實(shí)用的描寫(xiě)桂花的作文必備（5篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的描寫(xiě)桂花的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫(xiě)桂花的作文 篇1
不知不覺(jué)秋天踏著輕盈的腳步來(lái)到了我們的身邊，如果不是桂花的香氣提醒我，真的不覺(jué)得又到了成熟的季節(jié)。過(guò)完國(guó)慶回到校園，一進(jìn)大門(mén)，我的腳就被那濃濃的桂花香氣勾住了。
抬頭望去，這棵陪伴了我們?nèi)甑墓鸹?shù)已經(jīng)長(zhǎng)得非常高大，樹(shù)的頂端快要超過(guò)三層樓了，這珠桂花樹(shù)花色呈金色，故取名金桂。樹(shù)枝上一簇一簇的桂花爭(zhēng)先恐后的從綠葉中冒出頭來(lái)，仿佛在跟我們玩捉迷藏似的。微風(fēng)輕輕一吹，桂花像仙女般在空中翩翩起舞，樹(shù)下的同學(xué)見(jiàn)到了，興奮地叫起來(lái)：“下桂花雨了，下桂花雨了！”我伸出雙手去接桂花，幾朵桂花落在我的手心，小巧玲瓏，可愛(ài)極了。桂花的香氣直接飄進(jìn)了我的'鼻子，香而不膩，令人心曠神怡。幾只麻雀飛過(guò)，落在了樹(shù)枝上，嘰嘰喳喳地叫著，好像在說(shuō)：“這是什么花啊，怎么這么香呢？”
秋天雖然是凋謝的季節(jié)，但是有了這飄香地桂花，整個(gè)校園彌漫著桂花的香氣，仿佛被撒了香水一樣，展示著秋天的美麗。
描寫(xiě)桂花的作文 篇2
11歲的可兒轉(zhuǎn)入新的寄宿學(xué)校已經(jīng)一個(gè)月了，可脾氣暴躁的她仍沒(méi)一個(gè)朋友。
秋天到了，植物園的桂花開(kāi)了，風(fēng)兒透過(guò)窗子把桂花的陣陣芳香傳送到可兒的身邊。不用說(shuō)，可兒早已被桂花那倩麗的身影和那輕柔的`腳步給吸引住了，她放下作業(yè)，起身來(lái)到窗前，凝視著那小小的桂花：呵，一個(gè)個(gè)小小的米黃色花苞藏在那青青的綠葉里：有的像小黃銀鈴一樣綴滿了枝頭，在綠葉的襯托下顯得可愛(ài)；也有的隨著風(fēng)爺爺?shù)闹甘荆窈粯託g快地飛向大地。
忽然，可兒的眼睛里閃動(dòng)著淚光。啊，她轉(zhuǎn)學(xué)沒(méi)有客觀原因，而是她個(gè)子不高，長(zhǎng)得也不好看，成績(jī)中等，更沒(méi)有特長(zhǎng)………在班里誰(shuí)又會(huì)去注意她呢？小小的可兒嫌班里同學(xué)對(duì)她不好，因此，只要誰(shuí)說(shuō)錯(cuò)話，東西就摔了過(guò)去。誰(shuí)知，這樣一點(diǎn)用也沒(méi)有，無(wú)奈的可兒只好讓自己換了個(gè)新環(huán)境。
可兒抹去眼淚，猛然間發(fā)現(xiàn)桂花也是那么渺小。是啊，桂花太小了，不留心都難被發(fā)現(xiàn)，它們只能靠清香來(lái)迷倒人們。“我的一生仍然是那么渺小，不受人們重視，但我為什么不能用我的長(zhǎng)處去補(bǔ)足短處？”可兒若有所悟，點(diǎn)點(diǎn)頭回到書(shū)桌旁，寫(xiě)下一篇日記：“人沒(méi)有十全十美，可是人也不可能沒(méi)有精彩之處的，用長(zhǎng)處彌補(bǔ)缺點(diǎn)，而千萬(wàn)別用缺點(diǎn)掩蓋長(zhǎng)處。正如桂花，用清香讓人們明白它的存在……”
描寫(xiě)桂花的作文 篇3
好香啊!在家里，我就聞到了樓下桂花的香味，感覺(jué)花香已經(jīng)飄進(jìn)了心里。哦，又是一年八月桂花香了!
桂花樹(shù)開(kāi)的花是米黃色的，花心是淡黃色的。桂花由四個(gè)花瓣組成一朵小花，一朵朵的小花組成一簇簇花，一簇花才有大拇指那么大，這桂花小而且其貌不揚(yáng)，但卻能散發(fā)出沁人心脾的香味，聞著桂花的花香，真是令人心曠神怡。
桂花樹(shù)沒(méi)開(kāi)花時(shí)，它非常平常，看不出和別的樹(shù)有什么不一樣，也是翠綠的葉子，可到了陰歷八月份，桂花樹(shù)就會(huì)開(kāi)滿了黃色的小花，散發(fā)出芬芳而獨(dú)特的香味。因?yàn)楣鸹ǹ梢耘菟龋挚梢园鞠★堄茫�可以做桂花糕，所以，當(dāng)我和小伙伴下樓玩時(shí)，總會(huì)拿一個(gè)干凈的`小瓶子，摘一些桂花帶回家，媽媽會(huì)把它放在陽(yáng)臺(tái)上曬干，滿屋都會(huì)散發(fā)出一股桂花的清香。
桂花樹(shù)在春天抽出了很多嫩芽，夏天，嫩芽變成了油綠的葉子，秋天，桂花花開(kāi)了，滿樹(shù)都是一顆顆的黃色的小星星，到了冬天，桂花早落了，可還是滿樹(shù)綠葉，只是感覺(jué)沒(méi)有夏天的嫩。寒風(fēng)吹來(lái)，像刀子一樣刺著我的臉，但桂花的葉子一點(diǎn)也不怕冷，依然堅(jiān)強(qiáng)地守衛(wèi)著它的枝干，可真是“四季之綠”。
桂花樹(shù)雖然不像喇叭花那么大，也不像梅花那么漂亮，但它卻小巧玲瓏，滿樹(shù)飄香，還有很好的實(shí)用價(jià)值。桂花，我喜歡你，喜歡你芬芳的花香，喜歡你的四季常綠!
描寫(xiě)桂花的作文 篇4
我們?cè)诠鸹h香的季節(jié)結(jié)緣。
那是一個(gè)溫暖的，微笑的季節(jié)。
我剛認(rèn)識(shí)她的時(shí)候，就有一種莫名的親切感。我猜想也許前世，也許前世的前世我們就曾相識(shí)，不只是萍水相逢，而是一見(jiàn)如故。假如我是小鳥(niǎo)，那她就是大樹(shù)。因?yàn)橹挥袠?shù)才知道鳥(niǎo)兒向往的是自由；假如我是蝴蝶，那她就是一朵鮮花，因?yàn)橹挥絮r花才知道蝶兒追求的是色彩。
坐在那棵桂花樹(shù)下，各自傾吐著自己的.心事。我們一起開(kāi)懷大笑，我們一起躊躇傷心，我們一起談笑過(guò)去，我們還一起討論將來(lái)。
我說(shuō)我喜歡梅花，因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)不屈。
她說(shuō)她也喜歡梅花，因?yàn)樗呐R寒獨(dú)綻。
我說(shuō)我喜歡石頭，因?yàn)樗臉銓?shí)。
她說(shuō)她也喜歡石頭，因?yàn)樗膶?shí)在。
我說(shuō)我喜歡白色，因?yàn)樗募儩崱?/p>
她說(shuō)她也喜歡白色，因?yàn)樗臒o(wú)瑕。
我說(shuō)我想當(dāng)老師，因?yàn)樗闹粮摺?/p>
她說(shuō)她想當(dāng)醫(yī)生，因?yàn)樗臒o(wú)尚。
我們一起擁有快樂(lè)，我們一起承擔(dān)痛苦，我們彼此鼓勵(lì)，我們是一對(duì)最好的朋友。
可我們也是在桂花飄香的季節(jié)離開(kāi)。
那天，我們和往常一樣坐在桂花樹(shù)下聊天。
突然，有同學(xué)叫我到辦公室去一趟。
來(lái)到老師面前，老師將她的作業(yè)給我看，然后問(wèn)我她的作業(yè)是不是抄的。當(dāng)老師問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題時(shí)我的確是陷入了兩難的境地。在昨天，我看見(jiàn)她抄了別人的作業(yè)。我頗躊躇了一會(huì)兒，但我回頭又想友誼應(yīng)該是坦誠(chéng)的，我便向老師說(shuō)明了真相。
當(dāng)我走出辦公室時(shí)，心里覺(jué)得很不踏實(shí)。過(guò)了一會(huì)兒，老師派同學(xué)把她叫走了。
許久，她終于走出了辦公室。我急忙迎了上去，她卻用一種讓人生畏的眼神看了我一眼，只冷冷拋下一句：“我們絕交！”便義無(wú)反顧地走了。從她的眼神里，我看出了一種怒氣，一種憎恨。
我想我們之間的友誼就像破碎的玻璃一樣了。
當(dāng)我獨(dú)自走在學(xué)校的走廊里，看著筆直而修長(zhǎng)的走道，似乎沒(méi)有盡頭，前面就是一陣白霧，令人迷茫。我真的做錯(cuò)了嗎？沒(méi)有啊！有的只是寂靜，可怕的寂靜。
以后的日子，她仍是那種眼神，但我深信，該過(guò)去的都會(huì)過(guò)去，值得紀(jì)念的都會(huì)留下吧。
八月，桂花香沁人心脾，走到那棵長(zhǎng)高許多的桂花樹(shù)下，想著以前在這兒談天說(shuō)地的情景，心里隱隱作痛。
明年的八月，桂花是否還會(huì)香……
描寫(xiě)桂花的作文 篇5
今天，我發(fā)現(xiàn)三樓平臺(tái)的桂花開(kāi)了，趕緊告訴媽媽。媽媽快步走到桂花樹(shù)旁，輕輕分開(kāi)葉子，果真看到了一朵朵白色的小花。我的媽媽湊近聞了聞，好香呀！
媽媽對(duì)我說(shuō)："小乖，這是姥姥和媽媽為你種的呀，桂花就像你！平日，媽媽給它施肥、松土，媽姥姥給它拔草、澆水，希望它能開(kāi)出美麗芬芳的花。就像現(xiàn)在姥姥姥媽媽堅(jiān)持讓你上好的學(xué)樣，陪你溫習(xí)功課，精心照料你的生活，希望你能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。"
聽(tīng)了媽媽話，我想我一定要努力學(xué)習(xí)，成為有出息的`人，不辜負(fù)家人對(duì)我的愛(ài)。
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