假如我是老師

假如我是老師1

　　如果我是老師，那我一定要當個好老師，讓學生愛上學習。首先我會用我超強的大腦，想出好玩的游戲，讓學習和游戲融合在一起。學生們在玩的過程中學到知識，何樂而不為呢？

　　我要讓那些小朋友們直接叫我的名字，讓他們更輕松。我還會讓學生上課時和我對話交流呢！有人就會說了，你這不是讓學生上課說話么？NO!NO!NO!我是讓他們提升表達能力，會表達了，作文還會差到哪里去呢？

　　如果我是一年級的語文老師，我會先讓他們和我玩個游戲。比如讓他們畫個小人，并讓他們扮演那個小人互相對話，而對話的內容不受限制。我還會讓他們讀一次課文，再讓他們說出主人公以后還會怎么樣？還會有什么樣的經歷？誰說的好，就給一個甜甜的巧克力或是餅干。當我教小朋友們識字的`時候，我會先告訴他們這幾個字的含義，有時還會給們講幾個關于漢字的故事。一節有趣的語文就這么過去了！

　　如果我是美術老師，我會先拿出一個棒棒糖，讓他們畫出自己心中的棒棒糖，并告訴我這是什么糖，有什么味兒！我還會讓他們畫出心中的我，并模仿我的聲音，讓我看看他們用的顏色對不對，點評一下誰模仿我的聲音最像。一節寓教于樂的美術課就這么過去了！

　　如果我是老師，就不能讓學生討厭學習，得讓學生愛上學習！

假如我是老師2

　　假如我是老師，我的課一定讓他們有效率地學習，而不是死記硬背，到頭來還是跟沒學一樣。我會放慢腳步，細細地講，耐心地講，直到他們會了。一節課講一兩個內容就可以，得讓他們非常懂，懂到得心應手，懂到錯誤率低。這樣，他們才可以更好地學習，更好的掌握這類知識。我還會給他們出四五題同一種類型的.題目，保證學會后再學下一個知識點。

　　假如我是老師，我的課一定讓他們開心地學習，而不是枯燥無味，左耳進，右耳出。我會把教學和生活聯系在一起，像一條繩子上的螞蚱一樣“串”在一起。一節課剛開始，學生可能不在狀態，我一定會給他們講一個有趣的笑話，笑過就好了。有時，把笑話常記在心的同學會把笑話講給別人聽，就把快樂傳達給了別人，開開心心地度過每一天。

　　假如我是老師，我的課后作業一定讓學生滿意。我會早早地布置作業，把作業發下去，讓它們可以早點兒做作業，不會的可以問同學（但不能抄答案哦！）回家可以早點休息。而寒、暑假作業也會比較少，可以開心地度過一個假期。但是，不能不做作業哦！

　　假如我是老師，我一定如此教學生。

假如我是老師3

　　老師是培育祖國花朵的辛勤園丁，老師也是點燃我們，熄滅自己的火柴。

　　假如我是一名老師，我一定做一名語文老師，我會盡自己所能帶我的學生們出去走走，感受大自然。在看到了眾多美麗的自然風光后，我會讓他們寫一篇寫景文，及時抒發心中的感受。我還會在空閑時間去外面采風，帶上攝像機，拍一點奇異美麗的`風景，讓我的學生能欣賞照片中的風景。告訴他們外面的世界很精彩，要多去外面走走，有很多美景等著你去發現。

　　假如我是一名老師，我會教學生校紀校規，交通規則，讓他們清楚的意識到遵紀守法的重要性。如果有同學在課上胡鬧或者闖禍了，我不會體罰他，我會讓那位同學好好的自我反省自己犯下的錯，知錯就改才是他最應該學習的。我不會布置太多的作業增加孩子們的負擔，同時，不是所有的學生都有一樣的作業，上課認真聽講的，考試成績出色的學生，可以有較少的作業，甚至可以沒有作業，而那些上課不認真的，考試不及格的就會有一大堆作業。

　　假如我是老師，我一定會先做到對班級負責，我會用心的管理自己的班級，讓那些成績并不出色的孩子能有所提高，全部朝著優等生的目標前進。讓他們懂得為班級爭光而不是做錯事給班級抹黑。見到錢物及時上交老師，在操場隨手撿起地上的垃圾……這些行為都應該受到鼓勵和表揚。只有從小樹立了這種觀念，以后長大了才能成為一種習慣，做一個對社會，對國家有益的棟梁之才。

　　假如我是老師，我一定要做一盞明燈，照亮孩子們前行的道路。

假如我是老師4

　　“老師”是一個偉大的稱號，也是一個偉大的職業。假如我是一名老師，那該有多好啊！

　　假如我是老師，我將帶著陽光般的微笑，手捧嶄新的課本，走進明亮的教室，走上向往已久的講臺，面對一群活潑可愛的學生，那該有多么幸福呀！

　　假如我是老師，我絕對不會像有些老師那樣，整天板著臉，對同學冷言冷語。我要像同學們的大姐姐，上課的時候對每個同學都關懷倍至。下課的時候，我會認真地為他們批改作業。如果他們有誰需要我陪他們玩耍，我一定會熱心地奉陪。如果遇到有不開心的同學，我會去安慰他，讓他把煩惱都拋在腦后。

　　假如我是老師，我一定要平等地對待每一個學生，不管是好學生，還是差學生。我要讓他們感受到大家庭的溫暖，不讓哪一位同學在班上受到歧視。自然，我也會努力地管控同學們之間的紛爭，盡量解決同學們之間的`誤會。不過，有些事情還得靠他們自己解決。我要讓同學們快樂地生活在這個大家庭里，一起團結，一起長大！

　　假如我是老師，我一定不會給同學們布置太多作業，害得他們每天都被作業壓得喘不過起來。我要讓他們有更多的時間去打造自己的新天地，讓我的學生們可以有更多的時間去玩耍，享受童年的樂趣。

　　假如我是老師，我就要像蠟燭一樣，把自己的光和熱全部奉獻給學生；假如我是老師，我要帶領我的學生，開拓學習的新天地；假如我是老師，我一定會朝著理想中的目標努力奮斗的！

假如我是老師5

　　假如我是老師，我布置的家庭作業會控制在半個小時以內，好讓學生們不因為家庭作業過多而遺憾地度過童年。

　　我在講課時會用我的火眼金眼看出那幾位學生沒有聽懂，然后我會耐心的再講幾遍，直到他們懂為止，不會讓他們一知半解。我還會出一張課堂小練習在下節課給他們充足的時間進行復習上節課課上所講的內容。我不會給家長公布成績，我只會在其它課上一個一個叫到辦公室里，講解差生的弱點與學霸小小的'不足，這樣差生就會充滿信心，學霸就會得到虛心。

　　當有同學上課講話時，我不會批評他，也不會對他大吼大叫！只會和藹的問他：“為什么講話？”如果他回答的合情合理，可以原諒，我會對他說：“沒事，下次注意。”如果他回答的亂七八糟，胡言亂語，我會對他說：“講話了，就是講話了，沒有那么多謊言，要知道一個謊言要用100個謊言來隱瞞，可能到了101個謊言時就被揭穿了！講話能原諒可是說謊不能原諒。”接下來他若是認錯了，我就不追究了，他若是不知悔改，我就繼續跟他講道理。

　　假如我是老師我會站在孩子的角度去思考，不會讓他們的童年失色……