辯論賽總結

時間：2023-02-23 09:22:59 總結我要投稿

【熱】辯論賽總結

　　總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，為此要我們寫一份總結。但是總結有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的辯論賽總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【熱】辯論賽總結

辯論賽總結1

　　伶俐的口才和敏捷的思辯能力是當代大學生在走出校門時所必須具備的兩大才能，為鍛煉和提高我院同學的口才和思辯能力，同時給同學們提供一個展現自我風采的舞臺，特此舉辦了此次學院辯論賽。本次辯論賽從開幕式到總決賽持續了一個月，由材料學院學習部與環境。化工.機械合辦，整個賽程還比較順利。這里總結以

　　下幾點比較突出的問題。

　　本次辯論賽較之以往頗有其特殊意義：

　　第一：鍛煉了我院大一的選手;

　　第二，也說明了我院辯論團體具有強大的生命力;

　　第三：經過比賽，有一批優秀辯手脫穎而出，為我團體辯論隊的辯手挑選作了很好的準備工作。

　　應該說此次比賽是相當成功的。此次辯論賽非常注重辯風問題，參賽隊員的辯風還是相當不錯的'。在注意語言的美感之外，也充分注意自身的形象風度。有的辯手滔滔不絕，出口成章，有的辯手沉著穩重，頗具大將風范，也有的辯手機智活潑，嬉笑怒罵皆成文章。此次比賽中充分展示了辯手的機敏與縝密的邏輯思維，無論在立論還是駁論階段都高潮迭起，十分精彩。總的說來，這次辯論賽既有“辯”的劍拔弩張，也不失“論”的雄渾氣勢。

　　但是還是有問題存在的。首先是辯題的問題。辯論賽的辯題比較難選，難以出新，我贊同提前征集辯題。辨題的確定每個人都負責找，可能是由于正好時間緊，找的不夠盡心，價值不大的辯題，且會出現辯題不公正的現象。然后是主席的問題。很多時候不能夠和主席交流好，應當讓他們注意一些控制場面的慣用方式和用語。本次活動搞下來，主持得較好的主席不多。除去他們的風格問題，剩下的問題全都是對辯論賽流程及一些規則不熟悉，不能控制好局面，有點騷亂，選手對規則把握也不準。這樣的問題出現原因在各位負責人。我們事先應該對主席和選手集中進行一下培訓，為提高整個辯論賽水平,可作出專業的書面提示和建議的總結,介紹辯論賽的著裝.語言等方面的要求或技巧,并提供給每一位辯手.與他們進行一下溝通交流，而本次辯論賽我們這方面做得不好，只是與他們幾個別人簡單交流了一下，致使第一輪比賽開始前他們對如何主持很迷茫。

　　總之辯論賽圓滿的完成了，最佳辯手有材料學院：董蒙;機械學院：馬卜水，周巍;環境學院：錢鴻明(3次);化工學院;任爽。

辯論賽總結2

　　為了給新時代每一個城建學子提供一個平臺，增強同學們的自信心和自豪感，增進思想交流，繁榮校園文化。河南城建學院金口社、已舉辦東校區的辯論挑戰賽。

　　在這次辯論賽挑戰賽中，金口社辯論部各個成員通力合作，同時金口社東校區負責人全力幫助金口社辯論部，以便活動取得實質性的效果。

　　因此金口社首先向數理系遞交了邀請函，經過金口社與數理系一個周的緊張準備，金口社與數理系分別挑選了四名隊員。在11月20日夜晚在112教室進行激烈交鋒的友誼辯論賽。

　　賽前金口社各部全力支持金口社辯論部，宣傳部做了大量宣傳，充分顯示了金口社各部之間的協調能力，加強了各部成員之間的交流，密切了各部成員之間的關系。并且我們有幸邀請到了在河南城建學院辯論賽新生組中的'亞軍隊：土木系系隊，季軍隊：法律系隊的成員作為本次辯論賽的評委。

　　賽中整個112教室座無虛席，并且很多同學站著觀看辯論。本次辯論賽由數理系與金口社參加。辯論賽大約進行一個小時，經過開篇立論，攻辯，攻辯小結，自由辯論，總結陳詞，評委點評等六個環節。在評委點評這個環節，各個評委對每一個選手進行點評，切中要害。令每個選手心悅誠服。

　　賽后金口社會員打掃112教室后，進行活動總結會議。總結活動的優勢與不足。本次辯論賽加強了金口社與各系的關系，加強了社團成員與各系辯論能力。活動最終取得令人滿意的效果。金口社各個成員不僅鍛煉了自已，也加強與新生的交流。

辯論賽總結3

　　為豐富大學生課余生活，活躍校園文化，培養當代大學生的團結、競爭、進取的素質，體現當代大學生的精神面貌，在科技文化藝術節期間由我院演講與口才協會主辦，秘書處協辦的大學生辯論賽圓滿落下帷幕。

　　本次活動面向全院大一、大二各個班級，各個班級通過內部選拔人才，參加最后比賽。采用淘汰制方式。抽簽決定各隊辯題和對手，隨機抽簽組隊，經過第一輪選拔產生的五強又經過復賽，最終選出了優勝隊參加校級比賽。

　　辯論過程中辯手們十分注意儀表語言，未出現對對方辯手進行人身攻擊的情況。所有參賽隊都統一著裝，衣著得體、大方，體現了當代大學生的良好形象。

　　此次活動豐富了大學生的課余生活，活躍了校園文化，培養了當代大學生的團結、競爭、進取的素質，體現當代大學生的精神面貌，鍛煉了同學們的口才和應變能力，增強了同學們的集體榮譽感。也使我系擴大了在學校的影響力，擴大了我系的知名度。但因為首次承辦如此大型的活動，準備和舉辦期間存在一些缺陷，例如對各班的.協調工作、會場的布置工作等。在這次辯論賽得到廣大師生的一致好評時，也難免存在一些問題，如記時是否準確、評委是否能按時到達和觀眾在欣賞期間的禮節、形象等問題。為此，我們將在以后的工作中，采取有效措施，改正不足，將辯論賽舉辦的更加成功。

辯論賽總結4

　　謝謝主席，大家好！眾觀整場辯論，我不得不很遺憾地指出，對方辯友你們一直混淆是非，顛倒黑白，從根本的辯題上進入一套貌似完美的謬論，把觀眾和評委拖入了一個誤區，但是天理昭昭，真理是藏不住的，請聽我一一道來。

　　第一，何謂城市化？化是一個過程，城市化是一個動態進行，雖然對方也不否認，可是在交鋒中你們為什么總是以靜態的觀點去看問題呢？你們總是把城市化美好化，這怎么能行呢？試圖引起觀眾和評委的共鳴，這是你們的計策，但是這無異于搬起石頭砸自己的腳。

　　第二，對方對生活質量的理解，我們說生活質量和生活水平是兩個概念，為什么你們只是抓住生活水平的提高就說證明生活質量的提高呢？我們什么時候又說了生活水平的.提高只是偏重于精神不偏重于物質呢？生活質量有質又有量，對方您不是不明白，只是裝得稀里又糊涂。

　　第三，歷史的車輪是前進的，這是人類發展的科學文明進步，我們的生活水平自然是提高的啊，可是你們的結論是城市化提高了我們的生活質量，這怎么可能呢？你這不是牽強，也不是湊巧，根本就是導向了殺人之說。

　　聽聽真理的闡述，城市化降低了人們的生活質量。人類從產生以來，從來沒有停止過對生產方式的探索，作為工業化的產物，城市化的存在，固然有其合理性，固然有其必然性，這我們都承認，但是作為一種政策選擇、發展模式，城市化使人口和資源大幅度集中于部分城市！這不但造成了很多社會問題，而且使原來的城市功能受到了巨大的損害，城市化產生嚴重的“馬太效應”，造成城鄉差異懸殊，并使城市化走上通過生態破壞疲建的不歸之路，這其中城市化帶來的弊端已被城市化的實踐和社會學的理論所證明。

　　縱觀人類發展，西方學家提出城市化規模與人類的生活休戚相關，在近代，又有人提出了人口數量與平均管理更體現了人性的蛻變和衰退之說啊！處在世紀之交的今天，實現城鄉的均衡發展是我們時代發展的主體和主流啊！從倫敦到芝加哥，從剛才對方辯友提到的新加坡到青島，哪一個不是發現了城市化的弊端后采取抑制城市化發展來解決這個問題呢？對方辯友不要為了論證你們的觀點，而被蒙蔽了探尋真理的雙眼啊！事實也好，雄辯也好，我方觀點城市化降低了人們的生活質量。謝謝大家！

辯論賽總結5

　　首先，祝賀我校在省辯論賽上取得季軍的好成績。其次，我為自己能有這樣一個省辯論賽的觀賽機會，感到很榮幸。在這次辯論賽中，我感到受益匪淺，對于，我所觀看的這八場比賽，我有以下五點感想：

　　一、辯論不應該只有理論。每個觀點都有薄弱之處，有時候，用專業性很強的理論來答辯對方生活實際性很強的論據，搞不好會使自己陷入窘境。所以僅僅有理論是不行的，一定要有具體的東西。總之，在辯論賽之前準備的卻充分，信息量越大越廣！懂得越多，在辯論中對自己的隊伍就越有利，例如與青島二中這一場，對方就提出了不少較為實際的問題。

　　二、辯論還應該有守有攻。如果始終處于被動，這樣只會讓自己處于劣勢，對自己方的形勢不利，當發現對方的答辯與自己設想的有所偏離時，可以巧妙的提幾個問題，將對方再引入自己原來的構想套路中，當然，這也是建立在準備十分充分的前提下，若是覺得雙方在就某一個問題上辯得時間實在是太久，以之于沒有再深辯的意義或雙方陷入就某一個偏題的觀點爭得的不相上下時，那我們就可以再另提出一個問題，重新將辯論的方向拉回來，例如與二中的`自由答辯環節。

　　三、辯論賽的時間把握是十分重要的。辯論賽的任何環節都是有時間限定，因此在有限時間內應盡量完成。特別是立論和總結陳詞兩個環節中。一方面，要是時間到了，可是準備的材料和要反駁對方觀點的稿子仍沒讀完，那就有些不利了，而且給人感覺明顯就是對時間和語速的把握不充分，準備不足。另一點是，在總結陳詞中，我們往往將一些最鮮明最具有總結性的觀點放在最后，如果這時候沒讀完，我們豈不是要吃大虧，所以總結時不要過于死板，當看到屏幕上的時間就要到了的時候，一定要將最重要的觀點，在最后的時間里馬上亮出來！。所以我們在準備辯論賽的時候，應把一些話作為候補，時間緊迫時候可現場取消，若有富裕時間，就插入進去。還有自由辯論階段，如果一次發言過久，那么就會浪費了很多的時間，最后自己方的時間已到，而對方的時間仍充裕，就會遭到對方的輪番攻擊，那情況就很糟糕了，在與滕州一中、青島二中的兩場比賽，這兩方都用盡了時間，使得我方的局勢大有利，場面也很漂亮。所以，辯論賽中把握好時間十分重要，時間到的時候，如果繼續發言，那么還可能被評委在這一環節里扣去一定的分數，總之時間到了，一定要停。這一現象，在與二中辯論時，二中方面的選手注意的就不夠，多次時間到了，發言仍未結束。

　　四、辯論時語氣的把握同樣也重要。辯論賽千萬不能人身攻擊，說話要有風度，辯論論的是道理，不是比誰的聲音大，盡管氣勢很重要，但這種氣勢絕不是吵架的氣勢，尤其是自由辯和質詢環節，有時雙方為了爭奪說話的機會，往往是嗓門一方比一方大，這時給下面觀眾帶來的感受，就是耳朵的折磨，尤其是煙臺一中對戰煙臺二中的那一場，雙方的聲音都很大，場面很激烈，也吵吵的厲害。

　　五、團隊最重要，配合是關鍵。辯論賽靠的是團隊，個人能力再強也沒用，孤軍奮戰是不能夠勝利的，所以一定要配合，團隊配合很關鍵。

　　最后總結關于體驗省比賽的感想是，我們的選手們在賽場上的表現都很出色，一天準備四場比賽也很辛苦很不容易，我為辯手們團結合作、拼搏不懈的精神而感到感動，更為他們在賽場上代表三中的表現而感到驕傲，我想，在今后人生路上，這份回憶將是一筆頗為寶貴的財富，謝謝高二的學長學姐們，謝謝老師們，作為高一的我們，今后也一定會多多努力的。

辯論賽總結6

　　xx學院08級新生杯辯論賽總決賽已經落下帷幕，最終國貿2班獲得了比賽的勝利。這一場比賽辯題為：網絡的實用性強還是娛樂性強。正方國貿2班，反方人力資源班，雙方的辯論非常精彩，同時也辯出了水平。

　　隨著主席的開場白，一場激烈的辯論賽開始了。雙方一辯在陳述己方觀點都有條不紊，不僅在理論上陳述得嚴謹而且加上適當的例子，將各自的觀點陳述得有條有理，而且讓觀眾都心服口服。可見雙方都做了非常充分的準備。接下來是答辯階段，二三辯手在答辯過程中，都顯得有些緊張，不管是哪一方的答辯都似乎有點漏洞，然而辯手們在聽的過程中似乎都沒有特意找到其中缺乏依據的觀點，從而加以駁斥。

　　在答辯過程中，正方從網絡的'來源及其實用性，持網絡的實用性大于它的娛樂性，并用美國著名的理學家A.H.馬斯洛的觀點來論證自己的觀點，而反方從網絡的娛樂性，如聊天、聽歌、看電影、玩游戲等論證自己的觀點，即：網絡的娛樂性大于實用性。雙方的爭辯得精彩，同時也存在不足，即答辯時辯手不夠沉著、冷靜，辯不到重點上。

　　第三個環節就是只有辯論階段，雙方都不愿意輕易認輸，你問我答，問得巧妙，答得精彩。也許前面的熱身，到了這個環節，各辯手似乎更精神更犀利，雙方爭鋒時，辯得全場跟著興奮起來。當然，畢竟不是專業辯手，在辯論時難免會出現失誤，但這并不影響辯論的氛圍。

　　最后一個環節就是雙方的四辯做總結。不管是正方還是反方四辯都總結得非常精彩，都將前三位辯手陳述的觀點、例子做了非常清晰簡明的概括總結。

　　正方各位辯手實力相當，通力合作，最后贏得本場比賽的第一名，反方也不遜色，特別是反方的四辯，口才突出，在反方的辯論中起到中流砥柱的作用，最后獲得最佳辯手的稱號。

　　總的來說這是一場業余辯手的精彩辯論，場上每一位辯手都很優秀，我相信在他們的努力下，他們將來一定能做得更好。。

辯論賽總結7

　　機械系專業以理工科為主，學生往往以嚴謹務實見長，羞于張口，不擅表達，為了提高大家的表達能力，提高大家的思辨能力，挖掘和培養優秀辯論人才，培養團隊精神，促進系學生間互動，我系特決定舉辦機械工程系第二屆“風采杯”辯論賽，現將具體事宜通知如下：

　　一、參賽對象：機械工程系學生

　　二、參賽要求：

　　(1)每人自備一份關于“回顧過去展望未來”稿件以便在選拔賽時讀稿或演講進入預賽;

　　(2)表達流暢、說理透徹，有一定的辯駁能力;

　　(3)普通話標準，吐字清晰，音質、音色較好;

　　三、活動方式：

　　(1)比賽分為選拔賽、預賽和決賽三個階段;

　　(2)選拔賽以“回顧過去展望未來”為主題朗誦或演講;

　　(3)預決賽前一周，以抽簽方式決定正、反方以及辯題;

　　四、獎項設置：設冠軍隊一組、亞軍隊一組、辯手若干名，頒發榮譽證書和相關物質獎勵，并加相應德育分。

　　五、選拔賽時間：x月1日(周日)下午6：30；地點：機電樓508

　　六、報名方式：在各班班長處報名，留下姓名、班級、聯系方式，由各班班長在x月30日(周五)晚自習后將名單交到系團總支。

　　(1)下午6：30，機電樓508，由副會長張超主持此次選拔賽!評委主要有系團總支、學生會相關人員及會長劉超，由組織部張玉嬌、張義庭組織參賽選手抽簽簽到及現場紀律維護，其他各部門負責人協調配合此次工作。

　　比賽完后，由秘書處趙曼曼負責統計此次比賽分數并排出名次。結合各評委意見，選出前16名同學作為此次辯論賽選手以及選出10名朗誦較好的'同學參加全院的朗誦比賽(注：辯論選手和朗誦選手可重復)。

　　(2)晚自習，把進入復賽的16名選手叫到團總支辦公室抽簽分組，抽辯題，抽簽決定對戰組。主要分為4組，每組4人。和他們介紹辯論賽的比賽規則，讓他們準備辯題的相關材料。由張超、劉超負責。

　　(3)對16名選手進行培訓，教他們相關辯論技巧。并找一個主持人，讓主持人熟悉辯論規則。

　　(4)在機電樓508舉辦辯論賽決賽。分為兩組，以抽簽方式決定比賽出場順序!邀請系老師、系團總支、學生會的人當評委。當場選出獲勝組。

　　注：根據各組情況，如果各組實力均衡并較強，獲勝的兩組進入決賽，不對辯手進行調動;如果獲勝組中有辯論能力較弱的人，挑出前8名進入決賽。

辯論賽總結8

　　一、活動概括：

　　主辦：xx班委

　　時間：6月18日

　　地點：R201

　　參與者：0914班全體學員

　　記錄與總結者：周月華

　　辯題：網絡對青少年的利與弊

　　二、活動流程

　　1.主持人開場詞：

　　2.辯手介紹

　　3. 雙方觀點

　　正方：網絡對青少年的利大于弊

　　反方：網絡對青少年的弊大于利

　　3.展開辯論

　　4.比賽結果：

　　雙方在語言表達，辯論技巧，反應能力，肢體語言應用方面，不相上下。難分勝負，最后評出最佳辯手，最佳自由人。

　　5.評委總結

　　比賽的突出點：

　　雙方辯手在比賽中，暢所欲言，大膽的發表觀點。能抓住對方的漏洞予以反駁，同時能舉例論證自己的觀點，認識到了辯論的精神和本質，賽出了水平，正反方一辯進行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據、事實材料等，針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論環節，雙方選手唇槍舌戰的辯論，將比賽推向了高潮。充分展示了各位辯手縝密的`邏輯方思維。正方一辯，二辯尤其表現的精彩。

　　比賽存在一些不足：

　　1 各位辯手資料準備的還不是太充分

　　2 在短兵相接中，辯手的語言可以更加簡明。扼要。

　　3 雙方應該就各自的觀點列舉有力的事實來證明自己的觀點，這樣會更有說服力;

　　4 在自由辯論環節，每一位辯手應該仔細聽對方辯手的陳詞，抓住其說話的漏洞進行反駁，再陳述自己的觀點和看法。

　　三、賽后

　　辯論賽帶給我們的不僅僅是比賽的結果，更重要的是在比賽中學習到了無論做什么事情前，都要做到充分準備，成功只眷顧有準備的人，更了解到了自己的不足。在組織參賽的過程中辯手結成了密不可分的戰斗群體，體現了各位辯手分工合作的團隊精神。

　　比賽雖然已經結束了，但它帶給我們的東西確實不少，辯論賽是一項有益與學生各方發展的活動，對學生的口才見識，以及知識的儲備有很大的好處。辯論賽還可以形成一個良性的循環，使學生能夠自覺地從了解知識、到記憶知識、到應用知識再到了解知識，從而形成一個良性的循環充實了學生。

　　我們學到了“辯”的風采。通過這場辯論賽，大家都人對事的認知更加深刻，看待問題會理性的辯證和思維。這次比賽也存在一些問題，如賽前的準備不足等問題，會用理性分析與總結，在今后的學習，工作過程中吸取經驗，積累經驗，做到準備充分，不斷地完善。這次辯論賽得到了班主任老師、評委的大力支持，他們也為此次比賽的順利進行和成功付出了大量的心血，他們也功不可沒。

辯論賽總結9

　　從9月的新生表演賽到10月30日的總決賽，歷時整整一個月的新生辯論賽終于落下了帷幕。

　　辯論賽作為一種語言藝術，有著悠久的歷史，其作用也不言而喻。古時墨子曾說："夫辯者，將以明是非之分，審治亂之世紀，明同異之處，察明實之理。處利害，決嫌疑。"其意為，辯論的作用在于劃清人們有關是非的界限，探察世道治亂的標準，判斷事物同異的根據，權衡利弊得失，解決人們思想上存在的疑惑。辯論可以讓人辯是明非，堅持真理，鍛煉思維能力，增長聰明才智，增進人與人的了解，促進相互溝通。通過辯論，人們可以更好了解對方的立場和觀點，求同存異，達到更高層次上的心理溝通。

　　經過一個月的較量，辯論新手們也對辯論這門藝術有了初步的認識。當決賽場上頒獎音樂響起，生醫農電聯隊從六只隊伍中脫穎而出，并于決賽中打敗電信代表隊，奪得本屆辯論的桂冠。與此同時，新一屆辯論隊的成員名單也浮出水面。

　　此次辯論賽與上年相比規模較為宏大點，形式也比較新穎，參賽選手熱情也比往年高漲得多。每場的評委都有各學院的`領隊及優秀辯手，決賽時更是請所有大四的本學院辯論隊隊長、大三的隊長及大二的領隊全部來參加。另外本屆的主席也是做的很給力的一塊兒。這屆辯論賽設的獎項比往年多一點，除了冠軍、優秀辯手外，還有優秀領隊。而且決賽時加入了一些ＰＰＴ還有音樂等其他往年沒有的新意。

　　不過今年的辯論賽還是有很多不足之處。同往年一樣的是，宣傳方面做的還不夠，后面幾場觀眾很少。另外也有許多突發情況，比如決賽的時候賽場桌子出了問題，最后只能找桌子代替。

　　雖然有些不完美，但總體來說，本屆辯論賽辦的還算很成功的，不足之處，還要等下一屆新部長們去努力完善了。有缺憾才會有進步。

辯論賽總結10

　　經過一系列緊張而充分的準備后,學院第六屆新生辯論賽決賽于20xx年3月27日落下帷幕,比賽取得了完滿成功。比賽從四支參賽隊伍中決出了冠亞季軍,獲獎隊伍分別是：冠軍:材化101班，亞軍：高分子102班，季軍：高分子101班。

　　總結此次比賽,有得也有失。

　　第一，這次的賽前準備時間可以說是充足的，但我們卻沒有把握時間。宣傳工作一直拖到最后一個星期才進行,同時由于我們的疏忽，導致賽前再次出現了混亂，很多問題都在比賽的前一晚才被發現。一如初賽，課室再次出現了與其他學院沖撞的狀況，而且這次問題的嚴重性遠遠大于初賽。

　　第二，我們在第一時間找到了物業并與其溝通。由于學校已經將申請課室改為網上申請，課室申請已與物業無關，因此對此，物業也愛莫能助。雖然在這次的課室問題中，物業有著不可推卸的責任，對我們有著一定的誤導作用，但是，本人覺得我們的處理放法欠佳,與物業溝通時態度也不太好,沒有沉下心想出好的`解決方法。值得安慰的是，課室問題最終被解決了，比賽可以按期照常舉行。比賽當天，早上進行了彩排，為下午比賽的正式進行作準備。文娛部、設計部也按時到達比賽場地進行會場布置，我們學習部的干事也從旁協助，并提出了自己獨特的建議，會場布置與初賽相比有較大進步。

　　下午比賽按時開始,在各部門的積極配合下,比賽進行得十分順利，最終決出了冠亞季軍。由此，學院第六屆新生辯論賽正式結束并取得了完滿成功。

　　第三，賽后我們及時清理現場，并對辯論賽決賽作了簡單的口頭總結。

　　對于此次辯論賽決賽，我認為我們仍然存在很多的不足，例如考慮事情不夠周到，不會把握時間等等。不過總體來說，我們在工作能力上還是有一定的提高，在出現問題時沒有像在初賽時那么不知所措，而是會積極想辦法解決，不管方法是否有效，但至少我們勇于嘗試。而且，在舉行一個活動的過程中，我們也學會了如何更好地與其他部門團結協作，共同努力使活動順利進行，這對于我們以后要舉行其他活動有著一定的影響。

辯論賽總結11

　　在這兩場辯論會中，我們雖盡力發揮了自己的優點，但很顯然仍有地方需要改正。回顧整個比賽流程，我發現了一些我們沒有注意到的或是經驗不足的地方，希望下次能夠改進，以便在辯論賽中取得勝利。

　　一、關于準備工作

　　在第一場辯論賽開始前，我們充分做好了準備。不管是提前的預演，還是我們材料與想法的交換上都比較充分。我們通過各種渠道來進行溝通，更好的是還能在聯誼會上面對面討論。我認為，第一場的勝利與我們準備事例的充分是息息相關的。

　　第二場，我們事前也進行了討論與預演，比賽前一天晚上我與林伯語、劉昱宏的討論也頗有成果。我們還預想了對方也許要問的問題，并分配了如果遇到這些問題誰來回答。在準備方面上，我個人認為是比較充分的，當然仍有提升的空間。

　　二、關于比賽時的流程與對其控制

　　第二場時的流程與第一場基本相同，但是攻辯提問時間縮短為10秒鐘，而我們是沖著20秒鐘來準備的，因此劉昱宏的問題還沒有問完，時間就到了，這是出乎我們意料的。這應該是一個減分點。

　　然而在兩次辯論賽中，我們自由辯論最后總是先用完5分鐘的時間。如果第一次辯論賽對手沒有放棄他們剩下的時間，可能我們的不利會更大。這就涉及到語速(見3)與配合(見4)的問題了。

　　作為我主要的總結陳詞，第一次辯論顯然沒有充分利用時間，很早就說完了，這對我們有些不利，因此，我努力在第二次辯論的陳詞中多加入一些論點與事例，事實證明是有效的。

　　三、關于我的缺點與反思

　　我在第一次辯論中的卡殼是個很大的失誤，不然我們贏得會更多。第一次辯論賽后，我發現我的語速不太快，這對我們在自由辯論的時間把控上有很大的影響。因此在保證了每個人都陳述了的前提下，我盡量將機會讓給劉昱宏與林伯語。但是第二次辯論后我發現每個人都有自己擅長的領域，所以我們每個人都要積極的參與，當仁不讓。當然，我會進一步提高語速。

　　四、關于合作

　　在第二次辯論中，很明顯我們有在對方問完問題后有兩三秒鐘的遲疑后才有人起身回答的情況。我認為，除非對方指定了我方一位辯手回答之外，或遇到我們提前知道對方要問并有安排的問題(見1)，我們預先要有一個回答順序的`機制，從一辯開始輪流回答。即使現在我們沒有比賽了，但我們仍要練一練配合，在默契方面要更加改進。

　　五、關于第二次辯論的失利原因

　　我認為，在自由辯論的環節中我們失分最多。一個是我在上文中提到的關于遲疑的問題(見4)，一個就是關于辯論整體節奏的把控問題。有許多輪都是對方問問題，我方回答，這樣整個主動權就在對方手上。我們在后期也意識到了，但是最好的時機已經錯過。而在第一場辯論會中，我們由于是反方，就能更好的去問問題、掌握大局。但是不管是正方還是反方，對整個比賽的控制都十分重要。只有在比賽占了上風，才能找到突破點并反擊。這也是很沉痛的一個教訓。

　　六、總結我們仍待改進的地方并展望

　　我們集體要改進的地方

　　1、對對手可能要問的一些問題做更加充足準備，知己知彼;

　　2、在比賽過程中配合要更加默契，盡量不留漏洞;

　　3、在比賽過程中多向對手提問，爭取主動權;

　　4、自由辯論環節把握好時間，爭取在對方用完后仍有剩余時間反擊;

　　5、事例與論點再充分一些。

　　我自己要改進：

　　1、提高語速;

　　2、思路要更加清晰;

　　3、還能再為其他同學準備一些資料及想法。

　　4、總結陳詞充分利用時間。

　　雖然這一次我們輸了，但是我們都總結了經驗與教訓。我會努力改正這些問題，相信我優秀的隊友也會越來越好。下一次辯論賽我們一定會更加努力，為班級爭光。

辯論賽總結12

　　我院的新生杯辯論賽是我第一次參加辯論，在整個活動中，我熟悉了辯論流程，個人表達和應變能力得到了極大地提高。

　　首先在初賽中，我抽到的題目是“市場經濟是不是有利于道德的發展”，我從正面立意，舉出各種例子進行了2分鐘的陳述。雖然陳述過程有一些慌亂，但我的自我介紹應該還是取得了比較好的效果，得到了評委的認同。

　　順利入圍后，我們要采取兩個同學一組“自由人對話”的方式參加復賽。我抽到的題目是“在當今世界，合作比競爭重要”。我一直以來就認同“和平與發展是當今世界的主旋律”，所以拿到這個題目我心里也比較有底。因此在復賽過程中我積極思考，用非常有底氣的.語言駁回對方同學的觀點。整個過程都進行得比較順利，我以第6名的成績晉級決賽。

　　決賽是辯論賽的關鍵環節，我們要進行正式的辯論，即3人一組抽取辯題，與另一組進行完整的辯論。我所在的小組得到的題目是“知識扶貧比經濟扶貧更重要”。在辯論以前，我們開了很多短會，認真地查閱一些有關扶貧的資料，發現有利于我方的資源不多。所以我們只能對“扶貧”的概念進行了自己的定義，然后查閱了一些有關聯合國對貧困國家的扶助辦法。但是在最終上場后，可能由于是第一場比賽，我們3名同學都有些緊張，所以發揮得不是很好，沒有體現應有的效果。不過，無論結果如何，整個備戰過程都是值得回味的。

　　在辯論中我學學會了與同組同學合作，分工準備；在辯論中我們又能群策群力，一起去辯駁我們的對手。這種合作的、團體的精神是難能可貴的。在這樣的辯論中，我又鍛煉了自身的辯論能力，為提升自己積累了一次難得的經驗。

　　當然，在辯論中也才發現自己許多的不足，這也給了我一個提升的機會。首先是語言組織能力有待加強，在辯論緊張氛圍中尤其容易感覺到語言不夠流利，即使再有論據也覺得沒什么優勢。另外就是邏輯思辯能力還有很大的提升空間。每一次回答問題抑惑是提出問題都是進行邏輯思辯的過程，只有保持清晰的邏輯思維，才可以在辯論中處于不敗之地。我要感謝學院給了我們這樣一個鍛煉的機會。

辯論賽總結13

　　為豐富大學生課余生活，活躍校園文化，培養當代大學生的團結、競爭、進取的素質，體現當代大學生的精神面貌，在十二月份期間由山東女子學院辯論協會主辦的“女院杯”大學生辯論賽圓滿落下帷幕。現總結如下：

　　一、活動方式

　　本次活動面向各學院通過內部選拔，組成一支隊伍參加女院里的比賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式，一共八支代表隊參加比賽，首輪共四只代表隊獲勝進入下一輪，他們分別是信息技術學院，會計學院，管理學院和外語學院，四只代表隊經過抽簽產生半決賽名單，最終經過激烈角逐，會計學院和信息技術學院進入決賽，最終，信息技術學院代表隊憑借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍。

　　二、活動經過

　　1、預賽：6月11號—12日在普教樓304舉行，經過抽簽，最終：第一場：外語學院—社會與法學院，第二場：信息技術學院—文化藝術學院，第三場：管理學院—旅游學院，第四場：會計學院—教育學院，最終獲勝分別為：外語學院，信息技術學院，管理學院，會計學院。

　　2、半決賽：6月23號—24號在合班樓509舉行，經過抽簽，最終確定對陣：外語學院—信息技術學院，會計學院—管理學院，獲勝方是信息技術學院和會計學院。

　　3、決賽：7月2號—7月3號，3、4名決賽在管理學院和外語學院雙方舉行，最終雙方共獲第三名。在合班樓509，舉行了決賽，邀請了山東省勞動職業技術學院辯論協會，山東工會管理干部學院辯論協會，山東師范大學辯論協會的會長和同學前來觀戰。最終信息技術學院獲得冠軍。

　　三、辯論程序方面

　　比賽程序由陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結陳詞共個五部分組成。首先是一、二辯進行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據、事實材料等，接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的'自由辯論，再接著是由四辯進行總結陳詞，最后觀眾提問是。比賽程序的設置兼顧“辯”與“論”兩個方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進行唇槍舌戰，正面交鋒的舞臺。觀眾提問階段一方面可以調動觀眾的積極性，令一方面也增強了辯手與觀眾的互動。

　　四、活動效果

　　此次比賽的辯題涉及的內容相當廣泛，但又緊貼日常生活，兼具生活情趣與時代氣息，讓辯手們在辯論過程中有話好說，有話可說。此次辯題涉及時事問題，校園問題，一方面辯題的生活化給予了廣大同學思考的空間，另一方面，辯題緊扣時代的發展的需求，具有較強的時代感。這使得整個辯論場面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉。可以說，精當的辯題設置，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎。但辯題內容的廣泛性和強烈的時代感，從另一個側面也要求辯手要有淵博的知識積淀和廣泛的社會接觸。辯論的辯論過程中辯手們十分注意儀表語言，未出現對對方辯手進行人身攻擊的情況。所有參賽隊都統一著裝，衣著得體、大方，體現了當代大學生的良好形象。

辯論賽總結14

　　活動簡介：

　　提升大學生思辨能力與表達能力，促進班級間的互動，使同學們更好的融入班級生活；激發個人潛能，為“移通杯”辯論賽選拔人才。本屆將注重活動的儀式感、注重隊員的培訓。

　　活動感悟：

　　辯論賽僅僅是一個開始，對大一的新生而言，大學生活也剛剛開始。辯論賽讓我勇于展示自己，去追尋自己的目標，在比賽的過程中不斷提升自己辯論的目的在于培養人的邏輯思考能力，語言表達能力，組織能力，讓人對社會的問題、現象有更深層次的`思考。

　　活動總結：

　　新學期已經開始三個月了，部門活動已經步入正軌，期間承擔了如辯論賽等大型活動也有日常的細小的如查早自習等小活動。經過了一段時間的歷練部門運轉日益規范，具體事宜更加完善但仍需不斷總結經驗教訓。

　　在活動中存在的問題如下：

　　1、在活動前期，物資的準備不是很到位，盡管列了物資清單，但還是在布置場地的過程中會發現缺少一些東西；

　　2。在信息傳達溝通方面，給干事交代事宜方面不夠細致，雙方對活動事宜的理解程度及其方向不同，活動效果產生偏差。

　　3。活動流程方面，確實有不曾考慮到的環節，尤其是應對突發情況缺少有效的應對措施，導致活動脫節影響效果。

　　4。在活動的準備中，沒有及時的與主席和老師溝通，導致效率不高。例如ppt、視頻的制作問題需要進行大量的協調，要及時進行修改。

　　5。活動舉辦后的新聞稿沒有在規定的時間內發給宣傳部，新聞稿的時效性低，稿件的質量沒有提升上去，活動的后續宣傳不夠到位。

　　6。極個別的干事工作態度出現了問題，有了懈怠消極情緒，具體表現為不及時回復信息，活動遲到等。我們會在后續的例會中不斷調整他們的心態，對個別干事私底下進行溝通了解，解決具體的困難。

　　但我們還是很高興的能夠看到一些干事對于活動有著自己獨特的理解看法，對于部門事宜很上心很積極，這著實讓我們欣慰。在活動舉辦后的總結也開始發揮作用，前期犯下的錯誤后期極少再犯。

　　盡管存在的問題很多，但是這次活動發現的問題越多，我們在之后的活動中就可以避免類似問題的出現，提高之后活動的質量。

辯論賽總結15

　　20xx年x月x日星期日晚7:30我們機械0903班在綜合樓605舉行了一個安全主題辯論賽，總的來說辯論賽舉辦得很成功。辯論題目：

　　安全事故的發生主要在于個人的疏忽VS安全事故的發生主要在于安全設施的不到位

　　具體流程：

　　1. 由治保委員上臺講一下在學校應該注意的安全問題，強調宿舍管理的查寢問題和期末暑假應該注意的安全問題。

　　2. 講完安全問題開始進入辯論賽，根據同學們意愿自由分成對陣雙方，正方(安全事故的發生主要在于個人的疏忽)反方（安全事故的發生主要在于安全設施的不到位），正方坐在教室得左邊，反方坐在教室得右邊，中間隔開一定得距離。

　　3. 正反雙方各推薦一個主辯手，最終正方主辯手為張俊同學，反方主辯手為龍可超同學，其余的同學各為自方的副辯手。

　　4. 辯論賽正式開始，由雙方的主辯手各自陳述自方觀點，然后進入自由辯論階段。

　　5. 辯論賽持續了五十分鐘，辯論賽結束，由治保委員進行總結，然后給優秀選手頒獎。

　　以上就是此次辯論賽的具體流程，這次辯論賽的效果很不錯，我們掀起了以前班會從來沒有過的激情，雖說班會舉辦的很成功，但是還是有許多不足的地方，就此事作以下總結：

　　1. 這次班會同學們積極配合，班上的同學基本上都參與了，只有少數同學因為有事向輔導員請假不來外，來的同學都積極配合班會的開展，下圖就是李永新同學幫助班會題寫班會的辯論題目

　　2. 這次班會把同學的能言善辯的能力得到極有力體現，像我們班的唐昊同學，平常是很沉默的一個人，但是在辯論的班會上，他是極為積極地一人，并且所說的話很有說服力，由此可見辯論賽能挖掘個人的能力。

　　3. 班會的氣氛是相當的濃烈，同學們的激情很高，這是在以往的班會上是找不到這樣的激情的，同學們完全是為了維護自己的觀點而做出強有力的辯解，到班會結束時竟有同學為了維護自己的觀

　　點而把自己嗓子說啞，由此可見同學們對這班會有多么的'熱情和多么的投入。下圖為我們班張興同學為了維護自己的觀點而做出的有力的辯解，激動得站了起來。

　　4. 雖說有這班會很成功但是還是有不盡人意的地方，從上圖也可以看出班會的次序不是很好，有時候會出現強辯、打斷辯手說話，這樣次序顯得很亂，出現這樣的情況原因有三，一是同學們不是專業的辯論選手，賽前沒什么準備；二是治保委員沒有充分的準備辯論賽的具體規則，沒時間限制；三是作為主持的治保委員沒有沒有起到制約整個比賽的作用。下次如果再有這樣的比賽，作為治保委員一定要制定很詳細的比賽規則和嚴格的時間限制，防止上述不好情況的發生。

　　5. 再有在比賽進行時有同學在后座位睡覺、玩手機，甚者在比賽中途退場，出現這樣的原因是沒有嚴格的班級班會考勤，使同學們并不重視這樣的班會，解決這樣的問題就應該加強班會考勤。

　　做以上的總結是為了找出此次班會的不足和應該繼承的優點，能讓下次班會開的更順利、更完美，能讓我們機械0903班更優秀，能讓我們機械0903的同學更團結、更有凝聚力。

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