是什么？快來(lái)看，哇！這是1986年在我們河南永城芒山鎮(zhèn)僖山漢墓出土的金縷玉衣。它由20xx片玉片用金絲穿綴而成，長(zhǎng)180厘米，寬125厘米。我觀賞著金縷玉衣贊嘆不已，我仿佛看到了西漢時(shí)期的強(qiáng)盛、富有和發(fā)達(dá)的文化。
咦！博物館里為什么放了一棵如此青翠的白菜？我疑惑不解地問，走，看看去，不會(huì)是那個(gè)朝代的白菜保留的這么完好吧？原來(lái)，這么逼真的白菜是明清時(shí)用象牙雕刻而成的，白菜根上的須一根根的清晰可見，像剛從地里拔出來(lái)的一樣。那時(shí)的技藝都已經(jīng)這么精湛了，看著真讓人嘖嘖稱奇。
河南博物館的文物真是多啊，從這一件件文物中我了解了河南的歷史，領(lǐng)略了中國(guó)燦爛的文化和悠久的歷史。我為我們河南擁有這樣的歷史文化而自豪，我驕傲，我是中國(guó)人，我是河南人！我要努力學(xué)習(xí)，汲取我們中華文化之精華，用自己的勤奮和努力去發(fā)揚(yáng)我們的民族文化。
河南作文 篇8
漫畫中，一個(gè)孩子考了100分，臉上賞了一個(gè)吻；另一個(gè)孩子考了55分，臉上罰了一個(gè)掌印。而當(dāng)?shù)谝粋�(gè)孩子只考了98分之后，便由吻變掌；第二個(gè)孩子考上61分，由掌變吻。這一簡(jiǎn)單粗暴的賞罰舉動(dòng)的背后，或許正是我們長(zhǎng)久以來(lái)唯分論英雄的人才培育制度的體現(xiàn)。可嘆，教育之殤！
唯分賞罰，反映出社會(huì)中急功近利教育思想正深入人心，毒害著許多跟風(fēng)的家長(zhǎng)們。此風(fēng)不止，將直接影響每個(gè)孩子的教育成長(zhǎng)。第一個(gè)基礎(chǔ)稍好的孩子由100分變?yōu)?8分，其中原因是什么？是考試難度大了，還是孩子考試時(shí)身體不舒服，抑或是上課時(shí)不專心所致？第二個(gè)基礎(chǔ)薄弱的孩子由55分考到61分，是正常發(fā)揮，還是方法上的改進(jìn)，抑或只是猜測(cè)蒙對(duì)？家長(zhǎng)們不由分說，直接玩變臉---晴轉(zhuǎn)過云或多云轉(zhuǎn)晴，孩子呢？或愁眉苦臉或盲目高興。而家長(zhǎng)們就做了孩子人生舞臺(tái)上的幕后導(dǎo)演，簡(jiǎn)單粗暴地左右了他們的人生。急功近利，不明就里的賞罰，帶來(lái)的后果必然是造就了一批同樣不明就里的家長(zhǎng)和孩子！
唯分賞罰論英雄，也許是我們整個(gè)教育界都應(yīng)該警惕反省的。一個(gè)巴掌拍不響，家庭、學(xué)校、社會(huì)、國(guó)家，如果都只停留在一個(gè)維度上思考實(shí)踐教育的真諦，那將是教育的一場(chǎng)災(zāi)難。教育之殤，源于單一單薄的教育評(píng)價(jià)體制。兩個(gè)孩子的綜合素質(zhì)的高低評(píng)價(jià)，除了分?jǐn)?shù)這一個(gè)結(jié)果，還應(yīng)該與其學(xué)習(xí)過程的表現(xiàn)，與同學(xué)協(xié)作的情況，表達(dá)交際能力的強(qiáng)弱，特長(zhǎng)的發(fā)揮等因素結(jié)合起來(lái)，才能給學(xué)生正確而全面的吻與掌，否則教育將走向死胡同，會(huì)逼瘋多少個(gè)范進(jìn)，庸常多少個(gè)方仲永，埋沒多少個(gè)韓寒、馬云、錢鐘書？而那些虎媽狼爸們，巴掌下又教訓(xùn)毀滅了多少優(yōu)秀有潛力的孩子們？可嘆，教育之殤！猜想，這幅漫畫給小學(xué)生們目睹，怕也會(huì)會(huì)心一笑，更何況歷經(jīng)了大大小小考試的我們。不管學(xué)生或是各行各業(yè)的人士，都能深切體味這分?jǐn)?shù)背后給自己一生帶來(lái)的影響。它猶如當(dāng)頭棒喝，敲醒了陶醉于唯分是舉的家長(zhǎng)們、老師們、教育專家們？圖中兩個(gè)小孩的人生不是簡(jiǎn)單的98和61能決定的。我們能給予孩子更好的，或許只是更寬松包容的教育環(huán)境，更多維深厚的文化熏陶，更理性明晰的人生規(guī)劃，更正確適當(dāng)?shù)囊粋�(gè)吻和一個(gè)關(guān)鍵犯錯(cuò)時(shí)候的掌印。明晰賞罰，不唯分論英雄，教育之殤才有可能變?yōu)榻逃遥?/p>
遙想千年前大教育家孔子面對(duì)個(gè)性化的學(xué)生，給予的評(píng)價(jià)各不相同，有默許的吾與點(diǎn)也，有大贊的賢哉，回也，也有委婉否定的虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中，是誰(shuí)之過與？沒有簡(jiǎn)單粗暴，只有循循善誘。想要我們的教育不再停留于分?jǐn)?shù)的表面，便要明白愛因斯坦那句教育箴言的真諦：學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)該是：青年人在離開學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專家。圖畫小兒賞與罰，應(yīng)由社會(huì)明眼察。不囿分?jǐn)?shù)殤教育，喜怒哀樂皆人生。希望一幅輕松幽默的漫畫，能敲醒更多沉醉不知?dú)w路的大家，還教育一個(gè)包容博大的天地，給孩子一個(gè)快樂完滿的明天！
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