規(guī)則的作文[集錦6篇]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的規(guī)則的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

規(guī)則的作文 篇1

　　看見(jiàn)馬路兩旁的紅綠燈了嗎？那是安全的標(biāo)志；看見(jiàn)馬路中的斑馬線了嗎？那是行人安全的保障；看見(jiàn)維護(hù)交通的警察了嗎？那也是我們安全的標(biāo)志！在這個(gè)大千世界中，隨處可見(jiàn)安全的標(biāo)志，可是人們卻無(wú)視它的存在。

　　人行道，保護(hù)人們過(guò)馬路的衛(wèi)士。但現(xiàn)在，這個(gè)衛(wèi)士卻起不了一點(diǎn)作用。許多車(chē)輛遇到它，不減速，不慢行；路人為了貪近路，也不光顧它，好象它只是一個(gè)裝飾品而已。當(dāng)這時(shí)，行人們是否想過(guò)這樣做所造成的后果呢？沒(méi)有。他們完全沒(méi)有顧慮到！終于，有一天，悲劇上演了——

　　一天黃昏，太陽(yáng)公公剛回家。一位漂亮的'小姑娘哼著小曲，來(lái)到了馬路口。她離人行道就只有小小幾步，可是她卻像沒(méi)看見(jiàn)似的，繞了過(guò)去。就在這時(shí)，一輛疾馳的白色汽車(chē)從左邊開(kāi)來(lái)。那小姑娘卻絲毫沒(méi)有發(fā)覺(jué)，依然悠閑自在地走在馬路上。而那輛白色汽車(chē)似乎也沒(méi)準(zhǔn)備停止“行動(dòng)”，依然朝這邊狂奔。只聽(tīng)見(jiàn)“啊”的一聲慘叫，殷紅的鮮血已染紅了白色汽車(chē)，也染紅了地面。路旁的人們都因叫聲停住了步伐，大家伙都一下子驚呆了，交通也因此堵塞了——原來(lái)兩個(gè)幸福美好的家庭就因這場(chǎng)意料不到的車(chē)禍破壞了。唉！可這個(gè)又能怨誰(shuí)呢？

　　當(dāng)我得知這件事情時(shí)，真是為此而感到無(wú)比惋惜——?jiǎng)偛藕枚硕说墓媚铮�現(xiàn)在卻命喪輪胎之下，就那么一瞬間，發(fā)生了一件令人難過(guò)也令人深思的事情：為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情呢？那時(shí)因?yàn)槿藗冊(cè)缫褵o(wú)視安全的標(biāo)志，從未遵守交通規(guī)則才導(dǎo)致這個(gè)悲劇上演的。因此，我真心的希望從這件事后，人們能夠覺(jué)醒，遵守交通規(guī)則，不要讓這種悲劇再次上演！

　　安全，其實(shí)就在我們的身邊。只要懂得遵守交通規(guī)則，懂得遵紀(jì)守法，安全一定會(huì)伴我們走一生！

規(guī)則的作文 篇2

　　無(wú)規(guī)矩，不方圓。任何時(shí)候，都需要規(guī)則，就像社會(huì)需要法律一樣。只有運(yùn)用規(guī)則賞罰分明，人們才會(huì)遵紀(jì)守法，才不會(huì)去破壞法律，社會(huì)秩序才會(huì)和諧。

　　三年級(jí)時(shí)，一件事給我留下深刻的印象，讓我深深感受到了規(guī)則的重要性。

　　那一天清晨，我走進(jìn)了班級(jí)，我看見(jiàn)了值日生小A在領(lǐng)讀課文。小A像個(gè)君王一樣，掃視著班上的每一個(gè)同學(xué)，春雷般的聲音在我耳邊炸開(kāi)：“所有同學(xué)把書(shū)翻到第十課……”

　　我看了看正在值日的小A，走到了座位上。今天值日的是小A和小B，小B和我是十分要好的朋友，我偷點(diǎn)懶，講一下小話(huà)應(yīng)該不要緊的吧！

　　我轉(zhuǎn)過(guò)身子，和后座講起了閑話(huà)，我們時(shí)不時(shí)傳出嬉笑聲。小B用目光提醒我了一下，那對(duì)刺透人心的雙眼無(wú)非在說(shuō)：“別講了，再講我就要記你了！”

　　我很不高興地轉(zhuǎn)身去讀書(shū)，這時(shí)，我看到后座的同學(xué)拿出一支十分漂亮的筆，我的興趣又來(lái)了，又轉(zhuǎn)過(guò)身去與她講話(huà)。小B滿(mǎn)臉黑線地在本子上記下了我的名字，我感到十分委屈，相互照顧，這才是好朋友啊！虧我們關(guān)系那么好，你居然記我的名字！哼！

　　小B見(jiàn)我躁動(dòng)不安，還沒(méi)有讀書(shū)，索性把我的名字記到了黑板上，記到黑板上多丟人啊！

　　看到我的名字無(wú)比“榮幸”地“金榜題名”，我心中十分生氣，一下從位子上跳起來(lái)，幾乎腳不沾地沖到她面前，像獅子一般吼道：“你記我就算了，為什么要記到黑板上面？”

　　小B向小A傳遞了一個(gè)眼色，小A立馬對(duì)我說(shuō)：“是你先講的話(huà)，難道我們錯(cuò)怪你了？你這個(gè)樣子，還把班級(jí)規(guī)則放不放在眼里了啊？你認(rèn)為我們值日生就是來(lái)包庇你們的'嗎？沒(méi)在你名字下寫(xiě)‘乘二’兩個(gè)字都不錯(cuò)了，違反了規(guī)則還有理啊？都像你這樣，班里還讀不讀書(shū)了！”

　　我的臉立馬像成熟的蘋(píng)果一樣，紅腫起來(lái)，又變成紫，又變成了黑，心中像打碎了五味瓶般難受，又同時(shí)在想：“小A說(shuō)的倒是事實(shí)，只有維護(hù)規(guī)則，班里才能正常的讀書(shū)。”

　　從那以后，我上課幾乎再也不敢違反規(guī)則了，因?yàn)槲抑�道，我的身邊有�?guī)則，也有一雙雙眼睛監(jiān)督著我，只有遵守了規(guī)則，我才能安安心心學(xué)習(xí)啊！

規(guī)則的作文 篇3

　　俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)則不成方圓。”這是老師的至理名言。所以學(xué)生在校期間必須遵守老師們所制定的班規(guī)校紀(jì)，但是誰(shuí)的青春沒(méi)有叛逆期，該怎樣面對(duì)這些規(guī)則呢？

　　現(xiàn)在的老師評(píng)判好學(xué)生和壞學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，就成了他們遵不遵守規(guī)則，那么當(dāng)學(xué)生面對(duì)這些班規(guī)校紀(jì)時(shí)是如何選擇的呢？

　　好學(xué)生當(dāng)然是遵守規(guī)矩的一類(lèi)人，但是，當(dāng)遵守的過(guò)分規(guī)矩那么將會(huì)是什么樣？班里有一名老實(shí)的同學(xué)，他絕對(duì)的遵守規(guī)則，他學(xué)習(xí)刻苦。可是就在他把所有精力都放在學(xué)習(xí)上時(shí)，他也忽略了一件重要的事，就是干凈。他總是很臟，在數(shù)學(xué)課上打草稿時(shí)，他索性用手做草稿紙，寫(xiě)上去摸掉再寫(xiě)再摸，就這樣整個(gè)手慘不忍睹。他走路筆直的，手也筆直放在腿上。他走路時(shí)也是規(guī)規(guī)矩矩，并沒(méi)有現(xiàn)代學(xué)生走起路仿佛帶著一陣風(fēng)一樣的感覺(jué)。冬天時(shí)他穿的厚厚的，走路還是整個(gè)身體都是筆直的，仿佛是一只企鵝只要晃著走，整個(gè)人就和企鵝的形象融為一體了。老師說(shuō)什么他也照做，所以他仿佛是一個(gè)沒(méi)有思想的.木偶。只要是一些實(shí)踐性的活動(dòng)他都亂了手腳，因?yàn)樘��?guī)矩太守規(guī)則了就養(yǎng)成了他一種死板的個(gè)性。

　　當(dāng)然過(guò)分遵守是壞事。那違背規(guī)則也不見(jiàn)得是好事。

　　一個(gè)不守規(guī)則的人，被老師認(rèn)為是壞孩子，他也自甘墮落。他面對(duì)規(guī)則時(shí)是規(guī)則向左他往右，規(guī)則向右他往左。走起路來(lái)沒(méi)有規(guī)則里說(shuō)的那規(guī)矩。手插口袋里，腳步中透著一種叛逆氣息，口哨吹著，臟話(huà)說(shuō)著。總是在背后嘲笑那些老實(shí)的規(guī)矩人。可是，他的成績(jī)也可想而知，他的未來(lái)怎么辦？他腦袋靈活多變，可是卻學(xué)習(xí)極差，臟話(huà)出口成章，這也是違背規(guī)則的后果。

　　規(guī)則是一個(gè)讓人摸不清的東西，它不需要你的過(guò)分遵守，也不允許你的違背，掌握住規(guī)則的尺度，或許會(huì)受益匪淺。

規(guī)則的作文 篇4

　　規(guī)則是個(gè)美麗的東西。正是因?yàn)橛辛艘?guī)則，我們的生活才能夠井井有條，條條不紊。可是，假如失去了規(guī)則，我們的生活又會(huì)變成怎樣的呢？

　　如果學(xué)校中失去了規(guī)則，那么學(xué)生以及老師的生活，將會(huì)非常可怕。

　　如果沒(méi)有了規(guī)則，上課的時(shí)候，學(xué)生們想干什么就干什么，下課的時(shí)候，同學(xué)們想玩什么，就玩什么。上語(yǔ)文課，老師在上面講著，說(shuō)著，學(xué)生們?cè)诘紫峦嬷�，唱著；上�?shù)學(xué)課，老師在上面講著，說(shuō)著，學(xué)生在下面打著，鬧著；上英語(yǔ)課，老師在上面講著，說(shuō)著，學(xué)生在下面蹦著，跳著；上美術(shù)課，老師在上面講著，說(shuō)著，學(xué)生在下面吃著，喝著

　　如果，沒(méi)有了規(guī)則，學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候，又有誰(shuí)能管得住？如果沒(méi)有了規(guī)則，老師體罰學(xué)生的時(shí)候，又有誰(shuí)能管得住？沒(méi)有了規(guī)則，學(xué)生亂了，老師抓狂了，校長(zhǎng)傻眼了，家長(zhǎng)們生氣了。如果，沒(méi)有了規(guī)則，我們的生活會(huì)怎樣呢？

　　馬路上，如果沒(méi)有了規(guī)則。

　　帶著帽子的馬路吸塵器不再向以往一般累死累活的'疏通堵車(chē)了。馬路上，失去了規(guī)則，各種各樣的車(chē)橫沖直撞，想開(kāi)多快就多快，想開(kāi)倒哪就到哪，想在哪停車(chē)就在哪停車(chē)，誰(shuí)想開(kāi)車(chē)誰(shuí)開(kāi)車(chē)，無(wú)證駕駛也無(wú)所謂。失去了規(guī)則，我爸是李剛的事件將會(huì)成為家常便飯，會(huì)成為雞毛蒜皮的小事，會(huì)變得不值一提，提了也白提。人們會(huì)對(duì)這一類(lèi)的事情變得越發(fā)麻木起來(lái)，它把自己變成了人類(lèi)的習(xí)慣，人類(lèi)的必須，人類(lèi)的

　　如果沒(méi)有了規(guī)則，我們的生活會(huì)變得如何呢？

　　在世界杯比賽上，如果沒(méi)有了規(guī)則。

　　如果在比賽中失去了規(guī)則，球員們不在顧忌紅牌黃牌。他們也許會(huì)用手去打別人，用腳去踢別人。好好地一場(chǎng)比賽，也許會(huì)變成角斗士的角斗場(chǎng)，會(huì)變得黑暗，可惡起來(lái)。也許場(chǎng)上還有一個(gè)裁判，他會(huì)在及時(shí)的時(shí)候制止球員，讓他們重回足球的主題，也許場(chǎng)上不會(huì)有裁判，因?yàn)檫@時(shí)觀眾，只是個(gè)來(lái)看熱鬧，來(lái)尋刺激的人。而這樣，有何舊社會(huì)的奴隸制有什么區(qū)別？

　　超市里，如果沒(méi)有了規(guī)則。

　　人們也許會(huì)在超市中就打開(kāi)想吃的東西，飽飽的吃上一頓再出來(lái)。反正也沒(méi)有人知道，沒(méi)有人管。

　　在超市里，也許會(huì)有許多的小偷。他們?cè)诔�市中偷走各種各樣的東西，但沒(méi)有人管。因?yàn)闆](méi)有規(guī)則，沒(méi)有保安。也許會(huì)有人看見(jiàn)了，但他不一定會(huì)告訴超市的負(fù)責(zé)人員，即使他想告訴超市的負(fù)責(zé)人員，但他不能，因?yàn)闆](méi)有規(guī)則，沒(méi)有負(fù)責(zé)人。

　　人們也許會(huì)在付賬的時(shí)候爭(zhēng)先恐后，從不排隊(duì)，他們都想第一個(gè)付錢(qián)，第一個(gè)出超市，第一個(gè)辦自己想辦的事情。反正，沒(méi)有規(guī)則的限制，沒(méi)有規(guī)則的牽絆，不管自己怎么做如果做，都沒(méi)有人管，不是嗎？

　　俗話(huà)說(shuō)的好：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。大家同是生活在一個(gè)美好的家園里，何不遵守規(guī)則，讓這個(gè)大家庭更加的美好呢？

規(guī)則的作文 篇5

　　規(guī)則就是用來(lái)打破的，這句話(huà)是各種反派常說(shuō)的名言。今天我才知道規(guī)則是用來(lái)約束人行為的方針，這全靠老師提醒我。

　　星期四的時(shí)候，中午，我打完籃球興高采烈的回到了桌位上，突然，教師里穿出了一聲巨響，我左看看右看看才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是王興宇在哪里吹氣球，讓后打包，我忍不了了，我走了出去悄悄的向他要了幾個(gè)氣球，之后，我就坐在位子上大搖大擺的玩了起來(lái)，天有不測(cè)風(fēng)云人有旦夕禍福，這時(shí)，一個(gè)黑色的身影悄悄的閃了過(guò)來(lái)，突然，從窗外生出了一只手，我一看，原來(lái)是班主任江老師，只見(jiàn)她看著我手里的氣球，一臉嚴(yán)肅，對(duì)我說(shuō)：“拿來(lái)”我依依不舍的吧才拿到的氣球給來(lái)他，他拿到氣球?qū)ξ艺f(shuō)：“來(lái)我辦公室”。完了。完了。這怎么辦啊。我的腳好像灌了鉛一樣，一步一步的慢慢走過(guò)來(lái)，來(lái)到了辦公室門(mén)前我遲遲不敢進(jìn)去，江老師見(jiàn)我在辦公室門(mén)口不敢進(jìn)來(lái)，便自己走了出來(lái)對(duì)我說(shuō)：“怎么還不進(jìn)來(lái)”。“我……”，“走，快進(jìn)來(lái)”我來(lái)到江老師旁邊，心想，：完了，不用說(shuō)，請(qǐng)家長(zhǎng)。只見(jiàn)江老師抬起手來(lái)，我本以為是要打我，我便閉上了眼睛，一秒、兩秒、三秒、江老師怎么還沒(méi)打我，我張開(kāi)了眼睛，只見(jiàn)江老師摸著我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)的.對(duì)我說(shuō)：“中午為什么要玩氣球?”“我……我無(wú)聊，沒(méi)事做所以就在玩氣球。”“哦，以后沒(méi)事做就練習(xí)寫(xiě)字吧，寫(xiě)一手好字長(zhǎng)大也有益處，知道了嗎?”“恩，我知道了”“下去吧”我見(jiàn)江老師根本沒(méi)有罵我的意思便興高采烈的下去了。

　　道德行為憑自律，文明規(guī)范貴堅(jiān)持，我們要自覺(jué)遵守規(guī)則啊。

規(guī)則的作文 篇6

　　過(guò)馬路，左右看；看見(jiàn)紅燈停一停，看見(jiàn)綠燈行一行。

　　幼兒學(xué)的童謠，我都能倒背如流了。從呀呀學(xué)的語(yǔ)言開(kāi)始時(shí)，我們就開(kāi)始接受交通安全教育了。可是我總覺(jué)得無(wú)所謂，覺(jué)得不幸不會(huì)發(fā)生在自己身上，應(yīng)而不知道交通的隱性患。交通事故就像個(gè)調(diào)皮的小孩，又像顆定時(shí)炸彈。如果它爆發(fā)了，就會(huì)炸你個(gè)人仰馬翻，炸你個(gè)措手不及。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)在一年內(nèi)死于交通事故的大約有1359名中小學(xué)生，大約有5426名中小學(xué)生受傷。這可不是小數(shù)目啊！由于我們的稍不留神就會(huì)給家庭帶來(lái)沉重的災(zāi)難。作為父母總會(huì)在孩子外出時(shí)說(shuō)一句:“注意安全。”在過(guò)馬路時(shí)會(huì)說(shuō)：“看好紅綠燈。”也就在紅與綠的'一會(huì)兒轉(zhuǎn)變中，車(chē)禍便悄悄降臨了。

　　記得有一日，我和媽媽上街。正走著，突然我被一陣旋風(fēng)轉(zhuǎn)了一下。我定睛一看，原來(lái)是一個(gè)騎自行車(chē)的大哥哥。只見(jiàn)他一會(huì)兒來(lái)個(gè)脫手繡，一會(huì)兒又來(lái)個(gè)90度大轉(zhuǎn)彎，慢慢地他的身影消失在我的視線中。過(guò)了一會(huì)兒，我和媽媽走到了一個(gè)十字路口，只見(jiàn)前面有一大群人圍在那里。我的好奇心一下子就來(lái)了，硬拉著媽媽去看，媽媽死活不肯去，說(shuō):“沒(méi)什么好看的，快走吧！”，我悄悄地?cái)D進(jìn)了人群，好不容易東撞西碰地來(lái)到了前面。這一看，我可嚇了一跳：“咦！這不是剛剛那個(gè)騎自行車(chē)的哥哥嗎？”這時(shí)，旁邊一位老爺爺說(shuō)：“這個(gè)孩子挺可憐的，才這么大就死于非命了！”“怎么回事啊？”“這男孩和那輛卡車(chē)相撞了！”……

　　原來(lái)又是一樁交通事故！看到眼前的這一幕，突然想起我們班同學(xué)也經(jīng)歷過(guò)這種事！

　　那天放學(xué)，他高興地在路上邊走邊跳，覺(jué)得這樣很好玩，可是在不知不覺(jué)中他竟然闖入了馬路中去。突然一輛汽車(chē)從他身邊飛馳而過(guò)，但他根本沒(méi)有理會(huì)，想繼續(xù)跳他的。可是他卻不不知道他的衣服被汽車(chē)尾部勾住了，結(jié)果活活地被拖出了幾米。他不停地掙扎、叫喊，可是，最后卻……

　　交通事故不止這些，但往往都是小小的錯(cuò)誤就可能導(dǎo)致你失去了最寶貴的東西——生命。

　　人會(huì)認(rèn)人，可車(chē)不會(huì)認(rèn)人，別讓無(wú)情的車(chē)輪有機(jī)可乘傷害到你！

　　讓“交通安全”這四個(gè)字在我們的心里永遠(yuǎn)扎下根，讓我們都自覺(jué)遵守交通規(guī)則，讓交通事故在我們的生活中漸漸減少甚至消失，讓我們的明天充滿(mǎn)希望，充滿(mǎn)陽(yáng)光！