規則的作文合集(7篇)
無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的規則的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
規則的作文 篇1
在規則前面，我做到了遵守。
所謂國有國法，家有家規，我們的生活也有各種各樣規則，學校有學生法則，道路有交通法，就連游戲也有規則，各種各樣的規則約束著我們，讓我們的生活井然有序。
就那排隊來說吧，暑假的一天，我和媽媽坐飛機從廈門回來，上飛機時，大家井然有序的登機。下飛機時，無論是男女老少都很有順序的去排隊領行李，沒有一個人插隊。這也影響了我，本來我想早點拿到行李，就冒出了插隊的念頭，但是又沒看到一個人插隊，就連一個比我還小幾歲的小男孩都沒有插隊，我變取消了這個念頭。這就是規則的魅力。
又一次，我和媽媽去廈門的白鷺洲公園玩，我們看見門口排隊的人很多，就像一條長龍，我想早點買到票，好早點入公園，腦子里就有冒出了插隊的念頭，心里想：“不就插個隊嗎？有什么大不了的？再說了，也沒有看管。”但當我邁出哪一步的時候，我想：“我都是個四年級的小學生了，怎么能做出這么無視規則的.行為呢？而且我們剛學了《誰說沒規則》一課，課文中的第四節就是講這種行為的。想了想，我又把那腳收了回來。
通過這兩件事，我在大人們的開導下學會排隊的好習慣，從此，我坐公交車不再插隊了，而是有順序的跟大家一起排隊上車。到哪個景點買票時，我也不會插隊，就連進學校時我也不會再插隊了。
規則的作文 篇2
“不以規矩不成方圓。”孟氏教導子孫們小心謹記，表現出規矩既立不可反的道理。
孔子贊同弟子做好事應該有善報，更不能讓行善的人有所損失。俗話說：“善有善報�！边@是中國庚古不變的定理。而“行善”。“為善”之所以不及前者是因為它涉及的不僅僅是個人，而是社會利益和道德問題，是規則問題。
當一切規范和禁忌都不存在的時候，你離邪惡有多遠？這是恐怖片〔隱身人〕海報的一句話。一個透明的人面對一個不透的世界時埋藏在你心底的`欲望得到召喚，開始慢慢蘇醒。于是就有了邪惡的“隱身人。”
其實每個人的心底都靜置著邪惡，而筋骨邪惡的束縛一旦消失，那么就有了人類歷史上的諸多暴行。即使在有規則的舒服下仍會有人蠢蠢欲動。爭先恐后的去做那個“隱身人�！�
對欲念的壓制來源于道德，這是一種來自人類社會長久社會活動中幾類的理念，明白什么該做，什么不該做。這是我過古代儒學的中心之道。古人曰：無德必亡，唯德必威。也就是說沒有強制力量的道德是無力的從這一點來說，依法治國才是治理社會有效的切合實際的方法，而所謂的“以德治國”實際上是一種雞肋。
人性所致，我們無法抑制欲念的衍生，但輿論力量的攻擊可以在一定程度上約束，這就是規則。
記得有一位小說家納撒尼爾�；羯戇^：在看似傷亂的世界中，我們每個人都被規范的放在某一個位置，一旦脫離了這個位置，我們將被這個世界所遺棄�！彼P下的威克菲爾違背的是另一種規則。
正如《麥田守望者》中斯賓賽先生對霍爾頓所說：“人生就是一場球賽，我們都要遵守每一項這樣或那樣的規則�！笔堑模覀兩嬖谶@個社會，參加這樣的“球賽”只有遵守既定的規則，就能將比賽進行到底。
有一種善叫作惡，善因未必有善果，道德標準的社會基礎的制度與道德誰更有用？
規則的作文 篇3
俗話說得好，“沒有規矩不成方圓”。在社會上就有許許多多的規則，大部分人都能夠遵守，但有一些人卻去違背它們。為了讓我們更深入地了解規則的重要性，這節語文課上馮老師就組織我們玩了一個“傳口令”的游戲。
“傳口令”游戲的規則是這樣的：由老師分別給每列第一名同學悄聲下令，由這位同學將口令傳給他后面的那位同學，然后按照順序依次往下傳，直到這一列的最后一名同學。傳令時，傳令者必須悄聲，不能讓其他同學聽見，排頭的同學不準提醒也不能提前傳令，且每人只能傳一次。最后，由每組“尾巴”上的.同學大聲說出自己聽見的口令。以傳得最快、最準的小組為勝。
游戲開始前，我的心里像揣了只兔子，“咚咚”直跳，既緊張又興奮�！坝螒蜷_始！”隨著馮老師一聲令下，游戲開始了。看到各組的同學都在搶時間傳令，心里想著“會是什么口令呢？是一些五花八門的句子還是雜亂的數字呢？快點，再快點！我們小組要取勝！”我越想越緊張。當我還沒有反應過來時，坐在我前面的同學忽然就對我小聲說了一句話，我先是一震，細想好像是“風鈴風鈴響”，然后連忙對坐在我后面的周玥晗說：“風鈴風鈴響！”周玥晗是我們這組的最后一名同學，她聽到后迅速站起來說出了我傳給她的口令。周玥晗剛說完，馮老師就宣布“游戲結束！” 我們都松了一口氣。之后，馮老師讓每組末尾的同學分別再次說出聽到的口令。
結果，各組報出的口令五花八門，令我們捧腹大笑。第三組先說：“不得了！”這得到了一陣雷鳴般的笑聲。然后是第七組的“注意規則！”又是一片地動山搖般的笑聲。該第四組了，他們的答案是“沒聽見！”不例外，也是一陣狂笑……依我看來，最好笑的要數第十組了，因為他們的答案是“方圓眼睛小！”剛報完，全班最熱烈的笑聲響起…… “答案到底是什么呀？”我們都急切地想知道，終于到公布答案時間了，馮老師鄭重宣布：“答案是‘風動風鈴響！’”我們恍然大悟，又回味起剛才那些另類的回答，忍不住再次發出此起彼伏的笑聲。
時間不知不覺地過去，下課鈴聲響了，但我一直沉浸在美好的回憶中，這真是一節令人難忘的語文課。這堂課不僅讓我們玩得開心，更讓我們明白了規則的重要性，規則不僅存在于游戲中、學習上，更存在于生活的方方面面。規則是社會中的隱形指揮家，指揮著千千萬萬的人們密切配合，和諧共處。正是有了各種各樣的規則，我們的社會才能變得有序、文明；我們的生活才能變得安寧、幸福。我會在生活中自覺遵守各項規則，做一名文明守則的小學生，為我們的社會變得更加有序、和諧，盡自己的一份力量。
規則的作文 篇4
規則是一個群體的管理制度，比如：一個國家有著數不勝數的規則，交通規則，消防規則，法律等，這些規則全部結合起來，就是一個社會秩序。若人人都不去遵守它，社會必將大亂。曾經的我面對規則也是手足無措。
那一年，我五歲，我和我的爺爺在街上散步。我在路上哼著小曲，蹦蹦跳跳，一副悠閑自在的.樣子，似乎沒誰比我更快樂了。拐彎是個紅綠燈路口，我也不顧是什么燈，仍是又蹦又跳地在斑馬線上走著。突然，一只手將我拉了回來，我大吃一驚，扭頭一看，是爺爺。我疑惑不解地說：“爺爺，您為什么拉我回來呀？”“因為不能闖紅燈。”爺爺神情嚴肅地說道�！澳怯譃槭裁床荒荜J紅燈？”我被爺爺激起了好奇心，求知的大眼睛一眨一眨地望著他�！笆且驗橐巹t��！孩子。”爺爺蹲下來，雙手搭在我肩上，語重心長地說。
那一年，我九歲，我自己在馬路散步。我踏著輕快的步伐，又走到當年的那個地方，我的心不禁一震，仿佛記起了些什么。我回想著過去，安分守己的等待著，但是一個人突然匆匆地往馬路那邊走去。情急之下，我三步并作兩步，一手將他拉了回來，一輛摩托在他面前飛馳而過。那個人被突如其來的摩托嚇了一跳，回頭一望，是一個小孩。他連聲道謝，我卻只說一句：“不要嘗試去違背規則，否則規則也會去傷害你�！本G燈亮了，我匆匆地離開了。在過道之時，我也心中嘀咕：規則確實重要，若無規則，可能下場就是那個人。
規則，它不僅讓我們成長了，還處處提醒我們：不要試圖去打破規則。
規則的作文 篇5
無規矩，不方圓。任何時候，都需要規則，就像社會需要法律一樣。只有運用規則賞罰分明，人們才會遵紀守法，才不會去破壞法律，社會秩序才會和諧。
三年級時，一件事給我留下深刻的印象，讓我深深感受到了規則的重要性。
那一天清晨，我走進了班級，我看見了值日生小A在領讀課文。小A像個君王一樣，掃視著班上的每一個同學，春雷般的聲音在我耳邊炸開：“所有同學把書翻到第十課……”
我看了看正在值日的小A，走到了座位上。今天值日的是小A和小B，小B和我是十分要好的朋友，我偷點懶，講一下小話應該不要緊的吧！
我轉過身子，和后座講起了閑話，我們時不時傳出嬉笑聲。小B用目光提醒我了一下，那對刺透人心的雙眼無非在說：“別講了，再講我就要記你了！”
我很不高興地轉身去讀書，這時，我看到后座的同學拿出一支十分漂亮的`筆，我的興趣又來了，又轉過身去與她講話。小B滿臉黑線地在本子上記下了我的名字，我感到十分委屈，相互照顧，這才是好朋友��！虧我們關系那么好，你居然記我的名字！哼！
小B見我躁動不安，還沒有讀書，索性把我的名字記到了黑板上，記到黑板上多丟人��！
看到我的名字無比“榮幸”地“金榜題名”，我心中十分生氣，一下從位子上跳起來，幾乎腳不沾地沖到她面前，像獅子一般吼道：“你記我就算了，為什么要記到黑板上面？”
小B向小A傳遞了一個眼色，小A立馬對我說：“是你先講的話，難道我們錯怪你了？你這個樣子，還把班級規則放不放在眼里了�。磕阏J為我們值日生就是來包庇你們的嗎？沒在你名字下寫‘乘二’兩個字都不錯了，違反了規則還有理��？都像你這樣，班里還讀不讀書了！”
我的臉立馬像成熟的蘋果一樣，紅腫起來，又變成紫，又變成了黑，心中像打碎了五味瓶般難受，又同時在想：“小A說的倒是事實，只有維護規則，班里才能正常的讀書�！�
從那以后，我上課幾乎再也不敢違反規則了，因為我知道，我的身邊有規則，也有一雙雙眼睛監督著我，只有遵守了規則，我才能安安心心學習��！
規則的作文 篇6
人說：“始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼�！钡珜τ诓牧现械倪@只畫眉來說，自由的概念是不存在的：即使明明沒有籠子，卻仍在潛意識中尋找邊界。我們所追求的“不自由，毋寧死”或者是“若為自由故，二者皆可拋”在畫眉的世界里毫無意義。
這是畫眉的天性嗎？我認為不是。我想，是籠子里長期的安逸生活讓她認為籠子是天然存在的，或者說她已經習慣了。就比如，一個人每天都被另一個人砸板磚，久而久之，哪天不被砸，他或許反而奇怪：“今天為什么不砸我？”
這看似荒謬無稽，但可悲的是生活中這樣的事并不少見。比如各行各業的潛規則，很多人知道不對，然而仍在玩弄或被玩弄于這些潛規則。
這些潛規則，顯然是后于行業出現的，是人為了自己的'利益或目的而制造的一個又一個隱形的籠子。大部分人都生活在這些籠子里，不是飛不出去，而是不想飛出去，害怕外面或許是個更大的籠子，害怕自己失去一些便利或者利益……最可怕的是以為這些規則的存在天經地義而終有一天使得潛規則變成明規則。所以我們每一個人都應該試圖去改變這樣的規則。
在試圖改變之前，你首先要明白哪里不對，哪里要改。就如娛樂圈，有人一進這行就想，我要有“獻身精神”。為什么會這樣？很多是害怕，怕被遷怒，怕被打壓。也有的是從中，以為很多人做的事自己也要“身體力行”。還有人是懶惰，想取悅于人，最好一飛沖天。
明白了問題的癥結所在之后，你就必須主動地去改變，而不是任由這些潛規則變味兒。只要我明天不餓死，我就能忍受任何一種生活，那是封建農民的思想。不要只等著國家去完善法律，只等著行業其他人去整改。這也是你的事，你的任務。常常害怕的人，要克服內心的懦弱，要相信風骨遠勝于媚骨，明規則能戰勝潛規則。從眾的人，要獨立思考，分清是非；而對于懶惰的人而言，更要清醒地認識到，就算你在某場交易中獲益了，也只是曇花一現，你甚至比不了畫眉鳥，可以用自由換來一生的“榮華富貴”。腳踏實地才是正途。
在重慶，一戶曹姓人家因堅守誠信，拒絕行業“潛規則”，開業半年竟沒有一名顧客光顧。身邊做過婚介的朋友多次勸她：“你不用婚托，也不登點虛假信息作餌，哪可能有人上門？”對此，曹家堅決拒絕。他們堅持認為，自己的誠懇終會換來顧客的青睞，眼下只要完善運作體系，尋找吸引顧客的方法即可。家里的太太說：“我討厭屈服于潛規則。”現在，該店生意已有起色。
當你被要求屈從于一個潛規則的時候，是否也有勇氣說“我討厭屈服”？我們應該采用合理手段進行正當抗爭。你站出來，用自己的行動鼓勵更多的人站出來將那些貌似強大的潛規則擊碎，還行業一個澄明的天空！
但愿畫眉的悲哀不是人的翻版。希望人們即使不高喊“不自由，毋寧死”，也能堅定不移地說：“你有你的規則，我有我的選擇！”
規則的作文 篇7
古人云：“沒有規鉅，不成方圓�！蔽蚁雴枂柎蠹遥菏鞘裁礀|西，使我們的生活如此美好和諧呢？那就是我們生活中必不可少的規則。
我曾問過自己身邊的朋友：“在公交車，你會給老婆婆讓座嗎？”有的理直氣壯地說：“給她讓座干嘛？這是我的位置！”有的果斷的說：“當然會！”有的憤怒地說：“她是我什么人？為什么給她讓座？”那么，怎樣才是正確的呢？我很困惑。
就拿乘車來說吧！這是我第一次乘公共汽車。我們要趕往的是琳瑯滿目的“大潤發”超市。這次確確實實的讓我感到規則之美、人性之美。在上車前，我顯得憂心忡忡。因為根據我看過的情景，我怕會產生你推我擠的爭執。出乎意料的是，一位手持拐杖的老婆婆向一位年輕的小伙子走去，輕聲細語地說道：“小伙子，能……能不能讓個位置給我？”那位正在沉迷上網的小伙沒聽到，老婆婆再次吃力地問道。小伙子還沒反應。一位十七、八歲的少女見了，連忙將手中愛不釋手的`書本放進包里，迅速站起，走到了老婆婆跟前，微笑著說：“婆婆，來，來這邊！”隨后，那位少女熱情地扶著婆婆到本來屬于自己的位置上，而且彬彬有禮的說：婆婆，請坐！此時此際，婆婆笑了，接著，公交車上響起來雷鳴般的掌聲，小伙子也覺得不好意思，低下了頭通紅的臉……這輛擠滿了人的公交車頓時變成了一輛歡聲笑語的幸福車！
我必須說，這是我平生所見的最美麗的景觀之一。因為我從那輛擠滿了人的公交車上看到了規則之美、人性之美。
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