描寫荷花的初中學生作文
在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的描寫荷花的初中學生作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
描寫荷花的初中學生作文1
我的家鄉潘家灣鎮官垱村是江南一個魚米之鄉，那里除了種植水稻，養殖魚、蝦外，還盛產香蓮。
在家鄉，有句諺語：年年有個三月三，蛇出洞來藕出簪。在農歷三月初，往香蓮池塘里看，只見“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。 仲夏之際，站在池塘岸邊舉目望去，滿眼的碧綠鋪天蓋地，那荷葉碧綠可愛，猶如一把把圓傘撐開在水面上，又似一個個碧玉盤托在水面，微風過處，一波波的綠浪翻滾而來，莖稈托著花朵挺立于水面，在風中快樂地搖曳著，點點粉白點綴域碧綠中，空氣中流淌著荷花的幽香，說不出的一種賞心悅目。隨著氣溫的升高，這時荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。真是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”
愛好垂釣的男士們已經找好了位置，拿出攜帶的漁具，拉開架勢開始了他們的垂釣比賽。女人大多對垂釣不感興趣，但也不能無聊地閑坐著，便用小筏子到荷花深處游歷一番。這雖然是池塘，但水也并不淺。我們選擇了一處水位較淺的荷花池上了木筏，熟練地劃動木漿，小心翼翼地在密不透風的蓮葉間緩緩劃行。我們各自摘了一片碩大的荷葉倒扣在頭上，權當陽傘，細細地欣賞著那些嬌艷盛開的、含苞待放的、已經開過變成蓮蓬的花們。一首宋代詩人贊美荷花的詩浮現在
腦海：“凌波仙子靜中芳，也帶酣紅學醉妝。有意十分開曉露，無晴一晌斂斜陽。泥根玉雪元無染，風葉青蔥亦自香。想得石湖花正好，接天云錦畫船涼。”
置身在這荷花的世界里，仿佛置身于江南水鄉，習習涼風夾帶著荷花的清香陣陣襲來，吹散了一身的熱氣和煩躁，一種不可名狀的愜意感彌漫全身。這湛藍的天、潔白的云、濃綠的蓮、粉白的花，溢滿了雙眼，真的是既養眼，又養心、養神啊。
荷花不僅美麗，散發清香，它的蓮蓬和蓮藕還可以吃。最可貴的是出污泥而不染。做人就要像荷花那樣，無論在多么惡劣的條件下，多么復雜的環境中，都要保持正直，保持高尚的品格，不要做那種隨波逐流的人。
描寫荷花的初中學生作文2
荷花雖然不是杭州的市花，但它卻是最具“杭州”特色的植物之一。
從我記事起，每年的六七月份爸媽都會帶我去西湖邊賞荷。入夏后，斷橋一帶到處都是盛開的荷花。
荷花實在是一種美麗的花，嫩粉色與白色交錯的花瓣在陽光照射下變得半透明。碧綠的莖和葉，葉片上還時有水珠。那些水珠晶瑩剔透，像一個個小球一樣在葉子上滾動。有時候風吹來，葉子一偏，水珠就直直的落入湖中，頗像“大珠小珠落玉盤”。偶爾風還會刮落幾片花瓣。那些花瓣像小船一樣浮在水面上，上面載著幾滴小水珠。更美的，是荷花將開未開的時候，中間有幾片花瓣遲遲不肯展開，外面的花瓣卻迫不及待地將它們的尖尖角與中間的花苞分開了。
荷花的出名，源于宋代周敦頤的《愛蓮說》：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的描寫。文中，周敦頤盛贊了荷花高潔的品質，而這些品質又讓我想起了同樣品行高潔的屈原和于謙。
屈原是戰國時期楚國人，曾任左徒，三閭大夫。一生憂國憂民，頗有政績。可惜當時的國王不想主戰而主張求和，老貴族們也千方百計阻撓屈原變法，所以屈原一生沒有做出大事。在楚國即將滅亡之際，屈原抱石投汨羅江自盡。關于屈原有一個故事，屈原被罷官后遇到了一個漁夫，漁夫問他為什么看起來那么憂愁？屈原回答：“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。”漁夫又問他為什么不隱逸？屈原沒有再回答，可是我們心中已經有了答案他在與這世俗作斗爭，在猛烈的抨擊著腐敗的朝政，這正是君子所為呀！所以荷花是君子之花。
還有于謙，他是明朝中期的一位大臣。曾有人這樣評價他：“于謙是一位歷史的改道者”。沒錯，他一生最輝煌的時期完全可以用“力挽狂瀾”四個字來形容。當時明英宗被蒙古族的一位將軍也先擄去，明朝在滅亡的路上一路狂奔。是他出來主持朝政，力排眾議，立明英宗的弟弟為皇帝。自己則親自調派兵力，對抗蒙古。他成功地讓歷史改道。可惜最后因為一幫大臣的忌恨，他們向再次登基的英宗進讒言，害死了于謙。關于于謙也有一個故事，曾經他到國都見英宗，朋友們讓他準備一些禮物給當時掌權的太監王振。他沒有采取這些建議，在進宮后見到王振時，王振要他送禮，于謙不為所動，甩甩袖子說：“禮物是沒有的，我只有兩袖清風。”而這，也是荷花給我的印象。
每次看到荷花，我都會想到那些正直清廉，不與渾濁的世俗同流合污的君子！屈原和于謙都是這樣的人。說荷之余，透過歷史，我希望自己能成為那樣的人。
描寫荷花的初中學生作文3
我喜歡很多的花，有金燦燦的迎春花，潔白的百合，紫色的薰衣草，多姿的菊花但我最愛的是純潔荷花。
她出污泥而不染，濯清蓮而不妖，灑清香而天然獨秀，既玲瓏又純潔謙虛，亭亭玉立，惹人喜愛。
走進荷花池首先映入眼簾的是一望無際的碧綠的荷葉，像綠色的海洋。有的荷葉只露出了一小點的嫩芽，小小的，綠綠的很可愛;有的才長到一個大人的手掌那么大，一陣陣微風吹來，荷葉隨風舞動;有的荷葉已經長成一個大盆子那樣大了，顏色碧綠碧綠的生機勃勃。一片片荷葉都緊緊地連接著，好像是一個大家族，每一片荷葉都是大家族里的一份子大家心連著心。一陣風吹來，綠色的海洋立刻翻起了波浪，一陣接著一陣，大海翻騰著。荷葉上還有一地滴水珠，在陽光的照耀下水珠好像在發光一樣就仿佛是一顆顆潔白的閃亮的珍珠。
綠色的荷葉襯托著千姿百態、嬌艷欲滴的荷花。荷花潔白無瑕像水晶一樣透亮，有的還只有一個青里透白的花苞，含苞欲放;有的只開了一半，一半的花瓣已近垂了下去在荷花的四周，中間還有一些花瓣緊緊地簇擁在黃色的花蕊旁，好似一位十五六歲的青春少女;還有一些荷花的花瓣全部綻放了，就好像一個穿著華麗衣服的貴人在翩翩起舞;有的荷花花瓣已經全部凋零了，露出了碧綠碧綠的蓮蓬，連碰上的一個個小孔就似乎是一張張這小嘴，在焦急的大喊：我成熟了，我成熟了，快把我帶回家出我那香噴噴的蓮子吧!
荷花成熟，發出了淡雅的清香，著淡淡的香味引來了蝴蝶，蝴蝶在朵朵荷花之中嬉戲，令人賞心悅目，而那頑皮的蜻蜓在和荷花之中飛來飛去到這朵，到那朵在與荷花玩耍嬉戲。我被眼前的這一景象深深地吸引了，我陶醉在了這一美景之中，我認為眼前的荷花是一位位美麗的在翩翩起舞的仙子。
荷花不僅美麗，而且還很有用處。荷葉能泡茶還能做中藥，蓮藕能吃，蓮子是在酷熱的夏天清涼解暑的最好食品，總之，荷花全身都是寶貝。周記大全
荷花不像牡丹一樣雍容華貴，不像如蘭斯馨的蘭花，也不像傲骨的梅花。然而，她是默默無聞地為酷暑奉送著絲絲涼意。我愛荷花，我愛她那亭亭玉立的姿態，更愛她那出污泥而不染，濯清蓮而不妖。的高風亮節。
描寫荷花的初中學生作文4
當東邊的云彩染上一抹淡淡的紅，金色的陽光穿過云層，慵懶地將第一縷光亮輕輕地灑在那長滿荷花荷葉的池面……
梧桐公園里，一大片一大片墨綠色荷葉宛如水中化開的淡淡墨痕，隨著微風輕輕顫動，一片片荷葉連接在一起，仿佛在水面上鋪開了一幅巨幅畫卷。而這畫卷上，繡著無數形態各異，大大小小的荷花，它們緊緊挨在一起，星羅棋布地充斥著整個池塘。
一陣陣微風徐徐吹過，荷葉上晶瑩透亮的水珠如一個個頑童，俏皮地翻了幾個跟斗，而后，坐滑梯似的，快速滾到了葉沿邊，荷葉不禁一顫，另一端玩蹺蹺板似的翹得老高，那顆露珠“猶豫”了一會兒，最終輕輕地躍進那一池碧水，“嘀”，一陣短促而清脆的聲響打破了清晨的寂靜，荷葉上只留下一道深深的水痕。空氣中仿佛有些潮濕，卻透著荷花獨特的淡淡的氣息，輕輕合上眼，深深吸一口這沁人心脾的氣息，使人心曠神怡，沉浸在這美妙的氛圍中。不時，幾只翅膀呈淡紅色的蜻蜓悄悄在水面徘徊，時而用尾巴輕輕點點水面，時而輕輕落在含苞欲放的荷花花瓣上，好一副“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的景象！荷葉綠綠的，與它上面那一朵朵白色、粉色的荷花交相輝映，更襯托出它超凡脫俗的素雅。荷花的梗筆直筆直的，上面長滿了細細尖尖的小刺兒，梗上面便是那動人的荷花——他們有的含苞欲放，小姑娘般用手掩住了臉；有的正開得動人，花瓣像小姑娘裙擺似的，綻開漂亮的弧度，露出了金黃的花蕾和嫩黃的小蓮蓬；有的才剛展開兩三片花瓣，好似觀音正正襟危坐地坐在她的蓮花墊上。
望著這一大片冰清玉潔的荷花，情不自禁地，便讓人想起“出淤泥而不染”，這贊美荷花的句子。在如今淤泥一般復雜渾濁的社會中，能真正做到荷花那樣不被外界影響干擾的人已經越來越少了。如今有些人，往往隨波逐流，一味地受外界干擾，不知不覺中。身心都蒙上了一層灰……而荷花，盡管身處骯臟黑暗的淤泥，但心里卻無時不刻向往著光明，向往著上面明媚燦爛的陽光和新鮮的空氣。同樣，為什么荷花可以做到的我們卻無法做到？為什么我們不能懷著一顆健康的心迎接短暫黑暗之后的光明？
我們每個人，都應該有一顆 荷花那樣“出淤泥而不染”的心，都應該像荷花那樣，盡管身在險境，但時刻向往這美好的明天，不是嗎？
描寫荷花的初中學生作文5
在我讀小學時，有一位老師讓我念念不忘。她叫袁桂華，大約有五六十歲了吧，卻不怎樣顯老，一對黑色的眼睛炯炯有神，高挺的鼻梁下一張小巧的嘴為她構造了一張很漂亮的臉，她待人很好很親切，對學生一視同仁，哪怕是班上最差的學生。
其實我跟她的交往并不頻繁，甚至連談話、扯閑也沒有幾次。可她卻給我留下了深刻的印象。袁老師十分愛花，在她家的陽臺、樓頂擺放著各種各樣的花，我也去“欣賞”過一次。
有一次，我去袁老師那里玩，看見她最喜愛的那盆小葉荷花不知什么原因枯萎了，枯黃的荷葉耷拉著，一只小蜻蜓趴在上方一動不動。我家也有兩盆小葉荷花，那是我的爸爸從廣東帶回來的，是我的爸爸的最愛，他每一天都趴在陽臺上賞花。當我得知袁老師的愛花是因為近段時光來為了幫我們補習功課無暇照顧才枯萎后，我便在心中燃起了渴望的火球——把我的爸爸的小葉荷花送一盆給袁老師。
可是，小葉荷花那可是我的爸爸的最愛啊，行嗎？我偷偷來到陽臺邊，在小葉荷花前來回的踱步，最后最后做出了平生最大的決定，抱走了我的爸爸的一盆小葉荷花。在去老師家的路上，我左思右想：“該怎樣跟老師說呢？要是她不要怎樣辦？”不知不覺已來到了袁老師的家門口，思考再三后，我舉起右手，膽怯的敲了幾下門。“嘎吱”！門開了，卻是袁老師的丈夫。我向他講明來意后，他讓我進了門，又熱情的拿出水果招待我。不一會兒，袁老師回來了，她微笑著坐在我身邊。或許是因為緊張吧，我額上冷汗一個勁往外鉆，“你走了那么遠的路，必須很熱吧！快用毛巾擦一擦把！”說著遞給我一條潔白的毛巾。“多謝老師！”她哪明白我是緊張得冒汗呢！我忽然想起了那盆花，“老師，這是我送給你的花，請你收下。”“哦！”老師先是一愣，然后激動地對我說：“多謝你。那么好的花它，舍得嗎？”“舍得。”我認真的點了一下頭。“這花你養得這么好，你必須很愛花，必須很懂荷花了？”“沒有啦，我一點也不懂。”“那我給你講講吧！”“好啊！”袁老師于是給我講了許多養花的大學問，我這才明白：原先花的世界也有那么多知識呀！難怪我自我以前養的花全死了呢！
心中的那份渴望我實現了，我感到無比的喜悅和自豪。就在我把小葉荷花的那個夏天，我小學畢業了，從此，我對老師的那一份渴望已經變成了無盡的思念，每當在陽臺上看見我的爸爸那盆在風中搖曳的小葉荷花，我就在心里默默地念叨：敬愛的袁老師，您此刻還好嗎？
描寫荷花的初中學生作文6
盛夏之時，美麗的荷花開了，亭亭玉立。
美麗的荷花，中國十大名花之一。以往多少文人墨客為她揮灑文思，贊她高潔，在我心中美麗的荷花不僅外形甚美，而且內在頗為無邪。
靠近夏日荷塘，一股幽幽的清香縈繞鼻間，久久不散，深入心扉。抬頭間，滿目的荷葉，綠綠的，蓬蓬的，頗有“接天蓮葉無窮碧”之景。粉里透白，白里滲粉的美麗的荷花在荷塘內顯得極光耀眼，似星辰，如粉晶，確有“映日美麗的荷花別樣紅”的韻味。
美麗的荷花，水生植物，性喜相對穩定的平靜淺水，湖沼、澤地、池塘是其適生地。美麗的荷花正如周敦頤的《愛蓮說》中所說的“蓮，花之君子者也”。她不愛像牡丹一般高貴得生活在世人的眼中，也不愛像菊花一般隱逸在陶淵明心中，更不愛同蠟梅花一般傲立于白雪之上，“凌寒獨自開”。她只愿在熱情如火的夏日里留下自己純潔的倩影。花葉清秀，花香四溢，沁人肺腑，這就是美麗的荷花，有著迎驕陽而不懼。“出淤泥而不染”的氣質，“濯清漣而不妖”的精神。所以她是人們心目中真善美的化身，吉祥豐興的預兆，更是佛教中神圣純潔的名物，也是友誼的種子，佛教以蓮花象征彌陀所居的凈土，因蓮花吉祥清凈，能悅眾心。其次，蓮花有四德：一香，二凈，三柔軟，四可愛，她美似天仙，不可方物啊！
美麗的荷花有清心醒脾，補脾止瀉，養心安神明目，補中養神等藥用價值。另外，她還能作為食用的上好材料。常言道：“啞巴吃黃連——有苦說不出”講得就是那蓮子了。蓮子雖苦，其藥用價值也是不可小覷的，這不就正應了古人云：“良藥苦口利于病”之意嗎？吃它可以用來強血，隆血壓，何樂而不為呢？她的花瓣曬干后也能用于制成食品，香而不膩，甚合心意。荷藕，大家肯定都嘗過，是不是味道超爽呢！
美麗的荷花，她有著多種的花型，如單瓣的，復瓣的。她有多樣的花色，如白色的，粉色的，深紅的，淡紫的。她充滿了神秘的美，令人移不開眼。
亭亭美麗的荷花，幽幽清香，窈窕身姿，這已不再是用語言文字所能暢談的美了。不必說她的生活環境，也不必說她的價值極高，單是那娉娉之姿，就夠人神往了。
描寫荷花的初中學生作文7
聽說荷花苑正在舉辦中原賞荷旅游活動，友便拉上我去荷花苑賞荷。
沿著曲曲折折的小徑緩步來到荷花苑，撲面而來的是荷的芳香，讓人頓覺神清氣爽，放眼湖面，千畝荷花爭奇斗妍，接天蓮葉如亭亭翠蓋，似人間仙境。我們迫不及待地租下一條太陽能氣墊船，徜徉于這美麗的荷的海洋里。
有的荷葉出水很高，在陽光的照射下，真如那少女撐起的綠傘，又如那婷婷玉立的舞女不斷擺動著的舞裙；有的成片的荷葉浮在水面上，讓人產生一種凌波踏步的沖動。荷花有白的，白得就如剛在牛乳中洗過一般；還有紅的，那淡淡的紅就如美人兒害羞時的臉蛋，羞澀得連看她的人也覺得挺不好意思的。微風靜靜地流淌，荷葉輕輕地擺動，荷花搖曳在碧葉當中，船行之處，鷗鳥翻飛，清澈的湖水不斷地閃爍著點點金光，點綴著這滿湖的綠荷，也綴滿了我的心田。置身于這荷香四溢、滿目美景的荷花苑，好不令人心曠神怡！若不是顧忌周圍的游人和自己的嗓音不好，我真想放歌一曲。
船兒在綠荷間飄蕩，讓我們忘記了時間，忘記了頭頂的太陽。不知什么時候，天好像忽然陰了下來，伴著陣陣涼風，一場夏雨不期而至。看著一個個急沖沖退去的游人，友的游興還濃，他說道：“就此退去，豈不掃興？”于是，我們便把小船停靠在了賞荷亭近處，在賞荷亭暫避一時，等待風停雨住。然而，雨勢卻越來越大，我竟有些耐不住性子了，開始埋怨起這鬼天氣破壞了我們的興致。忽然，友用手輕輕地拍了拍我的肩膀，示意我注意亭子那邊不遠處的那兩個人，好像是一對母女。天色昏暗，小女孩凝神靜聽的姿勢和她的深紅色的太陽鏡引起了我特別的注意。“小女孩在聽荷呢！”友的一句話提醒了我。“一定是個不幸的盲女孩。”我小聲跟友說道。
“小女孩一定能聽見荷的聲音呢！”友說這句話的時候，女孩身邊的媽媽正用手指著湖中的荷跟女孩說著什么。我順著女孩媽媽手指的方向看去，只見雨絲匯集碧葉當中，越集越多，無法承重之時，荷枝漸漸屈身，繼而雨水嘩然傾瀉，碧葉彈身而起的瞬間，幾粒晶瑩的水珠在荷葉間迅速地盤旋，然后又匯集碧葉中間，碧葉完成了一個輕盈的舞姿。閉了眼，我仿佛也聽到了眼前這荷的美妙的聲音了，之前的快樂與不快竟都被這瞬間的景象沖淡了。
雨停了，我和友也都無意再上船下水了。
“失去陽光經歷風雨的時候，千萬別忘記了傾聽。”友好像是警醒自己又像是安慰我似地說。
描寫荷花的初中學生作文8
喜歡荷花，喜歡她的淡淡清香，喜歡它的淡淡粉紅，喜歡她的亭亭玉立，喜歡它的濯清蓮而不妖，喜歡它的柔情似水……
眼里，除了憐愛還是憐愛。就像雨巷里的那位帶著丁香般幽怨的少女，在夢里，揮也不去散也不去。除了她的身影還是她的身影，除了她的俏麗還是她的俏麗。牡丹？玫瑰？百合？菊花？面對這些后宮佳麗，我卻像一位挑剔的美食家，一位追求完美的藝術家，總覺得它們少了點什么，不能給我完全喜悅的感覺。也許這正是偏愛蓮的原因吧！
情人眼里出西施。蓮，讓我覺得它就是花中之王，無可比。朋友說我過于喜愛它，忽略了其他花的美麗，也許是吧！暮春三月，百花爭艷，牡丹芍藥，艷麗嫵媚，使人為之震驚；夏日炎炎，紫羅蘭、玉蘭散發淡淡幽香，祛除夏意，讓人心曠神怡；秋高氣爽，菊獨傲枝頭，正直傲潔油然而生；隆隆寒冬，梅獨自爭妍，不畏嚴寒，吐放清香，贊美之詞不可勝數。但是，我仍固執地認為蓮才是完美。
對蓮的喜愛，使我成為百花不公正的裁判。在生活中，對事物的是非曲直，我們也常常是不公正。
夜深了，我靜靜地躺在床上，被這個問題煩擾著。回憶的匣子被偷偷地打開，往事，重現眼前。
因對個別人的崇拜，我成為他的守護者，旁人稍有異議，便拳腳相加，小伙伴們對之畏懼，便緘口不語，使我內心稍稍喜悅；因和親密伙伴要好，便不理事情對錯，不分青紅皂白，硬著臉皮要站在朋友一邊；因對個人稍有偏見。一出現可疑之處，聚焦點便投向他；因為自己的喜好盲目順從，人云亦云，都不知道在干些什么。
猛然發現，曾經，自己是如此沒有主見，成了失根的蘭花，追逐的浮萍，飛舞的秋蓮，因風四散的蒲公英，我又當了生活不公正的裁判。
世界甚大，要認清每一事物，應拋開自我的個人感情，透過現象看本質，讓我們的生活更有主見，更能感覺自己的存在。就像一棵巨松，扎根在山崖之間，不隨山水、颶風而改變自己的位置；就像一棵獨自開在山谷里的野百合，不管有沒有人路過，仍開得那么鮮艷那么快樂。
愛蓮，卻不溺蓮。愛生活，應該做個公正的裁判。
描寫荷花的初中學生作文9
我是一直喜歡蓮的，但又說不清到底喜歡她什么。是喜歡她的淡淡清香？是喜歡它的淡淡粉紅？是喜歡她的亭亭玉立？還是喜歡它的濯清蓮而不妖？還是喜歡它的柔情似水……
對于蓮，我的感情則是一成不變的。蓮在我眼里，除了憐愛還是憐愛，就像雨巷里的那位帶著丁香般幽怨的少女，在夢里，揮也不去散也不去，除了她的身影還是它的身影，除了她的俏麗還是她的俏麗。牡丹、玫瑰、百合、菊花……面對這些后宮佳麗，我卻像一位挑剔的美食家，一位追求完美的藝術家，總覺得它們少了點什么，不能給我完全喜悅的感覺，也許這正是偏愛蓮的原因吧！
清代文學家翟灝說“情人眼里出西施”。是啊！就是這樣，蓮，讓我覺得它就是花中之王，無人可比。朋友說我過于喜愛它，忽略了其它花的美麗，也許是吧！暮春三月，白花爭努，牡丹芍藥，妍麗嫵媚，使人為只震驚；夏季炎炎，紫羅蘭，玉蘭散發淡淡幽香，祛除夏意，讓人心曠神怡；秋高氣爽，菊獨傲枝頭，正直傲潔油然而生；隆隆寒冬，梅獨自爭妍，不畏嚴寒，吐放清香，贊美之詞不可勝數，但是，我仍固執地認為蓮才是完美。對蓮的喜愛，使我成為百花不公正的裁判。在生活中，對事物的是非曲直，我們仍是不公正的裁判嗎？
每每想起這個問題，我的頭就發脹，也會更加的不知所措。回憶的匣子會被偷偷地打開，往事如水流過，重現眼前。因對個別的崇拜，我成為他的守護者，旁人稍有異議，便拳腳相加，小伙伴們對之敬畏，便緘口不語，使我內心稍稍喜悅；因和親密伙伴要好，便不理事情對錯，不分青紅皂白，硬著臉皮要站在朋友一邊：因對個人稍有偏見，一出現可疑之處，聚焦點便投向他；因為自己的喜好盲目順從，人云亦云，都不知道在干些什么。
錯了才知道錯，走不通了才想起回頭。猛然發現，曾經，自己是如此沒有主見，成了失根的蘭花，追逐的浮萍，飛舞的秋蓮因風四散的蒲公英，我又當了生活不公正的裁判。世界甚大，要認清每一事物，更應拋開我們的個人感情，透過現象看本質，讓我們的生活更有主見，更能感覺自己的存在。就像一棵巨松，扎根在山崖之間，不隨山水，颶風而改變自己的位置；就像一棵獨自開在山谷里的野百合，不管有沒有人路過，仍開得那么鮮艷那么快樂。
愛蓮，這無可厚非，但不能太過溺愛；愛生活，這人之常情，但應該是個公正的裁判。
描寫荷花的初中學生作文10
現在已是九月下旬，中秋節都過去了，我居然還能看見荷花。
一整個暑假，就在上輔導課，游泳，寫作業中度過，總是想抽空去看一看公園里的荷花，卻苦于沒空。就算有時有時間，也會忙著做別的事情，忘了賞荷。等這件事過去后，才會想起來賞荷，可是又沒空了。轉眼間，暑假結束，開學了，我想起還有賞荷這么一件事沒做，不免有些惋惜。
這個星期六早晨，我起得很早去公園鍛煉身體。從正門進去，從山的這一頭爬上，從山的那一頭爬下，已是頭重腳輕，氣喘吁吁。我正要從西門走出公園，突然心生一念，想要看看那荷花是否還在。我有一種預感，它們還沒有凋謝。于是我調轉方向朝荷花池的方向走去。果然，大老遠就望見了那燦爛的幾點黃。是荷花！我急忙跑上前去。
在這方池子中心的一片荷葉上開著五六朵金黃色的荷花，有大有小，但全都怒放著。最大的一朵橫踞于群花之間，仿佛一輪初升的太陽般燦爛，十分奪目。我不禁恍惚了半天。而后我感覺頭腦仿佛清醒了許多，身軀似乎也不那么沉重與疲憊了。我挪步沿河邊走去，又見到了淡紫色的荷花，單看花就像紙一樣的潔白，但與其他花作比較又會發現它是淡淡的紫色。看見它，我想起了《大話西游》里的紫霞仙子，這花簡直就是她的化身。我繼續漫步，這次的荷花是河里最大的荷花。花朵像一個小臉盆一樣，上粉下白，出淤泥而不染。還有一種荷花是粉色的，完完全全的粉色，嬌艷欲滴，別有一番風味。最后我還看到了幾株高高的蓮蓬，佇立在荷葉之中，有的老到棕黃，連蓮蓬頭都有些灰白了，有的則是跟剛長出來的一樣鮮嫩。
這是我秋天中意外的收獲，沒想到九月份了它們還在盛開著，使我想要一觀荷花的愿望得以實現。觀完荷花，我沉思了一會。我覺得人就應該像這些秋日中盛開的荷花一樣，為自己的.綻放默默地，耐心的等候著，準備著。當其它荷花盛開時，它們不急著與之爭鋒，出風頭，而是還是默默地，低調的醞釀著。或許是因為，這些秋日中的荷花不是為別人而綻放，而是為自己而綻放，為綻放而綻放。所以，它們開出的花會比其它荷花更加美麗動人。故此，它們不愁沒有欣賞者，不要急于綻放，是金子總會發光的。
描寫荷花的初中學生作文11
“泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛情柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”一聽到這首膾炙人口的小詩，就想到了夏天那亭亭玉立的荷花了吧！
夏日的荷塘，經過春姑娘的孕育后，整個水面都已鋪滿了碧綠的荷葉和美麗的荷花。有的荷葉挺出水面，猶如一把綠色的小傘；有的漂浮在水面上，如一輪圓盤。瞧！那亭亭玉立的荷花，一副嬌羞欲語的嬌態，確有幾分東方仕女的神韻。調皮的小蜻蜓輕盈地落在那荷花花瓣的小尖角上，這應該就是詩中所說的：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的情景吧。看，那曲折的塘畔那絲絲垂柳，如窈窕淑女，嫻靜而嬌美的姿態，柳姑娘輕輕地揮動那綠色的飄帶，與停留在花瓣上的小蜻蜓打鬧嬉戲著。
不一會兒，天空中就灑下了一滴一滴的小雨點兒，小雨點從“滑滑梯”上“咚”的一聲滑了下來！
雨后，荷葉就更顯得“出淤泥而不染”的高潔與美麗了。這時候，小魚兒伸出頭來，調皮地逗弄著荷葉。那些挺出水面的花蕾，有的含苞欲放，有的緊閉殷唇，朵朵荷花，襯著碧綠的荷葉，如夜空的點點繁星，又如碧海里的片片帆影，再加上荷葉上輕托的一粒粒晶瑩剔透的“小珍珠”，真是紅茶垂露，盈盈欲滴；碧茶帶雨，嬌嬌無瑕！怒放的小嫩蕊兒輕輕地搖晃著，還有綠蓋疊翠，清盤托珠那沒景，真是一幅美麗的景色！
夕陽西下，太陽已經在慢慢地落下了地平線，哦，晚霞就像是俊俏的舞女，在云霧飄渺之中展現她的風采；晚霞就像是奢享的皇帝，在金碧輝煌之中聆聽優美的旋律；晚霞就像是光潔的玉盤，在云海之中放射它的光芒；晚霞就像是飄逸的絲巾，在風雨之中隨意游動……晚霞啊，你是多么的變化無常。呵，一會兒光芒萬丈，一會兒又收斂了許多，真令我眼花繚亂。天空中的星星緩緩地出現了……
神秘的夏夜荷塘來臨了，月光如流水一般，靜靜地瀉在這片片荷葉和朵朵荷花上，薄薄的輕霧飄浮在荷塘上。荷葉和荷花也像水洗過一般，綠得也尤其可愛，蹲在柳陰下的青蛙，“呱呱呱”地拉著嗓門；蟋蟀也歡快地彈起了琴，頗有古典音樂《陽關三疊》的神韻，讓著寧靜的荷塘霎時間熱鬧起來了。這時，岸邊的垂柳也伴隨著妙曲在清風中翩翩起舞，許多螢火蟲在空中來回閃爍著，就像撲朔迷離變幻莫測的霓虹燈似的，為這歌舞派對增添了許多的歡樂，也把這荷塘點綴的如此美；夜空中的小星星也不例外，向這兒眨著可愛的小眼睛，一閃一閃的，美極了！荷塘中的荷花也在默默地開放著，散發出沁人心脾的清香……
夏日的荷塘啊，你真美！
描寫荷花的初中學生作文12
說到迷人的花，非荷花莫屬了，雖然荷花的花香比不上玫瑰和康乃馨的香味濃，但荷花有她獨特的香，獨特的美，獨特的作用。獨特的荷花讓我留戀不已。——題記
你見過美麗的荷花嗎？荷花美，美得讓人睜不開眼睛！荷花可以長到一米多高，微風吹過，亭亭玉立的荷花在水中搖著她那婀娜的身姿，我很喜歡荷花，荷花帶給我一種清爽感，經常讓我流連忘返。每當夏天的時候，一見荷花就會把我心里所有的煩惱都帶走，留下的是美好的感覺，美好的心情。
有一次，我跟爸爸媽媽來到杭州的西湖，坐在船上，到西湖湖面上玩，那時候是下午，還可以看見風景。
這時，我們看到荷花池里的荷花，哇，真的好漂亮，美得讓人無法形容，真好呀！我們趕緊拿出照相機，要把荷花的美麗全部帶走！這時，我看見池面上漂著一朵荷花，就隨手拿了起來，用塑料袋包好，放進包里，手里似乎就有了一股淡淡的清香。回到賓館，我還對這朵荷花愛不釋手呢！看了好幾遍都看不夠。這荷花呀，可真讓人著迷啊！媽媽說：“玥兒，你在船上看到那么多荷花時，就沒有想到一首詩句嗎？”“嗯，什么詩句呀！我想想。哦！就是楊萬里的‘接天里葉無窮碧，映日荷花別樣紅’”“對！你再想像一下‘接天里葉無窮碧’，”爸爸邊看電視邊接過話題說到。我閉上眼睛思考著爸爸的話……，“哇，媽，爸！我看到了。西湖上好多翠綠色的荷葉，像一個個小舞臺，多得都連到天邊了，中間還點綴著粉紅的荷花，好像許多穿著粉紅裙子的小姑娘在綠色的舞臺上跳舞。太美了，我們就在畫中游玩呀！”我睜開眼睛叫到。荷花，這讓人著迷的花！
前幾天，我和媽媽去福州玩。在福州工作的陳叔叔邀請我們和幾位叔叔阿姨去他工作的單位——中醫藥大學的百草園玩。百草園里有個荷花池，我們到那的時候，荷葉已經長得和我一樣高了，中間還零星點綴著幾朵荷花，聽陳叔叔講，荷葉會長得比大人還高，還會長出更多的荷花。那時，人走在木橋上就會淹沒在荷花‘海’里！我繼續走著，忽然，荷葉在動，原來是一只不甘寂寞的小鴨子在逗著荷葉玩呢。真羨慕小鴨子呀，可以住在荷花池里，可以和荷花玩捉迷藏。
荷花代表文靜、漂亮、雅致、樸素。哦！對了！荷花的莖能做藥，藕能吃，荷花呢？當然能觀賞啰！所以迷人的花，非荷花莫屬了，雖然荷花的花香比不上玫瑰和康乃馨的香味濃，但荷花有她獨特的香，獨特的美，獨特的作用。獨特的荷花讓我留戀不已。
描寫荷花的初中學生作文13
荷花又名蓮花，原產亞洲熱帶地區和大洋洲。屬喜溫、喜光、喜肥的水生植物。生長期最適溫度為20—30℃。在強光下生長發育快，開花早。宜淺水，怕水淹和狂風吹襲。
荷花生于碧波之中，花開于炎夏之時。葉似碧玉盤，莖似綠翠柱，花如出水芙蓉，清香遠溢。花后又托出一盤珍珠般的、營養豐富的蓮子，地下埋著甜脆的藕莖。真是全身是寶，既有觀賞價值，又有經濟效益。荷花古時是宮庭花園或私人庭園的珍貴花卉，近代園林布置中，被廣泛選作為水景園的主題植物。無論是綠化水面，還是美化庭園，均能產生較強的風景效果。并且還有凈化水質、減少污染、改善環境等功能。荷花生于沼澤、湖泊、池塘。花、葉多姿，莖中通外直，婷婷玉立于水中，迎驕陽而不懼，出污泥而不染，給人以清凈高雅之感，被用以贊美人的高尚品德。
自古以來，荷花就是深得人們喜愛的傳統名花之一。江南民間舊俗以農歷6月24日作為荷花生日，人們結伴往種植荷景點觀荷，稱“荷花節日“。在80年代山東濟南市，河南許昌市，廣東肇慶市別選定荷花為市花。而新成立的廈門特別行政區亦選取荷花作為區花。
繁殖常用分株和播種繁殖。分株，每年4月上旬將主藕或子藕挖出，進行分栽，種藕必須帶完整的頂芽，否則種后當年不開花。播種，蓮子無休眠期，可隨采隨播。如將種皮挫破浸種，播后1周發芽。碗蓮當年可開花。
栽培池栽或缸栽荷花，應施足基肥，種藕栽植，頂芽向下，這樣有利根莖生長發育。生長初期水位不宜過深，隨著浮葉和立葉的生長，逐漸提高水位。秋末長藕期要求淺水。生長期不能摘葉或損傷葉片，否則影響種藕發育。荷葉要讓其自然枯黃。一般每隔2—3年重新栽植l次。
病蟲害常見的蟲害有大蓑蛾、蚜蟲和斜紋夜蛾。可用9O%敵百蟲1500倍液噴殺。主要病害有斑枯病和斑點病。用25%可濕性多菌靈800倍液噴灑。
應用荷花色澤清麗，花、葉均有清香，品種繁多，有單瓣、重瓣，又有千瓣蓮、重臺蓮、并蒂蓮等。在城市園林水景中廣泛應用。在家庭中以缸栽或盆栽，布置陽臺、庭院也十效賞心悅目。
描寫荷花的初中學生作文14
那年夏季，我去小河邊散步，我看見不遠處有一朵朵荷花就像一層地毯。
我跑過去看了一下，一朵朵荷花真美麗，我順手摘了一朵，荷花發出了淡淡的清香，而且荷花又綠又圓，美麗極了，眼前只見一只只青蛙在荷葉上跳，青蛙把荷葉當成了蹦蹦床，又蹦又跳，它們開心極了！
這里仿佛讓我看見了一副荷花圖。
世界上有許多花，有華貴而艷麗的牡丹花，有端莊而高雅的百合花，迎霜而傲立的梅花，香氣四溢的桂花，還有小巧清秀的蘭花。但我喜歡出淤泥而不染，濯清蓮而不妖的荷花。
七八月份是荷花盛開的季節，在池塘里，在水田，到處都能看到荷花的蹤影，遠遠望去一望無際的荷花就像一片綠色的海洋。近看又像一把把碧綠的大傘，偶爾幾片荷葉上還有幾顆晶瑩的露珠在滾動。微風一吹，片片荷葉隨風飛舞，那露珠也一個個的從荷葉上滑落水里不留一絲痕跡。
荷花和其它的花不一樣，花和葉子不是生長在同一根莖上，而是由另外一根碧綠帶小刺的莖上長出一躲朵荷花，有白的，粉的，紅的……白的似雪，粉的似霞，紅的似火。各色花爭奇斗艷。開了的花一個挨著一個，你推我擠，守護著中間的黃色花蕊，就像傳說中的觀音大士的蓮花寶座。沒有盛開的花骨朵也緊緊的擁抱在一起層層疊疊。微風吹來荷葉隨風飄舞，送來一陣陣清香，像一個個在跳舞的仙女那么優雅，那么動人。
荷花不僅能供人觀賞，而且它全身都是寶，荷花和荷葉還能清熱解毒，蓮花和蓮子還是營養豐富的食品。
聽說荷花還有一個動人的傳說，傳說荷花是王母娘娘的侍女——玉姬的化身，因動了凡心，便被王母娘娘“打入淤泥永世不得再登南天”，從此就化作玉肌水靈的荷花。
我們要學習荷花那高貴的品德和精神。
我愛那冰清玉潔的荷花。
夏天到了，池塘里的荷花開了，媽媽帶我去觀察荷花。
一片片綠油油的荷花是挨挨擠擠的，像一個個大圓盤，荷花是青蛙的歌臺，是魚兒的涼傘，荷花就是荷葉旁長出的。
荷花像一位亭亭玉立的仙女姐姐，荷花看見小蜻蜓說：“小蜻蜓快到我這來休息一下吧！”上面許多的蜻蜓在飛，漂亮極了，有的全開了，有的才開了兩三片花瓣，還有的是花骨朵。它有粉紅色的，有潔白的。花謝后會長蓮蓬，里面有小藕子，里面的芯苦苦的，水下結藕，一節一節的，又白又胖可以吃，能炒著吃，還能生著吃，我喜歡吃藕。荷葉可以泡茶喝，喝了還能減肥。
啊！池塘、荷花、荷葉、蜻蜓，這一切多么像一幅美麗的畫啊！
描寫荷花的初中學生作文15
我的家鄉轉斗有許多美麗的景色，但我最喜歡的還是那美麗的荷花池。
夏日清晨，來到荷花池邊，看見荷葉帶著露珠，晶瑩剔透。荷花也開了不少，有的才展開兩三片花瓣，有的花瓣全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵，看起來馬上就要破裂似的。綠的葉，紅的花，把池塘打扮的真美麗!
有時還可以看見荷葉下面小魚探頭探腦，嬉戲玩耍呢!
怎么樣?荷花池美嗎?如果美就到我的家鄉來玩吧!
偶然間，在雨里我發現了一支紅荷。那樣的將紅未紅，待香未香，欲語未語，若羞未羞的一支紅荷。
你看她，在雨中怎樣的唯我而忘我，當沒有陽光的時候，她自己便是陽光，當沒有歡樂的時候她自己就是歡樂，于是，紅荷就成了我目光的焦點。曾經注視過漢高祖的白云的，曾經欣賞過唐玄宗的牡丹的，曾經仰視過陸放翁大散關的目光的，帶著人之特有的思維，去注視這雨中的一支紅荷!
詩人說：“一陣東風隨楊舞，更作荷心萬點聲。”于是荷有了心聲。
詩人說：“蓮，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”于是荷便有了節操。
詩人說：“芙蓉如面。”于是荷有了容貌。
或曰清眉，或曰傲骨……
撇開這些，光一冊冊發黃的線裝畫冊所展示的中國荷，就讓我們受用不盡。
雨中，一支紅荷!然而，我們是否也曾想到，生命也正如一場雨呢?“雨天本是愁天”，雨是釀愁的酒娘，它陰暗、潮濕、郁悶，正如挫折一樣在雷聲轟鳴中泛濫。可是它冷靜、酣暢、明凈，在塵土飛揚的人生之路上，我們不正需要這場雨嗎?況且它還要育出這樣一支紅荷。具有中華民族優良品質的一支紅荷。高節、清風、不華之美，不浮之素，在這樣陰澀的雨季，盡情展示它的本色。
一池無言的水，任雨在上面抒寫心聲，不聽屈原在唱，不聽禹錫在唱，只聽觀荷者在唱，唱他們獨自的思維，唱他們個人的心聲，唱出他們在人生之路上譜寫的進行曲。
一支簡單的雨荷引出多少形象之外的美學，一片亭亭青葉支撐了多少世紀的錚錚傲骨!
倘有荷在心池，有荷在心，長長的雨季何患?
在人類的思維空間被書本知識充塞毫無分厘之地的時候，我們為何不走出來，走到大自然的懷抱中來，也許，在我們的視線之外，會發現另一個思維空間，正如莊周與蝴蝶，也許我們不僅沉湎于夢與蝴蝶，同時也是蝴蝶的一個夢吧!
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