教育好詞好句
好詞
棋逢對(duì)手、葉公好龍、后會(huì)無期、守株待兔、鳳凰于飛、一生一世
花好月圓、世外桃源、韜光養(yǎng)晦、畫蛇添足、青梅竹馬、風(fēng)花雪月
濫竽充數(shù)、沒完沒了、總而言之、欣欣向榮、時(shí)光荏苒、差強(qiáng)人意
血戰(zhàn)到底、唯我獨(dú)尊、買櫝還珠、龍馬精神、一見鐘情、喜聞樂見
好句
1、認(rèn)真對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問題和看法。
2、建設(shè)和諧社會(huì)，要從建設(shè)和諧家庭做起。
3、一個(gè)母親對(duì)孩子的教育作用比得上一百個(gè)老師。
4、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。
5、一束贊許的目光，一個(gè)會(huì)心的微笑，一次贊許的點(diǎn)頭，都可以傳遞真情的鼓舞，都能表達(dá)對(duì)孩子的夸獎(jiǎng)。
6、你就按自己的想法去做吧。
7、當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。
8、家長養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩子學(xué)著去做。
9、家長事事依著孩子，對(duì)孩子沒有較高的要求，在這樣的氛圍中生活的孩子長大成人后，很有可能會(huì)處處以我為中心，而且很容易放縱自己。
10、要看孩子將來素質(zhì)如何，那就要看家長現(xiàn)在素質(zhì)如何。
11、讓孩子做他力所能及的事情。
12、讓孩子有機(jī)會(huì)真正作決定。
13、每天都抽出時(shí)間和孩子單獨(dú)在一起。
14、讓孩子獨(dú)立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會(huì)有積極的結(jié)果。
15、學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專家。
16、挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點(diǎn)苦活，挫折教育的重點(diǎn)在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。
17、不要空洞地和不真誠地表揚(yáng)孩子。有知識(shí)不會(huì)運(yùn)用，如同耕耘而不播種。
18、如果有人問我，教育孩子需要哪一種資格，我會(huì)說那需要異乎尋常的耐心和適量的愛心。
19、少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。
20、要相信每個(gè)孩子都能成才，要認(rèn)為自己的孩子是好孩子。
21、認(rèn)真地對(duì)待孩子的個(gè)人要求。
22、相信孩子的理智并信任他。
23、家庭是孩子第一所學(xué)校，父母是孩子第一任老師。
24、一個(gè)從健康家庭中成長起來的孩子，學(xué)校要?dú)У羲麤]那么容易，而一個(gè)被不健康家庭造就出來的孩子，學(xué)校要幫助他，非常困難。
25、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。
26、向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛，用不著再表現(xiàn)自己。
27、家庭關(guān)系緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學(xué)習(xí)與人生。
28、教是為了不教；管是為了不管。
29、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國家遭受嚴(yán)重的損失。
30、只有愛才能培養(yǎng)孩子。
31、不對(duì)孩子的失敗表示瞧不起，并對(duì)孩子說：“我也不會(huì)干這個(gè)。”
32、不存在家長完全不能與孩子討論的話題。
33、在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方。
34、教育應(yīng)該是快樂的，當(dāng)一個(gè)孩子處于不快樂的情緒中時(shí)，他的智力和潛能就會(huì)大大降低。呵斥和指責(zé)不會(huì)帶來好的結(jié)果。
35、我們的教育應(yīng)該使孩子德智體美勞全面發(fā)展，和諧發(fā)展，科學(xué)發(fā)展。
36、每一個(gè)心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛學(xué)習(xí)的，都是具有自信的，這些品質(zhì)都是孩子成長必備的。
37、從來不對(duì)孩子說，他比別的孩子差。
38、玉不琢不成器，人不學(xué)不知義。
39、在家庭教育中，努力去營造快樂鼓勵(lì)的氣氛，讓孩子有實(shí)現(xiàn)感和成就感。
40、欲速是讀書第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也。
41、別怕，你肯定能行！
42、不能因孩子犯錯(cuò)誤而戲弄他。表揚(yáng)孩子會(huì)背詩講故事和唱歌曲。
43、如果你不首先培養(yǎng)活潑的兒童，你就絕不能教出聰明的人來。
44、沒有天生的成功父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母，每一個(gè)人在做父母之前都要學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，關(guān)于怎樣做父母的意識(shí)和知識(shí)準(zhǔn)備得越早越好，越充分越好。
45、激發(fā)孩子的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。
46、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責(zé)罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動(dòng)有關(guān)。
47、因?yàn)榈赖率亲鋈说母尽８疽粔模v然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處。
48、穩(wěn)定感和安全感對(duì)孩子來說非常重要，如果孩子能夠從一個(gè)穩(wěn)定的家庭中，體驗(yàn)到一種安全感，那么這將有助于他們應(yīng)對(duì)來自校園內(nèi)外的種種挑戰(zhàn)。
49、師也者，教之以事而喻諸德也。
50、子女之教育，一般人常有謬誤：對(duì)女兒之教育專注意其身體，忽略其精神；而對(duì)兒子則忙于修飾其精神，而忽略其身體。
51、路是自己選的，就要對(duì)自己負(fù)責(zé)。
52、處處為孩子著想，已經(jīng)成為不少家長溺愛孩子的冠冕堂皇的理由。
53、我們總是太急了，不愿意給孩子等待的時(shí)間了。我們總是把自己的焦慮轉(zhuǎn)化成孩子的焦慮。
54、只有家長和老師積極配合，孩子才能走向成功。
55、支持和配合老師的工作，在孩子面前樹立老師的威信，請(qǐng)家長務(wù)必做到。
56、詳細(xì)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，幫助孩子了解更多的事情。
57、溫和地訓(xùn)練兒童，使他們養(yǎng)成受了痛苦而不畏縮的習(xí)慣，這是一種可以使他們精神鎮(zhèn)定并且為他們?nèi)蘸蟮纳畹於ㄓ赂遗c果斷的基礎(chǔ)方法。
58、跌到了，要自己爬起來。
59、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。
60、少壯不努力，老大徒傷悲。
61、誠實(shí)地評(píng)價(jià)自己對(duì)孩子的感情。
62、幫助孩子尋找值得注意的電視節(jié)目。
63、允許孩子玩各種廢棄物。
64、能夠管住自己是你將來成功的保障。
65、家長要善于細(xì)心地觀察孩子，從孩子的一舉一動(dòng)和只言片語中去發(fā)現(xiàn)孩子的求知欲。
66、民主和諧勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。
67、給人以魚，不如教人以漁。
68、定期為孩子讀點(diǎn)東西。
69、在學(xué)習(xí)中取得知識(shí)，在戰(zhàn)斗中取得勇敢。
70、要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長付出個(gè)人的努力，不斷進(jìn)修自己。
71、當(dāng)孩子情緒波動(dòng)時(shí)，愚蠢的父母責(zé)備孩子，聰明的父母關(guān)愛孩子。
72、懂得尊重自己的人,也會(huì)懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內(nèi)。
73、專家曾經(jīng)指出：現(xiàn)代教育要教會(huì)學(xué)生三大本領(lǐng)：一是會(huì)自己學(xué)習(xí)。二是會(huì)與不同人一起共事。三是在不同的環(huán)境下都能生存。
74、受罰最重的孩子，長大了很少有成為最好的人的。
75、幫助孩子適應(yīng)應(yīng)試教育成了我們父母的一份應(yīng)盡的義務(wù)，而幫助孩子減負(fù)的最好辦法是我們父母增負(fù)，就是我們父母能夠成為孩子學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師。
76、一切變壞都是從不勞動(dòng)開始。
77、家長的關(guān)愛就是孩子需要的維生素，但家長應(yīng)當(dāng)牢記，孩子需要正常劑量的維生素，缺它不可，過多無益。
78、優(yōu)秀父母，他們的一個(gè)共同點(diǎn)就是在教育孩子上費(fèi)盡心思。
79、教育隨生命開始。在我們察覺個(gè)性已建立之前，后來的教誨已很難將它移動(dòng)及改變。
80、掌握好責(zé)罵與訓(xùn)斥的方法與技巧，才能達(dá)到教育的目的與效果。不當(dāng)?shù)呢?zé)罰，不知不覺中會(huì)傷害孩子。
81、學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人，不過他們要把為社會(huì)服務(wù)看作是自己人生的最高目標(biāo)。
82、一寸光陰一寸金，存金難買存光陰。
83、教人要從小教起。幼兒比如幼苗，培養(yǎng)得宜，方能發(fā)芽滋長，否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材。
84、良好的'個(gè)性勝于卓越的才智。
85、不要在孩子情緒低落或剛剛苦惱之后開始教育或強(qiáng)迫他學(xué)什么。這樣你常常會(huì)根據(jù)不好的教育效果，而誤認(rèn)為自己的孩子天賦太差。
86、素質(zhì)教育要求：學(xué)會(huì)求知學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)生活學(xué)會(huì)創(chuàng)造。
87、你將會(huì)成為了不起的人！
88、積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)，而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患。
89、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)
90、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識(shí)武裝自己。
91、你大膽去鍛煉一下不是很好嗎
92、寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈中產(chǎn)生要改正錯(cuò)誤的意志力。
93、幫助孩子與來自不同社會(huì)文化階層的孩子正常交往。
94、先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。
95、在所有一切有益于人類的事業(yè)中，首要的一件，即教育人的事業(yè)。
96、只有家庭社會(huì)學(xué)校三者配合起來，才能夠使孩子健康成長。
97、幫助孩子修改他的作業(yè)。
98、我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。
99、語言是心靈和文化教養(yǎng)的反映。
100、好孩子是夸出來的，“壞孩子”是逼出來的。
101、當(dāng)孩子們開始問沒有答案的問題時(shí)，他們就長大了。
102、作為社會(huì)生活中的人，道德素質(zhì)是人的重要內(nèi)涵，它決定著人的尊嚴(yán)價(jià)值和成就。
103、不要在自己情緒很糟時(shí)教育孩子，這時(shí)很容易把這種情緒發(fā)泄到孩子身上。
104、拿出男子漢的勇氣，闖過來。
105、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
106、欲知對(duì)岸事，就要渡過河。
107、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。
108、和孩子一起唱歌，能讓孩子對(duì)生活增強(qiáng)信心，使孩子感到生活中美好的東西很多，而不僅僅是枯燥的學(xué)習(xí)作業(yè)成績等。
109、帶孩子到他感興趣的地方去玩。
110、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
111、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力喚醒和鼓舞。
112、允許孩子參加計(jì)劃家務(wù)和外出旅行的事情。
113、向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。
114、讓孩子獨(dú)立思考問題。
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