【精華】海洋作文八篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的海洋作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

海洋作文 篇1

　　保護(hù)生命，是堅(jiān)持的意志，是頑強(qiáng)的意念，但也莫過于是知識的守護(hù)。在20xx年印度曾發(fā)生一件海嘯災(zāi)難的真實(shí)故事：“災(zāi)難來臨之前，正在泰國普及島旅游的美國小女孩子凱利發(fā)現(xiàn)海水突然退潮，認(rèn)為是海嘯的前兆，她和她的家人以及這一海灘上的游客因此幸免遇難，這一切是因?yàn)樾�凱利在課堂上接收到過關(guān)于海嘯的自救教育。”還有據(jù)報(bào)道：“1995年日本關(guān)西大地震，一個(gè)小學(xué)高年級的女孩子,能把母親從倒塌的廢墟中救出來，自己也安然無恙。原來她就是按在學(xué)校里學(xué)的避難程序做的。”由此可見，我們應(yīng)該接受地震災(zāi)害教育與訓(xùn)練。了解地震，掌握更多的逃生自救方法，那么，在突如其來的地震災(zāi)害前，我們就可以根據(jù)地震時(shí)的應(yīng)急防護(hù)原則，鎮(zhèn)定應(yīng)對，憑借智慧和勇氣戰(zhàn)勝災(zāi)難。也許有人會不以為然，我們所在的廣州并非地震多發(fā)地帶，用得著杞人憂天嗎？而據(jù)歷史記載，廣州數(shù)百年前曾發(fā)生過六七級強(qiáng)震，更當(dāng)居安思危。同學(xué)們，面對地震災(zāi)害，人類如同螞蟻，是那么渺小，但是“螞蟻也能撼大山”，與其亡羊補(bǔ)牢，不如未雨綢繆，讓我們多多了解地震知識，補(bǔ)上這人生重要的一課吧。

　　在浩瀚的知識海洋中，漂浮著許多一望無邊的指示，也許隨意抓一條“小魚”，可以讓你在課堂上學(xué)不到的東西，卻一目了然；也許隨意喝一口“海水”，可以讓你在你的課本上寫：so easy!；也許，也許，也許......當(dāng)你乘舟從它身邊掠過駛向知識的海洋深處的時(shí)候，你就會感到它是你很好的向?qū)В�同時(shí)你也會感到：暢游知識的海洋，其樂融融！

海洋作文 篇2

　　一片蔚藍(lán)色的海洋，兩只海豚正互相追逐嬉戲著，濺起晶瑩的浪花；遠(yuǎn)處有一艘帆船揚(yáng)帆起航；陽光明媚，海鷗在蔚藍(lán)的天空上飛翔……這是崔京生寫的《走向海洋》這本書的封面，它深深地吸引了我，讓我忍不住伸手翻閱。海洋與人類有著密不可分的關(guān)系—海洋，是文明的起源，是藍(lán)色的寶藏。海洋有著悠久的歷史，中國人民曾在海上經(jīng)歷過重大的戰(zhàn)役，中國海洋史上有著名的愛國將領(lǐng)，還有當(dāng)代不可小覷的中國海軍，英雄模范。最后，作者展望未來，發(fā)現(xiàn)“百廢待舉，舉步艱難”，認(rèn)為“海事興”，才能“萬事興，名族興”。

　　看完這本書，讓我思潮翻涌的是這樣一句話：“當(dāng)海洋世紀(jì)的鐘聲敲響之際，我們應(yīng)該攜起手來，共同高歌，與海洋同行！”確實(shí)，我們應(yīng)該向全世界發(fā)出呼吁。

　　海洋是生命的起源，最初的生命是誕生在海洋里的。如果沒有海洋，也就沒有生命。海洋里有豐富的資源：有全世界80%的生物和90%的淡水；有超過全世界70%的石油和天然氣等等。

　　海洋有著悠久的`歷史。早期中國的海上實(shí)力很強(qiáng)，明朝初期鄭和七次下西洋，拉近了我國和其它國家的距離。可惜到了明朝后期，皇帝卻實(shí)行閉關(guān)鎖國的政策，導(dǎo)致中國的武器落后，中國領(lǐng)土被相繼瓜分，中國人民卻無能為力。這給了我們一個(gè)慘痛的教訓(xùn)：只有向海外學(xué)習(xí)，國家才能變得繁榮昌盛。之后，中國努力發(fā)展海軍，終于制造了命中率驚人的洲際導(dǎo)彈和威力無比的核潛艇，收回了香港、澳門！

　　如今，海洋還是一種旅游資源。許多人都去海邊度假旅游，去領(lǐng)略它波濤洶涌時(shí)的磅礴氣勢，去享受它風(fēng)平浪靜時(shí)的溫柔嫵媚。同時(shí)，還是一種生活資源。超市里的海鮮，電視里的海洋生物，藥店里用海洋中的植物制成的藥，還有化妝品等等。

　　海洋是一個(gè)聚寶盆，人類正猛烈地開發(fā)海洋資源，可正是因?yàn)檫@種肆無忌憚的開發(fā)和利用，海洋資源正面臨枯竭，最終可能會威脅人類。所以，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來，合理開發(fā)利用海洋資源，讓海洋與人類共生共榮！

海洋作文 篇3

　　星期六上午，我和媽媽到后山上買了一包海洋球養(yǎng)的玩。回到家，我就把可愛的海洋球放在有水的杯子里。不到一分鐘，海洋球就開始膨脹了。

　　星期天，我起了個(gè)大早去看海洋球，我吃驚的說：“啊!都這么大了。”只見海洋球又大又圓。我看見這一堆五顏六色的海洋球，手癢癢了，我忍不住伸出了手，把它輕輕的拿出來，感覺海洋球軟軟的，胖胖的。我又把海洋球放回去，我相信，它們會長的更好。

　　星期一，我又去觀察海洋球，卻發(fā)現(xiàn)海洋球有的斷了，忽然，我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)海洋球，這是為什么呢，我去查資料才知道海洋球生寶寶了。

　　現(xiàn)在，我的海洋球都比過乒乓球了，我特別高興。

　　我最喜歡我家的海洋球了。

海洋作文 篇4

　　中國人對古詩詞是再熟悉不過了！中國古詩詞歷史悠久，風(fēng)格多樣，有著豐富的文化內(nèi)涵。它讀起來不僅朗朗上口，而且還蘊(yùn)含著許多人生哲理。

　　古詩詞蘊(yùn)含著豐富的情感，通過誦讀，我讀懂了詩人所表達(dá)的真摯情感。從“悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情”、“此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情”的詩句中，我讀懂了詩人對家鄉(xiāng)深深的思念。從“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”、“但愿人長久，千里共嬋娟”的詩句中，我體會到了詩人對親人的無限懷念之情。從“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”、“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”的詩句中，我感受到了詩人在送別朋友時(shí)難分難舍的情誼。

　　在古詩詞中，我領(lǐng)略到了祖國的壯麗山河。當(dāng)我看到黃河的奔流時(shí)，我聯(lián)想到了李白的詩句“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”。當(dāng)我在西湖湖畔游玩時(shí)，我感受到了蘇軾的“欲把西湖比西子，淡裝濃抹總相宜”的魅力。當(dāng)我在洞庭湖觀景時(shí)，我腦海中便浮現(xiàn)出劉禹錫詩中描繪的“遙望洞庭山水翠，白盤里一青螺"的美麗景象。

　　古詩詞有著強(qiáng)大的力量，激勵著一代又一代炎黃子孫。當(dāng)我看到江姐面對酷刑仍不屈服時(shí)，我感悟到了鄭燮的“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”中蘊(yùn)含的道理。在我知道抗日英雄為了人民而獻(xiàn)出自己的生命時(shí)，我體會到了龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的精神。當(dāng)我看到抗美援朝的志愿軍拼命打擊美國侵略軍時(shí)，我懂得了王翰的“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回"的氣概。

　　古詩詞是中國文化的代表，古詩詞好比浩瀚的大海，我要在詩詞的海洋里盡情遨游。古詩詞猶如一個(gè)美麗的百花園，我要做一只勤勞的小蜜蜂，辛勤地在這個(gè)百花園里采蜜、成長。

海洋作文 篇5

　　海洋中有無盡的秘密，也有無盡的寶藏，海洋 讀后感。讓我們探索神秘的海洋，認(rèn)識那些奇妙的魚類，發(fā)現(xiàn)那些海底的怪物吧!

　　《海洋》這本書描述了還有中無窮的奧秘。其中，環(huán)保占了很大的篇幅，這里提到了很多環(huán)境污染造成的危害，例因?yàn)楣�廠廢水排入水中導(dǎo)致水母增多，食物鏈被切斷。

　　是啊，人們對地球過度地污染，破壞環(huán)境，讓動物們自由生活，讓他們有一塊舒適的環(huán)境繁殖，生存，保護(hù)環(huán)境，恢復(fù)食物鏈?zhǔn)俏覀內(nèi)祟惲x不容辭的責(zé)任。讓我們行動起來，保護(hù)動物們，保護(hù)食物鏈!

　　保護(hù)海洋生物，就是保護(hù)我們自己。有些大工廠的老板特別喜歡吃海鮮，殊不知自己給海洋里的動物留的生存空間越來越少，如果他們再不改正錯(cuò)誤的話很可能再也吃不到美味可口的海鮮了。

　　如果人們再不保護(hù)環(huán)境，下一個(gè)在污染面前屈服的就一定會是人類。水母泛濫時(shí)，在海濱浴場，人們本來想跳下去游泳，卻發(fā)現(xiàn)水底紫壓壓的一大-片，沒人敢游泳，游泳的人輕則蟄得昏迷，重則死亡;本來想撈幾條魚，可是漁網(wǎng)被水母們死死纏住，漁民稍微一松手，漁網(wǎng)就被水母們拖走。這多么可怕呀!人們將會受到巨大的經(jīng)濟(jì)損失。但是這件事不能怨老天爺，因?yàn)檫@是人類為自己的利益付出的巨大代價(jià)。

　　海洋，一個(gè)神秘的地方，它湛藍(lán)、純凈。可是，人們?yōu)榱俗约旱睦�益污染它，所以人類得到的懲罰也會很多很多。

　　讀“海洋探秘”隨著深海的眼光感到，我開始閱讀“海洋探秘”。書的內(nèi)容作為一個(gè)生活在島上的的人，我有一個(gè)強(qiáng)烈的共鳴。這是寫在人類探索廣闊的海洋之旅，贊美美好的感情表達(dá)作者的海洋海洋的熱愛。這本書似乎與我們前往深海，探索海洋。它豐富了我的腦海，給我的科學(xué)積累，滋潤了我的情緒。我的家鄉(xiāng)是唯一的舟山群島群島形成的一個(gè)地級城市建立，我可以看海，幾乎每天都有，所以讀的書，我有一個(gè)奇怪的自豪感在我心中。有了這本書，我知道了很多知識的海洋，從來沒有聽說過，知道任務(wù)稱為傳奇的一部分。最重要的是，這本書的啟發(fā)，我作為一個(gè)人努力舟山，舟山群島，建設(shè)一個(gè)更好的決心。我也相信，我不知道一個(gè)人，讀這本書的海洋更深的了解后，很多人。浙江舟山群島，然后新的建設(shè)機(jī)會，我將滿懷熱情學(xué)習(xí)，每一天，為了創(chuàng)造一個(gè)美麗的島城，和諧的努力。這本書給我?guī)�來了知識，提高我的意識里，我會永遠(yuǎn)記住這個(gè)讀取看到的，以提高自己的知識，應(yīng)用知識的海洋!

海洋作文 篇6

　　由于人類毫無節(jié)制的開發(fā)，所制造出來的污染問題，不僅危及人類在陸地上的生存，也使美麗的海洋變成一個(gè)大型垃圾場，但是我們不但沒有重視這個(gè)問題反而破壞大海的自然生態(tài)還污染了整個(gè)大海。

　　因?yàn)槲覀冞^度捕撈魚類再加上工業(yè)廢水、家庭污水、油、天然氣、泥漿外泄、農(nóng)牧業(yè)污染、船只因故漏油跟傾倒于海域之廢棄物而影響生物的生態(tài)平衡，使?jié)O場環(huán)境惡化，影響魚類的生長與繁殖，造成水產(chǎn)資源的嚴(yán)重?fù)p失，而且這些東西都具有毒性或累積性物質(zhì)，會蓄積在水生物體內(nèi)，使食用者中毒，造成急性或慢性病變。

　　我們應(yīng)該要開始重視海水污染，推動保護(hù)水源的工作，讓大家能了解保護(hù)水源，是你我的責(zé)任，檢舉不法的行為，例如將廢土倒入河川中。我們要讓海洋恢復(fù)到以前的模樣。

海洋作文 篇7

　　提起廈門園博苑，大家無不豎起大拇指！園博苑里，有許多奇花異草，說也說不盡，道也道不完。今天，就讓我?guī)�你去游覽園博苑新開發(fā)的一個(gè)小島——海洋島。

　　海洋島是一個(gè)面積不大的湖心小島，四面都是水，從園博苑主島過去，得經(jīng)過一座長長的橋。站在橋上遠(yuǎn)眺，可以看到島上五彩繽紛的景物，煞是美麗。

　　迫不及待地登上島，原來這里是鮮花的海洋！鮮花在陽光下熱烈綻放，紅的、黃的、粉的、橙的……應(yīng)有盡有。每朵花都在對你微笑，把最美的生命力展現(xiàn)出來。這時(shí)，你肯定會拿起相機(jī)，拍下一張張精美的照片。突然，一只調(diào)皮的小蜜蜂飛到了媽媽的相機(jī)上，好像在說：“請你把我也拍進(jìn)去吧。”

　　快看，小草向你招手呢！有的剛出土，有的已經(jīng)亭亭玉立嘍！雨后，小草葉子上還有晶瑩的水珠，真是蒼翠欲滴。小草旁有向日葵叢，一棵棵向日葵向著太陽點(diǎn)頭。走近仔細(xì)一看，向日葵里面還長著生瓜子哩！

　　怎么樣？心動不如行動，趕快帶上你的相機(jī)出發(fā)吧！海洋島歡迎你！

海洋作文 篇8

　　海洋，波濤洶涌，巨浪滔天，無邊無際。書的海洋，心中的海洋！我要盡情去沖浪！

　　課本，是海洋的淺灘，清澈見底，卻給人一種深不可測的感覺：聆聽長江歌，在波濤洶涌的長江上漂流前進(jìn)；在三亞欣賞富有詩意美麗落日，感受水天一色的自然景色；去煙臺，和巨浪對抗，感受春的輕盈，夏的浪漫和秋的高遠(yuǎn)；踏進(jìn)金華的雙龍洞，欣賞大自然的天工地斧之作；回望歷史，參與盧溝橋之戰(zhàn)對抗日寇保衛(wèi)祖國；感受聶將軍對兩位孤女的慈愛和關(guān)懷；走進(jìn)吳承恩的《西游記》，和孫悟空一起三打白骨精；打開宋詞的長卷，體會詩人李清照和張志和對自然的喜愛；百年前的那個(gè)夜晚，和斯帕拉捷一起進(jìn)行夜晚實(shí)驗(yàn)……淺灘，只是一個(gè)開始罷了。

　　課外書籍筑成神秘莫測的深海：駕著馬持著槍和朱元璋一起打天下，和劉伯溫一起議論軍事和計(jì)謀；深入?yún)擦郑�和手斧男孩布萊恩一起探險(xiǎn)生存；以上帝的視角來觀看人類崛起之路和千古未解之謎；走進(jìn)三體星球，探索宇宙奧秘；手持昊天錘同史萊克七怪一同修行；走進(jìn)昆蟲的世界和法布爾一起研究昆蟲；和匪幫一起去偷畫像；和英國數(shù)學(xué)家學(xué)計(jì)量單位，做出自己的正方體；去埃及搭金字塔；和李爾計(jì)算概率……啊！書的海洋！

　　書的海洋！心中的海洋！我要盡情去沖浪！

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