荷花的作文

時間：2024-07-21 14:46:25 荷花我要投稿

荷花的作文集錦[8篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的荷花的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

荷花的作文集錦[8篇]

荷花的作文篇1

　　荷花，恰似和許許多多古人交談，談你一生的詩“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”“出淤泥而不染，而不妖。”

　　池中層層疊疊的荷葉，你擠我，我擠你和比賽似得互不相讓，可有趣啦。墨綠墨綠的荷葉生機(jī)勃勃，顯得格外精神。綠色的荷葉又像一把扇子，鋪在水池中，襯托著一朵朵亭亭玉立的荷花，真是太美妙啦！荷花，有的含苞待放；又得則伸出白嫩透紅的花瓣，嬌艷欲滴。沒有風(fēng)的時候，池水靜靜的躺在那里，默默的陪伴著荷花。

　　盛開的荷花那黃色的花蕊中，有幾只小蜜蜂飛來飛去，歡樂地采這花蜜。有風(fēng)時，荷葉蓮花互相挨擠，沙沙聲比起披伏，好像在演奏一直動聽的'曲子。要是在清晨雨后，瞧-碧綠的荷葉上，盛開的荷花中還滾動著一顆顆晶瑩閃亮的露珠呢！

　　荷花，哪出淤泥而不染的高尚品格，不正是我們做人應(yīng)具備的品德嗎？

荷花的作文篇2

　　今天媽媽帶著我和萱他們一起去微山湖玩，那里有很多的荷花。我們乘坐游艇到了湖里，在游艇的后面有一面旗子，象征著“中國加油”。坐完游艇，我們又換了一條小船，那里的荷看起來更美了，有粉紅的花瓣，里面長著黃色的小蓮蓬，小蓮蓬外面還包圍著黃色花蕊，像很多小朋友圍著一個大大的鈴鐺快樂的唱啊跳啊，他們玩得多開心。媽媽還摘了許多荷葉戴在我們的頭上，像一頂草帽一樣，還可以遮太陽光，我們還看見了亮晶晶的小水珠在荷葉上滾來滾去，像明亮的眼睛，真好玩，這讓我想到了一句古詩“大珠小珠落玉盤”和課文“荷葉圓圓”我還看到了“小荷才露尖尖角”的'樣子。我們的小船在荷葉間劃呀劃，媽媽怕壓壞的荷花，就給我們摘下了幾朵，荷花真美呀！我輕輕的聞了聞，就感覺一股香氣吸入了我的鼻孔。荷花真香香啊！我和萱萱拿著荷花，戴著荷葉，照了許多的照片，我還想起了江南這首古詩：“江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間……”我伸手去找古詩里的小魚，可是沒找到，我很遺憾。

　　今天我親眼看到了荷花，這多像一幅美麗的畫呀！

荷花的作文篇3

　　“接天蓬葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”當(dāng)你一覽荷塘美景時，這首詩便會深深的印在你的腦海里。

　　走進(jìn)七月，人們仿佛才真正到了炎熱的夏季，驕陽似火，讓人難熬。而荷花，就在這火爐似的七月中，悄悄開放。我們一家人，來到了池塘邊，欣賞著“出淤泥而不染”的荷花。

　　我們來到了池塘邊，這里的荷花，有的多得像天上的群星，有的少得像沙漠里的綠洲。在荷花最茂盛的地方，那里的荷花千姿百態(tài)：有的還是個花骨朵，臉“漲”得通紅，仿佛是個害羞的小妹妹，正用雙手捂著自己那紅通通的臉頰；有的才展開了兩三片花瓣，顏色白里透紅，花瓣上還掛著露珠，看上去像剛出生的.奶娃娃；有的已經(jīng)展開了全部的花瓣，長在綠油油的荷葉上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一位美麗的姑娘，穿著一身粉紅色的長裙，在綠草地上跳著優(yōu)美的舞蹈。

　　荷葉又大又圓，綠瑩瑩的，像一塊碧綠色的翡翠盤；又像把插在水中的大傘，一片接著一片。在陽光的照射下，清澈的湖水與純潔的荷花交相輝映，構(gòu)成了一幅人不能完成的“水墨畫”。

　　白云悠悠，小鳥歌唱，我仿佛是池塘中的一條鯉魚，在一把把荷葉傘下，嬉戲玩耍。

　　荷花的一身都是寶，花很好看。葉很大，像草帽。根是藕，可以食用。花謝后，就成了荷花蓮子。

　　荷花蓮子，半圓形，下面長著一根粗粗的“尾巴”，上面是果實，果實大約有15——25顆，從上面看，果實只把尾巴露在外面，頭卻藏在里面，把蓮蓬剝開，里面像子彈一樣，長度一厘米差不多的果實出現(xiàn)在你的眼前，果實的皮是青色的，摸起來十分光滑，剝的時候要從兩邊的頂端剝，剝開之后，里面白嫩嫩的就像嬰兒的皮膚，隨時都要滴出水來一樣，剝了皮，還要剝出這外面一層薄薄的模，這樣才可以讓荷花蓮子的味道更好，剝掉了模之后，果實就變成了淡黃色。最后，還要把果實分成兩瓣，拿出里面黑色的心，放在另一箱里，因為這黑色的心做成藥之后，可以清涼解毒。而另一邊，荷花蓮子的果實也就完全剝好了。剝好的果實生吃的話咬起來很脆，十分甘甜，如果煮熟了，咬起來就酥酥軟軟，又香又甜。

　　成熟的荷花蓮子還有很大功能呢！它可以讓人睡好覺，有給人清涼解毒的功效，對于那些患有頭痛眩暈、水腫、食少腹脹，心慌的人會有很大幫助。在餐桌之上，總能看見荷花蓮子的果實與其他菜一起煲成八寶粥，味道極佳，成為了一道人見人夸的美食。

　　荷花蓮子既好吃，又有很大很大的功能，大家一定要多吃啊！

荷花的作文篇4

　　荷花真是一種美麗又超凡的植物。荷花開時真美啊！就像對我們微笑一樣，里面的蓮子黃黃的真美啊！

　　有的荷花開放的時候就像是手張開一樣，有的荷花是白花花的.，就像是雪一樣白。

　　荷花艷麗無比，非常美麗。蓮子不但美麗還可以做出美味佳肴，真是一吃難忘啊！不僅好吃還果實飽滿。那里的荷葉真美麗啊！綠油油而且整整齊齊的非常美麗。

　　最后，那里的荷花都迎風(fēng)怒放了。

荷花的作文篇5

　　今天，我和爸爸媽媽一起去濱河公園里玩，我們?nèi)ラL廊里看了荷花。

　　荷花池里的荷花正在慢慢的開放，荷花五顏六色，有白色的，有黃色的，有粉色的，有紫紅色的。開開的荷花像觀影菩薩坐的蓮花座，沒開的荷花，有的'像桃子，有的像蠟燭燃燒的火苗，還有的像毛筆尖兒。

　　大大的荷葉像一個一個的搖籃，水面上飄著一個一個像圓盤一樣的浮萍。風(fēng)吹著荷葉，荷葉就輕輕地?fù)u來搖去，好像在向我們招手。荷花池里還長著許多的蓮蓬，就像切開的兩半西瓜。

　　荷花中間有許多小蜻蜓在飛來飛去，有黑的，有紅的，有藍(lán)的。飛著飛著，小蜻蜓落到了荷葉上，就像一架一架的小飛機(jī)落在停機(jī)坪上。還有幾只小蝴蝶在荷花中間飛舞。

荷花的作文篇6

　　夏日炎炎，你可知道?我們在家看電視，玩手機(jī)，吹空調(diào)時，一朵神秘花苞悄悄的開了花。這不是富貴的牡丹花，不是花團(tuán)緊簇的丁香花，也不是花蕊黃黃的而又特別紅的大麗花，而是那亭亭玉立，含情脈脈的荷花。

　　荷花只在夏天開放，要知道懶惰的人是永遠(yuǎn)看不到荷花的，他們怕熱怕冷，哪會在這么熱的.天去看荷花呢?只有不怕艱難的人才能看到她。

　　她們婀娜多姿，芳香四溢，色彩斑斕。只要你一看到它們婷婷玉立于碧葉之上的身影，你就會情不自禁地駐足欣賞一番。一朵荷花白的像雪，粉的像霞，而白里透紅的荷花，就像小姑娘滾著花邊的翻動彩裙。荷花有的花瓣兒已經(jīng)全開了，像觀音菩薩的蓮花座。有的只開了兩三片花瓣，像害羞的小姑娘用手掩住自己美麗的臉蛋。滿塘的荷花遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像碧波上蕩著點點五顏六色的帆，煞是好看。

　　啊!我愛荷花，愛你的美麗，愛你的清香，更愛你高潔的品質(zhì)。

荷花的作文篇7

　　如果說荷花是春天的仙子，那么荷花呢？就是夏天的君子。

　　站在荷塘邊，一眼望去，千千萬萬的荷花鋪滿了整個河塘。一朵，兩朵，三朵，四朵……白里透紅的荷花屹立在河塘中，像是幾位亭亭玉立的小姑娘似的。一股淡淡的清香隨風(fēng)從河塘里飄了出來，頓時使人神清氣爽，

　　荷塘中的荷葉不計其數(shù)，挨挨擠擠；高高低低；錯落有致。荷葉有大有小。有的大的像是一把撐開的雨傘，有的卻小得像一個個精致的小圓盤。荷葉上有許多不規(guī)則的條紋交錯在一起，那幅畫，無論哪位畫家也臨摹不出來，而這幅畫，是大自然這位畫家的作品。荷葉的顏色像翡翠一般晶瑩剔透，好看極了。荷花上有許多顆圓潤飽滿的小水珠，風(fēng)輕輕拂過，荷葉搖擺了起來，水珠在上面滾來滾去，仿佛把荷葉當(dāng)成了滑冰場。

　　碧綠的荷葉襯托出粉紅的'荷花，顯得更加耀眼奪目了，有的荷葉是花骨朵兒，荷葉就側(cè)著身子，仿佛在期待著荷花的到來。花骨朵兒就像一只蘸滿墨水的毛筆，在寫著對夏天的贊歌；有的荷花半開著，上面的荷花像是給金黃色的蓮蓬蓋上了一床被子；有的荷葉全開了，像是把自己的臉朝著天空。

　　荷葉枯萎時，也就是蓮蓬盛開時。嫩綠的蓮蓬看起來青翠欲滴。把剝開，橢圓形的蓮子就從里面鉆了出來。剝開皮，放進(jìn)嘴里，一股甜中帶有一絲苦的味道在舌根游蕩。

　　我愛這夏天的“君子”

荷花的作文篇8

　　我喜歡的花有很多種，比如：玫瑰、茉莉、月季……但我最喜歡的花還是荷花。

　　因為“荷花出淤泥而不染”。這是古人對荷花的贊美之情，所以我對荷花情有獨鐘。

　　記得有一年暑假，我到鄉(xiāng)下去玩。有一天，婆婆神秘的對我說：“龍龍，我?guī)闳フ徟睢⒉珊苫ǎ貌缓茫俊蔽衣犃烁吲d的`回答：“好呀！”因為我那時還很小，不知道荷花和蓮蓬是什么，于是我們便出發(fā)了。

　　一路上，我高興和好奇各占一半：“荷花是什么樣子的呢？蓮蓬的味道又如何呢？”不知不覺中來到了荷花池邊，便聞到一陣清香，我抬頭一看，啊！荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。荷花從這些大圓盤中冒出來，它們有的花瓣全綻開了，露出了嫩黃色的小蓮蓬；有的花瓣才展開兩三片；有的還是花骨朵，像一支支沾滿紅墨水的毛筆。

　　開始采蓮蓬了，我好不容易采到幾個，剝開皮，咬一口，清香四溢，啊，多好吃呀！走時，我還采了幾朵荷花帶回家放在水缸里。

　　啊！荷花，我愛你！我愛你的純潔，愛你的清香，更愛你那出淤泥而不染的高尚品德！

【荷花的作文】相關(guān)文章：

荷花作文02-15