窗外桂花作文匯編10篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的窗外桂花作文10篇，希望能夠幫助到大家。

窗外桂花作文 篇1

　　又到了金秋。今年的秋天似乎來(lái)得早了些，而秋的使者桂花，也早早地開(kāi)放了，吐出絲絲令人心醉的芳香。

　　在教室北窗，有一棵桂樹(shù)，每到這個(gè)時(shí)節(jié)，總能讓人嗅到秋的氣味。我的思緒也隨著這馥郁香氣，開(kāi)始慢慢縈繞。

　　記得在兒時(shí)，每年也是在這樣的季節(jié)，我都會(huì)隨父母去奶奶的小院逛逛。奶奶很早就患了氣管炎，聞不得渾濁的空氣。于是，每天早晨為奶奶開(kāi)窗的“重任”就交給了我。每天早晨，我早早地起來(lái)，光著腳丫，躡手躡腳地走上“吱呀吱呀”的老木樓梯，躲在奶奶屋子門前。聽(tīng)到了奶奶的咳嗽聲，才推門進(jìn)去。我得爬上一把藤椅，費(fèi)力地站立起來(lái)，打開(kāi)木窗的插銷，使勁一推，窗子才會(huì)打開(kāi)。頓時(shí)，一陣涼爽、夾雜著桂花香味的秋風(fēng)，撲到我的臉上。我轉(zhuǎn)頭問(wèn)奶奶，“舒服嗎?”奶奶笑著回答：”你給我開(kāi)窗當(dāng)然那舒服了。“然后看著我深厚窗子外面的什么東西。我轉(zhuǎn)頭，呀！是一桂樹(shù)。樹(shù)梢已經(jīng)高出了二樓的窗梢。枝頭開(kāi)滿了金色的小花。東一團(tuán)、西一簇地?cái)D在一起。朝陽(yáng)瀉了一地。接著，奶奶會(huì)穿好衣服，下了樓，找了一跟竹竿，顫顫巍巍地打起了桂花。我剛提著一個(gè)竹籃，東奔西跑地接著往下落的桂花。點(diǎn)點(diǎn)桂雨落在我的身上，奶奶望著我，哈哈大笑。我莫名其妙，也跟著笑。這老院里，留下了無(wú)數(shù)這一老、一小的身影。

　　桂花謝時(shí)，我也該走了。奶奶會(huì)倚在桂花樹(shù)下，身上留著淡淡花香，擺著手，再過(guò)一段時(shí)間，奶奶會(huì)托人捎來(lái)桂子。當(dāng)時(shí)不知什么是桂子，現(xiàn)在才知道桂子是很珍貴的，不是每棵桂樹(shù)都結(jié)桂子的。還有她親手做的桂花糕。

　　如今，老屋早已拆了，奶奶也住進(jìn)了公寓。而兒時(shí)的窗、桂花、桂子……都依舊保鮮。永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老屋窗外的花香，飄進(jìn)窗的全是愛(ài)的氣息！

窗外桂花作文 篇2

　　老家院子里有一棵桂花樹(shù)，那是在我小時(shí)候外公從山上移植回來(lái)的。

　　有一次放假，老師布置了5篇作文。待到寫(xiě)最后一篇想象作文時(shí)，實(shí)在是沒(méi)有思路了，于是我走到窗前，想呼吸下新鮮空氣，順便找找靈感，窗戶正對(duì)著那棵桂花樹(shù)，桂花樹(shù)高大又粗壯，為什么當(dāng)初偏偏是這棵桂花樹(shù)被外公選中了呢？看著看著，我的思緒飄得好遠(yuǎn)……

　　在某一片樹(shù)林里，桂花樹(shù)是其中的一員。桂花樹(shù)非常想去外面的世界玩耍。它每天都在幻想著和高樓大廈談天。它的朋友柏樹(shù)在一次綠色環(huán)保大賽中被選中了，去往了城市，桂花樹(shù)非常羨慕，于是它讓啄木鳥(niǎo)信使給柏樹(shù)送去一封信，信中說(shuō)道：“柏樹(shù)兄弟，我是桂花樹(shù)，你在城市里過(guò)得好么？”柏樹(shù)回道，“朋友，千萬(wàn)不要來(lái)城市，這里的環(huán)境非常的不好，我建議你還是去鄉(xiāng)下吧，雖然鄉(xiāng)下沒(méi)有高樓大廈，但是那里的空氣更新鮮，環(huán)境更優(yōu)美，更有利于我們生長(zhǎng)。”

　　桂花樹(shù)思來(lái)想去，決定聽(tīng)柏樹(shù)朋友的勸告，于是放棄了去城市，它要去鄉(xiāng)下。從此它努力地生長(zhǎng)著，它要長(zhǎng)成最漂亮的一棵樹(shù)，它才有機(jī)會(huì)離開(kāi)。

　　過(guò)了幾天，桂花樹(shù)終于如愿以償?shù)貋?lái)到我老家的窗前。

　　來(lái)的時(shí)候是春天，它待了段時(shí)間后感到很無(wú)聊，很孤單，常想起以前樹(shù)林里的好朋友，還有那個(gè)去城市的柏樹(shù)兄弟，不知道它們都在干嘛？不知過(guò)得好么？

　　好不容易來(lái)到了夏天，我常常坐在這樹(shù)下念書(shū)，桂花樹(shù)似乎很高興，樹(shù)葉在風(fēng)中“沙沙”作響，仿佛也在跟著我一起讀書(shū)，跟我說(shuō)著悄悄話，它慢慢喜歡上了這里。

　　秋天來(lái)了，它開(kāi)滿了桂花，淡淡的香氣，前后幾家人都被它的芳香迷住了，時(shí)不時(shí)到我家院子的樹(shù)下來(lái)坐坐，聞著桂花香，喝喝茶，那芬芳令人回味無(wú)窮……

　　“吃飯了！”媽媽的一聲喚，把我的思緒拉回來(lái)，我從桂花樹(shù)上挪開(kāi)了視線，開(kāi)開(kāi)心心地吃飯去了，最重要的是——我的想象作文有了靈感。

窗外桂花作文 篇3

　　去年三月，媽媽在我窗外的陽(yáng)臺(tái)上種了一株桂花。

　　秋日晴朗的下午，睡好午覺(jué)的我推開(kāi)窗戶，一股沁人心脾的清香便溜到我的鼻尖。尋香看去，朦朦朧朧之中，淡黃色的小花兒已掛在枝頭，原來(lái)是媽媽種的桂花開(kāi)了。

　　只見(jiàn)這些桂花綴滿枝頭，那些淡黃色的花，那么小，卻不顯得單薄，許多小花形成一簇，許多簇花開(kāi)滿一樹(shù)。就像一個(gè)個(gè)秀麗可愛(ài)的小姑娘一般，臉上掛著一絲絲可愛(ài)又略顯羞澀的笑容。陽(yáng)光照射下，葉子展現(xiàn)參差的綠意，點(diǎn)綴著繁花朵朵，仿佛是畫(huà)家的油畫(huà)一樣，是那樣美麗與迷人，素雅極了。

　　我能想象到它們是如何從一粒粒微小的花苞變得生機(jī)盎然，香氣撲鼻，最終在我窗前的陽(yáng)臺(tái)上悠然綻放的。我也能夠想象到它們努力吸取陽(yáng)光雨露，向上生長(zhǎng)，才能恣意散發(fā)出生命的芬芳，聽(tīng)到在我窗外小陽(yáng)臺(tái)上更多的喧嘩——數(shù)不清的小黃花一定會(huì)齊聲喊出“努力拼搏，微小的生命也能綻放出自己的光芒”的震撼人心的來(lái)自生命的最強(qiáng)音！

　　于是，在我房間窗外的小陽(yáng)臺(tái)，在我觀察桂花的那一瞬間，我一下子就明白了，明白了媽媽為什么要在春天種下桂花，媽媽想讓我明白：不要因失敗而自卑氣餒，只要努力向上攀登，都會(huì)收獲屬于自己的最好的風(fēng)采。

　　望著窗外生機(jī)勃勃、花團(tuán)錦簇的桂花，想起母親對(duì)我的關(guān)愛(ài)與期許，我的心里涌出一股暖流，它是一種力量，支撐著我向上，向上……

窗外桂花作文 篇4

　　清晨，打開(kāi)窗戶，一股撲鼻而來(lái)的花香沁入心田。不需分辨，就懂得如此濃郁的香氣，不是桂花的，又會(huì)是誰(shuí)的呢？

　　小區(qū)里的桂花總是比其他地方的開(kāi)得稍晚一些。當(dāng)我們校園里的桂花開(kāi)得絢爛時(shí)，它才慢悠悠地吐出黃色的花蕾，一點(diǎn)也不在乎，一點(diǎn)也不被同伴們的熱鬧所左右。它醞釀著金黃的燦爛，用的時(shí)間總是很長(zhǎng)，很莊重。

　　終于，花開(kāi)了，與眾不同。花兒初開(kāi)時(shí)，一陣?yán)滹L(fēng)卻無(wú)情地讓它們匆匆地凋謝了。八月十五那天，桂花未開(kāi)。一年前的此時(shí)，同樓的人們?cè)诠鸹��?shù)下飲著浸過(guò)桂花的酒，賞著掛在夜空的月，好不愜意。可如今的桂樹(shù)下卻空無(wú)一人，冷清了很多。風(fēng)把桂葉卷走了，枝頭亦無(wú)花。但是，它又開(kāi)了，花兒們終究沒(méi)有辜負(fù)桂樹(shù)！這時(shí)，儼然已是寒露。晚來(lái)的花香更為濃郁，一樹(shù)金黃！

　　下樓吧！拿起一頂傘，接起抖落的桂花，再在陽(yáng)臺(tái)晾干，一股香味便彌漫在房間，縈繞于鼻尖，久久不散去。夜晚，游離在鼻尖的香氣依舊，夢(mèng)中也時(shí)常浮現(xiàn)桂花的身影。再醒來(lái)，又是一陣幽香。

　　踱閑庭，桂似錦。

　　起風(fēng)處，香如海。

窗外桂花作文 篇5

　　秋天是豐收的季節(jié)，也是草木凋零的時(shí)期，秋風(fēng)席卷著落葉帶領(lǐng)著大地進(jìn)入了這個(gè)枯黃的季節(jié)，就在這涼意習(xí)習(xí)的秋天，走進(jìn)校門時(shí)，卻聽(tīng)見(jiàn)這包含著濃濃秋意的歌聲，是誰(shuí)在歌唱？是這一季節(jié)匯集了所有花朵生機(jī)的桂花樹(shù)，樹(shù)上那初生的小姑娘正在唱歌，用它們清脆的歌喉，點(diǎn)燃這一季節(jié)中最耀眼的火焰，唱響秋天最富生命力的樂(lè)章。它在寒風(fēng)中歌唱，在暖陽(yáng)下奏響，在黑暗凝結(jié)，在光輝下綻放，直到紛紛的白雪將它那幼小生命中最后的一根火柴熄滅，它仍用心靈在歌唱。

　　在這濃郁的花香中，不單單可以看見(jiàn)這一片片金色的活力，那一陣陣悅耳的音樂(lè)仍在你耳邊時(shí)刻回響，它用盡生命向人們呼喊著：寒冷可以?shī)Z走我的生命，但它無(wú)法阻止我的歌唱；屠刀可以斬下人的頭顱，但不能毀滅它的堅(jiān)強(qiáng)；大地可以限制我們的旅程，卻無(wú)法阻礙我們心靈的飛翔。它用它那短暫的生命來(lái)告訴我們：生命要堅(jiān)強(qiáng)。

　　在這冰冷的寒風(fēng)面前，無(wú)數(shù)的草木屈服了，惟獨(dú)它在這冰冷的世界中綻放溫暖，它綻放在世界，綻放在校園，綻放在我們舉目可及的窗外。

　　看看這桂花樹(shù)吧！它那如此短暫的生命，卻也能放射出那樣耀眼的光芒，那我就必須更加堅(jiān)強(qiáng)，只有這樣，才能使我們突破困難，翻開(kāi)又一頁(yè)輝煌的詩(shī)篇。

　　已是初二學(xué)生的我們，即將面臨生命中第一次挑戰(zhàn)，無(wú)論你是怎樣的樹(shù)苗，有著如何肥沃的土地，只是你桂花樹(shù)那樣，在夏天積聚力量，等待秋天來(lái)臨時(shí)，綻放出生命中最美麗的光芒。

　　它會(huì)祝福每一個(gè)讀懂她深意的，幫助他去譜生命長(zhǎng)詩(shī)中燦爛的一頁(yè)。

窗外桂花作文 篇6

　　教室窗外有一排桂花樹(shù)，長(zhǎng)得特別茂盛，我天天都能夠看到它，它也天天看著我。它每天都映著孩子們天真的笑臉，默默無(wú)聞地守護(hù)著祖國(guó)的未來(lái)，就像我們班的何老師一樣。

　　那是上學(xué)期末的一天上午，陽(yáng)光格外明媚。第一節(jié)課間，大家都在走廊里活動(dòng)。我趴在窗臺(tái)上，一眼望去，陽(yáng)光灑在那排碧綠的桂花樹(shù)葉上，郁郁蔥蔥，連陽(yáng)光也變成了綠色的，像調(diào)皮的小精靈一樣在上面跳躍著，閃閃發(fā)亮。

　　我正看得入神，突然“何老師來(lái)了！何老師來(lái)了！”不知誰(shuí)喊了一聲。我轉(zhuǎn)頭一看，只見(jiàn)何老師捧著一大摞作業(yè)本，踏著鈴聲，匆匆地朝教室走來(lái)。同學(xué)們一見(jiàn)，“嘩啦”一聲，全都溜回教室，鉆到座位上。何老師三步變二步，一下子就立在了講臺(tái)前面。只見(jiàn)她靜靜地環(huán)顧了一下教室，炯炯有神的眼光落在我們每一位同學(xué)的臉上。“咦？何老師怎么來(lái)了呢？醫(yī)生不是讓她在家養(yǎng)病嗎？！”同學(xué)們你看我，我看你，一臉迷茫。這時(shí)，只見(jiàn)何老師的嘴唇一張一合，一張一合，像個(gè)啞巴，幾乎聽(tīng)不到她那往日洪亮的聲音。何老師微微地吐出幾個(gè)字“請(qǐng)大家安靜！老師今天嗓子啞了，我在黑板上寫(xiě)，你們就在下面記吧！”教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。“今天復(fù)習(xí)第八單元……”何老師的聲音輕得像蚊子一樣，可是，教室里安靜極了，連一支鉛筆掉到地上也能夠聽(tīng)到。我想：教室后排同學(xué)也聽(tīng)得清清楚楚吧！開(kāi)始提問(wèn)了，何老師的手指好像點(diǎn)兵點(diǎn)將一樣。剛指向我，我就立刻站起來(lái)，大聲回答；當(dāng)指向其他同學(xué)時(shí)候，他們一個(gè)個(gè)都干脆利落，非常自覺(jué)，與平時(shí)相比，簡(jiǎn)直換了個(gè)人似的。何老師聽(tīng)了我們的回答，露出了滿意的笑容，不住地點(diǎn)頭。我聽(tīng)得非常非常認(rèn)真，一句話也不插嘴。不知過(guò)了多少分鐘，直到陽(yáng)光都爬進(jìn)教室里來(lái)了，灑在何老師身上。我看到窗外的那排桂花樹(shù)，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在教室的玻璃窗上，不停地?fù)u曳著，顯得虎虎有生氣。

　　這堂課，我聽(tīng)得特別用心，那天，窗外的桂花樹(shù)特別綠，也特別美！仿佛可以聞到樹(shù)上桂花的芳香呢！

窗外桂花作文 篇7

　　我的臥室里有一扇大窗，大約五平米左右。在那兒，我可以看見(jiàn)多姿多彩的世界。

　　窗外有一棵桂花樹(shù)。

　　它矮矮的，胖胖的，是那么可愛(ài)。

　　桂花樹(shù)葉是翠綠的，風(fēng)一吹，它便隨風(fēng)飄動(dòng)，發(fā)出“沙沙”的聲音。

　　春天，夏天，冬天，桂花樹(shù)都是那么挺拔。可只有秋天，它才會(huì)綻放出淡黃的花兒。

　　桂花未開(kāi)時(shí)，小小的花苞并不是那么引人注意，只有你仔細(xì)地，慢慢地去找，才能發(fā)現(xiàn)它。

　　再過(guò)幾天，桂花們就都不害羞了，紛紛從花骨朵里探出頭來(lái)，感受著秋天的美好。

　　風(fēng)來(lái)了，桂花在風(fēng)中微笑著，一陣陣清香伴隨著風(fēng)兒，進(jìn)入了窗內(nèi)，使我立馬感到神清氣爽。

　　這時(shí)，有幾朵調(diào)皮的花兒認(rèn)為在樹(shù)上太無(wú)聊，便跳下來(lái)，在大地上自由自在地享受無(wú)窮的歡樂(lè)。

　　花香不僅吸引了我，還吸引了金燦燦的蝴蝶和胖乎乎的小蜜蜂。

　　蝴蝶飛來(lái)時(shí)，在樹(shù)旁翩翩起舞，好像在尋找那朵最最美麗的桂花，與她合影。

　　一忽兒，蝴蝶就飛到了樹(shù)葉叢中，讓人找也找不到。它到底藏在哪一片葉子后，又在干什么事，風(fēng)兒也不知道。

　　蜜蜂也來(lái)了，它一下飛到這一朵桂花旁，一下又飛到那一朵桂花旁。

　　過(guò)了一會(huì)兒，它飛累了，便靠在一朵金黃的桂花上，沉沉的睡去，睡得是那么香甜……

　　小朋友們也開(kāi)始在桂花樹(shù)下玩耍。他們跑啊，鬧啊，唱著一首首甜美的歌謠，伴著一陣陣沁人心脾的桂花香，悠悠地傳向遠(yuǎn)方……

　　玩累了，跑累了，他們便坐在桂花樹(shù)下，欣賞著這片片蝶衣輕，點(diǎn)點(diǎn)淡黃小的桂花。幾個(gè)愛(ài)美的小姑娘，摘下幾朵桂花，戴在頭上。

　　我真幸福，天天神游于窗外那棵美麗的桂花樹(shù)的世界。真是“樂(lè)無(wú)窮”。

窗外桂花作文 篇8

　　在我們班的窗外，有一棵桂花樹(shù)。

　　這棵桂花樹(shù)矮矮的。樹(shù)干細(xì)細(xì)的，呈銀白色，摸上去光滑極了。而它的枝椏呢，與樹(shù)干形成了對(duì)比，摸上去十分粗糙，像飽經(jīng)風(fēng)霜的老人的手。它的葉子比較大，翠綠翠綠的，邊緣有著倒刺，這可是葉子的防身武器哦。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，桂花樹(shù)像一把撐開(kāi)的碧綠的大傘，漂亮極了。

　　最惹人喜愛(ài)的，是他那米粒般的小花。桂花只有小指甲蓋大小，通常只有三四片花瓣。小小的花瓣保護(hù)著中間幾根如頭發(fā)絲般細(xì)的花蕊。

　　每到秋來(lái)，窗外滿樹(shù)金黃，影子映進(jìn)窗來(lái)，香氣彌漫教室。每到下課時(shí)，我們也經(jīng)常去桂花樹(shù)旁聊天，和它玩耍。那十字形小黃花，也十分活潑，時(shí)而從樹(shù)上跳下來(lái)，落入大地媽媽的懷抱；時(shí)而飄到我們身上，用自己的香氣，為我們身上灑上純天然的“香水”；時(shí)而掉進(jìn)我們的衣領(lǐng)里，給我們撓癢癢。直到上課鈴響，我們才戀戀不舍地回到教室里，盼望著下節(jié)下課，還能與它一起玩。

　　一陣微風(fēng)拂來(lái)，吹落了一樹(shù)的小桂花，頓時(shí)花香撲鼻而來(lái)，令我們陶醉其中。濃郁的桂花香，飄蕩在校園的角角落落……

　　窗外的桂花樹(shù)，給我們枯燥的學(xué)習(xí)中增添了無(wú)限的.樂(lè)趣，我愛(ài)窗外的桂花樹(shù)！

窗外桂花作文 篇9

　　淡淡的花香隨著輕輕的秋風(fēng)，悄悄地從窗外鉆了進(jìn)來(lái)。

　　我不禁停下手中的筆，這淡淡的花香牽動(dòng)了記憶中最敏感的一根嗅覺(jué)神經(jīng)———是桂花開(kāi)了！？

　　循著香味望去，果然，那一朵朵零碎的小花正簇?fù)碓谥︻^，一簇簇白色正擠在枝頭，沖著我微笑。

　　這小小的桂花給我一種似曾熟悉的感覺(jué)，好像是去年的秋天，剛剛踏進(jìn)這座校園時(shí)————

　　“快看快看，學(xué)校里竟有那么多的桂花哎！”

　　“真的，好香呢！”

　　“你看，那就是我們的教室！”

　　“是門前有綠草地，有小徑，有涼亭還有桂花樹(shù)的教室嗎？哇！太棒了！”

　　去年的秋天，我們踏著桂花的香氣，走進(jìn)這陌生卻讓人備感親切的校園；今天，放眼窗外，熟悉的綠草地，在冬天來(lái)臨之前，綻放最后的美麗。熟悉的小徑，每天都在聆聽(tīng)我們上學(xué)、放學(xué)緊張的腳步聲；熟悉的涼亭，借秋風(fēng)掃去身上的灰塵，隨時(shí)等著我光臨；還有，熟悉的桂花，風(fēng)拂過(guò)，落英繽紛，洋洋灑灑地落在草地中，好像是從泥土中探出頭來(lái)的小精靈，正因?yàn)樗鼈儯�讓人�?huì)把這秋風(fēng)蕭瑟的季節(jié)誤認(rèn)為是春風(fēng)送暖的春季。

　　“快看快看，學(xué)校里會(huì)有那么多的桂花哎！”

　　“真的，很香呢！”

　　“你看，那棵桂花開(kāi)得最多的地方就是我的教室！”

　　……

　　一群帶著紅領(lǐng)巾的小孩從桂花樹(shù)下走過(guò)，留下一串笑語(yǔ)。

　　原來(lái)時(shí)光真的劃得那么快，回過(guò)神，老師正在黑板上刷刷地寫(xiě)著字，飄落的粉筆灰如那飄落的桂花般，平凡卻美麗，心中突然有一中感動(dòng)，是因?yàn)槔蠋熌遣紳M粉筆灰的雙手？是因?yàn)槟鞘湃サ墓鸹ǎ恳嗷蚴悄莿澾^(guò)的時(shí)光？

　　窗外，桂花香。

窗外桂花作文 篇10

　　“媽，窗外的桂花開(kāi)了！”

　　可不是么，窗棱一角的桂花樹(shù)枝椏，早在淅淅瀝瀝的秋雨下，催開(kāi)了節(jié)骨眼兒上的花苞。它們蓬蓬分布在由主枝發(fā)出的細(xì)密枝椏上，仿佛鵝黃色的米粒攢成，迥然不同的是柔嫩糖果般的氣質(zhì)，還是牙眼兒期的花苞，便已遏制不住的甜香四溢了。真是，自己等不住便算了，又何必來(lái)“煩擾”我呢？我呆呆盯著被秋風(fēng)夾卷吹到幾何書(shū)上的一小抹鵝黃與雨滴，它在蜘蛛網(wǎng)般陰森密布的圖形上顯得格外楚楚可憐，弱不禁風(fēng)。

　　“吱呀——”門一聲開(kāi)了，老媽將腦袋探了進(jìn)來(lái)，手中還裝模作樣拿了一本《余秋雨散文集》，這是前幾日語(yǔ)文老師讓我們摘抄其散文而新買的書(shū)，她想讓我先補(bǔ)弱科，變沒(méi)令我看。“嗯，是開(kāi)了。”她眼睛亮晶晶地看著那株金桂，忍不住用手將枝椏擺過(guò)來(lái)，俯下身嗅那甜香。鼻尖碰到花蕊，只見(jiàn)幾瓣可憐的花被呼出的氣體吹落在凄風(fēng)冷雨中，心中不禁為其暗暗疼惜。“媽媽從來(lái)都不憐香惜玉”，心中嘀咕著，“上次也把我《看詩(shī)不分明》的書(shū)簽弄壞……”“快寫(xiě)作業(yè)！”她好像聽(tīng)到了我心中的話，猛地轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)訓(xùn)斥道。看了我一眼，便掩上門走了。

　　可不知是否剛剛搖落了一些花瓣的原因，空氣中的甜香愈加強(qiáng)烈了，使得我愈加昏昏沉沉起來(lái)。索性扔下筆，跳到窗前去了。深深一吸，水氣夾雜著濃淡正好的香味，令人四肢百骸滌蕩一新，縷縷甜香更是沁人心脾，軟到了骨子里。我有些忘乎所以。

　　“咣當(dāng)”，門突然又開(kāi)了，媽媽已站在了我面前，怒目圓睜。我只得灰溜溜坐回桌前。接下來(lái)也一片良好，只是一天都十分抑郁，只想感受一下窗外的愜意，可……

　　第二天醒時(shí)，床頭赫然多了一只鵝黃，被雨淋的光亮，香氣如故，仿佛窗外的新奇與愜意霎時(shí)聚在了一簇小小的芳香上，整個(gè)世界都亮堂了起來(lái)。我的心剎那間也如窗外的美好世界一樣，只是少了向外窺探的不安。有這樣一個(gè)人，肯在孩子向外探頭探腦的好奇時(shí)給予適當(dāng)?shù)墓芾恚瑓s也無(wú)形間賦予了窗外般美好的意境與寄愿！

　　把那簇鵝黃輕輕放在桂花樹(shù)旁的窗棱上，魂?duì)繅?mèng)繞的金秋桂香久久縈繞耳旁。

　　“媽，窗外的桂花開(kāi)了！”我真想這樣大叫一聲，聽(tīng)聲音消寂在秋天的淅瀝雨聲里。