荷花作文

時間：2024-10-30 09:28:45 荷花我要投稿

有關荷花作文匯總5篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的荷花作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有關荷花作文匯總5篇

荷花作文篇1

　　你知道我最喜歡什么植物嗎？告訴你吧，我最喜歡的是荷花！荷花全身都是寶，它的生長環境很特別。它是在水里生長的`，而且水下都是又黑又肥的淤泥。荷花的莖又細又長，是綠色的。遠遠望去就猶如一個綠色的小精靈。

　　荷花有很多顏色，真是五彩繽紛，仿佛一只只翩翩起舞的蝴蝶。荷花的葉子是荷葉。它可以煮荷葉粥，還可以入藥呢！荷花，我不但喜歡你們的清麗高雅，更喜歡你的全身是寶！

荷花作文篇2

　　“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”自古詩人對荷花的美就情有獨鐘。我也喜歡荷花，連睡夢都希望有荷花仙子作伴，為了滿足我的愿望，媽媽答應了我的請求——養荷花。

　　媽媽把荷花種子網購回來后，我迫不及待地閱讀說明書，清清楚楚了解養殖荷花的方法。之后，我先把蓮子放在一個青花瓷水盤里泡浸著，再拿到陽光充足的地方放好，每天都要換兩次清水，以防水發臭。因為夏天溫度高吧，到了第三天就有一粒蓮子先拔頭籌地探出了“小腦袋”，冒出尖尖的小綠芽，到了第四天其它的種子也陸陸續續地跟著張開嘴巴吐出可愛的小綠芽，我興奮地告訴媽媽：“種子發芽啦！種子發芽啦！”媽媽聞聲而來，看著綠芽兒說：“長得不錯哦！”

　　這時，我多么期待著它們快快長大，開出美麗的荷花。媽媽讓我種了好幾個品種呢！有“佛音”、“白紫”……荷花幼苗長到了第十天就長出了長長細細的蓮枝，每個枝頭都長著一個彎彎的'小角，正是“小荷才露尖尖角”，我想這尖尖角很快就會伸展成蓮葉了吧！于是，我邀來媽媽一起見證它們“伸懶腰”，果然到了第十二天，它們真的伸展開了，像一把把綠色的小傘，嫩綠的小葉子浮在水面上真好看，我往荷葉上滴水，小水珠在葉子上滾來滾去，真有趣，媽媽也隨手滴了一滴小水珠，小水珠也打起滾來。

荷花作文篇3

　　清晨，我去公園游玩，一到小池邊就聞到一陣淡淡的清香，我馬上往荷花池邊跑去。

　　“哇”，好漂亮的荷花呀！有的是金黃色的、有的是紫色的、有的.是大紅色的、有的是玫瑰紅的、還有的是白里透黃……一朵朵亭亭玉立像一個個俊俏的美貌少女。

　　這么多的荷花，一朵有一朵的姿態。看著一朵真美；再看看那一朵還要美；如果再配上幾只蜻蜓、幾只青蛙、幾只鮮艷的花蝴蝶那就更美了。假如把眼前的這一片五顏六色的荷花看做是一幅大活畫，那這個畫家的本領可是非比尋常了。

　　我忽然覺得自己仿佛就是一朵穿著鮮紅色上衣的荷花，站在溫暖的陽光里；一陣微風吹過，我開始再微風里翩翩起舞，把最美的舞姿獻給游客們。風停了，我也止住了舞步，靜靜的躺在那兒。蜻蜓飛來站在我頭上，告訴我飛行的快樂；穿著綠色衣服的小青蛙游了過來，跳到我的手臂上，用“呱呱的”歌聲告訴我昨晚做的好夢……

　　過了好一會兒，我聽見游客們驚奇的贊美聲才清醒過來；環顧四周，可以看見好多游人拿著照相機留下了這些美好的景色。我也帶著一種喜悅的急切的心情快步趕回家，要把今天的所見所聞告訴奶奶，讓她也去欣賞這美好的風景。

荷花作文篇4

　　讀罷孫犁的《荷花淀》，就仿佛有一股清新的泥土氣息樸鼻而來，一幅幅淡雅、幽靜的畫面展現在眼前，使人感到“詩體小說”的詩意：用詩一樣的語言，創造了詩一樣的意境。

　　作品第三節，寫水生嫂深夜編席。“她坐在一片潔白的雪地上，也象坐在一片潔白的云彩上”。兩個比喻，既寫出了夜的深遠，又表現了水生嫂勤勞、樸實的品質。作者讓畫面隨人物的視線推移：“她有時望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香”。寫銀白的淀，使畫面淡雅，寫輕紗般的霧，又使畫面靜中有動，而荷葉荷花香更使這寧靜優美的意境增添了色彩和質感，這是作者通過周圍的景物抒寫了自己美好的感情、愿望和理想。不僅如此，這幅畫還隱寓著作品中人物的心理。景色是平靜優美的，而水生嫂的心情卻不平靜。夜這么深了，丈夫還沒回來，她正在焦急地在等他呢。可見水生夫婦的篤深情意和恩愛，這與后面描寫夫妻話別場面相照應，突出了人物性格的形成和發展，表現了水生嫂對和平生活的向往。可是，日寇的侵略破壞了這美好的生活，這就奠定了水生嫂最后決定參加抗日斗爭的思想基礎。這一段的景物描寫把寫景、抒情、心理刻畫融合在一起，象一曲隨風飄來的樂曲，又象涓涓流水奏出的完整的樂曲，有情有景，情景交融，言盡而意無窮。

　　這夜景的描寫作者抓住了“靜”，文中對中午的描寫卻抓住了“動”。“這風從南面吹來，從稻秧上葦尖上吹過來，水面沒有一只船，水象無邊跳蕩的水銀。”廖廖幾筆勾勒出了中午的荷花淀動態中的靜美，襯托出荷花淀的明朗。景物描寫的明快節奏使我們從中看到了這群年輕婦女裝了一肚子的不快，那躍騰的浪花正暗暗反映出這群婦女樂觀的精神。

　　淀上風光的描寫，詞淺意深，意境優美。可以想象：一群婦女坐在小船上，身后是一望無際的荷花淀，近景遠景層次井然，線條分明。讓這群婦女處在這種特定環境中，從她們身上，我們可以看到根據地人民群眾的精神風貌；同時從稻秧、蘆葦、浪花的起伏跳躍，我們仿佛聽到這幅畫面外的`風聲、水聲，那就是當時風起云涌的抗日的時代潮流。一處景物的描寫，竟然能反映如此深刻的內容，可見作家筆底的功力的深厚。

　　倘若我們對文中的幾段景物描寫對比嘴嚼一番，會從中獲得無限美好的享受。它們的構圖不同、意境不同，那詩一樣生動而凝煉的語言，創造了畫一般美的充滿詩情的意境。孫犁“詩體小說”的風格，我們從中可見一斑。

荷花作文篇5

　　成功的花，人們只羨慕它的明艷，然而當初它的芽兒，浸透了奮斗的汗水，灑遍了犧牲的血雨。

　　姐姐托我養一盆令箭荷花，那是一盆剛抽出芽的花，很小，很可愛，是姐姐不久前獲得的“至寶”，它要去參加比賽，故托我看養。

　　我把令箭荷花放在一個最適合它生長的地方，天天澆水，盼望它長大。一日，我照常來澆水，卻發現令箭荷花的根莖上壓著一塊“大”石子，必須是淘氣的弟弟干的`。我留意翼翼地移去石子，卻發現令箭荷花已被石子壓斷，我頓時感到十分懊惱。

　　沮喪的我把令箭花移到了另一個盆里，然而，它的長勢并不喜人——整天彎著腰，新長的葉子一天比一天枯黃，奄奄一息，仿佛就要壽終正寢似的。“這令箭荷花如果能在7天內‘復活’，也許就能更好地生長。”見到令箭荷花的病態，母親對我說：“反之……”我明白母親沒有說完的話。

　　時光飛逝，轉眼間，過了六天。第七天的早晨，我起床去探望它，可令箭荷花依然是一副萎靡不振的樣貌，花盆邊的地板上，躺著掉落的葉子。

　　告訴姐姐吧!我嘆了口氣，穿上外衣，出門了。路上，行道樹立在道兒兩邊，低著頭;路人腳步匆匆，面露愁。不知不覺，到了姐姐家，我來到它“工作”的書房，看到地上鋪著一張張被姐姐揉成團、大小不一的紙張。而姐姐，正以超出自身十二倍的努力、專注，畫另一張立意深刻的畫。我想告訴它令箭荷花的事，但姑姑卻讓我別打擾它。我只好怏怏而回。

　　回到家，吃過晚飯，我倒頭便睡。

　　醒來已是第二天早晨，是姑姑打來的電話鈴驚醒的。它讓我好好照看令箭荷花，說是姐姐已拿著作品去上海參加初賽，在那里還將進行復賽、決賽。聽了這些話，我潛意識地走向令箭荷花，卻驚喜地發現，它虛弱的身體上，抽出了一點點、小小的芽兒。這芽兒在枯葉之中，就仿佛姐姐的最終作品在滿地的紙團中一般，顯得與眾不一樣。“好一株令箭荷花，它復活了!”我興奮地手舞足蹈，繼而，一股敬佩之情油然而生。而那株令箭荷花，也輕輕地搖擺，為自我的新生而快樂。霎時光，我到有些慚愧的感覺，除了一個“好”字，來稱贊它，其余的什么也說不出來。

　　數日后，姐姐從上海回來，拿來一張一等獎的獎狀，我則把“一等獎”的花拿來還它。

　　姐姐抱著令箭荷花，構成一道亮麗的風景，讓我既為它喝彩，也為它喝彩。

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