協(xié)同育人觀后感
當(dāng)觀看完一部影視作品后，想必你有不少可以分享的東西，是時(shí)候靜下心來好好寫寫觀后感了。可是觀后感怎么寫才合適呢？以下是小編整理的協(xié)同育人觀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
協(xié)同育人觀后感1
洪明老師在會(huì)上提出，兒童是人，與父母一樣，與成人一樣，有完整的人格，是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，我們要尊重他的意志，滿足他的情感需求，而不僅僅是關(guān)注他的`學(xué)習(xí)。現(xiàn)代社會(huì)家長存在四個(gè)誤區(qū)：喜歡攀比、注重分?jǐn)?shù)、喜歡搶跑和過度學(xué)習(xí)，這很容易打擊孩子自信心，只看到孩子的短板，邊緣化德育體育美育和勞育。不是最高的期待才是最好的期待，適合的期待才是最好的期待。
協(xié)同育人觀后感2
今天的線上教育主要議題是家校社協(xié)同育人，學(xué)習(xí)了以后我受益匪淺。之前我們的家庭教育并沒有生活化，只是一味的關(guān)注孩子單方面的`表現(xiàn)，結(jié)果孩子學(xué)習(xí)也沒學(xué)好，其他方面也存在很多問題……雙方都很疲憊且不快樂。通過學(xué)習(xí)我們明白了，作為家長首先要組織好家庭生活，要有作息規(guī)律，讓孩子在家庭生活中提高生活積極性、主動(dòng)性與自控力，提升生活技能，讓他在平凡的生活中快樂成長。
另外，作為家長要以身作則，引導(dǎo)孩自律自強(qiáng)、熱愛生活、熱愛大自然。對(duì)電子產(chǎn)品手機(jī)游戲的管控也是非常重要的環(huán)節(jié)，不然孩子就容易沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界和游戲中。針對(duì)這一問題，家長可以多組織戶外活動(dòng)，讓孩子在運(yùn)動(dòng)和戶外活動(dòng)中體會(huì)到不一樣的精彩世界，要把平凡的生活過出教育的味道。
協(xié)同育人觀后感3
如何開展家庭教育，如何高效的實(shí)現(xiàn)家、校共同教育？帶著迷茫與疑問，認(rèn)真觀看了《第五屆新家庭教育文化節(jié)云上大會(huì)》，感觸很深，也找到了答案。
曾經(jīng)以為是孩子的問題才造成了家長的焦慮，聽完陳默老師《“雙減”之下父母如何應(yīng)對(duì)》的演講，認(rèn)識(shí)到是家長自己
的.焦慮、虛榮、沒有站在孩子的角度去考慮問題、才導(dǎo)致孩子們?nèi)狈W(xué)習(xí)、探索的興趣和糟糕的親子關(guān)系，讓父母無法為孩子們充滿樂趣的主動(dòng)學(xué)習(xí)和良好的身心健康保駕護(hù)航。陳默老師的演講告訴我們要放下焦慮，回歸到父母該有的樣子，從關(guān)注孩子的身心健康開始，多關(guān)注孩子的日常起居，不要三句話不離成績考試，靜心的多陪伴孩子成長，陪孩子運(yùn)動(dòng)閱讀，以身作則做好道德榜樣，帶領(lǐng)孩子們?cè)谏顒趧?dòng)中積累智力和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，讓孩子擁有治愈一生的童年。
這是一場優(yōu)質(zhì)的教育思想碰撞，給予我們的啟迪是深刻的，當(dāng)然關(guān)鍵還是在思考后的落實(shí)和執(zhí)行，我們應(yīng)該慶幸遇上“雙減”政策，也要借著“雙減”的東風(fēng)，引導(dǎo)出一場持續(xù)的良好教育和美好成長！
協(xié)同育人觀后感4
“育人”的目標(biāo)在于有較高的思想道德修養(yǎng)，就是要讓孩子學(xué)會(huì)做人，懂得做人的道理，從小樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，從小就要養(yǎng)成自尊、自強(qiáng)、積極進(jìn)取、誠實(shí)守信、寬厚待人、為人正直、助人為樂、孝親敬長、富有責(zé)任感的優(yōu)良美德。
這次殷飛教授的講座，讓我們家長更加深刻地了解到教育孩子不光是學(xué)校的`責(zé)任，也是我們家長的重?fù)?dān)。做為父母，我們是孩子的一面鏡子，也是孩子的第一任老師，我們要與學(xué)校家校合一、協(xié)調(diào)一致，發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn)，用愛與包容教育孩子。同時(shí)，家長們也要做好孩子的榜樣，和孩子共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
協(xié)同育人觀后感5
聽完講座后，讓我了解到，小孩的教育是多方面的'，家庭、學(xué)校和社會(huì)缺一不可。
作為家庭方，我們會(huì)積極和學(xué)校相互配合，做好學(xué)生的家庭教育工作，假期里家長多一點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子，帶著孩子多去接觸社會(huì)上提供的一些資源，讓家庭，學(xué)校和社會(huì)結(jié)合更加密切，真正讓小孩做到德智體美勞全面發(fā)展。
協(xié)同育人觀后感6
“雙減”是什么？“雙減”是減去學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，減去學(xué)習(xí)活動(dòng)中機(jī)械重復(fù)而對(duì)開發(fā)學(xué)生智能無用的作業(yè)練習(xí)，減去過時(shí)、繁瑣與實(shí)際應(yīng)用無關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。 我個(gè)人覺得，“雙減”是對(duì)老師而言是好的。老師為了減負(fù)，短時(shí)間內(nèi)就得增加工作壓力，鉆研教學(xué)，備好課，使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得扎實(shí)，既不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能提高課堂效率，老師們教得快樂。
“雙減”最終的受益者是我們這些學(xué)生。想象一下，以后的課堂，每個(gè)同學(xué)都能得到公平的進(jìn)展，全部的同學(xué)共同奔向同一個(gè)目標(biāo)，不允許任何一個(gè)人落伍。課堂上，我們聚精會(huì)神的聽講；課后，我們以前的“海洋作業(yè)”會(huì)變成以后的“點(diǎn)滴作業(yè)”。以前，作業(yè)占用了我們大部分的.時(shí)間，我們整日沉浸在作業(yè)的海洋里，抄抄抄，寫寫寫，做不完的作業(yè)，沒時(shí)間看電視，沒時(shí)間看課外書，沒時(shí)間玩游戲，沒時(shí)間鍛煉身體，沒時(shí)間出去逛，我們就像一個(gè)整天只會(huì)抄抄寫寫的學(xué)習(xí)機(jī)器。
而實(shí)施了“雙減”措施，我們將會(huì)有更多的時(shí)間，我們可以成群結(jié)隊(duì)地區(qū)圖書館，參加各種公益活動(dòng)，加入喜歡地俱樂部，可以自由安閑干自己想干的事情了。這樣，周一至周五的校園內(nèi)，每逢周末的公園里、游樂場里、廣場上處處都會(huì)是同學(xué)們玩耍的身影與歡笑的聲音。這樣，不僅僅使我們得到了精神上地放松，而且還陶冶了每個(gè)人地情操，熬煉了我們自主學(xué)習(xí)地能力。
其實(shí)，我認(rèn)為減負(fù)不僅僅是減輕課本上被束縛的知識(shí)，二十為了讓我們能夠有更多的額時(shí)間和經(jīng)歷培育廣泛的愛好愛好，從而擴(kuò)大自己的視野范圍，把握更多的課外知識(shí)，多了解社會(huì)，增強(qiáng)自己的實(shí)踐能力。“雙減”這項(xiàng)措施真好，假如能真正的、長期的實(shí)施下去就更好了。
協(xié)同育人觀后感7
隨著孩子的逐漸長大，我時(shí)常反思什么樣的教育和陪伴才是最好、最合適孩子成長的。期待是一種目標(biāo)，投入是一個(gè)過程。學(xué)習(xí)只是一方面，我們更希望孩子有堅(jiān)強(qiáng)的體魄和健康的心靈。我們要學(xué)著跟孩子交流，在孩子不能完全辨別好壞時(shí)，我們可以適當(dāng)讓他自己去嘗試，實(shí)踐見真知！一次真實(shí)的'經(jīng)歷遠(yuǎn)超千叮萬囑。讓我們以期待為目標(biāo)，耐心面對(duì)，用心陪伴，將孩子慢慢引入一個(gè)適合他的軌道。
協(xié)同育人觀后感8
今天，聽了殷飛教授的家校社協(xié)同育人的講座，非常精彩。講解中的每個(gè)場景都來源于生活，我們都似曾相識(shí)。
“將平凡的生活過出教育的味道”是一種充滿意義的追求。家庭教育不僅僅是傳授知識(shí)和規(guī)則，更重要的是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力。在平凡的`生活中，家庭教育的安排和規(guī)則可以讓孩子學(xué)會(huì)自我管理、自律和責(zé)任，為他們的成長和未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在家庭教育中，家長的引導(dǎo)和支持是關(guān)鍵，通過積極的溝通、正面的激勵(lì)和明確的規(guī)則，讓家庭成為孩子教育的溫暖港灣。
協(xié)同育人觀后感9
陳默老師分析了“雙減”教育新政下父母焦慮的癥狀以及產(chǎn)生原因，深入淺出地講述讓我不得不反思自己的行為和觀念。一直以來，我們秉持“不要輸在起跑線上”的教育觀念，這是錯(cuò)誤的。孩子們就像花兒，不同的`孩子就像不同的花朵，擁有著不同的花期，父母只要給予孩子足夠的愛和支持，靜待花開就好！過度地催逼孩子、不自覺地拿孩子跟別人家的孩子比，不僅使自己焦慮，還給孩子帶來焦慮和壓力，這對(duì)孩子的身心成長很不利。希望每個(gè)孩子都能被溫柔以待、快樂成長！
協(xié)同育人觀后感10
家庭教育大部分的內(nèi)容就是生活教育。孩子通過在生活中向父母學(xué)習(xí)為人處世的本領(lǐng)。所以，創(chuàng)設(shè)美好的家庭生活，給孩子做以身作則的好榜樣，才能幫助孩子獲得更好的發(fā)展。
在生活教育中，給孩子設(shè)立穩(wěn)定的勞動(dòng)崗位很重要，這是鍛煉孩子的.自理能力的好方法。當(dāng)孩子明白自己的勞動(dòng)是有價(jià)值的，付出是有回報(bào)的，孩子會(huì)更樂衷于進(jìn)行勞動(dòng)活動(dòng)，獲得更大的自我肯定。
事實(shí)上，沒有其他工作比日常生活教育對(duì)幼兒肢體、精神、心智以及道德的發(fā)展更為重要。因?yàn)楹⒆咏栌扇粘Ｉ畹幕顒?dòng)創(chuàng)造自己，致力于改善自己，使自己趨向于完美。日常生活教育對(duì)孩子的成長真的起著至關(guān)重要的作用，好的日常生活也能讓孩子變得更加優(yōu)秀。
協(xié)同育人觀后感11
今天聽了陳默老師的演講，深深的觸動(dòng)了我，陳老師用一個(gè)詞簡單明了的概括了父母的內(nèi)心世界，那就是焦慮。我記得第一次參加彭儀萌一年級(jí)入學(xué)家長會(huì)的時(shí)候，校長一再和我們強(qiáng)調(diào)要調(diào)整心態(tài)，讓我們成為牽著蝸牛去散步的人。里面幾句話當(dāng)時(shí)看了就看了，今天再次回看，內(nèi)心再一次觸動(dòng)，講的多么的真切和形象。
我催它，我唬它，我責(zé)備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，彷佛說：“人家已經(jīng)盡力了嘛！”我拉它，我扯它，甚至想踢它，蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，往前爬……
學(xué)會(huì)等待：牽蝸牛的人就是我們這些家長，蝸牛就是才上小學(xué)的學(xué)生，我們催促，我們唬叫，我們責(zé)備，正是因?yàn)槲覀兊慕箲]。而我們的焦慮來自和別人的對(duì)比，來自我們自身的'不自信。陳老師一再強(qiáng)調(diào)我們要學(xué)會(huì)等待，這就是對(duì)蝸牛的態(tài)度，蝸牛本來就走得慢，這個(gè)慢是被我們成年人定義的，而不是來自蝸牛世界的慢。他們其實(shí)已經(jīng)很辛苦了。既然是去散步，就應(yīng)該一起慢慢欣賞沿途的風(fēng)景，這也是一種成長，也是蝸牛該有的步伐。
減少對(duì)比：我們之所以催，之所以責(zé)備，是因?yàn)槲覀兛吹搅藙e人家的孩子，優(yōu)秀的永遠(yuǎn)在別人家。在比較中，催促他們快速成長，但卻是偃苗助長。
雙減之下，我們要如何做，我談?wù)勎易约旱南敕ǎ?/p>
1、雙減，是一項(xiàng)國策，是為了減輕教育對(duì)家庭的負(fù)擔(dān)，減輕對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力。目前的教育，我覺得是金錢和時(shí)間的比拼，父母經(jīng)濟(jì)壓力大，孩子學(xué)習(xí)壓力大。
2、雙減，減少和別人的對(duì)比，減低自己的虛榮心。孩子是我們的一切，但學(xué)習(xí)不是孩子的一切，我們學(xué)會(huì)等待，我們不用他們和別人家的小孩對(duì)比，不再把孩子的成績好壞成為我們吹噓的資本。
3、雙減，減少過高的期望，減少不必要的投入。行行出狀元，行行要人才，培養(yǎng)他們真正需要的，喜歡的，減少自己的壓力，也給孩子一個(gè)快樂的童年。
協(xié)同育人觀后感12
這堂課真的是說到我的心坎上了，對(duì)于孩子的情緒表達(dá)，家長該如何應(yīng)對(duì)孩子的種種情況，今天終于得到了正確的解決方法，瞬間茅塞頓開！
所以很多時(shí)候，作為家長的我，耐心都是不足的，感覺總是雞飛狗跳的狀態(tài)，孩子的情緒是負(fù)面的，我的情緒也被影響，然而卻找不到正確的方法去處理這個(gè)問題，但是聽了老師的解答之后，我終于知道問題的關(guān)鍵在哪了。問題就在我這個(gè)家長身上，我沒有在孩子向我表達(dá)情緒和意愿的時(shí)候，耐心的.去了解孩子情緒背后的故事，導(dǎo)致孩子經(jīng)常用些負(fù)面情緒去表達(dá)他們的想法，希望獲得我的關(guān)注和理解。老師們說的非常好，家長不該用孩子的情緒去對(duì)待孩子，作為家長，經(jīng)常被孩子氣得情緒瞬間暴怒，這種情緒也影響了孩子，讓孩子認(rèn)為這才是正確的表達(dá)方式。我們作為家長，和孩子相處的過程中，要學(xué)會(huì)在情緒要爆發(fā)的時(shí)候按下暫停鍵，給孩子和自己一個(gè)緩沖時(shí)間，把自己要沖出口的話語消化掉，換一種方式和情緒去和孩子溝通，才能獲得更好的結(jié)果。我們需要尊重孩子，傾聽孩子心聲，站在孩子的角度分析問題，關(guān)注孩子的情緒很重要，不要老是罵孩子，孩子不開心了，跟他談?wù)勑模龅郊倚＝Y(jié)合，培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的孩子。
最后再次感謝老師的精彩講解，讓我們與孩子一起共同成長，成為更好的自己。
協(xié)同育人觀后感13
望子成龍、望女成鳳是每個(gè)父母的期望，從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒到一名優(yōu)秀的中學(xué)生，陪在孩子身邊時(shí)間最多的是父母，家庭教育起到至關(guān)重要的作用。在認(rèn)真觀看了《家長要承擔(dān)家庭教育的主體責(zé)任》，在孫秀梅老師深入淺出的分析講解后，我深刻的認(rèn)識(shí)到自己在教育孩子的過程中存在著很多的不足之處。
孩子的思想是第一位，孩子的心理是第一位。當(dāng)劉慧老師問：“你了解自己的孩子嗎？”我呆立當(dāng)場，我真的了解自己的孩子嗎？日常生活中，每次下班回家我都會(huì)問孩子，你寫完作業(yè)了嗎？每次孩子看到我都好像我的臉上寫滿了作業(yè)。我總是以自己的水準(zhǔn)要求孩子，希望他成長為父母希望的樣子。劉老師讓我從夢(mèng)中覺醒，我以后要靜下心來認(rèn)真傾聽孩子內(nèi)心的聲音，引導(dǎo)孩子說出內(nèi)心真正的渴望，給孩子足夠多的時(shí)間去表達(dá)，才能真正的理解孩子，尊重孩子，幫助孩子內(nèi)心真正的成長，讓孩子成長為自己心中的樣子。作為父母，我更應(yīng)該完善自我，幫助孩子找到自己的特長，讓孩子成為真正的自己，獨(dú)一無二的自己，引導(dǎo)孩子找到屬于自己的'快樂。
過度關(guān)愛造成過度依賴，過度操心造成過度懶惰。大多數(shù)的家長都有這樣的煩惱，早晨家長急得像熱鍋上的螞蟻，孩子依然慢條斯理起床，磨磨蹭蹭洗漱；到了放學(xué)家長急著催孩子趕緊寫作業(yè)，孩子依舊我行我素，能拖一會(huì)是一會(huì)。孩子無法獨(dú)立，就無法真正的走向社會(huì)，也無法脫離那種“小我”走向“大我”，更不能走出“舒適區(qū)”沖向更加有趣的“價(jià)值區(qū)”，體驗(yàn)獨(dú)立自主帶來的樂趣。作為家長，我應(yīng)該在孩子表達(dá)基礎(chǔ)上給予一些指導(dǎo)，并對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)，為孩子的獨(dú)立思考進(jìn)行表揚(yáng)，幫助孩子遠(yuǎn)離依賴。父母的鼓勵(lì)可以幫助孩子緩解自卑，幫助孩子建立自信。
家庭是人生的第一所學(xué)校，家庭是人生的第一個(gè)課堂，家長是孩子的第一任老師，幫助孩子扣好人生的第一粒扣子，邁好人生的第一個(gè)臺(tái)階。作為家長，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)家庭教育，為孩子的未來創(chuàng)造良好的環(huán)境，相信一定能夠找到最適合自己孩子的教育方法。讓我們共同努力，為孩子精心編織美好的未來。
協(xié)同育人觀后感14
每次聽公開課，都有不一樣的收獲。這次公開課的兩位專家說的特別接地氣，作為新時(shí)代的父母，我們的'教育理念、教育方式都應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。傳統(tǒng)的教育觀已經(jīng)不適用于現(xiàn)在的小朋友，媒體發(fā)展成熟的年代，他們接收各種信息都渠道都是多樣化的。作為父母，我們要帶著理解的態(tài)度去和孩子們多溝通、多交流，去了解他們的內(nèi)心想法。
同時(shí)，我們也要正視孩子自身的優(yōu)缺點(diǎn)，不盲目比較。接受孩子的負(fù)面情緒，引導(dǎo)孩子正確的情緒發(fā)泄。
最后，作為父母，我們也要管理自己的情緒管理，和孩子一起改變成長。因?yàn)榧彝ソ逃诉h(yuǎn)比育人才更重要。懂得學(xué)會(huì)尊重別人，自然會(huì)收到他人尊重。
協(xié)同育人觀后感15
孩子的成長離不開學(xué)校、家庭和社會(huì)的教育，只有大家攜手共進(jìn)，通過校、家、社協(xié)同育人機(jī)制，才能更好的促進(jìn)孩子健康快樂的成長。
當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育有分歧的時(shí)候，作為家長我們要學(xué)會(huì)有效的溝通，不要回避問題，用積極的態(tài)度去面對(duì)，以孩子的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)來解決問題。同時(shí)家長要帶領(lǐng)孩子走出去，用孩子的眼睛去看社會(huì)看世界，去吸收更多書本上學(xué)不到的知識(shí)。家長的大力支持能促進(jìn)家校社協(xié)同育人機(jī)制的`推行，最終收益的是我們的孩子。
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