有關荷花的作文(通用15篇)
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的有關荷花的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有關荷花的作文1
今天，我來到了金鷹山莊。
一進山門就看見了美麗的荷花，有一大片的荷葉像一個巨大的地毯，真是‘接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅’。一張張荷葉接一張的，好像古裝戲里的那種，用輕功，踏著荷葉就可以過去，荷葉上有幾朵粉紅色的荷花，把整個花池點綴的十分美麗。荷葉很大，長寬有十多厘米，顏色正面是深綠色的，背面就是淺綠色的，還有幾道根莖，荷葉是呈碗狀的，里面還裝有幾滴珍珠式的水珠呢！亮晶晶的很好看。荷花桿上還長有一些刺兒，我的手碰到荷花桿就把我刺了一下。這個刺就像荷花的保護層一樣把自己裹住了。荷花的顏色粉的如霞，有幾片花瓣我看不清了，大概就是七八片吧，花瓣是長橢圓形的。
我又走，走到了那個睡蓮塘那里，睡蓮塘那里又是別一番情，那里的荷花是一簇一簇的，這一簇是很多很多手一樣大小的荷葉，圍住中間的一朵黃色的荷花，真像是，眾心捧月，葉子是手掌心大小的，深綠色表面很光滑，這個葉子是圓形的，荷葉邊上隱隱約約的有些紅色的圓邊，荷花也很小，是淺黃色的，有多瓣花瓣，圍在一起，花蕊是深黃色的，靠進這些小荷花感覺還有些清香。
河塘是寧靜的，飄著一些淡淡的清香，漫步其中，一周之后的緊張學習，得到放松。
有關荷花的作文2
早上起床，我和爺爺一人騎了一輛賽車，直奔濱河公園。
濱河公園風景優美，我和爺爺在幽靜又干凈的小路上騎著車，我和爺爺騎到河邊不由的停下車來，河里有許多綻然開放的荷花吸引了我，一朵朵荷花爭奇斗艷，又大又圓的荷葉覆蓋著整條小河，荷花在綠色荷葉的襯托下，顯得那么光彩艷麗，純白色的荷花像天使一樣，那么純潔美麗。粉紅色的荷花更是鮮艷迷人，像一位位穿著粉紅衣裳的少女，一陣風吹過，這些少女們就翩翩起舞。紅色的荷花就像一團團火焰，就像一個個奔放的青春少年，充滿著美好的明天。還有很多荷花含苞待放，有的半開著，一個個蓮蓬像小碗一樣大，上面鑲嵌著一顆顆蓮子。我走到河邊，用手將河水撩在荷葉上河水變成一顆顆晶瑩剔透的水珠，在荷葉上跑來跑去。真是太神奇了。
荷花的美代表著一種正能量，正如人們對荷花的贊揚，出污泥而不染。我成長在現代的社會里，我要像荷花一樣，我要做政治、純潔、善良的人。
有關荷花的作文3
伴著轟隆隆的雷聲，炎熱的夏天到來了，夏天是荷花盛開的季節。一朵朵清新亮麗的荷花，羞答答地在碧綠的荷葉上競相開放，宛如一盞盞“寶蓮燈”一樣，美麗動人。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。
在盛夏時，有些荷花的顏色從上往下看是由深到淡：上面是大紅，漸漸地變淡、再變淡，直到完全是純白色。我漫步走在荷花池邊，一股迷人的清香撲鼻而來，這淡淡的香氣足以讓我忘記所有的煩惱，我閉上眼睛，靜靜地享受這迷人的芬芳，我的心頓時為之陶醉。
我再次睜開眼睛的時候，看到荷花池邊坐著幾排正在畫荷花的小孩子，看著他們專注的神情，我的眼前出現了一幅畫面：美麗的荷花池邊，漫步走著三三兩兩的人群，一群小孩子圍著荷花池，出神地望著池中的荷花，面前是一付付畫板，他們沉吟著，正在構思下一筆該怎么畫……我再次陶醉了，究竟是人在畫中，還是畫在筆下，我已經分不清了。
荷花不僅美麗，而且用途也很大。它的渾身上下都是“寶”呢！蓮子、蓮子芯、荷葉都可以入藥。據說，還有人直接摘了荷葉包東西吃呢。你說它們的用處大不大？
出淤泥而不染的荷花喲，你是花的魂，我的夢！
有關荷花的作文4
今天早上，來老師帶我們到人工湖寫生。
我拿著畫板，帶著畫畫用的紙筆和來老師以及幾個寫生的同學們一塊兒到荷花池。哇！一池的荷花正竟相開放，我被眼前的美景驚呆了，目不轉睛地盯著滿池的荷花。生怕一眨眼，眼前的美景就會消失。只見湖中一朵朵荷花翹首仰望。"多美的荷花啊！"。我不由自主的說。一陣涼風吹來，清香撲鼻。陽光下，那一朵朵荷花，花瓣潔白，每一片花瓣足有小手掌大，有五六個花瓣拼成了一朵大荷花。荷花的樣子千姿百態，有的像害羞的小姑娘，漲紅了臉，躲在荷葉下；有的荷花好奇地探出頭來，望著這可愛的人間；有的荷花像那俊俏的仙姑正對著平靜的湖面梳妝打扮......我拿起畫筆想把它們畫在紙中。卻發現不知該如何下手。
啊！大自然真是一位能工巧匠，孕育出如此美麗的景色。
有關荷花的作文5
今天下午，爸爸媽媽帶著我去長青公園的池塘邊看荷花。
一下車，熱浪就撲面而來。我急忙來到池塘，就感覺到一片清涼。池塘的水綠綠的，像鏡子一樣平。一張張荷葉園園的，綠綠的，滑滑的，好像一個個“碧玉盤”，高矮不一的立在水面上。仔細看，每一個的下面都有一根長長的莖撐著。我用手潑了一點水，水珠落到荷葉上，透明的小水珠就像一顆顆斷了線的珍珠，在“碧玉盤”上滾動著。爸爸說：“真是大珠小珠落玉盤啊!”
望遠處看，有些地方露出花骨朵，就像一個個熟透的桃子，那可愛的樣子，真想讓人上去咬一口。有的荷花已經開放，露出粉紅的花瓣和黃色的花蕊。
忽然，水面上吹來了一陣風，荷葉好像搖晃起綠色的小腦袋，晶瑩小水珠也在“碧玉盤”上晃動。荷花好像變成了美麗的荷花仙子，在一個個“碧玉盤”上翩翩起舞，清香也向我們撲面而來。一只小蜻蜓也趕來湊熱鬧，落到一個花骨朵上，讓我想起一句詩：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”
天色漸漸的暗了下來，我要回家了。再見了，美麗的荷花仙子!
有關荷花的作文6
我很喜歡荷花。
它生長在河里。湖泊里，荷花特別漂亮，人人見了，人人愛。
荷花的根插在河泥里，荷花的根是蓮藕，切下來的片上有一些大大小小的孔。荷葉又大又圓就像一個個碧綠的大圓盤。荷葉還能入藥。荷花顏色有紅的。白的。紫的等等，五光十色。風一吹，荷花輕輕搖動，好像在向我們招手。荷花還沒開時，像大水滴。我每次看到荷花的花骨朵兒就想起“小何才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”這首詩。這是多么美的一幅畫呀！荷花成熟的果實是蓬里面是蓮子。有許多小孔，像個花灑。蓮子可以吃，成熟的蓮子較硬，里面的蓮子芯味道較苦，清熱解毒
荷花有一種值得人們學習的品德，出于污泥而不染，不管有多少污濁的雜葉和爛泥，它都能開出美麗的花朵！
有關荷花的作文7
暑假，姥爺帶我到郊外玩。
剛剛下了一場雨，一到郊外，滿眼翠綠，樹木被沖刷得非常干凈，花草上結出了晶瑩的小水珠，空氣也變得十分清新，真讓人神清氣爽。
我來到荷花池邊，一池的荷花競相開放。有的荷花鉆出葉面，在高出綻放；有的躲在葉面下面偷偷的開放。還有的還是花骨朵兒，可有的已經謝了，嫩綠色的小蓮蓬從中間冒出來......
我喜歡那大大的荷葉，每一片荷葉中間都聚集著一棵大水珠，就像晶瑩剔透的珍珠一樣。我拍了一下荷葉，大水珠就散成許許多多小水珠，搖一搖荷葉，小水珠就繞著荷葉中心轉起來，就像一輛輛開足馬力的賽車。臨走時，我還摘了一把狗尾巴草，取出兩根插在頭上裝成一只長觸角的蟲子。
大自然這么美好，我希望能常來這兒玩。
有關荷花的作文8
昨天我和爸爸媽媽一起去公園看荷花展，一進入公園還沒有看見荷花呢就已經聞到荷花的清香，感受到荷花帶給人們的快樂。許多人們從城市的各處紛紛聚集到這里，感受荷花、親近荷花。
我們一家都迫不及待地奔向荷花池轉過一棵小樹，滿池的荷花就撞進我們的眼睛，淡淡的清香變成了濃濃的花香讓人陶醉。池中的荷花高矮不一、大小不等，錯落有致。有的能看見筆直的莖，有一些看不見他們藏在水中池塘的一邊種的是矮一些的荷花，它們挨挨擠擠好像在比美一樣。在那一邊又種的是高一點的品種，他們亭亭玉立在水中，翩翩起舞。墨綠之中有一抹粉紅，像一個羞答答的姑娘不敢出來見人。有的可是不怕人啊，粉嫩粉嫩的笑臉對著人們在笑。水池中間是碩大的王蓮，它們就像一個大盆漂浮在水面上，懶洋洋的。據說把一個小孩放進去都不會沉呢。
池塘邊三五成群的小魚在荷葉下嬉戲。岸邊三五成群的的孩子們在玩耍、賞荷。多么和諧、多么美麗的一幅圖畫啊。我愛我的家——鄭州。
有關荷花的作文9
今天，學校組織了一次春游。我在家里拿好行李，吃飽了早餐，去到了學校，我高高興興的走進教室里，我和同學們在教室里等老師回來，老師來了，就安排好隊伍，就去禮堂認車號，然后，我們班的同學排好隊伍，興高彩烈地上車。
我們全班學都上了車，高年級的同學也上了車，我們的車就出發了，在車上坐了1小時20分左右就到了三水荷花世界，我們看見門口兩旁的'東西就像摩天輪一樣站立在天空中。我們興奮地走進了門口，導游帶我們去玩，沒到吃中午飯的時候，我們共玩了5個項目，多好玩啊！
到了吃中午飯了，我不用一分鐘就吃完這個飯盒，因為這個飯盒太好吃了。
到了下午，我們玩最后的兩個項目，第一個是進蓮花洞里面可恐怖啊，大多數的人走了一半路，就跑了出來。最后的兩個項目是過山車，玩這個項目的時候有一位阿姨和叔叔幫我挷好安全帶，過山車開始開動了，就像小鳥一樣在空中飛來飛去，真過癮。
當我們玩得興高采烈的時候，老師就叫我們集隊，上車走了。
我們依依不舍地離開這個美麗的山水荷花世界。
有關荷花的作文10
我最喜歡荷花了。雖然荷花根扎在淤泥里，但是它出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
我家的門前就有一個荷花池。夏天，我經常去看，但有一次我又去看卻截然不同，往日我看到的荷花都是含苞待放的。但這次荷花已經開了不少，紅的像火、白的如雪、粉紅的像初升的太陽，它們散發著淡淡的清香。有的才展開幾片粉紅色的花瓣；有的花瓣全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬；還有的看起來飽脹的馬上要破裂似的。
不單是荷花美麗，荷葉也不例外。它們正在準備著大力士比賽。突然，一陣風吹來，荷葉就開始了比賽，你擠我、我擠你，擠不過的就被別的荷花擠到一邊去。這時，蜻蜓也在天空中飛來飛去，不時落在荷花上休息，使荷花更加美麗，也使整個池塘變得熱鬧起來。
突然，下了一陣小雨。荷花在雨中頻頻點頭。碧綠的大葉子上的水滴滾來滾去，有的還落入水中。小魚也不時地探出腦袋來湊熱鬧……
荷花，你裝扮了我們的環境，美化了我們的生活。我喜歡荷花！
有關荷花的作文11
今天天氣晴朗我早早就起床了！因為爸爸、媽媽要帶我去看我期待已久的荷花啦！
一路上，我老在想荷花美景是不是我腦海里的美麗形象！啊，終于到了！一絲清新的風吹拂過我的臉上，我歡快的跑到美麗的荷花池邊。哇！一朵朵荷花在太陽公公的照射下是多么的美麗、動人、再仔細欣賞他們就像一個個跳舞的公主在音樂的旋律下更美！荷花的瓣多么雪白比天上下的雪花還白、美！荷花千姿百態不是還有蜻蜓在上面跳舞。想翡翠一樣的荷葉，透明的露珠在荷葉上爬來爬去真調皮！把荷葉弄得晃來晃去。像月亮般的荷葉又大又圓！把一大片的荷花照得干干凈凈！漂漂亮亮！還有小青蛙在上邊呱呱的叫呢！蓮蓬一個個小洞洞想一個個小眼睛盯著你。它的桿子垂直的像一個筆頂著一個圓的盤子！正在跟你玩捉迷藏的蓮菜，藏在了最下面的泥窩里面？泥窩很臭但是下面的蓮菜很清新、很美味、可口。當我快樂的泡在荷花池的小道里，這時我才感覺到了大自然的真正的美麗！突然，我看著美麗而又動人的荷花的時候想起了一首詩“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”下午，夕陽照著荷花池像一群火一樣！我們戀戀不舍得回到了家！
有關荷花的作文12
陽光明媚的今天，我們一家三口到隋唐植物園去欣賞一種既高貴有美麗的植物——荷花。
荷花的樣子可謂是千姿百態!它們有的昂首挺胸，好像英姿挺拔的士兵;有的婀娜搖曳，好像害羞的姑娘;還有的亭亭玉立，好像高貴的公主。
尖尖的荷花花苞也引來了許多大大小小的蜻蜓，顯得十分般配，仿佛就是楊萬里的名句中描寫的場景——小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
“荷花花王”在這個荷花池里，也不知是傳說。看，這朵荷花不知是怎樣長的，穿過密密的樹林，開在兩棵高大的樹木之間，真是名不虛傳的“花王”。花王也很關心“人民”。
要是哪朵荷花出現了情況，“花王”就會擺動著它那美麗的身姿，好像在說：“小心些，小心些!”
荷花高潔清雅，是花中的君子。此時此刻，我想起了周敦頤的《愛蓮說》中的千古名句——出淤泥而不染，濯清漣而不妖。而觀音菩薩的蓮花寶座，卻象征著吉祥慈悲之意。
荷花真是一種可愛又可敬的花朵。
有關荷花的作文13
去年暑假，爸爸媽媽帶我去深圳旅游。我們來到蓮花山公園，在山腳下看見一個美麗的荷塘，景色很是迷人。
河池四周綠樹成蔭，楊柳低垂，池水湛藍湛藍的，波光粼粼，池面上那一片片的荷葉，像撐開的張張綠傘，站立在碧波上，似層層綠波，如片片翠玉。碧綠的荷葉托出一朵朵色彩鮮艷的荷花，隨風舞動，白色的荷花像美麗的玉片，潔白無瑕；粉紅色的荷花像小姑娘紅紅的臉蛋，粉嫩可愛；還有那含苞待放的花骨朵，拖著長長的莖桿，傲然挺立在水面上，像一根根直刺藍天的利劍一樣。荷花的姿態各有不同，有的像在睡覺，有的像在講悄悄話，還有點像在招手，好像在說：“歡迎你們來到蓮花山。”微風輕輕地吹過來，荷花輕輕的擺動，送來陣陣清香，清爽宜人，沁人心脾。真美啊，好一派美不勝收的景象！
爸爸告訴我說：“荷花是十大名花之一，它象征著高潔，出淤泥而不染。”我情不自禁地朗誦起詩句來：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”
在這宜人景色里，我感到心曠神怡，在這里流連忘返，拍了很多照片，留下了美好的回憶，時至今日，我還時時想起那一片美麗的荷花。
有關荷花的作文14
夏天來了，太陽火辣辣的烤著大地，知了趴在樹上毫不厭倦地叫著，狗也躺在大樹下伸著舌頭大口大口地喘粗氣，而我卻異常興奮，頂著烈日往公園跑，昨天公園池塘里的荷花已經伸出了花苞，今天也應該開了吧。
果然，一進公園，我便聞到一股隨風而來的荷花的清香，我加快了腳步，往池塘奔去，遠遠望去，池塘邊圍滿了人，有的拍照，有的觀看，有的還伸出手撫摸那粉嫩的荷花花瓣。
到了池塘前，我便被迷住了，只見池塘中，一朵又一朵荷花，因為荷葉的扶襯而顯得更加亭亭玉立，白荷花依著粉荷花，粉荷花靠著白荷花，像一對對姐妹，高的荷葉為她們撐著一把把遮陽傘，荷花則又像一個個小公主，悠閑自在地向大家展示自己的優雅﹑美麗。
一陣風吹過，燥熱的空氣中多了一絲涼快，更把荷花香散發得淋漓盡致，我像喝醉了似的，與荷花荷葉一樣，隨風舞動，仿佛自己已經和荷花荷葉融為一體，使我不禁想起楊萬里的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。
黃昏，我帶著荷花的清香和一天的快樂回家了。
有關荷花的作文15
花有千萬種，我最喜歡的是荷花。
荷花生長在夏天，它的花瓣層層疊疊，花香清淡，盛開的時候像一層白色的紗，唯有頂點是粉色的。看那朵朵盛開的荷花是多么清麗可愛呀！荷花的葉子就像一把綠傘，可以為我遮
陽光。一陣微風吹來荷花翩翩起舞，就像美麗的姑娘。
荷花雖然美麗，但并不嬌貴，只要有泥土和水，它就能生長，就能開花結果。讓我不由得想起了“出淤泥而不染”的高貴品質。
荷花渾身都是寶，它的子、葉、莖、根，都是很好的藥材。它把它的一切都毫不保留的奉獻給了人類，簡直就是太偉大了！
美麗又慷慨的荷花，叫我怎么不贊美、不愛它呢？
教師評語：小作者筆下的荷花情理而不嬌嫩，寫出了她的與眾不同、出淤泥而不染。最后以它的用處結尾寫出了荷花的偉大，叫人怎么不愛它！
指導教師：董艷梅
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