寒假作文

時間：2022-01-29 13:02:32 寒假我要投稿

有關寒假作文匯編9篇

　　在日常學習、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的寒假作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關寒假作文匯編9篇

寒假作文篇1

　　今天，我去了“菜籃子”滑冰。

　　“菜籃子”，就是東勝全民健身中心，因為外形像一個菜籃子，而得此別名。到了滑冰場，我滿滿的希望落空了，這是什么滑冰場啊，就是在一個土堆里有一個大口子，里邊有一片冰地，居然也能稱做“滑冰場”。

　　走進入口，換上冰刀鞋，戴好滑雪帽，進入場地，就開始滑冰。

　　這是我第一次滑冰，當我一踏上冰面就摔了一跤，就像是穿著旱冰鞋在上邊滑一樣，滑倒之后，悲劇，起不來了！我就開始亂撲騰，抓住“他們”很臟很臟的圍欄，起來一站，又摔了個狼狽不堪，這下可好，站不起來，手也臟了，還好爸爸及時過來把我扶起來了，不然又要折騰個半天。

　　看來靠自己自學是不能了，所以只能先讓爸爸扶著我滑，滑著滑著我找到了感覺，原來和滑旱冰一樣啊，我便有了自信，開始放開爸爸的手自己滑，居然也滑得有模有樣了，就這樣，我學會了滑冰。

寒假作文篇2

　　下午，我和爸爸媽媽到桃花河邊散步。

　　桃花河的水清澈見底，水流緩慢而輕柔。一群鴨子在水里游來游去。

　　鴨群后面，有一只鴨子在用嘴巴梳理身上的羽毛，不一會兒，就被水流漂遠了。它快速地向前游了幾步，繼續梳理羽毛。幾次后，大概覺得梳理得差不多了，才用力地拍打翅膀，兩腳有力地撥水，飛快地向前游去，濺起了許多水花，很快就趕上了鴨群。

　　鴨群里有兩只花鴨子，是公的，其他的都是普普通通的麻鴨，而且都是母的。上岸后，兩只公鴨子站在一只母鴨子后面。母鴨子神氣地仰著頭，不理他們。兩只公鴨子“嘎嘎”地叫著，好像都在說：求求你，我跟你談戀愛談得那么久了，嫁給我吧！

　　鴨子吃東西時，把頭扎到水里，尾巴朝天豎起來，兩只腳掌快速地撥著水。幾秒鐘后，又從水里鉆出來，很快地吞咽著食物，大概是螺螄或者小魚吧。吃完了，又扎到水里繼續找食。有一只鴨子，連續三次扎到水里，都沒有找到一顆螺螄或者一條小小的魚。它換了個地方，終于找到食物了。

　　這些鴨子實在太有趣了，爸爸媽媽催了我好幾次，我才依依不舍地回家了。

　　PS：這是同同第一次在寫作文之前自己列了提綱：

　　1、花鴨子

　　2、談戀愛

　　3、鴨子吃東西

　　4、梳理羽毛

　　寫完后順序作了調整。

寒假作文篇3

　　寒假匆匆的來了，又匆匆的走了。還沒來得及說聲再見，就只能目送它的背影漸行漸遠了。

　　這個寒假去了很多地方，最不能忘記的還是青島……

　　青島有山有海，春天的下午我們打算在嶗山里面住下，以便第二天就去游覽嶗山。早就聽說嶗山風景很美，終于可以親眼看一看，心里超級興奮。在嶗山找了一個服務超級好的民宿住了下來，爸爸媽媽特地選了一個靠著海，透過窗戶就可以看到大海和礁石的房間。

　　料之外的還是民宿中的美食！

　　一身疲倦的我們坐在餐廳中，聽著小曲，說說笑笑，頓時一身輕松。一個姐姐端著一大鍋的火鍋湯底走了過來。哇！我最愛吃的火鍋！竟然，竟然有火鍋？！接著端上來的是一大鍋的海鮮，用清水煮的，更能煮出它們的鮮味。民宿主人說這些海鮮是一大清早從當地的漁民那邊買來的。吃飽喝，我們就早早回到了房間，準備著第二天的旅程。

　　伴隨著海浪聲和海水拍打礁石的聲音，我慢慢睡著了。也許是我太想看一看大海，我竟做了一夜關于海的夢。天剛剛亮，我們竟不可思議地自然醒起了床！熬到了六點半，我們準備上樓去天臺看日出。據說，這里也是日出最美的地方！

　　我們帶著期盼去等待日出。看著遼闊的大海，吹著輕輕的海風，聽著海浪沖擊石塊聲音。只見太陽露出了一點點的光暈，然后光暈越來越大，在40多分鐘的變形后，一整個若隱若現太陽從云層中露出來了。

　　吃完早餐要真正開始屬于我們的旅程了。在曲曲折折的山路上，邊開車，邊看著風景。心情格外舒暢，這里的山有的挺拔威武，有的請新秀麗。這只是一個小漁村，一個富饒的小漁村。一個百歲村，一個平均年齡都在90多歲的地方，是一個旅游勝地，一個我最喜歡的旅游勝地。

　　看完山，便去看一看青島真正的海。行駛在路上，突然看到了一群群海鷗在空中飛舞。心想，這應該就是目的地了吧。果然，拐過一個灣，映入眼簾的，便是一大片的海灘，大片的海，還有藍色上面明顯而又完全應景的一片白色的海鷗。中間有一個小島，那就是海鷗休息的地方。海鷗時而在空中慢慢的飛舞，時而在水中爭搶游客引誘它們的食物，好像每一個只海鷗都在想讓游客將目光鎖定在自己的身上。它們都表現出自己最大的才能，秀一個海鷗展翅、玩一個蜻蜓點水。都能引起游客的大力稱贊。

　　海面被陽光照得波光粼粼，接連不斷的海浪敲擊著沙灘。遠遠望去，可真是海天一色。海，是平凡的，是普通的，但海又是那么富有氣魄，有著一種神韻而又有著與世無爭的感覺。

　　海浪能沖走的，只是腳印，不是記憶。在青島的這段旅程，我已經將它深深的刻在腦海里。

　　我忘不了這里的人，這里的景……

寒假作文篇4

　　“哇！春節我居然胖了三斤!”我一陣驚呼。這對于無論如何也胖不起來的我來說，簡直是一個天大的噩夢。

　　話說，每個庚子年都必有大禍。唉，今年是肺炎，上次是非典，我們也只能宅、宅、宅。不過，雖然宅在家，但我們卻發明出一個游戲——家庭詩詞大會。接下來就請跟隨鏡頭，看一看我們每日一場的比賽吧。

　　“有請主持人，爸爸！”我假裝播音員，高聲喊道。“第1題，請從月、人、出、落、弓、鳥、山、葉、驚9個字中識別一句五言詩。”主持人說。“月出驚山鳥！”我快速搶答。“2號選手得1分！”“第2題，劃去錯誤項。A呼聞岸上唱歌聲。B忽聞岸上踏歌聲。”劃去B！”我又搶答。“2號選手再得一分！”“前兩題都是我得分，媽媽你要加油了！”我鼓勵媽媽。

　　“第3題，請說出任意三聯含有春字的詩句”。“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。春江潮水連海平，海上明月共潮生。春風又綠江南岸，明月何時照我還。”媽媽搶到了這一題。“1號選手得一分！”

　　“第4題，請問采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜說的是哪種動物？”“蜜蜂！”又是媽媽搶到了。“1號選手再得一分！”

　　“第5題，也是最后一題：請說出任意一聯含有知己的詩句。我腦海中立刻浮現出了：海內存知己，天涯若比鄰。咦？我居然和媽媽同時搶答!主持人說：“我宣布，本次大會平局！”

　　我們都覺得它非常好玩，便決定每天一次。于是早晨我寫作業，下午不停吃吃吃，晚上比賽詩詞，因此我才會胖三斤啊！

　　雖然這個假期只能宅在家，可我覺得這樣比出去玩好多了。因為親人們彼此的感情更好了。

寒假作文篇5

　　這天一大早，我就起來，準備和媽媽選購年貨。

　　上午9點多鐘，我們來到了劍南批發市場，整個市場全都是喜迎新年的氣氛，一派通紅，還沒過年呢，燈籠已經滿掛街頭。

　　（1）

　　買花生（等待許久、終于買到）

　　我和媽媽走街串巷穿過一片片擁擠的人群，終于到達了那個“遠近聞名”的花生店。可是誰卻知道買個花生還要排隊。此時此刻，晴朗的天空也應經煙消云散，迎來了一片片烏云，不久便下起了蒙蒙細雨，人群也有些細微騷動，一些急躁的人離開了店鋪，而媽媽卻說，不能半途而廢，已經等了20多分鐘了。經過我們耐心的等待，終于該輪到我們了，只見店主忙得不亦樂乎，媽媽喊了老久，才買到了一件我最喜愛的“四粒紅”。一路上一蹦一跳，笑得前仰后合。

　　（2）

　　買燈籠（不知選哪種、經老板介紹才選好）

　　接下來，我們到來到另外一家店鋪—買燈籠，我們走了進去，一片片火紅的的燈籠，呈現眼前，琳瑯滿目，真令人目不暇接，媽媽的臉是掛出一絲苦惱的神色，老板走老過來，給我們介紹了一款跑馬燈籠，媽媽滿是疑惑，不知如何是好。老板見狀，給我們測試了一番，上面的圖案依靠電動機不停地旋轉，燈籠中心里面燈光的渲染下，無比漂亮。媽媽一口氣買了兩個，心里疑惑的石頭也落了地。

　　（3）

　　買鞭炮（苦苦尋找、仍然未果）

　　接下來，我們該去買最后一件商品——我最喜愛的擦炮、摔炮和沖天炮。我們在茫茫的人海中尋找著，如同沒有頭的蒼蠅，想尋找到，簡直大海撈針一般。我們苦苦尋找著，找了很久也是一個結果——沒有。不過我堅信，沒有不可能辦成的事。我們走街串巷，挨家店鋪、挨家店鋪的搜索，卻還是沒能找到一家再賣。這可把我急壞了，如同熱鍋上的螞蟻。

　　我望著劍南批發市場的大門，戀戀不舍的離開了，雖然還有愛不釋手的燈籠、煙花，卻還是時不時還回頭望望。

寒假作文篇6

　　在寒假這一個月里，在我身上發生了許許多多豐富多彩的故事，可有一件事讓我現在想起來都覺得搞笑。

　　那是一個下午，媽媽教我怎樣炸薯條，我也聽著媽媽的話學著炸，我先放了油，然后倒下去了

　　幾根切得非常完美的土豆條。我把火也調成了中火。然后穿上圍腰拿起筷子把薯條翻了又翻地炸。當我覺得炸得差不多的時候我就去洗臺洗手，當我洗完了，我就用手把水甩干，可以不小心甩進進了油鍋里。這時我看見鍋里的油像一個個小人在跳蹦蹦床，一蹦三尺高！還炸到了我身上，不禁痛得我哇哇大哭起來！媽媽聽見了哭聲趕緊跑過來問我怎么了？我說：“鍋里的油生氣了！因為在她身上炸薯條，又把水潑給它，氣得油一蹦三尺高，弄到我身上了！痛得很呢！”媽媽聽了不禁哈哈大笑！笑得喘不過氣來了，說：“傻孩子，你想想又會生氣嗎？”我猛地想過來了！對！油沒有生命，怎么會生氣呢？媽媽接著說：“不是薯條的關系，是水的關系，假如有碰上了水，油就會炸起來的！”“啊！原來是這樣！”我恍然大悟。想了想我這副傻傻的樣子自己也不禁笑起來。

　　這件事給我的寒假增添了一份光彩，而且又給了我一個新的知識。

寒假作文篇7

　　在這個寒假里，我過得并不快樂，因為除了過年這幾天，我每天都得去補習班，不僅是這樣，我還每天早睡早起，整天過得無精打采，上學睡意朦朧，這讓我無盡的沉浸在孤獨和煩惱之中……

　　“啊快遲到了！”我抓起書包，急忙向大門跑去。我迅速跑到車站，去思來想去猶豫不決：到底是坐公交車那還是打車呀，打車費錢，而做公交車又來不及了，唉！管不了那么多了，我豁出去了。我站在道路邊，焦急的等待著出租車的到來。我等了一會有一會，可連個車的影也沒見著。我看了看手表，呀！八點的課現在都七點四十啦，我一邊急得跺腳一邊心里焦急地的想：怎么辦怎么辦快來車呀來車呀！雖是這樣想的，可是遲遲不見車來。在我眼里，每分每秒也過得十分漫長，在我焦急的等待中，大約過了五六分鐘，只見一輛車緩緩駛來，看見了他，我就像看見了救命稻草一樣，我激動的揮揮手，又揮揮手，可司機并無靠邊的意思，我又上前去叫他，但司機仍繼續開著車，沒有任何反應。我只好無奈放棄。我繼續漫長的等待。又來了一輛出租車，我看見了它，直接奔了過去，又連忙招了招手，司機見了我，把車停在路邊，親切地問：“小姑娘去哪呀？”“甘井子，叔叔快點唄我著急。”“行那上車吧！”走了一會，我突然發現路線不對，剛想找司機問個明白，突然一個阿姨的聲音從背后響起：“向右轉。”聽見阿姨的聲音我嚇了一大跳，原來后邊還有個人呀！這時我又看了一下手表，八點一十了，完了完了，“叔叔你能不能快點呀我還得上學等不了啦！先送我吧阿姨應該不著急吧？”“小朋友，阿姨馬上到家了，做人應該懂得先來后到吧！”這下可好，我只好無助地等待……“小朋友到了，一共十七塊三。”“怎么那么貴，我一般坐車都是八塊的呀！”我大聲辯解道 “你剛上車我就記錢了。”“可你還送別人了呀！”“這是你剛上車的記錢器，正正好好十七塊三。”眼看時間快要來不及了，我也不跟他計較了，只好趕快付錢咯！

　　這就是我的寒假，一個沒有樂趣的寒假。

寒假作文篇8

　　歲歲的'團年飯，我們都是在這搭吃，這次爸爸提儀，我們打破通例，決定到外面吃一頓團圓飯，顯示我們的買賣紅興隆火。

　　1月22日晚上，爸爸，母親，弟弟，外祖父外婆還有我，來到位于不雅音橋的北京烤鴨店吃團圓飯。一進烤鴨店，濃濃的香味迎著臉而來，一看周圍，燈籠高掛，彩燈光亮四射，一片濃濃的節日景象。烤鴨店的周圍用的是光亮四射閃光的玻璃墻，椅子是用白的色彩的高實木做成的，天華板上吊著一盞盞璀燦的玻璃燈，讓人感覺有一種說不出的華麗的感覺。

　　這家店的買賣通興隆，顧客很多，餐廳里一片熱鬧的景象，許多顧客都在一路大聲談笑，全般餐廳看起來就是一片歡樂的海洋。我們來到坐位上，爸爸笑瞇瞇地接過了公務員遞過來的菜單點了菜。紛歧會，許多美味佳肴就被擺上了桌，有雞，鴨，魚，肉，蝦……，應有盡有，讓我禁不住吞了幾下口水，看患上眼睛都直了。

　　晚餐起頭了，大家紛紛舉起本身手中的酒杯，不約而同地說著祝福的話語，表達著本身對新的一年的美好祝愿，頓時，酒杯互相碰撞的聲響也“叮丁鐺鐺”地響成為了一片，干杯然后，我把手伸向了久已經看好的烤鴨，遽然，一陣子閃光燈，我昂首一看，是爸爸把我貪吃的樣子照了下來，全家人再次笑開了……。

　　這真是一個快樂的除夕夜，一個布滿祝福和笑聲的除夕夜！

寒假作文篇9

　　彈指間，參加教育工作已二十余年，從初登講臺的懵懵懂懂到今天年過不惑，我深深地感到教育發展進步，并由衷地為當代學生有良好的成長環境而慶幸。因為他們已成為學習主人，學校教育為他們而改變，他們可以選擇自己學習內容和方式，這在吾輩求學的時候是想都不敢想的事情。

　　曾記得初登講臺那些年為了所教學科成績能占到全鄉的前面，急功近利，不僅抓緊學生在校的分分秒秒，就連星期天節假日布置作業時也是從應試的角度出發，哪些是考試常出的內容，哪些是重點內容，讓學生重復練習，很少考慮學生的意愿和感受。就連學生快樂的寒暑假也是如此。雖然每次考試如愿以償，所教學科成績占到了全鄉前面，但自己感到很累，不用說學生被動學習更累。再后來不斷接受新的教育思想，不斷反思探索，懂得了培養學生非智力因素的重要性，但仍是應試的教育觀念，布置的作業雖然形式靈活，學生還是被動的完成，不管是否愿意。還記得教五年級語文時每年寒假都要給學生布置三項作業：（1）寫三篇作文，分別是有關過年前置辦年貨的、除夕夜晚的、拜年的；（2）讀一本好書，并要摘抄書中的好詞佳句；（3）抄寫20副自己喜歡的春聯。作業雖不是機械重復之類，但沒能考慮學生意愿，學生是被迫完成的，沒有自主選擇性，因此每年開學檢查除了一小部分學習好的同學完成的較好外，其余的有的只完成一部分，有的竟一點不做。

　　這兩年隨著教改的深入開展，本人的觀念徹底改變，常規教學的各個環節都能以生為本，從學生的角度去考慮，實實在在的把學生當作學習的主人，一切遵從學生的意愿，就連老師布置的作業學生也可不寫。去年寒假放假時，我又給學生布置了以前的三項作業，當即有同學站起來說：“老師，不想寫你布置的作業，我想寫自己喜歡寫的作業。”緊接著又有幾個同學站起來這樣說。（這在以前我一定會大發雷霆）我微微一笑，說：“我布置的作業可以不寫，你們可以寫自己喜歡寫的作業。不過分量要相當，下面大家思考一會兒，把自己想完成的寒假作業用書面形式寫下來交到我這里。”哇！不到五分鐘四十多名同學全交了上來。有的想假期多幫家長做點事情，然后把做的事情以日記形式記下來；有的說爸爸媽媽在外打工一年，自己要多陪陪他們，聽他們講講外面的事情，然后記下來；有的說假期有時間要多看一些電視連續劇，然后寫一寫觀后感；有的說假期要看幾本好書，看后寫一寫讀后感；有的說每年正月串親戚拜年很有意思，要把拜年的所見所聞所感記下來；有兩個同學說爸媽要他們寒假上海南過，去那兒一些風景區游玩，然后寫一些游記；也有一部分同學愿意寫老師布置作業。我說：“就按大家說的，寫你們喜歡寒假作業，可一定要完成，開學老師要檢查的。”同學們異口同聲地說：“一定完成！”我說：“好！放學。”同學們一個個歡呼雀躍。下學期開學檢查作業，全部完成，且寫得很認真！畢竟是他們想寫作業！我心里也有說不出的高興。

　　事實證明，我們教師在教學中，如果真正做到以生為本，尊重學生，時時處處從學生的角度去考慮，遵從他們的意愿，師生關系一定親密融洽，學習效果也一定最佳。

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